历史唯物主义复习 PPT课件
合集下载
历史唯物主义+课件-高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
做2021年全国乙卷
（2021·全国高考真题乙卷）阅读材料，完成下列要求。 在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、 不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。” 1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当 李自成，我们都希望考个好成绩。 习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人 都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。” 时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领 人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起 来的伟大飞跃。 2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如的“为中国人民谋幸福，为中华 民族谋复兴”的初心和使命。
【易错易混】 9.人民群众是创造一切精神财富的源泉。 提示×。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
10.人民群众是物质资料生产的主力军,是社会存在和发展的基础。 提示×。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。
范畴（面）---重点（点）---对应（标题）
五、唯物史观：
1、唯物史观的观点：三大关系、趋势+三大动力、人民群众；.......
一轮复习第十周任务清单
周一： ①实践的含义及特点 ②实践与认识的辩证关系原理及方法论（实践是认识的基础） 周二 ③真理特点—真理的客观性、条件性、具体性原理及方法论（在实践中追求和发展真理） ④认识含义、认识运动的辩证发展过程（认识的反复性、无限性和上升性）原理及方法论
（2021·全国高考真题乙卷）阅读材料，完成下列要求。 在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、 不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。” 1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当 李自成，我们都希望考个好成绩。 习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人 都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。” 时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领 人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起 来的伟大飞跃。 2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如的“为中国人民谋幸福，为中华 民族谋复兴”的初心和使命。
【易错易混】 9.人民群众是创造一切精神财富的源泉。 提示×。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
10.人民群众是物质资料生产的主力军,是社会存在和发展的基础。 提示×。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。
范畴（面）---重点（点）---对应（标题）
五、唯物史观：
1、唯物史观的观点：三大关系、趋势+三大动力、人民群众；.......
一轮复习第十周任务清单
周一： ①实践的含义及特点 ②实践与认识的辩证关系原理及方法论（实践是认识的基础） 周二 ③真理特点—真理的客观性、条件性、具体性原理及方法论（在实践中追求和发展真理） ④认识含义、认识运动的辩证发展过程（认识的反复性、无限性和上升性）原理及方法论
唯物史观-山西省运城市康杰中学高考历史复习课件(共30张PPT)
“时空观念”阐释》，《历史教学》（上半月刊）2017年第5 期，第41页。
整体关联意识
政
文
治
化
个
社
人
国
会
际
经 济
经济：历史发展的物质基础。 政治：历史发展的关键 文化：历史发展的内在动力。 社会：历史发展的内部环境。
国际：历史发展的外部环境，往往 提供的是借鉴或挑战。 地理：历史发展的自然环境。
个人：历史的主体，是历史的创造 者。
唯物史观
1、概念含义 2、培养目标分解 3、高考观察
山西省运城市康杰中学
概念含义
概念界定： 唯物史观是揭示人类社会历史客观基 础及发展规律的科学的历史观和方法 论。 内涵阐释： 人类对历史的认识是由表及里、逐渐 深化的，要透过历史的纷杂表象认识 历史的本质，科学的历史观和方法论 是非常重要的。唯物史观使历史成为 一门科学，只有运用唯物史观的立场、 观点和方法，才能对历史有全面、客 观的认识。—— 《普通高中历史课程 标准（2017年版》
科学史观只有一个，那就是 唯物史观。所谓的其它史观只 是提供了认识问题的角度
马克思、恩格斯绝没有提供某种抽象 的社会学公式，他们提供的乃是经验 研究的结果，而且这种经验研究随着 研究范围的扩展在不断发展和深化。 恩格斯曾郑重指出：“如果不把唯物 主义方法当作研究历史的指南，而把 它当作现成的公式，按照它来剪裁各 种历史事实，那它就会转变为自己的 对立物”。 ——吴英：纠正关于唯物史观
将唯物史观运用于历史的学习与探究中
唯
物
（一）整体观点及纵横分析法
史
（二）历史观点及历史主义方法 （时空观念）
观
（三）实践观点及实践标准方法
的 主
（四）生产观点及生产力标准方法
整体关联意识
政
文
治
化
个
社
人
国
会
际
经 济
经济：历史发展的物质基础。 政治：历史发展的关键 文化：历史发展的内在动力。 社会：历史发展的内部环境。
国际：历史发展的外部环境，往往 提供的是借鉴或挑战。 地理：历史发展的自然环境。
个人：历史的主体，是历史的创造 者。
唯物史观
1、概念含义 2、培养目标分解 3、高考观察
山西省运城市康杰中学
概念含义
概念界定： 唯物史观是揭示人类社会历史客观基 础及发展规律的科学的历史观和方法 论。 内涵阐释： 人类对历史的认识是由表及里、逐渐 深化的，要透过历史的纷杂表象认识 历史的本质，科学的历史观和方法论 是非常重要的。唯物史观使历史成为 一门科学，只有运用唯物史观的立场、 观点和方法，才能对历史有全面、客 观的认识。—— 《普通高中历史课程 标准（2017年版》
科学史观只有一个，那就是 唯物史观。所谓的其它史观只 是提供了认识问题的角度
马克思、恩格斯绝没有提供某种抽象 的社会学公式，他们提供的乃是经验 研究的结果，而且这种经验研究随着 研究范围的扩展在不断发展和深化。 恩格斯曾郑重指出：“如果不把唯物 主义方法当作研究历史的指南，而把 它当作现成的公式，按照它来剪裁各 种历史事实，那它就会转变为自己的 对立物”。 ——吴英：纠正关于唯物史观
将唯物史观运用于历史的学习与探究中
唯
物
（一）整体观点及纵横分析法
史
（二）历史观点及历史主义方法 （时空观念）
观
（三）实践观点及实践标准方法
的 主
（四）生产观点及生产力标准方法
《生活与哲学》复习之四 历史唯物主义(飞扬之旗)
图示 说明
认识社会历史发展的总趋势
难点 突破
区别：社会基本矛盾与社会主要矛盾
(1)社会基本矛盾是指生产力与生产关系之间的 矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾。这两对矛盾 相互联系、相互作用，共同构成社会有机整体，反映 社会的全貌。 (2)社会主要矛盾是在某一社会历史阶段，对社 会发展起着领导和决定作用的矛盾。它规定着社会的 本质，支配着社会发展的过程，是人们应该首先或者 着重加以解决的矛盾。 (3)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层 建筑的矛盾，二者的地位和作用是不平等的，其中生 产力与生产关系的矛盾是更为基本的矛盾，是一切矛 盾的物质根源，生产力和生产关系的矛盾是生产方式 发展和变革的根本原因，也是包括经济基础与上层建 筑在内的整个社会形态发展和变革的根本原因。
D
对点 精练
（2011· 天津9）幸福感是人们对生活满意程度的 一种心理体验，它以一定的物质财富为基础，但 现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并 不一定同步。这说明 ①社会存在决定社会意识 ②社会意识具有相对独立性 ③社会意识对社会存在具有促进作用 ④社会意识的变化独立于社会存在的变化
A
A.①②
生产关系一定要适合生产 力发展状况的规律示意图
（约230年）
社会主义社会
（共产主义社会 的低级阶段）
社会化大生产
生产关系
（约3000年）
资本主义社会
（约1163年）
封建 社会
蒸汽机电力计算机 原子能空间技术
（约几百万年）
奴隶 社会
金属工具
铁制工具
生产力
原始 社会 石器
二、社会基本矛盾运动
考点突破
B.②③
C.①④
D.③④
对点 精练
历史上的唯物主义自然观概述(PPT 38页)
三、 现代辩证唯物主义自然观 1、辩证的自然观确立的自然科学基础 2、辩证的自然观创立的自然哲学思想渊源 3、辩证的自然观的基本思想、特征和重大意义
四、当代辩证唯物主义自然观（略）
二、 近代机械唯物主义自然观
1、机械唯物主义自然观的科学基础
（1）近代自然科学的诞生：
哥白尼革命——1543年《天体运行论》
1661年，19岁剑桥大学学习,阅读了一系列科学书籍 。 1669年，27岁为剑桥大学数学教授。 1687年，35岁《自然哲学的数学原理》出版 1690 年，48岁开始研究《圣经》 1703年，为皇家学会主席 1727年逝世，85岁
研究范围：力学、光学、数学、化学和神学。 牛顿的工作是科学史上的第一次大综合。 超一流的科学家
二、近代机械唯物主义自然观 1、机械唯物主义自然观的科学基础 2、机械唯物主义自然观的基本观点及其形成 3、机械唯物主义自然观的重大贡献和局限性
三、 现代辩证唯物主义自然观 1、辩证的自然观确立的自然科学基础 2、辩证的自然观创立的自然哲学思想渊源 3、辩证的自然观的基本思想、特征和重大意义
四、当代辩证唯物主义自然观（略）
天地
物
文质
理
学学
学
化 学
生 物 学
能量 星云说 渐变论 守恒与
转化
电磁 理论
尿素
元素 周期律
细胞 学说
生物 进化论
自然界是相互联系的、发展演化的
达尔文进化论冲破了形而上学的自然观
三、 现代辩证唯物主义自然观
2、辩证的自然观创立的自然哲学思想渊源
（1）德国古典自然哲学
康德：运动、变化与发展
二、近代机械唯物主义自然观 1、机械唯物主义自然观的科学基础 2、机械唯物主义自然观的基本观点及其形成 3、机械唯物主义自然观的重大贡献和局限性
四、当代辩证唯物主义自然观（略）
二、 近代机械唯物主义自然观
1、机械唯物主义自然观的科学基础
（1）近代自然科学的诞生：
哥白尼革命——1543年《天体运行论》
1661年，19岁剑桥大学学习,阅读了一系列科学书籍 。 1669年，27岁为剑桥大学数学教授。 1687年，35岁《自然哲学的数学原理》出版 1690 年，48岁开始研究《圣经》 1703年，为皇家学会主席 1727年逝世，85岁
研究范围：力学、光学、数学、化学和神学。 牛顿的工作是科学史上的第一次大综合。 超一流的科学家
二、近代机械唯物主义自然观 1、机械唯物主义自然观的科学基础 2、机械唯物主义自然观的基本观点及其形成 3、机械唯物主义自然观的重大贡献和局限性
三、 现代辩证唯物主义自然观 1、辩证的自然观确立的自然科学基础 2、辩证的自然观创立的自然哲学思想渊源 3、辩证的自然观的基本思想、特征和重大意义
四、当代辩证唯物主义自然观（略）
天地
物
文质
理
学学
学
化 学
生 物 学
能量 星云说 渐变论 守恒与
转化
电磁 理论
尿素
元素 周期律
细胞 学说
生物 进化论
自然界是相互联系的、发展演化的
达尔文进化论冲破了形而上学的自然观
三、 现代辩证唯物主义自然观
2、辩证的自然观创立的自然哲学思想渊源
（1）德国古典自然哲学
康德：运动、变化与发展
二、近代机械唯物主义自然观 1、机械唯物主义自然观的科学基础 2、机械唯物主义自然观的基本观点及其形成 3、机械唯物主义自然观的重大贡献和局限性
高三总复习政治课件 坚持历史唯物主义,反对历史唯心主义
与社会意识的辩证关系”原理，谈谈你对这一论断的理解。
提示：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，先进的社会 意识对社会发展起积极的推动作用。在全党开展党史学习教育，是党中央立 足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之 大变局作出的重大决策；在全党开展党史学习教育，有利于推进党的自我革 命、永葆党的生机活力，团结和带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴历 史伟业。
1934年，苏区居民生活极其困难。苏维埃临时政府土地副部长，带头自带伙 食到机关办公。江西省苏维埃主席，叫爱人从兴国老家步行百里送米给他做口粮。 他向妻子讲：共产党人当官不是为个人发财，而是为老百姓谋利益。在他们的带 领下，苏区干部自带干粮来办公的崭新风尚深受广大人民群众称赞。
♦一则通知，一份情怀
1949年2月，在中共中央和解放军总部即将离开西柏坡前往北京时，一则通 知彰显共产党人的为民情怀。
“新修或大修的房子，除适当给房东、地东一部分和留一部分公用外，应进 行调剂，分给无房或少房的贫苦的农民……如有损坏可以拿自己置的其他家具用 具赔偿，但其价值应较原有的家具用具稍许高一点……”
——《关于转移中处理房子家具规定的通知(转字第二号)》节选 ♦百年征程，百年初心
2．结合材料二，运用哲学的知识，分析百年大党的成功密码。 提示：①事物发展是前进性和曲折性的统一，中国共产党坚信前途是光明的，
不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和挑战。②中国共产党自觉站 在最广大人民的立场上，把实现最广大人民的根本利益作为价值判断和价值 选择的标准。③人民群众是历史的创造者，中国共产党在发展过程中坚持群 众观点，走群众路线，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，保持党同人民 群众的血肉联系。
展的决定力量。人类 的推动作用。但是这种推动作
提示：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，先进的社会 意识对社会发展起积极的推动作用。在全党开展党史学习教育，是党中央立 足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之 大变局作出的重大决策；在全党开展党史学习教育，有利于推进党的自我革 命、永葆党的生机活力，团结和带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴历 史伟业。
1934年，苏区居民生活极其困难。苏维埃临时政府土地副部长，带头自带伙 食到机关办公。江西省苏维埃主席，叫爱人从兴国老家步行百里送米给他做口粮。 他向妻子讲：共产党人当官不是为个人发财，而是为老百姓谋利益。在他们的带 领下，苏区干部自带干粮来办公的崭新风尚深受广大人民群众称赞。
♦一则通知，一份情怀
1949年2月，在中共中央和解放军总部即将离开西柏坡前往北京时，一则通 知彰显共产党人的为民情怀。
“新修或大修的房子，除适当给房东、地东一部分和留一部分公用外，应进 行调剂，分给无房或少房的贫苦的农民……如有损坏可以拿自己置的其他家具用 具赔偿，但其价值应较原有的家具用具稍许高一点……”
——《关于转移中处理房子家具规定的通知(转字第二号)》节选 ♦百年征程，百年初心
2．结合材料二，运用哲学的知识，分析百年大党的成功密码。 提示：①事物发展是前进性和曲折性的统一，中国共产党坚信前途是光明的，
不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和挑战。②中国共产党自觉站 在最广大人民的立场上，把实现最广大人民的根本利益作为价值判断和价值 选择的标准。③人民群众是历史的创造者，中国共产党在发展过程中坚持群 众观点，走群众路线，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，保持党同人民 群众的血肉联系。
展的决定力量。人类 的推动作用。但是这种推动作
历史唯物主义原理归纳
人民群众的利益是最高的价值标准
最新版整理ppt
8
历史唯物主义---历史观
⒈社会存在和社会意识辩证关系
⑴原理内容：历史唯物主义认为，社会存在决定社会
意识。（内容、变化发展）
社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。
先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对
社会发展具有积极的推动作用
⑵方法论：要树立实践第一的思想，在分析社会现象
时，要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求
最新版整理ppt
7
4、正确的价值判断和价值选择的标准（如何树立 正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择?）
价值选择和价值判断的社会历史性
（1）要树立正确的价值观，必须坚持真理，遵循社会发 展的客观规律，走历史的必由之路
价值判断与价值选择的阶级性（主体差异性）
（2）自觉站在人民利益的立场上关系(关于人生价值的
理论）
⑴原理内容：人的价值是社会价值和自我价值的统一。
人的价值就在于创造价值，在于对社会的贡献，即通
过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的
需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。社
会价值和自我价值二者是辩证统一关系，个人对社会
的贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位，
是；同时要确立先进的正确的社会意识，树立正确的
价值观，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义
精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。
⑶反对：反对机械唯物主义、历史唯心主义。
最新版整理ppt
1
2、社会生活中的两大基本矛盾运动及其规律： （1）生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿 人类社会始终的基本矛盾。 (2)生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当 生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展； 反之，就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产 力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。 (3)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。 当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固 和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。表明上层 建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一 基本规律。 （4）方法论：要尊重社会发展的客观规律，树立改革创新的 意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济 基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前 进。
历史唯物主义 复习课件-2023届高考政治二轮复习人教版必修四生活与哲学
遵循社会发展规律,调整
人们在生产活动中形成的生产方式决定社会的性质和面貌生产方式的 生产关系以适应生产力
变革决定社会形态的更替。 (2)生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动
发展的需要,调整上层建
生产力和生产关系的辩证关系:生产力的状况决定生产关系的性质:生 筑以适应经济基础发展
产关系对生产力具有反作用。
人生价值 观
价值与价值观:2022·全国乙卷23; 价值判断与价值选择:2021·北京7: 价值实现:2021·全国甲卷21;山东12;辽 宁16;湖北15
考向预测
备考策略
结合漫画、热点素材、1.关注国家治理、分析社会基 引文等，综合考查社 会历史观，社会存在 本矛盾、理解人民群众在社 与社会意识辩证关系 会历史发展的主体地位
历史唯物主义
经济基础与上层建筑：做法指导
上层建筑变化的根本原因是因为经济基础的发 展如:英美资本主义政体确立、启蒙思想的出现 (上层建筑的变化) 的根本原因是资本主义经济 的发展 (经济基础的变化)上层建筑反作用于经 济基础英美资本主义政体确立、启蒙思想的出 现 (上层建筑的变化)历史园地推动了 (反作用于 ) 资本主义经济的发展(经济基础)
历史唯物主义
生产力与生产关系的辩证关系
4.生产关系对生产力有重大的反作用，它会起着束缚或解放生产力的作用，起着阻 碍或发展生产力的作用。当生产关系与生产力的发展要求相适合时，它会有力地推 动生产力的发展;当生产关系与生产力的发展要求不相适合时，它会阻碍甚至破坏生 产力的发展。生产关系对生产力的反作用有时会一分突出。 不论在何种情况下，生产关系反作用的发挥，都是以适应一定的生产力状况为前提 的，都是建立在生产力决定作用的基础之上的。生产力和生产关系之间既对立又统 一，相互依存、相互作用，有着不可分割的内在联系和辩证关系。
历史唯物主义基本内涵40页PPT
谢谢！
历史唯物主义基本内涵
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。———亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
历史唯物主义PPT课件
历史唯物主义（唯物史观）
（历史观、价值观、人生观、）
即第六、七、八课的内容
-
1
历史观的内容（新课改的提法）
• 一、社会存在与社会意识的辩证关系原理 • 二、实践的观点（基本形式） • 1、生产实践活动（最基本、首要的） • 2、变革社会关系的实践活动（改革） • 三、人民群众的观点（群众观）
-
2
一、社会存在与社会意识的辩证关系原理
众路线；做到相信群众、依靠群众、为人
民群众的利益而奋斗。
-
9
人民群众是实践的主体是历史的创造者
首先，人民群众是社会物质财富的创造者，因而从 根本上推动了社会的发展。
其次，人民群众是社会精神财富的创造者，从而推 动了社会的全面进步。
第三，人民群众是社会变革的决定力量，在社会变
革中起主体作用.
-
10
[2010·广东卷] 温家宝指出，2010年我们要
①意识活动具有自觉选择性 ②社会意 识具有相对独立性 ③社会意识总是与时俱 进的 ④社会意识变化推动社会发展
AA..①② B.②④ - C.①③ D.③④ 6
二、实践的观点（实践的基本形式）
（一）生产实践活动
①作用：决定人类社会的存在和发展。 ②表现： ——人类社会的产生、存在和发展 ——社会关系的形成和发展 ——是人们从事各项实践活动的基础。
努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创
造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入
水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有
所居。这里体现的哲学观点是( )
A．坚持群众观点和群众路线
B．实践是检验真理的标准
C．在劳动和奉献中实现人生的价值
D．真理与谬误相互- 转化
11
（历史观、价值观、人生观、）
即第六、七、八课的内容
-
1
历史观的内容（新课改的提法）
• 一、社会存在与社会意识的辩证关系原理 • 二、实践的观点（基本形式） • 1、生产实践活动（最基本、首要的） • 2、变革社会关系的实践活动（改革） • 三、人民群众的观点（群众观）
-
2
一、社会存在与社会意识的辩证关系原理
众路线；做到相信群众、依靠群众、为人
民群众的利益而奋斗。
-
9
人民群众是实践的主体是历史的创造者
首先，人民群众是社会物质财富的创造者，因而从 根本上推动了社会的发展。
其次，人民群众是社会精神财富的创造者，从而推 动了社会的全面进步。
第三，人民群众是社会变革的决定力量，在社会变
革中起主体作用.
-
10
[2010·广东卷] 温家宝指出，2010年我们要
①意识活动具有自觉选择性 ②社会意 识具有相对独立性 ③社会意识总是与时俱 进的 ④社会意识变化推动社会发展
AA..①② B.②④ - C.①③ D.③④ 6
二、实践的观点（实践的基本形式）
（一）生产实践活动
①作用：决定人类社会的存在和发展。 ②表现： ——人类社会的产生、存在和发展 ——社会关系的形成和发展 ——是人们从事各项实践活动的基础。
努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创
造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入
水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有
所居。这里体现的哲学观点是( )
A．坚持群众观点和群众路线
B．实践是检验真理的标准
C．在劳动和奉献中实现人生的价值
D．真理与谬误相互- 转化
11
历史唯物主义
意义
唯物史观为人们提供正确认识社会现象和社会历史发展规律的思想路线，揭示社会基本矛盾运动是社会发展 的根本动力，这一观点提供认识人类社会发展规律和论证资本主义社会产生、发展和灭亡的科学依据，从而纠正 空想社会主义者仅仅从抽象的理性原则出发遣责资本主义制度的缺陷；揭示阶级斗争是阶级社会发展的直接动力， 纠正空想社会义者寄希望于统治者发善心，以和平方式实现社会变革蓝图的幻想；揭示人民群众是历史的创造者， 克服空想社会主义者把无产阶级仅仅看成一个受苦受难的阶级，而把历史进步和社会更替的希望寄托于少数天才 人物的局限，因此，唯物史观是社会主义从空想变成科学的基石。
历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，凝结着前人的知识、经验和智慧。 树立 正确的历史观， 人们才能谦虚吸收前人的经验，结合自己的实际，避免不必要的损失，才能少走弯路......
运用历史的观点，归根结底还是如何对待历史的问题。是接受还是摒弃、是褒是贬、是全盘否定还是有选择 利用，这是必须做出抉择的。纵观历史唯物主义和辩证唯物主义哲学理论，运用其世界观和方法论，认为：借鉴 历史经验、立足历史条件、顺应历史趋势、做人类历史发展的推进者，做最崇高的理想的实践者，这是一个革命 者应该采取的科学的态度。在坚持历史唯物主义的时候，要坚持同一切非历史唯物主义者作斗争，这就是：有选 择继承、发扬历史理论和经验，反对全盘否定。历史本身是一个不断继承不断发展的连续的动态过程，割断历史 去看待和处理问题，不仅是不可能的，也是有害的。凡是被历史证明是正确的理论和经验就必须坚定不移继承和 发扬；凡是被历史证明有错误和有害的做法就必须坚决抛弃和改正。否则就会重犯错误，重蹈覆辙，白白浪费大 量的时间甚至人力和财力。中国就发生过也许仍然存在着的全盘西化、否定中国优秀传统文化等思潮，这是非常 有害和危险的。
马克思主义基本原理唯物史观PPT课件
1．生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾 这两对矛盾贯穿于人类社会发展过程的始终，并规定了社会发展过程中各种 社会形态、社会制度的基本性质 制约着社会其他矛盾的存在和发展，决定社会历史的一般进程，推动社会向 前发展
第51页/共107页
2．社会基本结构
第52页/共107页
广义经
现代社会生产力结构示意图
第23页/共107页
劳动资料
★生产工具是劳动资料的主要内容，是衡量生产 力水平的尺度是划分经济时代的客观标志。
马克思指出：“各种经济时代的 区别，不在于生产什么，而在于
怎样生产，用什么劳动资料生 产。”“手推磨产生的是封建主 为首的社会，蒸汽磨产生的是工
业资本家为首的社会。”
第7页/共107页
第8页/共107页
第9页/共107页
社会存在与社会意识
第10页/共107页
社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指 物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环境和人口因素
第11页/共107页
生产方式是社会历史发展的决定力量
第12页/共107页
第13页/共107页
济结构
经 济 结 构
狭义经
济结构
生产 方式
生产力 生产关系
经济关系或经济 制度
第53页/共107页
政治结构
社会的政治结构是指建立在经济结构之上的 政治上层建筑，即政治法律制度和设施。
政治 结构
制度 设施
政治制度 法律制度 政治设施 法律设施
第54页/共107页
（二）社会基本矛盾是 社会发展的根本动力
阶级斗争是 社会基本矛盾在阶 级社会中的表现， 是阶级对立社会发 展的直接动力。
第51页/共107页
2．社会基本结构
第52页/共107页
广义经
现代社会生产力结构示意图
第23页/共107页
劳动资料
★生产工具是劳动资料的主要内容，是衡量生产 力水平的尺度是划分经济时代的客观标志。
马克思指出：“各种经济时代的 区别，不在于生产什么，而在于
怎样生产，用什么劳动资料生 产。”“手推磨产生的是封建主 为首的社会，蒸汽磨产生的是工
业资本家为首的社会。”
第7页/共107页
第8页/共107页
第9页/共107页
社会存在与社会意识
第10页/共107页
社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指 物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环境和人口因素
第11页/共107页
生产方式是社会历史发展的决定力量
第12页/共107页
第13页/共107页
济结构
经 济 结 构
狭义经
济结构
生产 方式
生产力 生产关系
经济关系或经济 制度
第53页/共107页
政治结构
社会的政治结构是指建立在经济结构之上的 政治上层建筑，即政治法律制度和设施。
政治 结构
制度 设施
政治制度 法律制度 政治设施 法律设施
第54页/共107页
（二）社会基本矛盾是 社会发展的根本动力
阶级斗争是 社会基本矛盾在阶 级社会中的表现， 是阶级对立社会发 展的直接动力。
历史唯物主义
• [2011·安徽卷 《安徽省国民经济和社会发展第十二个 安徽卷] 安徽卷 五年规划纲要》 简称《纲要》 五年规划纲要》（简称《纲要》）描绘了安徽省未来五 年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’ 年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’， 心系安徽发展”为主题开展探究活动， 心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与 其中。（ 。（12分 其中。（ 分） • ★目标解读 • 在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时，同学甲向大 在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时， 家出示了下表： 家出示了下表： • 安徽省“十二五”经济社会发展目标（部分）： 安徽省“十二五”经济社会发展目标（部分）： ）：2015 年目标年均增长、 年目标年均增长、财政民生支出城镇居民人均可支配收 入、农村居民人均纯收入社会消费品零售总额 • ★观点评说 • 同学乙说：“除了重视经济发展和关注民生，安徽的发 同学乙说： 除了重视经济发展和关注民生， 展还要推进基层民主自治进程。 展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的 事要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。 事要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。” • 结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探 结合材料， 认识社会与价值选择” 究活动对我们的启示 启示。 究活动对我们的启示。
答案
• ①社会存在决定社会意识，社会存在的变 社会存在决定社会意识， 化发展决定着社会意识的变化发展。 化发展决定着社会意识的变化发展。随着 社会历史条件的变化发展， 社会历史条件的变化发展，当代青年在爱 国情感的表达上具有新的时代特点。 国情感的表具有社会历史性，随着时间、 地点和条件的变化而变化。 地点和条件的变化而变化。作为一种价值 选择， 选择，当代青年的爱国情感表达也体现了 社会历史性的特点。 社会历史性的特点。
专题二 唯物主义认识论和历史观.ppt
联系和本质特征的认识。 • 特征： 直接性 具体性
F=GM1M2/R2
• 形式：概念、判断、推理
概念的含义：
概念是反映事物本质属性的思 维形式。
水果
判断的含义：
是对事物之间联系和关系的反应， 是对事物是什么不是什么的，是否具有 某种属性等的判定和判明
水果 苹果是水果。
西红柿不是水果。
推理的含义： 推理是根据事物之间的联系，由
正确理解认识辩证运动中非理性因 素的作用
苯 环 结 构 的 发 现
凯库勒
非理性因素对认识过程的作用
首先，主体的意志、情感等因素影响主体能动性 的发挥，从而影响主体认识的过程和结果。如：坚 韧的意志、坚定的信念能调动主题的精神力量，去 努力实现认识的目标
其次，主体在许多情况下能以直觉、灵感等 非逻辑的形式达到对客体的领悟和认识。
• 唯物主义：物质第一性，意识第二性，认识是 主体对客体的反映。
• 唯心主义：坚持从思想和感觉到物的唯心主义 路线，从主观到客观。否认认识是人脑对客观 世界的反映。主观唯心主义认识论——客观唯 心主义认识论。
2、辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 旧唯物主义：他们把认识看作是消极的、被动的反应
原子
分子
？ 基本粒 子！
（2）真理的绝对性
①任何真理都包含着不以人的意志为转移的客观内容。
②人们能够认识无限发展的物质世界，人类的认识能力是 无限的。
B
c a CbA
a2+b2=c
2
（3）真理绝对性与真理相对性的关系
❖第一，绝对真理和相对真理相互渗透、相互包 含的。
一方面，相对之中有绝对，绝对寓于相对之 中，任何相对真理中包含有永不会被推翻的绝对 真理的颗粒；
F=GM1M2/R2
• 形式：概念、判断、推理
概念的含义：
概念是反映事物本质属性的思 维形式。
水果
判断的含义：
是对事物之间联系和关系的反应， 是对事物是什么不是什么的，是否具有 某种属性等的判定和判明
水果 苹果是水果。
西红柿不是水果。
推理的含义： 推理是根据事物之间的联系，由
正确理解认识辩证运动中非理性因 素的作用
苯 环 结 构 的 发 现
凯库勒
非理性因素对认识过程的作用
首先，主体的意志、情感等因素影响主体能动性 的发挥，从而影响主体认识的过程和结果。如：坚 韧的意志、坚定的信念能调动主题的精神力量，去 努力实现认识的目标
其次，主体在许多情况下能以直觉、灵感等 非逻辑的形式达到对客体的领悟和认识。
• 唯物主义：物质第一性，意识第二性，认识是 主体对客体的反映。
• 唯心主义：坚持从思想和感觉到物的唯心主义 路线，从主观到客观。否认认识是人脑对客观 世界的反映。主观唯心主义认识论——客观唯 心主义认识论。
2、辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 旧唯物主义：他们把认识看作是消极的、被动的反应
原子
分子
？ 基本粒 子！
（2）真理的绝对性
①任何真理都包含着不以人的意志为转移的客观内容。
②人们能够认识无限发展的物质世界，人类的认识能力是 无限的。
B
c a CbA
a2+b2=c
2
（3）真理绝对性与真理相对性的关系
❖第一，绝对真理和相对真理相互渗透、相互包 含的。
一方面，相对之中有绝对，绝对寓于相对之 中，任何相对真理中包含有永不会被推翻的绝对 真理的颗粒；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
回顾复习
基本观点
唯
物
古代朴素唯物主义
主
义 基本形态 近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
三种形态
基本观点
局限性
①否认世界是神创的，
古代朴素 ②认为世界是物质的，
唯物主义 坚持了唯物主义的根本
方向，本质上是正确的
唯
A.具有猜测性， 没有科学依据； B.把物质归结为 具体的物质形态
物 近代形而 主 上学唯物
人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是 社会变革的决定力量。）
[方法论]：这要求我们要 树立群众观点，坚持群众路线。
高考第一轮复习
《生活与哲学》 第四单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值
结构分析 树立正确的价值观、实现人生价值 核心
是什么 价值、人的价值、价值观 为什么 价值判断和价值选择 怎么办 实现人生价值的正确途径
对二者关系的不同回 答是划分历史唯物主 义和历史唯心主义的 基本依据
社会存在和社会意识的关系问题是 物质和意识的关系问题在社会历史 领域的具体表现
生产力
决定
生产关系
反作用（阻碍、促进）
生产关系一定要适合生产力状况的规律
注意 物质资料的生产方式P30 、P89
经济基础
决定
上层建筑
反作用（阻碍、促进）
上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
注意 经济基础和上层建筑的含义
社会历史发展的总趋势是前进的、 上升的，发展的过程是曲折的。
社会发展是在生产力和生产关系、经 济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会 基本矛盾的不断解决中实现的。
阶级社会 —阶级斗争
社会主义社会 —改革
[原理内容]
人民群众是实践的主体，是历史的创 造者。（人民群众是社会物质财富的创造者；
这要求我们要树立正确的价值观，遵循社 会发展的客观规律，自觉站在最广大人民 的立场，做出正确的价值判断和价值选择 。
人的价值是社会价值与自我价值的统一。 人生价值包括两方面，一是个人对社会的 责任和贡献即个人的社会价值，二是社会 对个人的尊重和满足，即个人的自我价值 ，亦即贡献与索取，贡献与索取是互相联 系密不可分的，人的真正价值就在于对社 会的责任和贡献，
物主义
和历史 唯物主
基本 特征
义
（马哲）
第一次上实现了唯物主义与辩证法的有机统一
（内容上既唯物又辩证）
实现了唯物辩证法的自然观与唯物辨证的历史 观的有机统一
（自然观和历史观上都是唯物又辩证的。 第一次出现唯物史观与唯心史观的对立）
实现了实践基础上的科学性和革命性的有机统一
马克思主义中国化的理论成果
zxxk
含义 社会历史性 特征 阶级性
影响因素 时间、地点、条件、认识事物的
角度、社会地位、需要、立场等
客观依据
自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在广大人民群众的立场上
不同的价值观具有不同的导向作用，正确 的价值观对人的认识世界和改造世界，对 人生选择、人生道路具有导向（促进的） 作用，反之则起阻碍作用。
人
民 群
通过
实践 创造
历史
众
创造了物质财富
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
人民群众是历史的创造者
要求 树立群众观点、坚持群众路线
意义 两个重要保证
1、含义
社会存在 物质方面 （物质资料的生产方式） 社会意识 精神方面
社会存在
决定
社会意识
反作用（阻碍、促进）z/xxk
①社会存在决定社会意识，这要求我们坚持实践 的观点，反对历史唯心主义。
②社会意识对社会存在具有反作用，这要求我们 坚持科学的社会意识，反对错误的社会意识。
③社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在 具有反作用，这要求我们既要坚持实践的观点， 反对历史唯心主义；又要坚持科学的社会意识， 反对错误的社会意识。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
历史唯物主义和历史 唯心主义的基本问题
价值 价值观
客体的属性
人既是主体，又是客体，既 要满足社会和他人的需要， 又要满足自身的需要。
主体的需要
含义
人的 价值
对人价值 的评价
含义
最根本是对社会发展和 人类社会事业的贡献
导向作用
属于社会意认识识世界和 人生道路的
改造世界
选择
注意
今天我们倡导的是社会 主义的集体主义价值观
正确理解价值观的导向作用 树立正确的价值观
这要求我们要树立正确价值观，在贡献中 实现人生价值。
创造 在劳动和奉献中创造价值
价值
（根本途径）
实现 在个人与社会的统一中实现价值
价值
（客观条件）
在砥砺自我中走向成功（主观条件）
①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、 自强不息的精神。②需要努力发展自己的才能， 全面提高个人素质。③需要有坚定的理想信念， 需要有正确价值观的指引。
知识归纳 第12课 实现人的价值
含义
价值
（是什么）
人的价值 价值观
含义 作用
价值判断和 价值选择
含义 特征 影响因素
（为什么）
客观依据
价值的创 ①根本途径
造和实现 ②客观条件
（怎么办）
③主观条件
主义
义
辨证唯物 主义和历 史唯物主 义
丰富和发展了 唯物主义
A.把物质归结为自然 科学意义上的原子； B.具有机械性、形而 上学性和历史观上的 唯心主义
A.正确揭示了物质世界的基本规律， B.反映了社会历史发展的客观要求， C.反映了广大人民群众的根本利益， D.是现时代的思想智慧
Hale Waihona Puke 产生的历史条件辩证唯
价值 价值观
含义
客体人的的属性人既对是主人体价，值又是 主体价的值需要客会体和的，他既人评要的价满需足要社，
最根本又是要对满社足会自发身展的和需
人类社要会。事业的贡献
含义
导向作用
注意
属于社会意认识识世界和
今天我们倡导的 是人社生会道主路义的集
改造世界
体的主选义择价值观
正确理解价值观的导向作用 树立正确的价值观
社会存在
决定
社会意识
反作用（阻碍、促进）
决定
（生产关系
生产力
生产关系 适应生产力
社会基本矛盾运动
反作用
发展规律）
通过
实践
人民群众是历 史的创造（者上层建筑
适应经济基 础规律）
决定
经济基础
上层建筑
反作用
不断解决
社会历史发展总趋势
前进的、上升的 实现
途径
过程是曲折 的
阶级社会 —阶级斗争
社会主义 社会
—改革
马 克 思
辩证唯 辩证唯物论
物主义
（第4、5课）
认识论
实践观 真理观
（第6课）
主
联系
义 哲 学
历史唯
发展
唯物辩证法 矛盾
（第7~10课）
创新
历史观 （第11课）
物主义 价值观、人生观 （第12课）
高考第一轮复习
《生活与哲学》 第四单元 认识社会与价值选择 第11课 寻觅社会的真谛
寻觅社会的真谛
基本观点
唯
物
古代朴素唯物主义
主
义 基本形态 近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
三种形态
基本观点
局限性
①否认世界是神创的，
古代朴素 ②认为世界是物质的，
唯物主义 坚持了唯物主义的根本
方向，本质上是正确的
唯
A.具有猜测性， 没有科学依据； B.把物质归结为 具体的物质形态
物 近代形而 主 上学唯物
人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是 社会变革的决定力量。）
[方法论]：这要求我们要 树立群众观点，坚持群众路线。
高考第一轮复习
《生活与哲学》 第四单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值
结构分析 树立正确的价值观、实现人生价值 核心
是什么 价值、人的价值、价值观 为什么 价值判断和价值选择 怎么办 实现人生价值的正确途径
对二者关系的不同回 答是划分历史唯物主 义和历史唯心主义的 基本依据
社会存在和社会意识的关系问题是 物质和意识的关系问题在社会历史 领域的具体表现
生产力
决定
生产关系
反作用（阻碍、促进）
生产关系一定要适合生产力状况的规律
注意 物质资料的生产方式P30 、P89
经济基础
决定
上层建筑
反作用（阻碍、促进）
上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
注意 经济基础和上层建筑的含义
社会历史发展的总趋势是前进的、 上升的，发展的过程是曲折的。
社会发展是在生产力和生产关系、经 济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会 基本矛盾的不断解决中实现的。
阶级社会 —阶级斗争
社会主义社会 —改革
[原理内容]
人民群众是实践的主体，是历史的创 造者。（人民群众是社会物质财富的创造者；
这要求我们要树立正确的价值观，遵循社 会发展的客观规律，自觉站在最广大人民 的立场，做出正确的价值判断和价值选择 。
人的价值是社会价值与自我价值的统一。 人生价值包括两方面，一是个人对社会的 责任和贡献即个人的社会价值，二是社会 对个人的尊重和满足，即个人的自我价值 ，亦即贡献与索取，贡献与索取是互相联 系密不可分的，人的真正价值就在于对社 会的责任和贡献，
物主义
和历史 唯物主
基本 特征
义
（马哲）
第一次上实现了唯物主义与辩证法的有机统一
（内容上既唯物又辩证）
实现了唯物辩证法的自然观与唯物辨证的历史 观的有机统一
（自然观和历史观上都是唯物又辩证的。 第一次出现唯物史观与唯心史观的对立）
实现了实践基础上的科学性和革命性的有机统一
马克思主义中国化的理论成果
zxxk
含义 社会历史性 特征 阶级性
影响因素 时间、地点、条件、认识事物的
角度、社会地位、需要、立场等
客观依据
自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在广大人民群众的立场上
不同的价值观具有不同的导向作用，正确 的价值观对人的认识世界和改造世界，对 人生选择、人生道路具有导向（促进的） 作用，反之则起阻碍作用。
人
民 群
通过
实践 创造
历史
众
创造了物质财富
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
人民群众是历史的创造者
要求 树立群众观点、坚持群众路线
意义 两个重要保证
1、含义
社会存在 物质方面 （物质资料的生产方式） 社会意识 精神方面
社会存在
决定
社会意识
反作用（阻碍、促进）z/xxk
①社会存在决定社会意识，这要求我们坚持实践 的观点，反对历史唯心主义。
②社会意识对社会存在具有反作用，这要求我们 坚持科学的社会意识，反对错误的社会意识。
③社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在 具有反作用，这要求我们既要坚持实践的观点， 反对历史唯心主义；又要坚持科学的社会意识， 反对错误的社会意识。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
历史唯物主义和历史 唯心主义的基本问题
价值 价值观
客体的属性
人既是主体，又是客体，既 要满足社会和他人的需要， 又要满足自身的需要。
主体的需要
含义
人的 价值
对人价值 的评价
含义
最根本是对社会发展和 人类社会事业的贡献
导向作用
属于社会意认识识世界和 人生道路的
改造世界
选择
注意
今天我们倡导的是社会 主义的集体主义价值观
正确理解价值观的导向作用 树立正确的价值观
这要求我们要树立正确价值观，在贡献中 实现人生价值。
创造 在劳动和奉献中创造价值
价值
（根本途径）
实现 在个人与社会的统一中实现价值
价值
（客观条件）
在砥砺自我中走向成功（主观条件）
①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、 自强不息的精神。②需要努力发展自己的才能， 全面提高个人素质。③需要有坚定的理想信念， 需要有正确价值观的指引。
知识归纳 第12课 实现人的价值
含义
价值
（是什么）
人的价值 价值观
含义 作用
价值判断和 价值选择
含义 特征 影响因素
（为什么）
客观依据
价值的创 ①根本途径
造和实现 ②客观条件
（怎么办）
③主观条件
主义
义
辨证唯物 主义和历 史唯物主 义
丰富和发展了 唯物主义
A.把物质归结为自然 科学意义上的原子； B.具有机械性、形而 上学性和历史观上的 唯心主义
A.正确揭示了物质世界的基本规律， B.反映了社会历史发展的客观要求， C.反映了广大人民群众的根本利益， D.是现时代的思想智慧
Hale Waihona Puke 产生的历史条件辩证唯
价值 价值观
含义
客体人的的属性人既对是主人体价，值又是 主体价的值需要客会体和的，他既人评要的价满需足要社，
最根本又是要对满社足会自发身展的和需
人类社要会。事业的贡献
含义
导向作用
注意
属于社会意认识识世界和
今天我们倡导的 是人社生会道主路义的集
改造世界
体的主选义择价值观
正确理解价值观的导向作用 树立正确的价值观
社会存在
决定
社会意识
反作用（阻碍、促进）
决定
（生产关系
生产力
生产关系 适应生产力
社会基本矛盾运动
反作用
发展规律）
通过
实践
人民群众是历 史的创造（者上层建筑
适应经济基 础规律）
决定
经济基础
上层建筑
反作用
不断解决
社会历史发展总趋势
前进的、上升的 实现
途径
过程是曲折 的
阶级社会 —阶级斗争
社会主义 社会
—改革
马 克 思
辩证唯 辩证唯物论
物主义
（第4、5课）
认识论
实践观 真理观
（第6课）
主
联系
义 哲 学
历史唯
发展
唯物辩证法 矛盾
（第7~10课）
创新
历史观 （第11课）
物主义 价值观、人生观 （第12课）
高考第一轮复习
《生活与哲学》 第四单元 认识社会与价值选择 第11课 寻觅社会的真谛
寻觅社会的真谛