幼儿园大班音乐活动舞蹈《欢乐秧歌》教案反思
幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐秧歌》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐秧歌》含反思一、教学目标1.感受音乐《欢乐秧歌》的节奏与旋律，体验秧歌舞的独特韵味。
2.学会用身体动作表现音乐节奏，培养音乐表现力与创造力。
3.增进幼儿对传统文化的了解，激发爱国情怀。
二、教学重难点1.重点：感受音乐节奏，学会用身体动作表现音乐。
2.难点：理解秧歌舞的基本步伐，创编动作。
三、教学准备1.教学材料：音乐《欢乐秧歌》音频、秧歌舞视频、秧歌舞道具（扇子、手帕）。
2.教学环境：宽敞的舞蹈教室。
四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《欢乐秧歌》，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏与旋律。
2.教师提问：“你们听到了什么？这首音乐给你什么感觉？”（二）基本节奏感知1.教师与幼儿一起拍手，感受音乐的节奏。
2.教师示范用拍手、跺脚等动作表现音乐节奏，引导幼儿模仿。
（三）秧歌舞基本步伐学习1.教师播放秧歌舞视频，让幼儿观察并了解秧歌舞的基本步伐。
2.教师示范秧歌舞基本步伐，引导幼儿跟随模仿。
3.教师分组指导，纠正幼儿的动作。
（四）创编动作1.教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式表现音乐节奏。
2.教师引导幼儿创编动作，可以独立创编，也可以与同伴合作。
3.教师邀请幼儿展示创编的动作，给予肯定与鼓励。
（五）集体表演1.教师组织幼儿集体表演，让幼儿充分展示自己的才华。
2.教师邀请家长观看，共同分享幼儿的成长喜悦。
五、教学反思1.教学效果较好，幼儿对音乐《欢乐秧歌》产生了浓厚兴趣，积极参与课堂活动。
2.幼儿在创编动作环节表现出较高的创造力，能够用身体动作表现音乐节奏。
3.教师在课堂中注重与幼儿的互动，充分调动幼儿的积极性。
4.家长的参与让幼儿更有动力，课堂氛围更加活跃。
5.不足之处：部分幼儿在秧歌舞基本步伐学习中动作不够规范，需要加强个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，让幼儿在愉快的氛围中感受到音乐的快乐，提高了音乐素养。
今后，我将继续努力，为幼儿创造更多展示自己的机会，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
幼儿园大班音乐活动教案《扭秧歌》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园大班音乐活动教案《扭秧歌》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《扭秧歌》及教学反思《大班音乐活动教案《扭秧歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案《扭秧歌》含反思！设计意图：扭秧歌是我国特有的民间舞蹈，在我们当地每逢佳节都要组织人们进行扭秧歌的集体活动。
现如今随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，除佳节之外就连私人家遇到喜庆的日子也要用扭秧歌的形式来渲染气氛。
秧歌中的红绸舞更具有代表性，本活动带领幼儿学习“‘红绸秧歌舞”，旨在让幼儿欣赏、感受它的淳朴热情;参与、体会它的喜悦欢快;引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。
活动目标1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。
2、知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。
3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。
4、创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。
2、物质准备：丰收情景背景。
3、环境准备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。
活动过程一、以谈话的形式引出课题1、师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
2、欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。
教师小结：“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。
(.来源快思老师教案网)每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。
幼儿园大班音乐活动舞蹈《欢乐秧歌》教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动舞蹈《欢乐秧歌》教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿对音乐活动的兴趣和参与度，感受音乐带来的快乐；2.通过舞蹈《欢乐秧歌》的学习，培养幼儿的协调能力和团队合作精神；3.培养幼儿对中华传统文化的了解和热爱。
教学准备：音乐设备、舞蹈《欢乐秧歌》的音乐伴奏、相关道具。
教学过程：1.热身活动（5分钟）老师播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的小品舞动作活动，热身身体。
2.导入活动（10分钟）老师给幼儿讲解秧歌的由来和秧歌的特点，引起幼儿的兴趣。
3.学习舞蹈动作（25分钟）（1）老师向幼儿展示舞蹈动作，并解释每个动作的名称和要领；（2）老师逐个带领幼儿进行舞蹈动作的练习，利用音乐伴奏进行配合；（3）适当增加幼儿时光，以避免幼儿疲劳。
4.整合舞蹈动作（30分钟）老师组织幼儿进行整合舞蹈动作的练习，让幼儿体验到多个动作的连贯和整体的美感。
5.巩固活动（10分钟）（1）老师请一些幼儿进行一组秧歌舞蹈表演，让幼儿感受到带队的快乐；（2）鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
6.音乐游戏（20分钟）为了增加活动的趣味性，老师设置音乐游戏环节，引导幼儿进行音乐游戏，例如“音乐冻结”、“追逐音乐”等。
7.活动总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾本次音乐活动，总结幼儿在舞蹈学习中的收获和体会，并鼓励幼儿在以后的生活中继续关注和参与音乐活动。
教学反思：通过本次音乐活动，整个幼儿园大班的学生都积极参与，他们在音乐的激发之下，欢快动感地进行舞蹈动作学习，感受到音乐带来的快乐。
教师利用游戏和表演，提高了整个音乐活动的趣味性，激发了幼儿的兴趣。
同时，教师还引导幼儿了解中华传统文化，培养了对中国传统文化的热爱。
整个教学过程中，教师注重幼儿的参与度，通过不断引导和鼓励，提高了幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。
对于改进，可以在学习舞蹈动作这一环节中，增加一些游戏元素，例如引入拍手游戏，让幼儿在音乐的节奏中进行拍手操作。
这样可以增加幼儿的参与度，使学习更加活泼有趣。
大班音乐活动舞蹈《欢乐秧歌》教案反思
大班音乐活动舞蹈《欢乐秧歌》教案反思大班音乐活动舞蹈《欢乐秧歌》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习秧歌基本步伐，知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看舞蹈《欢乐秧歌》教案吧。
活动目标：1、自学秧歌基本步伐。
2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。
3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。
活动准备：1 、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程：一、观赏录象，东北秧歌，带出课题1、师提问：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。
）2、在看看一次，明确提出建议：认真看看，打声学一学。
（试试手，脚的动作）二、学习秧歌十字步1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它存有一个动听的名字叫做“秧歌十字步”（出具秧歌十字步大图示，为幼儿传授图示的观点，并使幼儿打声看看图自己先跑一跑，老师指导认知图谱意思）2、老师示范秧歌步动作秧歌步：第一拍摄，左脚起步向前交叉方向跑，第二拍摄，右脚向前交叉方向跑，第三拍摄，左脚向后交叉方向跑，第四拍摄，右脚向后交叉方向跑。
特别注意，准备工作的时候，双脚东站在小脚印上，持球时，可以根据图谱上的口令提示信息跑。
特别注意脚步和颜色的对应。
3、幼儿学习秧歌十字师：大朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来自学，很快就能够学会了！幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导. 鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。
4、大朋友们慢看看，老师给你们增添了道具，手巾花掉、绸带。
2024年幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》
2024年幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《民间音乐欣赏与表现》，详细内容为《欢乐秧歌》一课。
通过本节课的学习，让幼儿感受和体验我国北方民间舞蹈秧歌的风格特点，培养幼儿对民间音乐的兴趣和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受秧歌的音乐风格和舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的表演能力。
3. 激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：秧歌的舞蹈动作和节奏感。
2. 教学重点：让幼儿学会基本的秧歌动作，体验合作的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、秧歌音乐CD、秧歌视频、秧歌道具（如扇子、手绢等）。
2. 学具：每人一把小扇子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放秧歌视频，让幼儿初步了解秧歌的表演风格。
邀请幼儿分享观看视频的感受，引导幼儿关注秧歌的音乐和动作特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范秧歌的基本动作，如扭、跳、拍手等。
分步骤讲解动作要领，引导幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行秧歌动作练习，教师巡回指导。
邀请个别幼儿展示，给予鼓励和指导。
4. 合作表演（10分钟）将全班分成若干小组，每组编排一个简单的秧歌表演。
各组进行展示，其他幼儿观看并给予掌声。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《欢乐秧歌》2. 内容：秧歌音乐特点：欢快、热烈秧歌动作要领：扭、跳、拍手表演技巧：节奏感、协调性七、作业设计1. 作业题目：和家人一起编排一个秧歌表演，录制视频。
2. 答案：视频作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观看视频、模仿练习和合作表演，让幼儿掌握了秧歌的基本动作和节奏感。
在今后的教学中，可以尝试加入更多民间音乐元素，丰富教学内容。
2. 拓展延伸：组织一次幼儿园内的秧歌比赛，邀请家长参与，增进家园联系，提高幼儿的表现力。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》含反思基本信息•教学时间：1课时（40分钟）•适用年龄：3-6岁大班幼儿•教学目标：–学生能够学习并掌握《欢乐秧歌》的基本舞蹈动作；–学生能够感受音乐的节奏感，并在合适的时机进行基本的声乐表现；–学生能够感受团队协作的重要性，并表达自己的想法和意见；–学生能够体验音乐活动的快乐和乐趣。
教学流程第一步：热身•活动名称：集体操•活动目的：热身练习，增强团队合作意识。
•活动步骤：1.引导学生站成小组，每个小组至少3人以上。
2.引导学生按指令，将自己与队员按照指定的组合方式排列好，例如横排，竖排，三角形等等。
3.引导学生在组内相互配合熟悉动作，注意队形协调。
第二步：导入•活动名称：听音乐•活动目的：让学生感受音乐的节奏感。
•活动步骤：1.引导学生静坐或静立，在安静的环境下倾听指导老师播放的音乐。
2.倾听完毕后，引导学生说出自己的感受，例如感觉音乐快慢、节奏强弱等等。
第三步：授课•活动名称：学习《欢乐秧歌》的基本舞蹈动作•活动目的：让学生学习并掌握《欢乐秧歌》的基本舞蹈动作。
•活动步骤：1.引导学生秧歌舞步——左脚跨到右脚前，右脚迈步到右边，双手向上拉伸，然后在原地转圈，最后双脚合拢。
2.让学生模仿指导老师的动作，互相观察并提出不足之处，及时纠正。
3.引导学生进行秧歌舞蹈合拍，配合音乐的节奏，完成一整个舞曲。
第四步：巩固•活动名称：唱歌跳舞•活动目的：让学生将所学秧歌舞蹈和音乐结合起来进行表演。
•活动步骤：1.引导学生在团队中分出男生和女生。
2.男生跳舞，女生唱歌。
3.引导学生在自由发挥的基础上，在自己的团队里排练表演。
第五步：反思•活动名称：听评价•活动目的：让学生听取并接受他人的评价，并且对自己所得到的表现进行总结和反思。
•活动步骤：1.让指导老师或其他孩子进行评价。
2.让学生说出自己所表现的优点和不足之处，并向老师或同学自己的问题提出疑惑和需求。
3.引导学生将所得到的反馈与评价作为下一次制定更好表现目标的参考。
大班音乐活动舞蹈《欢乐秧歌》教案【含教学反思】
大班音乐活动舞蹈《欢乐秧歌》教案【含教学反思】教学目标1.能够掌握基础的秧歌舞蹈动作；2.能够通过秧歌舞蹈表达自己的感受；3.培养孩子们的音乐素养和感性认识。
教学准备1.音乐：《欢乐秧歌》；2.舞蹈服装：可穿运动服或舞蹈服；3.道具：无。
教学过程第一步：环境营造为了让孩子们能更好地融入到音乐舞蹈中，我们需要先让环境变得活泼欢快。
可以将教室桌椅搬到一旁，放上音乐，点亮彩灯，营造出轻松欢快的氛围。
第二步：引入让孩子们听一遍《欢乐秧歌》音乐，并让他们模仿乐曲的旋律。
接着，通过对秧歌舞蹈的介绍，让孩子们了解秧歌舞蹈的起源和背景，并向他们展示一些秧歌舞蹈的表演视频。
第三步：基础动作练习首先教授秧歌常见的几个舞蹈动作，包括：•底步：双腿分开，弯腰下蹲，左右起立；•跺步：重心落在左脚，右脚向右侧跺一下；•向前跳一步：双脚并拢，向前迈一步；•抬腿：左脚向右跨一步，抬高右腿。
在学习这些动作时，要让孩子们重复练习，直到掌握为止。
第四步：编排舞蹈将上述基础动作结合起来，让孩子们模仿编排出一段小秧歌舞蹈。
可以设置一些有趣的舞蹈动作，让孩子们能够在舞蹈中表达自己的感受。
第五步：表演让孩子们练习后，可以计划一个表演时间，让他们能够将自己的表演展现给其他同学和老师。
教学反思本次大班音乐活动舞蹈《欢乐秧歌》教学活动，通过结合舞蹈和音乐教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中，体验到了音乐活动的乐趣。
然而，在教学过程中也存在着一些不足之处：•秧歌舞蹈动作过多，应该在教学中适时进行筛选；•编排秧歌舞蹈时，可以加入更多互动环节，增加孩子们的参与度。
总的来说，本次教学收获较大，但还有很多需要改进和提升的地方。
希望在后续教学中能够加以改进，不断提高音乐活动教学的质量。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》含反思PPT
了解秧歌的历史和文化背景，知 道秧歌是中国传统民间舞蹈之一 。
能力目标
能够跟随音乐节奏，协调地进行秧歌 舞蹈。
能够主动参与到秧歌表演中，展示自 己的舞蹈才能。
情感、态度和价值观目标
通过学习秧歌，培养幼儿对传统文化的兴 趣和热爱。
通过秧歌表演，增强幼儿的自信心和表现 欲。
培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
教学过程优化
通过引入故事情境、游戏和竞赛 等元素，教学过程更加生动有趣 ，孩子们的参与度和积极性得到
了提高。
学生个体差异关注
在教学过程中，教师关注到了学 生的个体差异，针对不同孩子的 学习特点和需求进行了有针对性
的指导。
教学反思与改进
教学方法调整
针对部分孩子在学习秧歌舞步时存在的困难，教师可以考 虑采用更直观的教学方法，如视频示范、图解等，帮助他 们更好地掌握动作要领。
配套挂图
利用挂图展示秧歌的基本动作和队形，帮助幼儿 更直观地理解和学习。
教学视频
播放专业秧歌表演视频，让幼儿感受秧歌的氛围 和韵律。
网络资源开发
儿歌伴奏
从网络上搜索适合的儿歌伴奏，为幼儿提供丰富的音乐背景。
教学示范
查找网络上的专业秧歌教学示范，为教师提供参考和借鉴。
拓展素材
收集与秧歌相关的图片、视频和故事等素材，丰富教学内容。
通过参与表演和活动，孩子们的自信 心得到了提升，他们更加愿意在集体 面前展示自己的才艺。
孩子们在创编舞蹈动作和表演中，充 分发挥了自己的想象力和创造力，展 示了独特的艺术表现力。
团队协作能力
孩子们在分组练习和合作表演中，学 会了相互帮助、协作和沟通，培养了 团队协作精神。
教师评价
教学目标达成
大班艺术教案：欢乐秧歌
大班艺术教案：欢乐秧歌一、教学目标1.让学生了解秧歌的基本特点，感受秧歌的独特韵味。
2.培养学生合作、创新意识，提高学生的艺术表现力。
3.激发学生对传统文化的兴趣，传承民间艺术。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习秧歌的基本步伐和动作，掌握秧歌的节奏。
2.教学难点：秧歌动作的连贯性和协调性。
三、教学过程1.导入（1）教师播放一段欢乐的秧歌音乐，引导学生感受音乐的节奏和氛围。
（2）教师简要介绍秧歌的起源和特点，激发学生的兴趣。
2.基本步伐学习（1）教师示范秧歌的基本步伐，如“十字步”、“四方步”等。
（2）学生跟随教师学习基本步伐，注意节奏和动作的准确性。
3.动作创编（1）教师引导学生自主创编秧歌动作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
（2）学生分组进行创编，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4.合作表演（1）教师将全班分成若干小组，每组学生共同完成一个秧歌表演。
（2）学生自由选择角色，如“领舞”、“伴舞”等，进行合作表演。
（3）教师组织学生进行表演，鼓励学生互相欣赏、学习。
（1）教师邀请各组学生进行展示，让学生展示自己的创编成果。
（2）学生互相评价，教师给予点评和鼓励。
6.课后作业（1）学生回家后，与家人一起学习秧歌，感受民间艺术的魅力。
（2）学生尝试将所学秧歌动作融入日常生活，提高自己的艺术修养。
四、教学反思1.本节课通过秧歌的学习，让学生了解了中国民间艺术，激发了学生对传统文化的兴趣。
2.学生在创编和合作表演过程中，充分发挥了想象力和创造力，提高了自己的艺术表现力。
3.教师在教学中注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高了教学效果。
4.课后作业的布置，使学生在家庭中继续学习和传承民间艺术，增强了学生的文化自信。
五、教学评价1.学生对秧歌的基本步伐和动作掌握程度。
2.学生在创编和合作表演中的表现。
3.学生对课后作业的完成情况。
六、教学拓展1.可以引导学生学习其他民间舞蹈，如腰鼓舞、扇子舞等。
大班音乐公开课教案《欢乐秧歌》
大班音乐公开课教案《欢乐秧歌》一、教学目标1.让学生感受音乐《欢乐秧歌》的欢快节奏，理解秧歌的基本特点。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生通过舞蹈动作表现音乐的情感，增强身体协调性。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐节奏，学会秧歌的基本动作。
2.教学难点：掌握秧歌的动作要领，表现音乐情感。
三、教学准备1.课件：音乐《欢乐秧歌》及相关图片。
2.教具：秧歌道具（扇子、花环等）。
3.环境布置：教室前后摆放秧歌道具，营造节日氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）组织学生做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。
（2）引导学生跟随音乐《欢乐秧歌》做简单动作，熟悉音乐节奏。
2.导入新课（1）出示课件，播放音乐《欢乐秧歌》。
（2）引导学生说出音乐的节奏特点，如：欢快、热闹等。
3.教学基本动作（1）教师示范秧歌的基本动作，如：扭秧歌、扇子舞等。
（2）引导学生跟随教师学习基本动作，注意动作要领。
（3）分组练习，互相观摩、纠正动作。
4.教学秧歌组合（1）教师示范秧歌组合，如：秧歌步伐、手势等。
（2）引导学生跟随教师学习秧歌组合，注意动作的连贯性。
（3）分组练习，互相观摩、纠正动作。
5.实践展示（1）组织学生进行秧歌表演，展示学习成果。
（2）引导学生相互评价，鼓励优秀表现。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
（3）教师针对学生疑问进行解答。
五、课后作业1.学生回家后，和家长一起练习秧歌动作，录制视频发送至班级群。
2.家长协助孩子完成一幅以“欢乐秧歌”为主题的绘画作品。
六、教学反思但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分学生对秧歌动作的掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2.课堂纪律有待加强，部分学生在课堂上有违纪现象。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师与学生互动：师：同学们，你们听到这首音乐的时候，有什么感觉呢？生1：我很开心，感觉像是在玩耍。
生2：我觉得很热闹，好像有很多小朋友在一起。
师：对了，这就是这首《欢乐秧歌》的特点，我们来一起感受一下它的节奏，用手拍一拍。
幼儿园大班跳秧歌教案反思
幼儿园大班跳秧歌教案反思幼儿园大班跳秧歌教案反思主题：跳秧歌年龄：幼儿园大班时间：40分钟目标：1. 让学生了解秧歌文化和体操动作。
2. 培养学生的协调能力和团队精神。
3. 提高学生的气质和自信心。
4. 让学生体验快乐和运动的乐趣。
教学步骤：步骤1：引入老师将秧歌的音乐播放出来，并引导学生感受音乐的节奏。
然后，老师问学生是否知道秧歌是什么，有些什么体操动作。
教师给学生简单介绍秧歌文化和体操动作。
这时，让学生意识到秧歌的重要性和有趣性。
步骤2：学习秧歌体操动作老师将秧歌的体操动作依次展示出来，然后向学生讲解每个动作。
在讲解时，老师可先给学生做示范演示，在细讲时，要特别注意讲解动作的正确性和重点。
在教学时，让学生将每一个动作都学习和练习，并随时纠正和调整。
步骤3：团队分组老师将学生分成不同的组别，每个组别人数不超过6人。
为了激励学生，让学生自行选定组长，并给每个组别起一个有趣的组名。
步骤4：团队训练在这一阶段，让每个组别进行反复练习。
在训练过程中，老师可以为学生提供指导和建议，并在需要的时候纠正和调整。
此外，老师也要协助每个组别解决训练中遇到的难题。
步骤5：比赛在保证每个组别的表演质量的前提下，让每个组别轮流上台表演。
在表演时，学生要积极配合，注意身体协调，做出精彩的动作。
同时，老师及时给学生提供指导和建议，让他们进一步提高表演水平。
最后，在全班同学的见证下，颁发表演奖项。
步骤6：反思在比赛结束之后，让学生自我评估表演质量，并对整个跳秧歌的体验进行反思。
老师可以引导学生思考，发表意见，找出问题，及时纠正不足，进一步提高秧歌表演水平。
同时，让学生明确自己在团队合作中出现了什么问题，以及如何进一步提高团队协作。
总结：跳秧歌的教学过程中，团队协作和体操动作的练习是非常重要的，并且跳秧歌也能够提高学生的协调能力和团队精神。
因此，我们要做好教学计划，并让学生在轻松愉快的氛围中获得运动的乐趣，提高学生的气质和自信心。
大班音乐教案欢乐秧歌教案及教学反思
大班音乐教案欢乐秧歌教案及教学反思一、教学目标1.能够正确领会秧歌的基本舞步和动作；2.能够理解并带领全班学生配合正确的节拍舞蹈；3.体验基本乐器的演奏语音。
二、教学准备1.教学音乐《欢乐秧歌》；2.秧歌服装或草帽等道具；3.班级内部乐器：铃鼓、梆子等。
三、教学过程1.热身在教学之前，老师可以进行一些简单的热身，比如整理器材、放松身体等。
2.寻找学生的节奏感让学生在节拍的基础上挥动双手，听听同学的手拍声是否合拍。
根据这个检测，帮助学生更容易地理解热身节奏。
3.唱歌跳舞老师带领学生认真聆听歌曲的旋律和歌词。
认真演唱、摆动身体，并配合快节奏的音乐。
慢慢的加入秧歌的标志性动作。
4.分组练习为了更好的加强合作，让学生分成几个小组，跟随老师标志性的动作、风格和配合。
鼓励每个成员客观地表达和分享。
5.表演每个小组准备完成后，他们可以轮流向全班展示他们的表演，让他们借此机会感受到舞蹈的多样性，也可以品尝到音乐与舞蹈的创造力。
四、教学反思欢乐秧歌作为中国文化的一部分，在大班级启蒙音乐的教育中，为孩子们提供了一个好的消遣途径，可以在跳舞的同时，重温他们童年的快乐时光。
这个教案为小班级的孩子提供了一个思维和想象的平台，激发了他们在跳舞方面的兴趣和热情，帮助他们更好地掌握更多的知识和信息。
其中带有组合舞蹈、音乐、组队合作等多个方面的培训课程内容，也很好地验证了学生们团队合作和分工多样化的重要性。
在教育实践中，指导这个过程的教师应该掌握教学内容，有耐心，对待学生的态度冷静友好，态度诚挚细微，帮助学生互相学习和交流，更好地促进他们的成长。
大班秧歌舞公开课教案反思
大班秧歌舞公开课教案反思教案标题：大班秧歌舞公开课教案反思教案反思：在撰写这个教案之前，首先需要了解大班幼儿的特点和教育要求。
大班幼儿通常年龄在4-5岁之间，他们的身体协调性和动手能力已经有了一定的发展，他们也具备了一定的集体活动能力。
因此，在设计大班秧歌舞公开课教案时，需要考虑到幼儿的兴趣、能力和发展需求。
教案目标：1. 培养幼儿对秧歌舞的兴趣和理解。
2. 提高幼儿的身体协调性和动手能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学内容：1. 秧歌舞的基本动作和节奏感。
2. 秧歌舞的传统文化背景和意义。
教学步骤：1. 热身活动：- 让幼儿进行简单的身体活动，如摇摆、跳跃等，以准备他们的身体。
- 引导幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、拍腿等，以培养他们的节奏感。
2. 秧歌舞基本动作教学：- 向幼儿介绍秧歌舞的基本动作，如手臂的摆动、脚步的跳跃等。
- 通过示范和引导，让幼儿跟随动作进行练习。
3. 秧歌舞的传统文化背景介绍：- 向幼儿介绍秧歌舞的起源和意义，让他们了解秧歌舞在中国传统文化中的重要地位。
- 通过图片、视频等多媒体资料展示，让幼儿更直观地了解秧歌舞的特点和表现形式。
4. 团队合作练习：- 将幼儿分成小组，让他们在指导下进行秧歌舞的编排和排练。
- 强调团队合作和协作，让幼儿学会互相配合和支持。
5. 公开课表演：- 安排一次公开课表演，让幼儿展示他们学到的秧歌舞技巧和团队合作成果。
- 鼓励幼儿展示自己的个人特色和创意。
教案反思：在教案的实施过程中，我发现幼儿对秧歌舞的兴趣非常高，他们积极参与，并且表现出良好的动作协调性。
然而，在团队合作练习中，有些幼儿还存在一定的沟通和协作困难。
在以后的教学中，我会更加注重团队合作的培养，通过更多的合作活动来提高幼儿的集体合作意识和团队精神。
此外，为了更好地理解秧歌舞的传统文化背景和意义，我会增加一些与秧歌舞相关的故事和传说的介绍，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园大班音乐舞蹈《欢乐秧歌》教案
幼儿园大班音乐舞蹈《欢乐秧歌》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.提高幼儿的动作协调能力和团队合作精神；3.培养幼儿的节奏感和音乐感。
二、教学内容《欢乐秧歌》是一首充满活力和欢乐的歌曲，适合幼儿园大班的音乐舞蹈教学。
通过学习和表演这首歌曲，幼儿可以锻炼动作协调能力和音乐感，并培养他们的团队合作精神。
三、教学准备1.音响设备；2.音乐舞蹈《欢乐秧歌》的音频或视频；3.班级内准备舒适的学习环境；4.准备一些小道具，如彩色丝带等。
四、教学步骤步骤一：熟悉歌曲1.在开始教学之前，播放音频或视频让幼儿们听一遍《欢乐秧歌》歌曲，让他们先熟悉歌曲的旋律和节奏。
步骤二：教授舞蹈动作1.现场示范：老师给幼儿们展示舞蹈动作，并配合音乐一起演示。
重点讲解每个动作的动作要领和需要注意的地方。
2.连贯动作：将每个动作连贯起来，让幼儿们跟随老师一起动作。
3.分组练习：将幼儿们分成小组，让他们在小组内互相练习舞蹈动作，并由老师巡视指导。
步骤三：整合音乐与动作1.连续演练：将歌曲循环播放，让幼儿们跟着音乐的节奏进行舞蹈动作的练习，逐渐熟悉整个舞蹈。
步骤四：加入道具1.引入道具：将一些彩色丝带等道具分发给幼儿们。
2.整合舞蹈与道具：让幼儿们在舞蹈动作的基础上，加入道具的操控动作，增加舞蹈的趣味性和视觉效果。
步骤五：完整表演1.最后，让每个小组进行完整的表演，互相观摩学习。
2.通过学生们的表演，让他们充分展示他们的团队合作精神和舞蹈技巧。
五、教学延伸1.给幼儿们设计一些简单的创意动作，让他们加入到舞蹈中，展示个性和创造力。
2.组织一次小型音乐舞蹈比赛，让幼儿们积极参与并展示所学的舞蹈技巧。
六、教学评估1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，评价其对舞蹈动作的掌握程度。
2.观察幼儿在团队合作中的表现，评价其团队合作精神和配合能力。
3.对幼儿的学习成果进行总结和评价。
以上为幼儿园大班音乐舞蹈《欢乐秧歌》教案，通过学习这首欢快的歌曲和跳动感强烈的舞蹈，幼儿们不仅可以锻炼身体，还可以培养自信心和团队合作精神。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《舞蹈与游戏》中的《欢乐秧歌》。
教学内容包括：了解和感受秧歌的音乐特点与节奏感，学习基本的秧歌步伐，通过集体舞蹈，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握秧歌的基本步伐，提高他们的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 激发幼儿对民族音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：秧歌步伐的协调性与节奏感。
教学重点：掌握基本的秧歌步伐，体验集体舞蹈的乐趣。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学光盘、秧歌道具（如扇子、手绢等）。
学具：每位幼儿准备一套秧歌道具（扇子、手绢等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着秧歌服饰，表演一段秧歌，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解秧歌的基本步伐，如十字步、进退步等，并示范动作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起练习秧歌步伐，注意节奏感和动作协调。
4. 分组练习（15分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个组长，带领组员共同练习秧歌。
5. 集体舞蹈（10分钟）全班幼儿集体表演秧歌，教师巡回指导，纠正动作。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《欢乐秧歌》2. 内容：a. 秧歌基本步伐：十字步、进退步b. 节奏：强弱、快慢c. 集体舞蹈：团队协作、整齐划一七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的秧歌步伐，并教给他们一起跳。
2. 答案：根据幼儿实际表现，家长给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每位幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园举办的秧歌比赛，提高他们的自信心和团队协作能力。
同时，引入其他民族舞蹈，丰富幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：秧歌步伐的协调性与节奏感。
快乐舞蹈游戏：幼儿园大班音乐活动教案欢乐秧歌
快乐舞蹈游戏：幼儿园大班音乐活动教案欢乐秧歌作为幼儿园大班音乐活动的一部分，舞蹈游戏是不可或缺的一个环节，它不仅可以锻炼孩子们的协调能力和灵活性，还可以培养孩子们的团队合作精神和自信心。
而作为舞蹈游戏中的一种，欢乐秧歌则在孩子们的心中留下了深刻的印象和美好的回忆。
教学目标1.使幼儿了解秧歌舞蹈。
2.让幼儿通过练习最基础的秧歌动作，锻炼身体协调性。
3.让幼儿理解秧歌舞蹈活动中的合作精神。
教学过程1.导入活动老师先给孩子们放入欢快活泼的秧歌音乐，然后老师会引导孩子们进行分组，数数分成两组，并请旁边的家长作为观众。
2.学习秧歌的姿势和动作老师会给孩子们讲解秧歌舞蹈的姿势和动作，手托镰刀的基本姿势，镰刀的正面称作镰，反面称为刀；头部向上抬，手心朝前，两个手臂保持水平状态，姿势相对称；从上往下五个动作：挖秧，提秧，打秧，系秧，扛秧，每个动作重复几遍以达到记忆的效果。
3.合作完成秧歌舞蹈让学生手拉手，齐步前进，然后双方把手分别环绕对方的腰，右手提镰，左手托镰，然后按照教师的指挥，开始跟着音乐跳起秧歌舞。
教师可以设定每几拍换组，让孩子们互相帮忙完成动作。
4.观摩展示在孩子们完成舞蹈后，老师可以挑选几组进行展示，让孩子们可以得到认可和肯定。
而随着舞蹈的不断进行，孩子们的动作也变得越来越准确、有力、流畅。
5.总结交流在活动结束时，老师可以对孩子们进行一些简单的总结，让孩子们对本次活动有一个更好的认识和理解，让他们知道这种舞蹈游戏对锻炼身体、培养团队精神的帮助有多大。
教学思考秧歌舞蹈的特点是快速、活力，因此在教学时要注意速度和力度的掌控，这样才能让孩子们充满热情、活力地完成舞蹈，进而达到锻炼身体的效果。
在教学过程中，教师还应该注意观察每一个小朋友的表现，及时给予指导和修正，让每个学生学会正确的动作和姿势，从而做到真正的协调、流畅、有力。
同时，老师还应该鼓励孩子们的参与和进步，让每个孩子都有收获，从而对学习产生兴趣和留下深刻的印象。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、仔细观察图谱，学习秧歌的基本步伐和简单动作。
2、知道秧歌是汉族的一种传统特色舞蹈，感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。
3、乐意主动参与学习和表演活动，体验舞蹈的乐趣。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备：1、秧歌舞录像、音乐资料。
2、秧歌道具手巾花、绸带等。
3、秧歌舞图片、十字步图谱、秧歌动作分解图谱活动过程：（一）看图片，激发幼儿兴趣。
1、展出秧歌舞的图片，让幼儿欣赏。
教师：老师带你们去个非常热闹的地方，看看那里的人们在干什么？2、幼儿自由欣赏图片，模仿动作。
教师：他们在干什么呀？你可以学一学他们的样子。
（二）欣赏《秧歌舞》，了解它是我国汉族的一种传统特色舞蹈。
1、教师介绍秧歌舞，丰富幼儿知识。
教师：有谁知道这种舞蹈叫什么名字？你愿意学一学他们的样子吗？2、欣赏《秧歌舞》录像，感受浓郁的民族风情。
教师：老师还带来了这些叔叔阿姨跳舞的录像呢，想看吗？（三）学习《秧歌舞》1、回忆录像内容，介绍自己最喜欢的动作。
教师：叔叔阿姨跳得真好啊！你特别喜欢哪一个动作？请你来学一学。
2、了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，结合图谱练习。
教师：学习秧歌舞有一个秘诀，（神秘地告诉幼儿）那就是十字步。
3、幼儿选择动作的分解图谱，自由模仿跳秧歌舞。
教师：请你选自己喜欢的动作，看着图谱来学一学秧歌舞。
学会了一个动作还可以换另一个学一学。
4、对于能力差的幼儿给予帮助，还可以建议他们看着电脑视频模仿。
教师：如果你遇到看不懂的，可以问一问其他小朋友或老师，也可以请教一下电脑博士。
（四）自由表演秧歌舞1、引导幼儿大胆在集体面前表现。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》教案名称：欢乐秧歌适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表现力和合作意识。
3. 培养幼儿的节奏感和动感。
4. 通过音乐活动，提升幼儿园大班的活力和团结性。
教学内容：1. 秧歌音乐欣赏。
2. 秧歌的节奏和动作。
3. 秧歌编排和表演。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《欢乐秧歌》录音。
3. 秧歌舞蹈教学录像。
4. 运动场地。
学习步骤：第一步：引入（15分钟）1. 老师播放《欢乐秧歌》音乐，让幼儿先听一遍。
2. 老师引导幼儿讨论音乐听后的感受，例如：音乐快乐、欢腾，有什么乐器声音等。
3. 老师告诉幼儿，今天我们要学习一种特别的舞蹈叫做秧歌，伴随着欢乐的音乐一起跳起来。
第二步：舞蹈教学（20分钟）1. 老师播放秧歌舞蹈教学录像，让幼儿观看。
2. 老师逐一教授秧歌的基本动作，例如：手舞、脚步、转身等。
3. 老师带领幼儿一起跟着音乐和动作进行尝试跳舞。
第三步：舞蹈练习（15分钟）1. 老师放《欢乐秧歌》音乐，让幼儿进行秧歌的练习。
2. 老师观察幼儿的动作和节奏，给予适时的指导和帮助。
第四步：编排和表演（20分钟）1. 老师指导幼儿将秧歌舞蹈编排成一个小节目。
2. 老师分组让幼儿们分别表演，并指导他们在音乐节奏上的配合。
第五步：反思和总结（10分钟）1. 老师和幼儿一起回顾整个活动流程，分享感受和体验。
2. 老师给予幼儿积极的肯定和鼓励。
教学延伸活动：1. 教室内进行文化展示，让幼儿了解秧歌的起源和发展。
2. 邀请家长观看幼儿表演，增强幼儿的自信和表现欲望。
教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈教学过程中的参与程度和表演表现。
2. 观察幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见和评价。
此为《欢乐秧歌》的幼儿园大班音乐活动教案，共5500字。
如果需要更多内容，请提供详细要求。
大班音乐教案《欢乐秧歌》
大班音乐教案《欢乐秧歌》1200字一、教学目标1.了解秧歌的基本知识，掌握秧歌舞蹈的基本动作和节奏。
2.通过唱歌、跳舞等形式，培养学生音乐欣赏能力和音乐表现能力。
3.通过欢乐秧歌这首歌曲的演唱和舞蹈表演，激发学生的民族自豪感和集体荣誉感。
二、教学重点秧歌的基本知识和舞蹈动作的掌握。
三、教学难点节奏和舞蹈的协调性。
四、教学步骤1.热身活动让学生进行简单舒展体操，然后通过教师带唱的方式，让学生唱几首充满激情和朝气的歌曲，锻炼学生的嗓音和气息。
2.正式教学(1)秧歌的基本知识教师简单介绍秧歌的起源、演出场合、演出形式、节奏特点等等，在介绍的同时，可以通过图片和视频等形式进行辅助说明。
(2)欢乐秧歌的歌词和曲调让学生先听一遍欢乐秧歌的歌曲，并让其感受、体会歌曲的情感和节奏。
然后通过教师带唱的方式，让学生跟着唱，掌握歌曲的歌词和曲调。
(3)动作的讲解教师通过动作示范的方式，向学生逐个讲解秧歌的舞蹈动作。
(4)整体动作的练习让学生按照节奏和重点进行舞蹈动作的练习，初步掌握舞蹈动作和节奏。
(5)分组练习将学生分成几组，让学生通过分组练习，不断磨合和协调彼此之间的动作和节奏。
(6)整体练习让所有学生集体进行练习，不断进行调整和协调，使整体舞蹈达到更理想的状态。
3.巩固作业让学生自由组合舞蹈动作和节奏，展现自己的才华。
同时要求学生在家中学习歌曲的歌词和曲调，能够在上课时积极参与到练习中。
五、教学手段黑板、教师课件、视频、音乐播放器等。
六、教学评价1.通过教师平时观察和学生练习情况，对学生进行日常评价。
2.评价内容包括学生对秧歌基本知识的掌握，歌曲和舞蹈动作的掌握情况，以及在课堂中的表现和态度等。
3.通过学生展示和练习表演等形式，对学生进行阶段性考核。
大班音乐公开课教案《欢乐秧歌》
大班音乐公开课教案《欢乐秧歌》一、教学目标1.了解什么是秧歌舞以及秧歌的起源和发展历程。
2.能够感受和理解秧歌的节奏和舞蹈动作，培养良好的节奏感和身体协调能力。
3.掌握基本的秧歌舞步和动作，能够在音乐的伴奏下自由舞动。
4.学会用语言、歌唱等方式表达自己对秧歌舞的理解和感受。
二、教学重难点1.秧歌的基本舞步和动作的掌握。
2.良好的节奏感和身体协调能力的培养。
三、教学内容和过程第一节：秧歌的概述1.师生共同探讨“秧歌”这个词语出现的历史背景，了解秧歌的起源和发展历程。
2.播放一段秧歌舞蹈的视频让学生观看，并请学生描述观看视频的感受。
3.引导学生了解秧歌节等传统文化活动与秧歌舞的关系。
第二节：学习秧歌的基本舞步和动作1.引导学生先听一遍《欢乐秧歌》的歌曲，让学生尝试跟随音乐感受节奏。
2.师生共同探讨秧歌的基本舞步和动作，通过示范的方式让学生感受并模仿。
3.整合基本舞步和动作，配合《欢乐秧歌》的音乐让学生进行自由跳舞，同时着重指导正确的姿势和动作节奏。
第三节：用语言、歌唱表达秧歌的理解和感受1.引导学生对秧歌的起源及历程进行简短的语言表达。
2.教师演唱《欢乐秧歌》歌词，并引导学生跟唱，让学生深入感受秧歌歌曲情感的表达。
3.展示学生合唱《欢乐秧歌》的视频，并请学生跟随视频学唱课上学习的歌曲。
四、教学反思本节课采用了让学生多角度、多方式地感受秧歌的方式，旨在培养学生对传统文化的认同感和兴趣，并促进学生德育情感的全面发展。
在教学实践中，通过课堂问答和音乐配合自由舞蹈等方式，有效提高了学生课堂参与度和课堂气氛的活跃度。
但在掌握秧歌基本舞步方面，仍需引导学生多进行听、看、模仿的训练，以达到更好的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐活动舞蹈《欢乐秧歌》教案反思大班音乐活动舞蹈《欢乐秧歌》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习秧歌基本步伐，知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看舞蹈《欢乐秧歌》教案吧。
活动目标：
1、学习秧歌基本步伐。
2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1 、舞蹈录象、录音资料
2、秧歌道具手巾花、绸带等
3、十字步图谱
活动过程：
一、观看录象，东北秧歌，引出课题
1、师提问：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。
）
2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。
（试试手，脚的动作）
二、学习秧歌十字步
1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫秧歌十字步（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思）
2、老师示范秧歌步动作
秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。
注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。
注意脚步和颜色的对应。
3、幼儿学习秧歌十字
师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！
幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导. 鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。
4、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。
男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，今天老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。
双手自由舞动听音乐练习。
四、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使
其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。