教师招考面试初中信息技术教案模板

一、教学目标初中信息技术试讲模板制作封面和封底

1、知识与技能：了解书籍封面的组成和布局，掌握封面设计作品制作的基本方法。

2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，能运用象

征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以自主或合作的方法进行设计和制作。 3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全

过程，形成以创意为重点的设计意识；提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、

细致、整洁和有计划的工作态度和习惯；培养学生的审美眼光以及学生的操作能力，

让学生在实践中创造美，体验美。

二、教学重点引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图

形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。

三、教学难点学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征

性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。

四、教学准备

1、教师准备：多媒体课件，优秀封面设计作品等。

2、学生准备：学生构思自我设计作品等。

五、教学方法演示讲解法、实验学习法、学生讨论法。

六、教学过程

（一）复习1．复习上节课所学内容 2．检查讲解上节课所布置作业

（二）创设情境并导入新课1、情景设计师：PPT 课件展示图片（封面和封底）师：封面、封底一般包括哪些元素？生:…… 2、导入新课三大要素：文字、

图像、色彩. 师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有

不同意义的封面。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本

节课我们一起来学习这些主题封面的设计。（以文字为主、图文结合）

（三）任务探究，自主学习封面背景制作（1）同学们观看课本上例题，小组

合作探究讨论，自主学习封面背景制作。（学生小组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。）（2）学生展示自我，演示封面背景制作，老师鼓励，给

予评价。（3）教师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻转、

叠放次序）（4）学生观摩后，实践练习课后简单习题。

（四）设计步骤小结1、构思考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几

个方案中的优点加以综合。 2、定稿确定封面的规格、定位图形及文字的位臵。3、制作图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法（自选图形的修饰等）。

（五）课程总结，布置课后作业。七、课程总结今天，通过大家的努力和精心

制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了

创造精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面

设计的艺术，很好的完成了

初中信息技术试讲模板

一、课题：优化计算机

二、课时：1 课时

三、教学目标

1．知识与技能：了解操作系统的安装流程，学会安装应用软件，能够使用操作

系统对计算机进行简单的维护与管理，学会优化系统。

2．过程与方法：通过观看 Windows XP 安装视频，让学生初步获得安装软件的经验；能运用 360 安全卫士优化操作系统；能处理计算机的常见问题。

3．情感态度与价值观：引导学生成为学习的主体；培养团队协作的精神，以及

将信息技术作为学习的工具，为日常学习、生活服务的意识。

四、教学重点、难点

教学重点：安装操作系统，优化操作系统；

教学难点：处理计算机的常见问题。

五、课前准备

1．一台没有安装操作系统的计算机，一台打印机；

2．Windows XP 安装视频、“360安全卫士”软件、“Flash MX”软件、打印机

驱动程序；

3．将学生分组，5~6 人一组，每组确定一名组长。

六、教学方法

任务驱动教学法、演示法、情景教学法、讨论法

七、教学过程

（一）通过提问，导入新课

老师引导学生回顾硬件系统与软件系统组成的知识，并提出问题，引导学生思考。师：同学们都使用过电脑，如果你的电脑系统发生了问题或者崩溃了，你该怎么办？生：重新安装系统。

师：这节课我们就学习如何安装操作系统以及如何优化计算机（导入新课）。（二）任务驱动、自主学习

1．教师展示本节课的教学任务

（1）安装操作系统；

（2）安装应用软件；

（3）系统的优化（卸载应用软件、磁盘清理、修补漏洞、系统还原）。

2．师生共同完成任务

任务一：安装 Windows XP 操作系统

（1）教师提供演示动画，学生观看演示动画自主学习；

（2）学生自学时遇到的问题可以积极与小组内的学生讨论，也可以向老师反映；（3）教师答疑，对于共同性问题如安装步骤中的注意事项，教师做详细讲解，突破重难点。

任务二：安装应用软件

要求学生完成安装“360安全卫士”软件的实践操作。安装过程中，老师重点讲

解学生遇到的普遍性问题，将难点知识简单化解；

安装完成后，引导学生到 C：Program Files 文件夹中查看计算机都安装了哪些

软件，进一步加强学生对安装应用软件的理解。

任务三：系统的优化（卸载应用软件、磁盘清理、修补漏洞、系统还原）

教师通过“新机器要不要进行磁盘清理，为什么”“怎样打开磁盘清理对话框” 等问题让学生思考如何进行系统的优化，并通过自主学习、探究讨论了解卸载应用软件、磁盘清理、修补漏洞、系统还原的基本操作。

（三）实战演练、巩固知识

1．分组进行 Flash MX 软件的安装，教师巡视，进行个别指导。通过分组协作进

行实践，巩固知识，增强学生的团队精神。 2．教

师将打印机连接到计算机，出现问题后，请个别同学进行解决。操作过程中，教师做补充说明，帮助学生解决问题。通过实践操作，使学生进一步了解硬件驱动程序的重要性。如时间许可，老师还可以引导学生查看计算机的设备管理器。

（四）归纳总结、拓展内容

1．交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？

2．设疑：你遇到过死机的状况吗？你是如何处理的？

设计意图：教师帮助学生梳理知识，归纳总结；设疑为后续学习打下基础，激发

学生再学习的热情。

八、教学反思

要以学生为中心，让学生动起来。本节课主要采用任务驱动法、情景教学法和讨论法。鉴于本节课的特殊性，不可能给学生演示如何安装操作系统。教师在设计的时候，首先用捕捉工具将安装步骤捕捉下来，供学生自主学习，一方面可以缩短时间，另一方面也可以防止学生破坏电脑。