课题申报表-

黄河科技学院毕业论文课题申报表

课题名称A Study of Affective Factors in English Teaching in Middle School

初中英语教学中情感因素的研究

课题来源学生建议课题类型DX

命题人姓名崔启虎技术职务讲师工作单位外国语学院

该课题是否

需要实习

否建议实习地点无

Ⅰ选题背景

我国基础英语教育中一直存在着重知识，智力，忽视情感发展的现象。2001年英语课程标准的颁布对我国基础英语教育产生了巨大的影响；其中的一个重要方面就是明确将情感态度培养纳入到英语课程总目标中并对情感态度给与具体界定和目标描述。这些目标极大地提高了广大教育理论与实践工作者对情感教育的重视。且由于中学生处于英语学习的关键期和其性格特点，究竟该如何在英语教学中实施情感教育成为摆在教育理论与实践者面前的当务之急。

Ⅱ主要内容

第一部分引言，介绍了选题背景，研究目的以及研究意义；第二部分介绍了情感因素的概念，内容与功能；第三部分介绍了我国中学英语教学现状；第四部分介绍了中学英语教学中运用情感教学的策略；第五部分总结全文，说明论文研究内容的现实意义及存在的不足。

Ⅲ现有条件

[1] Dolly J,Young. Affect in Foreign Language and Second Language Learning Published by

McGraw Hill, 1999 Original from the University of California

[2] Maslow. A Motivation and Personality [M].New York: Harper& Row.1970.

[3]李舸.“新课标理论指导下英语教学中的情感教育”,《考试周刊》[J],no.33(2007).

[4]卢家媚.《情感教学心理学》［M］，上海：上海教育出版社，2000

[5]苏霍姆林斯基.《给教师的建议》［M］. Trans. 杜殿坤.北京: 教育科学出版社, 1984.

[6]姜亚梅.“高中英语教学中的情感因素研究[J].”四川：四川师范大学，2007.

[7]周玲.“新课标下初中英语教学中学生情感态度培养的应用研究[J].”上海：华东师范大学，

2010.

Ⅳ时间安排

第一阶段第七学期（16- 19周）选定题目，填写课题申报表，下达任务书；

第二阶段第八学期（1- 2周）写出开题报告，撰写提纲，完成文献综述；

第三阶段第八学期（3-9周）撰写论文初稿；

第四阶段第八学期（10-12周）修改并完成定稿及打印成品；

第五阶段第八学期（13-14周）准备并参加论文答辩

Ⅴ预期成果及表现形式学士学位论文

专业（教研室）意见：

负责人签名：

年月日院（系）意见：

负责人签名：

年月日

1、课题来源：（1）教师拟订；（2）学生建议；（3）企业和社会征集；（4）科研单位提供

2、课题类型：（1）A工程设计（艺术设计）；B技术开发；C软件工程；D理论研究；E调研报告

（2）X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题；

要求（1）、（2）均要填，如AY，BY等。