科粤版化学九年级上册 2.2 构成物质的微粒(1)—分子 课件 (共17张PPT)
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科粤版化学九年级上册2.2构成物质的微粒——分子(共25张PPT)
１．分子是不断运动地． ２．分子间有间隔． ３．分子的质量和体积都很小．
三、用分子的观点解释纯净物和混合物 物理变化和化学变化
2、分子间有间隔
2、分子间有间隔
2、分子间有间隔
2、分子间有间隔
2、分子间有间隔
2、分子间有间隔
【实验】将100mL酒精100mL与100mL 水混合，所得体积小于200mL
2、分子间有间隔
【实验】分别挤压装有空气的针管和装有 相同体积水的针管
（气体〉液体〉固体）
3.分子的质量和体积都很小P43
（2）温度计能指示气温
生
变
的
化
（3）氨气和盐酸反应 持物质
生
成
铵
A.分子在不
B.分子间间隔发
高
低
C.分子能保
氯
化
的化学性
【练习3】某同学观察了如右图所示的实验 后，得出以下结论，你认为其中不合理的 是（ c ）
A、氯化氢分子和氨分子是不断运动的 B、氯化氢和氨气能发生化学反应 C、氯化氢和氨气反应后有固体生成 D、两瓶无色气体混合后瓶内压强增大
【练习4】如图表示封闭在某容器中的少量液态 水的微观示意图(该容器的活塞可以左右移动)， 煮沸后，液态水变成水蒸气．在这一过程中，发
生的变化是（ B）
A.水分子本身变大 B.水分子之间的间隔变大
C.水分子的数目增多 D.水分子受热都跑到容器 的一端
板书及小结:
一、分子是构成物质的一种微粒． 二、分子的性质：
物理变化中，分子本身不发生改变， 仍保持该物质的化学性质。
水
的
加热
蒸
发
水分子没有变成别的物质的分子， 改变的是分子间的间隔
在化学变化中，分子发生了改变，生 成化学性质与原物质不同的新物质
三、用分子的观点解释纯净物和混合物 物理变化和化学变化
2、分子间有间隔
2、分子间有间隔
2、分子间有间隔
2、分子间有间隔
2、分子间有间隔
2、分子间有间隔
【实验】将100mL酒精100mL与100mL 水混合，所得体积小于200mL
2、分子间有间隔
【实验】分别挤压装有空气的针管和装有 相同体积水的针管
（气体〉液体〉固体）
3.分子的质量和体积都很小P43
（2）温度计能指示气温
生
变
的
化
（3）氨气和盐酸反应 持物质
生
成
铵
A.分子在不
B.分子间间隔发
高
低
C.分子能保
氯
化
的化学性
【练习3】某同学观察了如右图所示的实验 后，得出以下结论，你认为其中不合理的 是（ c ）
A、氯化氢分子和氨分子是不断运动的 B、氯化氢和氨气能发生化学反应 C、氯化氢和氨气反应后有固体生成 D、两瓶无色气体混合后瓶内压强增大
【练习4】如图表示封闭在某容器中的少量液态 水的微观示意图(该容器的活塞可以左右移动)， 煮沸后，液态水变成水蒸气．在这一过程中，发
生的变化是（ B）
A.水分子本身变大 B.水分子之间的间隔变大
C.水分子的数目增多 D.水分子受热都跑到容器 的一端
板书及小结:
一、分子是构成物质的一种微粒． 二、分子的性质：
物理变化中，分子本身不发生改变， 仍保持该物质的化学性质。
水
的
加热
蒸
发
水分子没有变成别的物质的分子， 改变的是分子间的间隔
在化学变化中，分子发生了改变，生 成化学性质与原物质不同的新物质
科粤版化学九年级上册 2.2 构成物质的微粒(1)—分子 课件 (共23张PPT)
现象：闻到香味
问题1：为什么我们的鼻孔与纸巾相隔 一段距离，也能闻到香味？
问题2：你能否列举出几个与实验相似 的生活实例？
为什么当人漫步 在花园里，能陶 醉在沁人肺腑的 花香之中呢？
你从这 里能嗅到什么 气味？
如果你 在此地会有什 么感受？
在我们的日常生活中有无数的事例可以 证明：物质从可见变为看不见时，我们处处 还能感觉到它们的存在。这些事实充分说明 物质是由无数不可见的粒子所构成的。
实验2-7
问题：哪支注射器的栓塞容易推压？
这与分子间的距离大小有关吗？
分子间有间隔
一般情况下
﹤ ﹤ 固体分子
间的间隔
液体分子 间的间隔
气体分子 间的间隔
什么是分子？ 分子有什么特性？
用分子知识解析下列现象
水到哪里去了？
在静置的水中，为什么品红 扩散后，液体都呈红色呢？
⒈ 从分子角度分析并解释，下列图示中的有色
水电解时，水分子变成了氢 分子和氧分子，不再保持水的化 学性质。在反应里，
水分子分成氢原子
和氧原子，每2个氢 原子结合成1个氢分子，每2个氧 原子结合成1 个氧分子。
化学变化
物质
扩散 凝聚
粒子
结论1：分子是构成物质的一种微粒。
例子：P41 图2-12 ◆不同的分子一定会构成各不相同的物质
（自然界中许多物质都是由分子构成的）
物质
构成
分子
构成 原子
构成 离子
实验2-4
现象：在玻璃管中间产生大量白烟 问题：为什么蘸浓盐酸和浓氨水的棉花并没有接
触，却在空中生成浓浓的白烟？
解释：
讨论：（完成课本P41表格）
实验2-3
实验2-4
结论2：分子是保持物质化学性质的一种微粒。
问题1：为什么我们的鼻孔与纸巾相隔 一段距离，也能闻到香味？
问题2：你能否列举出几个与实验相似 的生活实例？
为什么当人漫步 在花园里，能陶 醉在沁人肺腑的 花香之中呢？
你从这 里能嗅到什么 气味？
如果你 在此地会有什 么感受？
在我们的日常生活中有无数的事例可以 证明：物质从可见变为看不见时，我们处处 还能感觉到它们的存在。这些事实充分说明 物质是由无数不可见的粒子所构成的。
实验2-7
问题：哪支注射器的栓塞容易推压？
这与分子间的距离大小有关吗？
分子间有间隔
一般情况下
﹤ ﹤ 固体分子
间的间隔
液体分子 间的间隔
气体分子 间的间隔
什么是分子？ 分子有什么特性？
用分子知识解析下列现象
水到哪里去了？
在静置的水中，为什么品红 扩散后，液体都呈红色呢？
⒈ 从分子角度分析并解释，下列图示中的有色
水电解时，水分子变成了氢 分子和氧分子，不再保持水的化 学性质。在反应里，
水分子分成氢原子
和氧原子，每2个氢 原子结合成1个氢分子，每2个氧 原子结合成1 个氧分子。
化学变化
物质
扩散 凝聚
粒子
结论1：分子是构成物质的一种微粒。
例子：P41 图2-12 ◆不同的分子一定会构成各不相同的物质
（自然界中许多物质都是由分子构成的）
物质
构成
分子
构成 原子
构成 离子
实验2-4
现象：在玻璃管中间产生大量白烟 问题：为什么蘸浓盐酸和浓氨水的棉花并没有接
触，却在空中生成浓浓的白烟？
解释：
讨论：（完成课本P41表格）
实验2-3
实验2-4
结论2：分子是保持物质化学性质的一种微粒。
科粤2011课标版九年级化学上册第二章2.2 构成物质的微粒(Ⅰ)——分子(共22张PPT)
溶液逐渐变红。
溶液不变色。
氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚 酞溶液变红。
1、在静止的水中品红为什么会扩散呢？ 品红分子在水中运动，不断扩散而使溶液变红
2、在热水中品红扩散快，为什么？
温度高分子运动快，溶液变红快。
活动与探究
猜一猜： 1+1是否一定等于2呢
将100mL酒精和100mL水混合,所得体积 （大于、等于、小于）200mL呢？
,女 ,45岁 ,共 党 员 ,大 学文化 ,1986年 参加工 作,现任 市农业 局人事 科科长 ,同志 工作二 十 多 年 来 ,政 治上自 觉与党 央
保 持 一 致 ,工 作上踏 踏实实 、兢兢 业业,生 活上清 正廉洁 、淡泊 名利,为 人上 谦虚厚 道 、 不 计 得 失,赢得 了全局 上下、 企事业 内外一 致好评。
分子本身是否发生改变
几种分子的模型
分子的性质：
1、分子的质量很小，体积也很小。 2、分子在不断运动，温度越高，运动 越快
3、分子之间有间隔。
1．下面关于分子的叙述，错误的是：（ D ）
A、分子是构成物质的一种微粒 B、分子在不停地运动。
C、分子间有间隔
D、分子大，原子小。
练一练， 你会了吗
2、“墙角数枝梅，凌寒独 自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安 石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅
气发生反应的某红棕色气体。当抽走玻璃片 后,观察现象。
现象
下瓶气体逐渐变成红棕色,最终 两瓶气体颜色一样
分子在不断的运动
当上下两瓶气体颜色一样时分子 还在运动吗? 分子总是不断运动的
想一想
多谢指导,再见！
思考问题：1、上述混合液体积是200ml吗？ 2、为什么会出现这样的现象 ？
科粤版初中化学九年级上册 2.2 构成物质的微粒(Ⅰ)-分子 课件 (1)
2、二氧化碳与氧气的化学性质是否相同， 从微观上看又说明了什么？
3、氧气与木炭反应生成二氧化碳后，是 否还具有原来化学性质，又说明什么？
1、同种分子化学性质相同。 2、不同分子化学性质不同。 3、分子改变，物质的化学性质随着改变
分子是保持物质化学性质的一种微粒。
构成物质的微粒—分子
物质究竟是由什么构成的呢？
请同学们思考下列问题：
1.敞口容器里的水会逐渐减少,水不见了说明什么? ２.糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，
这是为什么？ ３.看不到花，却花的香气，说明什么？
日常生活中有无数的事例可以证明：物质 从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到 它们的存在。这些事实充分说明物质是由无 数肉眼看不见的粒子所构成的。
解释：存在于浓盐酸中的氯化氢分子和浓氨水
中的氨气分子运动到空气中相遇，并发 生化学反应，生成氯化铵小颗粒，扩散 到空气中，形成白烟。
结合实验2-3、2-4填写表格
问题
实验2-3
变化中有没有新
物质生成
无
是物理变化还是 化学变化
物理变化
在变化中分子本 身有无改变
不改变
实验2-4 有
化学变化 改变
1、氧气具有什么化学性质，北京的氧气 与北海的氧气化学性质是否相同，从微观 上看说明什么？
现 象 空气比较容易压缩，而水很难被压缩
解 释 空气分子间隙较大，有压缩空间， 而水分子间隙小难以减小
思考
将1升的芝麻与1升的绿豆混合 后的体积等于2升吗？为什么呢？
答：混合后体积小于2升，因为 绿豆之间有间隔，芝麻进入了 绿豆之间，造成总体积减少？
实验探究
1 + 1 是否一定等于 2？
酒精跟水混合后的总体积小于混合前它们的 体积之和，这是由于构成酒精和水的分子之间都 有空隙，当这两种分子混合时，相互作用的过程 中，有的分子挤占了空隙。
3、氧气与木炭反应生成二氧化碳后，是 否还具有原来化学性质，又说明什么？
1、同种分子化学性质相同。 2、不同分子化学性质不同。 3、分子改变，物质的化学性质随着改变
分子是保持物质化学性质的一种微粒。
构成物质的微粒—分子
物质究竟是由什么构成的呢？
请同学们思考下列问题：
1.敞口容器里的水会逐渐减少,水不见了说明什么? ２.糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，
这是为什么？ ３.看不到花，却花的香气，说明什么？
日常生活中有无数的事例可以证明：物质 从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到 它们的存在。这些事实充分说明物质是由无 数肉眼看不见的粒子所构成的。
解释：存在于浓盐酸中的氯化氢分子和浓氨水
中的氨气分子运动到空气中相遇，并发 生化学反应，生成氯化铵小颗粒，扩散 到空气中，形成白烟。
结合实验2-3、2-4填写表格
问题
实验2-3
变化中有没有新
物质生成
无
是物理变化还是 化学变化
物理变化
在变化中分子本 身有无改变
不改变
实验2-4 有
化学变化 改变
1、氧气具有什么化学性质，北京的氧气 与北海的氧气化学性质是否相同，从微观 上看说明什么？
现 象 空气比较容易压缩，而水很难被压缩
解 释 空气分子间隙较大，有压缩空间， 而水分子间隙小难以减小
思考
将1升的芝麻与1升的绿豆混合 后的体积等于2升吗？为什么呢？
答：混合后体积小于2升，因为 绿豆之间有间隔，芝麻进入了 绿豆之间，造成总体积减少？
实验探究
1 + 1 是否一定等于 2？
酒精跟水混合后的总体积小于混合前它们的 体积之和，这是由于构成酒精和水的分子之间都 有空隙，当这两种分子混合时，相互作用的过程 中，有的分子挤占了空隙。
科粤版化学九年级上册 2.2 构成物质的微粒(1)—分子 课件(共19张PPT)
分子
大部分液体、气体都是由分子构成的
一、分子是什么？
观察活动
【实验2-3】把香水洒在小手巾上，抖开手巾， 绕教室一周。
现象：能闻到香味 【实验2-4】在玻璃管两端的胶塞内，分 别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的小棉花团。
现象：产生了浓浓白烟
隔水 变蒸 大发 ，时 水， 分只 子是 本分 身子 不间 变的
答：吸入空气的注射 器容易推压。空气中分 子间的间隙比水中的分 子间隙大。
气体间分子间隔 ＞液体间分子间隔＞ 固体间分子间隔
课堂小结：
1. 构成物质的基本微粒有:__分__子__、__原_子__和__离__子__
2.分子的特性:__分_子__很_小__;总__在__不_停__地_运__动__;分__子_之__间_存__在_间_ 隔;
烧杯A
烧杯C
现象 溶液逐渐变红。
溶液不变色。
解释
B烧杯中的氨分子不断运动，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。
活动与探究 1+1是否一定等于2呢
猜一猜：
将10mL酒精和10mL水混合,所得体积 （大于、等于、小于）20mL呢？
小于20ml
结论3：分子间有间隔
【实验2-7】
如右图所示，两支医用注射器，分别吸入 等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔， 将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？
3.由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身_不__变__；
仍然保持该物质的化学性质，在化学变化中，分＿子＿本＿身
生成化学性质跟原物质不同的新物质。
改变
4.分子是保持物质_化__学__性__质__的一种微粒。
5.同种分子，性质_相__同_；不同种分子，性质__不_同___
9
科粤版初中化学九年级上册 2.2 构成物质的微粒(Ⅰ)-分子 课件
2.如下图，在一个透明密封的容器内，盛有一定量
的红棕色溴蒸气。将活塞从A处推到B处时，看到 的现象是 溴蒸气颜色加，深活塞能从A处推至B处
说明了溴分子间
。 有间隔
• 3、水是由水分子构成的，保持水的化学性质的微粒
（ D）
A、氧原子
B、氢原子
• C、氧分子
D、水分子
• 4、春暖花开季节，人们站在紫丁香树旁，常闻到怡人
• A 、打气筒能将气体压缩
• B 、酒精和水混合后，总体积变小
• C 、物体有热胀冷缩的现象
• D 、海绵能吸水
• 7、下列现象不能说明微粒运动的是（ D）
• A 、糖在水中自然溶
解
B 、湿衣服晾干
• C 、校园内到处可闻到桂花香
•
D 、北京地区发生的沙尘暴
一、学习目标:
1.认识物质是由微观粒子构成的； 2.认识分子的定义； 3.认识分子的特性； 4.能运用分子的观点解释一些简单的生活 和实验现象。
你说我说
通过这节课的学习，你都收获了什么？
一、1.分子是保持物质化学性质的一种微粒。 2.分子是构成物质的一种微粒。
二、分子的特性
（1）分子的质量和体积都很小 （2）分子在不断的运动 （且温度越高，分子运动越快）。 （3）分子之间有间隔
一般来说，气体>液体>固体
随堂
游戏：看谁连的快 现象 解释要点
（1）墙内开花墙外香
反馈
A.分子在不断运动
（2）温度计能指示气温 化的高低
（3）氨气和盐酸反应 生成氯化铵
B.分子间间隔发生变
C.分子能保持物质的 化学性质
（4）碘和碘蒸气都能使 淀粉变蓝色
D.在化学变化中分子 本身发生变化
2.2 构成物质的微粒——分子-科粤版九年级上册化学课件(共17张PPT)
构成物质的微粒之间都有一定的空隙
结论：(1)不论固体、液体还是气体,构成物质的微粒之间都有一定的空隙,不同物质微粒
间的空隙大小不同。(2)一般说来,固体、液体微粒之间的空隙较小,气体物质微粒之间的空 隙较大。所以,气体往往比较容易压缩,固体和液体不易压缩。(3)相同质量的同一种物质在 固态、液态和气态时所占体积不同,是因为它们分子间的间隔不同。
液体的分子之间距离小,不易压缩。
【补充实验】水与酒精的混合
体积变化情况
实验操作
预测结果
测量结果
先往玻璃管中加入滴有红墨水的水,使其充满玻璃管
容积的1/2,再滴入无水酒精,使其充满玻璃管。用手
指堵紧开口的一端,颠倒数次
总体积无变化
总体积变少
实验分析
酒精微粒和水微粒之间都有空隙,混合后彼此填补空隙
实验结论
分子是什么
【教材实验2-4】在玻璃管两端的胶塞内,分别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的小团棉花
现象：玻璃管内形成浓浓的白烟。 问题：为什么蘸浓盐酸和浓氯水的棉花并 没有接触,却会在空中生成浓浓的白烟？
解释：存在于盐酸中的氧化氢分子和氨水挥 发出来的氨气中的氨分子运动到空中相遇,并 发生化学反应,生成氧化铵小颗粒,扩散到空中, 形成白烟。。
2.对分子概念的理解 实验序号 物质 构成物质的分子 化学性质是否相同 得出结论
实验2-3
香水 香水中的分子
实验2-4
氨气（NH3）、氯化氢（HCl）、氯化铵（NH4Cl） 氨分子、氯化氢分子
相同
不同
同种物质的分子，化学性质相同；不同种物质的分子，化学性质不同
分子是什么
3.分子聚集构成物质
总结
1.分子是构成物质的一种微粒，不同物质由不同的分子构成。 2.分子是保持物质化学性质的一种微粒。由分子构成的物质，在物理 变化中，分子本身不发生变化，仍然保持该物质的化学性质；在化学 变化中，分子本身发生变化，生成化学性质跟原物质不同的新物质。
科粤版初中化学九年级上册 2.2 构成物质的微粒(Ⅰ)-分子 课件
A.给篮球充气，分子间有空隙
B.将蓝墨水滴到水中整杯水变蓝，分子是有质量的
C.炒菜时闻到菜香，分子是运动的
D.加热氧化汞得到金属汞和氧气，分子是可以再分的
3．由分子构成的物质，发生化学反应的实质 是（ D ）
A.分子间距离发生变化 B.分子运动状态发生变化 C.分子间相互作用力发生变化 D.分子破裂后重新组合成新分子 4．下列说法正确的是（B ）
完成习题2.2第2题，第4题
【现象】 一段时间后，滴酚酞的A杯液体变红。
【结论】 分子在不断运动。
【演示实验】气体和液体的压缩性比较。 【提问】那只注射器的栓塞容易推压？说明了什 么？ 【讨论与交流】 装水的注射器栓塞难推压，装空气
的注射器栓塞开始很容易推压，但
【结论】
后来也难推压。
分子间有间隔，气体分子间隔最大， 液体分子间隔次之，固体分子间隔最小。
阅读教材第43页“知识视窗”，你还能得到那 些分子的特征?
【结论】：分子的质量和体积都很小
1.古诗《梅花》中写道“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有 暗
D
香来。”能说明诗人诗中表达情景的科学道理是（ ）
A.分子很小
B.分子可分
C. 分子间有间隔
D.分子在不断运动
B
2.下列的操作或现象与分子特征对应不一致的是（ ）
• 教学要点： • 1. 知道物质是由微粒构成的 • 2. 知道分子是构成物质的一种微粒 • 3. 能用分子的观点解释某些常见的现象。 • 4.了解分子的特征
1. 【演示实验】打开洒有香水的毛巾绕教室一周。
【讨论与交流】许多物质由叫做分子的微粒构成的。 香水就是由酒精分子和香精分子混合在一起构成的， 当香水中的这些分子通过运动扩散到空气中后， 我们就能闻到它的香味。
粤教版九年级上册化学2.2构成物质的微粒分子课件
THANK YOU
感谢聆听
观察与记录
学生观察实验过程，记录实验现象，分析实验结果，加深对分子性质的理解。
06
总结与回顾
本章重点回顾
分子是构成物质的一种微粒， 具有质量和体积。
分子由原子组成，同种分子性 质相同，不同种分子性质不同 。
分子之间存在间隔，温度越高 ，分子运动越快。
学习难点解析
如何理解分子是保持 物质化学性质的最小 微粒？
展示分子模型
在课堂上展示制作的分子模型，帮助学生直观理解分子的结构特点。
分子结构的实物展示
展示实物分子
通过展示实际存在的分子实物，如苯 分子、氨分子等，让学生了解分子的 真实形态和结构。
讲解分子结构
结合实物分子，讲解分子的组成、键 合方式、空间构型等结构特点。
分子性质的实验演示
实验演示
通过实验演示分子的性质，如溶解性、挥发性、反应性等。
分子由原子构成
分子是保持物质化学性质的最小微粒，由两个或多个原子通过化 学键结合形成。常见的分子有水分子、氧气分子、二氧化碳分子 等。
原子是构成物质的基本单位，通过共价键或离子键与其他原子结 合形成分子。共价键包括极性共价键和非极性共价键。
分子中的化学键
化学键是原子间相互作用力的一种表现形式，它决定了分子 的形状和性质。常见的化学键有共价键、离子键和金属键等 。
粤教版九年级上册化学2.2构 成物质的微粒分子课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 构成物质的微粒 • 分子的构成 • 分子的性质 • 分子模型与实物展示 • 总结与回顾
01
引言
主题简介
主题名称
构成物质的微粒分子
主题内容
粤教版化学-九年级上册-《构成物质的微粒(Ⅰ)——分子》课件
2.2 构成物质的微粒（Ⅰ） ——分子
1
分子是什么
2
分子有什么特性
内容 提要
学习 目标
1.通过实验观察，认识分子是构成物质的一种微粒； 2.通过实验探究，了解分子的特性，能用分子的观点 解释某些常见的现象。 3.培养抽象思维能力、想象力和分析推理能力。
新知 学习
❖化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、 结构与变化规律的科学。
新知 学习
知能训练
保持氧气化学性质的最小粒子是（ A ）
A．氧分子
B．氧原子
C．氧离子
D．氧气
二、分子有什么特性
观察活动 ❖【实验2-5】和【实验2-6播放“实验演示：氨分子运动”
新知 学习 ❖温度越高，微粒的能量越大，运动速率也越 快
不同温度下水分子的运动速率不同
❖分子总是在不断运动 着
新知 学习
蓝墨水把水染成蓝色 油菜花香味扑鼻
警犬嗅气味破案
❖【实验2-7 】
新知 学习
注射器中装有气体
注射器中装有液体
❖结论：分子间有间隔，且气体中分子间的间隔比液体
大。
❖分子之间有间 隔
新知 学习
车胎充气
氧气瓶
酒精与水混合后体积减小
❖分子的质量和体积都很 小
一滴水中约有1.67×1021个水分子
新知 学习
交流讨论
上述两个实验中所发生的变化有什么不同？
有无新物 质生成
是物理变 化还是化 学变化
在变化中 分子本身 有无改变
❖分子是保持物质化学性质的一种微 粒
新知 学习
新知 学习
❖不同的分子一定会构成各不相同的物 质
HH
氢分子（H2）
HH
1
分子是什么
2
分子有什么特性
内容 提要
学习 目标
1.通过实验观察，认识分子是构成物质的一种微粒； 2.通过实验探究，了解分子的特性，能用分子的观点 解释某些常见的现象。 3.培养抽象思维能力、想象力和分析推理能力。
新知 学习
❖化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、 结构与变化规律的科学。
新知 学习
知能训练
保持氧气化学性质的最小粒子是（ A ）
A．氧分子
B．氧原子
C．氧离子
D．氧气
二、分子有什么特性
观察活动 ❖【实验2-5】和【实验2-6播放“实验演示：氨分子运动”
新知 学习 ❖温度越高，微粒的能量越大，运动速率也越 快
不同温度下水分子的运动速率不同
❖分子总是在不断运动 着
新知 学习
蓝墨水把水染成蓝色 油菜花香味扑鼻
警犬嗅气味破案
❖【实验2-7 】
新知 学习
注射器中装有气体
注射器中装有液体
❖结论：分子间有间隔，且气体中分子间的间隔比液体
大。
❖分子之间有间 隔
新知 学习
车胎充气
氧气瓶
酒精与水混合后体积减小
❖分子的质量和体积都很 小
一滴水中约有1.67×1021个水分子
新知 学习
交流讨论
上述两个实验中所发生的变化有什么不同？
有无新物 质生成
是物理变 化还是化 学变化
在变化中 分子本身 有无改变
❖分子是保持物质化学性质的一种微 粒
新知 学习
新知 学习
❖不同的分子一定会构成各不相同的物 质
HH
氢分子（H2）
HH
2.2构成物质的微粒(Ⅰ)——分子PPT九年级化学科粤版上册精品课件
提升训练
8．[易错题][2021·白银]下列对事实的微观解释不正确的是 ( A) A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 B．墙内开花，墙外可闻到花香——分子在不断地运动 C．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间 的间隔增大 D．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同， 其化学性质相同
5.(1)②①⑤③④ ① (2)广口瓶 3 2
5. 加热玻璃容器时，先把外壁擦干，后加热。
(2)从微观角度解释，变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来 [解析] A能使紫色石蕊溶液变红色,呈酸性,pH<7;B能使无色酚酞溶液变红色,呈碱性,pH>7。测定溶液pH的具体操作方法为:用干净的玻璃
棒蘸取待测溶液并滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读出pH。 [解析] 本题考查关于化学式和溶液配制的计算。(1)氯化钙中钙、氯元素的质量比为40∶(35.5×2)=40∶71。(2)配制200 kg 10%的氯化钙溶
(34)铝和硫酸铜溶液：2Al+3CuSO4 Al2(SO4)3+3Cu(固体表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为无色)
(2)Mg(NO(34)2 )冰Cu(N水O3)2共存物属于纯净物，说明
_冰__和__水__都__是__由__水__分__子__构__成__的__________。
13．[2021·莆田模拟]如图是探究分子性质实验的示意 图。已知：在标准状况下 ，空气的密度是1.29 g/L，氨气(NH3)的密度是0.77 g/L，氯化氢气体 的密度是1.63 g/L。
A．温度越高，分子质量越小 解析 1 mol N2所含有的原子数为2NA，故A错误；标准状况下水不是气体，22.4 L水不是1 mol，故B错误；标准状况下，22.4 L氯化氢物
科粤版九年级化学2 构成物质的微粒(Ⅰ)——分子课件
2、春暖花开季节，人们站在紫丁香树旁，常闻到怡
人的香味，这一现象说明（ ）C
A 、分子很大 B 、分子分裂成原子 C 、分子在不停地运动 D 、分子之间有间隔
3、二氧化碳气体加压后体积变小，其主要
原因是（ C）
A 、分子质量变小了
B 、分子体积变小了 C 、分子间隔变小了
D 、分子构成改变了
4 、下列不能说明分子间有空隙的是（ D ） A 、打气筒能将气体压缩 B 、酒精和水混合后，总体积变小 C 、物体有热胀冷缩的现象 D 、海绵能吸水
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
实验现象：滴有酚酞的蒸馏水
的烧杯上层产生一层红色液层，
红色慢慢向下扩散
2、 分子总
是在不
断地运
动
不同温度下水分子的运动速率不同 温度越高，分子运动速度越快
趣味小实验 1 + 1 是否一定等于 2？
这是由于构成酒精和水的分子之间都有空隙， 当这两种分子混合时，相互作用的过程中， 有的分子挤占了空隙。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
人的香味，这一现象说明（ ）C
A 、分子很大 B 、分子分裂成原子 C 、分子在不停地运动 D 、分子之间有间隔
3、二氧化碳气体加压后体积变小，其主要
原因是（ C）
A 、分子质量变小了
B 、分子体积变小了 C 、分子间隔变小了
D 、分子构成改变了
4 、下列不能说明分子间有空隙的是（ D ） A 、打气筒能将气体压缩 B 、酒精和水混合后，总体积变小 C 、物体有热胀冷缩的现象 D 、海绵能吸水
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
实验现象：滴有酚酞的蒸馏水
的烧杯上层产生一层红色液层，
红色慢慢向下扩散
2、 分子总
是在不
断地运
动
不同温度下水分子的运动速率不同 温度越高，分子运动速度越快
趣味小实验 1 + 1 是否一定等于 2？
这是由于构成酒精和水的分子之间都有空隙， 当这两种分子混合时，相互作用的过程中， 有的分子挤占了空隙。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
科粤版化学九年级上册 2.2 构成物质的微粒(1)—分子 课件 (共19张PPT)
实验探究2：探究微粒运动实验
滴入5～6滴酚酞
40mL水 酚酞溶 液Байду номын сангаас浓氨水
滴加浓氨水
酚酞溶 液
观察与思考1:
1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６ 滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现象
溶液为无色
结论
酚酞遇空气和水不变色
2、取少量上述酚酞溶液置于试管中，向其中 慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
学完本课你要知道：
二.分子的特性： 1.分子（的质量和体积都）很小 2.分子在不断地运动 （温度升高，分子的运动加快） 3.分子间有间隔 一般来说，气体>液体>固体
用微观观点(分子观点)解释： 纯净物和混合物
纯净物
混合物 由同种分子构成的物质. 由不同种分子构成的物质
我会分析
指出混合物、纯净物：
分子在不断地运动
(2)、50ML水与50ML酒精混合体积小100ML；。 分子间有一定间隔
试一试，经历 这些活动
3、 下瓶装的是空气,上瓶装的是不与空 气发生反应的某红棕色气体。当抽走玻璃片 后,观察现象。 下瓶气体逐渐变成红棕色,最终 现 象 两瓶气体颜色一样
解释
分子在不断的运动
当上下两瓶气体颜色一样时分子 还在运动吗? 分子总是不断运动的
2.2构成物质的微粒(I) ——分子
思考：
（1）实验2-2中为什么能问到香味？ （2）实验2-3中浓氨水和浓盐酸没有接触，为 什么可以反应？ （3）这两个实验中哪个是化学变化，哪个是物 理变化？从分子的角度看，分子如何变化？ 归纳： 1、分子是构成物质的一种微粒。 2、在物理变化中，分子本身不变；在化学变化 中，分子改变，生成新的分子。 概念：3、分子是保持物质化学性质的最小微粒。
科粤版九年级化学上册：2.2 构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 课件1
脱离了糖块而扩散到水分子中间去的缘故
火眼金睛
3.下列有关分子的叙述正确的是（ c ） A.一切物质都是由分子这一种粒子构成的 B.分子是保持物质物理性质的最小粒子 C.同种分子的化学性质相同 D.在化学变化中分子本身没有发生改变
现场观察
如下图，在一个透明密封的容器内，盛有一定量的红
棕色溴蒸气。将活塞从A处推到B处时，看到的现象
是
溴蒸气颜色加深
，活塞能从A处
推至B处说明了溴分子有间间隔
。
B
A
思考题 空气中由分子构成的物质有哪些？
小结
分子是真实存在的，且分子是构成物质的一种微粒。 分子的性质：
1.分子是不断运动地。 2.分子间有间隔。 3.分子的质量和体积都很小。 4.同种分子，化学性质相同；不同种分子，化学性质不相同。 分子的定义： 分子是保持物质化学性质的最小微粒。
2.分子间有间隔
2.分子间有间隔
2.分子间有间隔
2.分子间有间隔
2.分子间有间隔
3.分子的质量和体积都很小
由分子构成的物质，发生物理变化时，分子的本身没有 变化。（同种分子，性质相同）
形状变
状态变
由分子构成的物质，发生物理变化时，分子的本身没有变 化。（同种分子，性质相同）
形状变
状态变
火眼金睛
2.下列说法错误的是（ B ） A.水变成水蒸气时，只是水分子间的间隔变大了，而水分子
本身没有变化 B.空气里的氧分子与氧气的氧分子具有不同的化学性质 C.氨气与氯化氢发生反应时，氨分子和氯化氢分子都发生变 化，结合生成了氯化铵分子 D.蔗糖放入水中很快就不见了，这是由于蔗糖分子不断运动，
构成物质的微粒(Ⅰ)—分子
一、分子是真实存在的
火眼金睛
3.下列有关分子的叙述正确的是（ c ） A.一切物质都是由分子这一种粒子构成的 B.分子是保持物质物理性质的最小粒子 C.同种分子的化学性质相同 D.在化学变化中分子本身没有发生改变
现场观察
如下图，在一个透明密封的容器内，盛有一定量的红
棕色溴蒸气。将活塞从A处推到B处时，看到的现象
是
溴蒸气颜色加深
，活塞能从A处
推至B处说明了溴分子有间间隔
。
B
A
思考题 空气中由分子构成的物质有哪些？
小结
分子是真实存在的，且分子是构成物质的一种微粒。 分子的性质：
1.分子是不断运动地。 2.分子间有间隔。 3.分子的质量和体积都很小。 4.同种分子，化学性质相同；不同种分子，化学性质不相同。 分子的定义： 分子是保持物质化学性质的最小微粒。
2.分子间有间隔
2.分子间有间隔
2.分子间有间隔
2.分子间有间隔
2.分子间有间隔
3.分子的质量和体积都很小
由分子构成的物质，发生物理变化时，分子的本身没有 变化。（同种分子，性质相同）
形状变
状态变
由分子构成的物质，发生物理变化时，分子的本身没有变 化。（同种分子，性质相同）
形状变
状态变
火眼金睛
2.下列说法错误的是（ B ） A.水变成水蒸气时，只是水分子间的间隔变大了，而水分子
本身没有变化 B.空气里的氧分子与氧气的氧分子具有不同的化学性质 C.氨气与氯化氢发生反应时，氨分子和氯化氢分子都发生变 化，结合生成了氯化铵分子 D.蔗糖放入水中很快就不见了，这是由于蔗糖分子不断运动，
构成物质的微粒(Ⅰ)—分子
一、分子是真实存在的
2.2构成物质的微粒(Ⅰ)——分子PPT—九年级化学科粤版上册精品课件
8 一定条件下，水在密闭容器里的冷却过程中，温度和 时间的关系如图所示。①、②、③表示水在不同时刻 的存在状态，下列有关判断正确的是( ) A．水分子的运动速率：②＞① B．状态③的水分子静止不动 C．水分子间的间隔：①＞③ D．①→②水分子发生了改变
【方法规律】 该题利用本质分析法解答。温度越高，水分子运动
8．下列有关试剂的保存方法，错误的是( )
7B..下56列gN关2与于C离O(子2的)检混水验合的物受说中法原热中子正总变确数成的是是4N水A 蒸气，体积变大，说明____③____。
(3)糖水可以通过滤纸，说明____②____。 C．Ag+、OH-、Cl-、NH3•H2O D．Ba2+、Fe3+、NO3-、Cl-
【方法规律】 本题采用筛选法解答，对照实验现象和分子的性质对题
中的选项进行逐一分析。分子在不断地运动，由玻璃管的两端 放有蘸浓氨水和浓盐酸的棉球，在玻璃管中看到白烟即可证明， 故A正确；氯化氢是由氯化氢分子构成的，保持氯化氢化学性 质的最小粒子是氯化氢分子，故B正确；浓氨水挥发发生的是 物理变化，分子本身不变，故C错误；该反应为氨气与氯化氢 反应生成氯化铵，说明化学反应前后，分子的种类一定发生改 变，故D正确。 【答案】C
(2)某同学做此实验时，发现滤纸条没有变色，而试管中所 塞的棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作 可能是_酚__酞__溶__液__滴__到__了__棉__花__上__，__而__浓__氨__水__滴__到__了__滤__纸___ _条__上__。
【点拨】 做实验时，如果发现试管内滤纸条上没有变化，
而试管口塞的棉花却变成了红色，则可能是把酚酞溶 液滴到了棉花上，而浓氨水滴到了滤纸条上；
(3)这一实验还说明，酚酞和浓氨水两种试剂中_浓__氨__水___具 有挥发性。
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解释：存在于盐酸中的氯化氢分子和氨水挥发 出来的氨气中的氨分子运动到空中相遇，并发 生反应，生成氯化铵小颗粒，扩散到空中，形 成白烟。
两个实验中所发生的变化有什
么不同？
问题
实验2-3
实验2-4
在变化中有没有 新物质生成
是物理变化还是 化学变化
在变化中分子本 身有无改变
无 物理变化
无
有 化学变化 有
2.1构成物质的微粒—分子
物质确实是由微小的粒子— 分子原子和离子构成的。
分子
离子
原子
物 质
教学目标
知识与技能：认识物质是由分子原子和离子构成的 运用微粒观点解释某些常见的现象
过程与方法：通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学 生思考，探索微观世界。
情感、态度与价值观：增强学生对微观世界 的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴 趣。
（一）分子
1、概念：
分子是保持物质化学性质的一种微粒。 由分子构成的物质，在物理变化中， 分子本身不发生改变，仍然保持该物 质的化学性质；在化学变化中，分子 本身发生改变，生成新的分子，新分 子不再保持原物质的化学性质。
分子是构成物质的一种微粒
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水是由大量的水 分子构成的
重
点
从宏观现象、认识微观粒子的运动。形成分子和原子的概念。
难
点
抽象思维能力的培养
实验【2-3】
为什么我们的鼻孔 与手巾相隔一段距 离，就能闻到香味？
解释：许多物质由叫做分子的微粒构成。在本实验中，所用的香水是由 酒精分子和香精分子混合在一起构成的。所以，当香水中的这些分子通 过运动扩散到空气中后，我们就能闻到酒精和香精的气味。
谢 谢！
从分子角度认识纯净物和混合物？
由分子构成的物质中，由不同种 分子构成的物质是混合物（如空气） 。
由一种分子构成的物质是纯净物 （如水和冰都是由水分子构成，所以 是纯净物）
小结
1、分子的概念：分子是保持物质 化学性质的一种微粒。
2、分子的特性 （1）分子在不停的运动 （2）分子间有间隔，一般说来， 气体的分子之间距离大，液体和 固体的分子之间距离要小得多。 （3）分子的质量和体积都很小
猜一猜：
水分子这么小，它会运动吗？
实验【2-7】：气体和液体压缩情况的比 较
设计方案：
1.取一支注射器吸空气，
空气
用手指顶住注射孔，慢慢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
推压栓塞。
2.另一支吸入等体积的水，
用手指顶住注射孔，慢慢
水
推压栓塞。
分子的特性
1.
分子在不停地做无规则的运动
2.
分子之间有间隔
3.
分子的质量和体积都很小
二氧化碳是由大量的 二氧化碳分子构成的
2、分子是构成物质的一种微粒
由分子构成的物质：
例：水、二氧化碳、氢气、 氧气、氮气、氨气等。
不同的分子一定会构成各 不相同的物质。
水分子的自述：
“嗨！同学们，我是水分子，一个水 分子的质量只有3×10-26 千克 。一 个水分子的体积约3×10-23立方厘米。 一滴水里有1.67×1021个水分子， 10亿人，每人每分钟数100个日夜 不停也要3万年才能数完嘞！”