高中语文《唐宋词第十课水远山长看不足——风物景色望海潮》42课件教案教学设计 一等奖

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兴化市一中对外公开教学简案
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课题:
《望海潮》
开课教师:倪慧
开课班级:高一(4)班
开课时间:2019年4月9日(周二)上午



课型:新授
【教学目标】诵读理解诗歌内容;
鉴赏词中富有表现力的词句,体会壮阔优美的意境;
学习铺陈、点染的艺术手法;
【教学重点】掌握鉴赏词句的方法,体会词作壮阔优美的意
境;
学习铺陈、点染的艺术手法;
【教学难点】鉴赏词中富有表现力的词句,体会壮阔优美的意境;
【教学流程】
一、导入
1.故事导入:
传说金主完颜亮读到柳永词中“三秋桂子,十里荷花”的诗句,对江南美景十分倾慕,遂起“投鞭渡江”之意,于1161年大举进攻南宋,虽未成功,但柳永也差点成了千古罪人。

当然,这只是前人牵强附会的说法,但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大。

今天我们就来欣赏该词,再度领略古都杭州的繁华与美丽吧。

2.检查预习:
作者:柳永:北宋词人。

原名三变,字景庄,后改名为永,字耆(qí)卿。

排行第七,崇安(今福建武夷山)人。

景祐进士。

官屯田员外郎。

世称柳七、柳屯田。

为人放荡不羁,终身潦倒。

有《乐章集》。

其词多描绘城市风光和歌妓生活,尤长于抒写羁旅行役之情。

倡导长调(慢词)创作
,首创或首用词牌100多个。

风格以纤细婉约,幽怨低回为主,部分也体现豪放雄浑的特点。

二、诵读
注意节奏,注意重音。

上片壮阔,下片优美。

1.朗读提示
东南/形胜,三吴/都会,钱塘/自古/繁华。

烟柳/画桥,风帘/翠幕,参(cēn)差(cī)/十万人家,云树/绕/堤沙,怒涛/卷/霜雪,天堑(qiàn)/无涯。

市/列/珠玑(jī),户/盈/罗绮(qǐ)竞/豪奢。

重湖/叠巘(yǎn)/清嘉,有/三秋桂子,十里荷花。

羌(qi āng)管/弄晴,菱(líng)歌/泛夜,嬉嬉(xī)/钓叟(sǒu)/莲娃。

千骑(jì)/拥/高牙,乘醉/听/箫鼓,吟赏/烟霞。

异日/图将好景,归去/凤池/夸。

2.熟读诗歌,小组竞背,并根据注解,试着翻译全诗。

三、研习
“异日图将好景,归去凤池夸”一句字面意义如何理解?理解其深层意,面对句中的“夸”,我们可以提出哪些问题?——夸什么?
——如何夸?
——谁来夸?
(一)夸什么?
小组讨论
1.根据词句可知,夸“好景”。

有哪些美好的图景?
小组讨论:请以“从词中的
(句子),我读出了杭州的
之美”来表述。

学生明确:地理优越;风景秀美;都市繁华;民生安乐;兴化市一中对外公开教学简案
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(二)怎么夸?
1.品局部
(1)“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”如何鉴赏?明确:“云树”三句,由市内说到郊外,只见钱塘江堤上,行行树木,远远望去,郁郁苍苍,犹如云雾一般。

一个“绕”字,写出长堤迤逦曲折的态势。

“怒涛”二句,运用“怒”拟人,用“霜雪”比喻,写出钱塘江水的澎湃与浩荡。

“天堑”,原意为天然的深沟,这里移来形容钱塘江。

描绘了开阔壮美,气势磅礴的钱塘景观。

(抓词语、手法、意象)
(2)“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家”如何鉴赏?
明确:“烟”字考究,写垂柳颜色鲜嫩润泽、姿态轻柔灵动,望之朦胧迷离、数量上成片成林;“画”字突出杭州城的繁华与富庶;“风”修饰“帘”,与前文“烟”字照应,更具动态美,引人遐想帘后的风情;“翠”幕,颜色浓郁,与烟柳形成色彩上浓淡相宜的层次,使整幅画面更美;(换字,珠帘罗幕。

)“风帘翠幕”衔接上下句,由景而人,引出“参差十万人家”。

(抓意象、意境、词语)
小结归纳:赏析词句可从分析意象、特殊词语、描摹意境、修辞表现手法等方面去鉴赏。

2.看整体
(1)从全词看,主要运用了什么手法?
明确:点染、铺陈;
“点染”本是在有些地方正面点明意旨,有些地方侧面渲染的一种艺术手法。

“点”:抽象的评点(总写);“染”:具体的描述(分述)。

点染不能相隔,必须是一气而下。

这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染;用一句话,一个词来点出要抒发的感情。

渲染是为了突出旨意,旨意是引导渲染,相互依存,和谐统一。

铺陈是指充分展开叙述,使描写的事物穷形尽相,它是克服叙事概念化、简单化的诀窍之一。

多方铺叙。

一是指多方位、多角度地铺叙,二是指采用多种方法铺叙。

(选取文中诗句举例点染、铺陈)
(2)练习:看看下句哪里点?哪里染?
①枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。

古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。

《天净沙秋思》
②碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。

晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

《长亭送别》
学生明确:①句“断肠人”是“点”,其他是染;②句“离人泪”是“点”,其他景物描写是“染”。

(三)谁来夸?
“异日图将好景,归去凤池夸”——明确背景;明确夸之人;(孙何)
补充背景:补充背景:宋真宗咸平末年(1002-1003),柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。

柳永与孙何原是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,当时官府之家门禁极严,柳永想拜访他很难,于是,他就写下了这首词,放在青楼歌唱,以使孙何知道。

第二天孙何就亲自前往见面。

由此可见,到朝廷夸耀的人是孙何,柳永这样写的目的是想得到地方长官的召见和赏识。

四、小结
本词主旨情感是多层次的,赞美杭州的美丽繁华、富庶安定;赞颂地方官员治理有方,祝愿他早日升官;
以此词展示自身文采才华,有求荐之志。

本词虽是一首干谒词,但所写杭州之美却令人印象深刻;所用的点染、铺叙之法更让我们对柳永词、慢词有了更深的理解。

五、当堂训练
六、作业
背诵全词;完成练习册。

兴化市一中对外公开教学简案
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七、板书设计
《望海潮》
柳永
地理优越;
风景秀美;
都市繁华;
民生安乐;
点染
铺叙。

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