第5课敬业与乐业资料

在第8段要“乐业”部分，可以 划分两个层次，请从文中划出，并 分别概括其主要内容。
对 “做工苦”的抱怨及危害 （反面） 比 论 证 凡职业都是有趣味的及原因（正面）
“因自己的才能、境地，做一种劳作 做到圆满，便是天地间第一等人。”依照 作者的这一标准来衡量，你能从身边也发 现一两位这样“天地间第一等人”吗？
第二部分（第2～8段）：论述敬业
论述“敬业”的重要 性。（6、7段）
和乐业的重要性
论述“乐业”的重
要性。（8段）
第三部分（第9段）：总结全文，勉励人们敬业乐业。
在第6、7段要“敬业”部分， 作者按照“什么是敬业”“为什么 要敬业”“怎样才能敬业”来论述 的，请仔细阅读，划分层次，并回 答这三个问题。
示例：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑， 不怕脏、不怕累，把街道打扫得干干净净。他 们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、 认认真真做好自己本分以内的事情，这种干一 行爱一行的敬业精神值得我们敬重。
1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在 文章的哪部分提出来的？ 2.选文6、7段中作者的观点是什么？两段各运 用了哪些论证方法？ 3.第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例 有什么作用？本段除了运用举例论证外，还用 了什么论证方法？
第二单元
5 敬业与乐业
梁启超（1873—1929）， 字卓如，号任公，又号饮冰室 主人。广东新会人。中国近代 维新派代表人物，学者。“戊 戌变法”领袖之一。他一生著 述宏富，所遗《饮冰室合集》 计148卷，1000余万字。
《敬业与乐业》是梁启超先生于多年前在上 海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进 行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
3.第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例 有什么作用？本段除了运用举例论证外，还用了 什么论证方法？
论点是“凡职业都是有趣味的(我们要乐业)” 说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐 业上（引出话题）。 还运用了道理论证和对比论证。
1.文章中，作者告诉了我们什么是“敬业”，怎样 才能做到“敬业”与“乐业”。我们今天应怎样理 解文中的“业”和“敬业”精神？
一、读一读
敬业乐群( qún ) 不二( èr )法门 旁骛( wù ) 亵( xiè )渎
断章( zhānɡ )取义 强聒( ɡuō )不舍 佝( ɡōu )偻( lóu ) 骈( pián )进
读课文，划分文章结构层次，并概括各部分内容。
总总 分
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第一部分（第1段）：提出全文的中心论点（我确信“敬 业乐业”四个字,是人类生活的不二法门），总领全文。 论述“有业”的重要 性。（2～5段）
三：用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐 业。 （9）
凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百 里者半九十，有志当世之务者，不可不戒， 不可不勉。
——梁启超
1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的 哪部分提出来的？
中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类 生活的不二法门”。是在文章开头部分提出来的。 2.选文6、7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪 些论证方法？
观点是我们要敬业。 第6段：举例论证、道理论证; 第7段：对比论证、举例论证、道理论证。
事实论据：牛顿是英国伟大的科学家，他学习、工 作或思考问题时，注意力特别集中，常常由于专心思 考问题而忘了周围的一切。专心致志地学习和工作， 使牛顿在物理学、天体力学、数学等领域获得了一系 列重大成果，他发现了万有引力定律，创立了微积 分……使科学进入了牛顿时代。
道理论据：①不论从事哪 种职业，走向成功的第一步， 就是必须对这种职业感兴趣。 （欧斯拉）
②抱着一颗正直的心，专心 致志干事业的人，他一定会 完成许多事业。（赫尔岑）
③工作是生命的真正精髓所 在，最忙碌的人正是最快活 的人。（提奥多·马丁）
一：揭示中心“敬业乐业”。 （1） 论述“有业”的重要性。（2～5）
二：论述敬业 和乐业的重要 性。（2～8）
论述“敬业”的重要性。（6、7） 论述“乐业”的重要性。（8）
对于“业”不能只局限地理解为狭义的职业，它 可以广泛地指生活中任何一件有价值的事情；不只 局限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
对于“敬业”精神，应该理解为热爱自己的事业， 干一行，爱一行，不蔑视普通职业，尤其是体力劳 动。
2.如果让你来论证敬业与乐业，你能提供哪些新的论 据？包括事实论据和道理论据。
本文是一篇演讲稿，属于议论 文范畴。
议论文三要素：
论点、论据和论证方法。
论点：是作者对所论述问题的见解 和主张，即议论文的主题。
论据：是支撑论点的材料,是作者 用来证明论点的理由和根据， 即具体的事例、名言警句等。
论证：是用论据来证明论点的பைடு நூலகம்程和方
法，如举例论证、道理论证、比 喻论证、对比论证等。