高中政治 第3课 文化的多样性与文化传播(第1课时)《世界文化的多样性》学案 新人教版必修3
高中政治 2.3文化的多样性与文化的传播第一课时教学案 新人教版必修3-新人教版高一必修3政治教学案
[走进生活]
历届奥运会开幕式各有千秋。奥运会开幕式是一届壮观的开幕式，恢弘盛大，一气呵成，向世界展示了中华文明历经几千年沉淀下来的神韵精髓。伦敦奥运会开幕式诙谐幽默而又不失严肃，更像是一部精华版英国文明史。每一个国家都有自己讲述故事的方式，有着不同的性格特征。
每一届奥运会都是人类文化交流、融合、共享的结晶，“民族的就是世界的〞，不少人认为，每个国家都有自己的历史文化传统，表现出各自的特点就好，两个国家的开幕式，很难以高下来论。
[提示] 认同本民族文化，又尊重其他民族文化，遵循各民族文化一律平等的原那么。在文化交流中相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
3.知识延伸。
.正确认识和把握文化的民族性与世界性的关系
(1)．文化的民族性与世界性的关系是个别与一般、特殊与普遍的关系，它们反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系。
①文化既是民族的，又是世界的 ②文化具有多样性特征 ③不同民族文化的差异正逐步消失 ④外来文化都是优秀文化
A．①③B．②③C．①②D．③④
[解析] 古巴版芭蕾舞剧《天鹅湖》在中国演出取得成功，说明文化既是民族的，又是世界的，也说明文化具有多样性特征，①②入选。③说法错误，违背了文化的多样性原那么。④表述错误，外来文化不一定都是优秀文化。
教学方法：情景导学读书指导问题教学法
教学内容：
学习内容及过程：
一．知识网络构建〔学生通过阅读教材构建出知识框架〕
二．重难点突破
1.世界文化与民族文化的关系
1.文化是世界的：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。所以，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
高中政治必修3第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性导学案
第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性2、明确目标a)学习目标：识记文化多样性的表现、涵义；理解尊重文化多样性的态度及原因。
理解文化是民族的，又是世界的，理解尊重文化多样性的意义。
结合绚丽多姿的民族节日分析传统节日的现实意义；联系实例，说明文化多样性的现实意义。
培养学生运用比较分析法，体会不同文化的丰富内涵和独特魅力，正确对待文化的多样性的能力。
运用所学的道理分析说明没有民族文化也就无所谓世界文化。
2、学习重难点：充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强对中华文化的自豪感。
二、预习案（自主学习）4、教材助读1、异彩纷呈，交相辉映世界上每个国家、每个民族都有自己的独特的文化从和中人们能够深刻的感觉到的魅力。
（1）民族节日是的集中展示，也是的集中表达。
①从形成来看；②从作用来看它是集中展示、集中表达民族情感的方式；③从功能来看，它充当着领略的平台。
（2）文化遗产是国家和民族历史文化成就的。
①对一个国家和民族来说，文化遗产是其历史文化成就的；②对世界文化来说，无论着眼于人类文明的演进，还是着眼于世界文化的多样性，民族文化都是；③对于当代社会来说，保护，是当代人的责任。
2、透视文化多样性世界上每一个国家、每一个民族都有自己独特的传统，都有自己的文化特色。
（1）文化多样性的界定文化多样性是指，不同民族和国家文化和各具。
疑点解析：有关文化多样性与多元文化这两个概念，需要把握这样几点：一是文化有内容、形式的差异，也有性质、层次、功能的区别，这些都是文化多样性的表现；二是多元文化，特指作为观念形态的文化多样性，如民族的、区域的、社会的等；三是民族文化的多样性，即意味着民族文化在观念形态上的差异，又呈现出语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等文化表现形式的差异。
(2)不同民族和国家的文化既有又有。
（文化多样性的意义和价值）①世界各民族文化有；②各民族文化都有自己的，都是世界文化不可缺少的色彩；③是世界的基本特征。
新人教版政治必修3《第三课文化的多样性与文化传播》word学案
《文化生活》第三课文化的多样性与文化传播复习学案一课文知识体系（一）世界文化的多样性含义表现原因关系作用要求民族文化政治经济基本特征原因的多样性历史地理重要动力态度、原则民族节日文化遗产文化是民族的文化是世界的表现、原因和保护世界文化是由不同民族的文化构成的（二）文化在交流中传播含义途径手段意义要求重要途径其他途径阶段(大众传媒) 文化传播，为中华文化的既要热情欢迎世界商贸迁徙教育旅游、聚会等特点、关系传播和世界文化的发展各国优秀文化在我做出了贡献，也促进了国的传播，又要更中华文化的发展和进步。
加主动地推动中华二知识要点文化走向世界，做1 民族文化是民族身份的重要标志传播中华文化的使2 文化的多样性，主要是指各国各民族文化的多样性。
者，增强中华文化3 民族节日国际影响力。
蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
4.文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
对于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性具有独特的作用，是人类的共同文化财富。
联合国教科文组织以名录的方式，保护世界文化与自然遗产。
5.文化多样性含义：相对于世界文化的总体，文化多样性指的是不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
地位和作用：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力原因：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素不同，决定了各民族文化之间的差异性。
6.文化是民族的，又是世界的世界文化是由不同民族、不同国家的文化构成的，文化是世界性与民族性的统一。
文化是民族的。
各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
各民族都有自己的文化个性和特征。
文化又是世界的。
由于世界各民族的社会实践有共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
高中政治 第三课《文化的多样性与文化传播》精品学案 新人教版必修3
第三课文化的多样性与文化传播学案第一课时世界文化的多样性【课前预习】1、世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是________的重要标志。
从民族节日和（）中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
2、庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是（）的集中表达。
文化遗产，是一个国家和民族（）的重要标志。
3、文化是（），各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是（）中不可缺少的色彩。
4、人们应该怎样对待文化的多样性呢？正确的态度是：既要（）本民族文化，又要（）其他民族文化，相互借鉴，（），尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
同时，还必须遵循（）的原则。
【问题探究】1、你在平时的学习和生活中，从哪些渠道和途径能够直接感受到世界文化的多姿多彩？2、在经济全球化的浪潮中，各个民族的文化交相辉映。
你认为应该以一种什么样的态度对看待这个事实？你可以用实例说明吗？【学后巩固】1、中国人过春节总是要吃团圆饭、放鞭炮，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，迎接圣诞老人。
对此理解正确的是（）①民族文化具有多样性②民族文化表现了不同的民族情结③文化对人具有深远而持久的影响④各民族文化是根本不相容的A ①②④B ②③④C ①②③D ①③④2、（2008 广东）冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛的影响。
这表明（）A 文化的发展与社会实践同步B 文化具有丰富的表现形式C人们在社会实践中创造并享用文化 D 文化创造的主体是知识分子3、2008年 7月6日，在加拿大魁北克举行的第32届世界遗产大会上，中国福建土楼被正式列入《世界遗产名录》。
一个国家的文化遗产是（）A 该国人文文化的集中表现B 该国和民族历史文化成就的重要标志C 该国自然文化的突出表现D 该国全部历史的凝结4、“我和你，心连心，同住地球村。
我和你，心连心，永远一家人。
”但是，地球不会因为成为“地球村”而拥有完美一致的价值观。
高中政治 第3课 文化的多样性与文化传播(第1课时)《世界文化的多样性》学案 新人教版必修3
高中政治第3课文化的多样性与文化传播（第1课时）《世界文化的多样性》学案新人教版必修3【课前预习】一、世界文化多样性的表现1．民族节日。
(1)形成：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
(2)意义：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
2．文化遗产。
(1)地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
(2)作用：文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
(3)保护：为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
二、透视文化多样性1．文化多样性的含义。
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
2．文化多样性的价值和意义。
(1)文化多样性是人类社会的基本特征。
(2)文化多样性也是人类文明进步的重要动力。
3．世界文化与民族文化的关系。
(1)共性：各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
(2)差异：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
(3)关系：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
三、尊重文化多样性1．正确的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
2．意义。
(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。
(2)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
3．原则。
遵循各民族文化一律平等的原则：这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
(新)人教版高中政治必修3第三课第一框《世界文化的多样性》教学设计(精品)
第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性一、教学背景分析：（一）教学内容：本节课是《文化生活》第二单元第三课的第一部分内容，主要阐述世界文化的多样性。
并从世界文化的多样性的表现、透视文化多样性、尊重文化多样性三个角度进行了详细的解读。
（二）教材地位：本单元的主题是“文化继承与创新”，包括文化的传播、文化的继承、文化的创新三个课题。
从《文化生活》全书的生活逻辑上看，本单元解决的是文化在生活中的传播、继承与发展的问题，从《政治生活》全书的学科知识上看，本单元解决的是纵向的文化发展问题。
第三课“文化的多样性与文化传播”从两个方面来进行简述：一是世界文化的多样性；二是文化在交流中传播。
解答了文化的特点与文化如何传播的问题。
第一框题“世界文化的多样性”是《文化生活》全书的点睛之笔，是我们对文化生活的基本认识。
文化的多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
正是因为文化具有多样性，才使得世界多次多彩，才会对经济、政治、社会的发展产生深远的影响，才需要我们去研究、去继承、去创新与发展。
（三）学生分析：高二学生在经过经济生活、政治生活、哲学的学习后已经有了一定的学科知识基础，并在逐渐养成自主学习和关注时事的学习习惯。
从学科知识上看，学生们已经对文化的内涵、文化对社会的影响、文化对个人的影响等问题有一定的了解，本节课的内容就是在这些微观生活现象中提炼出世界文化的特点，是一种宏观上的构建。
学生可以运用已有知识对世界文化进行分析。
从学习习惯上看，学生们有一定关注时事的意识。
本节课内容在教学素材的选择上选用上海世博会，贴近时事热点。
学生们通过关心时事，就会对本节课的内容有一定了解。
从学生心理发展看，高二学生具有一定观察生活、思考生活的兴趣和能力。
本节课的内容源于生活，只要教学设计贴近学生生活实际，就能够引起学生的学习兴趣，引导学生形成正确的价值判断。
从我校学生的特点看，我校文班学生对感性资料具有很好的感悟力。
高中政治 第三课 文化的多样性与文化传播 世界文化的多样性教案1 新人教版必修3
世界文化的多样性【教学概要】：授课班级：XX中学高二X班授课课题：世界文化的多样性授课类型：授新课课时安排：本框题安排1个课时一、教学目标（一）知识目标1、了解民族文化的差异性；2、阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义；3、理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
（二）能力目标1、通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力；2、通过分析文化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标树立尊重不同民族文化的观念。
二、教学重点与难点：（一）重点民族文化的多样性（二）难点1、尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；2、尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
三、教学方法以启发式为主的讲解法，多媒体课件、情景教学。
四、教学过程（一）情景导入（4’）图片展示：1、我国泼水节；2、巴西狂欢节；3、中国故宫；4、希腊巴特农神庙提问：通过上面四幅图画，大家能够感知世界文化的什么特点？我们又该如何正确认识、对待世界不同的文化呢？这些都是本节课所要探究的问题。
（二）讲授新课（30’）1、世界异彩纷呈，交相辉映（板书）10’引：播放录像《北京申办奥运宣传片》（4’）思考题：为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰？教师提示：介绍中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰……其目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。
体育和文化有着密切的联系。
中国文化对世界文明有推动作用。
结合前面看到的四幅图画，同学们思考一下，这一系列图片和这个宣传片体现了文化的什么特性？（请XX同学回答）归纳：这些五彩斑斓的图画，都充分体现了文化的一个鲜明特性，那就是具有多样性，同时也说明了，世界上每个民族，每个国家具有不同的文化表现形式，都有其独特的文化。
[过渡]世界上各个国家和民族自已有独特的文化，那么这些独特的文化集中体现在哪些方面呢？（1）民族节日：民族文化的集中展示（板书）民族节日，是蕴含着民族民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
高二政治《第三课 文化的多样性与文化传播》学案
江苏省淮安中学高二政治《第三课文化的多样性与文化传播》学案3．1 世界文化的多样性【知识点梳理】1、从民族节日和文化遗产中，人们能够深切地感受到世界文化多姿多彩的魅力。
2、民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和伦理道德等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。
3、文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
为了使不同民族优秀文化遗产免遭破破坏，联合国科教文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
4、我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。
世界文化表现形式的多样性，也要通过民族文化的形式呈现出来，文化多样性可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。
5、文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征 ,文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
6、对待文化多样性的正确态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化。
不同民族间应相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化多样性。
承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。
7、之所以要尊重文化多样性是因为：第—，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；第二，尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
第三，尊重和保存不同的民族文化是人类生存和发展的基础。
8、承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则，在文化交流中要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。
只有在民族文化平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。
【知识测评】一、单项选择题：C 1、古代两河流域人民在法律与天文学上的成就，古代埃及人民在建筑与医学上的成就，古代中国人民的四大发明，古希腊人的哲学与艺术成就等，都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展。
高中政治第三课《世界文化的多样性》教案（精选5篇）
高中政治第三课《世界文化的多样性》教案（精选5篇）高中政治第三课《世界文化的多样性》教案篇1【教学内容】本课时主要教学内容包括“异彩纷呈，交相辉映”、“透视文化的多样化”、“尊重文化的多样性”三个小标题。
其中“异彩纷呈，交相辉映”是导引内容，主要是启发学生感受和理解文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣。
“透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识。
帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性。
“尊重文化的多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化同时，促进文化的多样性。
【教学目标】1、知识目标：了解民族节日是民族文化的集中展示，文化遗产是民族历史文化成就的重要标志；明确文化既是民族的又是世界的，知道文化多样性的意义；明确为什么尊重文化多样性，怎样尊重文化多样性。
2、能力目标：从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力，认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。
3、情感、态度、价值观目标：理解文化多样性的价值和意义，尊重世界文化多样性，认同本民族文化，尊重其他民族文化。
【重点难点】1、教学重点是“民族文化的多样性”。
2、教学难点尊重文化多样性必要性。
理解“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在需要”、“尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然需要”是本课时教学内容中的难点。
【学生分析】高中学生有一定理解能力和分析判断推理能力。
能自主搜集材料、加工，本课的内容对学生来说，非常有趣，使他们有浓厚的学自主学习的积极性。
【教学方法】谈话法，情景教学法，问题教学法。
【教学过程】导入：20xx在上海举办的世博会，已经有220多个国家和国际组织确定参加，到时世博会将会成为一场世界文化的盛宴，充分展示世界文化多样性。
这节课学习异彩纷呈、交相辉映探究：看课本28—29页三个镜头。
三个镜头共同说明了什么？提示：同样是体育运动项目，欧美国家流行击剑，韩国盛行跆拳道，中国人爱好武术，说明了什么？提示：同样是建筑，中国的故宫、印度的泰姬陵、希腊的巴特农神庙建筑风格各不相同，各有特点，说明了什么？学生：不同国家的文化是不一样的，世界文化具有多样性。
高中政治《世界文化的多样性》学案3 新人教版必修3
第三课文化的多样性和文化传播第一课时世界文化的多样性【教学目标】识记尊重文化多样性的态度，理解尊重文化多样性的意义。
培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。
【教学重难点】尊重文化多样性的态度、原因、意义【框架结构】(一)异彩纷呈、交相辉映1、民族节日2、文化遗产(二) 透视文化的多样性1、文化多样性2、文化既是民族的，又是世界的(三)尊重文化的多样性1、正确态度：(what)2、原因：(why)3、处理世界文化多样性的原则：(how)【重点知识】1．为什么要保护民族节日？为什么要保护文化遗产？2．为什么说文化是民族的，又是世界的？3．人们应该怎样对待文化的多样性？4.为什么要尊重文化的多样性？【基础知识填空】第一框世界文化的多样性一、异彩纷呈，交相辉映1、从民族节日中感受世界文化的多彩多姿（1）民族节日：蕴含着民族生活中的，和等文化因素，是一个民族的长期积淀。
（2）庆祝民族节日的意义：是的集中展示，也是的集中表达。
2、从文化遗产中感受世界文化的多彩多姿(1)文化遗产：指在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学等方面有着重要意义的、、等。
为什么要重视和保护文化遗产？(2)地位：是一个国家和民族的重要标志，人类共同。
(3)作用：对于研究，展现具有独特的作用。
二、透视文化多样性1、世界文化与民族文化的关系（文化多样性）世界文化是由共同构成，不同民族和国家文化的内容和形式2、文化多样性的意义：是，。
3、文化是民族的，又是世界的（1）文化是民族的（民族性、个性）各民族间、等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着。
没有不同民族、不同国家文化，就不会有百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
所以文化是民族的，各民族都有自己的。
（2）文化是世界的（世界性、共性）由于世界各民族的社会实践有其，，在实践中产生和发展的不同民族文化也具有。
所以文化是世界的，各民族文化都是中不可缺少的色彩。
三、尊重文化多样性1.对待文化多样性的正确态度既要，又要，、2、为什么要尊重文化多样性（1）是发展本民族文化的内在要求A.每个民族的文化都有自己的精粹，都是这个民族和 .B.民族文化起着的重要作用,是C.尊重文化多样性，首先要尊重的文化，培育好、发展好。
高中政治 第三课 第1框 世界文化的多样性导学案新人教版必修3
第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第1框世界文化的多样性【知识点】1．民族节日的含义2．庆祝民族节日的意义3．保护文化遗产的意义4．为什么说文化既是民族的，又是世界的5．尊重文化多样性的态度6．尊重文化多样性的原则预习案Ⅰ。
教材助读：Ⅱ.我的知识网络图——归纳总结、串联整合探究案Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：保护文化遗产的原因探究一中秋节是中华民族的传统节日，它蕴含着团结和谐的东方人理论精神，留存着中国人独特的文化记忆，文化部已将中秋节列入国家级非物质文化遗产名单，并启动中秋节申报世界文化遗产的活动（1）我国中秋节要申报世界文化遗产的原因探究点二：文化既是民族的，又是世界的《沈阳日报》载文《今天我们应该怎样过端午节？》指出，今天我们在家包粽子吗？门上还挂菖艾？孩子腰间还别香袋吗？我们还诵《离骚》吗？谁又划龙舟？记得在几十年前，沈阳民间还有浓厚的庆端午节习俗。
可是现在，当一些洋节热的不得了，端午节却在我们眼里逐渐淡化。
对此，有人主张抵制洋节，有人则主张引进洋节，请谈谈你对这一现象的认识探究点三：尊重文化多样性的态度、原则著名社会学家费孝通针对文化多样性指出：要各美其美，美人之美，美美与共，天下大同这一观点说明了什么道理？训练案一：基础组1、提起节日，中国人想到的是春节、端午节、清明节等。
而大多数西方人想到的却是圣诞节、复活节等，不同的民族有不同的节日，这是因为①不同的民族节日蕴含着不同民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素②民族节日包含着一个民族文化生活的全部内涵③民族节日是民族文化的集中展示④民族节日是一个民族历史文化的长期积淀A①②③ B②③④ C①③④ D①②④2.下列属于文化遗产的是①中国的长城②九寨沟的自然风光③埃及的金字塔④司马迁的《史记》A①③④ B②③④ C①②④ D①②③3、海内外华人共贺新年、欢度春节①是中华民族文化的集中展示②是中华民族情感的集中表达③是中华民族文化成就的标志④是中华民族独有的文化财富A①② B②④ C①③ D③④4、一花独放不是春，百花齐放春满园，形象的说明A尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的内在要求B世界必须形成统一的文化C尊重文化的多样性首先要发展本民族文化的内在要求D尊重文化多样性首先要尊重自己民族的文化5、由于西方强势文化物种的冲击和影响，许多国家的民族民间传统文化也都面临着生存危机，在这种形势下，很多民族民间文化形式和具有民族特色的文化艺术品种逐渐消失，文化的多样性和丰富性受到了严重威胁和挑战，这表明维护世界文化的多样性必须A限制文化产品贸易和文化传播B发挥大众传媒的文化传播功能C拒绝一切外来文化D尊重本民族的文化，培育、发展好本民族文化6、2012年12月5日波兰中国西藏文化周在波兰首都华沙隆重开幕，此次文化周通过雪域风采图片展览魅力西藏、歌舞表演、倾听西藏藏学家医学家交流活动等形式，展现西藏悠久丰富的民族文化，赢得了波兰及欧洲国家人民的喜爱，这说明①人们的精神活动离不开物质载体②文化既是民族的，又是世界的③要坚持各民族文化一律平等的原则④庆祝民族节日是民族文化的集中展示A①② B①④ C②③ D③④二：提升组1、北京奥运会不仅是一场体育盛会，也是一场世界文化盛会，假如你是意味奥运会志愿者，在服务过程中应当①遵循各国文化一律平等的原则②做各国文化的弘扬者、建设者③尊重各国文化之间的差异④做中外文化交流的友好使者A①②③ B①②④ C②③④ D①③④2、假如全世界都吃汉堡，那将是人类的悲哀，如果全世界都看电影，那将是世界文化的毁灭，下列对这句话认识正确的是A文化多样性是人类文明进步的重要动力 B文化是世界性和民族性的统一C民族文化的特色日益消失 D世界文化是以美国文化为主导的3、由我国著名艺术家杨丽萍领衔的《云南印象》在澳大利亚演出，引起轰动，这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境，具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感，该剧引起澳大利亚观众共鸣的根本原因是A世界文化由不同民族文化构成的B中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差C不同国家的人民具有共同的人文关怀D具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可二：非选择题中国文化部副部长孟晓驷在发言上就落实第五届亚欧首脑会议提出的诸相举措、促进世界文化多元共存和世界各国文化共同发展提出了三点倡议：第一，进一步推动亚欧文化与文明会议机制化；第二：进一步鼓励在亚欧会议上各成员国之间举办国际艺术节、展览、会议及其他文化活动；第三：进一步在联合国科教文组织框架内加强亚欧会议各国之间的协调与合作，完善国际立法，有效维护和训紧世界文化多样性的发展你认为亚欧会议各成员国之间，应如何共同维护和促进世界文化多样性发展？。
高中政治 第三课第一框 世界文化的多样性教案 新人教版必修3
第三课第一框世界文化的多样性【学习目标】知识目标：了解民族文化的差异性。
阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。
理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
能力目标：通过介绍民族节日和文化遗产，培养概括能力。
通过分析文化多样性的含义及其表现，培养分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标：树立尊重不同民族文化的观念。
【学习重难点】世界文化多样性；尊重文化多样性。
【作业反思】【知识梳理】〖课前预习〗要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。
1.世界文化的多样性的表现⑴民族节日从形成看，它是下一个民族的长期积淀；从作用看，它是展示，也是表达；从功能看，通过民族节日，我们可以领略。
（2）文化遗产①是的重要标志。
②对于具有重要意义。
③对于具有独特作用。
④是财富。
2.透视文化多样性⑴什么是文化多样性？⑵为什么说文化是民族的也是世界的？⑶文化多样性的价值（重要作用）：3.尊重文化多样性⑴为什么要尊重世界文化的多样性？⑵如何正确对待世界文化的多样性？〖合作探究〗【课内探究案】▲探究交流问题，准备展示。
2、思考、讨论、展示以下活动。
（1）地方戏陷入困境甚至失传可以说是一个全国性的问题。
中国艺术研究院一项调查显示，全国地方戏剧种上世纪50年代有317个，80年代初有360多个，到现在保存下来的仅200多个。
近20年有100多个剧种已经消亡。
高密茂腔就差点失传，被国务院公布为第一批国家级非物质文化遗产名录是流行于胶东地区的地方戏曲剧种。
以其独特的艺术魅力和浓郁的地方特色深受当地群众喜爱，被誉为“胶东之花.其特点为通俗易懂、朗朗上口、乡土气息浓郁，具有较高的审美价值和应用价值。
对此现象，有人认为应当保护，有人认为应当顺其自然地让它们被历史淘汰，你的态度是什么？(2)辨析：随着“韩剧”的热播，韩国美容、韩国电器、韩国服饰等也汹涌而来。
对此，有人认为，对待文化多样性，就要尊重其他民族文化。
高中政治必修3第三课 文化的多样性与文化传播 学案
第二单元 文化传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播预习案【高考考点】1.世界文化多样性的表现 2.世界文化与民族文化的关系 3.尊重文化多样性的意义 4.文化传播的多种途径 5.现代文化传播手段的特点 6.推动文化交流的意义 【课标要求】★2.6赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。
◆从理解和尊重多种文化的角度，讨论多元文化存在的意义。
讨论或撰文：以“越是民族的，越是世界的”为主题。
★2.7评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
◆世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用。
撰文：“不同文明间的借鉴、交流和融合是人类社会向前发展的伟大动力。
” 讨论： “文化虚无主义”和“文化拿来主义”的片面性。
★2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。
◆文化传播有多种途径；传播和借鉴对文化发展具有重要意义。
教育具有选择、整理、传递、保存、改造和创造文化的重要功能；教育和学习方式的变革对文化传承具有深远影响。
【复习重点】1.世界文化与民族文化的关系，尊重文化多样性的意义2.文化传播与交流的途径、意义。
【考点梳理】考点1.世界文化多样性的表现⑴世界上的每个民族、每个国家都有自己独特的文化， 是民族身份的重要标志。
⑵民族节日（和民族习俗），是一个民族历史文化的 。
庆祝民族节日，是 ，也是 。
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的 。
不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于 具有独特作用。
●●【横向比较】 熟练把握比较对象所在知识范围，防止出现记忆混淆。
A.传统习俗，对于人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是 的基本形式之一。
B.建筑，被称为 。
中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页，并称为展现中国传统文化的 。
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第三课文化的多样性与文化传播第1课时世界文化的多样性【课前预习】一、世界文化多样性的表现1．民族节日。
(1)形成：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
(2)意义：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
2．文化遗产。
(1)地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
(2)作用：文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
(3)保护：为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
二、透视文化多样性1．文化多样性的含义。
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
2．文化多样性的价值和意义。
(1)文化多样性是人类社会的基本特征。
(2)文化多样性也是人类文明进步的重要动力。
3．世界文化与民族文化的关系。
(1)共性：各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
(2)差异：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
(3)关系：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
三、尊重文化多样性1．正确的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
2．意义。
(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。
(2)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
3．原则。
遵循各民族文化一律平等的原则：这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
【课堂合作探究】【探究一】春节是中华民族阖家团圆的节日，人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚，表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。
春节不仅仅是一个节日，同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。
通过上述材料，我们可以看出民族节日有什么作用？提示：庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
【探究二】德国人的性格坚定、稳重，俄罗斯人的性格豪爽、乐观，日本人的性格自信、自尊，中国人的性格宽容、勤奋等。
性格反映文化，不同民族的性格不同，与其特定的文化背景有关。
简述世界文化与民族文化的关系。
提示：既有共性，又有个性。
【探究三】2019年4月适逢中俄建交六十六周年，中俄两国人民在这六十多年的时间里凝成了深厚的战斗情谊，两国人民相互了解和友谊不断加深，生活与文化相互影响。
中央电视台录制了俄罗斯音乐主题晚会《重逢》，中国著名青年歌唱家严当当携手盲人歌手杨光，演绎了著名的前苏联歌曲《海港之夜》。
请问，应如何看待中俄间的文化交流。
提示：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化；要坚持各民族文化一律平等的原则。
在文化交流中相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
【当堂检测】1．中国三大皮影系统之一的陆丰皮影戏，作为“中国皮影戏”的组成部分向联合国正式申报列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。
关于非物质文化遗产的理解正确的是( )A．它是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达B．它对于展现世界文化的多样性具有独特作用C．它主要包括纪念文物、建筑群和遗址等D．它是一个民族生存和发展的精神根基2．中国大运河项目，中国与吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦联合提交的丝绸之路：“长安—天山廊道”路网(原为“丝绸之路：起始段和天山廊道的路网”)成功入选《世界遗产名录》。
到目前为止，中国的世界遗产数量增至48处。
大运河和丝绸之路申遗成功( )①有利于增强我们的文化自觉和自信②有利于研究人类文明的演进③说明中华文化博采众长、不断创新④集中展现了中华民族精神的核心A．①②B．①③C．②④D．③④3．全球化的影响是巨大的，但“如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。
”对此理解正确的是( ) A．文化既是民族的又是世界的，是世界性和民族性的统一B．要遵循各国文化一律平等的原则C．维护文化的多样性，有利于促进世界文化繁荣发展D．经济全球化和民族文化相互交融4．中国古琴是世界最古老的弹拨乐器之一，主要由弦与木质共鸣器发音，至今已有3000多年历史。
联合国教科文组织已把中国古琴列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，从文化的角度对其意义加以描述，你认为表述最准确的一组关键词是( )A．大众文化、文化创新、文化丰富性、文化创新与发展B．历史文化、文明演进、文化民族性、文化批判与继承C．先进文化、文化发展、文化多元性、文化传播与开发D．历史文化、文明演进、文化多样性、文化传承与保护5．2019年7月4日，在德国波恩召开的联合国教科文组织第39届世界遗产委员会会议上，中国“土司遗址”通过审议，成功列入《世界遗产名录》，这也是中国第48项世界遗产。
保护文化遗产，主要是因为( )①文化遗产是一个国家民族文化的集中展示②文化遗产对展现世界文化的多样性和研究人类文明演进具有独特作用③它能够传承和弘扬民族文化，增强民族的自豪感和凝聚力④要开发其经济价值，促进旅游经济的发展A．①②B．②③C．①③D．③④【课后拓展】1．春节、中秋节等传统节日对于中国人来说都是个重要的节日。
无论富有还是贫穷，在外地的人总要千方百计回家中与家人团聚，下列不属于重视民族节日的原因的是( ) A．民族节日蕴涵着民族生活中的风土人情B．民族节日是一个民族历史文化的长期积淀C．庆祝民族节日是一个民族文化的展示和集中表达D．民族节日是一个民族历史文化成就的重要标志2．吉祥文化是中国人特有的一种文化，在许多中国的民间器物——首饰、绣品、木雕、瓷器上，都可以看到吉祥符号。
中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化。
这告诉我们( )①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征②世界人民都认同中华文化，吸收中国的灿烂文化③中华文化正在成为世界性文化④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩A．②③B．①②C．①④D．②④3．文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
湖北省非物质文化遗产保护中心代表中国向联合国教科文组织申报端午节为人类非物质文化遗产代表作。
其原因是( )①“端午节”纪念的是我国伟大爱国诗人屈原②是为了抗议韩国把我国传统文化遗产据为己有③“端午节”不仅属于中国，也是人类的精神财富④国人对中国传统文化的保护意识正在提高A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．提起节日，人们就会想到中国的春节、中秋节、端午节，西方的圣诞节、复活节、感恩节等。
这些民族节日是( )①一个国家历史文化成就的重要标志②民族情感的集中表达③维系各民族人民团结和睦的物质纽带④一个民族历史文化的长期积淀A．①②B．①③C．②④D．③④5．精湛绝伦、底蕴丰厚的木拱桥传统营造技艺，琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产，以其独特的魅力赢得了世人的青睐。
不过有人认为，一些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。
对此，正确的态度是( ) A．赞同，世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物B．赞同，世界非物质文化遗产为特定的阶级和阶层服务C．反对，世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性D．反对，世界非物质文化遗产能增强民族的文化认同感6．方言是传统文化、地域文化的基本载体和最直接的表现形式，是一个特定族群情感认同的精神纽带。
但随着我国普通话的大力推广和“外语热”的兴起，原本丰富多彩的方言文化正在加速流失，引起社会的广泛关注和激烈争论。
材料表明( )①代表一方水土的方言文化是民族的而不是世界的②人们对文化多样性的价值存在认知和实践的差异③方言文化不能真正担负传承中华文化的历史责任④方言文化与其他文化的借鉴融合是一种必然趋势A．①②B．①③C．②④D．③④7．像春节贴窗花，换春联，放鞭炮等，都是民间的零散的生活化的庆节活动。
有专家提出设计古有的又有现代气息的传统节日仪式体系，在国家层面上举行公众庆典，以展现中华文化的尊严和气派，对文化传承能起更大的作用。
传承文化传统节日仪式的作用是( )①展现特定的文化氛围和文化活动②丰富人的精神世界和增强人的精神力量③对民族历史文化成就的标志进行保护和弘扬④集中展现民族文化和表达民族感情A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
请根据下列表中所列的信息，依次按要求季”系列活动在伦敦隆重举行。
国务院副总理刘延东亲切会见了中英双方影视企业代表，在开幕式上致辞，并与英国文化、媒体和体育部国务部长艾德·维泽一同为展播季揭幕。
结合材料，请从文化多样性的角度分析举办中英人文交流活动的理论依据。
答案及解析【当堂检测】1.【答案】 B【试题解析】民族节日是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达，A与题意不符；文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富，B正确；C说法错误；中华民族精神是一个民族生存和发展的精神根基，D与题意不符。
2.【答案】 A【试题解析】材料涉及的是文化遗产，而没有体现中华文化博采众长、不断创新，③不符合题意，排除；中华民族精神的核心是爱国主义，因此④不符合题意，排除；答案A 正确。
3. 【答案】 C【试题解析】材料“如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭”说明需要正确对待世界文化的多样性。
选项ABD不符合题意，故排除。
故选C。
4. 【答案】 D【试题解析】文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
联合国教科文组织已把中国古琴列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有利于文化的传承与保护。
故选D。
5.【答案】 B【试题解析】纪念和保护文化遗产，主要是因为文化遗产对展现世界文化的多样性和研究人类文明演进具有独特作用，它能够传承和弘扬民族文化，增强民族的自豪感和凝聚力，②③正确；①应该是民族节日；④应该是社会价值。
【课后拓展】1.【答案】 D【试题解析】D说法错误，因为文化遗产是一个民族历史文化成就的重要标志，故排除。
ABC都是民族节日的重要性，也是人们总要千方百计回家中与家人团聚的原因，故选D。