五科实验

实验操作的基本步骤 首先明确实验目的 选用合适的材料 明确具体实验的基本过程 观察实验现象 总结实验结论
首先明确实验目的：
让学生用科学实验的方法，去探 索、认识自然界的事物的性质和规 律，从而培养他们科学探究能力和 动手实践能力，达到科学启蒙教育 的目的。
选用合适的材料：
实验材料的选 择是上好科学实验 的基础
3 沙河的形成
实验目的：模拟沙河的形成 实验材料：喷壶、沙土、各种
大小石子、2个托盘、报纸、厚 木块
实验过程：
1. 用厚木块把托盘垫起 。 2. 用沙土在托盘中制作一个带丘 陵的自然景观。 3. 用喷水壶喷水模拟下雨 观察 现象 。 4. 注入更多的水，观察现象。 5. 整理实验材料。
实验现象：
明确具体实验的基本过程：
教师要引导学生仔细想一想基 本实验过程中的每个环节应注意什 么，整个实验过程中哪些条件不能 变，哪些条件要变。
观察实验现象 ：
正确实验现象使得出实验 结论的重要依据
总结实验结论：
实验结论的形成是物理探究活动的一 个重要环节。实验结论的形成通常建立在 两方面分析的基础上：因果分析和数据分 析。如果能知道一个现象的发生是由于某 个原因引起的，又能知道该现象和某原因 之间所存在的数量关系的规律，只要把这 两个方面概括起来进行描述，这就是实验 结论。
二）研究动滑轮 1. 组装动滑轮，如图。 2. 用测力计测出一个钩码重力 。 3. 取出2个钩码挂在动滑轮下方， 用测力计构筑细绳测量并记录在 下表中。 4. 改变钩码数量重复第2步并记录。
三）研究滑轮组
1. 组装滑轮组，如图。 2.用测力计测出一个钩码重力。 3.取出2个钩码挂在动滑轮下方， 用测力计勾住细绳测量并记 录在下表中。 4.整理实验材料。 5.改变钩码数量重复第2步并记 录。
小学科学实验
新集小学 孙焕蕊
一、小学科学 实验的意义
小学科学实验的意义
实验是科学课教学的一种主要的方法。 它是学生根据对问题的猜想，确定的实 验方案，利用一定材料组装实验模型， 控制实验条件，从而产生某种实验现象， 并通过分析实验现象得出实验结论的认 知过程。 －－《小学科学 概论》
二、小学科学 实验的分类
实验现象：
阻力点 阻力点到支点的 距离 1 2 3 钩码 个数 动力点 动力点到支点 的距离 钩码 个数
实验结论（规律）：
阻力点到支点的距离×钩码个数 = 动力点到支点的距离×钩码个数
8 轮轴

实验目的：研究轮轴的作用。 实验材料：轮轴、钩码、测力计、细绳、 实验过程：
1、 测力计调零。 2、用测力计测出一个钩码重力。 3、组装轮轴。 4、在轴挂2个钩码，在轮挂测力计，测出此时钩码重 力。。 5、改变钩码数量，重复4步。 6、整理实验材料。
一、演示实验
1 化石的形成

实验目的：模拟化石的形成

实验材料：沙子、熟石膏、纸盒、 生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）、 1个碗、肥皂水

实验过程：
1、将沙子、熟石膏和水，在碗里混合，搅拌成糊状。 （注意不要太稀） 2 、向纸盒倒入一半熟石膏混合物（将剩余的石膏混 合物封好，防止变硬），将涂抹过肥皂水的生物 材料部分压入纸盒内的石膏混合物中。 3、 晾至微干后，再涂上一层肥皂水，并将剩余石膏 混合物全部倒入纸盒中，将生物材料全部掩埋。 4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面纸盒，敲开 石膏混合物，看看自己的“化石”做得怎样。 5 、整理实验材料。
轮轴 斜面的作用 体验工具的用处
对比实验
演示实验
化石的形成 山脉变化（冷热变化对岩石的作用） 沙河的形成
观察常见的矿物
煤的燃烧
分组实验


把重物抬起来 杠杆的平衡 轮轴 滑轮的作用 斜面的作用 金属的性质（导电性 传热性） 体验工具的用处
三 小学科学 实验操作
实验现象：
钩码数量
第一次 第二次 第三次
钩码重力
用力大小
实验结论：轮轴有省力作用。
测力计的使用方法

步骤：测力计的使用。
1. 2. 3. 4. 5.
检查指针是否在零刻度。 食指套进指环拿起测力计，是测力计自然下垂。 把物体挂在挂钩。 调整测力计的位置与眼睛相平读出力的大小并记录。 拿下重物，收好测力计。
实验现象：
把点燃的火柴放在玻璃管口处时，产生 蓝色火焰。 试管里的棉花有黑色油状物产生。
试管里的煤变暗 ，产生黑色碳状物。
实验结论：煤分离出了煤气、
煤焦油
和焦炭。
注意：正确使用酒精灯
用纯净煤避免杂质过多
如何给试管加热
1. 2. 3.
普通试管可以直接加热，加热前先将试管外壁水擦干。 装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。 加热时须用试管夹，试管夹从试管底部向试管口套进，夹在试管 口中上部（接近试管口1/3） ，取的时候也从试管下部取出。 加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部集中加热，并不断移 动试管。试管应倾斜约45°，管口不要对着自己或他人。
2.用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加
热。 3.加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷 水里，观察现象记录。 4.重复以上过程，看看会有什么现象。 5.整理实验材料。
实验现象：
实 验 现 象 实验前 第一次 第二次 第三次
实验结论：冷热变化可以导致玻璃（岩 石）破碎。 注意：正确使用酒精灯
正确使用酒精灯

注意：
1. 指针是否为零。 2. 使用测力计测力时，不可超出测力计上标定的最大数值。 3. 使用测力计测定水平方向的力时不拿指环，应手拿测力
计的上端。 4. 使用测力计测定竖直方向的力时拿指环。
9 滑轮的作用


实验目的： 研究定滑轮，动滑轮和滑轮组的作用。 实验材料： 小滑轮2个、滑轮组1个、 铁架台、钩码、 细线绳、测力计 实验过程： 一) 研究定滑轮 1. 组装定滑轮，如图。 2. 用测力计测出一个钩码重力 。 3. 取出2个钩码挂在细绳一端，另一端用测力计测量并记 录在下表中。 4. 改变钩码数量重复第2步并记录。
7 杠杆的平衡 实验目的： 研究使用杠杆平 衡的规律。 实验材料： 铁架台 、杠杆 尺 、钩码
实验过程： 1.确定杠杆尺的一端为阻力点，挂 一定数量的钩码。（先调节杠杆平 衡） 2.在另一端确定动力点的位置，看 挂多少钩码才能是杠杆平衡，并将 实验结果记录在下表中。 3.改变阻力点的位置重复第2步。 4.整理实验材料。
实验现象：
钩码数量 钩码重力 用力大小 用力方向 第一次 第二次
第三次
实验结论：
使用定滑轮可以改变方向，但不 省力。 使用动滑轮省力，不改变方向。 使用滑轮组即省力又改变用力方 向 注意 ：正确使用测力计
10 斜面的作用
实验目的：1 验证使用斜面可以省力。 2 不同的斜面省力不同。 实验材料： 木板（长度不同 光滑面相同3个）、平板测力计、 重物、铁架台（带铁棍）、尺子 实验过程： 一）1取长木板在铁架台上搭起形成斜面。 。 2 用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记 录用力大小，并测量距离。 3 用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处， 记录用力大小，并测量距离。注意均匀用力

二）1 取短木板在铁架台上搭起形成斜面 。
2 用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处， 记录用力大小，并测量距离。 3 用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍 处，记录用力大小，并测量距离。注意均匀 用力 4 整理实wenku.baidu.com材料。
实验现象：
直接提 起 重物被抬高的 高度（厘米） 重物被移动的 距离（厘米） 移动重物所需 要的力（牛）


步骤演示： ①左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。 ②划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。 ③甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。 ④讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。 ⑤熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄 灭后，提起灯帽，再盖一次。 注意： ① 使用前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。 ② 灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3，不能少于1/4。 ③ 拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。 ④ 绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。 ⑤ 万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用事 前备好的湿抹布盖灭。
（方法一）铜、铁、铝片放入烧杯的热水一段时间后变热； （方法二）火柴棒从靠近酒精灯的地方依次掉落。
注水时会有泥沙流下来， 注入更多的水时泥沙冲刷下来 得更多 实验结论：沙河是流水冲击的 结果。
4 观察常见的矿物
实验目的: 研究常见矿物的性质 实验材料： 常见矿物、小刀、磁铁、 实验过程：指导学生分小组研究矿物的性质，并确 定本小组研究哪一方面。 1、磁性：用磁铁吸矿物确定其磁性并记录。 2、硬度：用指甲刮（指甲硬度2.5），用指甲刮 不动的用小刀刮（小刀硬度5.5），因而把矿物硬度 粗略划分为小于指甲（<2.5）,指甲和小刀之（2.5-5.5），大于小刀(>5.5) 。（小心！注意安全！） 3、颜色、形状、光泽度直接观察。 4、整理实验材料。

实验现象：
矿物 名称 形状 颜色 光泽 硬度 磁性 其他
实验结论：
不同的矿物都有不同的性质。我们可以送颜色、光 泽、形状、硬度等几方面来区分它们。
5 煤的燃烧
实验目的：通过实验，了解煤的主要成分。
实验材料：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、
棉花、纯净煤、火柴 实验过程： 1、在试管内装入一定数量的纯净煤，在试管 口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管堵住。 2、在酒精灯上加热，直到试管里的煤发红。 3、把点燃的火柴放在玻璃管口处， 观察发生的现象。 4、整理实验材料。

二）传热性 方法一 1. 用手轻轻触摸感受铜、铁、铝片 温度。 2. 把热水倒入烧杯中。 3. 分别把铜、铁、铝片放入烧杯中。 4. 放置一段时间后取出。 5. 用手轻轻触摸感受温度。
方法二
1.
2.
3.
4. 5.
把火柴用凡士林粘到铁棍上，如 图。 用酒精灯加热。 观察火柴棒。 换铝片、铜片重复试验并观察。 整理实验材料。
斜面1
斜面2
实验结论：斜面有省力作用，且斜面越长越省力。

注意：
1. 用平板测力计先调零平板测力计要与木
板保持平行。 2. 在小车运动的过程中读出读数，注意读 数时，眼睛应与测力计平视。 3. 提升重物时要匀速、缓慢向上运动。 4. 拉升高度一致，重物一致。
11 金属的性质（导电性 传热性）

4.
5.
给试管里的固体加热，试管口稍向下,应行进行预热，预热的方法 是：在火焰上来回移动试管，对已固定的试管，可移动酒精灯， 待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热。
二、分 组 实 验
6 把重物抬起来
实验目的：用木棍和长绳制作简单机械把重物 抬起来 实验材料：木棍、长绳、重物 、小车、铁架台 （带铁棍） 实验过程： 1 用木棍和长绳制作简单机械 2 把木棍一端挂上重物。 3 手拉另一端把重物抬到小车上。 实验现象：使用木棍和长绳等可以把重物抬起 来。 实验结论：使用简单机械更方便省力。
实验现象：石膏混合物上有生
物材料（核桃）痕迹 。 实验结论：古生物在地层的遗 体、遗物和遗迹可以形成化石。
2 山脉变化（冷热变化对岩石的作用）
实验目的：冷热变化对岩石
的作用 实验材料：玻璃、 酒精灯、 试管夹、 护目镜、 一盆冷水 、 火柴
实验过程：
1.取一块玻璃，观察玻璃表面，并记录。
实验目的：研究金属的性质——导电性 传 热性
实验材料：干电池、灯泡、导线、开关、铁 片、铝片、铜片、烧杯、热水、酒精灯、铁 架台、火柴、凡士林

实验过程： 一）导电性 1.连接电路。 2.分别把铜、铁、铝片连入电路。 3.观察小灯泡是否亮起来。 4.整理实验材料。 实验现象： 把铜、铁、铝片连入电路时，小灯泡亮 起来。 注意：1、要注意检查电器元件是否完好。 2、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以 免损坏仪器。
实验的分类
根据实验条件 的控制情况 对比实验（设计2个以上的对照组） 模拟实验（设计与“原型”相似的“模
型”）
根据实验中 师生活动情况
析因试验 演示实验 分组实验 独立实验 验证性实验 探究性实验 发现性实验
验证结论 验证假设
根据实验的目的
模拟实验
模拟化石的形成 冷热变化对岩石的作用 模拟沙河的形成