八种著名的心理游戏

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30个趣味心理游戏

30个趣味心理游戏

趣味心理游戏游戏1 全民动员人数:不限,但必须是偶数场地:不限,但要比较空的地方适合刚认识或不认识的人游戏方法:1. 先选两个人出来,为甲与乙。

其余的人二个二个一组,手互勾。

2. 甲为鬼,甲必须去抓乙。

乙为了脱逃,可以随便找一组的左边或右边勾着。

当乙勾着任何一边后,这组的另一边的人即马上变成乙。

甲换成追这个乙。

如果甲追到乙,则角色马上互换,变成乙追甲。

游戏2 大小风吹用不同的是非问题猜出头顶上的答案人数:不限场地:室内适合刚认识或不认识的人游戏方法:1. 把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。

2. 除了当鬼的人以外,其余的人分别坐在不同的椅子上。

每张椅子限坐一人。

3. 做鬼的人站在中央,他可以随意说大小风吹。

如果他说大风吹,他说有X的人必须起来换位置。

如果说小风吹,则是相反,没有X的人起来换位置。

换位置时不能持续两人互换或坐回原位。

没抢到位置的人则是新鬼。

4. 坐鬼三次的人则算输,需接受处罚。

题目例子:鬼:大(小)风吹其余的人:吹什么?鬼:吹有戴眼镜的人(如是大风吹,则是有载眼镜的人起来换,如果小风吹,则是没戴眼镜的人起来换!)--------------------------------------------------------------------------------游戏3抢毛巾人数:二十人以上场地:不限,但场地必须够大工具:一条毛巾或抹布,一个硬币适合刚认识或不认识的人游戏方法:1. 分二队。

每队排成直线,二队中间隔些距离。

2. 每个人面向外边方向(内边方向为面对面另一队人),手牵着手,闭眼睛。

二队的第一人面向相反方向(向内边),张开眼睛。

3. 主持人把一条毛巾放在二队最后的中间位置,离二队最后一人各有相同距离。

4. 主持人坐在二队第一人的中间。

此时应该除了第一人的眼睛是张开的外,其余的全闭上眼。

主持人先告诉第一人硬币的正反面,然后开始投掷。

如果为正面,第一人必须马上按一下下个人的手。

十个有趣的心理小游戏

十个有趣的心理小游戏

十个有趣的心理小游戏
1、发挥灵力:在一桌前或是某个地方垂直放着一根线,线上架着一物,让参与者从耳边嘀咕几句,然后看是否能够影响线上物体的轨迹。

2、眼神观察:把参与者分两组,一组放置在另一边,使用手机拍照或是把参与者远距离测试一下,看看眼神观察能力多强。

3、脚点神通:两个或以上参与者放在离地垫高一点的位置上,在地上摆几个物品,参与者默默脚,另一个参与者用眼睛睁瞪的眼睛看看是否还能看见脚点出现的物体。

4、记忆力比赛:设计几个不同的礼物,把它们放在一片面上,然后把它们全部拿走,让参与者记住,最后再看看谁能记得最多。

5、缝线小技巧:让两个参与者在手上穿一些花纹,要求两个参与者以手指的动作,只能用一只手去穿线,看谁穿的快,也可以看看谁能拦几多花纹。

6、认猫游戏:把几张猫的照片放在桌面上,让参与者站着看一看谁能认出来最多的猫,并且详细描述每只猫的颜色,特征和外观。

7、高空玩物:把参与者安放在位置不同的高处,可以是两个楼层,把一个物体放在高楼层,让另一个参与者用手指按下去,看看是否能将
物体移动到低楼层位置上。

8、奇怪动作:让参与者不要说话想一个动作,让另一个参与者做出奇怪的模仿,看看谁更加灵巧,能够有更高的效率。

9、预测大脑:准备几副牌,几条线等,让参与者有以下这个任务,自己先做出预测,可以让另一个参与者来看看结果,以得知预测的准确程度。

10、喝彩小游戏:准备几多张照片,让参与者站立把照片藏在自己身前,看看是否有另一个参与者能够想象到那张图片,以及猜出照片说出两个参与者之间的对话,看看谁能表现得更好。

心理游戏活动大全

心理游戏活动大全

心理游戏活动大全心理游戏活动是一种融合娱乐和心理训练的活动形式,通过参与其中,可以锻炼个体的认知能力、情绪管理能力以及人际交往能力。

本文将为您介绍一些常见的心理游戏活动,帮助您更好地了解并选择适合自己的心理游戏。

一、冰雪情缘冰雪情缘是一种集体合作心理游戏,适合团体进行。

参与者将分成几个小组,每个小组设有一个指导者,他们的任务是通过各种游戏环节,提高团队协作意识,培养集体凝聚力。

在游戏的过程中,参与者需要相互合作,克服困难和挑战,达到共同目标。

游戏的难度会逐渐增加,从简单的解决问题,到需要更高层次思维的任务,如迷宫闯关等。

通过游戏的互动和讨论,参与者可以增强沟通能力、解决问题的能力以及团队合作能力。

二、心灵迷宫心灵迷宫是一种个人心理游戏,旨在帮助参与者认识自己的内心世界,了解自己的价值观和信念,以及面对困难和挑战时的应对方式。

参与者需要思考和回答一系列与自身发展、人际关系、情绪管理等相关的问题。

在游戏过程中,参与者会得到一份结果报告,其中包含对个人身心健康的评估,以及一些建议和指导,帮助他们更好地认识自己,改善自己的个人发展和人际关系。

心灵迷宫可以帮助参与者探索自身的潜力,发现内在的优势和改善的空间。

三、智慧之塔智慧之塔是一种思维训练心理游戏,旨在培养参与者的逻辑思维能力和解决问题的能力。

游戏中,参与者需要通过规则和限制,操纵塔内的方块,使之按照固定的序列排列。

参与者需要提前分析和规划每一步的操作,然后通过反复尝试和调整,逐步寻找最优解决方案。

这个游戏可以促进参与者的思考能力、创造力以及解决问题的能力,并且能够让参与者意识到不同问题可以有多种解决思路,培养他们的多元化思维方式。

四、情绪演练情绪演练是一种情绪管理心理游戏,适合个人进行。

参与者需要根据游戏中给出的情境和角色,模拟和演练不同情绪状态下的表现和应对方式。

通过情绪演练,参与者可以更好地了解自己的情绪反应和情绪管理能力,并通过反思和讨论,学习和分享有效的情绪管理策略。

缓解心理压力游戏

缓解心理压力游戏

缓解心理压力游戏缓解心理压力游戏缓解心理压力游戏11、“情有千千结”游戏规则:现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。

每个同学都要记住自己左右两边的人,听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动,然后主持人会叫停,大家都得停止运动,然后找到刚开始在自己身边的人,保持原地不动,重新牵手。

紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。

(最快恢复原状的小组即为胜者,落后的小组则需要受到惩罚,可集体表演节目或者派代表表演)游戏意义:考察大家的团队协作能力,考察部分同学具有的组织领导能力。

2、“传递呼啦圈”游戏规则:现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。

每个圈内放入一个呼啦圈,由主持人宣布开始计时,看两个小组顺时针传递速度的快慢,一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。

(快的一组即为胜者,落后的依旧要给予惩罚)游戏意义:考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。

3、“有错你就说”游戏规则:现场所有同学分两组,并排站成两列,用手搭前者的后肩。

用数字代替方向(如1代表向左,2代表向右,3代表向前,4代表向后),由主持人喊口令并监督队伍行进情况,犯错的同学需主动举手示意,并大声对组员说声:“对不起,我错了!”游戏意义:考察大家的方位辨别能力,与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。

4、“生死与共”游戏规则:主持人挑选6对选手(1男1女为1对,男强壮,女瘦小),助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。

主持人讲解游戏规则,告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一,并与助手示范一次。

各对选手站到报纸上,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰。

助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半,选手站上去,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰,如此循环,知道胜者决出。

游戏意义:让大家知道,在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。

5、“撕纸游戏”游戏规则:大家围成一个大圈坐着,然后由主持人给每个人发一张白纸。

八种著名的心理游戏

八种著名的心理游戏

八种著名的心理游戏八种著名的心理游戏有以下几种:1.Yes...but...当事人不是真心要答案。

是为了证明这个世界没有人能帮我,我只能做个受害者。

和童年经历有关。

2.都是你害的,都是你的错。

当事人是真心要答案,会执行。

按照建议执行,如克服问题,心理成就感小,如果没有解决问题,就会有不用担责任的心理。

经常这样运作,就会有助力感,没有把力量放到自我身上,把力量期望放到他人身上。

3.挑拨离间隐形动机只有我才是真的对你好,当事人很渴望与你链接的,非常在乎对方。

只是表达方式扭曲,只有用他人的不好,来对比自己的好。

(冰山第三层,克服嫉妒)二宝家庭,两个孩子之间互相告状,就可以用此思考。

4.让我逮到了…当事人经常压抑自己的不满,就容易进入“被我逮到了”的状态,一直忍忍忍,忍到关系破解。

没有觉察,就会一直循环,忍那么多,就是为了忍到一个点,累计到一定的程度,就可以破解了。

5.官兵抓强盗控制型的父母状态和儿童状态。

儿童状态是强迫性重复,先有强盗,回到小时候,我向父母表达,没有被满足。

偷偷摸摸做,又内疚,(高情商,冰山就可以包治百病)儿童所有的偏差行为都是为了寻求关注,乖巧的孩子,自然就会关注少一些,官兵和强盗就会产生,又相互依赖,扭曲的链接,原生家庭模式会在成人后投射到新生家庭中,在新的关系中追求满足儿时的未满足,未被关注,用不断错误的方式链接,就会产生强烈的冲突,也是强烈的链接,但是是不健康不顺畅的链接。

6.挑衅:回来晚回家的丈夫被老婆冷暴力,丈夫睡了一晚上的地上,第二天还没过,丈夫从害怕到愤怒。

老婆无语言沟通,用挑衅干一架终结(终于逮到你)7.法庭游戏,陪审团游戏,当事人拉一堆人来指责批评对方,实际上是提现了自己的力量不够,就会拉陪审团,是自己无能的表现。

8.捕熊者,遇到一个人喜欢,让自己很很好,伪装精致温柔善良,他是熊,你是捕熊者。

伪装者是捕熊者,捕到了就原形毕露(整理捕熊者和杀猪盘的区别,和PUA的区别)。

心理健康 50种团体小游戏

心理健康  50种团体小游戏

心理健康 50种团体小游戏以下是50种团体小游戏,可以匡助提升心理健康:1. 人名接龙:参预者挨次说出一个以上一个人名字的姓字母开头的人名。

2. 眼底风景:每一个人描述自己眼底风景最美的场景。

3. 心理画廊:每一个人画一幅表达自己内心状态的画,然后分享。

4. 感恩日记:每一个人写下自己当天感恩的事情,然后分享。

5. 健康挑战:组织一个健康挑战,比如每天坚持锻炼、喝足够的水等,互相监督完成。

6. 自我介绍:每一个人用一句话介绍自己,其他人猜测这个人的兴趣爱好。

7. 情绪表达:每一个人用一种颜色的纸条来表达自己当前的情绪,然后分享原因。

8. 心理测试:组织一个心理测试,让每一个人了解自己的性格特点。

9. 人际交往:摹拟不同的人际交往场景,让参预者学习如何处理不同的情况。

10. 团队拼图:将一幅拼图分成若干块,每一个人只能看到自己手中的一块,通过合作拼出完整的图案。

11. 情景短剧:分组表演一段情景短剧,展示不同的情绪和解决问题的方式。

12. 信任练习:参预者两两配对,一个人闭上眼睛,另一个人引导他们在房间中行走,培养信任感。

13. 心理支持圈:每一个人坐在一个圈子里,轮流分享自己最近的困扰,其他人赋予支持和建议。

14. 美食研究:组织一个美食研究小组,一起探索和尝试不同的健康食物。

15. 身体放松:引导参预者进行身体放松练习,如深呼吸、放松肌肉等。

16. 表演才艺:每一个人展示自己的才艺,如唱歌、跳舞、讲故事等。

17. 感情连线:每一个人写下自己与另一个人之间的感情,然后找到对应的人分享。

18. 赞叹环:每一个人轮流站在中间,其他人赋予他们赞叹和鼓励。

19. 感知游戏:用眼睛、耳朵、嗅觉等感官来感知周围的事物,加强觉知能力。

20. 心理阅读:每一个人选择一本心理学相关的书籍,读后分享自己的感受和学到的知识。

21. 声音分享:每一个人选择一段自己喜欢的音乐或者声音,分享给其他人。

22. 理解差异:摹拟不同文化、背景的人之间的交流,增加理解和尊重。

八种著名的心理游戏

八种著名的心理游戏

八种著名的心理游戏心理游戏是一种通过思维和策略来解决问题的游戏,它可以帮助人们发展自己的思维能力和解决问题的能力。

以下是八种著名的心理游戏,它们都有着不同的玩法和挑战,对于提升智力和解决问题有着很大的帮助。

1. 魔方魔方是一种经典的心理游戏,它由一个立方体和六个不同颜色的的小块组成。

玩家需要通过转动和调整小块的位置,使得每个面上的小块颜色相同。

这个游戏需要一定的空间想象力和手眼协调能力,对于发展思维能力和提升集中力有着很大的帮助。

2. 数独数独是一种基于数字的逻辑推理游戏,它由一个九宫格和一些已经填好的数字组成。

玩家需要根据已知的数字,推理出剩下格子的数字,同时满足每行、每列、每个小九宫格都包含1到9的不同数字。

数独需要玩家具备一定的逻辑推理和数学思维能力,对于训练思维敏锐性和培养耐心有很大的作用。

3. 拼图游戏拼图游戏是一种经典的心理游戏,它由一些碎片组成的图片和一个空的底板组成。

玩家需要通过移动碎片的位置,最终将碎片拼合成完整的图片。

拼图游戏需要玩家具备一定的空间想象力和逻辑思维能力,对于培养创造力和提升解决问题能力非常有效。

4. 推箱子推箱子是一种策略游戏,玩家通过推动箱子的位置,将其推到指定的目标位置。

这个游戏需要玩家有一定的推理能力和计划能力,以找到最佳的推动方向和顺序。

推箱子不仅能够培养空间认知能力,还可以提升解决问题和逻辑思维能力。

5. 河内塔河内塔是一种经典的智力游戏,它由三个竖立的柱子和一些大小不同的圆盘组成。

玩家需要将所有的圆盘从一个柱子移动到另一个柱子,且每次只能移动一个圆盘,并且较大的圆盘不能放在较小的圆盘上面。

这个游戏需要玩家具备一定的逻辑思维和分析能力,对于提升解决问题的能力有很大的帮助。

6. 谜题游戏谜题游戏是一种通过解密和推理来解决问题的游戏,它通常涉及一系列的谜题和线索。

玩家需要根据提供的线索和自己的推理能力,逐步解开谜题的答案。

谜题游戏非常有利于培养逻辑思维和创造力,同时也对于发展决策能力和解决问题的能力有很大的帮助。

团体心理辅导游戏大全

团体心理辅导游戏大全

团体心理辅导游戏大全心理辅导是指通过引导和辅助的方式,帮助个体或群体解决心理困扰,提高心理健康水平的一种专业服务。

团体心理辅导游戏则是在团体心理辅导过程中应用的一种重要手段,能够促进团体成员之间的交流与互动,加深彼此之间的了解与信任,同时也可以有效地调节情绪、缓解压力。

本文将为大家整理一些常用的团体心理辅导游戏,供参考使用。

一、冰破游戏1. 名字迷参与人员坐成一个圆圈,一人担任主持人。

主持人先说出自己的名字,然后说出下一位参与者的名字。

下一个参与者需要重复前一位参与者的名字,并加上自己的名字。

依此类推,直到圆圈中的每个人都说出了所有参与者的名字。

2. 自我介绍参与者按照顺序依次自我介绍。

参与者需要提供自己的姓名、年龄、职业或学校等基本信息,同时也可以分享一个自认为有趣或与众不同的事情。

二、情绪调节游戏1. 表情扑克将常见的表情(如开心、生气、惊讶等)印制在扑克牌上,每人发一定数量的扑克牌,然后参与者需要根据抽到的扑克牌上的表情,展现出相应的表情并进行表演。

2. 颜色疗法准备一些有代表性的颜色牌,如蓝色代表平静、红色代表愤怒、黄色代表快乐等。

每位参与者抽一张颜色牌,并结合所抽颜色的含义,简单表达自己此刻的情感状态。

三、团队合作游戏1. 新闻联播将参与者分为若干小组,每个小组需要完成一个自己编写的新闻节目。

小组成员可以扮演记者、主持人、嘉宾等角色,展示自己的创造力和合作能力。

2. 纸杯塔每个小组分别拥有相同数量的纸杯,他们需要在规定时间内将纸杯叠成一个高塔。

在游戏过程中,可以让参与者进行讨论、分享策略,以增强合作与沟通。

四、沟通与信任游戏1. 沉默的信任参与者两两分组,站在背对背的位置上。

然后,他们需要同时向后倒下,并互相依靠来支撑。

这个游戏旨在培养团队成员之间的信任和合作能力。

2. 盲目传递参与者排成一列,站在一条起点线上。

主持人把一张记有特定动作(如跳跃、转身等)的卡片给第一名参与者,并要求他们将这个动作通过非语言沟通传递给队列中最后一名参与者。

常用团体心理游戏

常用团体心理游戏

常用团体心理游戏团体心理游戏1、大风吹(全体参加)时间15分钟在这个游戏中,学生们围成一个圆圈,主持人会发出一个标志性的口令,例如“大风吹,穿白色衣服的人动起来!”符合条件的同学们要迅速从座位上起来寻找另一个座位去坐。

如果没有找到座位,那么就需要表演节目。

小风吹则是相反的。

2、抓手指(分3组或4组)时间15分钟这个游戏的目的是集中注意力。

学生们围成一个圆圈,面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。

教师发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚步。

教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。

当发出“1、2、3!”的口令时,左手应设法抓住左侧人的食指,右手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜。

3、XXX开花(也叫无家可归)在这个游戏中,所有人围成一个大圆圈,主持人站在中间,说“XXX要开花”,其他人问“开了几瓣花”,主持人“开了七瓣花”,那么必须七个人围在一起手拉手,主持人说几瓣,则几个人围在一起。

落单的人受罚。

4、心有千千结在这个游戏中,十人一组,手拉手围成一个圆圈,拉着手转圈,在转圈的过程中熟悉旁边的人,所有人记清楚自己的左手和右手分别拉的是谁。

所有人随意走动,走得越乱越好,原则是自己的左右边跟刚才一定不能相同。

站在原地伸出双手,拉住最初旁边人1的手,左手和右手千万不要拉错了,形成千千结。

最后,大家齐心将结打开,在这个过程中拉着的手不允许分开,可以采用各种方法,付跨,绕,钻,转,套,就是不能松手,看那一组先解开千千结。

5、一元几角这个游戏的目的是训练思想敏捷、随机应变。

男组员价值是5角,女组员是1元。

主持人说出一个数目,男女组员依数目自由组合。

例如:3元,就是3女、2女2男或6男了。

每次尽快说不同的数目,组员要迅速成组。

入不到组的,就为输。

男女的价钱可随意调转。

6、人椅在这个游戏中,全体学员分成三组,每组围成一圆圈,各推选一名组长。

选出组名、组歌、口号。

每位组员将双手放在前一位学员的双肩上。

心理学游戏大全

心理学游戏大全

心理学游戏大全心理学游戏是指通过各种心理学原理和技巧设计的游戏,旨在增进人们的心理健康、提高个人的认知能力和情商。

在日常生活中,我们可以利用心理学游戏来帮助自己更好地理解自己和他人,改善人际关系,以及增强思维能力和解决问题的能力。

下面将介绍一些常见的心理学游戏,希望能给你带来一些启发和乐趣。

一、推理游戏推理游戏可以帮助我们锻炼逻辑思维和分析能力,通过观察和推理来解决问题。

以下是几个常见的推理游戏:1. 谁是凶手?这是一款典型的推理游戏,玩家需要通过收集线索、分析情节和观察犯罪现场来推断出凶手是谁。

这个游戏可以锻炼我们的观察力、逻辑思维和推理能力。

2. 数字解谜数字解谜游戏是推理游戏中的一种,通过给出一系列数字和规则,让玩家猜测出规则背后的逻辑。

例如:给出一个数字序列1、2、4、7、11,玩家需要利用观察猜测出规律是每个数字与前面的数字的差。

二、情绪管理游戏情绪管理游戏帮助我们更好地认识和管理自己的情绪,提高情绪智商和情商。

以下是几个常见的情绪管理游戏:1. 情绪匹配这是一款需要配对不同情绪表情的游戏。

通过观察和辨认表情,玩家可以更好地理解不同情绪,并学习如何应对和管理自己的情绪。

2. 心情日记心情日记是一种记录自己情绪的方式。

在游戏中,玩家可以每天写下自己的心情和感受,通过回顾和分析来更好地了解自己的情绪变化,以及相关的原因和影响。

三、思维训练游戏思维训练游戏可以帮助提高我们的思维敏捷性、逻辑思维和创造力。

以下是几个常见的思维训练游戏:1. 迭字游戏迭字游戏是一款练习词语类比和思维跳跃的游戏。

玩家需要以一个词的最后一个字作为开头,找到一个新的词。

例如,给出“苹果”,玩家可以回答“波浪”,然后下一个答案可以是“歌手”。

2. 谜语解谜谜语解谜游戏是通过给出一系列提示和线索,让玩家猜测出一个特定的词语、地点或物品。

这个游戏可以锻炼我们的思维逻辑和创造力。

四、认知训练游戏认知训练游戏旨在提高我们的认知能力、注意力和记忆力。

个经典心理课课堂互动游戏

个经典心理课课堂互动游戏

个经典心理课课堂互动游戏1. 心理学名人接龙:让学生按照字母顺序依次说出一个心理学家的名字,每个学生不能重复已经说过的名字或者跳过自己不能想到的名字。

此游戏旨在帮助学生增加心理学知识,锻炼学生的逻辑思维和记忆力。

2. 角色扮演:让学生分成小组,每组选择一个自己熟悉的人物,比如体育运动员、影视明星、历史人物等等,并在课堂上扮演这个人物。

通过这个游戏,学生可以更深入地了解不同人物的个性、行为模式以及心理特点。

3. 心理测试游戏:可以让学生进行一些简单的心理测验,比如性格测试、智力测试、情绪测试等等。

通过这些测试,学生可以更加深入地了解自己,也可以帮助他们认识和理解其他人的心理状态。

4. 希望之树:让学生在纸上画出一棵树,并在树上写下自己的愿望或者目标。

让他们分享自己的希望,以及达到目标的计划和方法。

此游戏可以帮助学生更加清晰地认识自己的目标,同时也可以帮助他们更好地规划自己的未来。

5. 故事连连看:让学生分成小组,每个小组轮流讲述一段故事,故事的内容必须与上一组讲述的故事相关。

此游戏可以锻炼学生的想象力和故事表达能力,同时也可以帮助他们更好地理解和感知他人的思维模式。

6. 情景模拟:让学生模拟一些情景,比如面试、求职、约会等等。

通过模拟这些情景,学生可以锻炼自己的情境应变能力,同时也可以更好地认识自己的行为模式和表达方式。

7. 明暗塔:让学生分为两个小组,每个小组轮流进行游戏。

游戏的规则是:每次可以拿一块砖头从一端放到另一端,但是要保证整个塔稳定,不能倒塌。

此游戏可以帮助学生培养耐心和思考问题的能力,同时也可以帮助他们更好地理解团队合作和沟通的重要性。

心理学游戏大全

心理学游戏大全

游戏1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法:小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项:(1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。

(2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。

歌声再起时,游戏继续进行。

3.[破冰游戏]我是谁?活动目标: 1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。

活动程序:(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。

(二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。

(3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。

(4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。

(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。

而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。

写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。

12个经典心理学课堂游戏

12个经典心理学课堂游戏

12个经典心理学课堂游戏1.名字链此游戏旨在帮助学生记住彼此的名字。

其中一名学生开始,说出自己的名字,然后说出另一名学生的名字。

那个学生再说出另一个学生的名字,如此循环下去。

如果记不住某个人的名字,可以用提示或询问其他人来帮助记忆。

这个游戏很好的锻炼了学生的记忆和社交能力。

2.抽象图形抽象图形是一个很棒的游戏,可以帮助学生锻炼他们的观察力和思维能力。

在游戏开始前,老师会在黑板上画一些抽象图形,然后让学生仔细观察这些图形。

老师之后会擦去一个图形,然后让学生指出擦去了哪个图形,来测试他们的观察力。

3.数字组合数字组合是一个需要学生合作的游戏,来帮助他们发展解决问题和合作的能力。

游戏规则为,在一个外部人员规定的时间内,学生需要解开一个密码锁。

为了打开锁,他们需要合作来解决谜题,观察图案,找到正确的数字组合。

4.谁是猫?这是一个需要学生从众多选项中找出答案的游戏。

老师和学生表演了三个选项 - 狗,猫和鸟。

当其中一位学生被盲目选择后,其他学生要通过问题来询问,以确定他们选择的对象是谁。

5.想一件东西这个游戏让学生慢慢练习他们的想象力和描述能力。

开始时,老师向学生描述一件物品,要求他们把这个物品想象到自己的大脑中并试图描述它。

听众需要根据描述来猜测这个物品。

6.填写谜底在这个游戏中,老师会在黑板上写一个短语,其中每个空缺都被一个字母占据。

学生需要费力推理出缺失的单词并填入这个短语中。

这个游戏可以挑战学生的推理能力和词汇记忆。

7.联想桥联想桥是一个需要学生吸收和找到信息的游戏,帮助他们发展联想和创造思维。

老师会给予一个单词,比如“食品”,然后学生需要想到与食品相关的其他词汇,比如“餐具”,“菜肴”,或者“美食”。

8.心理几何学心理几何学是一个需要反应和注意力的游戏,学生需要在脑海中尽快对图形然后根据他们的反应来描述。

这需要锻炼学生的注意力、反应能力和图像记忆。

9.圆环穿越圆环穿越是一个需要学生团队合作的游戏。

八大心理游戏教你如何把握消费者心理

八大心理游戏教你如何把握消费者心理

八大心理游戏教你如何把握消费者心理,在销售活动中出奇制胜!当然,人人都是消费者,了解这些销售策略,能够避免你在不必要的时候陷入一场精心策划的游戏销售中心理游戏宗旨销售是一场因势利导的游戏,在这个过程中,游戏必须服务于成功销售这个目的。

当销售人员发现客户在玩心理游戏时,不需要对客户指明,更不需要参与客户的游戏去证明:“我才是对的。

”任何情况下,有效果比正确更重要。

对于销售而言,最重要的效果就是销售的成功。

可是在很多情况下,潜意识绕过意识,它指挥着我们的惯性思维,让我们急于去证明:我是对的。

抱持这种心态,销售人员很容易和客户的角色进入情感角力的状态。

真正成功的销售并不是销售人员一味庸俗化地迎合客户,而是销售人员通过提供解决方案,让客户有独特、正向的情绪体验,并愿意一再回到这个平台上来享受。

八种典型心理游戏一、是的……但是……,是的……可是……情境案例:客户:“是的,我完全同意你刚才所讲的关于商品的所有优势。

但是我还是认为价格太高了。

”其实在这种情况下,客户往往在“听”但并没有真正“听到”销售人员所讲的内容,他们还是按照自己的惯性思维在进行思考。

也就是说,他们处在自己思维的盲点中,执着于自己内心的某种想法。

除非客户自己愿意,否则销售人员无法将自己的想法硬塞进客户的头脑认知里面。

一旦客户开始和销售人员玩弄这种心理游戏时,必须引起销售人员的足够重视。

这是一个“暂停”的路标,销售人员必须先处理好暂停事件背后的客户的抗拒点。

这个时候,销售人员可以直接向客户提问:“价格是你现在非常在意的方面吗?是不是我们在价格方面作出让步你就会立刻购买?”或者提出交易条件:“我觉得你真的是非常精明。

你所要求的价格是必须要在购买数量达到30人以上才可以特批的。

”二、都是你害的情境案例:客户同销售人员抱怨说:“都是你害的。

现在我要退货,你们的产品有问题:价格高过同类商品,质量又不好。

”当客户做出这种抱怨时,他的负面情绪往往十分高涨。

8种著名的心理游戏

8种著名的心理游戏

许宜铭《重塑心灵》一书中的八种有名的心理游戏孩子爱好玩游戏,只如果游戏就能让孩子几回再三反复,乐此不疲,其实有些心理模式的互动,也是身为大人的我们几回再三陷溺.反刍而不自知的,源自于小时刻在真实表达本身的须要时,遭到谢绝.否认,遂成长出一套生涯规矩,不坦诚直接表达本身的情感与须要,而用暧昧的方法来请求,这个心理游戏的进程就在于累积“情感的点券”.累积情感点券点券愈多可兑换愈大的礼品,如一百点时小吵一番.五百点时大吵一架,有人积到一万点时分别.离婚,累积十万点时精力决裂,二十万点时自杀.杀人.点券还可分成很多多少种色彩,红色代表恼怒的点券;黑色是痛恨.自责;褐色代表兴奋.无助.损害;白色则是为公理.公平而支付代价;灰色代表畏惧;蓝色带来罪行感;金色代表喜悦.成长.欢快,来自于真实的密切关系.在生涯中我们累积各色点券,每一种心理游戏都有特此外点券可兑换,心理游戏落幕时,主角老是再一次沉溺在童年的原始创伤,几回再三纵容本身回到原始创伤里复习,愈陷愈深,甚至回到小时与怙恃互动时,心灵深处的幼儿定夺期感触感染,比方说:“我是可怜的,他们都不帮忙我,没有人真的爱我.”小时刻对本身的断定与感到会内化,且日后不竭在生涯事宜中强化.这时唯有带着觉知去审查本身的举止,与家人.同伙.爱人的关系才干跳脱心理游戏的陷阱,摆脱现世轮回.在谈到八种有名的心理游戏之前,先介绍一下在这八种心理游戏中经常会消失的三个重要脚色——“危害者”.“拯救者”与“就义者”,我们将这些脚色称之为卡普曼(Karpman)三角形(性命潜能所出版的《自我对话的艺术》一书中曾说起卡普曼三角形的理论).卡普曼在美国事一位异常有名的心理学博士,他在多年的心理研讨中发明所有的心理游戏中都有危害者.拯救者与就义者这三个脚色,而每一小我都在这三个不合的脚色中不断地交换地位.其实,假如你细心回忆曩昔你曾读过或看过的童话故事.片子或持续剧,就会发明所有的故事几乎都有这三个脚色.几乎所有的故事或持续剧里都具有同样的情节,其实,那是因为我们每小我在日常生涯中就不竭地在玩这种心理游戏.跳脱游戏陷阱在这个卡普曼三角形里面,你会不竭地在这三个脚色中跳来跳去,却总离不开这三个脚色.除非你具备了与他人树立密切关系的才能,你才干够真正从这个不竭反复上演的心理游戏中走出来.在这八种经常玩的心理游戏中,概况上我们经常以就义者和拯救者这两种姿势消失,事实上却施加给他人很大的累赘与压力.所以当你在进行心理游戏分析的时刻,请你特殊留意本身身上这个部分,看看本身是不是也从怙恃那边学会了如许的模式,以至于你老是用就义者的脚色来遮蔽本身危害者的行动,或是你早已变得习习用拯救者的脚色在危害你身边的人而涓滴不自发.下列是八项心理游戏,值得你去发觉本身是否在玩这些游戏,怎么玩.跟谁玩,玩的进程若何.成果有什么感到,落幕时几回再三反复的原¬始创伤又是什么?你对这些心理游戏的发觉可与之前驱勒令.制止令的自我分析联络在一路,你会看到本身在舞台上一幕幕地表演熟习的剧码.是的……可是第一个我们常玩的心理游戏是:“Yes...but”,就是“是的……可是”.这个弄法是有人会带着无助的脸孔向人乞助,于是一些热情助人.爱好给人建议的人就消失了.就像有的学员经常对我说:“许师长教师,我跟师长教师一天到晚打骂,我到底应当怎么办呢?”我答复她:“那就离婚呀!”接着她又说:“可是我如果离婚了,那小孩子要怎么办?假如真要离婚的话,我就没有办法照料孩子了!”我答复她:“假如你真的想要得到小孩子的监护权,你可以Ѭ司法门路解决!”她说:“如许不太好吧?假如走上法庭,如许今后我要怎么去面临我的公婆和亲戚?”假如列位细心看看以上的对话,你就会发明在如许的对谈里,其实早在玩这个“是的……可是”的心理游戏.这位学员概况上似乎很须要他人给她建议和帮忙,但是当他人真正给她建议时,她却又一向找来由谢绝.事实上,她基本不是真正须要他人的看法,因为在她心里早就有了本身想要的答案.老是有一些比较热情帮忙他人的人,会几回再三地掉落入救济者这种心理游戏中,并几回再三地上钩.但是,在如许不竭反复的攀谈里,谁人真正想要帮忙他人的人会变得愈来愈兴奋.愈来愈挫折,而谁人去追求他人帮忙的人,到了最后他又会再一次沉溺在本身童年时受创的经验里,于是,被他深埋在心中谁人“没有人可以帮得了我”.“我老是乞助无门”的声音,又再次地被叫醒.在日常生涯中,被这个心理游戏困住的人,可能在童年时代就已经学会不竭用就义者的脚色,得到怙恃的留意和帮忙,如许的人一向让本身扮演就义者,以吸引爱好拯救他人的人消失,但是谁人妄图帮忙你的人到了最后反倒成了一个自愿害的就义者,于是,在这游戏终止之前,两小我都带着很无奈.很兴奋的感到,并且彼此所得到的回馈都是十分负面的.游戏后得到的都是褐色点券.都是你害的!第二个我们常玩的心理游戏是:“都是你害的!”“你看啦!你把我害成什么样子!要不是前几天你给我出的什么鬼主张,我今天也不会把本身搞得这么惨¡……”看到这种对话,你必定会发明这个“都是你害的”的心理游戏,比起之前谁人“是的……可是”的心理游戏来得更高等一点,因为在这段对话中的主角也是向他人乞助,不合的是,他会欣然接收对方给他的看法,并且他归去之后也会照着对方给他的建议去做,但是,当他掉败时,他就会把所有的错误都推到谁人恶意给他看法的人身上.所以,经常玩这种心理游戏的人必须一小我承担义务时,他的心坎会有伟大的放心和恐怖,是以,在他的人生里,他会纵容本身一次又一次地去玩这个心理游戏,而到最后却又将所有的错误都推到他人身上,只因为如许子他可以不必为本身的所作所为负起义务.他所汇集的是白色点券,暗示本身是无辜的.挑唆离间第三个我们常玩的心理游戏是:“挑唆离间”.这是一种间接性进击,例如:“志明我告知你哦,舜子经常在你的面前说你这小我很不敷意思!你看他概况上似乎对你不错,但事实上贰心里是很憎恶你的.”其其实我们的人生里,处处都可以看到像如许爱好挑唆离间的人,他们不竭地在面前群情他人的长短,但却不直接表达本身心中对那人的不满.事实上,在对话里的那小我贰心中真正想要对志明表达的是:“志明,其实我一向都是很关怀你的,而我也很想要和你成为更亲近的同伙,但每次我看到你这么信赖舜子,我就对你认为很放心,你知道吗?其实真正关怀你的人是我而不是舜子……”此外,在这个“挑唆离间”的心理游戏中,还有一种更高超的弄法就是“放狗互斗”.这个“放狗互斗”挑唆离间的心理游戏所应用的手法就是:让他因为你的建议而变得更挫败,然后就在贰心里十分兴奋的时刻,你又给他实足的勉励和安慰.我们可以清晰地看见一个爱好挑唆离间的人,他的内涵是很须要与他人树立密切关系的,很可能在他童年的时刻怙恃就经常勉励他玩打小陈述的游戏,以至于在往后的人生里,他就会不竭地用这种挑唆离间的方法来树立本身与他人的密切关系.让我逮到了第四个我们常玩的心理游戏是:NIGYSOB(Now I got you son of bitch)我将它翻译为:“终于给我逮到了,你这狗娘养的!”会玩这种心理游戏的人,一般来讲他童年时代的恼怒受到压制.否认.在他的价值不雅和心里深处,一向认为恼怒是不好的,是以在成长进程中,会很畏惧本身对他人的进击性.侵犯性,以及在日常生涯中与他人有冲突.经常玩这种心理游戏的人,平日在童年时代,怙恃亲之间常有争执和冲突,而如许长期不竭地争吵使他十分恐怖.畏惧,于是在很小的时刻,就决议本身长大时必定不要像怙恃一样,因为恼怒的情感对他的性命而言,曾是一个异常恐怖的经验.所以他平日会累积很多次的事宜,一而再.再而三地容忍,当心坎积存很多无法对人表达出来的恼怒或不满的情感,到了最后忍无可忍时终于一次迸发出来.官兵捉强盗第五个心理游戏是:“官兵捉强盗”.这个心理游戏的弄法是你想做某件事时,心中模糊知道他人不认同,你明明知道本身做某些工作会让身边那些爱你.关怀你的人掉望.悲伤,可是你仍然会不由得偷偷地做.你认为本身必定可以把这件工作隐蔽得很好,但是,因为你这个强盗或小偷并不是专业,所以你老是会留下些蛛丝马迹被身边的人发明……在这个“官兵捉强盗”的心理游戏中,因为我们隐蔽的技巧其实不是一流的,所以当我们终于被身边心爱的人逮到的时刻,会纵容本身童年时的感到再度显现,并陷入强烈的自责.痛恨或是“我老是让爱我的人受伤”的念头中而无法自拔.很多人承诺戒烟.戒酒.忠于婚姻,却几回再三打破承诺.自责不已.假如你发明本身也经常在玩这个心理游戏,可以试着回忆小时刻怙恃是不是也如许看待过你,他们是否时常对你说:“你看看!爸爸.妈妈这么爱你.这么关怀你,可是你却老是让我们掉望……”当孩子很天然地表达出本身内涵的需求却遭到怙恃的制止时,他会开端背着怙恃偷偷地去知足本身的需求,而当他知足了本身的需求却被怙恃发明时,怙恃又让他认为他如许的作为是很不合错误的,于是,当他长大今后,在人际关系或待人处事中就经常会消失“我老是让爱我的人受伤”如许的念头.凡是心理游戏最后平日会消失两种极端不合的终局:一种是将全体的义务都往本身身上揽:“都是我不好,都是我的错.”别的一种则是将所有的错误都推给他人:“都是你不好,都是你的错.”而事实上,只有真实地面临本身,坦诚面临本身的需求,才是独一能终止这个心理游戏的办法.寻衅第六个我们常玩的心理游戏是:“寻衅”.这个心理游戏的弄法是不直接表达本身的感到,而用一些肢体说话或双重信息向对方传达本身真正想表达的意思.例若有位师长教师晚上应酬到三更三更才回来,当他回到家里时,为了怕吵醒太太,便轻手轻脚.鬼鬼祟祟地走进了大门,这时竟然发明太太正坐在沙发上眼露凶光在瞪着他,其其实这个时刻,这个“寻衅”的心理游戏就已经开端上演了.后来,这位师长教师进了房间看见床上摆了两条棉被,师长教师因为知道本身晚回家使太太异常不愉快,所以也就默不做声地接收了太太无言的抗议.第二天早上起床时,这位太太照样一如既往地到厨房预备早餐,当她端了一盘早餐过来并很用力地放在师长教师桌前,这时师长教师仍不敢多说什么.到了第三天.第四天,这对夫妻之间的暗斗仍持续进行着,直到师长教师终于受不了太太这般无言的寻衅而大声地说:“你到底要怎么样嘛!我都已经对你低声下气了,你还不愉快……”这时太太就委屈地哭了起来,寻衅终于达到目标,非等到两小我开端冲突,这个心理游戏才会落幕.直到最后,这位太太终于可以证实:“师长教师之前对我的温顺体谅都是假的,他不是真正的爱我.”当然,这个“你不是真正的爱我”更深一层的声音是:“我是不值得被真心看待的.”“我真是一个命苦的人,没有人会真心看待我.”这些声音都是我们在童年时与怙恃互动中所存放于心坎的感到,事实上我们早在童年的时刻就已经做好了如许的人生定夺了.法庭第七个我们常玩的心理游戏是:“法庭”.当冲突或寻衅的游戏开端时,有时刻会成长成第七个“法庭”的心理游戏,游戏中的主角会试图去找一个相似法官的人来评议,在这个游戏中毕竟谁对谁错,当然在这个时刻就会有一些自认为很公平.公平的人特殊轻易上钩.之所以会玩这个心理游戏的最重要目标,在于当事者愿望经由过程威望者或更多人的力气来支撑本身的立场,他认为本身本身其实缺少以表达内涵那股受委屈或不舒畅的感触感染,他老是须要借由更多人的力气来证实本身是对的,因为这个游戏最重要的目标只是为了要证实:“我没有错,一切都是由你造成的.”当然,会玩这个心理游戏的人,他的怙恃或师长教师在他童年生涯产生的很多事宜里,必定经常扮演着法官和法庭的脚色,很快就介入孩子与孩子之间或与他人之间的争执,于是他们习惯找寻更强的力气,找威望来证实本身是对的.有时带领集团课程,现场有人迟到了,就会有人自告奋勇,暗示心中的不知足,但大多半人会说:“你迟到了,耽搁了‘我们’的时光,‘我们’很不愉快.”妄图用集团的压力来抗议,我往往会告知谈话者,你只要用我即可,因为这是你的感到,其实不见得代表其他人配合的感到;其次即使只有你一小我,你也有权力表达小我的恼怒.有些人童年时因为自我价值感低落,没办法证实本身是对的,习惯找一些威望者来撑腰,长大就常弄法庭的心理游戏.捕熊者第八个我们常玩的心理游戏是:“捕熊者”.在这个“捕熊者”的心理游戏中,因为熊是一个宏大.具安全性的动物,所以猎人假如只是用猎枪捕杀,很可能一枪打不逝世,而熊在受伤今后兽性大发,反而使捕熊者的性命加倍安全,是以,捕熊者在要捕熊之前必须设下很多陷阱,猎人会在熊必经的道路上挖一个大洞,在洞里面放个竹架和熊所爱吃的食物,然后再把土壤恢回复复兴状.当熊肚子饿时一闻到食物的味道会立时跑过来,接着便扑通一声掉落下去,就在这个时刻猎人消失了,他一面听到熊发出哀号.苦楚的声音,一面开枪将落入陷阱中的熊打逝世,这就是“捕熊者”心理游戏的弄法.你会发明在我们日常生涯里到处都在玩这个“捕熊者”的心理游戏.而平日会玩这个游戏的人,在小的时刻怙恃只许可他表示出好的一面,对于不好的部分都一律否认.当他长大之后,会认为只要一表示出负面的本身就不会被爱.被爱好,会很迟钝地发觉到他人对他的等待和需求,而不许可本身真实的情感或情感吐露出来.当然被捕的熊是很可怜的,常会责怪本身愚昧,自怜自艾外加对猎人的恼怒.而这个猎人是很深邃深挚的,对自我的自负心.自我价值感低落,他不敢直接表达真实的自我.。

常用的心理游戏

常用的心理游戏

常用的心理游戏:第一类:热身游戏一、相识及暖身道具:气球,刺球1.自我介绍:2.传球:我是……3.传球:他是……3.我欣赏他的……二、用身体与对方打招呼三、比手指手短排队四、做早操,早晨起来做早操五、大风吹六、照镜子七、松鼠与猎人八、互相支撑9.快乐大转盘10.斤半碰11.集体的力量(每人用两个手指就可以把一个人抬起来)12.学会赞美,学会接受13.我是一个独特的存在14.心灵对接15.传递快乐16.我能训练三、按生日大小排队五、分组:今天我很快乐八、练习:我用我的小眼睛,看到了……(颜色、形状)分组做,说出特征,由其他组员去猜。

我是一台照相机,我照到了……放松类游戏或练习七、放松练习:1.意念放松。

收紧,放松,从头到脚各部位。

2.行为放松。

自我拍打放松(三人一组放松)放松练习:(圆圈)相互拍打放松天气预报:刮风,下雨,下冰雹,出彩虹给心灵洗澡九、练习:甩掉心中的烦恼放气球:放走心中的郁闷想像一件不高兴的事,把它吹进气球里,然后一点一点放出去。

或是想像痛苦的画面,然后一起放手,让气球飞出去。

1.呼吸冥想练习2.放松练习:呼哈练习想像一个安全的地方,与身体的某个部位或一个动作联系在一起。

下午1.练习:观呼吸分别时2.提升能量,回归平静与详和十、心有千千结十一、心的支撑需要材料:B5白纸1张,A4白纸1张,剪刀,胶棒,彩笔1.取一张B5纸,剪成一张“心”形。

2.把“心”形分成三部分,分别写出三件令自己“气愤的”“伤心的”“痛苦的”事情。

3.取一张A4纸,对折,然后打开。

在左右两侧分别画出左手和右手,在左手的手指上写出自己的“能力和力量”,在右手的手指上写出能够给你提供这些能力和力量的“人和资源”。

4.把“心形”和“双手”粘在一起。

十二、建立社会支持网络道具:线球1.抛线球,同时说出接线球的人的某个特征,如“我喜欢你的……”(身体上看得到的)十三、画出你的需要1.想像一只动物,画在纸的中间,画出它的需要。

心理游戏

心理游戏

心理游戏1、马兰花开游戏规则:参与人员围城一个圆圈队列,人间距30厘米以上,不可有肢体接触;游戏开始,大家围着主持人走圆圈队列,一起边走边念“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,请问要开几朵花?”主持人说:“5朵”。

那大家就赶快任意5个人抱在一起,出现没有办法抱一起的,就出局表演节目。

这个游戏比较简单,也比较容易达到大家快速消融陌生感的作用。

2、串名游戏(滚绣球)游戏规则:小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

然后还要给每组命名,摆造型唱组歌,比比哪组记住的人最多,并要求别组的人也能记住其他组中人员的名称,记得多的为胜。

这个游戏主要目的就是活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解3、心有千千结游戏规则:所有成员手拉手围成一个圈,并且让大家记住自己左右边的人,之后队员们可以松开手在场地自由活动,主持人选择合适时机喊停,喊停时所有成员原地不动,按照自己现有位置去找刚才在自己左边和右边的人牵手,这时候大家会像一团乱麻一样连在一起。

主持人鼓励大家在不松开手的情况下解开这个“手链”。

这个游戏可以组成一组完成,也可以分为两组进行比赛,看哪组解开用的时间短。

这个游戏旨在锻炼新团队的沟通协作能力执行及领导力。

通过游戏展现了一个由纠缠到清晰的解决问题过程。

当大家遇到纠缠不清的局面,开始都会晕头转向,然后是七嘴八舌地出主意,接着会跟着大多数人公认的正确意见去执行。

这中间会出现错误,也许会越解越乱,也许会回到起点。

这些在真实工作中都是必然出现的过程。

通过游戏还可以体验合作和互相支持的快感。

4、孤岛求生游戏规则:每小组准备一张报纸,代表本小组在落水时唯一的一艘救生艇,请小组想办法让更多的人站到报纸上以获救,每个人都必须将脚踩到报纸。

看哪一组获救的人最多。

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八种著名的心理游戏有些心理游戏的互动,也是身为大人的我们一再陷溺、反刍而不自知的。

这个心理游戏的过程就在于累积“情绪的点券”。

孩子喜欢玩游戏,只要是游戏就能让孩子一再重复,乐此不疲,其实有些心理模式的互动,也是身为大人的我们一再陷溺、反刍而不自知的,源自于小时候在真实表达自己的需要时,遭到拒绝、否定,遂发展出一套生活规则,不坦诚直接表达自己的情感与需要,而用暧昧的方式来要求,这个心理游戏的过程就在于累积“情绪的点券”。

累积情绪点券点券愈多可兑换愈大的礼物,如一百点时小吵一番、五百点时大吵一架,有人积到一万点时分手、离婚,累积十万点时精神分裂,二十万点时自杀、杀人。

点券还可分成好多种颜色,红色代表愤怒的点券;黑色是悔恨、自责;褐色代表沮丧、无助、伤害;白色则是为正义、公平而付出代价;灰色代表害怕;蓝色带来罪恶感;金色代表喜悦、成长、欢乐,来自于真实的亲密关系。

在生活中我们累积各色点券,每一种心理游戏都有特别的点券可兑换。

心理游戏落幕时,主角总是再一次沉溺在童年的原始创伤,一再纵容自己回到原始创伤里温习,愈陷愈深,甚至回到小时与父母互动时,心灵深处的幼儿决断期感受,比如说:“我是可怜的,他们都不帮助我,没有人真的爱我。

”小时候对自己的判断与感觉会内化,且日后不断在生活事件中强化。

这时唯有带着觉知去审查自己的举止,与家人、朋友、爱人的关系才能跳脱心理游戏的陷阱,摆脱现世轮回。

在谈到八种著名的心理游戏之前,先介绍一下在这八种心理游戏中经常会出现的三个重要角色——“迫害者”、“拯救者”与“牺牲/受害者”,我们将这些角色称之为卡普曼(Karpman)三角形(生命潜能所出版的《自我对话的艺术》一书中曾提及卡普曼三角形的理论)。

卡普曼在美国是一位非常著名的心理学博士,他在多年的心理研究中发现所有的心理游戏中都有迫害者、拯救者与牺牲者这三个角色,而每一个人都在这三个不同的角色中不停地互换位置。

其实,如果你仔细回想过去你曾读过或看过的童话故事、电影或连续剧,就会发现所有的故事几乎都有这三个角色。

几乎所有的故事或连续剧里都具有同样的情节,其实,那是因为我们每个人在日常生活中就不断地在玩这种心理游戏。

跳脱游戏陷阱在这个卡普曼三角形里面,你会不断地在这三个角色中跳来跳去,却总离不开这三个角色。

除非你具备了与他人建立亲密关系的能力,你才能够真正从这个不断重复上演的心理游戏中走出来。

在这八种经常玩的心理游戏中,表面上我们常常以牺牲者和拯救者这两种姿态出现,事实上却施加给别人很大的负担与压力。

所以当你在进行心理游戏分析的时候,请你特别注意自己身上这个部分,看看自己是不是也从父母那里学会了这样的模式,以至于你总是用牺牲者的角色来遮掩自己迫害者的行为,或是你早已变得习惯用拯救者的角色在迫害你身边的人而丝毫不自觉。

下列是八项心理游戏,值得你去察觉自己是否在玩这些游戏,怎么玩、跟谁玩,玩的过程如何、结果有什么感觉,落幕时一再重复的原?始创伤又是什么?你对这些心理游戏的觉察可与之前驱迫令、禁止令的自我剖析联结在一起,你会看到自己在舞台上一幕幕地演出熟悉的剧码。

是的……可是第一个我们常玩的心理游戏是:“Yes...but”,就是“是的……可是”。

这个玩法是有人会带着无助的脸孔向人求助,于是一些热心助人、喜欢给人建议的人就出现了。

就像有的学员经常对我说:“许老师,我跟先生一天到晚吵架,我到底应该怎么办呢?”我回答她:“那就离婚呀!”接着她又说:“可是我要是离婚了,那小孩子要怎么办?如果真要离婚的话,我就没有办法照顾孩子了!”我回答她:“如果你真的想要得到小孩子的监护权,你可以用法律途径解决!”她说:“这样不太好吧?如果走上法庭,这样以后我要怎么去面对我的公婆和亲戚?”如果各位仔细看看以上的对话,你就会发现在这样的对谈里,其实早在玩这个“是的……可是”的心理游戏。

这位学员表面上好像很需要别人给她建议和帮助,但是当别人真正给她建议时,她却又一直找理由回绝。

事实上,她根本不是真正需要别人的意见,因为在她心里早就有了自己想要的答案。

总是有一些比较热心帮助别人的人,会一再地掉入救援者这种心理游戏中,并一再地上钩。

但是,在这样不断重复的交谈里,那个真正想要帮助别人的人会变得愈来愈沮丧、愈来愈挫折,而那个去寻求他人帮助的人,到了最后他又会再一次沉溺在自己童年时受创的经验里,于是,被他深埋在心中那个“没有人可以帮得了我”、“我总是求助无门”的声音,又再次地被唤醒。

在日常生活中,被这个心理游戏困住的人,可能在童年时期就已经学会不断用牺牲者的角色,得到父母的注意和帮助,这样的人一直让自己扮演牺牲者,以吸引喜欢拯救别人的人出现,但是那个企图帮助你的人到了最后反倒成了一个被迫害的牺牲者,于是,在这游戏终止之前,两个人都带着很无奈、很沮丧的感觉,而且彼此所得到的回馈都是十分负面的。

游戏后得到的都是褐色点券。

都是你害的!第二个我们常玩的心理游戏是:“都是你害的!”“你看啦!你把我害成什么样子!要不是前几天你给我出的什么鬼主意,我今天也不会把自己搞得这么惨……”看到这种对话,你一定会发现这个“都是你害的”的心理游戏,比起之前那个“是的……可是”的心理游戏来得更高级一点,因为在这段对话中的主角也是向别人求助,不同的是,他会欣然接受对方给他的意见,而且他回去之后也会照着对方给他的建议去做,但是,当他失败时,他就会把所有的过错都推到那个好心给他意见的人身上。

所以,经常玩这种心理游戏的人必须一个人承担责任时,他的内心会有巨大的担心和恐惧,因此,在他的人生里,他会纵容自己一次又一次地去玩这个心理游戏,而到最后却又将所有的过错都推到别人身上,只因为这样子他可以不必为自己的所作所为负起责任。

他所搜集的是白色点券,表示自己是无辜的。

挑拨离间第三个我们常玩的心理游戏是:“挑拨离间”。

这是一种间接性攻击,例如:“志明我告诉你哦,舜子经常在你的背后说你这个人很不够意思!你看他表面上好像对你不错,但事实上他心里是很讨厌你的。

”其实在我们的人生里,处处都可以看到像这样喜欢挑拨离间的人,他们不断地在背后议论别人的是非,但却不直接表达自己心中对那人的不满。

事实上,在对话里的那个人他心中真正想要对志明表达的是:“志明,其实我一直都是很关心你的,而我也很想要和你成为更亲近的朋友,但每次我看到你这么信任舜子,我就对你感到很担心,你知道吗?其实真正关心你的人是我而不是舜子……”此外,在这个“挑拨离间”的心理游戏中,还有一种更高明的玩法就是“放狗互斗”。

这个“放狗互斗”挑拨离间的心理游戏所运用的伎俩就是:让他因为你的建议而变得更挫败,然后就在他心里十分沮丧的时候,你又给他十足的鼓励和安慰。

我们可以清楚地看见一个喜欢挑拨离间的人,他的内在是很需要与别人建立亲密关系的,很可能在他童年的时候父母就经常鼓励他玩打小报告的游戏,以至于在往后的人生里,他就会不断地用这种挑拨离间的方式来建立自己与他人的亲密关系。

让我逮到了第四个我们常玩的心理游戏是:NIGYSOB(Now I got you son of bitch)我将它翻译为:“终于给我逮到了,你这狗娘养的!”会玩这种心理游戏的人,一般来讲他童年时期的愤怒受到压抑、否定。

在他的价值观和心里深处,一直认为愤怒是不好的,因此在成长过程中,会很害怕自己对别人的攻击性、侵略性,以及在日常生活中与他人有冲突。

经常玩这种心理游戏的人,通常在童年时期,父母亲之间常有争执和冲突,而这样长期不断的争吵使他十分恐惧、害怕,于是在很小的时候,就决定自己长大时一定不要像父母一样,因为愤怒的情绪对他的生命而言,曾经是一个非常可怕的经验。

所以他通常会累积许多次的事件,一而再、再而三地容忍,当内心积压许多无法对人表达出来的愤怒或不满的情绪,到了最后忍无可忍时终于一次爆发出来。

官兵捉强盗第五个心理游戏是:“官兵捉强盗”。

这个心理游戏的玩法是你想做某件事时,心中隐约知道别人不认同,你明明知道自己做某些事情会让身边那些爱你、关心你的人失望、伤心,可是你仍然会忍不住偷偷地做。

你以为自己一定可以把这件事情隐藏得很好,但是,因为你这个强盗或小偷并非专业,所以你总是会留下些蛛丝马迹被身边的人发现……在这个“官兵捉强盗”的心理游戏中,因为我们隐藏的技术并不是一流的,所以当我们终于被身边心爱的人逮到的时候,会纵容自己童年时的感觉再度浮现,并陷入强烈的自责、悔恨或是“我总是让爱我的人受伤”的念头中而无法自拔。

很多人承诺戒烟、戒酒、忠于婚姻,却一再打破承诺、自责不已。

如果你发现自己也经常在玩这个心理游戏,可以试着回想小时候父母是不是也这样对待过你,他们是否时常对你说:“你看看!爸爸、妈妈这么爱你、这么关心你,可是你却总是让我们失望……”当孩子很自然地表达出自己内在的需求却遭到父母的禁止时,他会开始背着父母偷偷地去满足自己的需求,而当他满足了自己的需求却被父母发现时,父母又让他觉得他这样的作为是很不对的,于是,当他长大以后,在人际关系或待人处事中就经常会出现“我总是让爱我的人受伤”这样的念头。

凡是心理游戏最后通常会出现两种极端不同的结局:一种是将全部的责任都往自己身上揽:“都是我不好,都是我的错。

”另外一种则是将所有的过错都推给别人:“都是你不好,都是你的错。

”而事实上,只有真实地面对自己,坦诚面对自己的需求,才是唯一能终止这个心理游戏的方法。

挑衅第六个我们常玩的心理游戏是:“挑衅”。

这个心理游戏的玩法是不直接表达自己的感觉,而用一些肢体语言或双重信息向对方传达自己真正想表达的意思。

例如有位先生晚上应酬到三更半夜才回来,当他回到家里时,为了怕吵醒太太,便蹑手蹑脚、偷偷摸摸地走进了大门,这时竟然发现太太正坐在沙发上眼露凶光在瞪着他,其实在这个时候,这个“挑衅”的心理游戏就已经开始上演了。

后来,这位先生进了房间看见床上摆了两条棉被,先生因为知道自己晚回家使太太非常不高兴,所以也就默不做声地接受了太太无言的抗议。

第二天早上起床时,这位太太还是一如既往地到厨房准备早餐,当她端了一盘早餐过来并很用力地放在先生桌前,这时先生仍不敢多说什么。

到了第三天、第四天,这对夫妻之间的冷战仍继续进行着,直到先生终于受不了太太这般无言的挑衅而大声地说:“你到底要怎么样嘛!我都已经对你低声下气了,你还不高兴……”这时太太就委屈地哭了起来,挑衅终于达到目的,非等到两个人开始冲突,这个心理游戏才会落幕。

直到最后,这位太太终于可以证明:“先生之前对我的温柔体贴都是假的,他不是真正的爱我。

”当然,这个“你不是真正的爱我”更深一层的声音是:“我是不值得被真心对待的。

”“我真是一个命苦的人,没有人会真心对待我。

”这些声音都是我们在童年时与父母互动中所存放于内心的感觉,事实上我们早在童年的时候就已经做好了这样的人生决断了。

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