最新小学六年级数学毕业复习建议

小学六年级数学毕业

复习建议

人教版小学六年级数学毕业复习建议

到毕业考试还有4周时间，建议将复习分为三个阶段，第一是全面、系统复习，构建知识网络；第二阶段是对重点、考点、易错点强化训练，以提高学生做题的稳定性，准确性，三是模拟检测，查漏补缺，训练学生的应考能力。

一、第一阶段全面、系统复习（一周半时间）

此阶段再次以教材为主，以课本、基训、检测题为主要复习工具，要按照教材上整理和复习安排的归类内容、提供的复习脉落进行复习，每完成每一个归类的复习内容后，让学生对教材中的巩固练习，以及基础训练上的题目都要掌握好，用相应的总复习检测卷进行检测，讲评反馈后再换下一个领域内容的复习。

在此阶段，教师要认真研究教材、研读教参，引导学生对学过的知识进行更全面的回顾、整理和比较、对照。使原来分散学习时互不联系或联系较少的知识，得以沟通，进而形成纵横联系的知识体系，使所学知识结构化，是本阶段教学的首要任务。

二、第二阶段：抓住考点，强化训练（一周时间）

根据上学年的复习讲座所涉及地考点，强化训练，能以点带面、举一反三。对讲座中列举的考点教师要出类似或变式练习，一个一个地进行反复强化，切实让每个学生都能掌握。现将讲座中列举的考点整理如下：

（一）数与代数领域

1.数的认识

（1）认识负数

例1：小明从0点向东走10米，记作（），小亮从0点向西走5米，记作

（），这时二人相距（）米。

例2.在下面方框里填上合适的数。(整数、小数、分数)

例3：－5℃○－18℃

（2）整数

①理解整数的意义。让学生理解课本P73页内容。

②数的组成、数位、数级、数的读写

例1：70052是由（）个万、（）个十和（）个一组成，0起到（）作用。

例2：一个数由500个万，8个千，40个十组成，这个数写作（），读作

（），改写成万为单位的数写作（）万，省略万后面的尾数写作（）万。

例3：用3个6和3个0组成一个6位数，一个0也不读出的有（ ），只读一个0的数有（ ），读出两个0的有……也可出判断题或选择题。

③数的整除有关概念

因数、倍数、能被2、5、3整除的数的特征，奇数、偶数、质数、合数、公倍数、例1：公因数、最小公倍数、最大公因数、互质数，此部分概念较多，可出题目较多，关键是切实理解概念。

例如：1在自然数1—10中，质数有（ ），合数有（ ），奇数有

（ ），偶数有（ ），（ ）既是质数又是偶数，（ ）既是奇数又是合数。

2．最小的质数与最小的合数的和是( )

3.a 和b 都是自然数，而且a ÷b ＝5，那么a 和b 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。

4．a-b=1(a 和b 都是自然数)，a 和b 的最大公约数是( )，最小公倍数是

( )。

5. 自然数（0除外）不是质数，就是合数。（ ）

6.两个自然数的积不一定是合数。（ ）

7.一个九位数最高位上是最小的质数，千万位上是最小的合数，千位上是最小的奇数，其它各位上的数字都是零，这个数写作( )，改写成用“万”作单位的数是（ ），省略“亿”后面的尾数是（ ）。

（3）分数

①分数的意义

例：

1.把一根8米长的绳子剪成同样长的5段，每段是全长的（ ），每段的长是（ ）米。

2. 把5

4米长的铁丝平均截成4段，每段是全长的（ ），每段长（ ）米。 3.7

31的分数单位是（ ），再加（ ）个这样的单位就是最小的质数。 4.一段铁丝剪成2段，第一段长51米，第二段占全长的5

1，两段铁丝相比（ ）。 A.第一段长 B.第二段长 C.一样长 D.无法比较

②分数的性质。

例：分数的分子和分母同时乘或除以相数的数，分数的大小不变。（ ）

5

4的分母乘上3，要使分数大小不变，分子应加上（ ）。

（4）百分数

①意义

例：求一个数量是另一个数的（ ）%。

有关发芽率、出勤率、成活率、含盐率……，填空、判断、选择、应用题均可能

出。

今年植树节，同学们种植了180棵树，有20棵没有成活，后来大家补种了20棵，全部成活。今年同学们植树的成活率是（ ）

今年学校植树102棵，全部成活，成活率为102%。 （ ）

②成数、折扣

③百分数、小数、分数的互化。 例如：5

3＝（ ）：20＝( )÷ 15=（ ）%＝( )折。 （ ）％＝5÷8＝（ ）

40 ＝（ ）∶24 ＝（ ）（用小数表示）。 （5）小数

①理解小数的意义。

考点：意义、数位、读数、写数、组成、近似数等

例如：一个三位小数，保留近似数是7.60，这个小数最大是（ ），最小是

（ ）。

②小数点位置移动

某厂会计发现现金多了273.6元，经查帐发现原来是有一笔支出款的小数点点错了一位，问这笔款是（ ）元。

③小数的性质

小数的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（ ）

把3.5改写成三位小数是（ ）

2、计算。

计算方法、运算定律、运算顺序。

（1）审题。观察运算符号、数字特点。看是否能进行简便计算。

例如：28.52×3.2×125×0.25 2\15×1\5＋7\15÷5－4\15×0.2

（2）对计算结果可采取估算的方法进行检查.

（3）计算题所占的比重较大,可采取每天定时、定量进行练习。

3、式与方程

（1）解方程时要使用等式的性质。

（2）逆向运算的题目可使用方程解答。

4.常见的量

10.5立方厘米＝（）升 2.25时=（）时（）分

每4年一定有一个闰年。（×）

5.比和比例。

（1）意义（2）基本性质（3）求比值、化简比、解比例（4）按比例分配（5）比例尺（6）正比例、反比例及解答应用题。每部分内容都特别重要。

6.数学思考

排列与组合、搭配、植树问题、找次品、抽屉原理、鸡兔同笼等数学广角内容

例：（1）每个方桌可坐4人，如图：10张方桌可坐（）人，n张可坐（）人。

（2）一张长桌可坐6人，（如下图）10张方桌可坐（）人，n张可坐

（）人。

二、空间与图形。

1.图形的认识和测量。

2.平面图形的周长、面积和立体图形的表面积、体积、容积的计算

3.灵活运用

求制作圆柱形通风管的用料。制作水桶的用料。长方体箱子（或圆柱形物体）的占地面积、体积、容积的有关计算。

4.解决实际问题

（1）测量土豆等不规则物体的体积，写出测量方案。（须重视）

（2）王庄从小河里取水，修一条水管，怎样修最近？请你画出来？