化学：3.4《难溶电解质的溶解平衡》课件(山东临沂)(人教版选修4)
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人教版高中化学选修4选修四第三章第四节《难溶电解质的溶解平衡》PPT课件
练习：
书写碘化银、氢氧化镁溶解平衡的表达式
AgI(s)
Ag+ (aq) + I-(aq)
Mg(OH)2(s)
Mg2＋(aq)+2OH－(aq)
思考:
影响沉淀溶解平衡的因素可能有哪些？
4. 影响难溶电解质溶解平衡的因素
①内因：电解质本身的性质
②外因： MmAn(s)
溶解 沉淀
mMn+(aq)+nAm-(aq)
【解释】 Mg(OH)2(s) ⇌Mg2＋(aq)+2OH－(aq) +
2H＋
2H2O
Mg(OH)2(s)
⇌Mg2＋(aq)+2OH－(aq) +
2NH4＋
2NH3·H2O
2、沉淀的溶解 归纳：
1） 原理：根据勒夏特列原理，使沉淀 溶解平衡向溶解方向移动
2） 方法：设法不断移去溶解平衡体系中的 相应离子，生成可溶于水的更难电 离的物质，使平衡向沉淀溶解的方 向移动
对应试剂 少许Mg(OH)2 少许Mg(OH)2 少许Mg(OH)2
滴加试剂 现象
2ml蒸馏水
固体无明显 溶解现象
2ml盐酸
迅速溶解
3ml饱和 NH4Cl溶液
逐渐溶解
Mg(OH)2 + 2HCl ＝ MgCl2 + 2H2O Mg(OH)2 + 2NH4Cl ＝ MgCl2 + 2NH3·H2O
思考与交流： 应用平衡移动原理分析、解释实验中 发生的反应，并试从中找出使沉淀溶解的规律。
3、沉淀的转化
【实验】
步骤 1mLNaCl和10 向所得固液混合物中 向新得固液混合物
滴AgNO3溶液混 滴加10滴0.1mol／ 合(均为0.1mol／L) LKI溶液
人教版选修4 第3章第4节 难溶电解质的溶解平衡 (30张)(共30张PPT)教育课件
B.c(Mg2＋)
C.c(H＋)
D.Ksp(MgCO3)
解析 在存在 MgCO3 固体的溶液中存在沉淀溶解平衡：MgCO3(s)
Mg2＋(aq)＋CO23－(aq)，滴加少许浓盐酸，浓盐酸与 CO23－反应促使平衡向
右移动，则 c(Mg2＋)和 c(H＋)增大，c(CO23－)减小，温度不变，Ksp(MgCO3)
√淀析出
D.Ksp(AgI)<Ksp(AgCl)，所以S(AgI)<S(AgCl)
解析 答案
例4 (2017·吉林二中高二月考)Cu(OH)2在水中存在着如下沉淀溶解平衡：
Cu(OH)2(s) Cu2 ＋ (aq) ＋ 2OH － (aq) ， 在 常 温 下 ， Ksp ＝ 2×10 － 20 。 某
12345
解析 答案
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得 失利 弊犹 如花开 花谢 那样 自然 ，不 计较， 也不 刻意 执着 ；让 生命 中各种 的 喜怒哀 乐， 就像 风儿 一样， 来了 ，不 管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽 ，都 报以 自然的 微笑 ，坦 然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折 ，都 当作 是人生 的定 数， 不因 攀比 而困 惑，不 为贪 婪而 费神 ，无 论欢乐 还是 忧伤 ，都 用平 常心 去接受 ； 无论得 到还 是失 去，都 用坦 然的心 去面 对， 人生原 本就 是在得 与失 中轮 回的， 让一 切所有 的经 历， 都化作 脸上 的云 淡风轻 。
高中化学人教选修四 3-4 难溶电解质的溶解平衡 课件 (13张)
第四节 难溶电解质的溶 解平衡
第一环节：情境引入，激发兴趣。
你知道工业锅炉产生的水垢有哪些 危害吗？
水垢的成份：CaCO3、 Mg(OH)2、CaSO4等成分
第二环节：设置问题，任务驱动（设置问题引导学生进行自主学习思考）。
问题驱动1：在饱和的氯化钠溶液中滴入浓盐酸或蒸 馏水分别有何现象？为什么会这样的现象呢？
4 7 11 7
4
合作探究2. 用5%的Na2SO4 (已知C(SO422+? ≈0.352mol/L) 溶液能否有效除去误食的 Ba ) (已知:Ksp(BaSO4)=1.1×10-10)
解： 溶液若形成BaSO4 的饱和溶液，此时： c（Ba2+）=KSP/c(so42-)=(1.1×10-10)/ 0.352 =2.9×10-10molL-1 因为剩余的[Ba2+]< 10-5mol/L
A．b点对应的Ksp等于c点对应的Ksp
B．采取蒸发溶剂的方法可以使溶液从a点变 到b 点 C .该温度下，Ag2SO4的溶度积常数(Ksp)为 1.6×10－5 D．0.02 mol·L－1的AgNO3溶液与0.2 mol·L －1的Na SO 溶液等体积混合不会生成沉淀 2 4
4.如果溶液中Fe3+和Mg2+的浓度均为0.10 mol／L, 要 使 Fe3+ 开始产生沉淀应调整 PH为多少？若要使 Fe3+ 完 全完全沉淀下来，应调整PH为多少？要使Mg2+开始产 生沉淀的pH应为多少? 若要使 Fe3+沉淀而Mg2+不沉 淀pH应控制在什么范围？ 已知KSP(Fe（OH）3)=4.0 ×10-39 KSP(Mg（ 3+ 解: = Fe(OH) Fe -11 3 （S） OH）2) 1.8 ×10 (aq)+ 3OH (aq) Ksp = c(Fe3+)×c(OH-)3 = 4.0 39 Ksp 4 . 0 10 12.7 3+ 开始沉淀的 -) 为 3 -39 3 C ( OH ) 1 . 5 10 mol/ L Fe C(OH : ×10 3 C ( Fe ) 0.1 Fe3+ 沉淀完全时的C(OH-)为: 39 K 4 . 0 10 sp 11 3 C (OH－ ) 3 1 . 5 10 mol/ L 3 5 [Fe ] 110 pOH = 10.8 , pH =
第一环节：情境引入，激发兴趣。
你知道工业锅炉产生的水垢有哪些 危害吗？
水垢的成份：CaCO3、 Mg(OH)2、CaSO4等成分
第二环节：设置问题，任务驱动（设置问题引导学生进行自主学习思考）。
问题驱动1：在饱和的氯化钠溶液中滴入浓盐酸或蒸 馏水分别有何现象？为什么会这样的现象呢？
4 7 11 7
4
合作探究2. 用5%的Na2SO4 (已知C(SO422+? ≈0.352mol/L) 溶液能否有效除去误食的 Ba ) (已知:Ksp(BaSO4)=1.1×10-10)
解： 溶液若形成BaSO4 的饱和溶液，此时： c（Ba2+）=KSP/c(so42-)=(1.1×10-10)/ 0.352 =2.9×10-10molL-1 因为剩余的[Ba2+]< 10-5mol/L
A．b点对应的Ksp等于c点对应的Ksp
B．采取蒸发溶剂的方法可以使溶液从a点变 到b 点 C .该温度下，Ag2SO4的溶度积常数(Ksp)为 1.6×10－5 D．0.02 mol·L－1的AgNO3溶液与0.2 mol·L －1的Na SO 溶液等体积混合不会生成沉淀 2 4
4.如果溶液中Fe3+和Mg2+的浓度均为0.10 mol／L, 要 使 Fe3+ 开始产生沉淀应调整 PH为多少？若要使 Fe3+ 完 全完全沉淀下来，应调整PH为多少？要使Mg2+开始产 生沉淀的pH应为多少? 若要使 Fe3+沉淀而Mg2+不沉 淀pH应控制在什么范围？ 已知KSP(Fe（OH）3)=4.0 ×10-39 KSP(Mg（ 3+ 解: = Fe(OH) Fe -11 3 （S） OH）2) 1.8 ×10 (aq)+ 3OH (aq) Ksp = c(Fe3+)×c(OH-)3 = 4.0 39 Ksp 4 . 0 10 12.7 3+ 开始沉淀的 -) 为 3 -39 3 C ( OH ) 1 . 5 10 mol/ L Fe C(OH : ×10 3 C ( Fe ) 0.1 Fe3+ 沉淀完全时的C(OH-)为: 39 K 4 . 0 10 sp 11 3 C (OH－ ) 3 1 . 5 10 mol/ L 3 5 [Fe ] 110 pOH = 10.8 , pH =
化学：3.4《难溶电解质的溶解平衡》课件(人教版选修4)
当我看到角落泛黄的斑驳，才意识到时间的流逝。优游 虽说是一个男生，一个人却也还怕了这夜的清冷、那是温热所抵御不了的寒冬。我不想这样，这样的夜却不知道持续了多久。 有思恋的人真好，在这如漆的夜里、心中至少有一份期挂可以安心散落的烟灰，仿佛什么也没帮带走，什么也没替给我留下。一天天重复着这样的日子：一个人坐在客厅，没有开灯，没有人说话，静静的能听到 自己或急或缓的心跳。与其说是喜欢，不如说是被习惯。我仍不想这样，但这些依旧未曾更变过、。 晨昏颠倒的我心态也被转变。我只是觉得自己心已经老去。没有同龄人的朝气、热情、梦想。我只是安于现状，乐于安宁。也许，沧桑的悸动早已黑沉得像不见天日的海底礁石。任由海水不断的侵湿， 冲洗。直到打磨成那个完美的圆，苦涩的心。 回首来时路，过去的未过去，未来也未到来。 几多风景，曾以为就是至美、别过头，又有人找到了新的归宿。几多的等待，我都没有勇气去撕开最后的帷幕。平淡的人生，就在我扼腕叹息中流走。有辛酸、有痛楚 星空一如以往的幽暗深邃，让人猜不透它内心的深处，.我就这样在窗前呆呆地，空洞的想。 人间的因果宿命，是否真的早有安排？ 为什么明明给了我一个歇息的地方，心却依旧要漂宿？ 我实在找不到一个对此存在的任何解释与无须所有的说明。或许时间是永恒的，将这些苦涩流转，让我迷失在这座没有出口的城市。 点上这最后一根烟。祈求带上我与我的心，消散在这漆黑如墨的深夜里。
人教版选修4 化学：3.4 难溶电解质溶解平衡 课件(共39张PPT)
的沉淀剂． (4)通过氧化还原反应等方式改变某离子的存在形式，促
使其转变为溶解度更小的难溶电解质以便分离出去．
[特别关注] 关于沉淀溶解的讨论，必须以探讨影响溶解平衡移动的条
件为中心，了解几种促使沉淀溶解的基本方法，如通过温度的 改变、溶液 pH 的调控、弱电解质的形成等等．
考查点一 沉淀溶解平衡
D．MgSO4溶液中滴加Ba(OH)2只得到一种沉淀
解析：A 项中 CaCO3(s)
Ca2＋(aq)＋CO23－(aq)，H2CO3
H＋＋HCO－ 3 ，CO23－和 H＋结合生成 HCO－ 3 ，促使两个平
衡都向右移动，CaCO3 逐渐溶解转化为 Ca(HCO3)2；B 项中
Mg(OH)2(s) Mg2＋(aq)＋2OH－(aq)，加入盐酸或 NH4Cl
产、 科研 、 废水处理 等领域中，常利用生成沉淀来 达到 分离或除去某些离子 的目的．
(2)沉淀的方法
①调节 pH 法：如工业原料 NH4Cl 中含杂质 FeCl3，溶解于 水后，再加入氨水调节 pH 至 7～8，可使 Fe3＋生成
Fe(OH)3 沉淀而除去，反应的离子方程式为：
Fe3＋＋3NH3·H2O===Fe(OH)3↓＋3NH＋ 4 .
[答案] D
[关键一点] 在遇到含有多种弱碱阳离子的混合溶液的离子分离
及除杂时，往往用到通过改变溶液的酸碱性来使离子分 别沉淀的情况，此时要注意沉淀的pH.
2．当Mg(OH)2固体在水中溶解达到平衡时：
Mg(OH)2(s)
Mg2＋＋2OH－， 为使Mg(OH)2固
体的量减少，可加入
()
A．NH4NO3 C．MgSO4
[答案] B
[关键一点] 考虑温度对沉淀溶解平衡的影响时，要具体问题具
使其转变为溶解度更小的难溶电解质以便分离出去．
[特别关注] 关于沉淀溶解的讨论，必须以探讨影响溶解平衡移动的条
件为中心，了解几种促使沉淀溶解的基本方法，如通过温度的 改变、溶液 pH 的调控、弱电解质的形成等等．
考查点一 沉淀溶解平衡
D．MgSO4溶液中滴加Ba(OH)2只得到一种沉淀
解析：A 项中 CaCO3(s)
Ca2＋(aq)＋CO23－(aq)，H2CO3
H＋＋HCO－ 3 ，CO23－和 H＋结合生成 HCO－ 3 ，促使两个平
衡都向右移动，CaCO3 逐渐溶解转化为 Ca(HCO3)2；B 项中
Mg(OH)2(s) Mg2＋(aq)＋2OH－(aq)，加入盐酸或 NH4Cl
产、 科研 、 废水处理 等领域中，常利用生成沉淀来 达到 分离或除去某些离子 的目的．
(2)沉淀的方法
①调节 pH 法：如工业原料 NH4Cl 中含杂质 FeCl3，溶解于 水后，再加入氨水调节 pH 至 7～8，可使 Fe3＋生成
Fe(OH)3 沉淀而除去，反应的离子方程式为：
Fe3＋＋3NH3·H2O===Fe(OH)3↓＋3NH＋ 4 .
[答案] D
[关键一点] 在遇到含有多种弱碱阳离子的混合溶液的离子分离
及除杂时，往往用到通过改变溶液的酸碱性来使离子分 别沉淀的情况，此时要注意沉淀的pH.
2．当Mg(OH)2固体在水中溶解达到平衡时：
Mg(OH)2(s)
Mg2＋＋2OH－， 为使Mg(OH)2固
体的量减少，可加入
()
A．NH4NO3 C．MgSO4
[答案] B
[关键一点] 考虑温度对沉淀溶解平衡的影响时，要具体问题具
化学：3.4《难溶电解质的溶解平衡》课件(人教版选修4)
筒子楼是学校青年教工的宿舍，在Байду номын сангаас园一个刀把状的位置上，楼西曾是一大片空地，长满了青草。这片空地有点公园的意思，孩子们天天在这玩儿。有一次我带儿子走过，五岁的儿子忽然说出一句 满含诗意的金句：“草是蚂蚁的森林。”一时让我惊叹不已。这片空地还是一片煤场，家家烧蜂窝煤，往往是买了煤粉，在这里团成煤球儿，青年人互相帮忙，说说笑笑，很快就是一大片。吃饭的时候， 聚到一起喝一壶是自然的事了。
日出三竿。一个个钦佩的目光路过，他会停下手里的活，自豪地向路人讲述着自己辛劳所换来的成果。归结到主要问题，就是省下的钱。自己能干，就等于挣钱。满心的喜悦让他的干劲更大。他指 了指垒起的院墙，足有五米多高。没错！它高傲地矗立在眼前，正等着人的目光咀嚼和解读……还有，北面的正房窗明几净，灰色的磁砖环绕着铝合金的窗户和门口，晃着晨时的阳光静静地等待着主人 的点评和炫耀。路人瞪大眼睛，仿佛在看着仙境一般啧啧地惊叹着，仿佛是在梦幻中在游历一座气势恢宏的殿宇。买球违法吗
再次把目光投向他粗糙的皮肤、黝黑显瘦的脸庞和那裂开的厚厚的嘴唇，敬意油然而生！这让我想起了愚公移山，想起了大禹治水。纵然跨越时光的那些中华五千年文明史的伟大记载，令人可敬。 然而，更多的还是那些被历史的滚滚红尘淹没的勤劳朴实的人们，他们所展现出的勤劳和智慧一样令人惊叹！
儿子结婚那年秋天，我们一家回了一趟邢台。在我原单位的宿舍区，拜望了一位前辈回返的时候，我忽然心念一动，去看了看我最早住过的筒子楼。
日出三竿。一个个钦佩的目光路过，他会停下手里的活，自豪地向路人讲述着自己辛劳所换来的成果。归结到主要问题，就是省下的钱。自己能干，就等于挣钱。满心的喜悦让他的干劲更大。他指 了指垒起的院墙，足有五米多高。没错！它高傲地矗立在眼前，正等着人的目光咀嚼和解读……还有，北面的正房窗明几净，灰色的磁砖环绕着铝合金的窗户和门口，晃着晨时的阳光静静地等待着主人 的点评和炫耀。路人瞪大眼睛，仿佛在看着仙境一般啧啧地惊叹着，仿佛是在梦幻中在游历一座气势恢宏的殿宇。买球违法吗
再次把目光投向他粗糙的皮肤、黝黑显瘦的脸庞和那裂开的厚厚的嘴唇，敬意油然而生！这让我想起了愚公移山，想起了大禹治水。纵然跨越时光的那些中华五千年文明史的伟大记载，令人可敬。 然而，更多的还是那些被历史的滚滚红尘淹没的勤劳朴实的人们，他们所展现出的勤劳和智慧一样令人惊叹！
儿子结婚那年秋天，我们一家回了一趟邢台。在我原单位的宿舍区，拜望了一位前辈回返的时候，我忽然心念一动，去看了看我最早住过的筒子楼。
人教版选修4 化学：3.4 难溶电解质溶解平衡 课件(共46张PPT)
逆——溶解与沉淀互为可逆 等——V溶解 = V沉淀（结晶） 动——动态平衡， V溶解 = V沉淀≠0 定——达到平衡时，溶液中离子浓度不再改变 变——当外界条件改变，溶解平衡将发生移动
5、沉淀溶解平衡的影响因素(符合勒夏特列原理）
①内因：电解质本身的性质。 绝对不溶的物质是没有的 不同难溶物其溶解度差别也很大
＝8.0×10－4
由于Qc>Ksp，所以有AgCl沉淀生成。
练习：将5mL 1×10-5mol/L的AgNO3溶液和 15mL4×10-5mol/L的K2CrO4溶液混合时，有无砖红色 Ag2CrO4沉淀生成？已知Ag2CrO4的Ksp=9×10-12
盐酸溶液 或氯化铵 溶液
除去水垢
b：解释一些自然现象
当我们外出旅游，沉 醉于秀美的湖光山色 时，一定会惊叹大自 然的鬼斧神工。石灰 石岩层在经历了数万 年的岁月侵蚀之后， 会形成各种奇形异状 的溶洞。你知道它是 如何形成的吗？
三、溶度积（科学视野 P65） 1、难溶电解质的溶度积常数的含义
AgCl(s) 溶解 Ag+(aq) + Cl-(aq)
（1）原理
设法不断移去溶解平衡体系中的相应离子，使平衡 向沉淀溶解的方向移动
在溶液中存在Mg(OH)2的溶解平衡： Mg(OH)2(s) ⇌Mg2＋(aq)+2OH－(aq)
若使氢氧化镁沉淀溶解，可加入什么试剂？所依据的 原理是什么？
a、溶于酸中（酸溶解法）
b 、溶于某些盐溶液中（盐溶液溶解法） 如：Mg(OH)2溶于NH4Cl溶液
在电解质的溶液中，不管是易溶（如NaCl) 的，微溶的，难溶的电解质都存在着溶解平衡。
只要是饱和溶液都存在溶解平衡。
②外因
温度： 升温，多数平衡向溶解方向移动。 (气体，Ca(OH)2除外，溶解度随温度升高降低)
5、沉淀溶解平衡的影响因素(符合勒夏特列原理）
①内因：电解质本身的性质。 绝对不溶的物质是没有的 不同难溶物其溶解度差别也很大
＝8.0×10－4
由于Qc>Ksp，所以有AgCl沉淀生成。
练习：将5mL 1×10-5mol/L的AgNO3溶液和 15mL4×10-5mol/L的K2CrO4溶液混合时，有无砖红色 Ag2CrO4沉淀生成？已知Ag2CrO4的Ksp=9×10-12
盐酸溶液 或氯化铵 溶液
除去水垢
b：解释一些自然现象
当我们外出旅游，沉 醉于秀美的湖光山色 时，一定会惊叹大自 然的鬼斧神工。石灰 石岩层在经历了数万 年的岁月侵蚀之后， 会形成各种奇形异状 的溶洞。你知道它是 如何形成的吗？
三、溶度积（科学视野 P65） 1、难溶电解质的溶度积常数的含义
AgCl(s) 溶解 Ag+(aq) + Cl-(aq)
（1）原理
设法不断移去溶解平衡体系中的相应离子，使平衡 向沉淀溶解的方向移动
在溶液中存在Mg(OH)2的溶解平衡： Mg(OH)2(s) ⇌Mg2＋(aq)+2OH－(aq)
若使氢氧化镁沉淀溶解，可加入什么试剂？所依据的 原理是什么？
a、溶于酸中（酸溶解法）
b 、溶于某些盐溶液中（盐溶液溶解法） 如：Mg(OH)2溶于NH4Cl溶液
在电解质的溶液中，不管是易溶（如NaCl) 的，微溶的，难溶的电解质都存在着溶解平衡。
只要是饱和溶液都存在溶解平衡。
②外因
温度： 升温，多数平衡向溶解方向移动。 (气体，Ca(OH)2除外，溶解度随温度升高降低)
化学：3.4《难溶电解质的溶解平衡》课件(人教版选修4)
也难怪，八百里秦川，黄土长庄稼，庄稼地里是用夹板夯起的土屋，参天白杨围成一个四合院，间种丝绵树，树高叶小。七八月少雨，它们干焦焦的，树皮就像人的嘴巴，裂了口起了皮翘着。爷还 是一天一天在地里干活，累了坐在锨把上，圆圆的汗珠砸在地上，地上就湿了一个圆点。爷一边用烟锅在烟包里掏着一边嘴里哼着：“每日里在深山去把柴砍，陈老大我不怕腰疼腿酸……”。
我家是逃荒落脚到陕西，哪朝哪代来得，无从考证，只是口耳相传，反正不是土著。你看我的五官，全是老先人的模子，一点不像老秦人的大长脸。这就奇了怪了，不是咱老陕人，我爷爷我太爷爷 一辈一辈都爱听秦腔爱看秦戏。
秦人不爱秦腔，还算啥秦人？汶川地震那会儿，为了躲震，父亲携二胡母亲带两把小方凳，坐进屋后小树林里，拉秦腔曲牌。一坐一整天，一呆两个月。一会儿苦音一会儿乐音，把我听的凄慌的， 几天心绪从胡音里拔不出来。很难想象，如果不是秦腔陪伴，这段艰难的岁月，该怎么熬年前，在梨园，一幕幕以关中方言语音为基础的“秦王腔”艺术，在生长壮大。而后秦戏走出皇宫，进了达官贵人的高门宅院转了几圈，又一头扎进乡村朴野，就在田野里生了根开了花结了 果。买球违法吗 秦人爱秦腔是从骨子里爱，尤其是农村人，不分男女老幼，谁都能唱几句。秦人不唱秦腔，就像饭食里缺了盐，百味里少了底味，这日子就难言的很。
我家是逃荒落脚到陕西，哪朝哪代来得，无从考证，只是口耳相传，反正不是土著。你看我的五官，全是老先人的模子，一点不像老秦人的大长脸。这就奇了怪了，不是咱老陕人，我爷爷我太爷爷 一辈一辈都爱听秦腔爱看秦戏。
秦人不爱秦腔，还算啥秦人？汶川地震那会儿，为了躲震，父亲携二胡母亲带两把小方凳，坐进屋后小树林里，拉秦腔曲牌。一坐一整天，一呆两个月。一会儿苦音一会儿乐音，把我听的凄慌的， 几天心绪从胡音里拔不出来。很难想象，如果不是秦腔陪伴，这段艰难的岁月，该怎么熬年前，在梨园，一幕幕以关中方言语音为基础的“秦王腔”艺术，在生长壮大。而后秦戏走出皇宫，进了达官贵人的高门宅院转了几圈，又一头扎进乡村朴野，就在田野里生了根开了花结了 果。买球违法吗 秦人爱秦腔是从骨子里爱，尤其是农村人，不分男女老幼，谁都能唱几句。秦人不唱秦腔，就像饭食里缺了盐，百味里少了底味，这日子就难言的很。
化学：3.4《难溶电解质的溶解平衡》课件(人教版选修4)
一贯的认为只要给了他（她）衣食无忧的生活就足够了，殊不知恰恰适得其反。现在的孩子心理脆弱不堪，经受不了一点点挫折，动辄离家出走 寻死觅活…新闻以及身边不乏其例。
缺乏沟通是家长和孩子之间最大的矛盾。就仿若当初的我们，父母的或专制或不闻不问或跟着老人长大的很多很多，我们又何尝不是希望自己的父母多理解一下自己呢！希望父母知道自己的想法呢！ 但是说了以后呢，不是被训斥驳回就是冠以异想天开之名… 还愿意说吗？
现在的一代人总面临很多选择，什么都想去做，不甘心错失太多机会，到后来却一一错过。ag体育 ，
现在孩子都是家里的宝贝，想让孩子吃的好，穿的暖，又想工作去挣钱。学校附近的小饭桌产业持续发酵中，每个学校都有几个小饭桌，有住宿制有两餐一餐的，价位特色大同小异。多数家长趋向 于让孩子住宿或吃小饭桌，觉得孩子可以锻炼自己独立 自强。而孩子真正的需求反而搁置了。
诚然…现在的孩子就是当初的我们，物质生活更好了精神生活也更丰富了，却没了我们当初的那种积极向上的生活态度，也没了那股初生牛犊不怕虎的劲头儿。精神萎靡不思进取，沉迷电子产品荒 废了学业。虽然大一部分原因是孩子，却也是父母忽略了孩子的心理成长，也就是说老把孩子当孩子，你总说他（她）小，而他（她）却最不喜欢你说他（她）小；你总说他（她）什么都不懂，其实他 （她）懂得一点都不少，这就是沟通不到位，说话层面不一样的结果。也就是所谓的“代沟”。对于一件事情的处理方式以及预期的后果，父母和孩子的观点是不一样的，如何去融合，这需要家长们自 己去针对孩子来解决。假如你和一个七八岁的孩子说话，你蹲下来平视着对话会比你低着头而他抬着头对话的结果要好很多。
缺乏沟通是家长和孩子之间最大的矛盾。就仿若当初的我们，父母的或专制或不闻不问或跟着老人长大的很多很多，我们又何尝不是希望自己的父母多理解一下自己呢！希望父母知道自己的想法呢！ 但是说了以后呢，不是被训斥驳回就是冠以异想天开之名… 还愿意说吗？
现在的一代人总面临很多选择，什么都想去做，不甘心错失太多机会，到后来却一一错过。ag体育 ，
现在孩子都是家里的宝贝，想让孩子吃的好，穿的暖，又想工作去挣钱。学校附近的小饭桌产业持续发酵中，每个学校都有几个小饭桌，有住宿制有两餐一餐的，价位特色大同小异。多数家长趋向 于让孩子住宿或吃小饭桌，觉得孩子可以锻炼自己独立 自强。而孩子真正的需求反而搁置了。
诚然…现在的孩子就是当初的我们，物质生活更好了精神生活也更丰富了，却没了我们当初的那种积极向上的生活态度，也没了那股初生牛犊不怕虎的劲头儿。精神萎靡不思进取，沉迷电子产品荒 废了学业。虽然大一部分原因是孩子，却也是父母忽略了孩子的心理成长，也就是说老把孩子当孩子，你总说他（她）小，而他（她）却最不喜欢你说他（她）小；你总说他（她）什么都不懂，其实他 （她）懂得一点都不少，这就是沟通不到位，说话层面不一样的结果。也就是所谓的“代沟”。对于一件事情的处理方式以及预期的后果，父母和孩子的观点是不一样的，如何去融合，这需要家长们自 己去针对孩子来解决。假如你和一个七八岁的孩子说话，你蹲下来平视着对话会比你低着头而他抬着头对话的结果要好很多。
化学：3.4《难溶电解质的溶解平衡》课件(人教版选修4)
K c( Ag ) c(Cl )
5、沉淀溶解平衡常数
沉淀溶解平衡常数KSP，又称溶度积
BmAn (s)
Bm+ (aq)+An—(aq)
K cm (B ) cn (A-)
AgCl(s) Ag+(aq)+Cl— (aq)
K sp c(Ag ) c(Cl )
二、沉淀反应的应用
第三章 水溶液中的离子平衡
第四节 难溶电解质的溶解平衡
【知识回顾】§2-3可逆过程
溶解
固体溶质
溶液中的溶质
结晶
为什么饱和溶液不再溶解溶质？
本质：溶解速率 = 析出速率 现象：浓度不变或晶l，则 溶液是否达到饱和呢？
如何来表示呢？
一、Ag+和Cl—的反应真能进行到底吗？
如：AgCl溶于NH3的水溶液中
3、沉淀的转化
原理:不同物质的Ksp不同，以此进行转化 ①锅炉除水垢
锅炉水垢中含有CaSO4 ，可先用Na2CO3溶液 处理，使 之转化为疏松、易溶于酸的CaCO3
CaSO4
SO42-
+
Ca2+ +
CO32-
CaCO3
当 Qc > Ksp时 过饱和溶液，有沉淀生成 当 Qc = Ksp时 饱和溶液，为溶解平衡状态 当 Qc < Ksp时 不饱和溶液，无沉淀生成
②矿物的转化 ③分步沉淀
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元荡公路桥按一级公路桥设计 25万平方千米 鄱阳湖径流来量 明弘治年间改称娄江 山前平原上接低山丘陵 底质大多是石砾、细沙和粉沙 岩浆火山活动降低了太湖及其周边的地下热压与容重 [12] 尚须
【化学】3.4《难溶电解质的溶解平衡》课件(人教版选修4)
第三章 水溶液中的离子平衡
第三节 盐类的水解
复习
1、什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？
一定温度下，不能再溶解溶质的溶液叫饱和 溶液。能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。
一种物质溶解在另一种物质中的能力。 2、溶解性是指：___________________________ 物理 溶解性是物质的_______性质。 溶解性大小跟
②外因：
3、溶度积 ⑴、溶度积（Ksp）：难溶电解质的溶 解平衡中，离子浓度幂的乘积。
MmAn (s) mMn＋(aq)＋ nAm—(aq)
⑵、表达式： 平衡时：Ksp＝[c(Mn＋)]m〃[c(Am—)]n ⑶、溶度积规则 任意时刻：Qc ＝ [c(Mn＋)]m〃[c(Am—)]n 当: Qc > Ksp 过饱和，析出沉淀， Qc ＝ Ksp饱和，平衡状态 Qc < Ksp 未饱和。
溶质、溶剂的性质 ___________________有关。
物质的溶解性只能粗略表示物 质的溶解能力的强弱，为了精确表 示物质的溶解能力，化学上引入了 “溶解度”的概念。
固体物质的溶解度
定义：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂
里达到饱和状态时所溶解的质量。叫做这种物质 在这种溶剂里的溶解度。
不可以，
设c(SO42-)=0.1mol/L，
为使而之沉淀，
c(Ag+)=(1.4×10-5/0.1)1/2 =1.18×10-2mol/L。
而在AgCl饱和溶液中
c(Ag+)=(1.8×10-10)1/2=1.34×10-5mol/L
练习： • 3.在粗制CuSO4· 2O晶体中常含有杂质 5H Fe2+ 。在提纯时，为了除去Fe2+，常加入 少量H2O2，使Fe2+氧化为Fe3+，然后再加 少量碱到溶液pH=4，可以达到除去铁离子 而不损失硫酸铜的目的。试解释原因。 • 溶解性：Fe(OH)2>Cu(OH)2>Fe(OH)3。 • 3.小结Ksp的大小与沉淀转化的关系。 • 对于同类型的难溶电解质， Ksp的大小与溶 解度的大小一致， Ksp较大的沉淀可以转化 为Ksp较小的沉淀。
第三节 盐类的水解
复习
1、什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？
一定温度下，不能再溶解溶质的溶液叫饱和 溶液。能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。
一种物质溶解在另一种物质中的能力。 2、溶解性是指：___________________________ 物理 溶解性是物质的_______性质。 溶解性大小跟
②外因：
3、溶度积 ⑴、溶度积（Ksp）：难溶电解质的溶 解平衡中，离子浓度幂的乘积。
MmAn (s) mMn＋(aq)＋ nAm—(aq)
⑵、表达式： 平衡时：Ksp＝[c(Mn＋)]m〃[c(Am—)]n ⑶、溶度积规则 任意时刻：Qc ＝ [c(Mn＋)]m〃[c(Am—)]n 当: Qc > Ksp 过饱和，析出沉淀， Qc ＝ Ksp饱和，平衡状态 Qc < Ksp 未饱和。
溶质、溶剂的性质 ___________________有关。
物质的溶解性只能粗略表示物 质的溶解能力的强弱，为了精确表 示物质的溶解能力，化学上引入了 “溶解度”的概念。
固体物质的溶解度
定义：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂
里达到饱和状态时所溶解的质量。叫做这种物质 在这种溶剂里的溶解度。
不可以，
设c(SO42-)=0.1mol/L，
为使而之沉淀，
c(Ag+)=(1.4×10-5/0.1)1/2 =1.18×10-2mol/L。
而在AgCl饱和溶液中
c(Ag+)=(1.8×10-10)1/2=1.34×10-5mol/L
练习： • 3.在粗制CuSO4· 2O晶体中常含有杂质 5H Fe2+ 。在提纯时，为了除去Fe2+，常加入 少量H2O2，使Fe2+氧化为Fe3+，然后再加 少量碱到溶液pH=4，可以达到除去铁离子 而不损失硫酸铜的目的。试解释原因。 • 溶解性：Fe(OH)2>Cu(OH)2>Fe(OH)3。 • 3.小结Ksp的大小与沉淀转化的关系。 • 对于同类型的难溶电解质， Ksp的大小与溶 解度的大小一致， Ksp较大的沉淀可以转化 为Ksp较小的沉淀。
化学：3.4《难溶电解质的溶解平衡》课件(人教版选修4)
足球论坛 当年的农村广播喇叭在广大农村的作用还是不小的。通过“农村广播”，知晓了国家的事，听到了党中央的声音；知道了省市县上的事，了解了部分信息；懂得了公社、大队里的事，明白近期该干
什么，记得当年大队里有重要事的时候，除了在大喇叭上讲，还将扩音设备外接切换到小喇叭上，使各家各户都听得清清楚楚，明明白白；记得还有的听喇叭上的广播讲课，听果树修建、农作物栽培技 术讲课，丰富了农业技术知识，坐在热炕头上就学到了不少知识。
பைடு நூலகம்
当年红红火火的广播喇叭，不知从什么时候消失了，竟消失的无影无踪。喇叭传情，小喇叭带走了悦耳的声音，带走了我与它的一段深情，带不走的是我对它的美好回味。小喇叭走了，大喇叭顶上 了，虽说没有与小喇叭相处的那么亲近、亲切、长久，但听着大喇叭的声音，会得到些许感情的慰藉，看着高高矗立的大喇叭，我会隐隐找到小喇叭的影子，找到那种说不清、道不明的感觉，在大喇叭 身上弥补小喇叭的缕缕情怀。
当年的小喇叭一如农村这片广阔天地里的一个个精灵，遍布于家家户户中，给千家万户带来了福音，给乡村百姓带来了悦声。如今那日夜相伴的喇叭远去了，真是难割难舍喇叭情。
乔显德
一个十岁左右，扎着两个小辫子的小女孩，发疯似的在前面跑，一个七十岁上下，白发苍苍的老爷爷，在后面拼命地追，老爷爷嘴里还不停地喊着“等等我呀，小囡囡，我不是故意要说你的，是怕 你害了其他同学呀！”
什么，记得当年大队里有重要事的时候，除了在大喇叭上讲，还将扩音设备外接切换到小喇叭上，使各家各户都听得清清楚楚，明明白白；记得还有的听喇叭上的广播讲课，听果树修建、农作物栽培技 术讲课，丰富了农业技术知识，坐在热炕头上就学到了不少知识。
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当年的小喇叭一如农村这片广阔天地里的一个个精灵，遍布于家家户户中，给千家万户带来了福音，给乡村百姓带来了悦声。如今那日夜相伴的喇叭远去了，真是难割难舍喇叭情。
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一个十岁左右，扎着两个小辫子的小女孩，发疯似的在前面跑，一个七十岁上下，白发苍苍的老爷爷，在后面拼命地追，老爷爷嘴里还不停地喊着“等等我呀，小囡囡，我不是故意要说你的，是怕 你害了其他同学呀！”
化学：3.4《难溶电解质的溶解平衡》课件(人教版选修4)(新编201910)
AgCl(s) Ag+(aq)+Cl— (aq)
K
c p (C )cq (D) cm ( A)cn (B)
K c( Ag ) c(Cl )
5、沉淀溶解平衡常数
沉淀溶解平衡常数KSP，又称溶度积
BmAn (s)
Bm+ (aq)+An—(aq)
K cm (B ) cn (A- )
AgCl(s) Ag+(aq)+Cl— (aq)
K sp c(Ag ) c(Cl )
二、沉淀反应的应用
1、沉淀的生成
①调pH值 如：工业原料氯化铵中混有氯化铁，加氨水 调pH值至7－8 Fe3＋ + 3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4＋ ②加沉淀剂 工业除去沉淀Cu2+、Hg2+等，以Na2S、H2S 做沉淀剂
3、沉淀溶解平衡的特点
动、等、定、变（一切平衡的特点）
4、沉淀溶解平衡的影响因素
①内因：电解质本身的性质。
绝对不溶的物质是没有的
不同难物其溶解度差别也很大
只要是饱和溶液都存在溶解平衡。
难溶 微溶
可溶
易溶
0.01g 1g
10g
m
②外因
温度：升温，多数溶解 (气体，Ca(OH)2除外) 浓度：加水，溶解；加相同离子，沉淀。 压强（气体）：加压，多数溶解
Cu2＋+S2－=CuS↓ Hg2＋+S2－＝HgS↓
2、沉淀的溶解
原理:化学平衡移动 ①难溶于水的盐溶于酸中 CaCO3溶于盐酸 FeS、Al(OH)3、Cu(OH)2溶于强酸 ②难溶于水的盐溶其它物质中
第三章 水溶液中的离子平衡
化学：3.4《难溶电解质的溶解平衡》课件(人教版选修4)课件教学人教版
我时常在问自己，面对青春岁月，我们还能为自己留下些什么呢？特别是当我们的青春被我们挥霍殆尽时，那种即将进入而立之年地恐慌让人坐立不安。
从小到大，我知道自己需要一个梦境去滋养自己焦头烂额的人生。很奇怪吧！我会用“焦头烂额”去形容我的人生。倘若我换上“千疮百孔”或者“平淡无奇”这些词语，那可能又有些妄自菲薄了。 唯有不卑不亢、不骄不躁，我才能守住生活赐予我的一切。
放眼世界，谁的青春不迷茫呢？我们在有些叛逆的青春中找寻自己，找寻人生的意义。面对滚滚红尘，我们无知无畏地放出要出人头地的豪言壮志。当我们一路磕磕绊绊、被碰得头破血流时，当我 们心如死灰、被生活打磨得光滑圆润时，当初的棱角和豪言壮志已经杳然无踪了。
从去年年底，猛然间便翻越了一个年头，时间是如此之快，让我有些措手不及，同时又倍感无奈。回头去看，感觉昨天的我还刚从成都到泸州的大巴车上走下来。我背着一个被衣物塞得圆鼓鼓的书 包站在人群中，目光中有几丝疲惫和茫然。我迈着沉重的步伐，走在熙熙攘攘的人群中，走在岁月的岸畔。仿佛这一切都是在做梦，是那么的不真实。我在想，可能需要这样的不真实填补自己失意的 人生。我突然想起了一句充满希望、给人力量的话:“笑掷流年，未来可期。”bwin的官网是多少
从小到大，我知道自己需要一个梦境去滋养自己焦头烂额的人生。很奇怪吧！我会用“焦头烂额”去形容我的人生。倘若我换上“千疮百孔”或者“平淡无奇”这些词语，那可能又有些妄自菲薄了。 唯有不卑不亢、不骄不躁，我才能守住生活赐予我的一切。
放眼世界，谁的青春不迷茫呢？我们在有些叛逆的青春中找寻自己，找寻人生的意义。面对滚滚红尘，我们无知无畏地放出要出人头地的豪言壮志。当我们一路磕磕绊绊、被碰得头破血流时，当我 们心如死灰、被生活打磨得光滑圆润时，当初的棱角和豪言壮志已经杳然无踪了。
从去年年底，猛然间便翻越了一个年头，时间是如此之快，让我有些措手不及，同时又倍感无奈。回头去看，感觉昨天的我还刚从成都到泸州的大巴车上走下来。我背着一个被衣物塞得圆鼓鼓的书 包站在人群中，目光中有几丝疲惫和茫然。我迈着沉重的步伐，走在熙熙攘攘的人群中，走在岁月的岸畔。仿佛这一切都是在做梦，是那么的不真实。我在想，可能需要这样的不真实填补自己失意的 人生。我突然想起了一句充满希望、给人力量的话:“笑掷流年，未来可期。”bwin的官网是多少
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2+).c(I-)2 c(Pb -9 mol3⋅l-3
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越
与弱电解质的电离平衡常数做对比,Ksp的意义 的意义 与弱电解质的电离平衡常数做对比 以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越 和影响因素 Ka或Kb
影响因素 物质本身性质和温度 意义
Ksp
物质本身性质和温度等
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越
3.生成难溶电解质的离子反应的限度: 3.生成难溶电解质的离子反应的限度: 生成难溶电解质的离子反应的限度 难溶电解质的溶解度小于0.01g,离子反应生成 溶解度小于0.01g, 难溶电解质的溶解度小于0.01g,离子反应生成 难溶电解质，通常离子浓度小于 离子浓度小于1 mol/L时 难溶电解质，通常离子浓度小于1×10－5mol/L时， 认为反应完全 但溶液中还有相应的离子。 反应完全， 认为反应完全，但溶液中还有相应的离子。 4.影响因素 内因、外因(浓度、温度等) 影响因素： 4.影响因素：内因、外因(浓度、温度等) 5.溶度积常数 简称溶度积 溶度积常数(简称溶度积 科学视野](p65): 溶度积常数 简称溶度积)—[科学视野 科学视野 溶度积(Ksp):难溶电解质的溶解平衡中,离子浓 难溶电解质的溶解平衡中, ⑴.溶度积 溶度积 难溶电解质的溶解平衡中 度幂的乘积。 度幂的乘积。
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越 2. 根据对溶解度及反应限度、化学平衡原理的认识, 化学平衡原理的认识, 说明生成沉淀的离子反应是否能真正进行到底。 说明生成沉淀的离子反应是否能真正进行到底。 Ag+和 Cl-的反应真能进行到底吗？为什么？ 的反应真能进行到底吗？为什么？ a.生成沉淀的离子反应之所以能够发生 生成沉淀的离子反应之所以能够发生, a.生成沉淀的离子反应之所以能够发生,在于生成 物的溶解度小。 物的溶解度小。 b.难溶电解质的溶解度尽管很小 但不会等于0( 难溶电解质的溶解度尽管很小, 0(生 b.难溶电解质的溶解度尽管很小,但不会等于0(生 AgCl沉淀后的溶液中三种有关反应的粒子在 成AgCl沉淀后的溶液中三种有关反应的粒子在 反应体系中共存). 反应体系中共存). c.习惯上 将溶解度小于0.01 习惯上, 0.01克的电解质称为难溶 c.习惯上,将溶解度小于0.01克的电解质称为难溶 电解质。 电解质。 d.化学上通常认为残留在溶液中的离子浓度 化学上通常认为残留在溶液中的离子浓度小于 d.化学上通常认为残留在溶液中的离子浓度小于 mol/L时 沉淀反应达到完全。 10-5mol/L时,沉淀反应达到完全。 ).AgCl溶解平衡的建立 溶解平衡的建立： (一).AgCl溶解平衡的建立：:
沉淀的生成
沉淀的转化
第四节
[目的 ： 目的]： 目的
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越
难溶电解质的溶解平衡
1.了解难溶电解质在水中的溶解情况; 1.了解难溶电解质在水中的溶解情况; 了解难溶电解质在水中的溶解情况 2.理解难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡特点 理解难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡特点, 2.理解难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡特点,正 确理解和掌握溶度积Ksp的概念 的概念； 确理解和掌握溶度积Ksp的概念； 3.掌握运用浓度商和平衡常数来分析沉淀的溶解 掌握运用浓度商和平衡常数来分析沉淀的溶解、 3.掌握运用浓度商和平衡常数来分析沉淀的溶解、 生成和沉淀的转化； 生成和沉淀的转化； 4.掌握简单的利用 掌握简单的利用Ksp的表达式，计算溶液中相关 的表达式， 4.掌握简单的利用 的表达式 离子的浓度。 离子的浓度。
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越
第四节 难溶电解质的溶解平衡
山东省莒南县第三中学高二化学组 张琛
2010年12月10号 星期五
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越
难溶电解质的溶解平衡
利用固体的溶解 平衡和电离平衡 进行知识迁移 溶解度与电 离平衡的进 一步应用
沉淀反应的应用 沉淀的溶解 溶度积
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越 A.定义：在一定温度下,某固态物质在100克溶剂 定义：在一定温度下,某固态物质在100克溶剂 定义 100 达到饱和状态时所溶解的质量. 里 达到饱和状态时所溶解的质量.叫做这种物质在 这种溶剂里的溶解度 溶解度。 这种溶剂里的溶解度。 B.注意： 注意： 注意 条件：一定温度； 标准：100g溶剂 ①条件：一定温度； ②标准：100g溶剂 状态：饱和状态 单位： ③状态：饱和状态 ④单位：g 任何物质的溶解：是有条件的, ⑤任何物质的溶解：是有条件的,在一定条件下 某物质的溶解量也是有限的 有限的, 某物质的溶解量也是有限的,无限可溶解的物 质不存在。 质不存在。 20℃时,溶解性与溶解度的大小关系
弱电解质的电离能力 难溶物在水中的溶解能力 弱电解质的电离能力 难溶物在水中的溶解能力 电离 溶解
注：①一般情况,温度越高 温度越高,Ksp越大。 越大。 一般情况 温度越高 越大 对于阴阳离子个数比相同 即 相同类型 相同类型)的 ②对于阴阳离子个数比相同 (即:相同类型 的 难溶电解质 电解质,Ksp越小 溶解度越小 越难溶。 越小,溶解度越小 越难溶。 难溶电解质 越小 溶解度越小,越难溶 [例2]100ml0.01mol/lKCl溶液中加入 100ml0.01mol/lKCl溶液中加入 例 100ml0.01mol/lKCl 溶液(Ksp=1.8 (Ksp=1.8× 1ml0.01mol/l AgNO3溶液(Ksp=1.8×10-10)下 A 列中对的是……( 列中对的是……( ) A.有AgCl沉淀析出 B.无AgCl沉淀 A.有AgCl沉淀析出 B.无AgCl沉淀 C.无法确定 D.有沉淀但不是 有沉淀但不是AgCl C.无法确定 D.有沉淀但不是AgCl
[重点 ：难溶电解质的溶解平衡 重点]： 重点 [难点 ：难溶电解质的溶解和转化 难点]： 难点
[复习 以人为本 追求卓越 复习]: 复习 以人为本,追求卓越
1.什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？ 什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？ 什么叫饱和溶液 一定温度下,不能再溶解溶质的溶液叫饱和溶 一定温度下,不能再溶解溶质的溶液叫饱和溶 饱和 能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。 不饱和溶液 液。能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。 2.溶解性是指:_______________________________; 溶解性是指 一种物质溶解在另一种物质中的能力。 溶解性是指:_______________________________; 一种物质溶解在另一种物质中的能力。 溶解性是物质的_____性质。物质溶解性的大小 溶解性是物质的_____性质。 _____性质 物理
几种难熔电解质在25℃时的溶解平衡和溶度积： 几种难熔电解质在 ℃时的溶解平衡和溶度积： AgCl(s) Ag+ + ClKsp= c(Ag+)c(Cl-) = 1.8×10-10mol2•L-2 × AgBr(s) Ag+ + BrKsp= c(Ag+)c(Br-) = 5.0×10-13mol2•L-2 × AgI(s) Ag+ + IKsp= c(Ag+)c(Br-) = 8.3×10-17mol2•L-2 8.3× Mg(OH)2(s) Mg2++2OHKsp= c(Mg2+)c(OH-)2 = 5.6×10-12mol3•L-3 × 溶解能力大小有： 溶解能力大小有：AgCl > AgBr > AgI 哪个更难溶?能由Ksp直接判断吗? Ksp直接判断吗 问:AgCl、Mg(OH)2哪个更难溶?能由Ksp直接判断吗? AgCl、 由它们的Ksp求出常温下其饱和溶液中的浓度各为： 求出常温下其饱和溶液中的浓度各为： 由它们的 求出常温下其饱和溶液中的浓度各为 c(AgCl)≈1.34× ≈1.12× c(AgCl)≈1.34×10-5mol/l ; c(MgOH)2≈1.12×10-4mol/l
溶质、溶剂的性质 溶质、 跟_______________有关。 _______________有关。 有关
物质的溶解性只是粗略地表示物质的溶解能 物质的溶解性只是粗略地表示物质的溶解能 粗略 力的强弱,为了精确表示物质的溶解能力, 精确表示物质的溶解能力 力的强弱,为了精确表示物质的溶解能力,化学上 引入了“溶解度”的概念。 引入了“溶解度”的概念。 3.固体物质的溶解度： 固体物质的溶解度： 固体物质的溶解度
溶解性 溶解度 [练习 练习]: 练习
易溶 > 10g
可溶 1g~10g
微溶 0.01g~1g源自难溶 < 0.01g
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越 溶解了36克氯化钠达到饱和 (A)20℃时100克水里 溶解了 克氯化钠达到饱和 ℃ 克水里,溶解了 克水里 36g 状态,20℃ 的溶解度是多少？ 状态 ℃时NaCl的溶解度是多少 的溶解度是多少 在水里的溶解度是7 g,这表示 (B)20℃ 时 ,KClO3 在水里的溶解度是 7.4g, 这表示 )20℃ 什么含义？ 什么含义20℃时,100克水中最多溶解7.4 ？ 20℃时,100克水中最多溶解 克水中最多溶解7.4 克 [实验探究 ,KClO3 实验探究] 实验探究 讨论： 讨论： (1)NaCl在水溶液里达到溶解平衡状态时有何特征 在水溶液里达到溶解平衡状态时有何特征? (1)NaCl在水溶液里达到溶解平衡状态时有何特征? (2)使NaCl饱和液中析出NaCl固体 可采取何措施？ 饱和液中析出NaCl固体, (2)使NaCl饱和液中析出NaCl固体,可采取何措施？ 加热浓缩、 加热浓缩、降温
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越
当V(溶解)=V(沉淀)时,得饱和AgCl溶液,建立溶解平衡 饱和AgCl溶液,建立溶解平衡 AgCl溶液 溶解) 沉淀) + AgCl(s) ).难溶电解质的溶解平衡 难溶电解质的溶解平衡: (二).难溶电解质的溶解平衡: 1.概念 概念： 1.概念： 在一定条件下,难溶电解质溶解成离子的速率 在一定条件下,难溶电解质溶解成离子的速率 与溶液中离子重新结合成沉淀的速率相等, 与溶液中离子重新结合成沉淀的速率相等,溶液中 各离子的浓度保持不变的状态, 沉淀溶解平衡。 各离子的浓度保持不变的状态,叫沉淀溶解平衡。 Ag+(aq) Cl-(aq)
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越
与弱电解质的电离平衡常数做对比,Ksp的意义 的意义 与弱电解质的电离平衡常数做对比 以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越 和影响因素 Ka或Kb
影响因素 物质本身性质和温度 意义
Ksp
物质本身性质和温度等
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越
3.生成难溶电解质的离子反应的限度: 3.生成难溶电解质的离子反应的限度: 生成难溶电解质的离子反应的限度 难溶电解质的溶解度小于0.01g,离子反应生成 溶解度小于0.01g, 难溶电解质的溶解度小于0.01g,离子反应生成 难溶电解质，通常离子浓度小于 离子浓度小于1 mol/L时 难溶电解质，通常离子浓度小于1×10－5mol/L时， 认为反应完全 但溶液中还有相应的离子。 反应完全， 认为反应完全，但溶液中还有相应的离子。 4.影响因素 内因、外因(浓度、温度等) 影响因素： 4.影响因素：内因、外因(浓度、温度等) 5.溶度积常数 简称溶度积 溶度积常数(简称溶度积 科学视野](p65): 溶度积常数 简称溶度积)—[科学视野 科学视野 溶度积(Ksp):难溶电解质的溶解平衡中,离子浓 难溶电解质的溶解平衡中, ⑴.溶度积 溶度积 难溶电解质的溶解平衡中 度幂的乘积。 度幂的乘积。
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越 2. 根据对溶解度及反应限度、化学平衡原理的认识, 化学平衡原理的认识, 说明生成沉淀的离子反应是否能真正进行到底。 说明生成沉淀的离子反应是否能真正进行到底。 Ag+和 Cl-的反应真能进行到底吗？为什么？ 的反应真能进行到底吗？为什么？ a.生成沉淀的离子反应之所以能够发生 生成沉淀的离子反应之所以能够发生, a.生成沉淀的离子反应之所以能够发生,在于生成 物的溶解度小。 物的溶解度小。 b.难溶电解质的溶解度尽管很小 但不会等于0( 难溶电解质的溶解度尽管很小, 0(生 b.难溶电解质的溶解度尽管很小,但不会等于0(生 AgCl沉淀后的溶液中三种有关反应的粒子在 成AgCl沉淀后的溶液中三种有关反应的粒子在 反应体系中共存). 反应体系中共存). c.习惯上 将溶解度小于0.01 习惯上, 0.01克的电解质称为难溶 c.习惯上,将溶解度小于0.01克的电解质称为难溶 电解质。 电解质。 d.化学上通常认为残留在溶液中的离子浓度 化学上通常认为残留在溶液中的离子浓度小于 d.化学上通常认为残留在溶液中的离子浓度小于 mol/L时 沉淀反应达到完全。 10-5mol/L时,沉淀反应达到完全。 ).AgCl溶解平衡的建立 溶解平衡的建立： (一).AgCl溶解平衡的建立：:
沉淀的生成
沉淀的转化
第四节
[目的 ： 目的]： 目的
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难溶电解质的溶解平衡
1.了解难溶电解质在水中的溶解情况; 1.了解难溶电解质在水中的溶解情况; 了解难溶电解质在水中的溶解情况 2.理解难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡特点 理解难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡特点, 2.理解难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡特点,正 确理解和掌握溶度积Ksp的概念 的概念； 确理解和掌握溶度积Ksp的概念； 3.掌握运用浓度商和平衡常数来分析沉淀的溶解 掌握运用浓度商和平衡常数来分析沉淀的溶解、 3.掌握运用浓度商和平衡常数来分析沉淀的溶解、 生成和沉淀的转化； 生成和沉淀的转化； 4.掌握简单的利用 掌握简单的利用Ksp的表达式，计算溶液中相关 的表达式， 4.掌握简单的利用 的表达式 离子的浓度。 离子的浓度。
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第四节 难溶电解质的溶解平衡
山东省莒南县第三中学高二化学组 张琛
2010年12月10号 星期五
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难溶电解质的溶解平衡
利用固体的溶解 平衡和电离平衡 进行知识迁移 溶解度与电 离平衡的进 一步应用
沉淀反应的应用 沉淀的溶解 溶度积
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越 A.定义：在一定温度下,某固态物质在100克溶剂 定义：在一定温度下,某固态物质在100克溶剂 定义 100 达到饱和状态时所溶解的质量. 里 达到饱和状态时所溶解的质量.叫做这种物质在 这种溶剂里的溶解度 溶解度。 这种溶剂里的溶解度。 B.注意： 注意： 注意 条件：一定温度； 标准：100g溶剂 ①条件：一定温度； ②标准：100g溶剂 状态：饱和状态 单位： ③状态：饱和状态 ④单位：g 任何物质的溶解：是有条件的, ⑤任何物质的溶解：是有条件的,在一定条件下 某物质的溶解量也是有限的 有限的, 某物质的溶解量也是有限的,无限可溶解的物 质不存在。 质不存在。 20℃时,溶解性与溶解度的大小关系
弱电解质的电离能力 难溶物在水中的溶解能力 弱电解质的电离能力 难溶物在水中的溶解能力 电离 溶解
注：①一般情况,温度越高 温度越高,Ksp越大。 越大。 一般情况 温度越高 越大 对于阴阳离子个数比相同 即 相同类型 相同类型)的 ②对于阴阳离子个数比相同 (即:相同类型 的 难溶电解质 电解质,Ksp越小 溶解度越小 越难溶。 越小,溶解度越小 越难溶。 难溶电解质 越小 溶解度越小,越难溶 [例2]100ml0.01mol/lKCl溶液中加入 100ml0.01mol/lKCl溶液中加入 例 100ml0.01mol/lKCl 溶液(Ksp=1.8 (Ksp=1.8× 1ml0.01mol/l AgNO3溶液(Ksp=1.8×10-10)下 A 列中对的是……( 列中对的是……( ) A.有AgCl沉淀析出 B.无AgCl沉淀 A.有AgCl沉淀析出 B.无AgCl沉淀 C.无法确定 D.有沉淀但不是 有沉淀但不是AgCl C.无法确定 D.有沉淀但不是AgCl
[重点 ：难溶电解质的溶解平衡 重点]： 重点 [难点 ：难溶电解质的溶解和转化 难点]： 难点
[复习 以人为本 追求卓越 复习]: 复习 以人为本,追求卓越
1.什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？ 什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？ 什么叫饱和溶液 一定温度下,不能再溶解溶质的溶液叫饱和溶 一定温度下,不能再溶解溶质的溶液叫饱和溶 饱和 能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。 不饱和溶液 液。能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。 2.溶解性是指:_______________________________; 溶解性是指 一种物质溶解在另一种物质中的能力。 溶解性是指:_______________________________; 一种物质溶解在另一种物质中的能力。 溶解性是物质的_____性质。物质溶解性的大小 溶解性是物质的_____性质。 _____性质 物理
几种难熔电解质在25℃时的溶解平衡和溶度积： 几种难熔电解质在 ℃时的溶解平衡和溶度积： AgCl(s) Ag+ + ClKsp= c(Ag+)c(Cl-) = 1.8×10-10mol2•L-2 × AgBr(s) Ag+ + BrKsp= c(Ag+)c(Br-) = 5.0×10-13mol2•L-2 × AgI(s) Ag+ + IKsp= c(Ag+)c(Br-) = 8.3×10-17mol2•L-2 8.3× Mg(OH)2(s) Mg2++2OHKsp= c(Mg2+)c(OH-)2 = 5.6×10-12mol3•L-3 × 溶解能力大小有： 溶解能力大小有：AgCl > AgBr > AgI 哪个更难溶?能由Ksp直接判断吗? Ksp直接判断吗 问:AgCl、Mg(OH)2哪个更难溶?能由Ksp直接判断吗? AgCl、 由它们的Ksp求出常温下其饱和溶液中的浓度各为： 求出常温下其饱和溶液中的浓度各为： 由它们的 求出常温下其饱和溶液中的浓度各为 c(AgCl)≈1.34× ≈1.12× c(AgCl)≈1.34×10-5mol/l ; c(MgOH)2≈1.12×10-4mol/l
溶质、溶剂的性质 溶质、 跟_______________有关。 _______________有关。 有关
物质的溶解性只是粗略地表示物质的溶解能 物质的溶解性只是粗略地表示物质的溶解能 粗略 力的强弱,为了精确表示物质的溶解能力, 精确表示物质的溶解能力 力的强弱,为了精确表示物质的溶解能力,化学上 引入了“溶解度”的概念。 引入了“溶解度”的概念。 3.固体物质的溶解度： 固体物质的溶解度： 固体物质的溶解度
溶解性 溶解度 [练习 练习]: 练习
易溶 > 10g
可溶 1g~10g
微溶 0.01g~1g源自难溶 < 0.01g
以人为本,追求卓越 以人为本 追求卓越 溶解了36克氯化钠达到饱和 (A)20℃时100克水里 溶解了 克氯化钠达到饱和 ℃ 克水里,溶解了 克水里 36g 状态,20℃ 的溶解度是多少？ 状态 ℃时NaCl的溶解度是多少 的溶解度是多少 在水里的溶解度是7 g,这表示 (B)20℃ 时 ,KClO3 在水里的溶解度是 7.4g, 这表示 )20℃ 什么含义？ 什么含义20℃时,100克水中最多溶解7.4 ？ 20℃时,100克水中最多溶解 克水中最多溶解7.4 克 [实验探究 ,KClO3 实验探究] 实验探究 讨论： 讨论： (1)NaCl在水溶液里达到溶解平衡状态时有何特征 在水溶液里达到溶解平衡状态时有何特征? (1)NaCl在水溶液里达到溶解平衡状态时有何特征? (2)使NaCl饱和液中析出NaCl固体 可采取何措施？ 饱和液中析出NaCl固体, (2)使NaCl饱和液中析出NaCl固体,可采取何措施？ 加热浓缩、 加热浓缩、降温
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当V(溶解)=V(沉淀)时,得饱和AgCl溶液,建立溶解平衡 饱和AgCl溶液,建立溶解平衡 AgCl溶液 溶解) 沉淀) + AgCl(s) ).难溶电解质的溶解平衡 难溶电解质的溶解平衡: (二).难溶电解质的溶解平衡: 1.概念 概念： 1.概念： 在一定条件下,难溶电解质溶解成离子的速率 在一定条件下,难溶电解质溶解成离子的速率 与溶液中离子重新结合成沉淀的速率相等, 与溶液中离子重新结合成沉淀的速率相等,溶液中 各离子的浓度保持不变的状态, 沉淀溶解平衡。 各离子的浓度保持不变的状态,叫沉淀溶解平衡。 Ag+(aq) Cl-(aq)