七年级课内文言文

课内文言文专题复习班级：学号：姓名：咏雪①谢太傅寒雪日内集．．（子女，这里泛指小．．（把家里人聚集在一起），与儿女辈，包括侄儿侄女）讲论文义．．（不久，一会儿）雪骤．（急），．．（文章的义理）。

俄而公欣然．．．（像什么）?”兄子胡儿曰：③．．（高兴的样子）曰：②“白雪纷纷何所似“撒盐空中差可拟．．（不如，不及）柳絮．．．（大体可以相比）。

”兄女曰：④“未若因．（趁、乘）风起。

”公大笑乐。

即．（是）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1.翻译文中加点词语的意思，写在词语后面的括号中。

2.翻译文中标有序号和横线的句子：①谢太傅在一个寒冷的下雪天，把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。

②这纷纷扬扬的白雪像什么？③跟把撒盐在空中大体可以相比。

④不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

3.选出对《咏雪》一文内容理解不正确的一项（ C ）A.文章第一句话交代咏雪的背景，短短十五个字，涵盖的内容却相当多。

B.从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”“公欣然”“公大笑乐”可感受到谢太傅一家温馨美好的家庭气氛。

C.谢太傅对两个答案的优劣未作评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。

D.文章通过动作描写和身份补述，赞赏谢道韫的文学才华。

陈太丘与友期行陈太丘与友期．（约定）行，期日中，①过中不至，太丘舍．（舍弃）去（离开）．．．．．，去后乃．（才）至。

元方时年七岁，门外戏．（嬉戏）。

客问元方：“尊君．．（对别人父亲的尊称）在不．（同“否”）?”答曰：“待君．（您）久不至，已去。

”友人便怒：②“非人哉!与人期行，相委．（舍弃）而去。

”元方曰：“君与家君．．（对人谦称自己的父亲）期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”③友人惭，下车引．（拉，牵拉）之，元方入门不顾．（回头看）。

1.翻译文中加点词语的意思，写在词语后面的括号中。

2.翻译文中标有序号和横线的句子：①正午过了朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后朋友才到。

②“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自己先走了。

”③友人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

3.元方对友人的评价是无信、无礼，课文从而想告诉我们“信”“礼”的重要性的道理。

4.你能写出几个古代少年机智聪明的故事吗？（写出标题即可）答：司马光砸缸曹冲称象王冕四岁画画曹植七岁做诗甘罗十二岁做宰相岳柱八岁指瑕5.选出《陈太丘与友期行》内容理解不正确的一项（ A ）A.陈太丘失信于友人,事先约好一同出行,却不等友人自己先走了。

B.元方年仅七岁,但在与父亲友人的对话中,却是辩驳有理有据,落落大方。

C.友人“下车引之”,是因为他意识到自己错了,想挽回元方的好感。

D.元方“入门不顾”是对父亲友人不守信,还说话没礼貌的抗议。

6.选出对《陈太丘与友期行》分析正确的一项( B )A.文章虽篇幅短小,语言却是生动传神,语言、动作、心理、神态描写等巧妙交织,展现人物鲜明个性。

B.“怒”与“惭”写出友人被元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明友人是一个知错就改的人。

C.面对父亲友人的责骂,元方毫不退却,据理力争,旁征博引,使友人幡然醒悟。

D.这个故事表明守信有礼、知错能改对于处世立身的重要性,劝告人们要诚实守信,以礼待人。

诫子书①夫君子之行，静．（摒除杂念，宁静专一）以修身，俭以养德。

②非淡泊．．（内心恬淡，不慕名利）无以．．（明确志向。

明，．．（没有什么可以拿来，没办法）明志明确、坚定。

），非宁静无以致远．．（达到远大的目标。

致，达到。

）。

夫学须静也，才须学也，③非学无以广．（增长）才，非志无以成学。

④淫慢．．（放纵懈怠。

淫，放纵。

慢，懈怠。

）则不能励精．．（轻薄浮．．（振奋精神。

励，振奋。

），险躁躁。

险，轻薄。

）则不能治性．．（修养性情。

治，修养。

）。

年与时驰．（疾行，指迅速逝去），意与日去，遂成枯落．．（穷困．．（凋落，衰残），多不接世，悲守穷庐潦倒之人住的陋室），将复何及！1.翻译文中加点词语的意思，写在词语后面的括号中。

2.翻译文中标有序号和横线的句子：①有道德修养的人的品行，是依靠宁静专一提高自己的修养，是依靠节俭努力培养自己的品德。

②不做到内心恬淡，不慕名利就没有办法明确自己的志向，不做到安静就不能达到远大的目标。

③不学习就不能增长才干，没有志向就不能在学业上有所成就。

④放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

3.选出对文章内容理解不正确的一项（ B ）A.文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。

B.想要成才必须学习,要立定志向才能学有所成,所以要先明确自己的志向,才能开始学习。

C.学习时要心境清浄,精力集中,同时态度也要端正。

放纵懈怠、轻薄浮躁不但对学业有碍,而且达不到陶冶性情的目的。

D.流年似水,蹉跎时光必将老大徒伤悲,于事无补。

所以更应该惜时勤学,努力成才,做对社会有贡献的人。

4.选出对文章分析不正确的一项( D )A.这是一篇以议论为主的文章,主要论述修身治学的道理,强调宁静淡泊的价值。

B本文以对偶为主,句式整齐,朗朗上口,易于记诵,感染力很强。

C.文章善于运用对比手法讲道理,表明去旧取舍,引导孩子做出正确的选择。

D.作者以慈父的口吻谆谆教导儿子,说真话,用真情,语言生动形象。

5.下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是( B )A.夫君子之行．/陈太丘与友期行． B意与日去．/谢太傅寒雪日．集C.意与日去．/去．后乃至D.静以修．身/邹忌修．八尺有余6.下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是( D )A.年与．时驰/与．人期行 B意与日．去/吾日．三省吾身C.年与时．驰/元方时．年七岁D.非学．无以广才/博学．而笃志7.下列各组句子中,加点的词语意思相同．．的一项是（ D ）A.非宁静无以致远．/香远．益清 B非淡泊无以明志．/吾十有五而志．于学C.淫．慢则不能励精/若夫淫．雨霏霏D.遂．成枯落/遂．反溯流逆上矣狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾／野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

②狼不敢前，眈眈相向。

③少时，一狼径去，其一犬坐于前。

④久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，⑤一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

⑥乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，⑦禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1.翻译本文的重点词语：止：仅，只。

缀：连接、紧跟。

从：跟从。

并：一起。

驱：追随、追赶。

如故：跟原来一样。

窘：处境困迫，为难。

顾：看，视。

积薪：堆积柴草。

苫蔽：覆盖、遮盖。

弛：解除、卸下。

眈眈：凶狠注视的样子少时：一会儿。

径去：径直离开。

意：这里指神情、态度。

暇：从容、悠闲。

暴：突然。

寐：睡觉。

盖：表推测，大概，原来。

黠：狡猾。

顷刻：一会儿。

2.翻译文中标有序号和横线的句子：①骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

②两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。

③过了一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

④时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。

⑤另一只狼正在柴草堆里挖洞，想要从通道钻过去从背后攻击屠户。

⑥他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。

⑦禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。

3.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ B ）A.盖以诱敌．／出则无敌．国外患B.止．有剩骨／止．增笑耳C.而两狼之并驱如故．／故．余虽愚D.狼不敢前．／后狼止而前．狼又至4.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ B ）A.意．暇甚／醉翁之意．不在酒B.一狼径去．／去．国怀乡C.一狼仍从．／无从．致书以观D.缀行．甚远／性行．淑均5.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ C ）A.乃．悟前狼假寐／乃．不知有汉B.转．视积薪后／蝉则千转．不穷C.后狼止而前狼又至．／至．舍D.眈眈相向．／寻向．所至6.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ D ）A.屠乃奔．倚其下／孟浪若奔．B.场主积薪．．后．．其中／转视积薪C.缀行甚．远／急湍甚．箭D.复．投之／非复．吴下阿蒙7.选出对文章内容理解不正确．．．的一项( A ）A.文章叙述屠户遇狼的时间、地点和情况,“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

B.屠户由“弛担持刀”到“暴起”,是与狼由对峙到反攻,表现了屠户的沉着和勇猛。

C.“狼不敢前,眈眈相向”和“一狼径去,其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。

D.“转视”“断”等动词表现了屠户谨慎周密、当机立断的性格特点8.选出下列说法不正确．．．的一项( C )A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集,“志异”即“记述奇异的故事”,本文的“奇异”表现在两狼如此合作,其心计与人无异,令人称奇。

B.本文语言简洁传神。

开篇草草几笔,就勾画出危急的处境、紧张的气氛,实在扣人心弦,为后面描述屠户的斗争策略作了铺垫。

C.本文写屠户与狼的相斗故事,主要通过心理描写刻画屠户和狼的形象,给人以深刻的启发。

D.最后一段以议论为主,点明了全文的主旨,启示我们对待像狼一样的恶人,要像屠夫一样勇于斗争、善于斗争。

9.选出下列说法不正确的一项( B ）A.文章的基本情节依次是:遇狼一惧狼一御狼一杀狼。

B.屠户早就猜透狼诱敌包抄然后夹击的花招,所以不受狼的悠闲假象欺骗,趁机“暴起”,以刀劈狼首,结束它的性命。

C.作者借屠户的锐利的眼睛,点出狼“隧入以攻其后”的企图,揭露其“身已半入,止露尻尾”那种弄巧成抽丑态,“亦毙之”作了痛快的结束D.作者指出狼的狡黠好诈,而嘲笑其顷刻而毙的结局,也间接赞扬了居户的勇敢机智,余味无穷。

穿井得一人宋之丁氏,①家无井而出溉．（浇灌、灌溉）汲．（从井里取水），常一人居．（停留）外。

及．（待，等到）其家穿井．．（挖井）,告人曰：“吾穿井得一人。

”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。

”国人．．（指居住在国都中的人）道．（讲述）之,闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏,丁氏对．（应答，回答）曰:②“得一人之使,非得一人于井中也。

”求闻之若此,不若无闻也。

1.翻译文中加点词语的意思，写在词语后面的括号中。

2.翻译文中标有序号和横线的句子：①家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。

②（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。

”3.宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？因为宋君不太相信穿井得一人的事情。

4.通过这个故事我们得到的启示是什么？不能轻信谣言，否则就会闹出以讹传讹、三人成虎的笑话。