有关纸的小班科学活动教案
幼儿园小班科学教案《纸》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园小班科学教案《纸》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《纸》及教学反思《小班科学教案《纸》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途，懂得爱惜纸。
3、培养幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的快乐。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动重点难点：活动重点：认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。
活动难点：在认识不同质地纸的基础上，了解纸的一般用途。
活动过程：一、引出课题，出示纸袋这是一只纸袋，你们想可以放些什么?我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸，猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸?(白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料)。
二、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸师：小朋友，你们看一看，这些纸一样吗?它们看上去有什么不一样?小结：<文章.出自快思教案网.>颜色、光亮度不同师：请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?小结：光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样三、了解纸的用途师：你们想想看这些纸有什么用吗?1、出示餐巾纸教师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀?(擦过的餐巾纸放哪里?)2、出示手工纸 (说说颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)3、超市的广告纸 (认说日常用品)提问：小朋友在广告纸上看到了什么?4、出示报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
小结：小朋友，纸宝宝给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸宝宝和图书，节约用纸。
四、亲子制作师：现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。
但是它有一个要求，需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加，那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。
小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》
小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》一、教学目标1.了解纸的基本性质和用途。
2.培养学生对纸张的兴趣和创造力。
3.培养学生动手能力和观察能力。
二、教学准备1.教师准备：白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.学生准备：纸、笔。
三、教学过程第一课时：纸的基本性质1.在黑板上写下“纸”的概念，引导学生回忆他们对纸的认识。
2.向学生展示不同种类的纸，并让他们互相观察和比较。
3.引导学生观察纸的基本性质，如颜色、纹理、质地等，并记录下来。
4.让学生动手触摸不同种类的纸，感受它们的质地和光滑度。
5.让学生自由发挥，利用纸做一些简单的手工制品。
第二课时：纸的用途1.在黑板上列出纸的一些常见用途，如书写、绘画、包装等。
2.与学生一起探讨纸的不同用途，并举例说明。
3.让学生观察并描述一件身边常见的用纸制品，并记录下来。
4.向学生展示一些复杂的纸制品，如飞机、折纸动物等，并让他们猜测制作的方法。
5.让学生自由发挥，利用纸做一些创意手工制品。
第三课时：有趣的纸宝宝1.向学生展示一张白纸，并鼓励他们用一两句话来描述它。
2.引导学生思考白纸可以变成什么样子，带动他们的创造力。
3.向学生展示一些简单的纸宝宝制作方法，如折纸人、纸卡片等。
4.让学生自由发挥，利用纸做一些自己设计的纸宝宝，同时可以借助图纸和书籍的帮助。
5.鼓励学生彼此展示和交流自己的作品，以增加学生间的互动。
四、教学拓展1.组织学生合作，完成一些复杂的纸宝宝制作项目，如纸房子、纸船等。
2.鼓励学生自己设计纸宝宝的故事情节，并制作相关的道具和背景。
3.引导学生了解纸的再生利用，如回收纸张制作新的纸制品等。
五、教学评价1.观察学生的参与程度和合作能力。
2.评估学生制作纸宝宝的创意和技巧。
3.核查学生对纸的基本性质和用途的理解。
幼儿园小班科学教案《有用的纸》含反思
幼儿园小班科学教案《有用的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有用的纸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的特性、用途以及如何节约使用纸。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源和制作过程，知道纸在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用纸制作简单的物品。
三、教学难点与重点难点：了解纸的制作过程，学会使用纸制作简单物品。
重点：让幼儿认识到纸的重要性，培养节约用纸的习惯。
四、教具与学具准备教具：纸制品（如纸巾、报纸、杂志等）、纸浆、显微镜、视频资料。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸制品，引导幼儿观察、讨论纸在我们生活中的作用。
2. 讲解纸的制作过程（5分钟）教师播放视频资料，讲解纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的来之不易。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用纸制作简单的物品（如纸飞机、纸船等），讲解操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，使用彩纸、剪刀、胶棒等材料，尝试制作简单的纸制品。
5. 讨论纸的用途和节约用纸的重要性（5分钟）教师引导幼儿讨论纸的用途，以及如何在生活中节约用纸。
六、板书设计1. 纸的来源和制作过程2. 纸的用途3. 节约用纸的方法七、作业设计作业题目：用纸制作一个自己喜欢的物品，并分享给家人。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作纸制品，使他们对纸的重要性有了更深刻的认识，同时也培养了幼儿节约用纸的意识。
在课后，教师可以组织幼儿进行拓展延伸活动，如：1. 收集各种纸制品，观察它们的质地、颜色、用途等。
2. 开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区中宣传节约用纸的重要性。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的制作过程，共同体验节约用纸的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的环节设计3. 板书设计4. 作业设计与课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《有用的纸》这节课中，教学难点在于让幼儿了解纸的制作过程以及学会使用纸制作简单物品。
小班科学有趣的纸教案8篇
小班科学有趣的纸教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《有用的纸》科学教案
幼儿园小班《有用的纸》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有用的纸》，章节为第二单元第五节。
教学内容主要包括：认识各种不同种类的纸，了解纸的来源和制作过程，探索纸的多种用途，以及通过实践活动体验纸的特性。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同种类的纸，以及纸的来源和制作过程。
2. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和想象力。
3. 培养学生珍惜和节约用纸的良好习惯，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识各种不同种类的纸，以及纸的来源和制作过程。
难点：通过实践活动，让学生体验纸的特性，培养学生的创新意识和想象力。
四、教具与学具准备教具：各种不同种类的纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每个学生准备一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一张纸，引发学生对纸的兴趣，提问学生：“你们知道纸是从哪里来的吗？纸是怎么制作的呢？”2. 讲解：教师讲解纸的来源和制作过程，让学生了解纸的珍贵性。
3. 展示：教师展示各种不同种类的纸，如报纸、作业纸、卫生纸等，让学生认识和区分。
4. 实践：学生分组进行实践活动，用剪刀、胶水、画笔等工具，将白纸制作成自己喜欢的形状或物品。
5. 分享：每组学生展示自己的作品，分享制作过程中的体验和感受。
六、板书设计板书内容：纸的来源、纸的制作、纸的用途、珍惜用纸七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里或学校里使用的纸，了解它们的用途和特点。
2. 学生可以尝试自己动手制作一张纸，了解纸的制作过程，体验创作的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本次课程的教学效果，观察学生对纸的认识和理解程度，以及学生在实践活动中的表现。
针对教学中的不足，教师应调整教学方法，提高教学质量。
拓展延伸：教师可以组织学生参观纸张生产基地，让学生亲身体验纸的制作过程，加深对纸的认识和理解。
教师还可以引导学生开展关于纸的科技创新活动，激发学生的创新意识和想象力。
幼儿园小班科学活动《纸张的故事》教案
幼儿园小班科学活动《纸张的故事》教案
标题：《纸张的故事》幼儿园小班科学活动教案
一、活动目标：
1. 了解纸的来源，知道纸是由树木制作而成的。
2. 学习简单的造纸方法，体验动手操作的乐趣。
3. 培养幼儿珍惜纸张，保护环境的良好习惯。
二、活动准备：
1. 材料准备：各种类型的纸（如报纸、绘画纸、包装纸等）、木浆、水盆、纱布、颜料、刷子等。
2. 环境准备：布置一个展示各种类型纸张的区域，便于孩子们观察和比较。
三、活动过程：
1. 引入活动：
教师出示各种类型的纸，引导孩子观察并提问：“你们知道这些纸是从哪里来的吗？”
2. 讲解纸的来源：
教师通过故事的方式，讲述纸是由树木经过复杂的工艺制成的。
3. 实验活动：造纸术
（1）教师演示如何将木浆和水混合，然后倒入平铺的纱布上，再轻轻压平，让水分慢慢沥干。
（2）待纸张稍微干燥后，邀请孩子们用颜料和刷子进行装饰，创作出属于自己的纸张。
4. 活动总结：
教师引导孩子们分享自己在实验中的感受，并强调我们应该珍惜每一张纸，因为它们都是由宝贵的树木制成的。
四、活动延伸：
1. 在日常生活中，鼓励孩子们尽可能地重复使用纸张，比如写过字的纸可以用来做草稿，用过的纸盒可以用来存放物品等。
2. 邀请孩子们回家后和父母一起寻找家中可以回收利用的废纸，进行一次家庭造纸活动。
五、评价与反思：
本次活动中，孩子们通过亲手参与造纸的过程，不仅了解了纸的来源，还体验到了动手操作的乐趣。
同时，也借此机会教育孩子们要珍惜纸张，保护环境。
在后续的教学中，我们可以继续深化这个主题，引导孩子们在生活中实践环保的理念。
小班科学有趣的纸教案通用8篇
小班科学有趣的纸教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案
幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案篇一活动目标：1.让幼儿认识不同类型的纸（如绘画纸、报纸、卫生纸等）及其基本用途。
2.通过实验活动，观察纸在水中的变化，理解吸水性概念。
3.发展幼儿的动手操作能力，激发他们对周围事物的好奇心和探索欲。
4.培养幼儿的团队合作精神和表达分享能力。
活动准备：不同种类的纸张样本（绘画纸、报纸、卫生纸、厨房纸巾等）小水盆若干颜色笔或水彩笔干燥的小玩具或纸片作为“乘客”大图画纸或黑板用于记录观察结果擦手巾活动流程：1.引入主题（5分钟）教师展示各种纸张，询问孩子们是否认识这些纸，它们通常用来做什么，激发孩子们的兴趣。
2.观察与讨论（10分钟）分组让孩子们触摸、撕扯、折叠不同种类的纸，引导他们用语言描述纸的感觉（软、硬、厚、薄等）。
讨论每种纸可能的用途，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
3.纸的吸水实验（15分钟）每个小组分配一个小水盆，将不同种类的纸裁成相同大小，放入水中，观察并记录哪些纸吸水快，哪些慢。
可以让幼儿放置“乘客”在纸上，看哪些纸能“救”起乘客，引出吸水性概念。
4.创意手工（10分钟）使用吸水性不同的纸，引导幼儿进行简单的手工创作，如用吸水快的纸制作彩色渲染画，展现纸的另一种奇妙变化。
5.分享与总结（10分钟）鼓励孩子们展示自己的作品，分享实验观察到的现象和制作过程中的'发现。
教师总结纸的不同特性和用途，强调观察和实验的重要性。
家庭作业建议：请家长和孩子一起寻找家中不同用途的纸张，讨论它们的特点，并尝试用纸做一件小手工艺品。
注意事项：确保所有活动材料安全无害，适合幼儿使用。
在实验过程中，成人需在一旁监督，确保孩子的安全。
鼓励每个孩子参与，尊重他们的每一个发现和创造。
通过这样的活动，不仅能让孩子们在玩乐中学习科学知识，还能激发他们对自然界和日常生活现象的好奇心。
幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案篇二设计意图“纸”的主题活动开展了一段时间。
小班科学活动好玩的皱纹纸教案
小班科学活动好玩的皱纹纸教案小班科学活动好玩的皱纹纸教案「篇一」活动目标：1、认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。
活动过程：一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。
（教师逐一出示四个皱纹纸手工制品）它们漂亮吗？小朋友，你们知道它们是用什么做成的吗？老师告诉你们，它们是用皱纹纸做成的。
今天，老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。
二、尝试探索皱纹纸的质地。
幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝试探索。
1、教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉？是薄薄的还是厚厚的？软软的还是硬硬的？光光的还是粗糙的？2、看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗？哦，有的小朋友的皱纹纸是红色的，有的'是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。
原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。
咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧！课件小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧！所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。
虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样漂亮的颜色，能帮大家做很多的事情，并且还很好玩呢！小朋友，你们想和我一起玩吗？三、尝试探索皱纹纸的玩法。
1、幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观察提问。
2、幼共同玩幼儿想出的各种玩法。
教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒！还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧！课件小结：小朋友，很高兴和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做漂亮的衣服呢！你们不知道吧，我的本领还有很多很多呢，以后咱们再玩，拜拜！四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的快乐。
幼儿园小班科学教案《有用的纸》含反思
幼儿园小班科学教案《有用的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“有用的纸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的特性、用途，以及纸的来源，培养幼儿节约用纸的良好习惯。
二、教学目标1. 了解纸的特性、用途和来源，增强幼儿对纸的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸的来源和制作过程。
重点：了解纸的特性、用途和节约用纸的重要性。
四、教具与学具准备教具：纸样品、纸制品、幻灯片、视频。
学具：手工纸、剪刀、胶棒、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的纸样品，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说出纸的名称和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片和视频，讲解纸的来源、制作过程，让幼儿了解纸的来之不易，引导幼儿节约用纸。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
每组幼儿用手工纸制作一个简单的纸制品，如小船、飞机等。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答。
如：“纸有哪些用途？”“如何节约用纸？”六、板书设计1. 纸的名称：手工纸、报纸、纸巾等。
2. 纸的用途：书写、包装、擦拭等。
3. 纸的来源：树木、竹子等植物纤维。
4. 节约用纸：双面使用、废纸回收等。
七、作业设计1. 作业题目：用手工纸制作一个自己喜欢的纸制品，并写下制作过程。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起讨论如何在生活中节约用纸，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作，提高了幼儿对纸的认识，培养了幼儿节约用纸的良好习惯。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能够运用所学知识，引导幼儿将节约用纸的理念延伸到家庭和生活中。
拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，让幼儿亲眼见证纸的制作过程，增强幼儿对纸的珍惜和节约意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班科学教案《纸》含反思
幼儿园小班科学教案《纸》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识纸的来源和用途，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解纸的性质，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿珍惜纸张、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 纸的来源：树木、植物纤维等。
2. 纸的用途：书写、绘画、包装、印刷等。
3. 纸的性质：可折叠、剪切、涂色、吸水等。
三、教学准备：1. 纸张、剪刀、水、画笔等工具和材料。
2. 相关图片、视频等教学资源。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一张纸，引导幼儿观察并说出纸的名称、颜色、质地等特征。
2. 讲解：教师通过图片、视频等教学资源，向幼儿讲解纸的来源、制作过程和用途。
3. 操作：教师指导幼儿进行纸张折叠、剪切、涂色等实践活动，让幼儿亲身体验纸的性质。
4. 总结：教师引导幼儿总结纸的来源、用途和性质，加深幼儿对纸的认识。
五、教学反思：本次教学活动通过讲解、操作等方式，让幼儿了解了纸的来源、用途和性质，达到了教学目标。
但在活动中，部分幼儿对纸的来源和制作过程了解不多，需要在今后的教学中加强引导。
在操作环节，教师应更加注重对幼儿的个别指导，确保每个幼儿都能完成任务。
教学中可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极主动地参与进来，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园科学教育的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行纸张相关活动，如制作手工艺品、环保手工等。
2. 环境教育：组织幼儿进行纸张回收、分类等活动，让幼儿了解纸张回收的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
七、教学评价：1. 幼儿在实践活动中的表现，如观察力、想象力、动手操作能力等。
2. 幼儿在课堂互动中的表现，如表达能力、合作精神等。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对纸张相关活动的兴趣。
八、教学建议：1. 在讲解环节，尽量使用生动形象的语言，结合实物展示，让幼儿更容易理解。
2. 在操作环节，注意安全指导，确保幼儿在使用剪刀、水等工具时能自我保护。
幼儿园小班有用的纸科学教案精选
幼儿园小班有用的纸科学教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》中的“有用的纸”章节，详细内容主要围绕纸的来源、种类、用途以及环保意识等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的制作过程，认识不同种类的纸及其特点。
2. 培养幼儿对纸的珍惜和环保意识。
3. 提高幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸的来源、种类及其用途。
重点：培养幼儿对纸的珍惜和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：纸样品、纸制品、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示纸制品，让幼儿观察并说出它们是由什么材料制成的。
2. 讲解纸的来源和制作过程：通过图片和视频，让幼儿了解纸是由树木制成的，以及简单的制作过程。
3. 讲解不同种类的纸：展示各种纸样品，让幼儿观察、触摸，说出它们的名称和特点。
4. 例题讲解：以废纸回收为例，讲解如何将废纸变废为宝。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作简单的纸制品，如小纸盒、纸飞机等。
七、作业设计1. 作业题目：用废纸制作一个自己喜欢的玩具。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起收集不同种类的纸，并记录它们的名称和用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认知、动手操作等方面的能力。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。
3. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸的制作过程；开展环保主题活动，让幼儿亲身体验废纸回收的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定针对“有用的纸”这一主题，教学难点在于让幼儿理解纸的来源、种类及其用途。
由于幼儿的认知水平有限，这些概念可能难以一次性完全理解。
因此，在教学过程中，应采用生动、直观的方式，如实物展示、图片、视频等，帮助幼儿更好地理解和掌握。
幼儿园小班科学教案《有用的纸》含反思
幼儿园小班科学教案《有用的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有用的纸》。
主要内容包括：第一章“纸的来源”，第二节“纸的制造过程”，第三节“纸的用途”，以及第四节“环保与纸”。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、制造过程及用途，培养幼儿对纸的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白纸的重要性，学会节约用纸。
三、教学难点与重点难点：纸的制造过程、环保意识。
重点：纸的来源、用途、节约用纸。
四、教具与学具准备教具：纸张、纸制品（如纸盒、纸杯等）、课件、视频、图片。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸制品，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解纸的来源，让幼儿了解纸是由树木制成的。
（2）观看纸的制造过程视频，让幼儿对纸的制造过程有直观的认识。
（3）教师出示各种纸，让幼儿观察并说出它们的用途。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张纸，提问：“这张纸可以用来做什么？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张彩纸，让幼儿发挥想象，用剪刀、胶水、画笔等工具，将彩纸制作成自己喜欢的物品。
六、板书设计1. 纸的来源：树木2. 纸的制造过程：视频展示3. 纸的用途：各种纸制品4. 环保与纸：节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对纸的来源、制造过程、用途有了较为全面的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对纸的制造过程理解不够深入，需要进一步强化。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，让幼儿实地了解纸的制造过程。
（2）开展“节约用纸，从我做起”主题活动，让幼儿在日常生活中养成节约用纸的好习惯。
（3）鼓励幼儿利用废旧纸制品进行创作，培养幼儿的环保意识和创新能力。
幼儿园小班科学教案《纸》含反思
一、《纸的来历》教学目标：1. 了解纸的来源和制作过程，知道纸是由木头经过加工制作而成的。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对科学的兴趣。
教学准备：1. 纸张样品：白纸、报纸、作业纸等。
2. PPT：纸的制作过程图片。
3. 视频：纸的制作过程视频。
教学过程：1. 引入话题：展示各种纸张样品，引导幼儿观察并说出纸的名称。
2. 纸的来历：讲解纸的来源，图片展示纸的制作过程。
3. 纸的制作过程：播放纸的制作过程视频，让幼儿直观地了解纸的制作过程。
4. 动手操作：让幼儿自己尝试制作简单的纸制品，如纸飞机、纸船等。
教学反思：在本次教学中，幼儿们对纸的来源和制作过程有了初步的了解，他们在动手操作环节积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在讲解纸的制作过程时，部分幼儿注意力有所分散，下次教学中可以尝试采用更加生动有趣的方式吸引幼儿的注意力。
二、《纸的性质》教学目标：1. 了解纸的性质，如吸水性、透光性等。
2. 培养幼儿的观察力和实验能力，激发他们对科学的兴趣。
教学准备：1. 纸张样品：白纸、报纸、作业纸等。
2. 实验材料：水、杯子、滴管等。
3. PPT：纸的性质图片。
教学过程：1. 回顾纸的来历：简要回顾上节课的内容，引导幼儿对纸的性质产生好奇心。
2. 纸的性质：讲解纸的吸水性、透光性等性质，展示相关图片。
3. 实验操作：进行纸的吸水性实验，让幼儿直观地了解纸的吸水性。
教学反思：在本次教学中，幼儿们通过实验亲身体验了纸的吸水性，增强了他们对纸的性质的理解。
但在实验过程中，部分幼儿对实验操作不够熟悉，下次教学中可以提前教授实验步骤，让幼儿更好地参与其中。
三、《纸的创意利用》教学目标：1. 了解纸的多种用途，知道纸可以用来制作各种物品。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对科学的兴趣。
教学准备：1. 纸张样品：白纸、报纸、作业纸等。
2. 创意材料：彩笔、剪刀、胶水等。
3. PPT：纸的创意利用图片。
教学过程：1. 回顾纸的性质：简要回顾上节课的内容，引导幼儿对纸的创意利用产生好奇心。
幼儿园小班有用的纸科学教案(精选
幼儿园小班有用的纸科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：认识不同种类和颜色的纸张；了解纸张的来源和用途；探索纸张的吸水性和坚韧度。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类、颜色的纸张特点及其用途。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的来源和吸水性。
教学重点：让幼儿掌握不同种类、颜色的纸张特点及其用途。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、种类的纸张，水盆，吸管，放大镜，计时器。
学具：彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种颜色、种类的纸张，引导幼儿观察并说出它们的颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示纸张的制作过程，讲解纸张的来源和用途，让幼儿了解纸张的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发纸张，让幼儿观察、触摸，分组讨论各种纸张的特点和用途。
4. 探索纸张的吸水性（5分钟）教师演示将不同种类的纸张放入水盆中，观察它们的吸水性，让幼儿记录实验结果。
5. 纸张手工制作（10分钟）教师指导幼儿利用彩笔、剪刀、胶棒等学具，用纸张制作简单手工艺品。
六、板书设计1. 纸张的种类和颜色2. 纸张的来源和用途3. 纸张的吸水性实验4. 纸张手工制作方法七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸张，记录它们的种类、颜色和用途。
答案：例如：报纸（黑色，用于阅读和包装）、卫生纸（白色，用于擦拭）、餐巾纸（彩色，用于擦拭嘴部）等。
2. 作业题目：与家长一起制作一个简单的纸张手工艺品。
答案：例如：纸飞机、纸船、纸花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、探索、分享等多种方式，让幼儿对纸张有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察、探索纸张，培养幼儿的观察力和想象力。
认识纸的小班教案6篇
认识纸的小班教案6篇认识纸的小班教案篇1设计意图：小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。
所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。
活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1、男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称。
数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌。
鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
幼儿园小班科学《纸宝宝》教案
幼儿园小班科学《纸宝宝》教案
一、教案背景
本节课主要针对幼儿园小班学生进行科学活动《纸宝宝》的教学。
通过这个教学活动，帮助幼儿在动手制作的过程中感受科学的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标
1.了解纸的特点和用途。
2.感受动手制作的乐趣。
3.培养幼儿的动手能力和观察力。
三、教学准备
1.纸张、剪刀、胶水等材料。
2.讲解PPT或示范模型。
四、教学过程
第一步：导入
1.利用图片或实物展示不同形状的纸制作品，引导幼儿猜测这些是用什
么材料制成的。
第二步：讲解
1.介绍纸的特点和用途，让幼儿了解纸的来源和制作方法。
2.引导幼儿思考，纸可以有哪些不同的用途。
第三步：制作
1.演示制作纸宝宝的过程，并让幼儿动手制作。
2.引导幼儿思考，如何设计自己独特的纸宝宝。
第四步：展示和分享
1.让幼儿展示自己制作的纸宝宝，并分享制作过程中的收获和困难。
2.老师点评每位幼儿的作品，鼓励他们展现创意和动手能力。
五、教学反思
1.本活动能够激发幼儿的创造力和动手能力，但教师需要耐心引导，确
保每个幼儿都有机会参与制作。
2.后续可以设计更多关于纸的实践活动，延伸幼儿的学习兴趣。
通过本节科学活动《纸宝宝》的教学，幼儿在动手制作的过程中不仅感受到科学的奥妙，还培养了他们的动手能力和创造力，为日后的学习打下了良好的基础。
纸的科学教案
纸的科学教案教案：“纸的科学探索”一、教学目标1. 了解纸的制作历史和重要性，培养学生对纸的兴趣和好奇心。
2. 掌握纸的基本成分、制作工艺和应用领域。
3. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
二、教学准备1. 教师准备：纸张样品、纸张质地测试工具、水杯、笔记本等。
2. 学生准备：笔、纸。
三、教学过程1. 引入活动教师呈现不同种类的纸张样品给学生观察，让学生自由发言，提问引导学生对纸的认识。
2. 纸的制作历史教师简要介绍纸的制作历史，通过图片或视频展示，让学生了解纸的起源和演变。
学生可以做简单的记录和思考。
3. 纸的基本成分教师给学生展示纸张截面的显微镜图像或电子显微镜图像，学生观察图像后回答问题，引导学生逐步了解纸的基本成分。
4. 纸的制作工艺教师简要介绍纸的制作工艺，将学生分成小组，每组由一名学生负责记录整个过程。
教师示范纸的制作过程，并引导学生一起实践。
学生进行实际制作时，教师进行指导和解答。
5. 纸的应用领域教师展示不同用途的纸张样品，并让学生交流和分享自己对纸的应用领域的了解和观察。
学生可以自由发言、讨论和提出问题。
6. 活动总结教师带领学生进行活动总结，回顾纸的重要性、发现和学习。
学生可以以小组形式分享自己的心得体会。
四、教学反思此科学教案重点是通过观察和实践，培养学生的观察能力和动手实践能力，启发他们对纸的好奇心和探索精神。
同时，通过引导学生进行思考和讨论，培养学生的表达和交流能力。
教师在整个过程中起到引导和指导的作用，激发学生的学习兴趣和参与度。
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提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……
（3）超市的广告纸(认说日常用品)---
提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)
活动准备：
纸若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼儿人数相同、大的小动物若干、泡沫垫子和幼儿人数相同
活动过程：
一、尝试
1、老师出示一张纸提出任务：今天我们要来和纸做游戏，用剪刀在纸的中间开一扇门，让小熊从你的门中走过去。
2、想想看，你会怎么剪？请幼儿交流自己的想法。
3、幼儿尝试，教师巡回观察了解幼儿操作情况
二、探索
提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3.玩报纸
（1）超级捏捏捏！（团成球）
捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
4.送纸球宝宝回家。
有关纸的小班科学活动教案
【导语】纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等，
有关纸的小班科学活动教案一：神奇的纸
设计想法：
1、利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容是《新纲要》科学活动的要求之一，纸是非常普遍的东西，容易收集和准备。
1、其他大个子的小动物也想进门，你动动脑筋试试看让它也能从你开的门里走过。
2、幼儿可以在原来的纸上进行修改，也可以再取一张纸。
3、巡回指导，在指导过程中，把交叉剪的方法和幼儿共同分享，帮助幼儿解决困难。
三、再次探索体验
1、我也想进门，请你们用刚才学会的方法继续开动一休的小脑袋，让门开的更大一点，让我也走过去。
2、和幼儿共同尝试，分享交流，探索让洞变大的方法。
有关纸的小班科学活动教案二：纸宝宝
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
2、活动与环保、动手能力、语言达有机结合。
3、撇开平常人们对纸的了解，从纸的另一面出发，让幼儿尝试探索学习，感觉到科学的神奇。
活动目标：
1、在实践和操作过程中，发散幼儿的思维能力，激发探索的欲望。
2、尝试中愿意接受新方法，体验成功的快乐。
3、初步尝试让洞越来越大的方法。
4、喜欢活动，愿意参与。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。
活动过程：
1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢
的纸，猜猜看是什么纸？
2.看看讲讲。
（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
儿歌：餐巾剑?
（擦过的餐巾纸放哪里？）