最新一年级写字教案
1、执笔方法和写字姿势
教学目的：
1、认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。
2、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。
3、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。
教学重点、难点：
掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。
教学准备：每个学生铅笔一支，小奖券若干。
课时安排：1课时
授课时间：2016.09.06
教学过程：
执笔方法
一、激趣导入
1、师：小朋友们，老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。（出示铅笔）有小朋友认识它吗？赶快叫叫它的名字吧！
2、板书：铅笔。
3、师：我们成了一年级的小学生，学习写字时是离不开铅笔这个小伙伴的，今天我们就来好好认识它，学习怎么用它。
二、了解铅笔
1、师：小朋友知道铅笔有哪些特点吗？指名说。（木做的，中间有石墨做的笔芯，对人体有一定的害处。比较细，容易断，比较轻，可以用橡皮把写的不对的字擦掉……）对于学生知道的知识，要给予
及时的积极评价。
2、小结出示儿歌：
铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。
爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。
3、老师读，拿铅笔配合动作表演带
4、指名学生读，齐读。
三、执笔方法
1、师：小朋友要想写好铅笔字，拿好笔很重要。那么怎样拿笔才是正确的姿势呢？请看老师拿，你发现了什么？
2、学生发现回答。并且尝试握笔。
3、小结：儿歌
执笔歌
三指捏紧笔，
小指向上抵。
笔杆靠虎口，
手臂靠桌面。
4、老师带读三遍，分句检查学生的执笔方法的正确性。学生自己念儿歌，同桌互相检查。
四、写字姿势。
1、铅笔会拿了，写字时还要注意什么呢？（写字的姿势）板书：写字姿势。
2、看课件：这个小朋友的写字姿势就很正确。你们看，要什么
样的
姿势才是对的？学生自由发言。
3、小结：儿歌
三个一
手指距离笔尖一寸，
身子距离桌子一拳，
眼睛距离桌面一尺。
4、带读三遍。学生自由读。要求背诵。
5、小结：儿歌
写字姿势
头正身直臂要张，两脚平放心要安。
时刻记住三个一，良好习惯要牢记。
6、带读三遍。
7、游戏：木头人——学生根据正确的写字姿势口诀摆好写字姿势，
保持“三个一”。
五、巩固练习。
1、小朋友们都掌握了正确的写字姿势。现在请你们当评委老师，看看下面几个小朋友谁的写字姿势是正确的，并请你把小奖券给他。课件出示。
2、指名评议。
3、再看这几个小朋友错在哪儿？课件出示
4、指名说明。
六、总结下课。
1、故事《唐驼的故事》：古时候，有个姓唐的人，酷爱书法，终于成了一位书法家。但因为不注意姿势，成了一个驼背。后来人们忘记了他的真名，把他称为“唐驼”。
2、师：今天这节课小朋友们掌握了用铅笔正确写字的姿势，希望以后时时刻刻提醒自己按照正确的方法去做，千万不能像唐驼一样啊！
课后反思：
2、认识田字格
教学目标：
1、认识田字格。
2、能够在田字格内观察汉字的书写位置。
教学重点、难点：
能够在田字格内观察汉字的书写位置。
课时安排：1课时
授课课时：2016.09.13
教学过程：
1.谈话激趣：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那
生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。（我们叫它“田字格”，请学生说一遍“田字格”）
2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
拍手读儿歌：
田字格，四方方，
写好汉字它来帮。
左上格、右上格、
左下格、右下格，
横中线、竖中线，
各个方位记心间。
3．出示范字：
一、十、二、小、米
4．学生观察范字在田字格内的位置。
5．全班交流，教师总结。
6．指导书写“一”
a教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。
b学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写。
7.小结：想写好汉字，田字格的作用可大了，今后我们要将字规范地写在田字格内
课后反思：
3、横的写法
教学目标：
1、认识“长横、短横”两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称；
2、利用横中线写好“横”知道“横”要平中带斜；
3、写好“一、二、三”3个字，写得端正、整洁。
课时安排：1课时
授课课时：2016.09.19
教学过程：
一、教学提示
1、你能说说这个田字格各部分的名称吗？观察田字格说说个部分的名称。（左上格，左下格，右上格，右下格）
2、新课指导，观察“长横”和“短横”的形态，说说他们的区别。
观察“长横”和“短横”的形态
“长横”长长的；
“短横”短短的；
二、书写指导
那我们来写一写“长横”和“短横”；边写边总结：
（1）“横”要平中带斜；
（2）提和顿笔时要慢慢地变化
三、例字指导
1、出示“一”观察在田字格里应该怎么写？
“一”要写在田字格的横中线上，注意平中带斜，起笔紧靠横中线下缘，行笔时稍微往上斜，收笔正好在横中线上缘；
2、出示“二”观察在田字格里应该怎么写？
上横为短横，下横为长横，分别写在上下半格。
3、出示“三”观察在田字格里应该怎么写？第1、2横用短横，第2横写在横中线上，3横之间的间隔要均匀。
四、学生练习
在教师的指导下写一写本课的字，边写边指导。
资料连接
教师向学生介绍《铅笔的由来》了解我们每天都用的铅笔。
课后反思：
4、竖的写法
教学目标：
1、认识“悬针竖”和“垂露竖”两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称；
2、利用竖中线写好“竖”，知道“竖”要写的直；
3、写好“十、上、土、干”4个字，写得正确、端正、整洁。课时安排：1课时
授课课时：2016.09.26
教学过程：