再见了,苏教版
苏教版二年级上册《再见了,北京!》信息技术整合教学设计(江苏省2012数字资源评比获奖教案)
苏教版二年级上册《再见了，北京！》信息技术整合教学设计（江苏省2012数字资源评比获奖教案）再见了，北京！教学目标：1．观看视频，学习语言文字，感受奥运带给中国人的荣耀。
2．有感情地朗读课文，体会人们在奥运会前后的心路历程。
3．学习与奥运相关的系列文章。
4．学习生字，书写习字册。
教学准备：视频、词语卡、习字册。
教学过程：一、奥运梦想同学们，看到五环，你想到了什么？中国人民一直在期盼着能在自己的国家举办一次奥运会，全球的盛会。
百年梦想，百年奥运。
终于在2001 年7 月13 日晚上，梦想成真了。
我国取得了在北京举办2008 年奥运会的资格。
听到这个喜讯，北京沸腾了！二、《2008，北京》1．读文《2008，北京》，范读，自由读。
你从大家的笑容中、欢呼中、跳跃中，感受到了人们怎样的心情呢？（兴奋、喜悦、激动……）2．播放视频。
大家兴奋、喜悦、激动之余，在做些什么呢？仔细看录像，想一想，说一说。
3．说话练习：听到申奥(shēn ào)成功的喜讯，人们沸腾了，有的，有的，还有的。
三、奥运花絮1．2008 年8 月8 日，奥运会在北京隆重举行。
在奥运会期间，每一位运动员都在努力拼搏，挥洒汗水，荣获奖牌。
这是一届感动世人的奥运会，每天都在讲述着感人的故事，从运动员到观众，到北京的市民，让我们感受到了人类文明的伟大。
请听《故事讲述》。
2．请同学们看奥运小故事，挑一则故事读一读，指名讲故事。
3．小结：听完了故事，我们的内心充满了感动。
在奥运会上，温暖感动你我，让世界各国的人们感觉彼此很亲密。
四、《再见了，北京！》1．伟大的时刻终将过去，奥运会要结束了。
北京时间2008 年8 月24 日晚，第29 届夏季奥运会即将落下帷幕。
（播放视频：五环旗落下）出示句子：在“鸟巢”上空飘扬了17 天的五环旗已经缓缓降下。
练读句子。
评价体会“慢慢降下”不舍心情。
揭题《再见了，北京！》，朗读题目，感受情感。
2．自由读课文第一小节，在文中找出表达人们心情的句子。
苏教版二年级上册语文《再见了,北京!》公开课课件PPT
问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢？那电灯消耗的电能 又会怎样？ （学生回答） 问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢？ （学生回答） 归纳：根据进一步的实验证明：时间成正比。 3、电功的计算 引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 （学生回答）：W=UIt 问：U、I、t 的单位各是什么？ （学生回答）
举例：我们教室里的灯两端的电压是 220 伏，通过的电流是 0.18 安，那么通电 10 分钟，电流做了多少功？
（学生计算）
4、学生小结:通过这堂课学到了什么？
教案
家庭电路的组成
鄞州区高桥中学 林赛珠
教材分析：
本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际 联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能 力 作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以 家庭 电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力 让学生 将理论与实际结合起来。 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、理解家庭电路的组成，懂得相线（火线）和零线的概念。 2、理解保险丝的作用。 3、了解插座及家用电器接地的作用。 4、了解测电笔的构造及使用方法。 （二）能力训练点 通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实 际问 题的能力。 （三）德育渗透点 激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。 （四）美育渗透点
课本上找到、说出即可。
2、 对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的 方式教
学。
3、
课件虽然不能代替实验但是
可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣
请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢？ 学生猜想， （会提到电流和电压） 引导，那我们该如何去研究呢？ 点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中 某 一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相 等，
苏教版小学语文二年级上册《再见了北京》教学设计大全
苏教版小学语文二年级上册《再见了北京》教学设计大全《再见了北京》教学设计教材简说《再见了，北京!》记叙的是第29届奥运会落下帷幕的时刻，这是一个沸腾的夜晚，历史的瞬间成为永恒的欢乐。
短短的文章，选取了圣火熄灭和人们狂欢这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会，这是一场深情的圣火熄灭仪式，这是一场激情的烟火表演联欢。
唤醒留在我们心间的北京记忆。
语言精练，优美，传神，将圣火熄灭，和人们狂欢的情景展现在我们眼前。
叙写中处处表现出深情是文本最大的写作特色。
课文共有两个自然段，九句话。
除交代奥运会即将闭幕的第一句没有渗透出浓浓的情感外，其他的都层层渲染，前后呼应，把奥运会令人难忘，令人快乐的情感，表现得既细致又充分。
字里行间流露出强烈的情感。
从全文来看，留恋与不舍贯穿其中，是情感的明线。
卓越、友谊和尊重的奥运精神蕴藏其中，是情感的暗线。
《再见了，北京!》的原生价值就是：通过阅读本文了解北京奥运会闭幕式的相关情况，感受当时的盛况。
理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情，培养学生的爱国情怀，增强名族的自豪感。
《再见了，北京!》的教学价值就是：就文本本身来说，本文的教学价值就是紧扣语言文字，结合图片，音像资料来还原北京奥运会闭幕式的情景，训练学生的语感。
教学时，以朗读为主启发学生读通课文，读懂词语，达到画面在脑海中，声音在想象中，情感在心中。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《再见了北京》精彩教学设计吧《再见了北京》教学设计文章大全列表《再见了，北京！》教学设计之二(佚名)《再见了，北京！》第一课时教学设计之一(苏州新区实验小学张明珠)《再见了，北京！》教学设计之三(佚名)《再见了，北京！》教学设计之一(佚名)苏教版小学二年级语文上册《再见了，北京!》导学案苏教版小学二年级语文上册《再见了北京》说课设计苏教版小学语文二年级上册《再见了，北京!》教案及课堂实录小学二年级语文上册《再见了，北京！》说课设计《再见了北京》教学设计（表格版）苏教版小学二年级语文上册《再见了北京》说课稿苏教版小学二年级语文上册《再见了，北京！》教案及教学反思。
苏教版2年级上册语文《再见了，北京！》教学设计板书设计优秀教案
2年级上册语文《再见了，北京！》教学设计板书设计优秀教案苏教版2年级上册语文《再见了，北京！》教学设计板书设计优秀教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的苏教版2年级上册语文《再见了，北京！》教学设计板书设计优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学要求：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
教学重难点：低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来，申办及北京奥运会的举办等相关知识。
教学准备：图片，影视资料奥运会闭幕式录像教学课时：2课时教学过程第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。
3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
教学重难点：1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。
2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。
教学准备：1、图片，影视资料奥运会闭幕式录像。
2、小黑板。
教学过程一、图像展示，回忆激情1、情景导入。
借用闭幕式的'主持人的解说词：这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。
从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。
当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。
今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。
苏教版 二年级上册 2再见了,北京!
熊熊的 绚烂的 不同的 无尽的
鲜花 圣火 留恋 肤色
熊熊地 缓缓地 深情地 渐渐地
熄灭 回望 降下 燃烧
chǎng jī huán
场机环
场地 会场 广场
木左头右有结几构根 小王不在
机左场窄右飞宽机 耳环
客机 铁环 连环
míng
yuán
上口
下字
结旁
构的
夕阳有口，名字在手
人名 姓名 名词 名词 会员 队员 学员 演员
在“鸟巢”上空/飘扬了17天的五环
旗/已经缓缓降下。
在“鸟巢”上空/飘扬了17天的
五环旗/已经缓缓降下。
缓缓 慢慢 渐渐
表演台上，几名外国运动员登上“飞机”
舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运 圣火，以微笑告别北京。
场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：
好像
《我和你》
我和你心连心 来吧!朋友
同住地球村
jīng 北京 biǎo
京城
表面
表情
上中下结构
上下结构
口小头上戴帽 青字头，连衣下
读好长句子：
1、在“鸟巢”上空/飘扬了17天的五环旗/已经缓缓降下。
2、他们深情回望着/熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑/告别 北京。
3、如同/将一束束绚烂的鲜花/抛向天空。
北京时间2008年8月24日晚， 第29届夏季奥运会即将落下帷幕。
北京奥运会开幕了
cháo
“鸟巢”
cháo
“鸟巢”
2、再见ch了áo，北京！
“鸟巢”
自读要求 1、标上自然段，不会的字 拼一拼； 2、把句子读通顺，难读的 地方，多读几次。
思考： 1、时间？北京时间2008年8月24日晚 2、地点？北京“鸟巢”体育馆 3、什么事情？
苏教版小学语文第三册《再见了,北京!》说课稿
苏教版小学语文第三册《再见了，北京！》说课稿说教材《再见了，北京！》是代替了《2008，北京》的一篇新课文。
本文根据北京奥运会闭幕式的有关材料改的。
课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写的镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心间的“北京记忆”。
课文简短优美，画面感强，情感充盈。
从全文来看，“留恋与不舍”贯穿其中，是情感的明线。
“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中，是情感的暗线。
北京奥运会的成功举办，无论是在中国人民的心中还是在世界人民的心中，中国的形象更加地高大了，作为一名中国人，心中的自豪感油然而生。
奥运会是全世界人民共同是盛会，卓越、友谊和尊重也是人们共同的心愿。
在教学中，通过让学生对奥运会的背景，隆重的场面，人们的表现等的了解激发他们民族的自豪感，同时也让要他们感受到“卓越、友谊和尊重”奥运的精神。
说目标知识与技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文中词语的意思。
过程与方法1、通过课前查阅的资料和第一课时的学习，了解奥运，知道申奥的不易。
2、播放多媒体课件让学生感受申奥成功后人们的欢庆场面以及北京奥运会的隆中而盛大的场面。
情感、态度与价值观通过对课文的朗读感悟，感受人们对即将结束的奥运会的留恋与不舍，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
说重、难点通过场面描写感受北京奥运的隆重而盛大，体会人们的“留恋与不舍”，感受“卓越、友谊和尊重”的奥运精神，激发爱国的热情。
说教学准备教师：1、准备多媒体课件、提前利用时机给学生简介奥运历史、人物故事、申奥历程等相关知识。
2、在第一课时中让学生读准生字的读音，初步读通课文学生：上网或向父母亲友请教，了解奥运的有关信息资料等。
说教学过程一、导入新课1、通过上一堂课的学习，我们知道了2008年8月，我国成功举办了第29届夏季奥运会。
在这短短的17天中，什么场景给你留下了最深的印象？出示填空提示：（），给我留下了深刻的印象。
苏教版二年级语文上《再见了-北京》课件
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2021/4/14 星期三
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更快，更高，更强！
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奥运会闭幕了，但是人 们仍然停留在场馆里， 迟迟不愿离去。
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京环表明 国 员 机 场米
再见了，北京！
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1
关于奥运会你了解哪 些？
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2
1、奥林匹克运动会，是
由国际奥林匹克委员会
举办的多项目的世界性
运动会，每四年举行一
次。
2021/4/14 星期三
3
2、2008年北京举办了第 二十九届夏季奥运会。
2021/4/14 星期三
4
3、北京奥运会的三大理念： 绿色奥运、科技奥运和人文 奥运。
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2021/4/14 星期三
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2021/4/14 星期三
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2021/4/14 星期三
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人们不分肤色，不分 年龄，唱啊，跳啊，欢 呼啊，拥抱啊！
2021/4/14 星期三
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卓越、友谊和尊重的 奥运精神，感染着全场 的每一个人。
2021/4/14 星期三
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2021/4/14 星期三
2021/4/14 星期三
苏教版小学二年级语文上册再见了,北京教学反思
苏教版小学二年级语文上册《再见了，北京》教学反思《再见了，北京》课文中生字新词较多，第一课时，没有完成预设的目标。
因为学生读课文读得很不熟，读破句的很多，读错的也不少，如“舷”“佛”等。
我用了两节课的时间带着学生读通课文。
总结本文的确有许多词语句子不是二年级学生能理解得了的，所以课前的预习，主要是朗读，一定要多而扎实，否则课上难以完成任务。
在这一点上，我没有和家长沟通好，往后一定要在细节上关注，难读课文一定要严格把住在家预习关。
第一课时自认为做得较好的是将《补充习题》上的第二题放入学习中进行。
奥运会的会旗是（）。
北京奥运会的主会场是“（）”。
奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。
“落下帷幕”就是奥运会（）了。
第二课时，我备课时。
多准备了些课件---鸟巢、水立方、火花四起的北京成、熊熊燃烧的奥运圣火、激动人心的领奖台、手拉手视频，上课时抓住了“无尽的留恋与不舍”这根情感主线，让学生处处围绕这个展开学习，中心突出，冲击力强，反复的朗读，有助于情感的推波助澜。
老师上下来比较投入，兴奋。
但由于课容量比较大，词句理解难度比较大，要在一节课里完成任务一定要把握好节奏，所以不可能在一些细节上纠缠与辅导，因此在教学时就无法顾及理解能力较弱的学生，不可能一而三再而三地停下来品，说，只能通过读，品，再读，让全班同学在基本意会的情况下学习。
但我想，这样的课文许多地方也只能意会而已，不可能说明白，也说不明白。
因此，在一些词句的理解上我觉得自己处理得还比较好。
为以后的教学能借鉴。
《再见了，北京》课文中生字新词较多，第一课时，没有完成预设的目标。
因为学生读课文读得很不熟，读破句的很多，读错的也不少，如“舷”“佛”等。
我用了两节课的时间带着学生读通课文。
总结本文的确有许多词语句子不是二年级学生能理解得了的，所以课前的预习，主要是朗读，一定要多而扎实，否则课上难以完成任务。
在这一点上，我没有和家长沟通好，往后一定要在细节上关注，难读课文一定要严格把住在家预习关。
苏教版二年级上册再见了,北京课后复习
再见了北京一，看拼音写汉字jīng chéng（）běi jīng（）huán rào（）huánjié（）shǒu biǎo（）biǎo shì（）huìchǎng（）guǎng chǎng（）guó jì（）guó qìng（）yuán gōng（）fēi jī（）shǒu jī（）（）mǐ fàn（）mǐ lì（）míng qì（）míng wàng（）míng zì（）míng chēng（）二，写笔顺京第六笔是（）环第六笔是（）表第三笔是（）场第三笔是（）国第五笔是（）员第四笔是（）机第五笔是（）朋第六笔是（）米第四笔是（）名第二笔是（）三，从课文中找出合适的词语填空。
1、奥运会的会旗是________。
2、北京奥运会的主会场是“_______”。
3、奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运______。
4、“落下帷幕”就是奥运会______了。
四，课文填空北京时间2008年（）月（）日晚，第（）届夏季奥运会即将落下帷幕。
在“鸟巢”上空飘扬了17天的（）旗已经缓缓降下。
表演台上，几名外国（）登上了“飞机”舷梯，他们深情（）着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。
场上仿佛又响起了《我和你》的（）：来吧，（），伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达8米的（）渐渐熄灭。
这时北京城（）四起，如同将一束束绚烂的（）抛向天空。
人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人奥运会闭幕了，但是人们仍然（）在场馆里，迟迟不愿意离去。
五、读一读，做一做后面的练习。
天安门广场上早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。
人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。
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再见了，苏教版
一直到部编版教材捧在手上，我才确信，我要与苏教版语文教材彻底说声再见了！从七年级上册到九年级下册，一共6本。
遗憾的是丢了一本！
有的课本边角已磨损，用胶带粘好；有的课本书脊裂了口子；有的字里行间满是批注，红黑蓝色彩分明；有的被朋友送还后换了一张崭新的容颜，没有一丝痕迹；有的画有精心设计的结构图——花形、心形、树形……点亮了文学的斑斓天空，点缀了我的画家梦想。
20年了，7000多个日日夜夜，它们是闺蜜，陪我走过四季；它们是良师，助我一路向阳！今天，终于要与它们挥手惜别了！
多少次，我跟随前辈先哲沐浴理性之光；多少次，我陪伴文人墨客畅游诗菀词海；多少次，我穿越时空，触摸一颗颗伟大的灵魂，感受家国情怀，亨受美感滋养。
曾经，我追随约翰尼斯·延森来到希默兰小镇感动于安恩老太太对动物情感需求的关怀；曾经，我陪伴女画家陈雅丹穿越神秘的南极雪原欣赏落日余晖洒满千年冰川、莽莽古海，见证她在长城站创作壁画三个太阳的历程；曾经我徜徉燕园幽径，赏藤萝之美，听古藤哭泣，体味它的万般委屈与无声的控诉。
我也曾陪伴宗璞在生死的疑惑、疾病的痛楚中顿悟:人生不息，奋斗不止。
生命如花，终会傲然绽放。
我们一起牵手走向宁静与喜
悦；我也曾在鼎湖山枕泉而眠，听泉悟禅:历史是生生不息的，美感是充满生机的；我还来到美国西部广袤的荒原焦灼地等待被朋友抛弃、蹒跚在布满沼泽的荒原上与饿狼在生死边缘搏斗的淘金者。
我在凉山与彝族儿女共庆火把节，听优美动人的“朵乐荷"；我在凡尔赛宫欣赏镜廊挥洒淋漓、气势横溢、风起云涌的历史画卷；我在太空舱看宇航员头脚倒置睡在墙上，用弹力绳绑住自己防止睡觉时到处漂浮；我疑惑于浩瀚的沙漠的海市蜃楼与鸣沙并逐步剥开它们神秘的面纱。
我登上黄山，看千峰竞秀、万壑藏云、奇松怪石、飞红滴翠；我来到万盛米行，痛惜旧毡帽朋友贱价粜米、希望的肥皂泡迸裂；我在一个寂静的深夜醒来，与曾黎听风儿吹动月亮的弓弦，渴盼黎明的到来；我在呼兰河的一个大花园笑童年的萧红在祖父温暖的目光里把韭菜当野草割掉，把狗尾草当谷穗留在地里。
我们一起追逐蜻蜓，釆倭瓜花心，抓大绿豆青蚂蚱。
当心浮气燥时，我去阿加西斯教授的实验室，听教授谆谆教导:科学研究是寂寞的、枯燥的，要有足够的耐心与细心去克服浮躁心理；当我遭遇挫折，我来到山西村的淳朴农家，随陆游在山环水绕的迷惘中坚定柳暗花明的信念；当我送别友人，我与李白一遍遍清唱:我寄愁心与明月，随君直到夜西。
惟愿我俩心如明月共皎洁，情与玉镜永留存！。