人教版八下第六课第一框知识助我成长(共50张PPT)

强制小淘接受义务教育，就个人来说，只有接受教育，才能提高 自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。接受教育更可能获 得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得 相应的报酬，从而更好的享受现代文明的成果，使自己及家庭幸福。 从国家角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民 的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教 育，提高自己的思想道德水平和文化水平，掌握先进的科学技术， 力争为国家和社会进步多做贡献。
请结合本课所学 知识进行分析。
受教育不仅仅是个人的事。 受教育是公民享有的基本权利，也是公民 必须履行的基本义务。 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少 年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公 益事业。 义务教育具有强制性，适龄儿童、少年必须接 受义务教育。 教育能为人的幸福生活奠基，教育获取知识， 知识改变命运。教育关系到民族、国家的未来。
终 身 受 益 的 权 利
教育为人的幸 福生活奠基
1、教育的含义 2、教育的作用，对个人 和国家的意义 1、受教育的含义
知识助我成长
我们享有 受教育权利
珍惜学习机会
2、义务教育的含义和特征 义务教育的 地位
在学习过程中，我们要积极开展 自主学习、合作学习、探究学习，注 意养成良好的学习习惯，提高学习能 力。
• 你如何理解“知识改变命运”？
你对“知识改变命运”是如何理解的？
人生是短暂的，要让短暂的生命发光， 有尊严地度过一生，必须接受教育。在 当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、 发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干， 丰富人生，享受现代文明，在自己所从 事的职业中获得成功。 教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。
义务教育是谁的义务？ 适龄儿童少年
国家、社会、学校、家庭
1986年4月，我国通过了《中华人民共 和国义务教育法》，06年6月对义务教 育法进行了修订，并于06年9月1日起实 施。义务教育法规定了我国的义务教育 制度，国家、社会、学校、家庭在义务 教育中的责任，规定了义务教育的学制 为九年。
《中华人民共和国义务教育法》 是我国实施义务教育的法律保障
１义务教育具有国家强制性
农民张某让正在读八年级的儿子小淘辍学回 家务农。学校老师五次上门做思想工作，小 淘爸爸仍然拒绝让小淘上学。于是镇政府对 小淘强制执行接受九年义务教育，责令其立 即返校上学，并对小淘的家长罚款1000元。 1、处罚小淘的家长有什么法律依据？
2、强制小淘接受义务教育，对他本人及家 庭、对国家有什么好处？
问：苏明娟的故事给我们什么启示？ 教育改变了她的命运 放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？ 教育，对一个人的成长起着至关重要的作用；能为人们 的未来幸福生活奠基。
接受知识，Байду номын сангаас握知识的益处：
能使我们吸收和积累知识，掌 学习语文，能使我们— 握学习和交往的工具，提高我 们的文学欣赏水平。 学习数学，能使我们—使我们学会分析，学会熟练地 计算和逻辑推理。 能使我们培养科学思维的能力， 学习物理，能使我们— 运用物理知识解决实际问题的 能力
在希望工程的捐助 下，苏明娟读完了 小学和中学，并在 2002年考入大学， 现已经大学毕业， 被安徽某银行录用
放羊娃的故事
有位记者看见一个小男孩在山 坡上放羊，于是采访他； 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“放羊挣钱” 记者又问：“你为什么要挣钱呢？” 放羊娃回答：“挣钱娶媳妇” 记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？” 放羊娃说：“娶媳妇养娃” 记者问：“养娃做什么呢？” 放羊娃回答：“养娃放羊” 记者陷入了深思......
未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨， 跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。
知识使人健康成长，教育为人的幸 福生活奠基。
1、教育的含义： 2、教育的作用： 3、受教育权的含义： 4、义务教育的含义 5、义务教育的特征：
教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段， 培养人的社会活动。
处罚小淘的家长的法律依据：
《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十条：适龄 儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其 他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民 政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教 育；经教育仍拘不送其子女或者其他被监护人就学的，可 视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他 被监护人就学。
第六课
终身受益的权利
知识助我成长
一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。
家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。
朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。
家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。
朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。
这个幽默故事的寓 意是什么？
这个幽默故事的寓意是什么？
面对严酷的现实，刚刚小学毕业的弟弟 放弃了上学，他决定到垃圾场捡垃圾供哥哥 上学。
兄弟俩的命运将发生 怎样的变化？
哥哥黄亭：
经过刻苦攻读，高考634分，在全校排第一名
，被中国人民大学外国语学院录取。 黄亭说：“通过学习，一方面想丰富自己 的知识面。另一方面，想接受高等教育之后找 一份比较好的职业，可以改变家庭这种境况。 ”
“玉不琢，不成器；人不学，不知 义。” 对于一个人的成长，教育起着 至关重要的作用。
教育的重要作用
1.对个人的成长来讲，教育起着重要的作 用。 一方面，教育是每个人生活的准备。获得 独立生活的必要的前提； 另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高 和革新自己，从而开辟人性发展的道路， 奠定走向未来的基础。 2.教育能为人们未来的生活奠基。 3. 教育获取知识，知识改变命运。对于 民族、国家来说，教育成就未来。能提高 整个中华民族的科学文化素质。
王老师倾其全力维护了小余的受教育的权利。
二、我们享有受教育的权利
受教育权
是指公民从国家接受文化教育的机会 以及获得受教育的物质帮助的权利
随着我国经济的发展，在市场经济冲击下， 有的家长看到一些个体户，虽然没有文化知识， 却仍然赚到了大钱，“造原子弹的不如卖茶叶 蛋的，拿手术刀的不如拿剃头刀的。”从而产 生了“读书无用”的思想，他们为了眼前利 益，让孩子尽早弃学从商、做工。
2、义务教育具有公益性
从2005年开始，我国对西部农村义务教育阶 段家庭贫困学生实行“两免一补”政策； 从2006年秋季开始我国西部地区义务教育免 收学杂费。 从2007年开始我国全国农村实行义务教育免 收学杂费。 2008年秋，免除城市义务教育阶段学生的学 杂费。
据统计，到2008年底， 我国普及义务教育的县、 市、区已占全国总数的 99.1%，人口覆盖率已 达到99.3%。
对个人而言
对国家而言
教育成 就未来
教育获取知识， 知识改变命运
教育对个人，对国家的意义
阅读P61案例回答问题
1、你能体会小余当时的心情吗？
能体会到小余当时的心情。小余因贫困而准备辍学， 是学校和老师的帮助使她享受到了受教育的权利， 因此她感动得扑到老师的怀里哭了。
2、王老师倾其全力维护了小余的什么 权利？
是什么促进了日本经济的迅速发展？
教育能提高整个民族的科学文化素质， 培养更多人才，从而促进经济和综合 国力的发展。
对民族、国家来说，教育 成就未来。
“谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁 就能在二十一世纪的国际竞争中处于战 略主动地位。” ——邓小平
知识改变生活、推动社会发展
教育能为人们未来的幸福生活奠基
学习地理，能使我们—
开阔视野，正确认识人类与地理 环境的关系，合理安排生产生活
学习思想品德，能使我们—
能使我们明事理、辨是非、 掌握做人的道理。
◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪 600 元。 ◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。 ◇公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪 8000元。 ◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴 １０万元，配备一套三居室住房。
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第三：只有通过接受教育，唤醒潜力 ，发展智力，才能摆脱愚昧。增长才 干，丰富人生，享受现代文明，在职 业活动和其他活动在获得成功。教育 对于一个人的成败至为关键，教育获 取知识，知识改变命运！
日本二战战败后，国家经济和政治瘫痪， 国家陷入了崩溃的边缘！日本人深知国家的发 展复兴要靠教育，教育发展的好，就会人才辈 出，国家兴旺就指日可待！他们把国家有限的 资金中大部分投资于教育事业，义务教育达到 了高中水平，公民素质普遍较高，日本也成为 世界经济强国！科技促进经济发展，科技来源 于人才，人才来源于教育！这从日本人的身上 得到了充分的体现！
读史使人明智，诗歌使人巧慧，数 学使人周密，科学使人深刻，伦理使 人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡 有所学，皆成性格。
——培根
这是一对亲兄弟，父亲很早就去世了，母亲精神 失常，他俩和70多岁的奶奶相依为命，由于家中贫穷 的日子实在没法再供兄弟俩都来上学，这时家人决定 要放弃一个人了。可是该放弃哪一个呢？
苏明娟社会实践当老师 大眼睛姑娘-----苏明娟 (2002年考入安徽大学) 1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通 的农家，父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父 母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着 辛劳拮据、简朴的乡村生活。 1991年5月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访 拍摄希望工程，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前 方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的 照片成为中国希望工程的宣传标志。
1、我国正在对学生实施一项什么优惠政 策？ 免交学杂费 2、这一政策主要针对哪个阶段的教 育实施？
义务教育
为了国家、民族的未来，为了公 民受教育权的实现，
国家在大力发展各级各 类教育的同时，着力普 及义务教育（九年义务教育）