我爱家乡的秋夜 教学设计

《我爱家乡的秋夜》教学设计

清河县长江小学韦月华

教学目标：

1、能有感情地朗读文章。

2、体会遣词造句的优美，积累好词佳句，体会家乡秋夜的优美、幽静。

3、感受作者热爱和思念家乡的思想感情。

教学重点与难点：

1、了解文章是怎样把家乡秋夜的特点写具体的。

2、在理解文章的基础上，有感情地朗读。

教学过程：

课前谈话

同学们喜欢哪个季节？为什么？

一、谈话引入，揭示课题

今天，我给大家带来一篇美文，咱们一起来阅读欣赏。看看作者家乡的秋夜是怎样的。

我们手中拿着的一篇文章是《我爱家乡的秋夜》，师边板书课题，边问：“看到题目，你想到了什么？”（学生回答）请同学们一起读课题。

二、自读文章，初步感知家乡秋夜的美

1、师：作者为什么要写秋夜呢？是怎样写的呢？接下来我们自由地读文章。（注意：①标自然段；②碰到不认识的字词做记号、查字典，同学之间互相讨论。③感受家乡秋夜的特点。努力读准字音，将文章读正确、读通顺。）

2、刚才我们把美妙的文章读了一遍，你感受到作者家乡的秋夜是怎样的？请同学们用一个词语来说一说自己的感受。（预设：素雅、幽静、美丽、优美、迷人……）

3、检查自学情况

①读词语（出示课件）

一望无际垂涎欲滴能歌善舞载歌载舞神采奕奕不甘示弱

同桌互读，互相纠正读音。

根据上下文，用自己的话说词语的意思（或读出在字典、词典查到的意思）。

②师：读了文章，同学们感到文章很美，那么你感觉哪个（或哪些）句子写得

很美呢？请你读一读吧！

三、小组合作探究，体会句段特点

（出示课件：提示注意句子特点和修辞方法的运用）

四、展示交流，品味家乡秋夜的美，赏析精彩句段，指导有感情地朗读

师：家乡的秋夜在作者的妙笔之下是那么美丽，文中，哪些地方吸引你，说说你的发现、理解或感受。（可用“我喜欢这句话，因为”的句式）

生读句子，讲自己的理解、体会和感受，教师相机指导朗读。

读一段好文字是让人快乐的，而快乐是需要传递的，请再来品读你喜欢的句子，读出感情，让大家也感受作者家乡的美。

作者观察仔细，想象丰富，用词准确，写作生动，让我们更加迷恋瑶家村寨的独特美景。

五、总结再现瑶家美 （出示课件）

虽然很多同学没有真正到过瑶家村寨，但通过今天这节课的学习，那里美丽的风光已经留在了我们的记忆深处，让我们聆听一首瑶族的乐曲，来结束我们今天的学习吧！播放《瑶族舞曲》。