必修2立体几何复习课件
新人教版高中(必修2)A版立体几何复习PPT课件
50
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讲师:Xቤተ መጻሕፍቲ ባይዱXX
日期:20XX.X月
51
立体几何复习
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总体概述
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问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 49
结束语 CONCLUSION
第8章 立体几何初步(复习课件)高一数学(人教A版2019必修第二册)
81 C. 4 π
D.16π
(1)如图,设 PE 为正四棱锥 P-ABCD 的高,则正四棱锥 P-ABCD 的 外接球的球心 O 必在其高 PE 所在的直线上,延长 PE 交球面于一点 F,连接 AE,AF.
由球的性质可知△PAF为直角三角形且AE⊥PF,
又底面边长为4, 所以AE=2 2 , PE=6, 所以侧棱长PA=
3
在Rt△CDE中,
故二面角B-AP-C的正切值为2.
tanCED CD 2 3 2, DE 3
归纳总结
(1)求异面直线所成的角常用平移转化法(转化为相交直线的 夹角). (2)求直线与平面所成的角常用射影转化法(即作垂线、找射影). (3)二面角的平面角的作法常有三种:①定义法;②三垂线法; ③垂面法.
的表面积为 16π,则 O 到平面 ABC 的距离为
A. 3
3 B.2
√C.1
3 D. 2
解析 如图所示,过球心O作OO1⊥平面ABC, 则O1为等边三角形ABC的外心. 设△ABC的边长为a, 则 43a2=943,解得 a=3, ∴O1A=23× 23×3= 3. 设球O的半径为r,则由4πr2=16π,得r=2,即OA=2. 在 Rt△OO1A 中,OO1= OA2-O1A2=1,
五、直线、平面平行的判定与性质
1.直线与平面平行
(1)判定定理:平面外一条直线与这个平面内的一条直线平行, 则该直线与此平面平行(线线平行⇒线面平行).
(2)性质定理:一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任 一平面与此平面的交线与该直线平行(简记为“线面平行⇒线 线平行”).
2.平面与平面平行
则直线 PB 与 AD1 所成的角为( )
A.
2
人教版B版高中数学必修2:第一章 立体几何初步 复习课件
正解:在棱 D1D 上取点 G,使 D1G=C1F,连接 GA、GF,由正方体的条件得 GF
所以四边形 GFBA 为平行四边形,所以 GA 由题意得 D1G EA, 所以四边形 D1GAE 为平行四边形, 所以 GA D1E,所以 D1E FB。 所以四边形 BED1F 为平行四边形。
FB。
AB,
第一章 立体几何初步 复习课件
网络建构
名师导学
本章要解决的主要问题是:(1)熟练画出空间几何体的直观图; (2)能够求解空间几何体的表面积与体积;(3)利用定义、定理、性 质判断、证明空间中的线线、线面、面面的平行和垂直关系,利用转化 思想,进行平行或垂直间的相互转化。
解决上述问题的关键是:(1)掌握几何体的直观图的画法规则及 应用技巧;(2)掌握几何体的表面积、体积公式的由来和使用方法; (3)空间中的平行与垂直要用转化与化归思想,化为平面上的问题来 解决,从中培养空间想象能力及分析、解决问题的能力,建立空间观念。
3
3
所以 S 圆锥表=πr2+3π=4π。
答案:4π
(2)①已知圆柱的侧面展开图是长、宽分别为4π和2π的矩形,求这个 圆柱的体积;
(2)解:①设圆柱的底面半径为R,高为h,当圆柱的底面周长为2π时, h=4π, 由2πR=2π,得R=1, 所以V圆柱=πR2h=4π2。 当圆柱的底面周长为4π时,h=2π, 由2πR=4π,得R=2, 所以V圆柱=πR2h=4π·2π=8π2。 所以圆柱的体积为4π2或8π2。
②如图,圆台高为3,轴截面中母线AA1与底面直径AB的夹角为60°,轴截 面中一条对角线垂直于腰,求圆台的体积。
解:②作轴截面 A1ABB1, 设上、下底面半径,母线长分别为 r,R,l,作 A1D⊥AB 于点 D。
高中数学必修二立体几何复习(1-5讲全)
第1讲:空间几何体的三视图、直观图、表面积与体积1.空间几何体的结构特征多面体(1)棱柱的侧棱都平行且相等,上、下底面是全等的多边形.(2)棱锥的底面是任意多边形,侧面是有一个公共顶点的三角形. (3)棱台可由平行于底面的平面截棱锥得到,其上、下底面是相似多边形.旋转体(1)圆柱可以由矩形绕一边所在直线旋转得到.(2)圆锥可以由直角三角形绕一条直角边所在直线旋转得到.(3)圆台可以由直角梯形绕垂直于底边的腰所在直线旋转得到,也可由平行于底面的平面截圆锥得到.(4)球可以由半圆或圆绕直径所在直线旋转得到.2.空间几何体的直观图(1)在已知图形中建立直角坐标系xOy .画直观图时,它们分别对应x ′轴和y ′轴,两轴交于点O ′,使∠x ′O ′y ′=45°,它们确定的平面表示水平平面;(2)已知图形中平行于x 轴或y 轴的线段,在直观图中分别画成平行于x ′轴和y ′轴的线段; (3)已知图形中平行于x 轴的线段,在直观图中保持原长度不变;平行于y 轴的线段,长度为原来的12.3.空间几何体的三视图空间几何体的三视图是用正投影得到,这种投影下与投影面平行的平面图形留下的影子与平面图形的形状和大小是完全相同的,三视图包括主视图、左视图、俯视图. 4.柱、锥、台和球的表面积和体积名称几何体 表面积 体积 柱体(棱柱和圆柱) S 表面积=S 侧+2S 底 V =Sh 锥体(棱锥和圆锥)S 表面积=S 侧+S 底V =13Sh台体(棱台和圆台) S 表面积=S 侧+S 上+S 下V =13(S 上+S 下+S 上S 下)h球S =4πR 2V =43πR 3题型一 空间几何体的结构特征 例1 (1)下列说法正确的是( )A .有两个平面互相平行,其余各面都是平行四边形的多面体是棱柱B .四棱锥的四个侧面都可以是直角三角形C .有两个平面互相平行,其余各面都是梯形的多面体是棱台D .棱台的各侧棱延长后不一定交于一点(2)给出下列命题:①在圆柱的上、下底面的圆周上各取一点,则这两点的连线是圆柱的母线;②有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体是棱锥;③直角三角形绕其任一边所在直线旋转一周所形成的几何体都是圆锥;④棱台的上、下底面可以不相似,但侧棱长一定相等.其中正确命题的个数是() A.0 B.1 C.2 D.3如图是一个无盖的正方体盒子展开后的平面图,A,B,C 是展开图上的三点,则在正方体盒子中,∠ABC的值为()A.30°B.45°C.60°D.90°题型二空间几何体的三视图和直观图例2(1)如图,某几何体的主视图与左视图都是边长为1的正方形,且体积为12,则该几何体的俯视图可以是()(2)正三角形AOB的边长为a,建立如图所示的直角坐标系xOy,则它的直观图的面积是________.(1)(2013·湖南)已知棱长为1的正方体的俯视图是一个面积为1的正方形,则该正方体的主视图的面积不可能等于()A.1 B. 2 C.2-12 D.2+12(2)如图,矩形O′A′B′C′是水平放置的一个平面图形的直观图,其中O′A′=6 cm,O′C′=2 cm,则原图形是() A.正方形B.矩形C.菱形D.一般的平行四边形题型三 空间几何体的表面积与体积例3 (1)一个空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为( )A .48B .32+817C .48+817D .80(2)已知某几何体的三视图如图所示,其中主视图、左视图均由直角三角形与半圆构成,俯视图由圆与内接三角形构成,根据图中的数据可得几何体的体积为( )A.2π3+12 B.4π3+16 C.2π6+16D.2π3+12(2012·课标全国)已知三棱锥S -ABC 的所有顶点都在球O 的球面上,△ABC 是边长为1的正三角形,SC 为球O 的直径,且SC =2,则此棱锥的体积为 ( ) A.26 B.36 C.23D.22第2讲:空间的基本关系与公理1.平面的基本性质公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有点在这个平面内(即直线在平面内). 公理2:经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面(即可以确定一个平面).公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线. 2.公理4平行于同一条直线的两条直线互相平行. 3.定理空间中,如果两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补. 4.直线与直线的位置关系 (1)位置关系的分类⎩⎨⎧共面直线⎩⎪⎨⎪⎧平行相交异面直线:不同在任何一个平面内(2)异面直线所成的角①定义:设a ,b 是两条异面直线,经过空间任一点O 作直线a ′∥a ,b ′∥b ,把a ′与b ′所成的锐角(或直角)叫作异面直线a ,b 所成的角(或夹角). ②范围:⎝⎛⎦⎤0,π2. 5.直线与平面的位置关系有平行、相交、在平面内三种情况. 6.平面与平面的位置关系有平行、相交两种情况.题型一 平面基本性质的应用例1 如图所示,正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,E 、F 分别是AB 和AA 1的中点.求证:(1)E 、C 、D 1、F 四点共面; (2)CE 、D 1F 、DA 三线共点.(1)以下四个命题中①不共面的四点中,其中任意三点不共线;②若点A、B、C、D共面,点A、B、C、E共面,则点A、B、C、D、E共面;③若直线a、b共面,直线a、c共面,则直线b、c共面;④依次首尾相接的四条线段必共面.正确命题的个数是()A.0 B.1C.2 D.3(2)a、b是异面直线,在直线a上有5个点,在直线b上有4个点,则这9个点可确定________个平面.题型二判断空间两直线的位置关系例2如图所示,正方体ABCD—A1B1C1D1中,M、N分别是A1B1、B1C1的中点.问:(1)AM和CN是否是异面直线?说明理由;(2)D1B和CC1是否是异面直线?说明理由.(1)如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是BC1,CD1的中点,则下列判断错误的是()A.MN与CC1垂直B.MN与AC垂直C.MN与BD平行D.MN与A1B1平行(2)在图中,G、N、M、H分别是三棱柱的顶点或所在棱的中点,则表示直线GH、MN是异面直线的图形有________.(填上所有正确答案的序号)题型三求两条异面直线所成的角例3空间四边形ABCD中,AB=CD且AB与CD所成的角为30°,E、F分别为BC、AD的中点,求EF与AB所成角的大小.直三棱柱ABC-A1B1C1中,若∠BAC=90°,AB=AC=AA1,则异面直线BA1与AC1所成的角等于()A.30°B.45°C.60°D.90°第3讲:平行关系1. 直线与平面平行的判定与性质判定性质定义定理图形条件 a ∩α=∅ a α,b ⃘α,a ∥ba ∥α a ∥α,a β,α∩β=b结论a ∥αb ∥αa ∩α=∅a ∥b2. 面面平行的判定与性质判定性质定义定理图形条件 α∩β=∅ a β,b β,a ∩b=P ,a ∥α,b ∥α α∥β,α∩γ=a ,β∩γ=bα∥β,a β 结论α∥βα∥βa ∥ba ∥α题型一 直线与平面平行的判定与性质例1 (2012·山东)如图,几何体E -ABCD 是四棱锥,△ABD 为正三角形,CB =CD ,EC ⊥BD . (1)求证:BE =DE ;(2)若∠BCD =120°,M 为线段AE 的中点,求证:DM ∥平面BEC .如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,E,H分别为棱A1B1,D1C1上的点,且EH∥A1D1,过EH的平面与棱BB1,CC1相交,交点分别为F,G,求证:FG∥平面ADD1A1.题型二平面与平面平行的判定与性质例2如图,在三棱柱ABC—A1B1C1中,E,F,G,H分别是AB,AC,A1B1,A1C1的中点,求证:(1)B,C,H,G四点共面;(2)平面EFA1∥平面BCHG.如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,S是B1D1的中点,E、F、G分别是BC、DC、SC的中点,求证:(1)直线EG∥平面BDD1B1;(2)平面EFG∥平面BDD1B1.题型三 平行关系的综合应用例3 如图所示,在四面体ABCD 中,截面EFGH 平行于对棱AB 和CD ,试问截面在什么位置时其截面面积最大?如图所示,四棱锥P -ABCD 的底面是边长为a 的正方形,侧棱PA ⊥底面ABCD ,在侧面PBC 内,有BE ⊥PC 于E ,且BE =63a ,试在AB 上找一点F ,使EF ∥平面PAD .第4讲:垂直关系1.直线与平面垂直(1)判定直线和平面垂直的方法①定义法.②利用判定定理:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么该直线与此平面垂直.③推论:如果在两条平行直线中,有一条垂直于一个平面,那么另一条直线也垂直于这个平面.(2)直线和平面垂直的性质①直线垂直于平面,则垂直于平面内任意直线.②垂直于同一个平面的两条直线平行.③垂直于同一条直线的两平面平行.2.二面角的有关概念(1)二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫作二面角.(2)二面角的平面角:以二面角的棱上任一点为端点,在两个半平面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫作二面角的平面角.3.平面与平面垂直(1)平面与平面垂直的判定方法①定义法.②利用判定定理:如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直.(2)平面与平面垂直的性质两平面垂直,则一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面.题型一直线与平面垂直的判定与性质例1如图所示,在四棱锥P—ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中点.证明:(1)CD⊥AE;(2)PD⊥平面ABE.如图,在△ABC中,∠ABC=90°,D是AC的中点,S是△ABC所在平面外一点,且SA=SB=SC.(1)求证:SD⊥平面ABC;(2)若AB=BC,求证:BD⊥平面SAC.题型二平面与平面垂直的判定与性质例2(2013·北京)如图,在四棱锥P-ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,CD=2AB,平面PAD⊥底面ABCD,PA⊥AD.E和F分别是CD、PC 的中点.求证:(1)PA⊥底面ABCD;(2)BE∥平面PAD;(3)平面BEF⊥平面PCD.(2012·江西)如图所示,在梯形ABCD中,AB∥CD,E、F是线段AB上的两点,且DE⊥AB,CF⊥AB,AB=12,AD=5,BC=42,DE=4.现将△ADE,△CFB分别沿DE,CF折起,使A,B两点重合于点G,得到多面体CDEFG.(1)求证:平面DEG⊥平面CFG;(2)求多面体CDEFG的体积.题型三直线、平面垂直的综合应用例3如图所示,在四棱锥P—ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,AB∥DC,△PAD是等边三角形,已知BD=2AD=8,AB=2DC=4 5.(1)设M是PC上的一点,求证:平面MBD⊥平面PAD;(2)求四棱锥P—ABCD的体积.(2013·江西)如图,直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AB∥CD,AD⊥AB,AB=2,AD=2,AA1=3,E 为CD上一点,DE=1,EC=3.(1)证明:BE⊥平面BB1C1C;(2)求点B1到平面EA1C1的距离.题型四线面角、二面角的求法例4如图,在四棱锥P—ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中点.(1)求PB和平面PAD所成的角的大小;(2)证明:AE⊥平面PCD;(3)求二面角A—PD—C的正弦值.为23的菱形,∠BAD=120°,且PA⊥平面ABCD,PA=26,M,N分别为PB,PD的中点.(1)证明:MN∥平面ABCD;(2)过点A作AQ⊥PC,垂足为点Q,求二面角A-MN-Q的平面角的余弦值.。
高中数学必修二人教版第三章空间向量与立体几何复习课ppt课件
主题三 空间向量与平行、垂直问题
【典例3】(1)A,B,C三点的坐标分别为A(4,1,3),
B(2,-5,1),C(3,7,λ),假设ABAC,那么λ等于( )
A.28
B.-28
C.14
D.-14
(2)(2021·银川高二检测)如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1 中,AA1=AD=1,E为CD的中点.
A Ncos〈 A N , A B 〉 表示向量A N 在向量A B 的方向上的投影,要使 ANAB值最大,只需 A Ncos〈 A N , A B 〉 最大,又因点N在正方 形内(含边界),所以当点N与C重合时, CB⊥AB,得
A N c o s 〈 A N , A B 〉 = | A B | 最大,故 ANAB的最大值为4.
(3)线面平行: ①证明直线的方向向量与平面的法向量垂直; ②证明可在平面内找到一个向量与直线的方向向量是共线向量; ③利用共面向量定理,即证明直线的方向向量可用平面内两不共 线向量线性表示. (4)线面垂直: ①证明直线的方向向量与平面的法向量平行; ②利用线面垂直的判定定理转化为线线垂直问题.
2
y
0.
取x=1,得平面B1AE的一个法向量n=(1 ,a2 ,-a).
要使DP∥平面B1AE,只要n⊥D P
,有
a 2
-az0=0,
解得z0=
1 2
.
又DP⊄平面B1AE,所以存在点P,满足DP∥平面B1AE,此时
AP=1 .
2
【方法技巧】利用空间向量证明空间中的位置关系 (1)线线平行: 证明两条直线平行,只需证明两条直线的方向向量是共线向 量. (2)线线垂直: 证明两条直线垂直,只需证明两直线的方向向量垂直.
必修二立体几何复习课件
且侧面ADE底面CDEF
点A到平面CDEF的垂线必在平面ADE内,
且垂直于交线DE
AE AD 2,取DE中点为O
直三棱柱 ADEBCF A B A D A E 2
DECF2 2
AO 底面CDEF,AO 2
ADAE
V 122 2 2 8
3
3
策略:将点面距离转化成点线距离
D
O
C
A
B
关注翻折过程的“变”与“不 变”!
立体几何解题中的转化策略
练习 5:2007 宁夏海南卷
已知某个几何体的三视图如下,根据图中标出的尺寸
(单位:cm),可得这个几何体的体积是( B )
A. 4000 cm3 3
C. 2000cm3
B. 8000 cm3 3
D. 4000cm3
20 20 正视图
DECF2 2
MN平面CDEF
ADAE
策略:利用中位线将线面平行转化成线线平行
立体几何解题中的转化策略
例3(综合题型):
一个多面体的直观图及三视图如图所示:
(其中 M , N 分别是 A F 、B C 的中点)
(3)求二面角 CAFB的正切值;
解:
连结MC, MBຫໍສະໝຸດ ABBF2, ACCF2 2,
M为 AF的 中 点 CMB为二面角C- AF- B的平面角 CB2, MB 2,在Rt CMB中
C1 B1
C B
立体几何解题中的转化策略
练习1:
如图,在长方体 ABCD A1B1C1D1 中, AA1 AD a ,
AB 2a , E 、 F 分别为 C1D1 、 A1D1 的中点. D 1
E
人教A版数学必修二立体几何复习
返回
平行于同一平面的二直线的位
置关系是() D
(A)一定平行
(B)平行或相交 (C)相交 (D)平行,相交,异面
返回
(1)点A是平面外的一点,过A和 平面平行的直线有条无。数
A α
返回
(2)点A是直线l外的一点,过A 和直线l平行的平面有个无。数
A
返回
(3)过两条平行线中的一条和另 一条平行的平面有个无。数
转化,即把空间的角转化为平面的角,进而转化
为三角形的内角,然后通过解三角形求得。
2.方法:
a.求异面直线所成的角: 平移构造可解三角形
②
CE
AD⊥BC
③ DE⊥BC
④ BC⊥面ADE
面ABC⊥面ADE
①
②
线面垂直
线线垂直
④
③
⊿ABC是直角三角形,∠ACB=90°,P为平 返回 面外一点,且PA=PB=PC.求证:平面 PAB⊥面ABC
P
B
O
A
C
课堂练习
返回
空间四面体ABCD中,若AB=BC, AD=CD,E为AC的中点,则有()
已知:a//,a//,=l 求证:a//l
a
b
l
c
返回
如图,a,b是异面直线,O为AB的中点, 过点O作平面与两异面直线a,b都平行 MN交平面于点P,求证:MP=PN
a AM
O DP N
bB
两个平面平行
返回
一、两个平面平行的判定方法
1、两个平面没有公共点
2、一个平面内有两条相交 直线都平行于另一个平面 3、都垂直于同一条直线 的两个平面
直线与平面 所成的角
平面的一条斜线和它在这个平面内的
高一数学人教A版必修二第八章立体几何初步复习课件
知 a (否则α∩β=a,从而a与c重合,产生矛盾),所以
a∥α.
又因为γ∩β=直线b,a ,所以a∥b,即a∥b∥c.
综上,a,b,c重合,或相交于一点,或互相平行.
复习回顾
例6 已知正方体ABCD-A1B1C1D1中,三条棱AA1,BC,C1D1所在 直线两两异面且两两垂直,我们称为“三异面直线组”.
n棱锥的特征:有一个面是n边形,其余 各面是有一个公共顶点的三角形. n棱柱的特征:有两个面(均为n边形) 相互平行,其余各面是每相邻两个面的 公共边互相平行的四边形面. n棱台是用一个平行于n棱锥底面的平面 去截棱锥,所得的底面与截面之间的部 分.
当n棱柱的一个底面“均匀”缩小 变为面积较小的相似底面时,变成 n棱台;继续“均匀”缩小成一个 点时,便变成n棱锥.
第八章 立体几何初步 复习课
复习回顾
本章知识结构框图
现实世界中的物体
柱、锥、台、球的结构特征
空间几何体
立体图形的直观图
柱、锥、台、球的表面积和体积
空间点、直线、平 面之间的位置关系
平面的基本性质 空间中直线与直线的位置关系 空间中直线与平面的位置关系 空间中平面与平面的位置关系
空间中直线、平面的平行 空间中直线、平面的垂直
复习回顾
例1 请你从多面体角度去考察棱柱、棱锥、棱台,填写下 列表格,n其中N ,n≥3.并说说这样填写的理由;你发现了 什么规律吗?
多面体 n棱柱 n棱锥 n棱台
顶点数V 2n
n+1 2n
棱数E 3n 2n 3n
面数F n+2 n+1 n+2
V+F–E= 2 2 2
复习回顾
高中数学 立体几何复习课件 新人教A必修2
主讲教师:陈震
例1. 正方体A1B1C1D1-ABCD的棱长为a,
在AD1和BD上分别截取AP=BQ=a.
求证:(1)PQ∥平面CD1;
(2)PQ⊥BC.
D1C1A1B1PDQ A
C B
例2.如图,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是 矩形,PA⊥平面ABCD,E、F分别是AB、 PD的中点,又二面角P-CD-B为45o.
(1)求证:AF∥平面PEC; (2)求证:平面PEC⊥平面PCD; (3)设AD=2,CD=2 2 , P
求点A到平面PEC的距离. F
A E
B
D C
例3.正四棱柱ABCD- A1B1C1D1中,底面
边长为 2 2 , 侧棱长为4,E、F分别为棱
AB,BC的中点, EF∩BD=G.
(1)求证:平面B1EF⊥平面BDD1B1;
(2)求点D1到平面B1EF D1
C1
的距离d; (3)求三棱锥B1-EFD1
A1
B1
的体积V.
A
D
G
C F
EB
课后作业
自由复习.
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
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图形
直线与平面 所成的角 二面角及它 的 平面角
A L
α
o
θ
B
从一条直线出发的两个半平面所组 成的图形叫做二面角。以二面角的 棱上任意一点为端点,在两个面内 分别作垂直于棱的两条射线,这两 条射线所成的角叫做二面角的平面 角。
α L
A O
B
β
空间角的计算 (1)异面直线所成角
平移转化法
(2)斜线与平面所成角 射影转化法
四、面面垂直的定义
平面角是直角的二面角叫直二面角.
两个平面相交,如果所成的二面角是直二面 角,就说这两个平面互相垂直.
把直立平面的竖边画成和 水平平面的横边垂直.记 作α⊥β.
5、面面垂直的判定定理 判定两个平面互相垂直,除了定义外,还 有下面的判定定理. 两个平面垂直的判定定理:如果一个平面 经过另一个平面的一条垂线,那么这两个 平面互相垂直. 符号表示: AB⊥β, AB⊂ α 则α⊥β 线面垂直⇒面面垂直
体积V=Sh/3
定义
多 面 体
四面体、五面体等
分类
凸(凹)多面体等
体积*(转化思想)
定义
球
截面性质 表面积 S 4 R 2
.o
d
R
'
o r
2 2 2
体积
3 R
4 V 3
极限 思想
d R r
正方体的内切球和它的外接球
回顾与思考 正视图 侧视图
“三视图”
画 一 个 物 体 的 三视图时,正视图 ,侧视图,俯视图 所画的位置如图 所示,且要符合如 下原则:
S S S ) h
4 V R3 3
求体积时常用的方法
直接法 根据条件直接用柱体或锥体的体积公式 如果一个多面体的体积直接用体积公 割补法 式计算用困难,可将其分割成易求体 积的几何体,逐块求积,然后求和。 如果一个三棱锥的体积直接用体积公式 变换法 计算用困难,可转换为等积的另一三棱 锥,而这一三棱锥的底面面积和高都是 容易求得
D
M
4 2
E
C
A
N
B
直观图
侧视图
2 2
俯视图
高一期末数学练习卷
17. (本题满分 14 分)如图,已知 AB 平面ACD ,
DE 平面ACD , ACD 为等边三
角形, AD DE 2 AB, F 为 CD 的中点。 (1) 求证: AF 平面BCE (2) 求证: 平面BCE 平面CDE (3) 求直线 BF 和平面 BCE 所成角的正弦值。
三、空间几何体的表面积和体积 圆柱的侧面积:S 2 rl 圆锥的侧面积: S rl 面积 圆台的侧面积: S (r r )l 球的表面积: S 4 R2 柱体的体积: Sh V 体积
1 锥体的体积: V 3 Sh
台体的体积: V 球的体积:
1 (S 3
(3)平面与平面所成角
平面角法
在正方体ABCD-A1B1C1D1中,求:
(1)AD1和BD所成的角;(2)AD1和面 BDD1B1所成的角;(3)二面角C1-BD-C的 正切值。
D1
C1
A1
D A O
B1
C B
空间距离的计算 线面距离 面面距离
线线距离 点面距离 点线距离
转化思想
垂线段法 等体积法
l m α
P
n
符号语言:
∩
若m α , n α , l⊥m , l⊥n, m∩ n=P,则l⊥α 这两条相交直线m、n是否和已知直线 l 有 公共点是无关紧要的
∩
三、直线与平面垂直的性质定理
1、若直线和平面垂直,则直线与平面 内任一条直线都垂直。
2、如果两条平行直线中的一条垂直于一个平 面,则另一条直线也垂直于这个平面。 已知: a//b,a⊥α求证: b⊥α
从平面外一点引一个平面的垂线,这点和垂足之 间的距离叫这点到这个平面的距离。
(3)两平行直线间的距离
两条平行线间的公垂线段的长,叫做两条平行线 间的距离。
(4)两条异面直线间的距离 和两条异面直线分别垂直相交的直线,叫两条异面直线 的公垂线;公垂线上夹在两异面直线间的线段的长度,叫两 异面直线的距离。 (5)直线与平面的距离 如果一条直线和一个平面平行,那么直线上各点到这个 平面的距离相等,且这条直线上任意一点到平面的距离叫做 这条直线和平面的距离。 (6)两平行平面间的距离 和两个平行平面同时垂直的直线,叫这两个平行平面的 公垂线,它夹在两个平行平面间的公垂线段的长叫做这两个 平行平面间的距离。
长方体 平行六面体 底面是平行四边形
正四棱柱
概念
一般棱锥
性质
正棱锥*
1 's正 ch 2
一般棱锥侧面积 求各面面积之和
棱 锥
侧面积 体积 v锥
注:解题中应灵活运用三棱锥(可以
任意换底)的特殊性,处理问题。
1 sh 3
棱锥
棱锥 正三棱锥 正四面体
顶点在底面正多边形的 射影是底面的中心
正四棱锥
高
长 宽
长对正, 高平齐, 宽相等.
俯视图
三视图表达的意义
1、从前面正对着物体观察,画出主视图,主视 图反映了物体的长和高及前后两个面的实形。 2、从上向下正对着物体观察,画出 俯视,布置在主视图的正下方,俯视 图反映了物体的长和宽及上下两个面 的实形。 3 、从左向右正对着物体观察,画出左视图,布 置在主视图的正右方,左视图反映了物体的宽和 高及左右两个面的实形。 三视图能反映物体真实的形状和长、宽、高。
立体几何小结
知识框架
一、空间几何体的结构 棱柱 柱体 圆柱 棱锥 锥体 圆锥 棱台 台体 圆台 球体
简单组合体
概念
斜棱柱 直棱柱
正棱柱* 其他棱柱
棱 柱
性质
侧面积
体积 v柱 s底h
注:四棱柱-平行六面体-直平行六体长方体-正四棱柱-正方体
四棱柱
四棱柱
直四棱柱 侧棱垂直底面
侧面垂直 底面
正方体
线面距离
垂线段法 等面积法
在正方体ABCD-A1B1C1D1中,求:(1) 点A1到面AB1D1的距离;(2)直线AD1和
面BDC1间的距离;(3)面AB1D1和面
BDC1间的距离; D1
C1
A1 D
B1
C
O A B
1.距离定义 (1)点到直线距离 从直线外一点引一条直线的垂线,这点和垂足 之间的距离叫这点到这条直线的距离。 (2)点到平面的距离
直三棱柱ABC—A1B1C1 的体积为V,点P、Q分 别在侧棱AA1和CC1上, AP=C1Q,则四棱锥B— APQC的体积为
在多面体ABCDEF中, 已知平面ABCD是边长 为3的正方形,EF=1.5 且EF与平面ABCD的 A 距离2为,则该多面体 的体积为
E D
F
C B
2010-2011年高一数学立体几何练习(一)
面
面面垂直性质
垂直
面
一.直线与平面垂直的定义
若直线 l 和平面 内的任意一条直线都垂直
则称 直线 l 与平面互相垂直 直线 l 叫做平面的垂线
平面叫做直线 l的垂面
直线 l 与平面的交点叫垂足
若一条直线与一个平面垂直, 则平面内所有直线都与已知直线垂直。
二.直线与平面垂直的判定定理
一条直线与一个平 面内的 两条相交直线都 垂直,则该直线与此平 面垂直。
P K D o A M B
(2)求证 : MN CD;
N
L C
角度问题
名称
两条异面直线 所成的角
定义
直线a、b是异面直线,经过空间 任意一点o,作直线a’、b’,并使 a’//a,b’//b,我们把直线a’和b’所 成的锐角(或直角)叫做异面直 线a和b所成的角。 平面的一条斜线和它在这个平面内的 射影所成的锐角,叫做这条直线和这 个平面所成的角,特别地,若Lᅩα则 L与α所成的角是直角,若L//α或 L α,则L与α所成的角是的角。
结论:两个平面垂直,过一个平面内一点作另一平 面的垂线,则该线在这一平面内
面面垂直的性质定理3
已 知 平 面 、 、, 且 , // , 求证: .
例1:如图所示,PA 矩形ABCD所在平面,M , N分别是AB, PC的中点
(1)求证:MN // 平面PAD; (3)若PDA 45 求证:MN 平面PCD
面面垂直的性质定理1:
如果两个平面垂直,那么在一个平面内垂直 于它们交线的直线垂直另一个平面
已知: , CD, AB AB CD且AB CD B 求证: AB
证 明 : 在 内 过 点 作 CD , 则ABE BE 是 二 面 角 CD 的 平 面 角 由 知 ,AB BE 又 AB CD , BE CD B BE , CD AB
C
E
B A
D
已 知 : ,P , P a,a 求证: a
面面垂直的性质定理2
证 明 : 设 =C , 过 点p在 平 面 内 作直线 c b , b , 而a ,p a 经 过 一 点 只 能 有 一 条线 与 平 面 直 垂直 直 线a应 与 直 线 重 合 b a
b
性质定理:
一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任 一平面与此平面的交线与该直线平行
a
b
性质定理可以看作直线和直线平行的判定定理的应用。
定理中的三个条件
作用:证明线线平行
面面平行的判定定理
一个平面内的两条相交直线
β