生物八年级上册填空题汇编
八年级生物(上)基础填空题
八年级生物（上）基础填空题1、腔肠动物大多数生活在中，如、、、等，少数生活在淡水中，如。
腔肠动物的主要特征是:身体呈对称；体表有；有无。
2、水螅的身体呈对称，便于感知周围环境中来自方向的刺激，更好的，。
3、水螅的身体由和两层细胞构成，中间填充着它们分泌的，内层细胞所围成的空腔叫做，与相通，吃进去的食物在内被细胞消化，消化后的残渣由排出体外。
外胚层有一种特化的细胞如，在处最多。
4、扁形动物的主要特征是：身体呈对称；；。
代表动物有：、、、。
5、涡虫是营生活的动物，所摄取的食物在里被消化，消化后的食物残渣由排出体外。
大多数扁形动物营生活，如、、，这些寄生虫器官简单，有的甚至没有专门的器官，而它们的器官特别发达。
是血吸虫的中间宿主，人若是进入含有的水域，很可能感染血吸虫病。
6、蛔虫是常见的动物，它在人的里，器官结构简单，器官发达，没有专门的器官。
7、线形动物的主要特征是：身体，呈形，体表有，有有。
代表动物有:、、、。
8、环节动物的主要特征是：身体呈形，由许多彼此组成；靠或辅助运动。
代表动物有：、、。
9、（1）蚯蚓的身体由许多组成，这使它的躯体灵活。
（2）判断蚯蚓前后端的标志是，其靠近蚯蚓的端。
（3）用手轻轻触摸蚯蚓身体腹面会有的感觉，这是因为蚯蚓的腹面有许多。
其用来配合完成运动。
（4）实验中要不断用轻擦蚯蚓的体表，这样是为了，进行。
（5）蚯蚓的体壁可以分泌，使体表保持。
蚯蚓体壁密布，氧气可溶于体表的里，然后进入的血管中，体内的也经的由体表排出。
10、蛭可以提取，生产的药物。
蚯蚓的益处是，提高，是优良的蛋白质饲料。
11、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有，大多具有；运动器官是。
代表动物有：类、、、、、。
12、河蚌的呼吸器官是。
贝壳是的分泌物形成的。
13、昆虫的基本特征包括：有一对、三对，一般有两对。
14、昆虫的身体分为、、三部分，头部负责和，感觉器官有一对，三个和一对，用于摄食。
胸部是中心，有三对和两对。
第八年级上册生物考试题目及答案
第八年级上册生物考试题目及答案1. 选择题1. 下列哪个器官是人体内分泌系统的一部分？- A) 心脏- B) 肺部- C) 肾脏- D) 甲状腺- 答案: D2. 植物通过哪个器官进行光合作用？- A) 根部- B) 茎- C) 叶子- D) 花朵- 答案: C3. 生物的遗传信息存储在哪个部分？- A) 叶绿体- B) 核糖体- C) 染色体- D) 酶- 答案: C4. 下列哪个是动物细胞独有的结构？- A) 线粒体- B) 细胞壁- C) 叶绿体- D) 原生质体- 答案: D2. 填空题1. 植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为（氧气）和（葡萄糖）。
2. 细胞分裂过程中，染色体在（核）中分离，并分配到（子细胞）中。
3. 生物遗传信息的基本单位是（基因）。
3. 简答题1. 请简要解释细胞是生命的基本单位。
答：细胞是生命的基本单位，因为所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生物体内进行基本生命活动的基础结构，包括新陈代谢、生物合成、遗传信息传递等。
细胞具有自我复制和自我调节的能力，是生命存在和发展的基础。
2. 解释光合作用的过程。
答：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖的过程。
这个过程发生在植物的叶子中的叶绿体内。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
在光反应阶段，光能被叶绿体中的叶绿素吸收，产生ATP和NADPH。
在暗反应阶段，利用这些能量和其他辅助物质，将二氧化碳还原为葡萄糖。
3. 解释细胞分裂的意义。
答：细胞分裂是细胞生命周期中的重要过程，它具有以下意义：- 细胞增殖：细胞分裂使得生物体可以生长和发育，维持组织和器官的正常功能。
- 遗传信息传递：细胞分裂确保了遗传物质（染色体）能够准确地传递给下一代细胞，保证了基因的遗传稳定性。
- 维修和替换：细胞分裂可以修复受损的组织，替代老化或死亡的细胞，确保生物体的正常运作。
以上是第八年级上册生物考试题目及答案的一部分，希望对你有帮助。
八上生物复习填空题
初二生物第一章动物的主要类群一、填空题。
根据动物体内有无_______ 组成的，可以分为______动物和_________动腔肠动物：腔肠动物的主要特征：身体呈对称；体表有；有无。
水螅的生殖方式为。
水螅身体由内外两层细胞构成--- 和构成；其中内胚层围城的腔叫；外胚层的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在尤其多。
扁形动物：扁形动物的主要特征：身体呈对称，背腹，有无。
大多数扁形动物在人和动物体内。
线形动物：线形动物的主要特征：身体细长，呈，体表有；有有。
线形动物简单，发达。
环节动物：1、蚯蚓的运动：蚯蚓靠辅助运动，身体可以增强运动的灵活性。
2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓靠呼吸，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的。
3.像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物，叫做环节动物。
4、蚯蚓在粗糙的纸上比光滑的玻璃板上运动的。
蚯蚓带有环带的一端为端。
5、环节动物还有、6、环节动物的特点：、、。
软体动物：1、软体动物是动物界第大类群。
2、软体动物外有保护，体表有，运动器官为，呼吸器官为。
3、软体动物的主要特征：身体表面有，大多具有，运动器官为。
节肢动物：1.地球上种类最多的一类动物是。
2、蝗虫体表有，作用为。
蝗虫蜕皮的原因3、蝗虫身体分为、、，运动器官为4、节肢动物的特征：、。
鱼1、鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠来获取食物和防御敌害。
二是能够在水中。
2、鱼的体形为，作用；体表有，作用为。
鱼运动靠。
3、鱼的呼吸器官为，鳃丝颜色为，原因；鳃丝分布，原因。
4、鱼口与鳃盖后缘交替。
5、流入鱼口的水与流出鱼口的水相比，溶解的气体成分有什么变化？6、四大家鱼：、、、。
两栖动物：1、蝌蚪在水里生活用呼吸，而发育成青蛙以后用呼吸。
2、蛙的肺结构简单，不发达，呼吸时需辅助呼吸。
3、青蛙的前肢，后肢，适于。
4、青蛙的一生经历、、、四个时期，发育方式为。
生殖方式为。
5、青蛙鸣叫为了，青蛙抱对为了。
爬行动物：1、爬行动物身体分为、、、、。
生物八年级(上册)基础填空题(带答案)
第五单元生物圈中的动物和细菌真菌一．各种环境中的动物１.植物大约有种，而动物大约有种。
全部动物可以按照的有无，分为动物和动物二大类。
２.无脊椎动物类别：１）原生动物：中生活，结构，。
生殖方式为。
例如 . ２）腔肠动物：结构，有无，食物由口进入，食物残渣仍由口排出。
例如。
３）环节动物：身体，由许多构成。
例如。
４）软体动物：多中生活，身体，有保护身体，或退化。
例如。
５）节肢动物：身体由许多构成；体表有；。
甲壳纲：体表有质地较硬的，例如。
昆虫纲：身体分为三部分，运动器官和生于。
体表有。
例如: .３.脊椎动物类别：１）鱼纲：终生中生活，体表多有，用呼吸，通过的摆动和协调游泳。
例如。
２）两栖纲：幼体中生活，用呼吸，称为，经发育，成体生活，用呼吸，用辅助呼吸。
例如：。
３）爬行纲：体表有或，产大型卵，卵外有坚韧的。
例如：。
４）鸟纲：体表被覆，前肢变成，具有能力，体有辅助呼吸，体温而。
例如。
５）哺乳纲：体表被，，。
例如：４.用吸管吸取墨汁，慢慢地滴在鱼口前方，这些墨汁会从流出来。
５.鱼类能在水里生活，一是能靠获取食物和防御，二是能在水中。
鱼的鳃丝中有大量，当水流经过鳃丝时，水中的扩散进入毛细血管。
6.和水域环境相比,陆地环境复杂得多. 1)陆地干燥,所以陆生动物一般都有的结构; 2)一般有和的器官; 3)一般有能在空气中的器官,如或 ; 4)陆生动物普遍有发达的和 ,能够对多变的环境做出 .7.蚯蚓的身体分 ,由许多构成.近前端有 .体表有 . 蚯蚓的身体有利于运动. 蚯蚓靠收缩和舒,以及协助完成运动.蚯蚓靠湿润的完成呼吸:空气中的氧气先溶解在体表的中,然后渗进体壁,再进入体壁的中.8.兔:体温.:1)体表被 ,具有作用. 2)心脏腔,有和二条循环路线,输能力强,利于分解,为身体提供足够的 .这样可使体温 .类和类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是动物.3) 兔适宜于吃草:兔的牙齿分化为 .分别可以食物. 特别发达,适宜于消化植物纤维.而肉食动物的牙齿还有可以食物.４）兔有发达的和遍布全身的,还有发达的,可以灵敏地感知 ,迅速做出相应的 .9.哺乳动物基本都有 , , 等特征.10.鸟类可以飞行，这扩大了鸟类的，有利于。
八年级上册生物学测试题及其答案
八年级上册生物学测试题及其答案一、选择题1. 下列哪个器官属于植物的六大器官之一？A. 叶子B. 心脏C. 肝脏D. 肌肉答案：A2. 细胞分裂时，染色体数量加倍的原因是？A. 着丝点分裂B. 细胞质分裂C. 细胞膜分裂D. 核分裂答案：A3. 下列哪种生物属于真核生物？A. 细菌B. 酵母菌C. 蓝藻D. 原生动物答案：B4. 植物进行光合作用主要发生在哪个器官？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C5. 人的口腔上皮细胞和肌肉细胞的形态结构相似，这体现了细胞的？A. 相似性原则B. 结构与功能相适应的原则C. 细胞膜的流动性D. 细胞核的控制作用答案：B二、填空题1. 植物的六大器官包括根、茎、叶、花、_____、果实。
答案：种子2. 细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞，同时维持细胞内外的_____。
答案：平衡3. 光合作用的公式为：二氧化碳 + 水 + 光能→ 有机物（储存能量）+ 氧气，其中光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中的色素主要吸收_____。
答案：光能4. 细胞分裂的过程中，染色体数量加倍是在有丝分裂的_____期。
答案：中期5. 人体主要的遗传物质是_____，它存在于细胞核中。
答案：DNA三、简答题1. 请简述光合作用的过程及其意义。
答案：光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
光合作用的意义主要有以下几点：一是为植物提供能量，支持其生长发育；二是为其他生物提供食物来源；三是产生氧气，维持生物圈的碳氧平衡。
2. 请解释细胞分化的概念及其意义。
答案：细胞分化是指在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化的意义主要体现在生物体的生长发育、组织形成和器官功能方面，它使得多细胞生物体中的细胞趋向专门化，提高各种生理功能的效率。
四、论述题请论述细胞膜的功能及其在维持细胞生命活动中的作用。
答案：细胞膜是细胞内外环境的隔离层，具有选择性透过性。
八年级生物上综合填空训练
八年级生物上综合填空训练
本练旨在帮助八年级学生巩固生物知识点，培养综合运用知识
解决问题的能力。
以下是一些填空题，希望你能根据所学知识填写
正确的答案。
1. 太阳能是一种能源，它来自于（1）_________。
2. 植物体内进行光合作用的结构是（2）_________。
3. 是谁首次提出了细胞学说？（3）_________。
4. 脊椎动物的特征之一是具有（4）_________。
5. 下列哪个是人类的基本需求？（5）_________（食物、行动、空气）。
6. 钙元素在人体中主要与（6）_________结合在一起。
7. 下面哪一个器官不属于人体的消化系统？（7）_________（胃、脾、小肠、口腔）。
8. 哪一种微生物能够传播结核病？（8）_________（细菌、病毒、真菌、寄生虫）。
9. 失去生命特征的物质是（9）_________。
10. 下面哪种内脏不能清除血液中的废物物质？（10）
_________（肾脏、大肠、肺、皮肤）。
请在上述题目的括号内填写正确答案。
希望这个综合填空训练对你的研究有所帮助。
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（答案仅供参考）。
初二生物上册知识填空题
初二生物上册知识填空题1、扁形动物涡虫背腹，身体呈对称，有口无。
2、多数扁形动物营生活，它们消化器官，有的甚至没有专门的器官；它们的生殖器官。
3、腔肠动物和扁形动物的相同点是4、蛔虫寄生在人的小肠里，体表具有，它可以起保护作用。
5、蚯蚓的运动：蚯蚓通过和的配合使身体运动，其中刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并运动。
身体分节，可以增强运动的。
6、蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠与外界环境进行气体交换。
7、贝壳是由分泌的物质形成。
双壳类动物用运动，用与水流进行气体交换，同时完成摄食。
8、蝗虫的身体分为头部，胸部，三个部分，胸部是运动中心，有对足对翅；腹部和呼吸有关，体表有，用于呼吸。
体表有，不仅有保护作用，还能。
9、现存的动物约有150多万种，根据体内有无分为两类。
脊椎动物：体内由脊椎骨组成的脊柱（、两栖、爬行、鸟类、等）；10、鱼是靠和的摆动以及的协调作用游泳。
11、鱼是用呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布，故鳃为鲜红色。
鳃丝既多又细，扩大鳃与水的，有利于呼吸。
12、鸟类适于飞行的特点：a、前肢变成，展开呈扇形。
b、胸骨有龙骨突，骨骼轻、薄、坚固，有些骨，可以。
c、发达，为飞行提供动力，有利于牵动两翼完成飞行。
d、可辅助进行双重呼吸（呼吸一次，在肺内发生次气体交换）e、食量大，消化系统发达，消化能力强，及时为飞行提供；食物残渣，及时排除，减轻飞行时的。
13、和哺乳动物是体温大多数不会随着环境的变化而变化的动物。
14、哺乳动物的主要特征：体表被毛；、；牙齿有门齿、犬齿和的分化。
15、哺乳动物的运动系统是由骨、和组成的，骨和关节构成。
16、关节囊及其外面韧带有增强关节性的作用；关节腔内的滑液和具有增加关节性的作用。
17、当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
18、人体屈肘时，收缩，舒张。
双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于状态。
19、人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成，而且要通过的调节作用。
八年级上册生物填空题
八年级上册生物填空题1.动物与植物的区别：动物一般能活动；动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的营养物质，从而维持生命活动。
2.腔肠动物大多数生活在水中，如海蜇、珊瑚虫等。
少数生活在陆地中，如蜗牛。
3.水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的水域中。
身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口器，其周围伸展着5~12条触手，用于觅食。
4.水螅的身体只能分出前后两部分，经身体纵轴对称可有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为放射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向逃避、进行防御。
5.在观察水螅的纵切面示意图时，它的身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，这两层细胞之间填充着它们分泌的胶原质。
6.内胚层细胞所围成的空腔叫做腔肠，它与口相通，吃进去的食物就在腔内被消化，食物残渣仍从口排出。
外胚层有针状细胞，其中的荨麻疹细胞是腔肠动物特有的防御武器，在触手处尤其多。
当水中环境良好时水螅可以进行出芽生殖。
7.腔肠动物的主要特征：身体呈放射对称；体表有触手；口与腔肠相通。
8.腔肠动物与人类的关系：有些可以食用，具有较高的营养价值。
有些分泌的石灰质物质，堆积成了珊瑚礁，为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所。
9．涡虫生活在清澈溪流中的沙底，身体扁平、形状像蛞蝓的动物，长约1~1.5厘米，背面呈褐色，头部的前端背面有两个可感光的黑色眼点。
10．涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。
咽可伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在腔肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
11.涡虫的身体呈左右对称，也称双对称，经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
绝大多数动物的身体都呈左右对称。
这样动物身体可分出（前后、左右、背腹），前端头部器官集中。
无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物等，约占动物界的大部分。
八年级上册生物期末复习填空题.doc
第一次1、目前己知的动物大约有万种，这些动物可以分为两大类：一类是动物，它们的体内有脊柱；另一类是动物，它们的体内没有脊柱。
2、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠获取食物和防御敌害；（2）能在水中 o3、鱼可以在克服水中阻力的结构：身体呈________ ；身体表面分泌 o4、鱼在游泳时，靠躯干部和——的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持—o5、—是鱼的呼吸器官，觥中含有丰富的—因此觥是鲜红色的。
6、水从鱼口流入，从流出。
7、鱼的主要特征：终生生活在_____ ,用——呼吸，用—游泳。
8、有无,食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍山口排出体外，这些动物称为动物。
9、身体柔软靠来保护柔软身体的动物，称为动物。
第二次1、陆地生活的动物对环境的适应：1）、一般都有鳞片，甲或外骨骼具有—作用；2）、一般都具有发达的肌肉和四肢以便觅食和避敌；3）、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如和; 4）、普遍具有发达的,能够对多变的环境及时做出反应。
2、身体由许多彼此相似的构成的动物称为环节动物。
3、蚯蚓靠的收缩和舒张，的支撑和固定运动。
4、蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、保持湿润的来完成。
5、兔的牙齿分化为和，门齿适于,臼齿适于。
兔的消化道上有发达的,这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。
6、兔有发达的及遍布全身的,有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知,迅速作出相应的反应。
7、哺乳动物都具有体表、、等特征第三次1、鸟的外形呈__________ ,减少飞行时 o2、鸟的肌发达，附于龙骨突上，利于扇动空气而飞行。
3、鸟的骨，长骨减轻重量，利于飞行。
4、鸟类消化特点：1、食量______ ,消化能力，满足飞行时能量的消化；2、粪便不贮存，减轻,利于飞行；3、直肠,排便频繁。
5、鸟的心脏________ ,工作能力强，血液输送的能力强，有利于飞行。
初二上生物填空题
初二上生物填空题1．哺乳动物的主要特征是：体表被毛生。
2．在生态系统中，各种生物的和总是维持在相对稳定的状态的现象就叫生态平衡。
3．目前已知的动物有种，可分为两大类：体内有脊柱的动物和体内无脊柱的动物。
4．鸟类的特征：体表被覆羽毛，前肢变成，具有快速飞行的能力；体内有；体温。
5．昆虫是种类最的一类动物。
已知的昆虫超过种。
昆虫普遍具有对足；一般有2对；身体分为、、三部分。
6．节肢动物的共同特征是：身体由很多构成；体表有；足和触角都。
7．动物通过声音、动作、都能传递和交流信息，因此都是动物的“语言”。
8．细菌的形状包括：、、 3种。
9．骨的运动要靠的牵拉。
肌腱可绕过关节，连在不同的骨上。
骨骼肌有受到刺激而的特性，当骨骼肌受到传来的刺激而收缩时，就会牵动其所连接的绕活动，于是身体就产生了运动。
10．蚯蚓喜欢的生活环境是：、、富含的土壤。
11．动物按是否有脊柱分两大类，一类是脊椎动物，另一类是动物。
12．生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸的方式也不相同。
如：鲫鱼用呼吸；青蛙用进行呼吸，用辅助呼吸；鸟类用进行呼吸，用辅助呼吸。
13．哺乳动物的生殖发育特点是。
14．社会行为的重要特征是群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的，有的群体还形成等级。
15．在生态系统中,生物的种类，各种生物的和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫。
16 .一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为。
17.运动系统由______、和_______组成。
18．昆虫身体分头、胸、腹三部分，体表有保护和支持作用的，足和触角。
19．动物从行为获得的途径大致可以分为行为和行为。
20．身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门是动物的主要特征；21．身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门是动物的主要特征；22．身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门是动物的主要特征；23．节肢动物的主要特征是体表有坚韧的，身体和附肢都 _；24．体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳是动物的主要特征；25．腔肠动物特有的攻击和防御的利器是，在触手处尤多。
八年级生物上学期填空题专项训练试题
2021年八年级上册填空题专项复习1.本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。
2.目前已经知道的动物约有_________种，其中按照有无___________，可以分为_____________和______________。
3.腔肠动物身体呈_________对称，体表有_________，有_____无_________。
身体分为_______个胚层，分别是____________________________。
4.扁形动物大多数营__________生活，在我国南方局部地区血吸虫病高发，引起血吸虫病的是HY血吸虫，其中间寄主是__________。
5.线形动物身体细长，呈_________形；体表有_________；有______无______。
大多数营_________生活，也有局部是自由生活的，例如：________________。
6.环节动物身体由__________________构成，靠_________或者_________辅助运动。
蚯蚓是环节动物的代表，其通过__________________进展呼吸。
7.软体动物是动物界第________大类群，总数超过_________种。
柔软的身体外表有_________，大多具有_________，其运动器官是_________，运动器官分为_________、_________、_________。
大多软体动物的呼吸器官是_________。
8.节肢动物是世界上_________的动物类群，总数超过_________种，主要分为四种类群：_________、_________、_________、_________。
节肢动物体表有坚韧的_________，可以_________和_________内部柔软的器官，防止体内___________。
9.蝗虫一共有_________足，_________翅，身体分为_______、_______、_______三局部，足和翅着生在_________，呼吸器官是_________，气门分布在_________。
八年级生物上册填空复习题
八年级生物上册填空复习题1、目前已知的动物约150万种，按照有无分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2、鱼类的主要特征有：适于中生活；体表被_ _；用呼吸；通过尾部的摆动和的协调作用游泳。
3海葵、海蜇、等动物的结构简单，它们有无，这些动物称为动物。
4、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠来保护身体的动物称为动物。
5、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫动物。
又属于是动物。
6、海马是类，鲸、海豚、海豹是动物，龟、海龟是动物。
7、身体由许多相似的构成的动物叫环节动物，如、、。
8、蚯蚓靠和的配合使身体蠕动，伏出。
9、恒温动物：包括和动物.反之，其它所有动物都是动物，10、兔的牙齿分化为和，没有齿，另外消化道中发达，这都是与吃的生活习性相适应。
11、鸟类是体表被、前肢变成、具有迅速飞翔能力、内有、体温而恒定的一类动物。
12、种类最多的一类动物是，也是唯一会飞的无脊椎动物，。
13、昆虫身体分为、、三部分，一般有3对足，2对翅都着生在部14、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是动物.。
15、节肢动物：身体由很多构成，体表有，和分节。
16、两栖动物：幼体生活在水中，用呼吸，经发育成为成体，营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍。
17、各种动物的呼吸器官：鱼—，兔—，蚯蚓—湿润的，蝗虫—，鸟—肺（有、双重呼吸）。
18、恒温动物包括和，其它动物都是动物。
19、无脊椎动物包括：动物，动物，动物，动物（包括甲壳类、昆虫）；脊椎动物包括：、、、、共五类20、骨骼肌包括中间较粗的和两端较细的（乳白色），骨骼肌受刺激后有收缩的特性。
21、骨、关节和肌肉的关系：收缩，牵动着它所附着的，绕着活动，于是躯体就产生了运动。
22、、关节的组成包括：五部分。
23、运动需要在系统控制和调节，需要的供应，因此还需要系统、系统系统的配合。
24、先天性行为指动物就有的、由体内决定的行为，而学习行为则是指在的基础上，通过的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
初中八年级生物上册填空测试题
第一章动物的主要类群1、动物根据有无，分成两大类：和，前者体内有，后者体内无。
按照体温是否恒定，分为和。
2、腔肠动物特征：。
常见的：等，少数种类生活在淡水中，如＿＿。
3、扁形动物如。
寄生虫的特点是：很简单，有的甚至没有专门的，感觉器官、运动器官退化，特别发达。
扁形动物主要特征：。
4、蛔虫是常见的动物。
它寄生在人体的里，身体，体表有，消化管前端有，后端有＿；内部结构，肠仅由组成，不会，靠吸食小肠中的食物生活。
线形动物还有等。
线形动物的主要特征：5、蚯蚓通过和的配合使身体；靠呼吸。
蚯蚓身体分节的意义：可使。
触摸蚯蚓腹面，有的感觉，放大镜观察，腹面许多小突起就是，刚毛的作用是。
观察蚯蚓的实验中经常，原因：。
环节动物常见：环节动物的主要特征：。
6、是最大动物类群。
是第二大类群。
是脊椎动物中最大类群。
软体动物例子：双壳类的有等。
河蚌是动物。
其内贴着一层柔软的膜，称。
作用：。
软体动物门的主要特征：；；。
受到刺激会分泌，形成珍珠。
7、是节肢动物中种类最多的一类动物。
蝗虫身体分为、和。
蝗虫头部有、等感觉器官。
胸部有三对，两对。
足分、、，适于跳跃。
翅分、，前翅，后翅适于。
和是蝗虫的附肢，节肢动物因而得名。
a. 和有气门，作用是，蝗虫呼吸靠完成。
常见的甲壳类动物，多足类，蛛形类。
节肢动物主要特征：。
8、鱼类（1）鱼的身体分，和三部分。
大多呈型，可。
（2）体表：有，表面有滑滑，。
（3）体色：皮肤上有，呈现不同颜色，可保护自己。
（4）侧线：可。
（5）鳍：是鱼的，和左右摆动产生前进动力，各种起协调作用。
尾鳍，。
（6）呼吸：用呼吸，鳃主要部分是，密布，因此是鲜红色的。
鳃丝，增大了与水的，有利于。
鱼离开水死亡原因；黏结在一起，无法获取。
（7）鱼主要特征：生活在水中，体表有常，用呼吸，通过的摆动以及的协调作用游泳。
（8）鱼之所以能生活在水中：靠来获取食物和防御敌害；二是。
9、（1）两栖动物的特征：。
（2）常见的两栖动物：等（3）雄蛙口角边有，可鸣叫吸引进行（求偶行为）。
初二生物上册知识点填空题
初二生物上册知识点填空题初二生物上册知识点填空题1、生物多样性面临威逼的要紧缘故、、、。
2、爱护生物多样性最有效的措施是。
3、自然爱护区的功能(意义) 、、。
4、生物多样性包括、、。
5、我国、、植物种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第。
我国是世界上最丰富的国家，被称为。
6、生物种类的多样性实质上是。
7、爱护生物多样性的全然措施是。
二、从种到界、尝试对生物进行分类1、生物学家依照、上的相似程度将生物分为不同等级，生物分类从大到小依次是、、、、、、。
是最差不多的分类单位，共同特点最多的是，亲缘关系最近的是，生物分类是为了弄清不同类群之间的、。
狼在动物分类中的位置是、、、、、、。
2、闻名生物学家提出了双名法，由两部分组成，第一部分第二部分。
3、无种子植物可分为、、类群，繁育方式要紧为。
有种子植物依照种子有无果皮包裹分为、，被子植物要紧依据、、作为分类的重要依据。
4、动物依照有无脊椎分为、。
三、病毒、细菌、真菌1、19世纪末第一发觉了病毒，观看病毒需要借助才能看清。
病毒不能生活，必须在其他动物细胞内。
依照寄生细胞不同，将病毒分为病毒、如，病毒、如，病毒、如。
2、病毒的结构由、构成，无结构。
病毒离开活细胞会变成。
被称为世纪瘟疫的也是由病毒引起的。
3、制作馒头、面包时会用到菌，能使牛奶变酸，制醋要用菌。
食品的腐败要紧是由和引起的，这些细菌和真菌能够从食品中获得。
防止食品腐败的要紧原理是。
4、有些真菌能够产生杀死或抑制病菌的物质，这些物质称为。
5、大多数细菌和真菌在生态系统中的角色是。
能够把动植物的遗体分解成、、。
关于自然界中循环起重要作用。
6、细菌和真菌有些种类是生活的，能够从活的动植物体内吸取营养物质。
有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起，互相依靠、彼此有利，这种现象叫做，如豆科植物的。
7、生活中我们常看到真菌中的使食品发霉。
真菌有多细胞个体，如蘑菇、青霉，也有单细胞个体，如。
真菌细胞结构从外到内依次是、、、。
八年级上册知识点填空整理 人教版生物
八上生物复习问题1.根据身体有无（），分为脊椎动物和无脊椎动物。
其中脊椎动物包括（）2.水螅身体由（）两层细胞构成；靠（）消化食物。
水螅的生殖方式（）。
3.腔肠动物特有的攻击和防御利器是（），在（）尤其多。
4.腔肠动物的主要特征( )5.涡虫靠( )捕食,在（）消化食物。
6.扁形动物与寄生生活相适应的特点（）7.水螅的体形（），涡虫的体形（）8.蛔虫适于寄生生活的结构特点（）自由生活的线形动物是（）9.蚯蚓的身体由（）组成，前端有（），靠（）呼吸，靠（）配合完成运动，沙蚕靠（）运动。
10.线形动物和环节动物的主要区别是（）11.双壳类软体动物（河蚌等）用（）呼吸，运动器官是（）；贝壳是由（）形成的.12.珍珠是河蚌的（）受刺激时形成的，海螵蛸是（）的壳。
13.蝗虫的身体分为（）三部分，（）是运动中心。
蝗虫的感觉器官有（）用（）摄食。
运动器官有（），呼吸器官是（）14.外骨骼的作用（）15.昆虫的基本特征（）节肢动物的基本特征（）16.蜘蛛、虾、蜈蚣、螃蟹是昆虫吗？（）17.最大的动物类群是（），动物第二大类群是（）。
脊椎动物中种类最多的类群是（）。
四大家鱼是（）18.鱼的身体分为（）三部分，呈（）型，体表常常有（），运动器官是（），呼吸器官是（）。
19.鱼游泳的动力来自（）鱼的感觉器官是（），作用是（）20.鱼能够在水中生活的两个特点：一是（）；二是（）。
21.水流入鱼口后，从（）流出；流入的水和流出的水，溶解的气体成分的变化( )22.青蛙的呼吸器官是（）蝌蚪的呼吸器官是（）23. 蜥蜴的身体由（）五部分组成，蜥蜴的身体覆盖（）作用是（）24.在动物的进化历程中，最早成为真正的陆生脊椎动物是（）真正适应陆地生活的脊椎动物有（）, 重要的原因是（）25.爬行动物中我国特有的国家一级保护动物是（）26.鸟的身体呈（）型，骨骼的特点（）27.鸟飞行的动力来自（），胸肌附着在（），取食的器官是（）。
28.鸟完成一次呼吸，气体（）次经过肺，在（）内进行气体交换，呼吸方式叫（），气囊的作用（）29.鸟的主要特征（）30.哺乳动物的主要特征（）胎生哺乳的意义是（）（36页）31.兔的牙齿分化为（），狼的牙齿分化为（）。
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八年级上册生物填空题汇编
1、动物按 ,可分为和两大类。
动物已知种,其中昆虫100万多种,是种类最多的类群。
2.腔肠动物：有口无肛门.如：海葵、海蜇、珊瑚虫等
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护.如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等
甲壳动物：体表长有较硬的甲.如：虾、蟹、水蚤等
动物：蚯蚓
（1）生活在富含腐殖质的湿润的土壤中.
（2）以植物枯叶、朽根等为食.
（3）通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）；身体分节使躯体的运动更灵活.
（4）靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸.
（5）是环节动物,此类还有沙蚕、水蛭等
3、判断下列动物的所属类别：
章鱼( ) 鱿鱼（）墨鱼（）娃娃鱼（）
甲鱼（）鳄鱼（）美人鱼（）鲸鱼（）青、草、鲢、鳙鱼（）海马（）
4.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用呼吸
成体大多生活在陆地上，也可以生活在水中，用呼吸，皮肤可。
青蛙的发育： --- --- ---
5.哺乳动物的主要特征：
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；
体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达,无犬齿（撕裂食物）,盲肠发达.
6.动物的运动：
（1）运动系统的组成：
（2）运动的实现：神经传来 ---骨骼肌 ---骨绕关节活动7.
8.按照行为的获得方式，动物的行为可分为和。
研究动物行为的方法：和，以及二者的结合。
9.社会行为的特征：（1）
（2）
（3）
动物群体中的分工合作需要及时交流信息，方式有、和。
10.动物在生物圈中的作用：（1）
（2）
（3
）
11.细菌菌落和真菌菌落的比较：
12.细菌和真菌的分布：土壤中、里、空气中甚至人体上
需要的条件：水分、适宜的温度、等。
13.细菌和真菌的比较：
细菌的发现：
14.细菌和真菌的区别：细菌体内没有的细胞核
真菌细胞内有的细胞核,孢子生殖.
15．细菌和真菌在自然界中的作用：（1）
（2）
（3）
16人类对细菌和真菌的利用：
（1）细菌、真菌与食品的制作：面包-- 、酸奶--- 、制醋--- （2）细菌、真菌与食品的保存：
食品腐败的原因：细菌、真菌的生长和。
防腐的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或它们的生长和繁殖。
（3）细菌、真菌与疾病防治
（4）细菌与清洁能源和环境保护。
17.病毒：
（1）病毒的种类：生活—必须在其他生物的细胞内。
分为-- 病毒、病毒、病毒（噬菌体）。
（2）病毒的结构和繁殖
结构：无细胞结构，由外壳和内部的组成。
繁殖方式：
（3）病毒与人类生活的关系：
18．尝试对生物进行分类：
植物分类比较形态结构。
被子植物中, 、、是重要依据. 动物分类比较、。
细菌、真菌的分类根据它们的来分类。
19、分类单位（大—小）：、、、、、、 .基本单位是。
分类的意义：可以弄清生物之间的和。
分类单位越大,包含生物种类 ,生物间的共同特征、亲缘关系；分类单位越小,包含生物种类 ,生物间的共同特征、亲缘关系
20、（1）生物的多样性包括、（一个物种是一个基因库）和。
（2）生物种类多样性的实质是。
（3）我国是的故乡，被称为“”。
苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位.
21、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等.
22、保护生物多样性的主要措施：
（1）是保护生物多样性的根本措施。
（2）是保护生物多样性最为有效的措施。
（3）教育和法制管理。