语文五年级下册七单元日积月累
部编版语文五年级下册必背内容(古诗、课文、日积月累)
部编版语文五年级下册必背内容（古诗、课文、日积月累）部编版语文五年级下册必背资料(古诗、课文、日积月累)五年级下册1. 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释：耘田：除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：每人担任一定的工作。
未解：不懂。
供：从事，参加。
傍：靠近。
白天在田里除草，晚上在家搓麻线，村里的男女都有自己的家务。
孩子们虽然不会耕田织布，却学会了在桑树的树荫下种瓜。
稚子弄冰[宋] 杨万里稚zhì子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮zhēnɡ。
敲成玉磬qìnɡ穿林响，忽作玻璃碎地声。
译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。
注释：①稚子:指幼稚、天真的孩子。
②脱晓冰:在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。
③铮:指古代的一种像锣的乐器。
村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
注释：①陂（bēi）：池塘。
②衔：口里含着。
本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
③浸：淹没。
④寒漪（yī）：水上波纹。
⑤横牛背：横坐在牛背上。
⑥腔：曲调。
⑦信口：随口。
⑧归去：回去。
⑨池塘：堤岸。
日积月累（16页）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释:1、游子:古代称远游旅居的人。
2、吟:诗体名称。
3、游子:指诗人自己，以及各个离乡的游子。
4、临:将要。
5、意恐:担心。
6、归:回来，回家。
7、言:说。
8、寸草:小草。
这里比喻子女9、心:语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
五年级语文下册日积月累1-8单元(人教版)
五年级语文下册日积月累1-8单元（人教版）1－8单元日积月累【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成江河《荀子》一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元刘关张桃园三结义--生死之交孔明借东风--------巧用天时关公赴会----------单刀直入徐庶进曹营--------一言不发梁山泊的军师------无（吴）用孙猴子的脸--------说变就变神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声戏语巧舌如簧娓娓动听语重心长第八单元你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——（德国）歌德让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金人教版五年级语文下册词语理解境界：事物所到达的程度和表现的情况。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
迂回：回旋，盘绕。
文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
遐想：漫无边际地想象。
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
五年级下册(日积月累)
五年级下册语文园地一浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
语文园地二天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》语文园地三地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）语文园地四精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵语文园地五刘关张桃园三结义————生死之交孔明借东风————巧用天时关公赴会————单刀直入徐庶进曹营————一言不发梁山泊的军师————无（吴）用孙猴子的脸————说变就变语文园地七文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长语文园地八你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金。
部编版五年级语文下册古诗、日积月累(背诵)
部编版五年级语文下册古诗、日积月累(背诵)这份文档旨在帮助五年级学生背诵古诗，为他们提供了部编版五年级语文下册的古诗内容。
通过日积月累的背诵，学生可以提升语文水平，培养对古诗的欣赏和理解能力。
背诵古诗的重要性背诵古诗是培养学生综合语言能力和文学观赏力的有效途径。
通过背诵古诗，学生可以：- 培养语感和语言节奏，提高语言表达能力；- 感受古代文化的艺术魅力，增强文学欣赏能力；- 增强记忆力和思维能力，提高研究效果。
部编版五年级语文下册的古诗内容以下是部编版五年级语文下册的古诗内容，供学生进行背诵。
1. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
3. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5. 《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
如何进行背诵为了更好地进行背诵，学生可以按照以下步骤进行：1. 先阅读古诗，理解诗歌的意境和主题；2. 初步理解后，开始逐句逐句进行背诵；3. 反复背诵，直到能够熟练地背诵整首古诗；4. 背诵过程中可以关注古诗的韵律和意境，体会其中的美感。
结束语通过背诵部编版五年级语文下册的古诗，学生可以在欣赏古诗的同时，培养语言能力，提高记忆力，增强文学欣赏能力。
祝愿每位学生能够坚持日积月累地背诵，收获丰硕的研究成果！> 注意：本文档提供的古诗内容仅供参考，请以教材上的内容为准。
语文园地七日积月累词语释义
人教版五年级下册语文园地七日积月累词语解释文质彬彬：文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【近义词】：温文尔雅、彬彬有礼【反义词】：野调无腔、出言不逊仪表堂堂：【解释】：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。
形容人的容貌端正。
虎背熊腰：【解释】：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。
形容人身体魁梧健壮。
【近义词】：熊腰虎背【反义词】：弱不禁风、肌瘦如柴身强体壮：【解释】：形容身体强壮有力。
【近义词】：力壮身强、年富力强【反义词】：骨瘦如柴、弱不禁风神采奕奕：【解释】：奕奕：精神焕发的样子。
形容精神饱满，容光焕发。
【近义词】：精神焕发、神采飞扬、精神百倍【反义词】：无精打采、萎靡不振满面春风：【解释】：春风：指笑容。
比喻人喜悦舒畅的表情。
形容和蔼愉快的面容。
【近义词】：喜气洋洋【反义词】：愁眉苦脸、愁眉不展垂头丧气：【解释】：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。
形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
【近义词】：灰心丧气、无精打采【反义词】：趾高气昂、得意洋洋目瞪口呆：【解释】：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
【近义词】：瞠目结舌【反义词】：从容不迫健步如飞：【解释】：健步：脚步快而有力。
步伐矫健，跑得飞快。
【近义词】：急若流星、大步流星【反义词】：姗姗来迟、慢条斯理、步履艰难活蹦乱跳：【解释】：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
【近义词】：欢蹦乱跳、活蹦活跳大摇大摆：【解释】：走路时身子摇摇摆摆。
形容自以为了不起的傲慢神态。
【近义词】：神气十足、威风凛凛、高视阔步【反义词】：如履薄冰、缩手缩脚、蹑手蹑脚点头哈腰：【解释】：比喻虚假的恭敬或过度的客气。
【近义词】：打躬作揖低声细语：【解释】：形容小声说话。
巧舌如簧：【解释】：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。
形容花言巧语，能说会道。
【近义词】：花言巧语、巧言令色【反义词】：笨口拙舌娓娓动听：【解释】：形容擅长讲话，使人喜欢听。
【近义词】：绘声绘色、娓娓而谈【反义词】：一言不语语重心长：【解释】：话深刻有力，情意深长。
五年级语文下册日积月累(人教版)
五年级语文下册日积月累（人教版）篇一：人教版语文下册词语盘点和日积月累第一单元词语盘点读读写写高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辩抚摸介绍新迴陷入热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黃一体读读记记古朴典雅胡立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娩机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通下马威精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食浪淘沙唐刘禹锡九曲黃河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元词语盘点读读写写牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁读读记记蚂蚱樱桃蚌壳睢:闹倭瓜水瓢澄澈喧闹梳妆圆滚滚困窘花苞柔软柳絮水墨画一动不动天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》屈原不积蹉kul步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
〈荀子〉第三单元词语盘点读读写写侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记解释负责完好无损不惜代价了如指掌地满红花红满地天连碧水碧连天。
〈回文联〉一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中。
〈数字联〉翠翠红红，处外莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝〈叠字联〉楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边〈顶针联〉第四单元词语单元读读写写战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠势不可当乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊跌跌撞撞读读记记顒骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈下旬募捐水泵放弃筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青棵面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭程门立雪精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元词语盘点读读写写召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏璧军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算读读记记限期吓唬诡计霽虏酥软灵通迸裂天造地设避屠楷书造化家当顽劣伸头缩颈弓弩手踉踉跄跄明明朗喜不自胜抓耳挠腮刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风一一巧用天时关公赴会一一单刀直入徐庶进曹营----- 言不发梁山泊的军师一一无（吴）用孙猴子的脸一一说变就变第七单元词语盘点读读写写破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌放诞无礼苗条风骚打量标致气派祖宗可怜转悲为喜手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气读读记记刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气H瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰巧舌如簧娓娓动听语重心长低声细语第八单元词语盘点读读写写天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姪紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱十全十美篇二：小学语文五年级下册日积月累小学语文五年级下册日积月累语文园地四：语文园地一：精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨浪淘沙（唐.刘禹锡）艰苦卓绝白折不挠千里迢迢肝胆相照九曲黃河万里沙，浪淘风簸自天涯。
语文五年级下册七单元日积月累
健步如飞jiàn bù rú fēi---- [近义] 急若流星 大步流星 [反义] 姗姗来迟 慢条斯理 步履难艰 健步：走起路来很有力量；速度很快。步伐矫健；快得像飞。形容行走迅速。 [语出] 清·蒲松龄《聊斋志异》：“丽人牵坐路侧；自乃捉足；脱履相假。女喜着之；幸不凿枘；复起从行；健步如飞。” [用法] 用来形容步伐快。一般作谓语、定语。 [辨析] 健步如飞和“大步流星”；都形容走路非常快。不同在于：①健步如飞偏重在有“健步”；指有脚劲；善于走路；“大步流星”偏重在“大步”；指每一步的步伐很大。②同样形容脚步快；但健步如飞的速度比“大步流星”快。 [例句] 战士们走起路来个个～。
语重心长yǔ zhòng xīn cháng--- [近义] 言近旨远 微言大义 [反义] 轻描淡写 浮光掠影 重：郑重。恳切话说得诚恳；有分量；心意深长。 [语出] 清·洛胜《海国英雄记》：“叹别离苦况；转忘了母亲的语重心长 [用法] 用作褒义。多用来表示长辈对晚辈；上级对下级的劝解、教育、指导和嘱咐。一般作定语、状语、宾语。 [辨析] 语重心长和“苦口婆心”；都含有“恳切地进行说服教育”的意思。但“苦口婆心”偏重在规劝；含有“再三、耐心”的意思。语重心长含有“话有分量、情意深长”的意思；多用于教诲引导方面。 [例句] 老师～地教导我们长大要为祖国做贡献。
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虎背熊腰hǔ bèi xióng yāo--- [近义] 熊腰虎背
[反义] 弱不禁风 骨瘦如柴
虎般宽厚的背；似熊样粗壮的腰。形容人的身体魁梧强壮。
[语出] 元·无名氏《飞刀对箭》一折：“这厮倒是一条好汉……哦；是虎背熊腰。”[用法] 用来形容人的肢体粗大健壮。一般作宾语、定语。
满面春风mǎn miàn chūn fēng---- [近义] 喜气洋洋 [反义] 愁眉苦脸 愁眉不展 春风：春天温暖的风。 本指春风拂面；温暖宜人。现指心情喜悦；满脸笑容。也用以形容和蔼热情的面容。 [语出] 元·王实甫《丽春堂》第一折：“得胜归来喜笑浓；气昂昂志苍长虹；饮千钟满面春风。” [用法] 常与得意洋洋、洋洋得意连用。一般作谓语、定语、状语。 [辨析] 满面春风重在表情；“喜气洋洋”重在气氛。 [例句] 她不知遇到了什么喜事；～地向我走来。
小学部编五年级下册语文第1-8单元日积月累归纳复习
第一单元浪淘沙唐.刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成江河。
《荀子》第三单元回文联：地满红花花满地天连碧水水连天数字联：一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中叠字联：翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝朝顶针联：楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边第四单元精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变第六单元（无）第七单元文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长第八单元你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——（德国）歌德让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金。
五下语文日积月累一到八单元
五下语文日积月累一到八单元如下：
第一单元：《游子吟》唐孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第二单元：《鸟鸣涧》唐王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第三单元：无
第四单元：
《凉州词》唐王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第五单元：无
第六单元：
①莫道君行早，更有早行人。
②近水知鱼性，近山识鸟音。
③路遥知马力，日久见人心。
④读书须用意，一字值千金。
⑤听君一席话，胜读十年书。
第七单元：《乡村四月》宋翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第八单元：
①君子喻于义，小人喻于利。
——《论语》
②君子坦荡荡，小人常戚戚。
——《论语》
③恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》
④多行不义，必自毙。
——《左传》
⑤人有耻，则能有所不为。
——《朱子语类》。
部编版小学语文五年级下册第七单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文五年级下册第七单元日积月累课堂笔记第七单元日积月累一、课堂笔记1. 课堂主题：日积月累2. 学习目标：a. 理解“日积月累”的意义。
b. 学习相关词语和成语。
c. 体会努力和坚持的重要性。
3. 学习内容：a. 通过朗读课文《日积月累的力量》学习相关内容。
b. 学习相关词语和成语（如“珠联璧合”，“锦上添花”等）。
c. 在课堂上完成练习和作业。
4. 学习方式：a. 听老师朗读《日积月累的力量》，反复朗读。
b. 集体合作，讨论学习内容和思考问题。
c. 个人思考训练，完成练习和作业。
5. 课堂反馈：a. 通过课堂讨论和作业完成情况来评价学生的理解情况。
b. 了解学生对日积月累和坚持的态度和认识。
c. 指导学生制定积极的学习计划。
二、学习笔记1. “日积月累”是什么意思？它的意思是长时间的，日复一日的积累能够创造出惊人的成果。
就像孩子学习一样，每天都要学习一些新的知识，长时间积累后，就会成为一个学习好的孩子。
2. 学习中需要坚持什么？我们需要坚持学习，不断提高自己的能力，这样才能日积月累，成功。
3. 有哪些好的学习方法？我们要制定好学习计划，适当分配时间，有计划地进行学习。
同时，我们要听取老师讲课，积极参与课堂活动，还要多做练习题和拓展阅读，这样才能更好地掌握知识点。
4. “珠联璧合”是什么意思？这个成语形容的是几个人或物彼此搭配，形成一种完美的组合。
在我们的学习中，我们也要珠联璧合，各抒己见，发挥自己的特长，共同实现学习目标。
5. 怎样才能实现“锦上添花”？我们要在学习的基础上不断地提高自己，掌握更多的知识，这样才能在学习上“锦上添花”，取得更好的成绩。
三、学习反思通过这节课的学习，我深深地认识到了日积月累的力量。
只要我们能够坚持，不断学习和努力，就能够实现自己的目标。
同时，我也明白了“珠联璧合”和“锦上添花”对于学习来说的重要性。
我们要积极参与课堂活动，与同学相互学习，共同成长。
学习是一个长期的过程，我将在今后的学习中不断努力，坚持不懈，实现自己的理想。
统编版语文五年级下册古诗文注释及日积月累汇总(部编版)
统编版语文五年级下册古诗文注释及日积月累汇总（部编版）第一单元1.古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释：耘田：在田间除草。
绩麻：把麻搓成线。
解：理解，懂得。
供：从事，参加。
傍：靠近。
阴：树荫。
译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
注释：稚子：幼小的孩子。
金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。
村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
注释：陂：池塘。
漪：水中的波纹。
腔：曲调。
信口：随口。
译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
语文园地【日积月累】游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释:1.游子:古代称远游旅居的人。
2.吟:诗体名称。
3.游子:指诗人自己，以及各个离乡的游子。
4.临:将要。
5.意恐:担心。
6.归:回来，回家。
7.言:说。
8.寸草:小草。
这里比喻子女9.心:语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
10.报得:报答。
11.三春晖:春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
三春:旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
晖:阳光。
形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
统编部编版小学语文五年级下册语文《日积月累》
部编版五年级语文下册日积月累及古诗背诵汇总第一单元1.古诗三首①四时田园杂兴 (宋)范成大（描写农村夏日生活）昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
（写出了大人们忙碌的情景）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（写出了孩子们的天真可爱）③村晚（宋）雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
（写景）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（写人：童趣童真）④游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（歌颂了母爱的伟大，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
）谁说子女那小草一样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？2.词句段的运用：（1）想象句中描写的情景，再选择一种情景，说一说。
例：八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
①冷：这天气真冷呀，冷得大家不敢出门，冷得鼻涕都结成了冰，冷得北极熊都不敢出门去寻找食物。
②静：教室里出奇的静，静得能听见同学们写字的声音，静得能听到同学们的呼吸声，静得连一根针掉地上的声音也听得见。
（2）想想下面句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
①饭店的饭菜再香，也比不上妈妈做的家常便饭美味。
②在五颜六色的花园中，在美丽迷人的校园中，在绿树成荫的小河边，我都看过风姿绰约的菊花。
可我感到这些美丽地方的菊花，无论如何也比不上家乡院子里的那几株菊花。
第二单元1.中国四大名著是:①吴承恩的《西游记》②罗贯中的《三国演义》③施耐庵的《水浒传》④曹雪芹的《红楼梦》2.《草船借箭》出自罗贯中的《三国演义》①主要人物：诸葛亮：足智多谋、神机妙算、知人善用、知天文识地理周瑜：心胸狭窄、妒贤忌能、阴险狡诈鲁肃：忠厚守信、顾全大局曹操：生性多疑3.出自《三国演义》中的故事有：三顾茅庐、空城计、七擒孟获（诸葛亮）、望梅止渴（曹操）、千里走单骑（赵子龙）等。
4.鸟鸣涧 (唐)王维人闲桂花落，夜静春山空。
五年级下册第七单元日积月累
（日改月化 ），（ 便是长进 ）。”
3、“苟日新，（ 日日新 ），（ 又日新）。”
这样，我们就能与时俱进，不落后于时代。
成语故事：
入木三分：这个成语典故讲的是东晋书法家 王羲之在木板上写字，刻字的工匠发现墨迹 已透入木板有三分深的故事。
4、惟进取也故日新。
意思是：只有不断地进取，才能不 断地创新。
不断进取、不断求新的名言警句拓展：
1、终日乾乾，与时偕行。----《周 易》 2、穷则变，变则通，通则久。--《周易》 3、为学须觉今是而昨非，日改月化， 便是长进。-----《朱子语类》
小练兵：
1、正如《二程集》中所说的那样：“君子之 学必日新，（日新者日进也 ）。”学习时要每 天都有所收获，日积月累，就会取得很大的 进步。
回顾.拓展七
五六班 俞幸群
1、日新之谓盛德。 -----《周易》
意思是：每天都有新的变化就是大德
2、苟日新，日日新，又日新。 ------《礼记》
意思是：如果能够每天除旧更新，就 应该天天除旧更新，不间断地更新。
3、君子之学必日新，日新者日进 也。
意思是：君子学习一定要做到每天吸 收新的知识，这样才能天天进步。
入木三分：用来形容书法笔力强劲，也比 喻见解、议论十分深刻。
如：马பைடு நூலகம்.吐温刻画反面人物的丑陋嘴 脸可谓是入木三分。
统编版语文五年级下册必背资料(古诗、课文、日积月累)
统编版五年级语文下册必背资料(古诗、课文、日积月累)第一单元第1课 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大 昼出耘y ún 田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰[宋] 杨万里 稚zh ì子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮zh ēn ɡ。
敲成玉磬q ìn ɡ穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚[宋] 雷震 草满池塘水满陂b ēi ，山衔落日浸寒漪y ī。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
日积月累游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第二单元日积月累鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第四单元第9课古诗三首从军行[唐] 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
送元二使安西[唐] 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
日积月累凉州词[唐] 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐] 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第六单元第15课自相矛盾楚人有鬻yù矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗fú能应也。
夫fú不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
日积月累莫道君行早，更有早行人。
近水知鱼性，近山识鸟音。
路遥知马力，日久见人心。
读书须用意，一字值千金。
听君一席话，胜读十年书。
第七单元日积月累乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第八单元第21课杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠huì。
人教版五年级下册语文日积月累1-8单元详解
人教版五年级下册语文日积月累表（上）第一单元：浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上黄河去，同到牵牛织女家。
作者简介：刘禹锡（772~842）字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。
唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。
他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。
政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。
后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。
据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望。
”【注释】此诗是《浪淘沙》九首中的第六首。
诗人着意描写淘金妇女的劳动，歌颂了劳动的创造力，立意警拔高远。
诗一开头，给读者勾勒了一幅色彩鲜明的晨江漉金图：一轮初阳冉冉升起，朝晖轻缓地拨开了笼罩在江面上的晨雾，江中小洲渐渐显露出明净秀美的轮廓。
成群结伴的淘金姑娘，正散满在江湾辛勤地淘沙漉金。
这时，阳光已驱散晨雾，说明她们已淘洗了好长一会儿了。
诗人用晨光拨开江雾这优美如画的鲜丽景色，衬托淘金女伴劳动场面的壮美，表现了对她们的劳动的由衷赞美和热情讴歌。
后两句，作者的诗思从江边场景宕开，从转折对比中提炼出高远的深意。
前两句讴歌了淘金妇女们的劳动，顺接来写，固然可以，但不会产生警人的力量。
诗人别具慧眼，择取标志上层社会富贵奢靡功名权势的首饰与金印来立意，指出权贵们所占用的黄金，正是劳动者经过千辛万苦从沙中浪底淘漉而来。
揭示了当时不合理的社会现实：劳动者创造了世间一切财富，却难得温饱；不劳者却可以无限度地占有劳动者的劳动果实，从而表现了诗人深切地同情劳动人民的主题。
第二单元：天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚.》不积跬步，以及至千里；不积小流，以及成江海。
语文园地五年级下册第七单元的笔记日积月累
语文园地五年级下册第七单元的笔记日积月累生字词语抖擞(sǒu) 破绽(zhàn) 敛(liǎn)声屏(bǐng)气刻薄(bó)风骚(sāo) 窘(jiǒng)况穿行(suō)顶戴(xián)直奔包袱(fu)放诞(dàn)无礼一模(mú)一样天衣无缝(fèng)破绽咕咚侄子穿行郎中媳妇光辉苗条风骚打量标致气派祖宗可怜脑浆屁股师傅包袱晶莹剔透清新贯通搜寻气度好些发怔发傻量力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑典雅考究半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擞敛声屏气南埃尔普不敬转悲为喜词语意思：惯手：指利皮扬卡搞某种事情的人。
精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
破绽：衣服的裂口，比喻骂人处事时遮住的漏洞。
诸亲六眷：泛指许多亲戚。
登时：立刻。
放诞：行为放纵，言语荒.唐。
风骚：指妇女谈吐轻浮。
嫡亲：血统最接近的亲属。
老婆：课文中指年老的妇女。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
半信半疑：有点儿坚信又有点儿猜测。
派头：气派。
稀溜溜：粉浆叶唇柱的样子。
悠然：悠闲的样子。
贯通：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
侵害：非法干预别人，损毁其利益。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
奸：蒙骗。
难堪：难为情。
发怔：整天。
蹩脚：质量不好;本领不强。
通融：变通办法，给人便利。
刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。
片面：只凭主观推论。
窘况：非常困难又无法摆脱的境况。
兴致勃勃：兴趣猛烈的样子。
阔佬：年纪较大的有钱的人，也可以称：富翁、大款。
撵跑：驱赶;杀掉。
雅致：(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。
考究：这里就是讲究、精致的意思。
妙不可言：美妙得不能用语言形容。
十全十美：各方面都非常轻松，不无瑕疵。
比一比组词：钞(钞票 ) 换(互换) 转过身( 瞟一眼) 碗(饭碗)抄(抄写) 唤(呼唤) 漂(漂泊) 宛(宛如)炒作(炒菜) 焕(绽放) 瓢(姚锦波) 妍(抑扬顿挫)吵(吵闹) 挽(挽留) 飘(飘荡) 豌(豌豆)尤(尤其) 略偏(钟爱) 偕同(随身携带) 敛(发散)犹(犹豫) 遍(遍地) 镌(镌刻) 剑(宝剑)优(杰出) 篇(篇章) 滚(缩回) 怔(发怔)忧(忧伤) 编(编写) 板(木板) 证(证明)抖(阻扰) 摔倒(跌倒) 郎(郎中) 身陷(陷阱) 熔(熔岩)浇(浇水) 蟀(蟋蟀) 朗(晴朗) 馅(露馅) 溶(溶解)火烧(做饭) 率为(带领) 浪(浪花) 鵮(鵮架) 孟(难)近义词：急忙(急忙) 窥探(琢磨) 标致(美丽) 破绽(马脚)欺负(欺侮) 趁势(趁机)吩咐(嘱咐) 打扮(装扮)规矩(规则) 气度(威武)到底(究竟) 显眼(暗淡)能耐(本事) 衔接(连接)侵犯(侵略) 难堪(尴尬)傲慢(薄情) 越发(更加)考究(讲究) 致歉(别列济夫)耽误(耽搁) 等候(等待)凝结(凝固) 胆怯(胆小)反义词：陌生(熟悉) 胆怯(勇敢) 刻薄(宽厚) 雅致(俗气) 得意(失意)清新自然(艳丽) 认真(贪玩) 清新(恶浊) 悦耳(沙哑) 雪白(漆黑)明白(糊涂) 喜欢(讨厌) 慌忙(从容) 标致(丑陋)放诞无理(彬彬有礼)最合适的词：顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子膀大腰粗的胖墩儿爱财如命的汪监生古灵精怪张狂、口齿伶俐的王熙凤见钱眼开的托德标致的人物稀溜溜的粉浆雪白的屏障芝麻大小的米粒神圣不可侵害的气度发怔发傻的模样粗俗的衣服刻薄的嘴脸轻快的口哨插嘴的机会衔接得天衣无缝摔得仰面朝天瞪得溜圆黑得晶莹剔透穿着得考究细细地打量仔细地搜索牢牢地凝结兴致勃勃地问成语故事及其主人公：程门立雪(杨时) 入木三分(王羲之) 凿壁借光(匡衡)半途而废(乐羊) 奉公守法(赵奢) 老马识途(管仲)洛阳纸贵(左思) 呕心沥血(李贺) 投笔从戎(班超)望梅止渴(曹操) 卧薪尝胆(夫差) 图穷匕见(荆轲)《人物描写一组》《小嘎子和胖墩儿比赛拳击》Lizier徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，充分反映了小嘎子调皮、机智、争强好胜、富于刁蛮的个性特点。
统编版语文五年级下册语文园地七 日积月累《乡村四月》一等奖创新教案
统编版语文五年级下册语文园地七日积月累《乡村四月》一等奖创新教案《乡村四月》教学设计教学目标：1、能领会诗的意思，有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌。
2、通过朗读、想象，创设情境，让学生感悟富有情趣的四月的乡村。
3、通过本诗的学习，使学生从中感受乡村风光的美丽，感受古代劳动人民的智慧与淳朴。
教学重点：通过朗读、想象、创设情景对话，让学生领会诗意、感受诗境。
教学难点：通过对本诗的学习，使学生从中感受乡村风光的美丽，感受古代劳动人民的智慧与淳朴。
教学设计：一、导入1、古诗词是中国几千年传统文化凝聚的遗产瑰宝。
从诗的内容上可以分为叙事诗、边塞诗、山水田园诗、送别诗等等。
老师这里有几句山水田园诗，我们一起来读读。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——杜牧《江年春》一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
——王安石《书湖阴先生壁》日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
——范成大《四时田园杂兴其二》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
——范成大《四时田园杂兴其七》2、今天我们再次走进田园世界，去感受宋代诗人翁卷笔下的乡村四月。
（板书课题）在这里，“卷”读三声。
请同学们齐读课题，读慢一点，轻一点。
3、谁知道这里的四月指的是什么季节？（农历的四月是春末夏初，正是农忙之际）二、初读古诗，读正确、读节奏1、孩子们，学诗的第一步就是读诗，在读之前，老师这里有一个自读要求。
每人至少读两遍，第一遍把字音读准确，字正腔圆；第二遍看看能不能读出节奏，有板有眼。
2、（出示整首诗）谁来给大家读读？生评价，师评价。
我们都知道，诗和音乐一样，有着自己的节奏和韵律。
这是一首七言绝句，讲究的是四三或是二二三这样的节奏，大家自己再试着读一遍，这一遍一定要读出诗的节奏，可以在书上把节奏划分出来。
根据节奏，再来读读，谁愿意给大家再读读。
品读赏句，想象悟情学习一、二句咱们反反复复读了很多遍，俗话说好诗不厌百回读。
现在请同学们在一、二句中圈出表示颜色、声音的词语。
出示：绿、白、子规声、雨（强调有“雨”）就让我们跟随诗人翁卷去感受这乡村的美景。
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活蹦乱跳huó bèng luàn tiào 释义] 欢蹦乱跳。 [用法] 一般作定语、谓语。 [例句] 爸爸买回一条～的大鲤鱼 欢蹦乱跳huān bèng luàn tiào--- [近义] 手舞足蹈 形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。 [语出] 清· 文康《儿女英雄传》第32回：“匀出你 们欢迸乱跳这俩去买瓦；留下房上滚下来的，合 炉坑里掏出来的那俩，先把这院子破瓦拣开。”
• 垂头丧气chuí tóu sàng qì ---- [近义] 灰心丧气 无精 打采 • [反义] 趾高气昂 得意扬扬 • 垂头：耷拉着脑袋；丧气：失去志气；情绪低落。 • 耷拉着脑袋；有气无力。形容失意懊丧的样子。 • [语出] 唐· 韩愈《送穷文》：“主人于是垂头丧气； 上 手称谢。” • [用法] 多用来形容人一时受挫失败；无精打采的神情。 一般作谓语、定语、状语。[辨析] （一）垂头丧气和 “灰心丧气”；都有“因兵败挫折而气馁”的意思。但 垂头丧气偏重在一时耷拉脑袋；没精打采的外部神情； “灰心丧气”偏重指长期毫无信心；意志消沉的内心世 界。（二）垂头丧气和“没精打采”；都形容情绪低落； 萎靡不振的样子。但垂头丧气的程度要比“没精打采” 重些。 • [例句] 眼看马上就腊月三十了；身无分文；他又气又 恼；～地回到家里。
• .神采奕奕shén cǎi yì yì ----[近义] 精神百倍 神采飞扬 • [反义] 无精打采 萎靡不振 • 形容精神饱满；容光焕发。神采：人面部的神 气和光彩。奕奕：精神焕发的样子。 • [语出] 明· 沈德符《万历野获编· 玩具》：“细 视良久；则笔意透出绢外；神采奕奕。”[用法 ] 用作褒义。多用于受尊敬的人。一般作谓语、 定语、补语。 • [辨析] 神采奕奕与“神采飞扬”有别：神采奕 奕侧重于形容神情庄重、安详、有精神；“神 采飞扬”侧重于形容神情振奋、昂扬、有神采。 • [例句] 夕阳洒在她满头银发上；使她显得～。
• 娓娓动听wěi wěi dòng tīng--- [近义] 绘声 绘色 娓娓而谈 • [反义] 一言不语 • 形容善于讲话；使人喜欢听。娓娓：说话连续 不倦的样子。 • [语出] 清· 黄云鸿《福惠全书· 刑名部》：“若 言入耳；娓娓可听。” • [用法] 用作褒义。一般作谓语、状语、补语。 • [辨析] 娓娓动听和“天花乱坠”都形容说得十 分动听。但娓娓动听不含虚妄、不切实际的意 思。“天花乱坠”则有；同时娓娓动听含褒义； “天花乱坠”含贬义。 • [例句] 王阿姨～地给孩子们讲小红帽的故事； 孩子们一个个听得入了迷。
• 巧舌如簧qiǎo shé rú huáng--- [近义] 花言巧语 巧言 令色 • [反义] 笨口拙舌 • 舌头灵巧得像乐器里发声的簧片一样。形容花言巧语； 能说会道。 • [语出] 唐· 刘兼《诫是非》：“巧舌如簧总莫听；是非多 自爱憎生。三人告母虽投杼；百犬闻风只吠声。” • [用法] 用作贬义。多用于书面语。一般作谓语、宾语、 定语。 • [辨析] 巧舌如簧与“如簧之舌”有别：巧舌如簧是主谓 式；谓词性的；多作谓语、定语；形容能说会道；“如 簧之舌”是偏正式；名词性的；多作宾语；形容能说会 道的本领。 • [例句] ①这个～的媳妇；很得婆婆的欢心。 ②他这个人～；经常是无理也要强辩三分。
• 满面春风mǎn miàn chūn fēng---- [近义] 喜气 洋洋 • [反义] 愁眉苦脸 愁眉不展 • 春风：春天温暖的风。 • 本指春风拂面；温暖宜人。现指心情喜悦；满脸 笑容。也用以形容和蔼热情的面容。 • [语出] 元· 王实甫《丽春堂》第一折：“得胜归来 喜笑浓；气昂昂志苍长虹；饮千钟满面春风。” • [用法] 常与得意洋洋、洋洋得意连用。一般作谓 语、定语、状语。 • [辨析] 满面春风重在表情；“喜气洋洋”重在气 氛。 • [例句] 她不知遇到了什么喜事；～地向我走来。
• 大摇大摆dà yáo dà bǎi---- [近义] 神气十足 威风凛凛 高视阔步 • [反义] 如履薄冰 蹑手蹑脚 缩手缩脚 • 走路时身子摇摆；乱晃。形容举动无所顾忌； 扬扬自得的样子。 • [语出] 清· 吴敬梓《儒林外史》：“知县看了来 文；挂出牌去。次日早晨；大摇大摆出堂；将 回子发落了。” • [用法] 用来形容人或动物走路时的模样。一般 作状语。 • [例句] 大家等了半天；他才～地走进礼堂；却 丝毫没歉意。
• .点头哈腰diǎn tóu hā yāo---- [近义] 打躬作 揖 • 比喻虚假的恭敬或过分的客气。 • [语出] 老舍《四世同堂》三四：“比他穷 的人，知道他既是钱狠子，手脚又厉害，都 只向他点头哈腰的敬而远之。” • [例句] 他见的点头哈腰的样子，让人看了 很不舒服。
• 低声细语dī shēng xìyǔ • [释义] 形容小声说话 • [语出] 周而复《上海的早晨》第一 部：“汤阿英在枕边低声细语说了 最近的往来，时断时续，还是有些 羞答答的，怕难为情。”
• 1.文质彬彬wén zhì bīn bīn---- [近义] 温文尔雅 彬 彬有礼 • [反义] 野调无腔 出言不逊 • 原义为人的文采和本质都很适宜。后形容言谈举止 斯文闲雅。彬彬：配合谐调。 • [语出] 《论语· 雍也》：“质胜文则野；文胜质则史。 文质彬彬；然后君子。” • [用法] 用作褒义。多用于男性。一般作谓语、定语、 补语。 • [辨析] 文质彬彬和“温文尔雅”都形容人态度温和、 从容、举止斯文。但文质彬彬偏重于从容；有时还 可以表示有风度；有气派；口语中也可用；“温文 尔雅”偏重于温和；仅用作书面语。 • [例句] 新来的语文教师戴着一副近视镜；身穿一身 学生装；显得～。
• 健步如飞jiàn bù rú fēi---- [近义] 急若流星 大步 流星 • [反义] 姗姗来迟 慢条斯理 步履难艰 • 健步：走起路来很有力量；速度很快。步伐矫健； 快得像飞。形容行走迅速。 • [语出] 清· 蒲松龄《聊斋志异》：“丽人牵坐路侧； 自乃捉足；脱履相假。女喜着之；幸不凿枘；复起 从行；健步如飞。” • [用法] 用来形容步伐快。一般作谓语、定语。 • [辨析] 健步如飞和“大步流星”；都形容走路非常 快。不同在于：①健步如飞偏重在有“健步”；指 有脚劲；善于走路；“大步流星”偏重在“大步”； 指每一步的步伐很大。②同样形容脚步快；但健步 如飞的速度比“大步流星”快。 • [例句] 战士们走起路来个个～。
• 目瞪口呆mù dèng kǒu dāi--- [近义] 瞠目结舌 • [反义] 从容不迫 • 瞪：睁大眼睛直视；呆：发愣。眼睛大睁；眼珠发直； 张嘴说不出话来。形容因恐惧而失神发愣的样子。 • [语出] 《敦煌变文集》：“朱解低头亲看札；口呿目瞪 忘收唇。” • [用法] 描写人听见了或看见了吃惊的事情；显得一时呆 了的神态。一般作谓语、定语、补语。 • [辨析] 瞠目结舌和“目瞪口呆”、“张口结舌”都可 形容惊呆或窘迫的样子。但在表示说不出来的程度上不一 样；瞠目结舌的人有时还能结结巴巴地说出点话；“目瞪 口呆”的人一句话也说不出来。瞠目结舌为书面语；“目 瞪口呆”书面语常用；口语中也常用。同时；表示惊呆的 神态也不同：瞠目结舌是“瞪着眼睛”；“张口结舌”是 “张着嘴”。 • [例句] 弟弟看着被打碎的花瓶；吓得～。
• 虎背熊腰hǔ bèi xióng yāo--- [近义] 熊 腰虎背 • [反义] 弱不禁风 骨瘦如柴 • 如虎般宽厚的背；似熊样粗壮的腰。形容 人的身体魁梧强壮。 • [语出] 元· 无名氏《飞刀对箭》一折：“这 厮倒是一条好汉……哦；是虎背熊腰。”[用 法] 用来形容人的肢体粗大健壮。一般作宾 语、定语。 • [例句] ①站在我们面前的；是一个～的壮 小伙子。 ②这些士兵个个～；精神抖擞。
• 2.仪表堂堂yí biǎo táng 表人才
táng--- [近义] 一
• 仪表：人的外表；风度；堂堂：仪容庄严大 方的样子。形容人的容貌端正。风度威严。 • [语出] 郭沫若《蔡文姬》第二幕：“单 于……曹丞相魁梧奇伟；仪表堂堂。” • [用法] 形容男子庄重、大方。含褒义。一般 作谓语、宾语、定语。 • [例句] 我的叔叔～ ；而且知识广博；许多 女孩都喜欢他
• 语重心长yǔ zhòng xīn cháng--- [近义] 言近旨远 微言大义 • [反义] 轻描淡写 浮光掠影 • 重：郑重。恳切话说得诚恳；有分量；心意深长。 • [语出] 清· 洛胜《海国英雄记》：“叹别离苦况；转 忘了母亲的语重心长 • [用法] 用作褒义。多用来表示长辈对晚辈；上级对 下级的劝解、教育、指导和嘱咐。一般作定语、状 语、宾语。 • [辨析] 语重心长和“苦口婆心”；都含有“恳切地 进行说服教育”的意思。但“苦口婆心”偏重在规 劝；含有“再三、耐心”的意思。语重心长含有 “话有分量、情意深长”的意思；多用于教诲引导 方面。 • [例句] 老师～地教导我们长大要为祖国做贡献。
• 身强力壮shēn qiáng lì zhuàng---- [近义] 力壮 身强 年富力强 • [反义] 骨瘦如柴 弱不禁风 • 身体强健；精力旺盛。 • [语出] 明· 施耐庵《水浒传》第十四回：“最爱刺 枪使棒；亦自身强力壮。” • [用法] 用作褒义。多用于形容男士。一般作谓语、 定语。 • [辨析] 身强力壮和“虎背熊腰”都可以表示人 “身体健壮”；但身强力壮只概括说明身体强壮。 而“虎背熊腰”；只形容人膀大腰圆。 • [例句] ①这位～的小伙子；经常帮军属张大娘担 水；劈柴。 ②许多外表看来～的人；内心却胆小怯 懦。