(新苏教牛津版)一年级英语上册课件 Unit 10 What colour
苏教牛津版英语一年级上册《Hello》教案_一年级英语教案上册
苏教牛津版英语一年级上册《Hello》教案一年级英语教学目标•掌握基本的英语语音，发音纯正。
•能听懂、会说日常简单的英语表达。
•能够正确认读英文字母，并书写简单单词和基本句型。
•养成良好的英语学习习惯，开启英语学习之路。
教学内容本教案是针对苏教牛津版英语一年级上册《Hello》教材编写而成。
本教案共包括6个单元，内容如下：Unit 1: Hello1.学习认识英文字母 A, B, C。
2.学习简单的英语问候用语及回答。
3.学习简单的英语歌曲与手语。
Unit 2: My Classroom1.学习认识英文字母 D, E, F。
2.学习描述教室内物品，并询问物品所在的位置。
3.学习简单的英语歌曲与手语。
Unit 3: Numbers1.学习认识英文字母 G, H, I。
2.学习认识0-10的阿拉伯数字，并能快速认数。
3.学习用英语表达物品的数量。
Unit 4: At School1.学习认识英文字母 J, K, L。
2.学习描述人物外貌和穿着。
3.学习简单的英语歌曲与手语。
Unit 5: Colors1.学习认识英文字母 M, N, O。
2.学习认识基本色彩，并用英语进行表达。
3.学习简单的英语游戏。
Unit 6: Happy Birthday1.学习认识英文字母 P, Q, R, S, T。
2.学习用英语表达日期和节日。
3.学习简单的英语歌曲与手语。
教学重点1.认真学习英文字母及其发音，纠正错误读音。
2.学习简单的英语问候用语及回答，并能正确地使用。
3.学习阿拉伯数字和基本色彩，并用英语进行表达。
4.学会表达日期和节日，并了解相关文化背景。
5.内容生动，教学过程要有趣，营造良好的学习氛围。
教学方法1.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体方式使学生更好地理解课堂内容。
2.情景对话教学：通过模拟真实情景对话的方式，使学生感受到英语的实际应用。
3.游戏教学：通过以游戏为媒介的方式，激发学生学习英语的兴趣。
牛津译林版九年级上册Unit 2《Colour》(Reading 1)课件
comfortable
Task 3:
happy 1. Warm colours can give you a ______and satisfied feeling. _________ 2. Warm colours can give people in cold warm andcomfortable climates a _______ _________feeling. 3. Orange can bring you success ______ and cheer _____ you up. warm and 4. Yellow can remind you of a _____ sunny day. ______
Unit 2
Colour
Reading
Lead in:
Which photo is nicer?
black and white
Which picture do you like better?Why?
How do colours affect us?
Because of the colours, we can wear nice clothes to make ourselves beautiful!
3. What does white represent?
It represents purity.
give people a warm, happy and satisfied feeling
Orange represents joy. It Yellow is the colour of the can bring you success and sun. It can remind you of a cheer you up. warm, sunny day.
一年级起点《英语》(新标准第一册)解读
How many dogs? Three dogs. Guess it. 猜一猜。
How many pandas? Eight pandas. Guess it. 猜一猜。
How many balls? Guess it. 猜一猜。
Seven balls. How many balls? Guess it. 猜一猜。
Eight balls. Module 4 模块分析教学主题：颜色语言功能：询问、回答常见颜色。
单词：green, blue, black, red, white, yellow, ball. 核心语句：What colour? It’s red. How many blue balls? Three blue balls. 歌曲：I can sing a rainbow. 活动建议模块教学建议1. 找一找，说一说；2. 听指令，快速反应（使用蜡笔/彩笔/橡皮泥等）。
Module 5 模块分析教学主题：指令语言功能：运用、回应指令。
单词：window, door. 核心语句：Stand up! Sit down! Open the window/door. Point to the window/floor/…歌曲：Stand up. 活动建议模块教学建议1. 快速反应；2.Simon says ；3. 传悄悄话，快速指认图片；4. 看口型，发指令，指图片（Point to the …）。
Module 6 模块分析教学主题：指示代词语言功能：介绍近处和远处的人或物。
单词：cat, dog, desk, seat, classroom. 核心语句：This is …That is …歌谣：I’m a cat. 活动建议模块教学建议1. 听指令，快速反应；2. Find and say ；3. 男女生对抗赛；4. 自创歌谣。
This, this, this. This is a desk. This is my desk. That, that, that. That is a seat. That is my seat. Chant it. 说歌谣。
人教版一年级英语上册全册优质课件
Unit 4 Numbers
点此播放教学视频
Lesson 1
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one bird
two cats 点此播放教学视频
three dogs
four monkeys
five tigers
Listen & Act
Look & Match
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two
1
five
3
one
I’m Bill.
What's your name?
I’m Joy.
What's your name?
My name's Lily.
What's your name?
My name's Lucky.
Pairwork:两人对
话
A：What's your
name? B：I'm...\My
name's...
Show me youbr ackpack
Show me youpr encil case .
take out
\
Show your ruler
Show your pencil
Show your eraser
Open your pencil case
Open your backpack. Take out your pencil case. Open it. Show your ruler. Show your pencil. Show your eraser.
Lesson 3
Let’s Count
5
3
ten 2
1
1
three 1
苏教牛津版英语一年级上册《Whatcolour》教案_一年级英语教案上册
苏教牛津版英语一年级上册《Whatcolour》教案教学目标知识与技能1.能准确掌握7种基本颜色的单词及其发音。
2.能流利朗读颜色单词，理解颜色表达的含义，并能自己运用其中的单词。
情感态度价值观1.培养学生对颜色的敏感度和艺术审美能力。
2.帮助学生认识并尊重别人的颜色爱好。
教学重难点教学重点1.学习并掌握颜色单词及其基本发音。
2.培养学生对颜色的敏感度和表达能力。
教学难点1.帮助学生区分颜色的差异，了解不同颜色所代表的意义。
2.并能运用所学单词进行简单的表述和交流。
教学方式本节课采用情境教学法以及听说结合的方式，课前教师可以将课文中的颜色单词的图片挂在教室的墙上或者上课前保持在桌面，让他们开始对颜色单词的基本认识。
教学步骤步骤一：导入新课1.让学生仔细观察教室内的颜色，了解不同颜色的名称及颜色所代表的意义。
2.使用图片、卡片、实物等多种教学资源，让学生初步认识颜色单词。
步骤二：学习新课1.让学生听课文，利用图片、大屏放映、实物等多种教具，让学生听懂并会发音七种颜色单词：red, yellow, green, blue, purple, pink, brown。
2.让学生进行简单的问答，复现所学过的颜色单词。
3.让学生学习相关词汇，如：apple、flower、sunflower、grape。
教育学生学会基本的表达。
步骤三：巩固练习1.让学生与同桌搭档，进行简单的口语练习。
2.让学生在纸上画出自己喜欢的颜色，并用所学单词表达。
步骤四：拓展延伸1.教师可安排学生观看一些与颜色相关的视频片段，培养学生的艺术审美能力，同时加深学生对颜色的认识和理解。
2.教师可出一些颜色匹配的小游戏，让学生进一步巩固颜色基础。
课后作业1.按照自己喜欢的颜色，画一幅简单的图片并用所学单词表达出来。
2.将颜色单词及其意义背下来，并让家长核对记忆的准确性。
3.对所学的颜色进行分类整理并列出表格。
教学反思本节课采用了具有情境感的教学模式，让学生在愉悦的氛围中学习新内容。
牛津苏教一上《Unit 10 What colour》word教案
Unit 10 What colour ?The first period一、教学内容《牛津小学英语1A》第十单元，第一课时二、教学目标认知目标：1、学生能听懂，会说red, green , yellow, white ,black .五个表示颜色的单词，发音准确。
2、学生能是用特殊疑问句What colour ?向他人询问物品的颜色，语音语调正确。
3 、学生能听懂特殊疑问句What colour ?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。
能力目标：学生能通过在特定的情境中操练所学句型，提高他们综合运用语言的能力。
情感目标：我们的生活是多姿多彩的，我们的生活环境是五颜六色的，我们要保护环境，从小事做起，从自我做起。
三、教学重点1、学生能听懂，会说red, green , yellow, white, black.五个表示颜色的单词，发音准确。
2、学生能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。
四、教学难点1 、学生能清晰区分句型What’s this?和What colour?2、学生能理解句型It’s…It’s a/an…的区别并能正确回答五、课前准备1、教具准备：PPT 五颜六色的小纸片绘有不同水果图案的彩色卡片2、教学准备：英语书3、板书准备：提前写好板书Unit10 What colour?六、教学过程（一）、Warm up1、师生问好2、进行卡片开火车，适当复习之前学过的内容，特别是动物和水果，为这节课的教学做准备。
（二）、Presentation1、这节课有两个新朋友来到我们的班级，一一介绍。
2、White pig 小白猪的自我介绍white 的教学What colour is it?it’s white.小白猪来这里的原因：丢失了东西3、Black cat 黑猫警长的自我介绍Black 的教学What colour is it?it’s black.黑猫警长来这里的原因：选一些小帮手寻找小白猪丢失的东西。
小学英语人教版一年级上册全册《单词句型》汇总(分单元编排)
一年级英语上册单词与句型汇总Unit 1 School 学校【单词】1. book/buk/ n.书2. ruler /'ru:lə/ n.尺子3. pencil /'pensəl/ n.铅笔4. schoolbag/'sku:lbæg/n.书包5. teacher /'ti:tʃə/ n.教师6.I /aɪ/ pron.我7.have /hav,hæv/ v.有8.a /ə/ art.一个9. an /æn/ art.一个10.school /skuːl/ n.学校【句子】1. Good morning! 早上好!Good morning! 早上好!2. Good afternoon! 下午好!Good afternoon! 下午好!3. Good night! 晚安! Good night! 晚安!4. What’s your name? 你叫什么名字?I’m Miss Wu. 我是吴老师。
/ My name is Bill. 我叫比尔。
5. I have a pencil. 我有一支铅笔。
6. Stand up. 起立。
7 . Sit down, please. 请坐下。
8. Show me your pencil. 出示你的铅笔。
9. Close your eyes. 闭上你的眼睛。
10. Open your eyes. 睁开你的眼睛。
11. What’s missing? 什么不见了?12. Guess. 猜一猜。
13. Open it. 打开它。
14. Open your book. 打开你的书。
15.Hello!/ Hi! 你好!16. Goodbye! /Bye! 再见!Unit 2 Face 脸【单词】1.face /feis/ n.脸2.ear /iə/ n.耳朵3.eye /ai/ n.眼睛4.nose /nəuz/ n.鼻子5. mouth /mauθ/ n. 嘴6.this /ðɪs/ pron.这个7.is /ɪz/ v.是8.my /maɪ/ pron.我的【句子】1. This is my tail. 这是我的尾巴。
苏教牛津版英语一年级上册《Fruit》教案_一年级英语教案上册
苏教牛津版英语一年级上册《Fruit》教案_一年级英语教案上册教材：苏教牛津版英语一年级上册 Unit 2 Fruit教学目标：1. 能听、说、认读并正确书写单词 apple, banana, pear。
2. 能理解、说出并正确运用句型 What’s this? It’s an apple/banana/pear。
能掌握对事物名称的提问方式What’s this? 的语音语调。
3. 能积极参与课堂活动，提高学生的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 能听、说、认读并正确书写单词 apple, banana, pear。
2. 能理解、说出并正确运用句型 What’s this? It’s an apple/banana/pear。
教学难点：1. 能够用正确的形式来表达和回答课文中的问题。
2. 能够准确、流利地朗读教材中出现的单词。
教学过程：Step 1 Warm-up1. 打招呼：Good morning, boys and girls! (作出相应的回答)2. Play a game “What’s missing”T: Let’s play a game “What’s missing”. Look, there are some fruits on the table. I will take away one fruit. Can you guess what’s missing?(The teacher displays some fruits on the table such as apple, banana, pear and asks students to look at them carefully. Then the teacher takes away one of the fruits and asks students what’s missing. Students take turns to guess and the teacher says yes or no until the correct answer is given.)3. Review the names of the fruits4. Say “What’s this?”(After reviewing the names of the fruits, the teacher introduces the target sentence “What’s this?” to everyone. Teacher points to the fruits on the table and asks “What’s this?” and students answer “It’s an …..”)Step 2 Presentation1. Introduce and learn new wordsT: Look, what’s this? (pointing to an apple)St: It’s an apple.T: How do we spell ‘apple’?Ss: A-p-p-l-e.Repeat the process for ‘banana’ and ‘pear’.2. Action game1) T: Let’s play an action game.(Teacher demonstrates how to act out each fruit such as for apple, the teacher picks up an imaginary apple and take a bite from it, for banana, the teacher pretends to peel a banana by rubbing hands together, for pear, the teacher makes a pear shape with two hands)2) T: Now it’s your turn to act out. Let’s do it together.(the teacher acts out one of the fruits and the students do the same action)3. Reading the names of the fruits1) T: Let’s look at the picture on the screen. Can you read the names of the fruits?2) Students read out the names of the fruits on the screen.Step 3 Practice1. It’s your turn to askT: Good job. Now boys and girls, can you ask me “What’s this?”.(The teacher points to a fruit)Ss: What’s this?T: It’s an apple.Then students take turns to ask the teacher “What’s this?”. The teacher answers and the student repeats the answer.2. Group work1) Divide the class into four groups.2) Each group gets a set of cards with pictures of the different fruits on them.3) One student picks up a card and asks his/her group members “What’s this?”.4) The group answers “It’s an …..”5) The student who asked the question puts the card in the middle of the group.6) The group repeats the process until all the cards are used up.Step 4. Conclusion1. T: Today we learned the names of the fruits and how to use the sentence “What’s this?”. Great job, everyone!2. T: Can you tell me the names of the fruits?Ss: Apple, banana, pear.T: Well done!3. T: Who can tell me how to use “What’s this?”?Ss: We use it to ask about the name of something.T: Excellent!Step 5. Homework1. Ask family members or classmates about the names of different fruits.2. Draw pictures of the fruits we learned today.3. Write the names of the fruits we learned today in your notebook.Blackboard design:Fruitapple banana pearWhat’s this? It’s an apple/banana/pear.。
苏教版小学英语一年级unit10whatcolour
Unit 10 What colour?二、教材分析本单元的主要教学内容是“询问和答复物品的颜色〞。
在教学时老师要努力为学生创设颜色资源，让他们在自然的气氛中学习和使用本课的日常交际用语以及颜色的单词。
三、教学重难点分析：1、能听懂特殊疑问句What colour?并能用It`s…作出应答，语音语调正确。
2、能用特殊疑问句What colour?询问别人的才能，语音语调正确。
3、能听懂、会说red green blue yellow brown发音准确。
4、会唱歌曲A car and a dog四、课时安排：1st课时Part A&B局部2nd课时Part A&B局部3rd课时Part C&D4th课时复习Part A-C, 完成活动手册5th课时补充习题，过关Unit 10 What colour? (Period 1)教学内容：1A第十单元，单词red, yellow, green，句型What colour? It’s …教学目的：1、能听懂、会说red, yellow, green这三个单词，发音准确。
2、能听懂特殊疑问句What colour?，并能用It’s …作答。
3、能使用特殊疑问句What colour? 向别人询问颜色，语音语调正确。
教学重点：正确掌握单词red, yellow, blue的发音；正确运用句型What colour?及其答复。
教学难点：区别red, yellow, green三种颜色；灵敏运用句型What colour? 及其答复。
准备教具：PPT课件，一些实物教学过程：Step 1 Revision1、师生打招呼。
2、唱歌曲：Happy New Year！3、Free talk: Happy New Year! A … for you! Thank you.Step 2 Presentations1、教学单词red：〔1〕出示一只红包：T: Look! What’s this?S: It’s a red packet.T: Yes. The red packet is red.Learn to say: red〔2〕Chant: red, red, a red packet/ apple/ bag …〔3〕Learn to say: red, red, a red packet2、教学单词yellow：〔1〕出示一只香蕉：T: Look! What’s this?S: It’s a banana.T: Yes. It’s a yellow banana.Learn to say: yellow〔2〕找颜色，快速说话：yellow, yellow, it’s yellow.3、教学单词green：〔1〕藏图片，学生猜颜色：T: What colour? S: It’s red/ It’s yellow.〔2〕出示绿色，T: What colour? It’s green.Learn to say: green〔3〕传颜色，循环答复：A: What colour? B: It’s green.4、齐读单词：red, yellow, green小组竞赛问答：What colou r? It’s red/ yellow/ green.Step 3 Sing a song1、学唱歌曲，师生问答唱：T: red, red, who likes red？S: red, red, I like red.〔喜欢红色的学生站起来接唱〕T: yellow, yellow, who likes yellow?S: yellow, yellow, I like yellow. 〔喜欢黄色的学生站起来接唱〕2、说话：I like …Step 4 Consolidation1、看红绿灯，指认颜色：What colour? It’s red/ yellow/ green.扮演交通警察，演一演。
牛津译林版英语九年级上册Unit 2《Colour》(Revision)课件
翻译下列词组
1. 对……有好处 be good for 2. 使某人想起某事 remind sb. of sth. 3. 感到有压力 feel stressed 4. 宁愿做…… prefer to do sth./ would rather do sth. look good on sb. 5. 穿在某人身上好看 6. 做决定 make a decision 7.给你一种快乐和满足 give you a happy and 8. 苍白皮肤的人们
7.This old man has ______ (difficult) walking to difficulty the top floor. 8. Our Maths teacher is a man of great ______. He can solve the problems ______ (wise). wisdom 9.Green wisely represents ______(grow) and it can growth make us feel ______ (nature). 10.The ______ (power) red balances the calm natural white. powerful
易拼错的单词 影响v. affect sleepy 困倦的( asleep 睡着的) realize 意识到 physical college diary 身体的 日记 学院 represent wisdom 代表 智慧
词形变换 stressstressed (adj.) success successful (adj.) strong strength (n.) know realize (同义词) difficult difficulty (n.) sad sadness(n.) power powerful (adj.) wise _______(n.) wisdom worry worried (adj.) relax relaxed (adj.) decide decision (n.) maybe perhaps (同义词) warm_________ warmth (n.)
Unit 7 What colour is it？(课件)湘少版(三起)(2024)英语三年级上册
H Let’s Chant Look and predict
a cake
What does he like? What does he make? What does he eat?
Watch a video
Let’s chant
Aa
How does the letter Aa sound?
I like a cake. I want a cake. I make a cake. I eat a cake.
Lead in
Attention!(注意！)
Look, there is a class
We will have an autumn camp camp tomorrow. I’m
Байду номын сангаас
(秋游) tomorrow. Go to the naturerepaalrlky excited. I will go
Unit 7 What colour is it?
第3课时 Parts (G, H & J)
湘少版·三年级上册
Warm up
Say the colours of balloons quickly!
J Let’s have Fun Fast response 快速反应
Turn aroundStand upStretch your haSnidtsdown
(自然公园) at 9:00 a.m.
with Dino.
Things to take:
maginifying glasses（放大镜）, food &
drinks, notebook to take notes, etc.
Think and predict