最新川教版小学英语三年级上册教案

Lesson A Hello!

一、教学目标：

1. 能听懂、会说本课单词Baby Bear，Baby Lion，Mrs Bear，Mr Bear 以及Miss,能初步理解和正确使用“Mr/Miss/Mrs+姓”的用法。

2. 能听懂、会说本课对话，并能大胆进行表演，要求发音准确，语调自然、流畅。

3. 能较自如地用“Yes”和“I’m here”回答教师的点名。

4. 用“Hello”和“Hi”大胆、自然地向别人问候。

二、教学重、难点：

1. 本课词汇，特别是Mr，Mrs，bear和lion的发音。

2. 听懂对话，灵活使用“Hello”和“Hi”与别人交往。

3. 听懂点名的课堂用语，并用“Yes”和“I’m here”进行回答。

4. 激发学生学习兴趣，鼓励他们大声说英语，大胆与人交流。

三、教学用具：录音机，卡通图片

四、教学过程：

1. Warm-Up

：Greeting

---Hello，class！

----Hi，Mi s s Ya ng！

2. Presentation：

1）T: Class, today we will meet some new friends, let’s call them out. Baby be ar,B a by be a r（让学生跟着读,然后出示图片学习。)

2）同法学习Baby lion。

3）听录音跟读Let’s talk, Magic box。

3. Practice：

1）单词游戏Listen and show. What’s missing?

2）角色扮演，创编对话。

3）表演会话。

s Day.

4. Culture：September 10, Teacher’

T：Boys and girls, please open your books at Page3. 想知道教师节快乐怎么说吗? Please listen to the tape. (跟读、操练。)

5. Homework：今天回家后别忘了用英语和爸爸妈妈打招呼并朗读单词、课文。

T: Time is up. Bye-bye, boys and girls.

Lesson B I Love You

一、教学目标：

1.能听懂、会说本课人称代词I, you，动词love以及家庭成员类单词mummy和daddy，要求发音准确，理解词义，并能根据图片朗读小诗和进行仿编。

2.让学生通过一些直观的手段感知、理解小诗Hello，并能有节奏和富于表情地朗读，然后积极实践，用家庭成员等类单词进行小诗的仿编。

3.歌曲教学要求曲调正确，学生理解大意，有一定的情绪体验，并能在教师的引导

下进行仿编，特别是能将“I love you”这一用语较灵活地用于对家庭成员的情感表达中。

4.借助儿歌和歌曲，使学生巩固所学的单词和句子，培养儿童用多种语言形式交流

和表达情感的能力，激发儿童的创造思维，培养其创新精神，同时增强孩子对父母及其他家庭成员的热爱之情。

二、教学重、难点：

1.人称代词I，you，动词love以及家庭成员类单词mummy和daddy的发音。

2.仿编诗歌和歌曲。

3.激发学生学习兴趣，培养其大声说英语和唱歌的良好习惯以及大胆交往的良好个性。

4.有节奏地朗读儿歌和富有情感地演唱歌曲。

三、教学用具：录音机，单词卡片

四、教学过程：

1. Warm-Up ：Greeting

---Hello，class！

----Hi，Mi s s Ya ng！

2.Presentation：

1)复习上节课所学的内容。

2)老师通过手势表达，教学单词I，love，you，然后让学生一起边做边说，练习句子

“I love you”。通过图画和照片教学单词mummy和daddy。

3)教学小诗Hello，并引导学生对其进行仿编；然后学生大声朗读小诗。

4)听录音，完成Listen，tick and say部分。

3.Practice：

1）老师通过起立、坐下的动作，让学生了解stand up和sit down的含义，并能对此

做出正确的反应。速度可由慢至快，考验学生的反应能力。

2）复习小诗Hello，教学歌曲Hello，I love you！

4.Homework：将所学歌曲唱给爸爸妈妈听，并向他们表达感情。

Lesson C Goodbye

一、教学目标：

1.能够正确朗读本课家庭成员类单词aunt，uncle，grandpa，grandma和baby。

“Bye-bye”，“Bye”，“See you”2.听懂并能熟练、灵活地使用道别语“Goodbye”，

和“So long”。

3.老师通过对已学小诗的复习，引导学生进行仿编，自学新的内容，培养他们的自主学习能力。

4.在教学歌曲和小诗的过程中，要注意让学生在听的过程中积极思考，并有一定的情感体验，主动、大胆地进行表演。

二、教学重、难点：

1.对话、小诗和歌曲。

-bye”，“Bye”，“See you”和“So 2.熟练、灵活地使用道别语“Goodbye”，“Bye

long”。

3.Grandpa，grandma和goodbye中d的发音，以及aunt中t的发音。

4.根据前面所学的知识自己仿编小诗。

三、教学用具：多媒体课件、录音机、单词卡片。

四、教学过程：

1. Warm-Up ：Greeting

---Hello，boys and girls！

----Hi，Mi s s Ya ng！

2.Presentation：

1）复习上节课所学的小诗Hello，教学本课小诗Goodbye和词汇aunt，uncle，grandpa，grandma，baby。

2）教学Let’s talk，让学生先看图，猜猜各幅图的大意，然后听录音检测、跟读并进行适当练习。

3.Practice：

1）学习歌曲Goodbye

2）完成Let’s try部分的活动，并注意bad的发音。

4.Homework：将所学歌曲和小诗表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。

Lesson D I’m S unny

一、教学目标：

1.能听懂、会说，并逐步整体认读本课单词，要求发音准确，理解词义。

2.能听懂对话大意和细节，并能用“Good morning”，“ Morning”,“Nice to

meet you”，“Nice to meet you,too”，以及自我介绍用语“I’m,”大胆且自然地与人交流，语音、语调自然。

3.能根据图画预测歌曲大意，听懂歌曲大意和细节，并能大胆地表演和仿编歌曲。

4.学生乐于与人交往，大胆发言，自信地表达自己的想法。

二、教学重、难点：

1.单词Rainy的准确发音。