建德李家中心小学二下册科学游考方案

游考目的：
通过游考，使学生能够运用多种感官和简单的方法观察和描述物体的特点，增强学生学习科学的兴趣。

在游戏中体会科学的乐趣。

挑战过关
一、我会观察
任务：教师准备本校能找到苹果、纯净水、音箱各一个，学生选择其中一样物品，通过感官来发现，进行描述，描述它的材质与功能。

描述的正确、信息越多，获得水平级别越高。

材料准备：苹果一个、纯净水一瓶、音箱一个，一份记录评价表格。

二、我会辨认
任务：找茬，比较下面两幅画，学生需要通过观察两幅画，找出5个不同的地方（不同点）。

材料准备：A4红纸打印两幅很像的图画。

三、我会表达
任务：老师请学生观察下列这些物体。

学生观察好以后，说说磁铁能吸引什么
材料准备：条形磁铁、梯形磁铁、水龙头铜导线木片、长尾夹、玻璃珠、纸片、橡皮、铅笔、塑料尺等物体。

评价标准：
第一关：我会观察
请你选择一样物体，进行观察。

一颗星。

学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。

每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

一颗星。

学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。

每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

三、我会表达
一颗星。

学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。

每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

本学期一、二年级游考游协助教师一年级班主任：张云霞、李晓飞。

二年级班主任：叶芳、林益飞
2020年6月.
游考目的：
通过游考，使学生能够运用多种感官和简单的方法观察和描述物体的特点，增强学生学习科学的兴趣。

通过游考，使学生可以全面地描述物体。

在游戏中体会学科学的乐趣。

挑战过关
一、 我会观察
任务： 教师要为学生提供观察工具让学生先观察，观察蜗牛的形态和反应，学生经历了蜗牛运动、反应、进食等方面的观察和描述，就可以进一步深化对动物体征的认识。

材料准备：一块玻璃一个放大镜、一根树枝、一条细线、蜗牛一只。

二、 我会辨认
任务：教师将水和洗发液，分别存放在容器内，让学生自己说出水的基本特征：无色、无味、会流动、透明等特征，让学生说出洗发液的基本特征：是否会流动、气味、是否透明、黏度等。

材料准备：洗发液一瓶、纯净水一瓶。

三、 我会表达
任务：它们去哪里了？把食盐、红糖、小石子放入水中，你观察到了什么现象？哪些物体会溶解？哪个不会溶解在水里？
材料准备：食盐1包、红糖1包、小石子若干、烧杯三个
评价标准：
第一关：我会观察
请你选择一样物体，进行观察。

将学生获得
的总数填写在过关卡上。

每说出一种感官得一颗星，相应可以获取的信息得一颗星。

学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。

每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

一颗星。

学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。

每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

第三关：我会表达
一颗星。

学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。

每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

本学期一、二年级游考游协助教师一年级班主任：张云霞、李晓飞。

二年级班主任：叶芳、林益飞
2020年6月。