建德李家中心小学二下册科学游考方案

游考目的：

通过游考，使学生能够运用多种感官和简单的方法观察和描述物体的特点，增强学生学习科学的兴趣。在游戏中体会科学的乐趣。

挑战过关

一、我会观察

任务：教师准备本校能找到苹果、纯净水、音箱各一个，学生选择其中一样物品，通过感官来发现，进行描述，描述它的材质与功能。描述的正确、信息越多，获得水平级别越高。材料准备：苹果一个、纯净水一瓶、音箱一个，一份记录评价表格。

二、我会辨认

任务：找茬，比较下面两幅画，学生需要通过观察两幅画，找出5个不同的地方（不同点）。材料准备：A4红纸打印两幅很像的图画。

三、我会表达

任务：老师请学生观察下列这些物体。学生观察好以后，说说磁铁能吸引什么

材料准备：条形磁铁、梯形磁铁、水龙头铜导线木片、长尾夹、玻璃珠、纸片、橡皮、铅笔、塑料尺等物体。

评价标准：

第一关：我会观察

请你选择一样物体，进行观察。

一颗星。

学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。

每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

一颗星。

学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。

每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

三、我会表达

一颗星。

学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。

每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

本学期一、二年级游考游协助教师一年级班主任：张云霞、李晓飞。二年级班主任：叶芳、林益飞

2020年6月.

游考目的：

通过游考，使学生能够运用多种感官和简单的方法观察和描述物体的特点，增强学生学习科学的兴趣。通过游考，使学生可以全面地描述物体。在游戏中体会学科学的乐趣。 挑战过关

一、 我会观察

任务： 教师要为学生提供观察工具让学生先观察，观察蜗牛的形态和反应，学生经历了蜗牛运动、反应、进食等方面的观察和描述，就可以进一步深化对动物体征的认识。

材料准备：一块玻璃一个放大镜、一根树枝、一条细线、蜗牛一只。 二、 我会辨认

任务：教师将水和洗发液，分别存放在容器内，让学生自己说出水的基本特征：无色、无味、会流动、透明等特征，让学生说出洗发液的基本特征：是否会流动、气味、是否透明、黏度等。

材料准备：洗发液一瓶、纯净水一瓶。 三、 我会表达

任务：它们去哪里了？把食盐、红糖、小石子放入水中，你观察到了什么现象？哪些物体会溶解？哪个不会溶解在水里？

材料准备：食盐1包、红糖1包、小石子若干、烧杯三个

评价标准：

第一关：我会观察

请你选择一样物体，进行观察。

将学生获得

的总数填写在过关卡上。每说出一种感官得一颗星，相应可以获取的信息得一颗星。

学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。 每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

一颗星。

学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。 每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

第三关：我会表达

一颗星。学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。

每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

本学期一、二年级游考游协助教师一年级班主任：张云霞、李晓飞。二年级班主任：叶芳、林益飞

2020年6月