中考物理 基础篇 第9讲 力与运动(附强化训练题)
专题09-2 力 运动和力 第2节 二力平衡 摩擦力(解析版-2023年中考物理重难点精讲讲练
第九课力运动和力第2节二力平衡摩擦力基础知识过关一、二力平衡1.平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，使物体处于平衡状态。
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
3.平衡力与相互作用力1.滑动摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。
（2）方向：与物体的相对运动方向。
（3）影响因素：①接触面的粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；②压力的大小：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
2.增大或减小摩擦力的方法（1）增大摩擦力：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动（2）减小摩擦力：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离高频考点过关考点一：二力平衡与相互作用力1．（2022•巴中）一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是（）A．钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对平衡力B．钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力【答案】A【解答】解：A、钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力，这两个力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故A正确；B、钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力没用作用在同一物体上，它们不是一对平衡力，故C错误；D、桌面对书的支持力的大小等于书与钢笔重力的和，要大于书的重力，所以书受到的重力和桌面对书的支持力不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
2．（2022•梧州）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。
下列说法正确的是（）A．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力B．人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力D．沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力【答案】C【解答】解：A、用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动，沙发处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；B、人对沙发的推力和沙发对人的推力，是两个物体之间的相互作用力，不是平衡力，故B错误；C、沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是作用在同一个物体上的两个力，并且大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力，故C正确；D、沙发对地面的压力与地面对人的支持力涉及到三个物体且这两个力大小不相等，所以不是一对相互作用力，故D错误。
初三物理 力和运动复习例题课件
01
02
03
速度定义
速度等于路程与时间之比，表 示物体运动的快慢程度。
速度单位米/秒（m/s来自或千米/小时（ km/h）。加速度定义
描述速度变化快慢的物理量， 表示速度的变化量与发生这一
变化所用时间的比值。
04
加速度单位
米/秒²（m/s²）。
03
牛顿第一定律
惯性
总结词
描述物体保持静止或匀速直线运动状 态的属性。
理解重力概念，掌握重力 性质
重力的概念
重力是物体受到地球吸引 而产生的力，也称为地球 引力。
重力的性质
重力是恒定的，不随物体 的位置、形状和速度改变 而改变。
摩擦力的概念与性质
总结词
理解摩擦力概念，掌握摩擦力性 质
摩擦力的概念
摩擦力是两个接触面之间阻碍物体 相对运动的力。
摩擦力的性质
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 、正压力以及相对运动或相对运动 趋势有关。
04
通过平衡条件计算物体的质量。
练习题
一个物体在水平面上静止，通过 平衡条件计算物体的重力加速度 。
06
运动和力的问题解决策略
利用牛顿定律解决问题
牛顿第一定律
描述物体不受外力作用时的运动 状态，是物体惯性属性的体现。
牛顿第二定律
描述物体受到外力作用时的加速 度大小和方向，是力的作用效果
。
牛顿第三定律
描述作用力和反作用力的关系， 即大小相等、方向相反、作用在
同一条直线上。
利用运动学公式解决问题
速度公式
描述物体运动速度的大小和方向，是位移和时间的函数。
加速度公式
描述物体速度变化的快慢和方向，是速度和时间的函数。
初三物理力和运动试题
初三物理力和运动试题1.关于力和运动的关系，下列说法正确的是A．物体受到力的作用时就会运动B．物体不受力的作用时处于静止状态C．物体运动速度越大其惯性越大D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用【答案】D【解析】力是改变物体运动状态的原因，物体受平衡力时运动状态不改变。
物体受到力的作用时这个力可能是和其他力平衡了，物体会保持原来的运动状态，A选项不对；由牛顿第一定律可知，物体不受力时，可能处于静止状态也可能处于匀速直线运动状态，B选项不对；物体的惯性只和物体的质量有关，所以选项C不对；因为力是改变物体运动状态的原因，所以物体运动状态改变时，一定受到力的作用。
故选D。
【考点】力和运动2.物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度=路程/时间，即V=S/t．初中物理中还有很多这样定义的物理量，如密度、压强、功率、热值等，这种定义物理量的方法叫做比值定义法．高中物理中也有很多这样定义的物理量，如：把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度（注：速度的变化量用△V表示，它等于前后速度之差；加速度用字母a表示，国际单位是m/s2）．由加速度的定义可知：（1）若一个物体开始运动的速度V0=2m/s，经过5s后它的速度变为Vt=6m/s，则这个物体在5s内的速度变化量△V=m/s．（2）若问题（1）中的物体做匀加速直线运动（单位时间内速度的增加量相等），求出物体的加速度大小a=m/s2．（3）加速度的定义公式a=．（4）匀速直线运动的V﹣t图象如（甲）所示，图中阴影部分面积表示以速度V匀速直线运动的物体，运动时间为t时通过的路程S；匀加速直线运动的V﹣t图象如（乙）所示，其中阴影部分面积表示做匀加速直线运动物体，速度由V0到Vt，运动时间为t时通过的路程S．用V、t、a写出S的表达式，S=．【答案】（1）4；（2）0.8；（3）；（4）Vt+at2【解析】（1）末速度与初速度之差就是速度的变化量；（2）在单位时间内速度的变化量叫加速度，根据加速度的定义求出即可；（3）根据加速度的定义写出表达式；（4）根据乙图中阴影部分的面积，分别用V、t、a表示出即可．（1）物体在5s内的速度变化量△V=Vt ﹣V=6m/s﹣2m/s=4m/s；（2）物体的加速度大小a===0.8m/s；（3）根据加速度的定义可知，加速度的定义公式a=；（4）图乙中阴影部分的面积等于长方形的面积和三角形的面积之和，即S=Vt+at2【考点】速度与物体运动点评：本题是一道涉及高中知识的物理题，但这道题我们是可以根据题中所给的信息并结合我们已有的学习方法和物理知识完成解答的．这道题主要考查学生对新知识的学习、分析能力，是一道好题3.小明质量为50kg，站在水平地面上，双脚与地面的接触面积为500cm2，小明对地面的压强为 __________Pa，若小明用300N的力竖直向上提静止在地面上重力为800N的物体，则物体所受合力为 N(g=l0N/kg)。
八年级下册物理第9章《力与运动》测试卷(解析版)
第9章《力与运动》测试卷一、选择题1．下列关于力和运动的说法正确的是（）A．人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力B．静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力C．给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快D．在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人仍将落回原处（不计空气阻力）2．一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小（）A．一样大B．速度为4米/秒时大C．速度为6米/秒时大D．无法比较3．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。
开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（）A．小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B．小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C．小球运动到B点时将停止运动并保持静止D．小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变4．奶奶做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中错误的是（）A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了B．把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力5．如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。
各对力属于平衡力的是（）A．手对罐的压力与罐对手的压力B．罐受到的重力与手对罐的压力C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力6．下面现象中，不是由于惯性而造成的是（）A．放在课室里的课桌，扫除时每个都搬动过，但都回到原处B．运动员跑到终点时不能立即停止下来C．自行车刹车后还能继续向前D．站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倒7．一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱做匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（）A．f1＝0N f2＝22N B．f1＝0N f2＝50NC．f1＝50N f2＝22N D．f1＝10N f2＝22N8．如图所示，置于水平地面上的立柱质量为M，有一质量为m的猴子从立柱匀速上、下运动，已知猴子静止时，受到摩擦力为f，则有关猴子在运动过程中错误的是（）A．猴子向上、向下受到的摩擦力方向相反B．猴子向上、向下受到的摩擦力大小相等C．猴子向上时，支柱对地面的压力是Mg+fD．猴子向下时，支柱对地面的压力是Mg+mg9．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力大小均为FC．甲图中物体A受到的摩擦力大小为0，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F D．乙图中物体A受到的摩擦力大小为F，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F 10．如图所示，质量分别为m1和m2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法中正确的是（）A．若m1＜m2，甲将与乙发生碰撞B．若m1＞m2，甲将与乙发生碰撞C．只有当m1＝m2时，甲、乙才不会碰撞D．无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞二、填空题11．运动员投掷铁饼，铁饼离开手后能继续向前飞行是因为铁饼具有，最终会落向地面是因为受重力的作用，落到地面时，会将地面砸出一个坑，这说明力能改变物体的。
初中物理专题复习9力与运动(解析版)
A. 静止在水平草地上的足球只受重力；
B. 将足球踢飞说明力可以改变物体的运动状态；
C. 守门员飞身扑住了飞向球门的足球，说明力可以改变物体运动状态；
D. 草地上滚动的足球因不受力而逐渐停下
D.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
【答案】A
【解析】A．不是只有弹簧才能产生弹力，故A错误；
B.弹力是生活中最广泛的一种力，压力、支持力、拉力都属于弹力，故B正确；
C.任何物体的弹性形变都有一定限度，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，故C正确；
D.弹力是指发生弹性形变的物体，在恢复原状过程中，对接触它的物体产生的力，故D正确。
（1）实际操作后发现两人的刻线并不完全重合，你认为图___________的刻度较准确；若采用小明的测力计测力，读数为2.0N，则测量值___________真实值；
（2）小华想在原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻线，但未找到10g的钩码。他注意到拉力越大，橡皮筋形变___________，于是想通过探寻形变与拉力的定量关系进行细分刻度。他测量了每根刻线到零刻线的距离L，数据记录在下表中；
【答案】C。
【解析】A．当物体受到非平衡力时，运动状态一定改变；当物体受到平衡力时，物体处于平衡状态，运动状态不变，故A错误；
B．当物体受到平衡力时，物体处于平衡状态，物体将处于静止或者保持匀速直线运动状态，故B错误；
C．手拉长橡皮筋，橡皮筋长度被拉长，说明力可以使物体发生形变，故C正确；
D．绕操场匀速转动的玩具电动车，虽然速度大小不变，但运动方向发生了改变，物体的运动状态发生了改变，故电动车不处于平衡状态，故D错误。故选C。
2020苏科版八年级下物理第9章 力与运动练习和答案
【文库独家】第9章力与运动练习题(45分钟，100分)一、填空题(25分)1.英国科学家牛顿，概括了______等人的研究成果，总结出牛顿第一定律,这个定律也叫_______定律，它的内容是：__________________。
2.任何物体都具有保持________或_____________叫做惯性。
物体的运动状态的改变是指物体的_________________改变，或____________改变，要使物体的运动状态变化，一定要对物体____________。
顿的力拉着车在水平路面上匀速直线行驶，路面对马车的阻力为_______牛顿，如果马车驶到前面的水平路面，当马对车的拉力不变时，车速变慢，则这时路面对车的阻力____马对车的作用力。
4.坐在汽车车箱内靠左侧车窗的乘客，车突然开动时，身体将________，当汽车刹车时，身体将______________，当向右转弯时，身体将_____,转弯时乘客产生这种现象的原因是：__________。
5.上课时，老师用粉笔在黑板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于________摩擦，人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于_________摩擦。
6.桌上放一个装满水的瓶子，中间有一个气泡，如图所示，用手推一下瓶子，气泡将________，如果使瓶子在桌面上匀速运动时，气泡将________。
7.在下面现象中，物体的运动状态是否发生了变化？(填上“变化”或“不变化”)小朋友荡秋千_________。
雨点竖直匀速下落_________。
关闭发动机后汽车向前滑行__________。
8.作用在同一物体上的两个力，如果___________________，这两个力就一定平衡。
如果物体只受这两个力的作用，物体将保持__________或__________。
二、选择题(将正确答案的序号填在题后面的括号内)(24分)1.对于物体的惯性，下列正确说法是[ ］A.物体在静止时难于推动，说明静止物体的惯性大B.运动速度大的物体不易停下来，说明物体速度大时比速度小时惯性大C.作用在物体上的力越大，物体的运动状态改变得也越快，这说明物体在受力大时惯性变小D.惯性是物体自身所具有的，与物体的静止、速度及受力无关，它是物体自身属性2.在匀速直线行驶的火车上，有人竖直向上跳起，他的落地点在[ ］A.位于起跳点后面B.位于起跳点前面C.落于起跳点左右D.位于起跳点处3.在光滑的水平面上，使原来静止的物体运动起来以后，撤去外力，物体将不断地继续运动下去，原因是[ ］A.物体仍然受到一个惯性力的作用B.物体具有惯性，无外力作用时，保持原来运动状态不变C.由于运动较快，受周围气流推动D.由于质量小，速度不易减小4.关于运动和力的关系，下列几种说法中，正确的是[ ］A.物体只有在力的作用下才能运动B.力是使物体运动的原因，比如说行驶中的汽车，只要把发动机关闭，车马上就停下了C.力是维持物体运动的原因D.力是改变物体运动状态的原因5.运动着的物体，如果受到的一切外力都停止作用时，它将[ ]A.立即停止运动B.逐渐慢下来，最后停止运动C.可能改变运动方向D.做匀速直线运动6.起重机吊着3吨的货物，下列哪种情况下，钢丝绳对货物的拉力最大[ ］A.货物停在空中时B.货物匀速上升时C.货物匀速下降时D.三者都一样大7.一只重1000牛顿的木箱，放在水平地面上，用120牛顿的力沿水平方向推它，木箱仍没动，这时木箱受到的摩擦力是[ ］A.120牛顿B.440牛顿C.1000牛顿D.1120牛顿8.想象一下，如果摩擦全部消失，世界的情况是[ ］A.一切都在地球上滑动，而且永远这样运动下去B.一切都相对地球静止，移动是不可能的，所有的物体只能停留在原处C.原来运动的永远在地球上运动下去，原来静止的都将永远静止下去D.一切难以预料三、判断题(正确的在题后的括号内打“√”，错误的在题后的括号内打“×”)(24分)1.只有力作用在物体上，物体才能运动。
中考物理第一部分知识梳理第9讲力运动和力课件
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(1)弹簧被拉伸或压缩时都会产生反抗外力作用的弹力,这说明 力的作用是相互的 。 (2)胡克的结是 在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比 。 (3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格处数据 是 1.5 。
钩码重/N
0
0.5
1.0
2.0
2.5
第9讲 力 运动和力
目
1
数据链接 真题试做பைடு நூலகம்
录
2
a
数据聚焦 考点梳理
3
数据剖析 题型突破
4
数据透视 实验剖析
数据链接 真题试做
命题点 1 弹力、重力、摩擦力 命题点 2 牛顿第一定律和惯性 命题点 3 二力平衡 命题点 4 力与运动的关系
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1
数据链接 真题试做
命题点1
弹力、重力、摩擦力
1.(2017河北,33)小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,提出以 下猜想: 猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关; 猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关; 猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
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2.(2016河北,21)(多选)如图所示,将一木块放在弹簧上,用手压木块,弹簧被压缩。松 开手,木块竖直向上飞起直到最高点。下列说法正确的是( CD )
A.手压木块时,手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力 B.弹簧恢复原状过程中,弹性势能不变 C.木块在没有离开弹簧前,所受弹力方向竖直向上 D.木块到达最高点时,只受到重力作用
命题点2
牛顿第一定律和惯性
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6.(2021河北,25)斧子的斧头变松了,人们常用撞击斧柄下端的方法使斧头紧套在斧 柄上(如图所示),这是因为 斧头具有惯性 ,这样斧头就会牢牢地套在斧柄上 了。斧柄下端撞击木墩时,以斧柄为参照物,斧头是 运动 (选填“运动”或“静 止”)的。请在图中画出斧头所受重力的示意图。 如图所示：
2024年中考物理精练课件---第9讲 力与运动
图所示,封闭式轿厢随钢索向右上方做匀速直线运动,请画出静止在轿厢
内的物体A受到所有力的示意图。
F
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第9讲
力与运动
基础全练
挑战高分
中考创新练
综 合 模 拟 练
四、简答题
10.(2022·山西)2021年10月16日,小明和小亮收看神舟十三号载人飞船
发射升空的电视直播,直播信息是卫星通过电磁波传递的。当飞船与
(2)由实验可以看出,运动的小车所受的阻力
变小 ,向前滑行的距离变
大。伽利略对类似的实验进行了分析,并进一步推测:如果物体受到的阻
力 为零
,速度就不会减小,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
(3)两次实验中,小车在水平面上最终都会静止下来,说明力可以改变物体
的 运动状态 。
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(3)左右两盘放质量相等的砝码,小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码,
小车将运动,说明彼此平衡的两个力大小 相等 。
(4)小车处于静止后,保持 与 的大小不变,把小车在水平桌面上扭转一个
角度后释放,小车将转动,说明彼此平衡的两个力必须在 同一条直线 上。
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第9讲
挑战高分
中考创新练
综 合 模 拟 练
4.(2022·内江)如图所示的小实验,将书和直尺叠放在水平桌面上,一只手
用力压住课本,另一只手抽出直尺。下列说法正确的是( A )
最新初中物理考点总复习专题讲解《专题9：力、运动和力》(附强化训练与答案解析)
最新初中物理考点总复习专题讲解《专题9：力、运动和力》一、考向分析：运动和力是中考的必考考点，重点考察相互作用力、增大和减小摩擦力的方法以及探究摩擦力的影响因素、牛顿第一定律、惯性和平衡力，试题难度一般不大．主要题型有选择题、填空题．二、考点汇总：【考点1】力力的______、_______、________【考点2】重力、弹力和摩擦力在整数刻度，要进行估读※提示：(1)竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的．(2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路．【考点3】牛顿第一定律及惯性状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；③力不是维持性说成是“惯性力”【考点4】二力平衡※提示： (1)判断二力是否平衡既可以利用二力平衡条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力．(2)平衡力和相互作用力的区别：三、命题预测：命题点1 摩擦力下列叙述正确的是 ( )A ．相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力B ．静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止C．行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用D．马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的【点拨】摩擦力产生的条件是接触、挤压、相对运动或有相对运动的趋势，同时要明确摩擦力与相对运动方向或相对运动趋势方向相反．根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态．物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性，惯性是物体本身的固有属性，物体的惯性与物体质量有关，与物体的运动状态、受力情况无关．1．下列措施中，能增大摩擦的是( )A．鞋底印有花纹B．溜冰鞋底装有滚轮C．用光滑材料做滑梯D．在机器的转轴处加润滑油2．将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示．则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( )A．水平向右，3.4 N B．水平向左，3.4 N C．水平向左，2.6 N D．水平向右，2.6 N3．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )A．甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0命题点2惯性汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，下列说法正确的是( )A．擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的B．擦痕越长，说明车的惯性一定越大C．汽车刹车过程中，其惯性越来越小D．刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因(1)惯性是物体本身的属性，它和质量有关，和物体是否运动及运动状态无关，即使是静止的物体也有惯性，力只是改变物体运动状态的原因，不改变物体的惯性．(2)力的一个作用效果是能改变物体的运动状态；而惯性则是物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质．(3)惯性不是力，不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”，应说“由于惯性”．(4)惯性可以利用也可以防止．跳远助跑、扔出去的纸飞机能继续飞行、拍打衣服上的尘埃等都是利用惯性；保持车距、减速慢行、系安全带则是为了防止惯性带来的危害．4．关于惯性现象的解释，以下说法正确的是( )A．下落的小球速度越来越大，惯性增大了B．“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了C．系安全带可以减少驾驶员的惯性D．抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性5．(多选)下列说法中正确的是()A．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性B．竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块的惯性越来越小C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等6．随着人们生活水平的不断提高，汽车已成为寻常百姓家里的代步工具，小丽的爸爸用汽车送她上学，走到学校附近的路口，向左来了一个急转弯．小丽顿时产生被向右甩出的感觉．请用惯性的知识解释这一现象．命题点3平衡力和相互作用力长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是( )A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力【点拨】要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件判断：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上．7．一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是()A．卡车所受的重力和地面对卡车的支持力B．卡车所受的重力和卡车对地面的压力C．卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力D．地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力8．如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛．经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是()A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力9．如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上匀速运动，物体B静止不动．下列关于A对B的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)()A．A对B的摩擦力的方向水平向左B．弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力C．弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力D．弹簧测力计的示数小于A对B的摩擦力实验突破：命题点1探究影响滑动摩擦力大小的因素本实验重点考查控制变量法的使用，因为可能影响摩擦力大小的因素有多个，例如压力的大小、接触面的粗糙程度、接触面的材料、接触面积、物体相对运动的速度等，分析实验数据时要利用控制变量法．实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小．通过下图所示实验操作验证这些猜想：(1)实验中应该用弹簧测力计水平________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据____________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．(2)如果要验证猜想②，应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，________________，滑动摩擦力越大．(3)要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论________(填“可靠”或“不可靠”)，理由是____________________________．(4)上面实验过程中用到了____________法．(5)某同学仔细观察了上面的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮这个同学写出其中一条：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________.(6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案．(画图或文字说明均可)(7)为了验证猜想③我们应该如何设计实验？命题点2探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件通常考查以下几个方面：(1)二力平衡条件的实验结论的探究过程；(2)如何减小桌面的摩擦力的影响和改进实验设计．利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”．(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力________．(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________________，释放时观察其是否保持平衡．(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是____________________．(4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是____________________．设计实验要充分考虑影响实验的因素，还要运用合适的实验方法(如控制变量法)；静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向．(5)此实验中可以通过调整____________来改变对小卡片拉力的大小．(6)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的这个实验不如图甲的实验效果好．其主要原因是___________________________________________________________ ____.强化训练（一）：一、选择题1．以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )A．①②B．①④C．②③D．②④2．为迎接2014年6月12日的世界杯足球赛，东道主巴西队很早就投入了热身训练，如图是运动员训练时的场景，下列有关说法错误的是( )A．运动员将静止的足球踢出，足球的运动状态发生了改变B．足球离开脚后继续向前飞行，是因为受到惯性的作用C．滚动的足球慢慢停下来，是因为受到了摩擦阻力D．飞行的足球被守门员抱住，其动能减小3．“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖．它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示．下列分析正确的是( )A．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦B．操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大C．静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力D．用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态4．如图所示，物体在20 N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3 m/s的速度匀速运动了10 m．撤去水平拉力后，该物体又向前运动了1.5 m后停了下来．则( )A．物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力B．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明惯性与速度有关C．物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力D．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因5．如图所示，小东用力推放在水平地面上的木箱，木箱静止不动，下列说法正确的是( )A．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力B．木箱没有动，是因为推力小于摩擦力C．小东推木箱的过程中，木箱的运动状态没有改变D．小东推木箱的过程中，木箱的惯性变大6．如图所示，跳水运动员站在跳板上静止不动．下列说法正确的是( )A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力7．(多选)下列说法中正确的是( )A．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用B．抛出去的实心球由于惯性落向地面C．运动的物体慢慢停下来，是由于惯性越来越小D．打网球时，球网发生了形变是由于力的作用是相互的8．(多选)如图所示，锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，则下列说法正确的是( )A．锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动B．锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动C．这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧D．这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧二、填空题9．如图所示，用3 N水平力F拉长木板A在光滑水平地面上运动，而B静止不动时，若逐渐增大F(不计绳和弹簧测力计重)，则B 受到摩擦力________(填“变大”“不变”或“变小”)，方向向________．10．骑自行车远足，因其节能、环保、时尚，已经深受同学们喜爱，用力刹车时是采用____________的方法增大摩擦力；刹车后自行车不能立即停下来，是由于自行车具有________．11．踢足球是学生喜欢的运动之一．小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的____________；但最终足球会停下来，是因为________________________．12．图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验．在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数________(填“大于”“等于”或“小于”)物块所受的摩擦力大小．取下砝码，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将________(填“变大”“变小”或“不变”)．13．如图所示，用塑料尺用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落到它原来的位置，是由于它们具有________．棋子飞出的瞬间运动状态发生改变的原因是塑料尺施加的________的作用．下面两个棋子静止不动，是受________力作用．三、作图题14．如图所示，小木块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表面上的B处，最终停在C处．画出木块在B处时水平方向的受力示意图．15．如图所示，杯子静置在斜面上，请你画出杯子所受重力和支持力的示意图．(图中O点表示杯子的重心)四、实验探究题16．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．请针对以上操作回答下列问题：(1)以上操作中错误的一次是________(填“a”“b”或“c”)．(2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________．(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做____________运动．(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时____________．(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力________(填“是”或“不是”)一对平衡力．(6)上述所有探究实验中用到的科学探究方法有____________(只要求写出一种即可)．17．如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行．小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”．实验操作如下：①把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G；②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连．用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F；③多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤①和②，记录相应数据如下表所示：(1)当F＝0.6 N时，滑块对木板的压力F N＝________N，滑块受到的滑动摩擦力F f＝________N.(2)根据表中数据在坐标纸上做出F－G图像．(3)由F－G图像可得，滑块受到的滑动摩擦力F f与压力F N的关系是________．(4)向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？________强化训练（二）：一、选择题1．如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是( )A．若小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大B．若小车受到阻力突然停止运动时，木块将向左倾倒C．小车对木块的支持力与木块的重力是一对平衡力D．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力2．4月5日，在仙海风景区举行了绵阳建市以来最大规模的龙舟赛．下列说法正确的是( )A．龙舟静止时没有惯性，运动起来后才有惯性B．龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用C．运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持D．运动员用浆向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的3．下列有关学习、生活中的物理知识，其中正确的说法是( ) A．学校足球课上，踢出去的足球，继续向前运动，是因为受到惯性力的作用B．娄底高铁南站站台上设置有安全线，主要目的是为了给旅客排队上车用的C．包饺子时捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡4．(多选)下列说法中正确的是( )A．手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上B．用3 N的力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力等于3 NC．用大小不变的力F竖直拉起静止在水平桌面上质量为m的钩码，F一定大于mgD．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力与跳板对人的作用力大小相等5．(多选)如图是足球运动员踢球时的情景，下列说法正确的是( )A．足球离开脚后还能向前飞行是因为足球具有惯性B．足球的速度越大惯性越大，飞得越远C．飞行的足球如果不受力的作用，它将一直做匀速直线运动D．足球在空中飞行轨迹是弧线形，是因为受到力的作用二、填空题6．2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是________，此现象说明力的作用是________．7．水平面上用20 N的力推一个物体，物体未推动，则摩擦力________(填“大于”“小于”或“等于”)20 N．当推力为25 N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为________N，当推力变为30 N时，摩擦力的大小为________N.8．图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯．图乙记录了小强乘坐电梯和扶梯的s－t图像，则他搭乘垂直电梯受到的支持力________(填“大于”“小于”或“等于”)搭乘自动扶梯受到的支持力；当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，则会由于________向前倾倒．三、作图题9．如图所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动．请在图中画出A物体所受的摩擦力f和支持力N的示意图(力的作用点图中已标出)．四、实验探究题10．小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系．(1)实验时，拉动木块在水平木板上做____________运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对________力．(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力________N.(3)分析图乙的图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成________．(4)实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．”你认为他的结论正确吗？________，理由是：________________________．参考答案考点汇总：考点1作用牛顿N两个或两个以上作用运动状态形状大小方向作用点方向作用点相互的施力受力弹簧测力计考点2弹性形变伸长量量程分度值一致摩擦垂直地球地球G＝mg 1 kg9.8竖直向下重心几何中心相对滑动接触面相对相反二力平衡匀速直线运接触面的粗糙程度大粗糙压力粗糙程度滑动压力粗糙程度滚动彼此分开考点3初速度小小远恒定不变的速度永远运动下去静止匀速直线运动保持原来运动状态质量质量考点4静止匀速直线运动命题预测：例1B例2A例3 C题组训练 1.A 2.C 3.A 4.D 5.ACD6.小丽和车本来是向前运动的，急转弯时，车向左运动，而小丽由于具有惯性，会继续保持原来的运动状态，所以会有“被向右甩出”的感觉．7.A8.D9.C实验突破：例1(1)匀速二力平衡(2)甲、丙接触面越粗糙(3)不可靠没有控制压力大小不变(4)控制变量(5)实验中很难控制匀速直线运动(或在弹簧测力计运动中读数，读数不准确)(6)把木块和测力计固定住，拉动下方的木板，读弹簧测力计示数．(7)把木块竖放在长木板上，匀速拉动木块在木板上运动，读出弹簧测力计的示数，并与甲图实验的示数进行比较便可得出结论．例2(1)相等(2)旋转一定角度(3)必须在同一物体上(4)卡片重力可忽略(5)钩码的数量(6)小明的这个实验中摩擦力对实验结果影响较大强化训练（一）：1．B 2.B 3.D 4.C 5.C 6.B7.AD8.AC9.不变右10.增大压力惯性11.运动状态足球受到摩擦力的作用12.等于变小13.惯性力平衡14.15.16.(1)b(2)远(3)匀速直线(4)速度相同(5)不是(6)控制变量法17.(1)1.50.6(2)(3)成正比(4)无强化训练（二）：1．C 2.D 3.C 4.CD 5.ACD 6.水相互的7.等于25258.等于惯性9.10.(1)匀速直线平衡(2)1.6(3)正比(4)不正确没有控制压力大小不变。
中考物理 第1篇 第九讲 运动和力1
6．(2014·遂宁13题3分)运动员推铅球，铅球离开手后能继续前进是因 为铅球有___惯__性_，最终会落向地面是因为受____重__力的作用。落到地面时 ，会将地面砸出一个坑，这说明力能改变物体的___形__状_。
【方法归纳】惯性是物体本身固有的性质，不是力。 如何应用惯性知识解释生活现象： (1)首先确定研究对象，并指出物体原来所处的运动状态； (2)再指出哪个物体或物体的哪一部分受到力而改变了原来的运动状态 ； (3)之后指出哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状 态； (4)最后指出出现了什么现象。
7．(2016·广安16题2分)班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是 要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重______(填 “较较重重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较______(填“粗 糙粗”糙或“光滑”)的鞋子。
8．(2016·达州13题2分)如图所示，某同学用50 N的力将重30 N的长方 体物块紧压在标有刻度的竖直墙壁上静止，则该长方体的长为__2_._0_0_cm ，此时物体受到的摩擦力为__3_0___N。
【提示】(1)摩擦力的大小根据二力平衡知识判定，如水平推车，车未 动，f静＝F推。当车做匀速直线运动时，f滑＝F推，若影响滑动摩擦力的因 素不变，其f滑大小不变，此时f滑的大小与物体运动速度、接触面积大小 无关。
(2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，当摩擦力作为动力时 ，其方向和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力。摩擦力 有时起动力作用，如人走路。
9．[2015·内江A卷20题(2)3分]如图所示，质量为m的A物体处于匀速向 左运动的状态，请画出A物体在10．(2016·眉山26题6分)如图所示，是“探究滑动摩擦力大小与什么 因素有关”的实验。在甲、乙、丙所示图中，分别用F1＝0.5 N，F2＝1 N，F3＝1.2 N的拉力，拉着物体A沿水平方向匀速前进。
初三物理专题：力和运动知识精讲试题
卜人入州八九几市潮王学校初三物理专题：力和运动【本讲主要内容】专题：力和运动1、理解力的概念，知道重力、摩擦力的概念，知道两力平衡的条件〔有关力的概念的理解需不断反复加深，才会逐步掌握，不能急于求成〕。
2、二力平衡的条件。
3、物体的惯性。
4、牛顿第一运动定律。
5、速度概念、运用匀速直线运动公式解决有关问题。
【知识掌握】【知识点精析】一、力的知识构造：1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或者两个以上的物体。
②物体间必须有互相作用〔可以不接触〕。
3、力的性质：物体间力的作用是互相的〔互相作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上〕。
两物体互相作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状及大小。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变〔速度大小的改变〕和物体的运动方向是否改变5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看〞：量程、分度值、指针是否指零；“调〞：调零；“读〞：读数=挂钩受力。
C、本卷须知：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法〞。
利用这种方法制作的仪器像：温度计、弹簧测力计、压强计等。
7、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
力的作用效果与力的方向和力的作用点有关。
8、力的表示法：⑴力的图示：A：定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。
B：详细做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点或者终点表示力的作用点。
中考物理 基础篇 第9讲 力与运动(附强化训练题)
第9讲力与运动9.1 学习提要9.1.1 力的合成1. 合力与分力一个力单独对物体作用效果与另外几个力共同作用效果相同，可以把这个力叫做那几个力的合力，把那几个力叫做这个力的分力。
力的合成与分解是等效替代法的应用。
2. 同一直线上的两个力的合成同向：合力F=F1+F2反向：合力F=|F1-F2|（合力的方向与较大的那个力的方向一致）9.1.2 摩擦力1. 平衡力当物体在两个力作用下，处于静止或匀速直线运动状态时，可以把这两个力叫做一对平衡力。
2. 二力平衡条件作用在同一物体上的两个共点力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
根据二力合成可知，彼此平衡的两个力合力为零。
9.1.3 牛顿第一定律1. 惯性物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。
惯性是物体的一种属性，物体惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的运动速度大小无关。
2. 牛顿第一定律一切物体总保持原来的静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止，这就是牛顿第一定律。
这一定律是在大量事实的基础上，通过理想实验的方法，即进一步推理而概括得出的。
9.1.4 力与物体运动的关系力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。
9.1.5 牛顿第三定律当一个物体对另一个物体施加一个力的作用时，它必然同时受到一个受力物体对它的反作用力的作用，且两个力作用在同一直线上，大小相同，方向相反，这就是牛顿第三定律。
作用力与反作用力是两个物体间的相互作用，并不是作用在同一个物体上的两个力，所以不能对其进行力的合成，两个力的作用效果也不能抵消。
9.2 难点解释9.2.1 对物体进行受力分析的步骤1. 分析步骤首先要确定分析对象，把分析对象从整个物理情景中单独隔离出来。
然后可以按照从易到难的次序，先来确定物体所受的重力（除题目中指出物体的重力不计，或轻杆、轻绳的重力均不计外）。
接下来找出整个情景中与分析对象的物体，先后分析每个物体对研究对象的作用，通常会先对弹力进行分析，判断物体对研究对象是否存在弹力作用（无弹力，则此接触面一定无摩擦力）；如果存在弹力作用的话，可根据摩擦力产生的条件对摩擦力进行分析，判断接触面是否粗糙，观察相接触的物体之间是否有相对运动或相对运动趋势。
初中物理-力与运动-知识点整理+l练习+作图(含答案)
初中物理力与运动知识点整理1、力的定义定义：力是物体间的相互作用。
说明：定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括。
2、力的概念的理解（1）发生力时，一定有两个（或两个以上）的物体存在，也就是说，没有物体就不会有力的作用（力的物质性）（2）当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。
所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。
（力的相互性）（3）相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据。
（4）物体间力的作用是相互的。
施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失。
施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在（1）可使物体的运动状态发生改变。
注：运动状态的改变包括运动快慢改变或运动的方向改变。
（2）可使物体的形状与大小发生改变。
（形变）4、力的单位国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N来表示。
1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。
5、力的测量工具：测力计，实验室中常用的测力计是弹簧秤弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长6、弹簧秤的正确使用观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上读数时，视线、指针和刻度线应在同一水平面被测力的方向应与弹簧伸长的方向一致7、力的三要素力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都能影响力的作用效果8、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来9、力的图示的作图方法（1）画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。
（2）确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。
（3）确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿。
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亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……第9讲力与运动9.1 学习提要9.1.1 力的合成1. 合力与分力一个力单独对物体作用效果与另外几个力共同作用效果相同，可以把这个力叫做那几个力的合力，把那几个力叫做这个力的分力。
力的合成与分解是等效替代法的应用。
2. 同一直线上的两个力的合成同向：合力 F=F1+F2反向：合力 F=|F1-F2|（合力的方向与较大的那个力的方向一致）9.1.2 摩擦力1. 平衡力当物体在两个力作用下，处于静止或匀速直线运动状态时，可以把这两个力叫做一对平衡力。
2. 二力平衡条件作用在同一物体上的两个共点力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
根据二力合成可知，彼此平衡的两个力合力为零。
9.1.3 牛顿第一定律1. 惯性物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。
惯性是物体的一种属性，物体惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的运动速度大小无关。
2. 牛顿第一定律一切物体总保持原来的静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止，这就是牛顿第一定律。
这一定律是在大量事实的基础上，通过理想实验的方法，即进一步推理而概括得出的。
9.1.4 力与物体运动的关系力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。
9.1.5 牛顿第三定律当一个物体对另一个物体施加一个力的作用时，它必然同时受到一个受力物体对它的反作用力的作用，且两个力作用在同一直线上，大小相同，方向相反，这就是牛顿第三定律。
作用力与反作用力是两个物体间的相互作用，并不是作用在同一个物体上的两个力，所以不能对其进行力的合成，两个力的作用效果也不能抵消。
9.2 难点解释9.2.1 对物体进行受力分析的步骤1. 分析步骤首先要确定分析对象，把分析对象从整个物理情景中单独隔离出来。
然后可以按照从易到难的次序，先来确定物体所受的重力（除题目中指出物体的重力不计，或轻杆、轻绳的重力均不计外）。
接下来找出整个情景中与分析对象的物体，先后分析每个物体对研究对象的作用，通常会先对弹力进行分析，判断物体对研究对象是否存在弹力作用（无弹力，则此接触面一定无摩擦力）；如果存在弹力作用的话，可根据摩擦力产生的条件对摩擦力进行分析，判断接触面是否粗糙，观察相接触的物体之间是否有相对运动或相对运动趋势。
有时能够先判断出摩擦力存在，再根据摩擦力的产生条件来确定物体间存在弹力作用。
最后在分析判断物体是否还受到拉力或其他作用力的作用。
2. 说明对物体进行受力分析，在很多情况下可能难以直接分析全面，还要通过对它的运动状态及其状态所对应的受理条件进行综合分析来确定。
如利用平衡法来确定弹力和摩擦力（见例题精析），或利用对作用力的分析来确定反作用力。
9.2.2 对牛顿第一定律的理解1. 物体受力情况与其运动状态的关系当物体所受合外力为零时，它必然保持原来的静止状态或匀速直线运动状态，反之，它的运动状态必然发生变化，或者速度的大小发生变化，或者运动的方向发生变化，或者二者兼而有之。
2. 惯性与惯性定律物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。
9.3 例题解析9.3.1 同一直线上二力合成的计算例1 某人用50N竖直向上的力提起重40N的物体，物体受到的合力为_____N，方向是_________。
【点拨】同一直线上的二力合成问题，要先考虑二力的方向是相同还是相反。
【解析】物体受到竖直向上的提力和竖直向下的重力，方向相反，求这样两个力的合力，F=F2-F1，合力方向与较大的力相同。
物体受到的合力是10N，方向是竖直向上。
【答案】10N，竖直向上9.3.2 用平衡法判定摩擦力例2 如图9-1所示，用50N的水平向右的力把重为30N的木块压在竖直墙面上，这时如果木块正好可以顺墙面匀速向下滑动，那么关于木块与墙面之间的滑动摩擦力，以下说法正确的（）A.大小为30N，方向竖直向上B.大小为80N，方向竖直向下C.大小为20N，方向竖直向上D.大小为50N，方向竖直向下【点拨】匀速向下运动，物体在竖直方向上合力为零。
利用平衡法分析滑动摩擦力的大小。
【解析】由于木块顺墙面向下做匀速直线运动，所以可以判断木块受平衡力作用。
在竖直方向上木块只受重力和摩擦力，则可以判断这两个力是一对平衡力，它们大小相等、方向相反，所以f摩=G=mg=30N，方向竖直向上。
【答案】A【反思】对物体进行正确的受力分析是解决力学问题的基础，特别是在分析判断物体所受摩擦力和弹力时，有时条件不足以使用弹力和摩擦力的概念直接进行分析判断，此时可考虑利用力和运动的关系对物体进行受力分析。
9.3.3 滑动摩擦力大小的计算例3物体在拉力F1作用下，以1m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，当改用拉力F2时，物体则以2m/s的速度在水平面上做匀速前进，比较拉力F1和F2，可知（）A.F1>F2B.F1=F2C.F1<F2D.均有可能【点拨】思考滑动摩擦力的大小与何种因素相关.【解析】物体不论是以1m/s还是以2m/s的速度在水平面做匀速运动，它都受平衡力的作用。
拉力大小都等于滑动摩擦力的大小，而滑动摩擦力的大小只决定于压力和接触面的粗糙程度，与速度大小无关。
因而f1=f2，则有F1=F2。
【答案】B【反思】解题时，要牢牢抓住物理概念和规律。
影响滑动摩擦力大小的因素只有压力的大小、物体表面的粗糙程度、材料的材质，而与物体的运动速度无关。
9.3.4 物体的平衡与摩擦力的判定例4 如图9-2所示，这两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m的木块可以在两块长木板之间以0.1m/s的速度匀速向下滑落。
保持两个力F1和F2的大小、方向均不变，能否让木块以0.2m/s的速度在木板间匀速向上滑动？若能够，则需要满足什么条件？【点拨】请注意滑动摩擦力与运动方向的关系。
【解析】物体的运动状态是由它受力的合力决定的，若物体处于匀速运动状态，则它一定是受平衡力作用，即合力为零。
因此，讨论此类问题首先要分析物体的受力情况。
木块水平方向受F1和F2的作用，大小相等、方向相反，是一对平衡力；木块在竖直方向受到竖直向下的重力G的作用，将作向下运动或有向下运动的趋势，那么木块就会受到一个阻碍它运动或运动趋势的、竖直向上的摩擦力f的作用，题目中说明在F1和F2作用下木块可以做匀速下滑，既然是“匀速”，则木块所受的重力G和摩擦力f也是一对平衡力，大小相等，即f=G=mg。
滑动摩擦力的大小与接触面的性质以及压力的大小有关，保持F1和F2不变，则木块滑动时所受的摩擦力大小不变，即滑动摩擦力的大小总是等于mg。
但是，摩擦力的方向要视运动情况而定，它总是与运动方向（或运动趋势）相反。
【答案】能若木块以0.2m/s的速度在木板间匀速上滑，则摩擦力方向应是竖直向下，木块受到竖直向下的力是G+F=2mg，如果要让木块匀速上滑，必须对木块施加一个竖直向上的、大小为2mg的推力(或拉力)T，使木块在竖直方向上仍受平衡力作用，此时，只要给木块一个初始速度（竖直向上，0.2m/s）木块就能以0.2m/s的速度匀速上滑。
【反思】从上面分析可知，对木块作用需满足的条件只与匀速滑动的方向有关，而与匀速滑动的速度大小无关。
当然，若不是匀速滑动，情况就更复杂，这将在高中继续学习。
A 卷1.物体处于平衡状态的受力条件是____________。
2.三个在同一直线上的力大小分别为6N、8N、14N，它们的合力最大为__________N，最小为____________N。
3.有一重力为10N的物体，在水平桌面上受到1N的水平拉力做匀速直线运动，则物体受到的滑动摩擦力大小为________N；要使该物体竖直向上做匀速直线运动，则所加竖直方向上的拉力为__________N。
4.重力为50N的物体，受到10N水平向右的拉力，在水平面上做匀速直线运动，档拉力突然撤销时，此物体由于_________继续向前运动；此时，它受到的摩擦力为_____N。
5.如图9-3所示，质量为50kg的物体A，放在粗糙的水平桌面上，通过滑轮分别挂上物体m1、m2，已知G1=200N，G2=300N，左右两边绳子对应的拉力分别为T1和T2，A静止在桌面上不动（滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计），物体共A受到________个力作用，T1和T2的合力与________力是一对平衡力，桌面对物体A的支持力是_______N。
（这些力的作用点都在重心上，g=10N/kg。
）6.即使在冰上滑动的石块，最后也会停下来，这是由于（）A.没有力对它作用的原因B. 冰面光滑的原因C.石头遇到了阻力作用的与原因D.石头的惯性逐渐减小的原因7.正在运动的物体，所受的一切外力如果同时消失，那么将发生的现象是（）A.立即停下来B.速度逐渐减小，最后停止C.开始做匀速直线运动D.速度大小不变，方向可能改变8.关于运动和力的关系，下列几种说法中正确的是（）A.物体只有在力的作用下才能运动B.力是使物体运动的原因C.力是维持物体运动的原因D.力是改变物体运动状态的原因9.对牛顿第一定律的理解，以下说法中错误的是（）A.一切物体都有惯性B.物体在任何时候都有惯性C.物体的运动不需要力来维持D.物体的运动状态的改变与力的作用无关10.如图9-4所示，装有适量水的玻璃杯口放上硬纸片，再将鸡蛋放在硬纸片上，用手指突然抽去硬纸片，产生的结果是（）A.鸡蛋随纸片一起运动B.纸片、鸡蛋和杯一起倒下C.纸片抽出，鸡蛋落入杯内水中D.纸片抽出，鸡蛋和杯不动11.木块放在水平桌面上，桌面对木块的弹力跟木块的重力是（）A.一对大小相等、方向相同的力B.一对平衡力C.一对作用力和反作用力D.作用在不同物体上的力12.站在水平地面上的人处于静止状态，下列几对力中，属于平衡力的是（）A.人对地面的压力和地面对人的支持力B.人受到的重力和人对地面的压力C.人受到的重力和人对地球的引力D.人受到的重力和地面对人的支持力13.用一力去推水平桌面的物体，但未能推动，则下列说法正确的是（）A.推力小于物体所受的重力B.推力等于桌面对物体的摩擦力C.推力可能大于摩擦力D.推力一定小于摩擦力14.甲、乙两同学分别用20N的力拉弹簧测力计的两端，如果没有超过弹簧的弹簧限度，则弹簧测力计的示数是（）A.0B.10NC.20ND.40N15.如图9-5所示，一位同学握着一玻璃瓶，则下列判断中正确的是（）A.握力适当增大，手和瓶间的摩擦力增大B.握力适当减小，手和瓶间的摩擦力减少C.握力适当增大，手和瓶间的摩擦力不变D.握力适当减少，手和瓶间的摩擦力增大16.如图9-6所示，物体A受到水平推力F的作用静止不动，物体B在斜面上静止不动，球C在粗糙地面上静止不动，试画出三个图中物体所受力的示意图。