初三物理教学案(12)电流、电压 复习
人教版初中物理九年级动态电路专题复习教案
教案：人教版初中物理九年级动态电路专题复习一、教学内容本节课为人教版初中物理九年级动态电路专题复习。
复习内容主要包括：1. 电流的概念及电流的测量；2. 电压的概念及电压的测量；3. 电阻的概念及欧姆定律的应用；4. 串并联电路的特点及电流、电压、电阻的关系；5. 动态电路的分析和解决方法。
二、教学目标1. 掌握电流、电压、电阻的概念及测量方法；2. 理解串并联电路的特点，并能分析动态电路的问题；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：1. 电流、电压、电阻的概念及测量方法；2. 串并联电路的特点及电流、电压、电阻的关系；3. 动态电路的分析和解决方法。
难点：1. 电流、电压、电阻的测量方法及误差分析；2. 串并联电路的动态分析；3. 动态电路实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路实验器材（包括电源、导线、开关、电流表、电压表、电阻等）。
学具：笔记本、笔、电路图绘制工具。
五、教学过程1. 情景引入：以日常生活中常见的电路为例，引导学生思考电流、电压、电阻的概念及测量方法。
2. 知识回顾：回顾电流、电压、电阻的概念及测量方法，串并联电路的特点，电流、电压、电阻的关系。
3. 动态电路分析：通过实验和示例，讲解串并联电路的动态分析方法，引导学生学会分析动态电路的问题。
4. 实践操作：学生分组进行电路实验，运用所学知识分析实验中的动态电路问题，引导学生运用物理知识解决实际问题。
5. 例题讲解：讲解动态电路的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析。
6. 随堂练习：布置随堂练习题，检验学生对动态电路知识的掌握程度。
7. 板书设计：板书重点知识点，便于学生复习。
8. 作业设计：布置课后作业，巩固所学知识。
六、作业设计1. 请用所学知识分析下列电路的动态变化：（1）一个灯泡在电压为220V时正常发光，现将电压调整为110V，灯泡的亮度会如何变化？（2）一个电阻在电流为2A时，电压为440V，现将电流调整为1A，电阻两端的电压会如何变化？2. 请绘制一个动态电路图，并分析电路中的电流、电压、电阻的变化。
物理人教版九年级全册《电流和电路》复习教案
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宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：授课时间：
三、应用 与实践
四、小结
电路的形式很多，一下子很
难识别是串联还是并联。
这
就需要我们灵活应用知识解决它们。
例：下列两个电路是
联还是并联？ 教师启发思考：利用
过的知识，只要找出每个电路中两个小灯泡是首尾相连还是首首尾尾相连即可，怎
么做呢？
大家就试试吧！
电流方向标完了，连接方式已经很显了，请大家也标在电路图上吧！标完后，请你说出变形电路到底是串联还是联？
完全正确。
这两个电路只是变形了下，实际上还是简单的串联和并联电路尽管变形了，还是让大家识别出来了，我们的成功鼓掌！
本节课我们学习了以下内容：
每位同学想一种记忆方法来记忆本中的一个主要知识点。
图甲中的两个灯泡是首尾连接，是串联；而图乙中的两个小灯泡是首首连接，尾接，是并联关系。
如图所示。
1．复习巩固了本章的知识点。
2．训练了连接串、并联电路及正确使用安培表。
3．复习了探究法的主要过程。
4．分析解答了两道应用题。
我们可以用理解记忆法来记串、并联电电流的规律。
如串联电路，电流顺着一条
流，所以I =I 1=I 2=I 3=…，而并联电路中电流
条导线流，所以I =I 1+I 2+I 3+…。
五、布置
作业
板书设计
教学反思。
人教版初中物理九年级电流、电压、电阻复习教案设计
人教版初中物理九年级《电流、电压、电阻》复习课教案一、教学目标：1.知道电流，会使用电流表。
了解串、并联电路电流的特点。
2.知道电压，会使用电压表。
了解串、并联电路电压的特点。
3.知道电阻，了解电阻的影响因素。
会使用滑动变阻器。
二、教学重难点：1.知道电流、电压、电阻。
2.会结合电路去使用电流表、电压表和滑动变阻器。
3.了解串、并联电路电流、电压的特点，并会进行相关分析和应用。
三、教学过程一、杠杆典例分析：例1：（多选）关于影响导体电阻大小的因素，下列说法正确的是（）A．铜导线的电阻不一定比铁导线的电阻小B．用相同材料制成的粗细相同的导线，长度越长，电阻越大C．导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小，电压越大的导体电阻越大D．导体电阻大小取决于通过它的电流大小，通过电流越小的导体电阻越大深度练习：练习：了纪念物理学家做出的贡献，通常用他们的名字来命名物理量的单位．下列物理量及单位对应正确的是（）A．功率﹣瓦特B．压强﹣焦耳C．电阻﹣伏特D．电压﹣安培电流表电压表不同符号连接联联直接连接电源不能能量程0-0.6A 0-3A 0-3V 0-15V分度值A A V V内阻内阻很小，几乎为零，相当于导线或路内阻很大相当于路（分析电路时可以先去掉）相同实验前需调零；读数时看清量程和每大（小）格；接线柱流入，接线柱流出；测量值不能超过电表的最大量程。
典例分析：例2：如图甲所示，与乙实物图一致的电路图是（）图乙深度练习：例2：如图甲所示，与乙实物图一致的电路图是深度练习：练习3：（多选）如图所示电路中，a、b为连接正确的电流表或电压表，开关S闭合后，小灯泡L1，L2均正常发光。
下列判断正确的是（）A．灯泡L1、L2串联在电路中B．灯泡L1、L2并联在电路中C．a是电流表、b是电压表D．a是电压表、b是电流表练习4：李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时，利用现有的器材按如下步骤进行了操作：（1）按图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关S，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测L2两端的电压时，李小芳同学为了节省试验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压．对小芳同学以上实验操作评价是：①在拆接电路时，开关应该；②小芳同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？．基础梳理3：串、并联电路的电流、电压的特点串联电路并联电路关系特点公式关系特点公式电流各处电流都干路电流等于各支路电流电压总电压等于各部分电压各支路两端的电压都典例分析：例3：（多选）在如图甲电路中，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，电流表A1、A2的指针均在图乙所示的位置，下列说法正确的是（）A．电路的总电流为1.5AB．通过灯L1、L2的电流都为0.3A图甲C ．通过灯L 1的电流为1.2AD ．电流表A 1的示数是1.2A例4：（ 多选 ）如图所示，电源电压为3V ，闭合开关S 后，电压表的示数如图所示，则下列说法正确的是（ ） A ．L 1两端电压为1.8V B ．L 1两端电压为1.2V C ．L 2两端电压为1.2V D ．L 1和L 2两端电压之和为3V深度练习：练习5：如图所示，当开关S 闭合后，灯泡L 1、L 2均正常发光，但过一会儿，两灯均突然熄灭．某同学利用电压表探究电路故障，他用电压表分别接到灯L 1、灯L 2两端测量电压，发现灯L 1两端电压为零，灯L 2两端电压不为零，由此可判断电路的故障是（ ） A ．灯L 1断路 B ．灯L 2短路 C ．灯L 2断路 D ．开关S 接触不良练习6：（多选）三个灯泡完全相同，三个电流表的度数分别记为I 1、I 2、I 3，则他们三者的关系正确的是（ ）A ．I 1 =I 2+I 3B ．I 1 =2I 3C ．I 1=3I 3D ．I 1=I 2=I 3基础梳理4：滑动变阻器的使用（1）滑动变阻器的结构示意图： （2）滑动变阻器的原理：通过改变 来改变电阻。
初三物理电压教案
初三物理电压教案初三物理电压教案篇1教学目标：1、知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位。
能对电压的不同单位进行变换。
3、记住干电池、家庭电路等的电压值。
4、知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
5、能正确读出电压表的示数。
6、知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。
教学重点：使学生形成电压概念，理解电压作用，正确使用电压表的规则。
教学难点：理解电流的形成，会用电压表测出被测电压教学用具：电源(或干电池)，一只学生电压表，小灯泡，一个开关，导线若干。
教学过程：一、设疑自探1、创设情景，引入新课：演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
提问：电流是怎样形成的?取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么板书课题：第十六章第一节电压2、学生设疑：关于电压，你想知道什么，请大胆提出来。
问题举例： (1)什么是电压?(2)电源的的作用是什么?(3)一段电路中有持续电流的条件是什么? (4)电压的单位是什么?(5)测量电压的仪器是什么?怎样连接电压表?3、学生自学教材，独立完成上述问题，并在教材上做好圈画标注，不能解决的问题，小组讨论时解决。
二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨;检测。
知识点一：电压使电路中形成了电流。
用水压形成水流来类比电压形成电流。
电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。
这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。
知识点二：电源是提供电压的装置。
电路中要有持续电流的条件：电源，电路应是通路。
知识点三：电压(U)的单位。
国际单位：伏特(伏)V 常用单位：千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(uV)。
知识点四：常见的电压值。
(1)一节干电池：1.5V。
(2)一节铅蓄电池：2V。
物理人教版九年级全册电流和电路 电压 电阻复习教学设计
2017中考第一轮复习——物理电学部分课题:第一讲电流和电路电压电阻教师：李治授课时间：一、考点综述1、主要内容：摩擦起电、导体和绝缘体、电流和电流表、电压和电压表、电阻、串并联电路的连接。
2、复习重、难点重点：摩擦起电、电流表、电压表、影响电阻大小的因素。
难点：电路分析和串并联电路的实际连接，电路故障分析。
3、主要物理方法：类比法、对比法和控制变量法。
4、中考题型：填空、选择、作图和探究实验等。
二、考点梳理复习方法：以学生自主填空完成为主，然后核对答案，以检查学生知识情况；老师给予补充讲解。
1、两种电荷（1）摩擦起电：摩擦过的物体能吸引轻小的物体，就说该物体带上了①_____，这种现象叫做摩擦起电，其实质是自由电子发生了②_____.正电荷：规定用丝绸摩擦过的③_______所带的电荷.负电荷：规定用毛皮摩擦过的④_______所带的电荷.⑤________互相排斥，⑥__________互相吸引.应用：验电器用来检验物体是否带电.（2）电荷量定义：物体所带电荷的多少.单位：⑦_____，简称⑧____，符号是⑨ .（3）导体和绝缘体导体：⑩_____导电的物体，如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等.绝缘体：⑪_______导电的物体，如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等.半导体：导电性能介于⑫______和⑬_____之间的物体，如硅.超导现象：某些物质在很低的温度时，电阻变成了0的现象，如铝在-271.76 ℃以下，电阻就变成了0.其应用如发电厂发电、输送电能、制造电子元件等.2、电路（1）电路的构成电源：能够提供⑭_____的装置.用电器：指消耗电能的装置.如电灯、电动机、蜂鸣器等.开关：指控制电路⑮_____的装置.（2）电路图：用⑯_____表示电路连接的图.几种常用的元件及其符号：（3）电路的三种状态通路：用电器能够工作的电路叫做通路.断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做断路.短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况叫做电源短路；用电器两端被导线直接连通，叫做用电器短路.3、电流和电流表（1）电流定义：电荷的_________形成电流.物理意义：表示电流强弱.电流方向的规定：把________定向移动的方向规定为电流的方向.电流：通常用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是____.其他单位：毫安(mA)、微安(μA).单位换算：1 mA=_____A,1μA=_____A.（2）电流表的使用（3）串、并联电路中电流的规律串联电路：各处电流均_____.并联电路：_____中的电流等于________中电流之和(并联分流).4、电压和电压表（1）电压通常用字母U表示，单位是伏特，简称伏，符号是___.其他单位：千伏(kV)、毫伏(mV).单位换算：1 kV= ____V= ____mV.常考举例：一节干电池的电压是_____，人体的安全电压_________，我国家庭电路中的电压是______.（2）电压表的使用（3）串、并联电路中电压的规律串联电路：各用电器______________等于电源两端电压（串联分压）.并联电路：_________两端的电压等于电源两端电压.5、电阻定义：表示导体对电流_______作用的大小，用R表示.单位：______，符号是____，其他单位：千欧(kΩ)、兆欧(MΩ).单位换算：1 kΩ= ___Ω,1 MΩ= _____Ω.影响因素：导体的电阻大小与导体的______、_____和________等因素有关.导体的电阻与温度也有关.6、滑动变阻器三、重难点突破复习方法：以例题为依托，学生自主完成，根据学生完成情况进行解析；对同类型的问题进行方法指导及总结。
九年级十二单元《电流和电路电压电阻》复习教案
【教学目标】1.知识目标：复习电流和电路、电压和电阻的概念及其相关知识。
2.能力目标：能够计算电流强度、电阻大小以及电路中的电压。
3.情感目标：培养学生对电流和电路、电压和电阻的兴趣，增强他们的实践动手能力。
【教学重点】电流和电路、电压和电阻的复习。
【教学难点】电流和电路、电压和电阻相关知识的运用。
【教学准备】教学课件、实验器材。
【教学过程】【导入】通过展示一张电流和电路的图片，引出电流和电路的概念。
然后向学生展示一个简单的电路图，让学生讨论其中是否有电流通过的部分以及阻碍电流流动的部分。
【核心内容讲解】1.电流和电路1.1电流的定义电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量，用符号I表示，单位是安培（A）。
1.2电路的概念电路由电源、导线和电器（如电灯、电阻等）组成，是电流的传导路径。
1.3电流的测量电流可以使用安培表来测量，将安培表接入电路中，读出的数值即为电流的强度。
2.电压和电阻2.1电压的定义电压是单位电荷在电场中具有的能量，用符号U表示，单位是伏特（V）。
2.2电阻的概念电阻是导体抵抗电流流动的能力，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。
2.3电压和电阻的关系根据欧姆定律，电压等于电流乘以电阻，即U=I×R。
【巩固练习】1.计算电流强度2.计算电压大小3.计算电阻大小【拓展延伸】通过实验演示和实际例子，向学生介绍电流、电压和电阻在生活中的应用，如电灯的亮度调节、电动机的启动等。
【归纳总结】复习电流和电路、电压和电阻的概念，总结相关知识点。
【课堂小结】对本课内容进行小结，并简要概括电流和电路、电压和电阻的概念。
【作业布置】布置相关练习题，巩固所学知识。
【教学反思】通过本节课对电流和电路、电压和电阻的复习，学生复习了相关概念和知识点，并通过计算练习巩固了运用能力。
但是教学过程中可以适当增加实践环节，让学生通过实践操作加深对知识的理解和体验。
同时，提供更多的例子和应用实例，使学生更好地理解电流和电路、电压和电阻在实际生活中的重要性和应用价值。
物理人教版九年级全册电流,电路,电压复习课
电流，电路，电压复习课教案林娟2016.4.14课题：电流，电路和电压知识与技能：1、让学生学会连接电路。
2、能很好地识别电路。
能清楚电表所测的电路的电压和电流。
3、运用串并联电流，电压规律解决问题。
过程与方法：通过练习学会连接电路图和实物图。
有分析问题的能力。
情感态度和价值观：通过实验，培养学生安全意识。
重点：连接电路和识别电路。
难点：电路识别，以及电压表所测电路的电压。
教具：多媒体，电路示教版。
课时：1课时。
教学过程：一、学生活动：小组订对知识清单。
并请一组代表上来展示。
二、自我检测：同学们已进对基本知识进行了复习，现在见复习的知识检测一下。
老师用多媒体出示练习。
学生按要求设计电路，并连接实物图。
老师利用示教版讲解电路的三种状态：通路，短路，断路。
同学设计出了两种电路，一种串联，一种并联。
由学生所设计的电路，让学生思考如何区分串联和并联电路。
并让学生进行演示。
练习巩固：1、判断电路的连接情况。
2、典型练习，动态电路使用电器串联并联。
看学生设计的并联电路，先变为增加一个开关控制L2，再变为用电流表测干路电流。
学生巩固电流表的使用，让学生设计电路，并画出实物图。
电流表的使用如果并联在电路中，会出现什么情况，老师进行演示。
更明确电流表要串联在电路中。
继续在上一题的基础上变化，测出干路电流以及一条支路电流。
请学生设计出电路图。
师：在学生设计的电路图中，给出干路电流和一条支路电流，求另一条支路电流。
三、测电压。
观察学生前面设计的串联电路，现在若想知道L1两端的电压怎么办？学生设计电路，并连接实物图。
练习巩固用电压表测电压，尤其是测一个灯泡的电压。
学生判断。
能力提升，分析电路，知道各部分的电压值。
作业：面对面相应练习。
复习电阻。
电流，电路，电压说课稿。
一、教学目标分析：本节内容是电学的基本内容，它们是学习电学其他物理概念的基础，是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象所必不可少的知识。
知识与技能：1、让学生学会连接电路。
九年级十二单元《电流和电路电压电阻》复习教案
课题: 《电流和电路电压电阻》课型：复习课时序号：授课教师：二次备课时间：课时累计：授课时间：一：学习目标：1．观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2．从能量转化角度认识电源和用电器的作用。
3．知道电压、电流和电阻的关系。
4．会读、会画简单的电路图，能简单的连接串联和并联电路。
5.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
6.了解串、并联电路中电流和电压的特点。
7.会使用电流表和电压表。
二.重点：串并联电路中电流和电压、电阻的关系难点：电路的连接三．教学过程1.知识结构（一）、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
）2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
负电荷实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
构造：金属球、金属杆、金属箔5. 构造作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
定义：电荷的多少叫电量。
6.电荷量单位：库仑（C）元电荷 e（二）、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路（三）、导体和绝缘体：定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液1.导体导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动定义：不容易导电的物体。
中考物理专题复习教学设计之电流和电路人教版
③串并联电路的特点与判断
-串联电路：电流相同，电压分配
-并联电路：电压相同，电流分配
-判断：串联电路用一条线表示，并联电路用多条线表示
④电流表和电压表的使用方法
-电流表：测量电路中的电流，选择合适的量程，注意正负接线柱
-电压表：测量电路两端的电压，选择合适的量程，注意正负接线柱
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调欧姆定律和电路的串并联这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电流和电路相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电流和电路的基本原理。
知识点梳理
1.电流的形成：电流是电荷的定向移动形成的，可以是正电荷也可以是负电荷，实际中通常是正负电荷同时移动形成电流。电流的方向规定为从正极流向负极。
2.电路的组成：电路是由电源、导线、开关和用电器组成的，使电流得以流动。电源提供电能，导线传输电流，开关控制电路的通断，用电器消耗电能。
3.欧姆定律：欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律。内容为：在电路中，通过导体的电流与两端电压成正比，与导体的电阻成反比。公式为I=U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
4.电阻：电阻是导体对电流流动的阻碍作用。电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。公式为R=ρL/A，其中ρ表示电阻率，L表示长度，A表示横截面积。
5.串并联电路：串并联是电路中两种基本的连接方式。串联电路中，各用电器相互影响，电流相同，电压分配；并联电路中，各用电器互不影响，电压相同，电流分配。
初中物理电流电压教案
教案：初中物理电流与电压的关系教学目标：1. 理解电流、电压和电阻的概念。
2. 掌握电流与电压的关系。
3. 能够运用控制变量法进行实验探究。
教学重点：1. 电流、电压和电阻的概念。
2. 电流与电压的关系。
教学难点：1. 电流与电压关系的探究过程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流、电压和电阻的概念。
2. 提问：电流与电压之间存在怎样的关系？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解电流、电压和电阻的基本概念。
2. 阐述电流与电压的关系，引导学生理解欧姆定律。
三、实验探究（15分钟）1. 引导学生分组进行实验，运用控制变量法研究电流与电压的关系。
2. 学生汇报实验结果，总结电流与电压的关系。
四、课堂练习（10分钟）1. 出示练习题，让学生运用所学知识解决问题。
2. 学生互相讨论，教师巡回指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调电流与电压的关系。
2. 提问：如何应用电流与电压的关系解决实际问题？3. 引导学生思考电流与电压在生活中的应用，如家庭电路、手机充电等。
教学反思：本节课通过导入、新课讲解、实验探究、课堂练习和总结与拓展环节，使学生掌握了电流、电压和电阻的基本概念，了解了电流与电压的关系。
在实验探究环节，学生通过控制变量法研究了电流与电压的关系，培养了实验操作能力和观察能力。
在课堂练习环节，学生运用所学知识解决问题，巩固了所学内容。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我会继续关注学生的学习情况，针对不同学生提供个性化的指导，提高他们的物理素养。
同时，加强与学生的互动，激发他们的学习兴趣，培养他们的科学思维能力。
九年级中考物理复习教案：《电流和电路》
第十二章电流和电路复习课【教学目标】知识与技能1．认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
2．了解验电器的原理及作用，了解电荷量及单位。
3．了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
4．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
知道电源有正、负极。
5．会区分常见的导体和绝缘体。
6．知道电路的组成。
会读、会画一些电路元件的电路符号及简单电路图，能连接简单电路和串、并联电路。
7．知道并能够识别通路、短路和断路三种电路状态，知道短路的危害。
8．知道电流的形成，知道电流方向的规定。
了解电流的意义，单位。
了解一些常见用电器的电流。
9．理解串、并联电路中的电流规律。
过程与方法1．在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受科学家所用的推理方法。
2．通过学习电路知识，规范作图方法，培养读图、作图能力。
3．通过实验和探究活动，认识电路、体验电源和用电器中的能量转化。
4．通过实验探究总结出电路的串联和并联方式。
5．通过对电流表的实物观察认识电流表，能够辨认表盘量程和分度值。
能正确使用电流表进行测量和读数。
6．通过实验探究活动，比较实验数据，总结出串联和并联电路中的电流规律。
情感、态度和价值观1．能说出生活、生产中采用简单的串联电路或并联电路的实例。
2．通过探究学习，提高学习电学知识的积极性，并且实践电路图的画法和电路的连接，了解其在生产和生活中的应用。
【重点难点】重点：串联电路和并联电路的电流的特点难点：会画电路图和连接实物图。
【教具准备】小灯泡二个，电源，开关三个、导线若干、电流表【教学方法和学法】控制变量法、转换法、比较法、归纳法等【教学过程】一.回顾基础知识，1．带电（荷）：摩擦过的物体有了的性质，我们就说物体带了电。
2．自然界中存在种电荷，它们之间的作用规律是。
3．使物体带电的方法有：。
4．验电器的原理是：5．电荷的形成电流；我们把的方向规定为电流的方向。
6．获得持续电流的条件是：7．电流的单位有，测量电流大小的仪器是，它用符号。
人教版九年级物理专题电学实验复习教学设计
1.将学生分成小组，针对教师提出的电学实验问题进行讨论，共同探讨实验方案。
2.各小组分享讨论成果，互相交流实验设计思路，取长补短。
3.教师引导学生分析讨论过程中的优点和不足，针对共性问题进行讲解，提高学生的实验素养。
（四）课堂练习
1.设计具有代表性的电学实验题目，要求学生在课堂上完成，巩固所学知识。
人教版九年级物理专题电学实验复习教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电学实验的基本原理，包括电流、电压、电阻的概念及其测量方法，能够正确使用电流表、电压表、电阻表等实验器材。
2.培养学生运用串并联电路的特点进行电路分析的能力，能解决实际问题，如计算电路中各元件的电流、电压及功率。
3.让学生掌握欧姆定律、电功率公式等基本公式，并能运用这些公式进行计算和推导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示日常生活中的电学现象，如电灯的亮灭、电风扇的转动等，引发学生对电学知识的思考。
2.提问：“同学们，你们知道这些电学现象背后的原理吗？如何用我们学过的物理知识来解释？”通过问题导入新课，激发学生的学习兴趣。
3.简要回顾已学的电学基础知识，如电流、电压、电阻等概念，为学习新课打下基础。
4.强调团队合作意识，使学生学会尊重他人、倾听他人意见，培养良好的沟通能力和人际交往能力。
5.培养学生具备安全意识，遵循实验室安全规定，确保实验过程中的人身安全和设备完好。
本章节教学设计旨在帮助学生系统梳理电学实验知识，提高学生的实验操作能力和问题解决能力，同时注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习物理知识的过程中，形成良好的科学素养和人文素养。
（二）讲授新知
1.讲解电路的基本连接方法，包括串联和并联电路的特点，引导学生理解电路连接方式对电流、电压、电阻的影响。
初三物理电流和电压的测量实验教案
初三物理电流和电压的测量实验教案一、实验目的：1.掌握电池的电动势测量方法，理解电池的电化学本质。
2.掌握用电表测量电路中电流和电压的方法。
3.学会用万用表做电流测量，掌握基本电路的测量方法。
二、实验原理：1.电池的电化学本质电池是将化学反应中的化学能转化为电能的装置。
在电池中，化学反应会释放出电子，电子会在电路中流动，使电路形成电流。
电池的电势差是化学反应的结果，电池两极之间会产生电压。
电池的电动势被定义为电池两极之间的电压，通常用符号“ε”表示。
2.电流和电压的测量电流是指电路中单位时间内通过的电荷量，通常用符号“I”表示。
在电路中，电流在电阻中发生流失。
电流的单位是安培(A)。
电压是指电路中单位电荷所带的电位差，通常用符号“U”表示。
它是电动势对电路中每个电荷的电位差之和。
电压的单位是伏特(V)。
3.万用表的原理万用表是一种可以测量电流、电压和电阻等多种参数的电子测量仪器。
它可以在电路中测量不同位置的电流、电压和电阻。
三、实验步骤：1.电池的电动势测量(1)将电池两极连接电压表，记录电动势ε，电池的方向和电极的极性。
(2)将电池两极分别用万用表测量电压，记录电池两个电极之间的电压差。
2.电流的测量(1)将电池两极分别用导线连接，将万用表连接在电路中，选择电流测量档，记录电路中的电流强度I。
(2)将电池两端连接带有一个电阻的电路，用万用表测量电路中的电流和电阻，记录电路中的电流强度I和电阻R。
3.电压的测量(1)将电池两极分别用导线连接，用万用表测量电池两端之间的电压，并记录电压大小。
(2)用万用表在电路中不同位置上测量电压，并记录电流强度I和电阻R，计算电压大小。
四、注意事项：1.实验过程中应注意安全，不要将电流通电时间过长。
2.实验数据应准确记录，计算结果应仔细核对。
3.实验后应保持实验器材的清洁和完好。
五、实验结果：通过这次实验，我们掌握了电流和电压的测量方法，并了解了电池的电化学本质。
2019-2020年九年级物理 电流和电压复习教案
2019-2020年九年级物理电流和电压复习教案教学目标：1、通过与水流类比的方法，理解电流的概念，知道电流的单位。
2、会使用电流表探究串、并联电路中的电流关系，理解串、并联电路中的电流关系。
3、通过与水压类比的方法，理解电压的作用；知道电压的单位；知道干电池、铅蓄电池、家庭电路和对人体安全的电压值。
4、会使用电压表探究串、并联电路中的电压关系，理解串、并联电路的电压关系。
教学重点和难点:2、会使用电压表探究串、并联电路中的电压关系，理解串、并联电路的电压关系。
难点：1、电流表和电压表的使用。
2、涉及到电流表和电压表时电路的判断和故障分析。
教学段与时间分配教师活动学生活动设计意图一、基础知识梳理今天这节课我们复习电流和电压，请同学们来总结一下，电流和电压这节中，我们学过哪些知识点。
1、电流若学生总结的不全，由其他学生补充，或者由教师提示引导。
（可以参照中考指导上的知识框架）先清理基本概念一、电流电流强度简称电流表示电流大小的物理量。
1、符号：I2、单位及换算A ｍＡμＡ学生练习3、电流表以其使用规则①符号②使用规则调零电流表必须串联在电路中绝不允许将电流表直接接到电源的两极上被测电流不能超过电流表的量程，在不知道待测电流大小的情况下要先试触。
1、串联、并联电路中电流之间的关系串联电路中电流处处相等并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和二、电压1、电压：电源是提供电压的装置2、符号：U3、单位及其换算 kV V mV4、电压表的使用规则调零电压表要并联在电路中通过学生的自主复习和回顾，让他们清楚电流这知识点需要掌握的内容，同时发现自己的遗漏和不足。
从来掌握基本知识点。
二、精讲精练1、电流表和电压表的使用2、有电流表和电压表时电路的判断和分析2、电压方法指点：1、将电流表绝不能并联在用电器或电源两端，否则会短路而电压表可以2、电流表和电压表使用时一定要注意量程的选择，看清所选的量程后再读数判断电流表和电压表数值大小时一定要搞清楚电流表和电压表分别是测量哪个用电器的电流和电压值，千万不能盲目读数。
初三物理教学案电流电压复习
1、概念
2、电压用符号_______表示
2、单位：
3、生活中常风的电压
4、测量
4、电流的符号用_______表示。
5、单位：在国际单位制中，电流的单位是_______，用符号_____表示。
1A=_________mA 1mA=_________ A
6、电流的意义：把1秒内通过导体某横截面的电量（Q）叫做电流。
电流I与电荷量Q、时间t之间的关系是______________。
物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验——普朗克北大附属实验学校九年级物理教学案（12）课题电流、电源自复习主备张继维审定时间1、电荷
2、形成电流的原因：电流是由______________形成的。
3、电流的方向：人们规定，__________移动的方向为电流的方向，按照这个规定，电流从电源的________流出，经过_________流向电源的_______。
九年级物理电流 电压复习学案
教师寄语：今日事，今日毕。
电流电压规划课时：2【电流】『学习目标』1、知道电荷的定向移动形成电流。
知道正电荷定向移动的方向为电流的方向。
知道电流的符号I。
2、知道电流的单位安培（A）。
会进行电流单位间的换算。
3、知道电流表的符号、使用规则，能辨认电流表量程和分度值，正确读数。
『重点难点』重点：电流形成、电流表使用规则难点：电流单位换算『知识回顾』知识点一：电流和电流的方向1、电流是由移动形成的。
物理学中规定电荷定向移动的方向为电流方向。
电流的符号是。
断开的电路中的特点是电路中电流（填“有”或“没有”）。
2、在国际单位制中电流的单位是，符号是。
电流的单位还有、，符号分别是、。
它们的换算关系如下：1A= mA； 1mA= μA；1A= μA；1mA= A；1μA= mA；1μA= A；知识点二：电流表及其使用规则1、电流表是测量大小的仪表，它在电路图中的符号是。
2、电流表表盘上的“A”，表示表盘上数值的单位是。
电流表有三个接线柱，标有和的两个接线柱叫正接线柱，要与电源极引出的导线相连；标有的接线柱叫负接线柱，要与电源极引出的导线相连，即电流流经电流表时要进出。
电流表有、两个量程。
3、使用电流表时，当电流小于0.6A时，应该把标有和的两个接线柱接入电路，表示电流表的量程是，分度值是。
当电流大于0.6A小于3A 时，应该把标有和的两个接线柱接入电路，表示电流表的量程是，分度值是。
【巩固训练】1、电荷的移动形成电流。
人们规定定向移动的方向为电流的方向。
在一个闭合电路中，电流从电源的极流出，经过用电器，流向电源的极。
2、电流的符号是。
在国际单位制中，电流的单位是，符号是。
3、请完成下列的单位换算。
（1）360μA= mA= A；（2）0.2A= mA= μA．（3）220mA= A；0.5A= mA；（4）6×103μA= A；6×103mA= A．4、实验室常用的电流表有三个接线柱，分别标有、和。
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物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验——普朗克北大附属实验学校九年级物理教学案（12）
课题电流、电压复习主备张继维审定时间
1、电荷
2、形成电流的原因：电流是由______________形成的。
3、电流的方向：人们规定，__________移动的方向为电流的方向，
按照这个规定，电流从电源的________流出，经过_________流向电源的_______。
4、电流的符号用_______表示。
5、单位：在国际单位制中，电流的单位是_______，用符号_____表示。
1A=_________mA 1mA=_________ A
6、电流的意义：把1秒内通过导体某横截面的电量（Q）叫做电流。
电流I与电荷量Q、时间t之间的关系是______________。
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1、概念
2、电压用符号_______表示2
3
4、测量。