听课活动总结
听课总结（10篇）
听课总结（10篇）听课总结听课总结（一）：这次听课活动使我们每一位教师都受益匪浅。
从这次活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新的认识。
各位老师从思想上高度重视;为了打造出一堂成功的课，我们用心准备，虚心请教，相互学习，精心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。
A老师在授课时引导和激发十分到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。
B老师的幻灯片设计新颖独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增添了色彩。
C老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础知识的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。
D老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。
、E老师在表述反馈环节充分思考学生的实际水平，及时引领，巧妙设疑，收到了很好的育人效果。
我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头的毛病，专项训练学生如何在写作文时开好头，个性是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到学生切实有所收获。
总体来说，A老师的自信大气，B老师的诵读指导，C老师的到位点拨，D老师的从容不迫，E老师的深入研究……都值得我们好好学习;突出育人立意，突出教师的课堂引导，注重学生的自我发现，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。
在这次听课活动中，我也发现了在教学方面存在的问题。
1、课堂仍表现出个别教师讲解过多，知识类灌输过多，方法类引导不够。
师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。
2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的灵活与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，学生到底有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。
3、导学案问题设计缺乏梯度。
有些导学案探究题缺乏典型好处，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。
4、另外，板书的美观，表达的简洁准确，体式语言的运用等还有待提高。
学校听课活动心得总结汇报(6篇)
学校听课活动心得总结汇报(6篇)学校听课活动心得总结汇报【篇1】语文老师们的精彩讲课让我由衷的敬仰，讲完课又听了领导以及优秀语文老师的精彩点评后，我受益匪浅，那么我就谈谈自我的一点体会：首先，值得我学习的地方是：老师讲课要富有活力，充满活力，听课评课心得体会。
并且可以全身心的投入到整个教学活动中，那么在朗读课文时，老师要有感情的去读，这些不仅仅起到了范读课文的作用，又调动了学生学习的进取性。
其次，把课堂真正还给学生。
以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自我的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。
从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋考虑问题的进取性，听了各位领导以及老师们的精彩点评后。
让我茅塞顿开。
确实，给与学生思维的空间，这不仅仅调动了学生的学习进取性，也活泼了课堂气氛。
并且也锻炼了学生们自主学习，探究的本领。
再次，对学生要有针对性的评价。
以往的课堂老师们的评价很少，并且语言单一，往往吸引不住学生，异常是学习比拟困难的学生得到老师的评价就更少了。
时间长了，学生的学习进取性就会消弱，从而不利于教学的施行。
假如在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。
比方我们学校的马婧老师在讲课时，就比拟注重对学生的评价，往往会对学生说：“你答复的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些鼓励的话语。
这些教学语言的使用都有助于教学的施行，不仅仅使课堂气氛活泼了也调动了他们学习的进取性，并且老师上课也会很简便。
最终：在上第二课时时，老师们主要抓课文重点词、重点句子来学习。
并且让学生充分的去读、带有感情的朗读。
并且教给学生朗读的方法，以及评析字词的方法。
之后留给学生考虑的时间，以便学生可以准确的理解和体会这些字、词、句在课文当中的作用，并且也有助于培养学生的写作本领和口语交际本领学校听课活动心得总结汇报【篇2】前段时间，我们用心参加了矿区组织的“评选学科带头人”的听课活动，虽然我校没有老师参赛，可是大家学习的热情很高，都进展了认真的听课记录，本周三我们又围绕那天所听的课，结合当前的语文教学改革，进展了研讨。
听课活动总结(15篇)
听课活动总结(15篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。
我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的听课活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
听课活动总结1为促进教师之间的学习交流，推动学校教学教研工作的有序开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，为青年教师专业化成长搭建展示平台。
打造高效课堂，进一步优化学校“双自”高效生态课堂教学模式。
我校开展了为期两周的听课周活动。
学校成立了以校长室领导和教务处成员、教研组长为主的听课周活动领导小组。
领导小组制定了详细的听课周活动方案，并对听课情况做好每日通报。
全校所有语数外物化政史等学科教师，全部参与了听课周活动。
活动开展以来参与听课教师超200人次。
我校在每学期的开学前两周即开展听课周活动已形成一个惯例。
多年来，收到了良好的效果。
听课周活动已从我校教学管理工作方式演变为老师们相互学习、共同提高的教研形式，形成了浓厚的教研氛围。
老师们都能以一种开放的、悦纳的心态参与听课活动。
同时，听课结束后各教研组都能积极开展评课活动。
先由授课老师说明自己的教学意图；然后听课教师畅所欲言、开诚布公，既评出教者的闪光点，又指出值得商榷的地方，最后教研组长再做总结性发言，并及时将听课总结汇总至教务处。
这样的活动，使老师们的听评课走上了常态化。
下面我把各组的听课周小结向大家通报一下：语文组听课周总结一、优点总结1、青年教师快速成长。
“双自”课堂，带给青年教师最大的变化是思想观念的改变。
伴随着思想观念的更新，青年教师正在形成着独具特色的教学风格，我们组最年轻的张静老师的课堂有着明显的改变。
张老师的课堂师生配合默契，课堂气氛活跃，小组合作热烈，教学效果良好。
2、课堂教学各具特色。
孙小芬老师的诗歌教学注重学法指导，注重朗读，音频范读带领学生入情入境；罗睿老师能抓住文体特点深文浅上、长文短上，抓住关键问题引导学生思考；陈丽老师很有亲和力，引导学生快速走进文本，品析散文特点，课堂有声有色，学生学的愉快，教师教的轻松；梁金莲老师善于设置情境，引导学生赏析课文，注重情感体验与熏陶，引导学生与文本、与教师、与自我对话；王中老师上课能充分调动学生的学习热情，把学习主动权还给学生。
听课心得体会总结简短8篇
听课心得体会总结简短8篇写心得体会其实是记录我们内心感受的一种方式，想必对于心得体会的写作很多人都是感到非常熟悉的了，你们知道怎么写相关的心得体会了吗？下面是为您分享的听课心得体会总结简短8篇，感谢您的参阅。
听课心得体会总结简短篇1在学校教研室的精心组织和安排下，本学期我坚持每周听课，及时反思、总结。
这一学期的听课，对我来讲是难得的学习机会。
通过听课，我受益匪浅，收获颇丰。
而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。
虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点。
下面我就本学期的听课谈一些认识。
第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。
这包括流利的口语、标准的发音；善于应用各种形式的多媒体，使学生接触到的知识更立体、更形象、更直观、更生动；教态自认大方，营造活泼、愉快的教学气氛，富有艺术性；有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。
第二、科学运用多媒体教学，发挥其在英语教学中的重要作用。
后半学期，许多老师在用多媒体上课，幻灯片的制作富有创意，既形象又生动。
通过各种直观的图片来帮助学生对单词、句型及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识记忆更加深刻。
同时，我也从各位经验老道的英语教师的课堂里学会了长篇阅读（精读课）的授课步骤：恰如其分的引入；循序渐进的阅读：泛读全文、了解文章大意，精读各段、了解具体情节，再次阅读、把握文章整体框架结构和文章主旨、内涵；坚持不断的训练、适当拓展阅读材料。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感。
反思之余，真的庆幸，我还年轻。
只有激情和对工作的热情是远远不够的。
自己需要学的东西太多太多。
首先要提高自身的业务素质，英语一天不看、不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。
其次，热情永远不能跟经验相抗衡，虚心向别人学习，充实自己。
听课教研活动总结3篇
听课教研活动总结3篇一次快乐的活动结束了，可以助长我们的阅历，好好的写一份活动总结，记录你的所思所想吧。
但是拿起笔的时候却发觉不知道写什么，下面是关于听课教研活动总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
听课教研活动总结篇1本周，我们语文组连续围绕“指导同学独特化朗读，提高同学阅读的力量”这一主题进行了教学研讨。
首先是听了杨xx老师执教的《高尔基和他的儿子》一课，然后针对这节课我们进行了教学研讨。
《高尔基和他的儿子》是苏教版五班级上册第四单元的一篇记叙文，通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
围绕一个“爱”字组织材料，先写了父子间的亲情，接着由赞扬儿子留下的鲜花，生发到教导儿子要给人们留下美妙的东西，最终揭示出：“给”，永久比“拿”开心这一生活哲理。
写作由浅入深，寓理于事，用清爽的文笔，表达深刻的主题。
这篇文章和本单元的其他两篇文章《在大海中永生》，《艾滋病小斗士》共同对同学进行“无私奉献”的情感熏陶。
依据教材特点，杨老师制定了三个目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能说出高尔基信中最终两段话的含义。
3.体会高尔基父子之间的亲情，初步懂得人生欢乐在于付出的道理。
其中，把目标1和2作为教学重点，把目标3作为教学难点来处理教材，然后围绕目标进行教学实践。
教学过程中，杨老师采纳了以读代讲，读中感悟，挖掘空白处，自主学习，小组合作探究等多种方法，紧紧围绕“指导同学独特化阅读，提高同学阅读的力量”主题进行教学，比较胜利地地完成了教学任务。
听完课后，我们针对这节课进行了研讨。
首先是杨老师进行了说课及反思，杨老师说课环节齐全，过程清楚，还仔细地反思了自己教学中的缺乏，即缺少独特化朗读指导，语言缺少激情等。
接着，各位老师畅所欲言，主动踊跃地谈了各自的看法和建议，从大家的发言中，我们总结出这节课的亮点有以下几点：1.课堂上努力落实“两表六要”中的“读、写、说”的要求，如两处补白训练，培育了同学说的习惯，同时也训练了生听的力量。
听课心得总结大全十篇
ห้องสมุดไป่ตู้第2页 共21页
听课心得总结 2 自从参加了全校听评课的学习后，我对近期所听到的各类 课都进行了必须的反思，对这些听课资料进行全面而深入的冷 静思考和总结，从而来指导我自身的教学实践。下头谈谈我个 人的一些心得体会吧。 首先必须更新观念。在团体听评课的过程中，我们经常在 一齐讨论如何评价一堂好课，在经验教师的指导下，使我了解 到，在课改理念的指导下，此刻的评课，已从单纯的看重点、 难点是否抓住，条理是否清晰，板书是否合理，教态是否自然 等逐步转向于对教学目标和资料的确定，知识和技能、过程与 方法、情感、态度、价值观、教学资料结合科学技术和社会实 践评价等等。 其次听评课促进教师素质的提高，以前总觉得听听课就能 够学习到，其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的 评课。从听别人的评课中能够学习到别人所学习的，还能够把 自我对课堂的想法与别人的思路比较、碰撞。在碰撞中自我学 习到了别人的优点，也给自我一些思考，只是光听课所不能收 获的。 所以教师间的听课评课，不亚于一面明镜，使个体知得失， 进而知过而改之，要学会了吸取了他人的良好提议，使课堂教 学过程得到了最优化。正如当我听到于晶教师的一节英语课时，
教师听课活动总结
教师听课活动总结教师听课活动总结（通用10篇）活动已经圆满收场了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，写一份活动总结，记录收获与付出吧。
但是活动总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的教师听课活动总结（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师听课活动总结1为了全面优化课堂教学，提高教学质量，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流合作，做到共同提高，我校于2018年10月9日——10月16日进行了听课评课教研活动，全校五个年级十位教师全员参与此次教研活动，各位教师精心准备，使得听课评课活动收到了很好的效果。
现总结如下：一、备课。
所有授课教师积极准备，精心备课，认真制作多媒体课件。
二、授课。
课堂目的明确，课堂气氛活跃，教师课堂语言亲切，教学方法灵活，精讲多练，注重启发学生动脑思考，引导学生自主探究，体现学生的学习主动性，真正把课堂交给学生，让学生动起来，让课堂活起来。
三、听课。
此次听课评课活动分语文、数学两个组别进行，所有教师都能积极参加听课活动，在听课过程中，认真听、用心记，听课结束后能及时写课堂评价和听课心得。
四、评课。
评课的过程是互相促进、互相提高的过程。
授课教师主动对自己的课堂教学进行反思，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。
听课教师能够开诚布公、认真细致地评课，既显示了老师们听课的水平，也显示了老师们之间互相帮助、团结共进的和谐气氛。
通过这次教研组听课评课活动，教师之间互相学习授课教师的教学经验和好的教学方法，认识不足，互相取长补短，共同提高，共同进步，提升自己的教育教学能力。
教师听课活动总结2历时一周的公开课结束了，我总共听了16节课，受益匪浅，有许多节鲜活生动的课令我感动，有许多可圈可点的地方值得我去学习，现将听课总结如下：一、每个老师都很敬业，认真迎合学校要求。
最大的讲课老师已经50岁了，而都是认真备课，投入讲课，使用多媒体调动学生的学习兴趣，产生了一节节好课。
二、大部分教师遵照学校要求执教。
听课活动总结范文(精选5篇)
听课活动总结范文（精选5篇）范文一：在过去的一段时间里，我有幸参加了多场精彩的听课活动。
通过这些活动，我不仅拓宽了视野，增长了知识，还深刻体会到了教育的重要性。
下面是我对这些听课活动的总结和感悟。
首先是一场由著名教育家王老师主讲的听课活动。
王老师的课堂教学风格独特，他注重创造活动性学习氛围，激发学生的学习兴趣。
在他的课堂上，学生们不再是被动接受知识，而是积极参与思考和讨论。
通过这次听课，我明白了培养学生的创造力和思维能力是教育的重要任务。
其次是一堂由教育心理学专家李老师讲授的听课活动。
李老师注重学生的心理健康和全面发展，他提出了一系列有针对性的教育方法和策略。
他强调了家庭和学校的合作，通过建立良好的家庭教育环境，促进学生的全面发展。
我认为，只有充分关注学生的心理健康，才能真正实现教育的目标。
第三次听课活动是一场关于教育技术的讲座。
在这次讲座中，技术专家张老师向我们介绍了各种教育技术工具和方法。
他强调了教育技术的应用对于提高教学效果和学生学习兴趣的重要性。
通过这次听课，我了解到了教育技术对于教育的创新和改革起到了重要的推动作用。
第四次听课是一堂由优秀教师刘老师主讲的课堂。
刘老师以其丰富的教学经验和渊博的学识给我们留下了深刻的印象。
他教学有方，注重培养学生的实践能力和创新思维。
通过这次听课，我明白了教学不能只停留在传授知识的层面，更应该培养学生的实践动手能力。
最后一次听课活动是一场由名校校长张校长讲座。
他通过跟我们分享了自己多年的教育经验和思考，以及对于教育未来的展望。
他强调了关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新能力和领导才能。
通过这次听课，我认识到每个学生都是独特的，有自己的兴趣和优势，教育应该因材施教，培养学生的个性化发展。
通过这几次听课活动，我收获颇丰。
我明白了教育的目标不仅仅是传递知识，更应该培养学生的创新能力和终身学习的意识。
我也意识到了教师的重要性，他们是我们成长道路上的引路人和榜样。
听课评课总结与反思五篇
听课评课总结与反思五篇篇一听课评课总结与反思这学期，我参加了听课学习活动。
听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。
“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。
“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。
因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。
许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。
当学生应对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。
个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我深刻学习！总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。
听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。
在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。
听了他们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。
篇二听课评课总结与反思六月十一日，跟麻园长到桦甸市实验园听了两节教学活动。
实验园宋老师的科学活动《水和油》和实验一园的孙老师一节绘本教学《三个强盗》。
课后，课题组教师在李涛老师和吉林市叶波老师的指导下，结合这两节活动开展了“在精品课中如何进行有效提问”的研讨。
听课教研活动总结四篇
听课教研活动总结四篇听课教研活动总结篇1我镇高班级数学组全体老师参加了听课评课活动。
中心校领导非常高度重视、仔细组织，各位讲课老师细心预备，使听课评课活动收到了很好的效果。
首先，充分展现了我镇老师在课堂教学中的水平，在课堂上展现了老师的风采。
其次，显示了我镇老师在评课方面的功力。
评课的过程是相互促进、相互提高的过程，老师们开诚布公、仔细细致的评课，既显示了老师们评课的水平由于听课也是需要预备的，也显示了学科组老师们之间相互关心和团结共进的和谐气氛。
第三展现了老师们的反思水平。
有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。
第四，显示了我镇老师的主动进取精神。
1、课堂设计精、结构巧数学课不同于语文课，往往比较枯燥无味，但老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，同学的兴奋点被调动起来，思维特别活跃，在轻松愉悦的气氛中把握了相对枯燥的数学学问。
充分调动了同学的潜能，成为真正的学习的仆人。
2、课堂气氛活跃，教学方法敏捷课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指同学思维的活跃。
好的课堂总是最大限度的调动同学的思维，让同学在思维中体会学习的欢乐，在探究中去发觉问题并解决问题。
气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有公平的对话和沟通，对同学的反应能正确引导和评价。
只有以敬重同学为前提，才能到达课堂气氛的和谐。
3、课堂教学布满趣味、课堂语言亲切胜利的课不会是学问的干巴巴的排列，总是以同学的生活为背景，由于同学的抽象思维力量尚处于进展中，理性思维往往需要感性材料作支撑。
大多数老师能对身边课程资源进行挖掘。
关于课堂语言，比方声音清楚，语调沉稳，富有穿透力，擅长用声音的抑扬顿挫吸引同学，充分调动同学的思维，是同学的思维始终处于活跃之中。
课堂教学中存在的问题1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中同学的“学”突出的不到位，老师放手“放”的不到位，同学自己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。
听课教研活动总结8篇
听课教研活动总结8篇听课教研活动总结 (1)1、学生学习习惯的培养要贯穿于每一个年级，对于每一个年级应该有不同的要求，达到循序渐进，步步深入。
要在激发学生学习习惯方面采用科学可行的教学方法，从而引导学生积极主动的学习。
2、教师要多方面挖掘教材，改进教学方法，并注意改进教学理念，年轻教师要注重锻炼自身的教学基本功和科学处理教材的能力。
3、探究性学习的实效性有待于探究，小组合作学习还要在教学实践中多摸索总结。
4、教师要有积极创新的思维，努力提高自己的驾驭课堂能力。
语言要精炼，表达要准确。
5、练习题的设计选取要多贴近学生日常生活中身边的事物，逐步培养学生解决分析实际问题的能力。
6、学生能说的、会说的老师不要包办代替，课堂中要注重激发学生自主学习的能力。
总之，本次交流学习活动，真正起到了相互学习，共同提高的目的。
相信在以后的教学中，老师的教和学生的将会实现双赢。
听课教研活动总结 (2) 为了进一步推进我校的课堂教学改革，更加深入的更新教师的教学理念和教学行为，从根本上夯实我校“先学后教，当堂达标”的课堂教学模式，切实提高课堂教学效益，稳步提高教学质量，从10月28日我校拉开了为期两周的拉网式听课暨冬学段评教评学活动。
这次活动既有课堂教学改革给我们带来的欣慰、喜悦和期望，也有给我们带来的忧虑和不安。
现将本次活动总结如下：一、活动组织呈现了三个字：“长”、“实”和“效”所谓“长”，就是听、评活动周期长。
以往的评教评学活动每天安排六、七节课，每次只有四、五天的时间，而今次每天只安排四节的课，时间长达十一天的时间，这样做目的就是让讲课的老师充分备，听课的老师认真听，评课活动扎实开。
所谓实“实”，主要表现在两个方面。
一是让同年级同科授同一内容，避免以往同年级同科授不同内容，让听课老师无法进行有效比较的尴尬局面;二是包组领导跟踪听课、评课，当天的课当天评，多提建议，少提亮点;三是讲课老师说课要有说课稿，评课老师评课要有评课稿，避免以往说课无依据，评课随意评的现象。
听课评课学习总结(优秀模板7篇)
听课评课学习总结（优秀模板7篇）听课评课学习总结第1篇本学期的校内相互听课，已经结束。
在本次活动中，老师们都精心准备，虚心学习，中肯评课，认真总结。
老师们都充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。
让听课的老师耳目一新、受益匪浅。
为了更好的提高教学工作，现将我校数学组在这次活动中的感受总结如下：一、课前广集资料，努力探索教学路子老师们都认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；善于自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，使训练到位；善于汲取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子。
使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。
二、吃透教材，精心备课老师们在本次讲课活动中讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。
老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。
严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。
三、发挥自身优势，讲出自己的特色青年教师可塑性强，教学思路新颖，课堂教学生动活泼。
在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。
思路清晰，语言亲切。
善于组织和调控课堂。
善于开拓思路，激发创新。
使学生学得生动有趣。
学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。
四、小组合作式的学习逐步成熟本次活动中，老师们都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。
较上学期，我们向前迈进了一大步。
小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。
本次活动较为突出的有以下几位老师的教学。
低年级的高俊芳老师讲的是《进位加法》，这节课教学设计合理，练习设计到位，并且能根据低年级学生的特点，教学新颖有趣，处处激发学生学习兴趣，充分调动了学生学习的积极性。
中段的许甲礼老师讲的是《旅游中的数学》，整节课体现了以老师为主导，学生为主体的教学理念，他能抓住重点，并能突破难点，且重难点突破到位。
听课教研的活动总结范文(精选5篇)
听课教研的活动总结范文〔精选5篇〕听课教研的活动总结1为了进步老师的业务水准，加强教学研究，坚持教研兴教，促进老师间的互相交流，互相探究，共同进步，按照方案安排，我校以教研组为单位进展了听课评课活动，讲课老师都能认真钻研教材，认真备课，认真上课，使听课老师学到了不少经历。
听课老师都能畅所欲言，对自己所听的课说出了真实想法，并提出了合理性的建议。
老老师能充分发挥自身特长，教学根本功较扎实，课堂能注重一个“实”字，年轻老师课改理念比拟新，教学手段新颖，能有效的吸引学生积极主动的参与学习。
教学突出一个“活”字。
这次教研活动为每一位老师提供了一次展示自我的平台，一节节生动有趣的课堂，使每位老师的教学根本功得到了充分的显现。
通过听课交流教研，总体有以下几个亮点：1、老师观念较以前有了很大转变，课堂设计新颖，学生容易承受，能按教学目的完成教学任务。
2、选取的教学问题具有典型性、有效性、注意提醒知识的内在联络，合理适用教学手段。
3、创设情境及时，呈现的问题具有探究与考虑的价值，老师能给每个学生提供平等的参与时机，并能组织学生发现问题，主动探究解决问题，鼓励学生有不同的解法与考虑，及时引导学生掌握根本方法。
4、练习容量适当，有针对性、开放性，反响及时。
5、学习活动方面，学生能积极参与学习活动，有探究和创新意识。
老师能组织全体学生参与学习活动，采用动手理论、讨论交流等方式组织学生参与活动，学生参与活动的时间充分。
6、课堂气氛方面，老师教态自然，能尊重学生，擅长倾听学生的意见，鼓励学生答复下列问题，学习进程张弛有度，课堂活泼有序，师生、生生间能平等交流。
存在的问题有以下几点：1、老师在课堂上对学生学习习惯的培养方面方法上不够科学。
2、讨论问题时有的老师给学生留的时间过少只停留在形式上的合作学习。
3、有的老师新旧知识联络不太严密，设计教学不能考虑学生的已有学习经历，以及前后知识的衔接。
课堂缺乏深度和广度。
4、有的老师过渡语衔接不自然，思维不明晰，教学层次安排不合理。
关于听课总结范文(优选5篇)
关于听课总结范文(优选5篇)关于听课总结范文(一)从二月底开始，大名回中教学活动进入听课周。
作为一名实习生，我有幸参加本次的听课学习活动。
经过两周的听课学习，让我开阔了眼界，丰富了教学历程，学到很多东西，受到很多启发，联系着一个多月的实习教学中的经验和问题以及在大学学到的理论知识，说一说我的心得体会。
大名回中采用的是杜郎口教学模式。
通过在大学学到的、向本校老师的学习和请教以及一个多月的亲身教学经历，我了解到，与传统教学模式不同，杜郎口教学模式最大的特色就是在课堂上让学生真正动起来。
在学习中，老师和学生之间的人格是平等的，相互学习，教学相长，老师不再是权威，而是学生学习的参与者、引导者、合作者。
班内学生以小组为单位，合作学习，相互帮助，共同探究。
通过小组间的讨论合作，集思广益，是学生对问题的印象更加深刻，了解更加全面，理解更加透彻，使学生真正成为课堂的主人，而老师要起到穿针引线的作用让学生以自己的方式分享自己的声音。
学生各抒己见，积极性很高。
新的课堂模式，使学生互相取长补短，共同进步，培养学生的合作团队精神。
杜郎口模式教学还有一个特点，就是课前都会提前发给学生一份由各科学习组老师精心编写的学案，让学生课前预习并有目的地自主学习，体现了“先学后教，学案导学，精讲点拨，当堂达标”的高效教学模式。
通过课前学案预习，让学生了解本节课所学知识，通过基础知识训练，既让学生找到自己的薄弱点，又让老师在教学中具有针对性，对症下药，真正体现学生的主体地位，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，教师真正做到点拨、解惑、升华。
课堂上，教师成熟的教态、教姿、教风给我留下了深刻的印象，精心地备课让我很感动，独特的教学设计也让我很敬佩。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
教学并不是简简单单地把书本知识让学生知道，而是能在课堂这个小小的舞台上演绎出属于你自己的传奇。
由于本校学习并实施杜郎口教学模式还不到一年，时间不长，所以实施过程还不是很成熟，在实施过程中仍然存在一些问题。
学校听课评课活动总结范文(通用10篇)
学校听课评课活动总结范文（通用10篇）一次精彩纷呈的活动结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，是时候抽出时间写写活动总结了。
那要怎么写好活动总结呢？下面是小编为大家收集的学校听课评课活动总结范文（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校听课评课活动总结1回顾一周的听评课活动感触颇多，教师的角色正发生着前所未有的转变，但也同时使我们产生了一些新的思考。
一、课堂中有闪光点出现纵观本周教师的讲课，各具特色，在如下几方面做得较为突出：1、注重学法指导。
最好的教育不是使学生学会知识而是使学生学会如何知识，学生不应该成为流动的图书馆。
如果我们再以学生记住多少知识作为评价学生的标准，再施以填鸭式教学，我们的民族就不会有创新精神，就不会有创造力，我们的民族也必将走向没落。
2、注重三维目标的实现，强调感受和体验。
学校教育的终极目标是使学生形成健全的人格，学科知识的学习是手段是方法，教育不是告诉。
我们在教学中不但要重视知识和技能目标的实现，更应该重视过程和方法目标的实现，尤其应该加强情感、态度、价值观目标的实现。
3、关注每一位学生、关注学生的每一方面。
今天的课堂，教师都能从关注学生的学习需求、成长需求、发展需求入手，课堂上教师注重培养学生自学能力的培养和组内交流，教师也学会了倾听，学会了让学生个性张扬、学会了如何促进学生学习能力的生成。
4、注重多媒体的使用。
多数教师都能结合教学实际，充分利用多媒体。
课件的使用都恰如其分，不做作、不夸张。
有效的创设生动、有趣、活泼的教学情境，加深学生对知识的理解和记忆。
5、注重教学评价。
在课堂上多数教师更多的是采用正面的语言对学生进行评价，课堂教学始终是在民主、和谐的氛围中进行。
教师一句肯定、鼓励的话会改变一个学生的一生。
二、课堂教学中存在的问题本周听评课活动，无论讲课教师，还是听课教师都比较认真，如果周周都这样，把课改坚持开展下去，那么我们的教学质量将上一个大台阶。
但在教师的课堂教学中仍然存在一些不尽人意的地方。
教师听课教师活动总结8篇
教师听课教师活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课总结听课总结听课的总结(5篇)
听课总结听课总结听课的总结(5篇)精选听课总结听课总结(推举)一科目：xx听课时间：xx课时听课课题：xx听课地点：xx班级在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。
1、出示课件，稳固字词，我将它们按必需的规律、特点排列为三行。
如：第一行出示生字：凉快。
让学生专心记住易错字“爽”的.笔顺，先写四个小ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。
抽生汇报。
由于其次自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，所以我将着力点放在了学习其次自然段，层层推动指导学生的读。
如：理解中心词“五彩缤纷”。
先请学生自由读其次自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。
教师依据学生的答复，利用多媒体把词语变成相应的颜色。
之后追问…..（这样在详细的语境中理解词语，积存词语，进展本领培育，表达了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。
学生先自我练读喜爱的句子。
之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢快听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清晰，丰收和欢快两个词语点明白课文的中心，深化了文章的主题。
精选听课总结听课总结(推举)二前几天我有幸参与了安庆市高琦小学数学学科教学模式推广活动。
听了张启霞、方芳两位教师的课，我感受很深，收获颇多。
她们都是采纳情境、探究、建模、解决问题的教学模式，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单理解课堂上的内容。
在听课活动中，我看到了两位教师朝气蓬勃、布满激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。
在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。
这次听课我有几点体会：1、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景。
教师听课评课总结报告5篇
教师听课评课总结报告5篇听课评课是对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。
下面小编给大家带来教师听课评课总结报告，希望大家喜欢!教师听课评课总结报告1据学校的部署，在缓和而又忙碌的工作中，我有幸听了裴丽芳老师的课。
裴老师的讲课风格和特色深深地吸引了我，从她的身上，我真正学到了新的教学办法和教学理念，使我大开眼界，焕然一新，丰硕了我的教学经验和教学方式此次的听课，我的收获非常大，主要总结以下几点：一、要让学生知其然更要知其所以然。
通过实验，让学生主动动手操作，发现问题，从而思考问题，带着问题进入课堂，找寻答案，更容易吸引学生的注意力。
二、让知识由抽象变具体。
通过小方块的制作，使学生实际的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物体的大小的不同。
更加的具体形象，相信在后续学生完成“填入相应的单位”此类的题目就不会出错了。
三、从大处着眼，小处着手。
善于鼓励学生，对于学生回答不足之处，能够及时的发现并纠正，对于每个学生的表现，能够给予恰当的评价。
得体的语言，温暖着每一个孩子的心。
如：你回答的非常棒。
表扬勇敢的小组长;还没有举手，我相信大家都知道，只是还需要一些时间思考等等。
还有一些励志性的语言，能够给予学生方向性的指引,如：你的声音，就是要别人听到;学数学要学会问，要会用等等。
四、关注每一位学生。
提问举手的同学，同时也关注到没有举手的同学，并去提问他，给予适当的指导及鼓励。
五、对教材熟悉了解，反复琢磨,根据重点、难点安排课程内容及演练时间。
信其师则重其道，此次听课使我明白了教师作为课堂的一条主线，指引着学生前行，学生是课堂的主题，让学生在轻松愉快的课堂中要充分发挥学生的主动性，动手、动脑，积极自发的探索。
教师听课评课总结报告2近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建议。
我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。
听课活动发言总结(通用5篇)
听课活动发言总结(通用5篇)听课活动发言总结(通用5篇)听课活动发言总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的听课活动发言总结样本能让你事半功倍，下面分享【听课活动发言总结(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
听课活动发言总结篇1尊敬的各位领导、老师和同学们：今天下午，我们进行了一次精彩的听课活动。
在这个活动中，我们听取了多位优秀教师的精彩授课，并进行了深入的交流和讨论。
在此，我代表本校总结这次听课活动的情况。
首先，这次听课活动是一次非常有意义的活动。
通过这次活动，我们有机会向其他学校的优秀教师学习，了解他们是如何进行教学设计和课堂管理的。
同时，我们也向学生们展示了如何通过积极参与课堂活动来提高学习效果。
这次活动对于我们学校的教学水平提高和学生的全面发展具有重要意义。
其次，我们在这次活动中取得了丰硕的成果。
在听取了多位教师的授课后，我们发现他们在教学方法、课堂管理和互动交流等方面都有很多值得我们学习和借鉴的地方。
同时，我们也深刻认识到了不同学科的教学方法和授课方式的不同之处。
通过深入交流和讨论，我们相互学习、相互促进，共同提高教学水平。
最后，在这次活动中，我们也发现了一些需要改进的地方。
例如，在课堂管理方面，有些教师还需要加强纪律管理和学生参与度；在授课方式方面，有些教师还需要更加注重学生的实际情况和兴趣爱好，提高授课效果。
我们将认真总结这些经验教训，并在今后的教学工作中加以改进。
总之，这次听课活动是一次非常有益的尝试，让我们有机会向其他学校的优秀教师学习，提高教学水平。
我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
谢谢大家！听课活动发言总结篇2以下是一份可供参考的听课活动发言总结：尊敬的各位领导、老师们，大家好！今天我有幸参加了这次语文听课活动，在这次活动中，每位老师都展示了一节生动精彩的语文课，让我受益匪浅，同时也让我对语文课堂教学有了全新的理解和感悟。
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三里店乡中心学校优质课、观摩课活动总结
经过两个学期的听课活动，中心校听课组对全乡14所小学、一所幼儿园进行了两轮听课，几乎听遍了全乡所有青年教师的讲课。
听课中发现，教师们的授课水平有了明显的提高，具体体现在以下几个方面：一是授课教师都能够用普通话上课，二是使用电脑上课的多了，使用电脑上课的教师约占授课教师的80%，三是新课程标准要求得到了广泛的应用，体现了以学生为主体，以教师为主导，师生互动，让学生动手动脑，让学生自己去发现问题、解决问题，课堂气氛更活跃了，课堂教学效果提高了。
通过听课、评课，有效地促进了我乡青年教师的授课水平地提高，推动了教研活动的开展。
通过听课，评选出了乡级优质课教师20名，乡级优秀观摩课教师11名。
评选出的乡级观摩课教师，分别在中小、宋庄、果园三校上了观摩课，全乡所有同头科教师都参加了观摩，效果非常好，通过观摩，给同头科教师提供了一个互相交流、互相学习的机会，使授课人得到了锻炼和培养，观摩者学到了不少东西。
教学观摩活动有力地促进了教学研究和教学改革的开展，促进了师训和校本培训工作的开展，使广大教师地授课水平得到了明显的提高。
附：乡级优质课教师名单
三里店乡中心学校
二OO九年六月一日
乡级优质课教师名单
羊华平孙长富彭巍杨艳霞银敏穆玉梅王美丽刘小玲郭霞刘献茹李艳卞瑞坤张娜王宇任学勤贾丽王瑞王智慧李艳刘雪冬
乡级优秀观摩课教师
李霞王新爱彭纪霞郑亚蕾王玉玲孙晓芬李婧张子敬胡京越冯秀娟杨秋霞。