幼儿玩教具制作-学前玩教具的创作基本方法与步骤
幼儿园玩教具制作方法
幼儿园玩教具制作方法在幼儿园中，玩教具是一种促进儿童发展和学习的重要工具，可以帮助幼儿培养动手能力、思维能力以及解决问题的能力。
下面将介绍几种常见的幼儿园玩教具的制作方法。
1. 拼图玩教具拼图玩教具可以培养幼儿的观察力、想象力和操作能力。
制作拼图玩教具可以使用彩色卡纸或者木板。
首先，选取一个图案，可以是动物、水果、字母等，然后将图案根据幼儿的年龄和难度程度进行分割。
将分割好的图案制成相应形状的模板，然后在彩色卡纸上或者木板上复制相应的形状，最后在卡纸上或者木板上涂抹胶水，将每个形状粘贴在一起。
这样就制作出了一个拼图玩教具。
幼儿可以根据模板的形状将拼图玩教具进行拼接。
2. 卡片游戏卡片游戏可以培养幼儿的记忆力、观察力和逻辑思维能力。
制作卡片游戏可以使用卡纸或者硬纸板。
首先，可以选择一些常见的图案，比如动物、水果、交通工具等，然后将这些图案画在卡纸上。
画好图案之后，可以根据需要将卡纸分成对子，即同一图案的两个卡片放在一起。
可以使用剪刀将卡片剪下来，然后在卡片背面标上相应的标记。
3. 数学计数教具数学计数教具可以帮助幼儿学习基本的数学概念，比如数数、数量比较等。
制作数学计数教具可以使用彩色纸杯、木制数字等。
可以用不同颜色的彩色纸杯来代表不同的数目，例如红色代表1，蓝色代表2，黄色代表3等等。
然后在每个彩色纸杯上粘贴相应的数字，比如红色杯子上贴上数字1，蓝色杯子上贴上数字2等等。
幼儿可以通过摆放纸杯的数量来学习数数和数量比较。
4. 水果蔬菜切割玩教具这种玩教具可以帮助幼儿学习水果和蔬菜的名称、颜色、形状以及剪切技巧。
可以使用塑料水果、蔬菜模型和塑料刀。
首先，可以选择一些常见的水果和蔬菜模型，然后将它们切成几个部分，例如将苹果切成两半，将胡萝卜切成两段等等。
将模型切好之后，可以在不同的模型上涂上不同颜色的颜料，以帮助幼儿学习颜色。
幼儿可以使用塑料刀将水果和蔬菜模型切割成几个部分，从而学习和认识不同的水果和蔬菜。
玩教具制作流程与方法
玩教具制作流程与方法
1. 确定制作目标：首先确定你想要制作什么样的玩教具，例如拼图、积木、玩偶等。
考虑孩子的年龄、兴趣和发展需求，选择适合他们的玩教具类型。
2. 准备材料：根据制作目标，准备所需的材料。
这可能包括纸板、木材、布料、颜料、胶水、剪刀等。
确保选择安全、环保的材料。
3. 设计和绘制：根据制作目标，设计玩教具的形状和功能。
可以使用纸和笔进行手绘设计，或者使用计算机软件进行设计。
4. 裁剪和切割：根据设计，使用剪刀或刀具将材料裁剪或切割成所需的形状。
确保操作安全，尤其是对于年幼的孩子。
5. 组装和粘贴：将裁剪好的材料进行组装和粘贴，使用胶水或其他适当的粘合剂。
确保连接牢固。
6. 装饰和加工：根据需要，可以对玩教具进行装饰和加工，例如绘画、涂色、贴上贴纸等。
这可以增加玩教具的吸引力和趣味性。
7. 测试和调整：在完成制作后，进行测试以确保玩教具的功能和安全性。
如果需要，可以进行调整和改进。
8. 完成和使用：玩教具制作完成后，孩子们可以开始使用它们进行游戏和学习。
你可以与孩子一起参与游戏，观察他们的反应和互动。
需要注意的是，在制作玩教具时，要确保材料和工具的安全性，避免使用锐利的工具或小零件，以免造成伤害。
此外，根据孩子的年龄和能力，选择适当难度的制作项目，让他们能够参与并享受制作的过程。
幼儿园自制玩教具的原则和方法20160415
幼儿园自制玩教具的原则和方法20160415幼儿园自制玩教具的原则和方法为迎接省督导评估，加强幼儿园保教水平，现将幼儿园自制玩教具的原则及制作实例及方法转发给大家，供参考。
希望各乡镇及幼儿园要积极行动，充分调动广大教师的积极性，利用一切可利用的废旧材料，因地制宜，量材而用，制作和丰富幼儿玩教具，力争每个幼儿人均20套（件）以上，省督导评估前完成任务。
一、幼儿园自制玩教具的原则1．教育性：符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神，有利于幼儿积极主动地参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。
2．科学性：知识、概念与原理正确，符合幼儿身心发展的特点和水平。
3．创新性：构思新颖，有利于幼儿想象和创造。
4．趣味性：能激发幼儿的活动兴趣，符合幼儿的审美情趣，操作过程有趣。
5．简易性：就地取材，成本低廉，制作过程简单。
6．安全性：符合安全标准，符合卫生要求。
二、玩教具实物和制作方法（一）易拉罐系列1、体操器械。
取露露等易拉罐，内装石子，开口装饰毛线，用胶带封口。
2、简易轱辘。
取短粗易拉罐，可以作为各种车辆的轱辘。
3、火车车厢。
可串联若干易拉罐，侧面安装轱辘，作成火车车厢。
5、装饰品。
取较软易拉罐，通过剪、插接成烟灰缸、花篮等各种造型。
6、机器人。
取大小不等的易拉罐，分别作成机器人的四肢，可以作成机器人。
（二）饮料瓶系列1、劳动器材。
作成水桶、铲子、水漏斗等。
2、体育器械。
取长圆形的酸奶瓶分别系上有弹力的皮筋，作成拉力器。
3、装饰材料。
可剪成树叶等形状，用于装饰。
4、投掷盒。
可以让幼儿投掷，也可用于装种子等物品，让幼儿夹取，锻炼幼儿手指灵活性等。
5、武器。
用塑料酸奶瓶制作火箭、飞机等。
6、花盆。
可取大的可乐等塑料瓶，去下部作成花盆，可种植花草、即可平地摆放，又可悬挂。
（三）瓶盖系列1、棋子。
可分别装饰，作为棋子。
2、计数器。
取塑料瓶盖作为计数器的算籽。
3、轱辘。
用较宽的塑料瓶盖，作为车辆轱辘。
4、作为桌面游戏的各种器材。
幼儿园教师自制玩教具方案 幼儿园教具制作
幼儿园教师自制玩教具方案1.简介在幼儿园教学活动中，教具是必不可少的辅助工具。
好的教具可以激发幼儿的学习兴趣，丰富教学内容，提高教学效果。
然而，随着教学任务的增加和教育资源的有限性，幼儿园教师往往需要自制一些简易的玩教具来辅助教学。
本文将就幼儿园教师自制玩教具方案进行探讨，希望能为广大幼儿园教师提供一些有益的参考。
2.自制玩教具的意义自制玩教具在幼儿园教学中有着重要的意义。
自制玩教具可以满足幼儿个性化发展的需求，因为每个幼儿的成长速度和心理特点都不尽相同，教师可以根据幼儿的实际情况制作不同类型的玩教具，以满足他们的个性化需求。
自制玩教具可以节约教育资源，降低教育成本。
与购物昂贵的教具相比，教师自制的玩教具成本低廉，可以在不浪费资源的情况下充分发挥作用。
自制玩教具也可以激发教师的创造力和专业素养，让他们更好地将理论知识转化为实际教学成果。
自制玩教具在幼儿园教学中有着不可替代的意义。
3.自制玩教具的制作原则在进行自制玩教具时，教师应当遵循一定的制作原则。
教具的设计应当符合幼儿的认知水平和发展特点，不能过于复杂或简单。
教具的材料和造型应当符合安全环保的要求，不含有有毒或有害物质。
教具的功能应当明确，能够引导幼儿进行有效的学习活动。
教具的制作过程应当简单明了，方便教师进行生产和管理。
只有遵循这些原则，才能确保自制玩教具的质量和实用性。
4.幼儿园教师自制玩教具的范例4.1. 彩色拼图彩色拼图是一种简单易制作的玩教具，也是幼儿园教学中常用的教具之一。
教师可以选用一些色彩鲜艳的纸板，将其切割成不同形状的图案，然后让幼儿进行拼图，培养他们的手眼协调能力和空间想象能力。
这种教具不仅制作简单，而且能够有效地锻炼幼儿的综合能力，受到了广大教师的喜爱。
4.2. 感统球感统球是一种用来锻炼幼儿感知能力的教具。
教师可以用各种不同的材料（如棉花、纽抠、毛线等）制作成球状，有一定的重量感。
然后让幼儿进行触摸、搓揉、抛接等各种操作，以锻炼他们的手部感统和平衡感。
中班玩教具制作及玩法
中班玩教具制作及玩法教学目标：1.通过制作教具，培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过参与制作及使用，培养幼儿的合作意识和团队精神；3.通过玩教具，促进幼儿的身心发展和智力发展。
教学准备：1.材料准备：纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔等；2.教具准备：幼儿园常用的故事卡片、彩虹拱桥等教具。
教学过程：1.游戏名：纸盘转筷子材料准备：纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔、筷子等制作过程：(1)将纸盘的中间剪去，只保留外部的圆圈部分；(2)使用色彩笔给纸盘进行涂色，可以涂上五颜六色的花纹；(3)将纸盘的圆圈部分剪成小缺口；(4)将彩纸剪成小方块，通过胶水粘贴在纸盘的缺口处；(5)最后将筷子插在彩纸上，制作完成。
玩法：(1)将制作好的纸盘转筷子盒放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次将筷子插入纸盘的缺口中，看谁插得最多；(3)也可以在玩的过程中变化规则，比如要求只能用左手或右手插筷子，或者盲目闭眼插筷子等。
2.游戏名：拼图游戏材料准备：故事卡片、彩色纸、剪刀、胶水等制作过程：(1)根据故事卡片上的形状和色彩，将彩色纸剪成相应的形状；(2)将故事卡片剪成相应的形状和色彩，形成一个完整的拼图。
玩法：(1)将制作好的拼图放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次拿起一块拼图，找出相应的位置完整拼接；(3)也可以将故事卡片剪成更多的碎片，让幼儿根据形状和色彩进行拼接。
3.游戏名：彩虹拱桥材料准备：彩色纸、剪刀、胶水等制作过程：(1)准备不同颜色的彩色纸，将每张纸剪成相同的长方形；(2)将每张长方形纸沿着中间弯曲，形成拱桥的形状；(3)将每个颜色的彩色纸堆叠在一起，通过胶水粘在一起，形成彩虹拱桥。
玩法：(1)将制作好的彩虹拱桥放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次从拱桥下面穿过，看谁能穿得最快；(3)也可以通过规定颜色，让幼儿只能从相应的颜色穿过，增加游戏难度。
教学反思：通过制作中班玩教具，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以促进幼儿的合作意识和团队精神。
2024年幼儿园自制玩教具活动方案
2024年幼儿园自制玩教具活动方案幼儿园是孩子们一生中的重要阶段，对他们的成长和发展有着至关重要的影响。
为了满足幼儿园阶段的特点和需求，自制玩教具活动是一个非常有效的方法。
在2024年，我们可以设计一系列创意和有趣的自制玩教具活动，以促进幼儿的思维能力、想象力和动手能力的发展。
以下是一个____字的自制玩教具活动方案。
活动一：拼图机器人目标：培养幼儿逻辑思维和动手能力。
材料：废旧纸板，彩色纸，剪刀，胶水。
步骤：1.将废旧纸板切割成几个大块。
2.使用彩色纸和剪刀制作机器人的各个部分，如头、身体、手臂、腿等。
3.让幼儿拼装出一个完整的机器人模型。
可以提供一些示范图或模板供幼儿参考。
4.鼓励幼儿根据自己的创意进行拼装和装饰，可以使用彩色纸、贴纸、颜料等自由搭配。
5.最后，让幼儿给自己的机器人起个名字，并在展示区展示他们的作品。
活动二：自制互动故事书目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
材料：白纸，彩色纸，剪刀，胶水，彩色笔。
步骤：1.将白纸折叠成适合幼儿阅读的书的尺寸。
2.用彩色纸制作书的封面，并使用彩色笔绘制故事书的标题。
3.让幼儿用彩色笔在白纸上绘制故事的场景和角色。
4.将故事书分成几个部分，并在每一页上写下故事的一部分。
5.鼓励幼儿根据自己的创意进行绘画和故事书内容的编写。
6.最后，让幼儿分享自己的故事书，并鼓励其他幼儿参与讨论和听故事。
活动三：造纸手工目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
材料：废纸，水，滤网，盆子，搅拌器，干布。
步骤：1.将废纸撕成小块，并放入盆子中加水浸泡。
2.使用搅拌器将纸浆搅拌成糊状物。
3.将滤网放置在盆子上方，将纸浆倒入滤网中。
4.将滤网放在干布上，用手轻轻压出多余的水分。
5.将摊纸机置于纸浆上方，按下按钮将纸浆挤干。
6.将纸张晾干，然后幼儿可以用颜料、贴纸等装饰纸张。
7.最后，让幼儿展示自己制作的手工纸，并可以用手工纸做一些手工制品，如贺卡、折纸等。
活动四：自制乐器目标：培养幼儿的音乐表达和创造力。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案幼儿园玩教具制作教案引言幼儿园是儿童成长的重要阶段，通过玩教具的方式，可以帮助幼儿提高认知能力、动手能力和创造力。
本篇教案旨在分享一些简易的幼儿教具制作方法，以便提供给教师们一个参考，帮助其在课堂中为幼儿创造更好的学习环境。
一、水果磁贴材料：彩纸、磁片、剪刀、胶水、水果模型图制作步骤：1. 选取几种常见的水果，如苹果、香蕉等，并搜索相应的水果模型图。
2. 使用剪刀和彩纸，根据水果模型图的形状，剪出相应的水果图案。
3. 将磁片放置在彩纸的背面，使用胶水将其固定在一起。
4. 等待胶水干燥后，将水果磁贴制作完成。
活动方法：1. 将水果磁贴贴在黑板或磁性墙上。
2. 依次呈现水果模型图给幼儿观看，并让幼儿根据图案选择相应的水果磁贴进行贴在正确的位置上。
二、拼图板材料：硬纸板、剪刀、彩纸、胶水、不干胶、细绳制作步骤：1. 将硬纸板按照所需拼图板的大小剪裁成矩形形状。
2. 选取几种颜色的彩纸，根据矩形形状剪切出相应的彩纸块。
3. 使用胶水将彩纸块粘贴在硬纸板上，形成拼图图案。
4. 在彩纸块的边缘贴上不干胶，以增加拼图的稳定性。
5. 在硬纸板的顶端钻两个洞，并通过细绳将拼图板的各个部分串联起来。
活动方法：1. 将拼图板分成若干块，并将其打乱顺序。
2. 让幼儿重新拼合出完整的图案。
3. 鼓励幼儿观察拼图块的形状、颜色等特征，培养注意力和观察力。
三、数学乐高积木材料：纸盒、剪刀、彩纸、胶水、乐高积木制作步骤：1. 使用剪刀和彩纸，将纸盒的各个面剪出相应形状的彩纸贴片。
2. 在彩纸上粘贴数字、图形、运算符等数学元素。
3. 将彩纸贴片粘贴在纸盒的相应位置上。
4. 将乐高积木放置在彩纸贴片上，并使用胶水固定。
活动方法：1. 将数学乐高积木放置在幼儿面前，让幼儿观察并拾取相应的积木。
2. 分发一些数字、图形等卡片给幼儿，并让他们根据卡片上的内容选择相应的积木进行搭建。
结语通过制作和使用这些简易的玩教具，幼儿可以在玩耍中学习，提高他们的认知、动手和创造能力。
1学前儿童玩教具制作概述
一、自制手工玩教具的意义 儿童玩教具的价值并不在于价格的高低和材料的贵贱, 重要的是具有早期教育、开发智力的作用。玩具是学前 儿童生活的亲密伴侣，它以鲜艳的色彩和惹人喜爱的造 型刺激学前儿童的感官，引起他们的注意，激发好奇心。 学前儿童通过看、做、玩来认识事物，积极观察、思考 事物。学前儿童在自制玩教具之前，总是要通过视觉观 察所要制作的事物，诸如形状、结构、空间位置等，使 之在头脑中留下清晰的印象，然后凭着记忆和想象去动 手表现。美国莱特兄弟在《我们是怎样发明飞机的》一 书中说：“我们对飞机最早发生兴趣是在儿童时代开始 的。父亲曾给我们带回一个玩具，用橡皮筋做动力，可 使它放飞空中，我们仿制了几个，都能成功地飞起 来……”一个小小的橡皮筋木制玩具，在莱特史弟幼小的 心灵里播下了人类需要飞向天空的强烈愿望，从而促使 他们用毕生精力从事人类壮丽的航空事业。由此可见， 学前儿童通过自制、摆弄玩具，不仅可以了解生活，认 识社会，而且能够激发求知欲和动手动脑进行创造活动 的兴趣。
三、玩教具的发展历史 （一）中国民间玩具 学前儿童玩教具的历史与人类文明一样久远。无论在埃及、希腊， 还是在中国或罗马，都出土了不少历代的玩具。考证所发现的史前 遗物，证实了距今约6000～10000年就已出现了原始玩具。中国 玩具史则更为悠久，相传风筝起源的雏形“木鸢（用竹木制成的 鸟）”和中国民间至今流行的一种“巧环”玩具的前身玉连环，都 出现在战国时期。可是长期以来，往往被人看作小玩意而不加注意。 在中国民间，玩具俗称“耍杂”、“耍货”，专做玩耍娱乐之用， 是以娱乐的方式向社会渗透和传播民俗文化意识的精神活动。民间 玩具作为中国民间工艺美术的一种独特艺术形式，也在漫长的发展 过程中深受吉祥文化的影响，从而以其鲜明的娱乐性、趣味性和祈 求性充实着百姓的生活。许多民间玩具诞生于民俗之中，与民间习 俗、日常生活分不开的，有的给人精神上的启迪，益智而富有情趣， 美化和充实了生活；有的给人精神上的寄托、拜服，潜移默化地影 响着人们的情操和精神，有关它的历史，文字史料极少，然而传世 和出土的实物史料，证实了我国民间玩具源远流长，分布地域广阔， 花色品种繁多，制作材料庞杂、功能多样，充分显示了我国劳动人 民富有创造性和因地制宜、就地取材的智慧才能。然而，长期以来， 玩具在中国并没有成为一种规范的行业，有些民间玩具已面临失传 的危险，我们应珍惜这一宝贵的文化遗产，并有传承和发展的义务。
幼儿园教师自制玩教具方案及教具制作技巧分享
幼儿园教师自制玩教具方案及教具制作技巧共享在幼儿园教学中，教具是教师们不可或缺的教学工具之一。
好的教具可以增强学生的学习兴趣，提高学习效果。
然而，市面上的教具种类繁多，价格不菲，有时候也不太适合幼儿园的教学需求。
许多幼儿园教师开始尝试自制玩教具，以满足自己的教学需要。
在本文中，我们将共享一些幼儿园教师自制玩教具方案及教具制作技巧，希望能够帮助到更多的教师。
一、教具制作材料的选择在制作玩教具之前，首先需要准备好相应的材料。
一般来说，选择环保、安全、耐用的材料是十分重要的。
有机玩具和木质玩具是非常受欢迎的选择，因为它们不含有害化学物质，而且非常结实耐用。
塑料制品也是制作教具的好材料，但是在选购时需要确保其符合相关的安全标准。
二、教具制作技巧共享1. 利用废弃物品制作教具废弃物品是制作玩教具的好材料，比如纸盒、纸管、果蔬网等。
可以将这些废弃物品重新加工利用，制作成各种形状的教具，比如拼图、积木、玩具车等。
这样不仅能够节约成本，还能够培养幼儿们的环保意识。
2. 注重教具的多功能性在制作教具的过程中，可以尽量考虑多功能性。
在制作积木时，可以设计成可以拼接成不同形状的积木，这样可以增加孩子们的创造力和想象力，同时也能够拓展教具的使用范围。
3. 考虑幼儿发展特点在制作教具时，需要结合幼儿的发展特点和芳龄特点。
对于小朋友们来说，他们对颜色、形状、图案等方面的认知是非常重要的，因此可以制作一些颜色、形状、图案认知的教具，来帮助他们提高认知能力。
总结回顾通过以上的共享，我们了解了幼儿园教师自制玩教具的一些方案和制作技巧。
制作玩教具不仅能够满足教学需求，还可以培养幼儿们的动手能力和创造力。
希望更多的幼儿园教师可以尝试自制玩教具，为幼儿的学习与成长带来更多的乐趣和惊喜。
幼儿园教师自制玩教具方案和制作技巧是非常有益的。
在自制教具的过程中，教师们可以根据自己的教学需求和幼儿的兴趣爱好，灵活选择材料和设计教具，从而更好地满足教学需求并提高幼儿们的学习效果。
《幼儿玩教具设计与制作》课程标准
《幼儿玩教具设计与制作》课程标准一、课程性质与目标幼儿玩教具是幼儿教育的重要组成部分，是促进幼儿身心健康发展、提高教育质量的重要手段之一。
幼儿玩教具的设计与制作是一门综合性、实践性很强的课程，旨在培养具有创新精神和实践能力的幼儿教育人才。
本课程的目标是：1. 掌握幼儿玩教具的设计原理和方法，能够根据幼儿的年龄特点和教育目标，设计出适合幼儿玩耍的玩具和教具。
2. 了解各种材料的特性，能够根据需要选择合适的材料进行制作，掌握基本的制作技巧和方法。
3. 培养创新意识和实践能力，能够根据教育需求，设计和制作出具有特色的玩教具。
4. 学会分享和交流，能够与其他教师和学生分享经验和成果，提高教育教学水平。
二、教学内容与要求教学内容包括玩教具的设计原理、材料选择、制作技巧、创新实践等方面。
具体要求如下：1. 设计原理：了解幼儿的心理和生理特点，掌握玩具和教具的设计原理和方法，能够根据教育目标和幼儿的年龄特点，设计出适合幼儿玩耍的玩教具。
2. 材料选择：了解各种材料的特性，能够根据需要选择合适的材料进行制作。
在保证安全的前提下，尽量使用环保、轻便、易携带、可重复使用的材料。
3. 制作技巧：掌握基本的制作技巧和方法，能够独立完成玩教具的制作。
在制作过程中要注意细节处理，确保玩教具的安全性和实用性。
4. 创新实践：鼓励学生尝试各种不同的制作方法和技术，培养创新意识和实践能力。
在实践过程中，要注重学生的团队协作能力和沟通能力，鼓励学生相互学习和交流。
三、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法和手段，包括：1. 理论讲授：通过讲解玩教具的设计原理和方法，帮助学生掌握基本知识。
2. 案例分析：通过分析成功的玩教具案例，帮助学生了解不同类型玩教具的设计特点和制作技巧。
3. 实践操作：通过实际操作，帮助学生掌握制作技巧和方法，提高实践能力。
4. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享经验和成果，提高团队协作能力和沟通能力。
玩教具制作方案
玩教具制作方案随着社会的进步和科技的发展，教育方式也在不断变革。
传统的教育方法中，教师往往是知识的灌输者，学生则是被动的接受者。
然而，现代教育注重培养学生的创造力、逻辑思维和实践能力，因此，玩教具制作方案应运而生。
一、玩教具制作的定义及意义玩教具制作是一种通过动手制作的方式，让学生亲身参与到教学过程中，探索和学习知识的方法。
它的目的是通过自主创造和实践，激发学生的学习兴趣和创造能力。
玩教具制作不仅可以帮助学生理解和掌握知识，提高学习效果，还能培养学生的动手能力、合作意识和解决问题的能力。
二、玩教具制作的实施步骤1.确定教学目标：教师首先需要明确教学目标，确定学生需要学习的知识和技能。
2.设计教具：教师可以根据教学目标和学生的实际情况，设计适合的教具。
教具可以是简单的手工制作，也可以是通过3D打印等现代科技手段制作。
3.教具制作：学生根据教师的设计方案，动手制作教具。
在制作过程中，学生可以从中获得乐趣，培养动手能力和创造力。
4.实践应用：制作好的教具可以用于实际教学中。
教师可以引导学生通过实践操作，运用教具解决问题，加深对知识的理解和记忆。
5.反思总结：教学结束后，学生和教师可以对教具制作和教学效果进行反思总结。
通过反思总结，可以发现不足之处，进一步提高教学质量。
三、玩教具制作的案例1.数学教学中的玩教具制作在数学教学中，可以制作各种数学模型、图形和计算器。
学生可以通过制作模型和图形，理解几何知识和空间关系；通过制作计算器，巩固计算能力和数学概念的理解。
2.科学实验中的玩教具制作在科学实验中，可以制作各种实验装置和模型。
学生可以通过制作实验装置，亲自参与实验过程，探索科学原理和规律；通过制作模型，加深对科学现象的理解。
3.语文教学中的玩教具制作在语文教学中，可以制作各种绘本、卡片和拼图。
学生可以通过制作绘本、卡片，提高语言表达和创造能力；通过制作拼图，加强词语记忆和语法掌握。
四、玩教具制作的优势和注意事项玩教具制作有许多优势：首先，它可以激发学生的兴趣，提高学习积极性；其次，它可以培养学生的动手能力和实践操作能力；再次，它可以促进学生的合作与交流，培养团队精神；最后，它可以培养学生的创造力和创新思维。
儿童玩教具制作方法
儿童玩教具制作方法
教具是帮助儿童学习的重要工具，而玩教具则更能吸引孩子们的注意力和兴趣。
下面我将分享一些儿童玩教具的制作方法。
1. 彩色磁铁拼图
材料：彩色磁铁、铁板、图案模板
步骤：
1）准备好彩色磁铁和铁板。
2）选择喜欢的图案模板，将其放在铁板上。
3）根据模板，选择相应颜色的磁铁拼在铁板上。
4）完成后，可以拿下来重新组合成不同的图案。
2. 拼音卡片
材料：彩纸、剪刀、胶水、笔
步骤：
1）用彩纸剪成卡片大小的长方形。
2）用笔写上汉字，并在下方写上对应的拼音。
3）将卡片折成两半，用胶水固定。
4）可以根据需要制作不同数量和难度级别的卡片。
3. 数字拼图
材料：木块或塑料块、数字贴纸或油漆
步骤：
1）准备好木块或塑料块，并将其分别涂上不同的颜色。
2）用数字贴纸或油漆在每个块上标上数字。
3）将块拆开，让孩子们按照数字顺序重新组合。
4. 彩色积木
材料：木块、彩漆
步骤：
1）准备好木块，并用彩漆将其涂成不同的颜色。
2）将块拼成各种形状，如长方体、正方体、三角形等。
3）让孩子们自由组合，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
以上是一些简单易制作的儿童玩教具，它们不仅可以提高孩子们的学
习兴趣和动手能力，还可以促进他们的思维发展和创造力。
当然，在
制作过程中要注意安全，并根据孩子们的年龄和能力选择适合的教具。
幼儿园手工课：自制玩教具创设思路及案例分享
幼儿园手工课：自制玩教具创设思路及案例分享一、引言在幼儿园手工课中，自制玩教具是非常重要的一环。
通过自制玩教具，可以让孩子们在玩耍的同时培养动手能力、创造力和想象力。
本文将探讨自制玩教具的创设思路，并分享一些实用的案例，希望能够给幼儿园教师们一些启发。
二、自制玩教具的创设思路1. 确定教育目标在制作自制玩教具之前，首先需要明确教育目标。
比如，想要让幼儿通过玩教具学习颜色、形状等知识，还是通过玩教具培养他们的团队合作能力等。
2. 确定材料和工具根据教育目标，选择合适的材料和工具来制作玩教具。
材料可以是纸板、彩纸、木头等，工具可以是剪刀、胶水、颜料等。
3. 设计玩教具设计玩教具要考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好，保证玩教具具有一定的趣味性和教育性。
可以通过画图设计或者简单的模型搭建来完成。
4. 制作玩教具根据设计好的图纸或模型，开始制作玩教具。
注意要让孩子们参与到制作过程中，培养他们的动手能力和耐心。
5. 测试和调整制作好玩教具后，可以让孩子们试玩一下，看看效果如何。
根据孩子们的反馈，进行必要的调整和改进。
三、自制玩教具的案例分享1. 彩色拼图材料：纸板、彩色纸、剪刀、胶水设计一个彩色拼图，让幼儿根据形状和颜色将拼图拼凑起来，既锻炼了他们的观察力，又培养了他们的手眼协调能力。
2. 毛线穿珠材料：毛线、珠子设计一个毛线穿珠的游戏，让幼儿通过穿珠的过程学习颜色、形状等知识，同时锻炼他们的手指灵活性和耐心。
3. 制作DIY玩具材料：各种废旧材料让幼儿自由发挥想象力，利用废旧材料制作自己喜欢的DIY玩具，既锻炼了他们的创造力，又培养了他们的动手能力。
四、结语自制玩教具在幼儿园手工课中具有重要的地位，通过制作玩教具可以促进幼儿的综合发展。
希望本文所分享的创设思路和案例能够给幼儿园教师们一些灵感，让手工课变得更加有趣和富有教育意义。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案教案名称：幼儿园玩教具制作教学目标：1.培养幼儿对玩教具制作的兴趣和创造力；2.培养幼儿的动手能力和观察力；3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.学习制作简单的玩具，如纸风车、纸皮猴等；2.学习使用简单的工具，如剪刀、胶水等；3.学习观察玩具的结构和运作原理；4.学习绘制简单的图案和装饰。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师可以通过展示一些简单的玩具和教具，引起幼儿的兴趣和好奇心，鼓励幼儿讨论自己喜欢的玩具和教具，并询问他们是否有兴趣亲手制作一些玩具。
Step 2：介绍制作材料和工具（10分钟）教师可以向幼儿展示一些常用的制作材料和工具，如纸张、彩纸、剪刀、胶水等，并解释它们的用途和如何正确使用。
Step 3：示范制作一个简单的玩具（20分钟）教师可以选择一个简单的玩具示范给幼儿看，如纸风车或纸皮猴等，并详细展示制作过程和步骤，引导幼儿观察和思考。
Step 4：幼儿亲手制作玩具（30分钟）教师指导幼儿根据自己的兴趣和能力选择一个玩具制作，并帮助他们完成制作过程。
同时，教师可以组织幼儿成小组互相协作，共同制作玩具，培养合作意识和团队合作能力。
Step 5：分享和展示成果（10分钟）教师组织幼儿在教室或其他场所展示自己制作的玩具，并鼓励他们互相分享制作过程中的困难和乐趣。
Step 6：总结和评价（10分钟）教师引导幼儿回顾整个制作过程，并询问他们对这次制作活动的感受和体会。
教师可以提问幼儿，如：你最喜欢制作哪个玩具？你觉得最难的是什么？你觉得自己在哪方面有进步了？等等。
Step 7：延伸活动（10分钟）教师可以根据幼儿的兴趣和水平进行延伸活动，如让幼儿继续制作其他的玩具，或者利用自己制作的玩具进行游戏和角色扮演等。
教学评估：教师可以通过观察幼儿的制作过程和成果，以及与幼儿的交谈来评估他们的学习情况和成就感。
同时，教师还可以通过幼儿分享的内容来评估他们是否理解了制作过程和表达了自己的创意和想法。
几十个幼儿园玩教具制作方法及玩法
幼儿园玩教具制作方法及玩法第16组：玩具名称：创意坊适宜班级：大班玩具功能：幼儿通过操作材料，拼粘出各种漂亮的图画或对称不对称作品，从而体验创作的快乐和成功感。
制作材料及方法：为幼儿准备剪刀、胶棒、各种颜色的手工纸、各种不同形状（如三角形、圆形、正方形）、颜色的纸片、纸花、皱纹纸球等。
教师还可为幼儿提供成品范例，供幼儿模仿。
玩具玩法：幼儿以整张手工纸为背景，在想象的基础上选择粘贴纸花纸片，组合出一张形象的图画或对称不对称的图案。
第17组：一、玩具名称：瓢虫爬爬爬二、适宜班级：小班三、玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序四、制作材料及方法：制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：１、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。
２、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。
五、玩具玩法：１、针对有困难的幼儿１）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序２、针对能力强的幼儿同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一维排序第18组：一、玩具名称：铺小路二、适宜班级：小班三、玩具功能：引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序四、制作材料及方法：取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。
将图片剪好，压模，贴到板子上，再用透明硬模放到让幼儿操作插蘑菇的地方，然后将蘑菇若干压模，投放到小盒子里，使幼儿可以将蘑菇按颜色规律排序。
五、玩具玩法：幼儿参看上一条小路排序规律的提示，帮小灰兔将蘑菇路铺完。
再按照此排序规律，选择自己喜欢的两种蘑菇颜色，帮小黑兔铺小路。
幼儿园自制玩教具的原则和方法20160415
幼儿园自制玩教具的原则和方法为迎接省督导评估，加强幼儿园保教水平，现将幼儿园自制玩教具的原则及制作实例及方法转发给大家，供参考。
希望各乡镇及幼儿园要积极行动，充分调动广阔教师的积极性，利用一切可利用的废旧材料，因地制宜，量材而用，制作和丰富幼儿玩教具，力争每个幼儿人均20套〔件〕以上，省督导评估前完成任务。
一、幼儿园自制玩教具的原则1．教育性：符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神，有利于幼儿积极主动地参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。
2．科学性：知识、概念与原理正确，符合幼儿身心发展的特点和水平。
3．创新性：构思新颖，有利于幼儿想象和创造。
4．趣味性：能激发幼儿的活动兴趣，符合幼儿的审美情趣，操作过程有趣。
5．简易性：就地取材，成本低廉，制作过程简单。
6．安全性：符合安全标准，符合卫生要求。
二、玩教具实物和制作方法〔一〕易拉罐系列1、体操器械。
取露露等易拉罐，内装石子，开口装饰毛线，用胶带封口。
2、简易轱辘。
取短粗易拉罐，可以作为各种车辆的轱辘。
3、火车车厢。
可串联假设干易拉罐，侧面安装轱辘，作成火车车厢。
5、装饰品。
取较软易拉罐，通过剪、插接成烟灰缸、花篮等各种造型。
6、机器人。
取大小不等的易拉罐，分别作成机器人的四肢，可以作成机器人。
〔二〕饮料瓶系列1、劳动器材。
作成水桶、铲子、水漏斗等。
2、体育器械。
取长圆形的酸奶瓶分别系上有弹力的皮筋，作成拉力器。
3、装饰材料。
可剪成树叶等形状，用于装饰。
4、投掷盒。
可以让幼儿投掷，也可用于装种子等物品，让幼儿夹取，锻炼幼儿手指灵活性等。
5、武器。
用塑料酸奶瓶制作火箭、飞机等。
6、花盆。
可取大的可乐等塑料瓶，去下部作成花盆，可种植花草、即可平地摆放，又可悬挂。
〔三〕瓶盖系列1、棋子。
可分别装饰，作为棋子。
2、计数器。
取塑料瓶盖作为计数器的算籽。
3、轱辘。
用较宽的塑料瓶盖，作为车辆轱辘。
4、作为桌面游戏的各种器材。
〔四〕轮胎系列1、秋千。
取小型轮胎，作为秋千座，既柔软又安全。
小班玩教具制作与方法
小班玩教具制作与方法教具制作是教学过程中非常重要的一环，它能够有效地帮助学生理解和记忆知识，提高学习效果。
小班教具制作相较于大班教具制作来说，更加注重个性化和互动性，因此需要更加细致和精巧。
下面我将从准备材料、制作方法以及教具使用等方面，为大家详细介绍一些小班玩教具的制作与方法。
一、准备材料1. 卡纸：选购颜色鲜艳的卡纸，以便吸引孩子的注意力。
2. 彩色纸：用于制作一些小游戏的元素，如车子、花朵等。
3. 棒棒糖棍和纸杯：制作数学计数教具时使用，用于表示数字和物品的个数。
4. 木棍和麦片盒：制作拼图教具时使用，用于构建故事情节和场景。
5. 塑料瓶和鱼线：制作水果蔬菜教具时使用，用于制作摇摆的水果蔬菜。
6. 珠子、贝壳、棋子等小物品：用于制作计算教具时使用，用于表示数字和位置。
二、制作方法1. 制作数学计数教具：将棒棒糖棍粘在纸杯上，每个纸杯上粘上不同数量的棒棒糖棍，让孩子按照纸杯上的数量数棒棒糖棍，从而学习数数。
2. 制作拼图教具：将木棍切割成小段，并将麦片盒贴上不同的图案或颜色，让孩子根据图案或颜色将木棍拼成相应的形状。
3. 制作水果蔬菜教具：将塑料瓶底部切掉，并在塑料瓶盖上穿上鱼线，在线的另一端挂上纸制的水果蔬菜，让孩子用手摇晃瓶子，模拟水果蔬菜的摇摆。
4. 制作计算教具：将珠子、贝壳、棋子等小物品放入小盒子中，让孩子摇动盒子，根据盒子中的物品数量，进行加减法计算。
三、教具使用1. 小班教具制作与方法可以充分结合小班教学的特点，例如，可以制作带有别致动画和声音的教具，吸引孩子的注意力，提高互动性和趣味性。
2. 在使用小班玩教具时要注意灵活运用，可以根据学生的兴趣和能力选择适合的教具，例如，制作与孩子喜欢的动画片或故事有关的教具，让孩子在游戏中学习。
3. 教具的使用要多样化，既可以单独使用，也可以和其他教具结合使用，例如，数学计数教具可以和拼图教具结合使用，进行数字和形状的综合训练。
4. 在使用教具的过程中，要注重引导和指导孩子的思维发展，例如，在数学计数教具中，可以提问孩子一些与教具相关的问题，激发孩子思考问题的能力。
幼儿园玩教具的设计与制作
自制玩教具是指教师根据幼儿的游戏现状和水平， 创造性地利用各种自然材料、废旧材料等，制作出
符合幼儿游戏需要的玩具、教具，从而促进幼儿能
力发展。
根据功能我们将幼儿园常用的玩教具分为以下几类： （一）运动类玩教具
大型体育设施、中小型体育器械、手持轻器械和自
然物四个类别。
（二）角色游戏类玩教具
10．举重器 制作材料：易拉罐、铁丝、短木棍或竹竿等。 制作方法：用矿泉水瓶和竹竿做成举重器，根据幼 儿的年龄和能力，在瓶子中注入重量适当的水。
11.飞碟 制作材料：纸杯、彩笔、饮料瓶、胶带。 制作方法：两个纸杯经过剪切、弯折、粘贴、装饰， 形成了一个新结构，造型接近飞碟，幼儿可以手持 飞碟在户外抛掷玩耍，不仅可以锻炼身体，还可以 学到简单的物理知识。类似原理还可以用饮料瓶来 制作飞碟。
一、幼儿园玩具、教具和学具 在幼儿园中，教具、玩具是指幼儿在游戏和学习活
动中所操作的物品。它是借助一定的物质材料，如
纸、布、塑料、木材、金属等，依据一定的设计要
求，通过工业化生产或手工制作而完成，可以是平
面的，也可以是立体的，可以用于幼儿的游戏、娱
乐、教育活动中，促进幼儿身心健康发展的工具。
模块四 角色游戏类玩教具的设计与制作
一、玩偶类玩教具 1.纸袋玩偶 制作材料: 选用纸质稍韧的纸或旧纸袋。 制作方法： （1）设计纸偶的形象。 （2）把纸袋压平放置，形象的面部粘贴在纸袋的 底部，下颌部贴在纸袋正面。
2.手偶：大嘴巴 制作材料：彩色折纸、笔等。 制作方法： （1）将正方形折纸的四角向中心折，反正各一次， 打开即成。 （2）装饰粘贴成各种可爱的动物形象。
幼儿玩教具制作的基本原理
幼儿玩教具制作的基本原理幼儿玩教具制作的基本原理是以幼儿发展特点和教育要求为基础，通过设计和制作教具来促进幼儿的综合能力发展。
以下是幼儿玩教具制作的基本原理：1. 幼儿发展特点：幼儿在认知、语言、运动、社会情感等各个方面的发展具有一定的阶段性和特点性。
幼儿玩教具制作要根据幼儿在不同阶段的能力和发展特点，设计相应的教具，以促进幼儿的全面发展。
2. 互动性：幼儿是通过与周围环境的互动来获取知识和经验的。
因此，幼儿玩教具制作的基本原理是要设计出具有互动性的教具，能够引发幼儿的主动参与和积极探索，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 适应性：幼儿玩教具制作要根据幼儿的年龄、性别、兴趣等特点，设计出能够满足幼儿个体差异需求的教具。
教具的制作材料要安全、环保，能够适应幼儿的生理和心理发展需要。
4. 多感官体验：幼儿的感知过程主要依靠感官，教具设计中要充分考虑幼儿的感觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉等多感官体验，以帮助幼儿更好地感知和认识世界。
5. 游戏性：幼儿玩教具制作的基本原理是通过游戏来进行教育。
游戏是幼儿学习和成长的天然方式，通过设计具有趣味性和挑战性的教具，可以使幼儿在玩耍中获得知识和技能的提升。
6. 情感教育：幼儿的情感发展是教育的重要内容之一。
幼儿玩教具制作要通过设计激发情感，培养幼儿的情绪管理和情感表达能力，帮助幼儿建立积极的情感态度，培养良好的人际交往能力。
7. 系统化：幼儿玩教具制作要考虑到教育的连贯性和系统性，与幼儿阶段的教学大纲、课程要求相结合，使教具的设计与幼儿的教育目标和内容相匹配，形成系统的教育教学环境。
8. 功能性：幼儿玩教具制作的基本原理是要满足幼儿学习和发展的需要。
教具的设计要具备明确的教学目标和功能，能够锻炼幼儿的各项能力，培养幼儿的各类技能。
9. 可变性：幼儿的兴趣和能力发展迅速，幼儿玩教具制作要考虑到幼儿的年龄差异和发展潜力，设计出可变式的教具，使幼儿在使用过程中可以根据自身的需求和水平进行适当的调整和拓展。
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三、自制玩具的基本技能
（一）弯曲
将纸卷曲，成为圆柱体、圆锥体等的方法。常用的弯曲有以下几
种： 用圆木棒或笔把纸卷在上面，使纸定型，放开后在纸圈内垫衬物 体，再加压粘合。 用手拿住纸的顶端在桌边棱角上来回拉动，使纸弯曲再粘合。 把较小的纸边放在手掌上，用铅笔翁在使之弯曲。
（二）连接
用浆糊、胶水粘贴是连接纸的最简易方法。用乳胶可以粘连如竹、 木、自然材料等。布制品可用针、线缝合。空箱、厚纸板等可以用胶 带或钉书机接合。有时也可用胶皮泥来粘连不同的材料。
2.玩法
接通电源，电珠即亮。将宇宙飞船放在大圆盘磁铁对应的圆面上， 再摇动摇手，宇宙飞船就按大圆盘的轨道不停地移动。
（三）小响盒
小响盒是一种能发出咯略响声的小玩具。结竹简单，制作容易， 是小朋友们很喜爱的一种民间玩具。
制作方法：
取一恨小术捧，用熔化后的松香在木捧头处怛成，一个工字形 （如图），再用硬纸片做一个小圆圈，一头用纸湖上，成为一个小圆 盒，圆盒中心钻一个小孔。取马昆或尼龙线穿过圆盒小孔，一头打个 结，另一头扎一个小圆圈，套在工字形的松香上，然后稍拉紧，以免 脱出。待小纸盒上的胶水干后，拿起来一转，可发出咯咯的响声。
（四）跑兔 1.材科
木板数块，木棒一根，铁钉、铁丝 等。
2.制作方法
在木板上画好兔身，兔后腿和圆盘 的图样，用钢丝锯据下。取铁钉穿过圆 心将圆盘钉在木棒的一端．使圆盘可在 地上滚动。在图中×处钻小孔。用铁丝 穿过小孔将兔后腿装在兔身上．将前后 两只脚分别装在小圆盘和木棒上，铁丝 两头弯曲，给兔子画上眼晴，涂上颜色。
（二）宇宙飞船 1.材料及制作方法
（1）用木板做一块长约五十厘米、宽约三十厘米的长方形底座， 在底座上面画上蓝天、地球、星星等以表示天空。 （2）用铁皮做一只字宙飞船（也可用铁制玩具飞船代替），飞 船底部需装上磁铁。 （3）在底座反面装上大小不等的两个木制圆盘，用轮带将两个 圆盘连接。底座上面对着小圆盘圆心装上摇手，在大圆盘边上装上一 块较大的磁铁。底座面上大圆盘圆心位置装一电珠，底部一角装上电 池，用电线将电珠与电源相接。
（二）设计
指把构思形成初步的设计图，使构思更加明晰化，包括对作品备 部分的比例、各部分的结构，制定可行的设计方案。设计在实践制作 中可以作为独立环节也可能采用腹稿的形式和构思、制作融合在一起。
（三）选材
选材是保证顺利实现构思和设计的重要前提条件。选材有“因意 选材 因材施艺”两个原则。“因意选材”强调对材料的选择和利用。 “因材施艺”说明了材料可以启迪和影响构思和设计。
（五）装饰
通过涂绘、粘贴等手法对玩教具进行美化装饰，增强玩教具的视 觉美感，使其不仅具备使用功能，而且具备审美功能。
【幼儿玩教具创作案例分析】
（一）小熊钻山洞 1.材料
马粪纸数张，木棒一根，磁铁二块，玩具小熊（可用纸做）一只， 胶布等。
2.制作方法
（1）将二至三张马粪纸粘合做成长方形底座和半圆形的山洞， 用胶水将山洞粘在底座上面。 （2）在小木捧的一头放一块小磁铁，用胶布贴牢。将玩具小熊 放在另一块磁铁上面，此玩具即做成。
幼儿玩教具制作
学前教玩具的创作基本方法与步骤
第一节
幼儿玩教具创作基本方法
制作玩教具的目的主要是培养幼儿正确的科学感知，发展幼儿的 观察、思维、想象等能力，而这一切都和动手操作相关。 幼儿科技制作活动中，可以运用科学的方法和手段将客观存在的 事物或现象表现出来。
一、教玩具设计制作定位分析
心理学家认为所有未成年的孩子都称为儿童，就他们的成长阶段， 我们可以主要分为新生乳儿期心理、婴儿心理、学前儿童心理、学龄 初期儿童心理、少年期儿童心理、青年初期心理。
四、儿童手工教学的方法
儿童手工操作技能的获得是通过有关的操作知识和技能的掌握及 迁移而形成的。儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这 样几个过程。 因此在手工活动中，一般采取感知——模仿——练习——创造的 模式。
第二节
幼儿玩教具创作步骤
（一）构思（又称为立意或意匠）
主要指在头脑中通过想象和思维，对作品的材料、造型、结构、 色彩、装饰、功能等因素，以及学前儿童活动过程中的外部制约条件， 进行全面的计划与思考。这是一种形象思维的过程。
3.玩法
将小熊放在底座上面，手拿带有磁铁的小木棒紧贴底座的底部移 动，当和小熊底部的磁铁相吸时，小熊就随之移动。待玩熟练后，可 在山洞上面写上数字，当小熊穿过三个山洞时，请幼儿将穿过的山洞 上的数字相加，或要求他三个数相加必须等于十。这个游戏能发展幼 儿手腕和手指的灵活动作，培养幼儿的注意力和计算能力。
（四）制作
指运用工艺技术手段去完成制品的施工阶段。制作方法根据材料 特点合理使用。例如剪贴、编织、印染、雕刻、捏塑、粘合、插接等， 适合于不同质地的材料，具有不同的造型特色和效果。 玩教具的制作工艺不追求复杂，但应遵循科学性和安全性原则， 例如一些木、竹类玩教具，制作粗糙，则易划伤学前儿童，所以制作 工艺应精细、牢固，使玩教具耐用耐玩，在学前儿童游戏、活动中便 于操作。
二、儿童自制玩具的内容
（一）中班
为中班儿童设计的自制玩具课题应是简单易做的，大多由老师画 好图样，做成半 童的知识经验逐渐丰富,具备了一定的操作技能。因此， 大班儿童要用纸、布、针 线等自然材料以及无毒的废旧材料制作简 单的玩具。为他们设计的课题应侧重于让儿童独立地完成制作过程， 并综合运用各种操作技能和工具材料表现立体的玩具。
3.玩法
玩时手拿木捧，把圆盘放在地上滚 动，免子就会跳跃着向前奔跑。
第三节
自制玩教具的再设计
一、自制玩教具再设计的价值
（一）反复利用，以提高玩教具的实用性 （二）设计童趣，以增加玩教具的观赏性
二、自制玩教具的“推陈、出新”
（一）巧用添加和减少 （二）善用重复和组合 （三）活用合并和分解
【思考与练习】