高一地理 第一节冷热不均引起大气运动电子作业——袁理玲
高一地理冷热不均引起大气运动练习题及答案
For personal use only in study and research; not for commercial use第二章地球上的大气蚀第一节冷热不均引起大气运动薆1.大气的根本热源主要来自__________________，大气的直接热源来自薆。
__________________蒁）2.大气运动最简单的形式是（蒀三圈环流 C.大气环流 D.A.季风环流 B.热力环流蚇）3.引起大气运动的根本原因是（蚅B.地区间的冷热不均A.太阳辐射袀地球自转产生的地转偏向力同一水平面上的气压差 D.C.膀4.对地面起保温作用的是（）虿B.大气辐射太阳辐射A.螃D.C.地面辐射大气逆辐射薄5.下图为对流层大气某要素等值面垂直分布图（图2-1-1），若a、b、c、d、e为不同温螂度值，则气压值的大小比较，正确的是（）芇图2-1-1羇A.甲＞乙＞丙＞丁B.乙＞甲＞丁＞丙螄乙＞甲＞丙＞丁C.甲＞乙＞丁＞丙 D.蒂）6.有关热力环流的叙述，正确的是（荿A.由于地面的冷热不均，引起空气上升或下沉受热使空气膨胀下沉 B肅高空形成高 D.近地面受冷多的地方，C.近地面受热多的地方，近地面形成高芄压7.在水平气压梯度力、地转偏向力和地面摩擦力的作用下，风向应（）罿B.垂直于等压线A.与等压线平莀D.无法确定与等压线斜交C蒈）8.下面关于大气运动的说法，正确的是蚃在水平气压梯度力作用下空气并不能产生运动A.虿实际上空气不可能沿着等压线运动B.膇地转偏向力只改变风的方向，不能改变风的速度C.薆D.摩擦力可以改变风的速度，不能改变风的方向肃说明为什么地球表面温度昼夜变化不像月球那样强2-1-2观察图9.，仅从大气的热力作用，蒀烈。
艿图2-1-2蚄10.图2-1-3为“北半球某地的气压状况示意图”,由热力作用引起,读图完成下列问题。
蒂膀图2-1-3莀（1）图中近地面_________________点是高压区，_________________点是低压区。
2.1 冷热不均引起大气运动ziji
(三)合作交流，探究学习 情况2：水平气压梯度力+地转偏向力（北半球高空） （hPa） 风向平行于等压线 490
492
494 496 498 500
气压梯度力 地转偏向力 风向
观察动画，思考回答 问题
1、高空中的风受哪 两个力的影响？
2.风形成中，地转偏 向力对风的影响？ 北半球向右偏，南半球向 左偏赤道不发生偏转，偏 3.风的方向与等压线 转力由赤道向两极逐渐增 存在怎样的关系 大。同一纬度，风速越大， 地转偏向力越大。
结论：与风向始终垂直，只改变风向，不改变风 速
(三)合作交流，探究学习
情况3：水平气压梯度力+地转偏向力+摩擦力 （hPa） 思考回答问题： 风向与等压线有一夹 1000 1.近地面的风受哪几
角 个力的影响？ 1005 2.摩擦力对风向、风 速有怎样的影响？ 1010 3.风向与等压线是怎 1015 样的关系？
3、教学重点与难点
◆教学重点： 水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力作 用下的大气水平运动状况， ◆教学难点 风向的判断和运用。◆探究式教学来自◆直观教学法 ◆归纳比较法
◆学情分析
教学对象是高一学生，由于学生的地 理思维还较薄弱，特别是在探究地理现象的 形成过程上存在较大困难，尽管他们对事物 的探究有激情，但往往对探究的目的性、过 程及结论的形成缺乏理性的思考，因此教师 应该充分利用这个“契机”，让学生在探究 性的学习中，主动去获取知识、应用知识、 解决问题，获得发展。
2、教学目标
知识目标：
水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力在大气水运 动——风形成过程中的作用和大气水平运动的方向。
能力目标：
通过阅读、画图、自学、问题讨论等教学形式，培养 学生阅读地图、画图、自学、解决实际问题的能力和相 互合作的精神，树立“自主学习、探究性学习、独立创 新”的学习理念。 情感目标： 通过自主学习与合作交流中激发学生探究地理问题的兴 趣和动机。
高中地理 第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动练习(含解析)新人教版必修1(2021
高中地理第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动练习（含解析）新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动练习（含解析）新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二章第一节冷热不均引起大气运动一、选择题1、关于热力环流的叙述错误的是（)A、热的地方在近地面形成低压，高空为高压B、在热力环流形成后，水平方向上气流由高压区流向低压区C、热力环流是大气运动的一种最简单的形式D、在热力环流系统中，气流不一定由高压流向低压2、近地面大气的直接热源是( ）A、地面辐射B、大气辐射C、太阳辐射D、大气逆辐射3、对地面起保温作用的是（ )A、太阳辐射B、大气辐射C、地面辐射D、大气逆辐射4、引起大气运动的根本原因是（）A、太阳辐射B、地区间的冷热不均C、同一水平面上的气压差D、地球自转产生的地转偏向力5、下列辐射中波长最短的是（）A、地面辐射B、太阳辐射C、大气逆辐射D、大气辐射6、与同纬度的长江中下游平原相比，青藏高原气温日较差大的原因为（）①青藏高原距离太阳近②青藏高原比长江中下游平原太阳高度角大③地势高，空气稀薄④白天太阳辐射强⑤云层厚⑥夜晚大气逆辐射弱A、①②③B、④⑤⑥C、③④⑥D、②⑤⑥7、以下现象与大气对太阳辐射的削弱作用无关的是( ）A、夏季天空多云时,白天气温不太高B、臭氧能够防止紫外线对地表生物的危害C、夜晚多云比白天多云气温高D、多云的夜晚比晴朗的夜晚温暖8、北半球高空一架飞机自西向东飞行，飞机的右侧是高压，左侧是低压。
高一地理冷热不均引起大气运动练习题及答案
高一地理冷热不均引起大气运动练习题及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.大气的根本热源主要来自__________________，大气的直接热源来自__________________。
思路解析：大气直接吸收太阳辐射能力比较弱，绝大部分太阳辐射到达地表，被地面所吸收，其地表吸收的太阳辐射部分转化为热能，部分转化为化学能储藏于生物体内。
地面同时又通过地面辐射的形式散失能量，这部分能量绝大部分保存在大气中，被大气吸收。
由此可知，大气的根本热源是太阳辐射，大气的直接热源是地面辐射。
答案：太阳地面2.大气运动最简单的形式是（）A.季风环流B.热力环流C.大气环流D.三圈环流思路解析：本题主要考查大气运动形式的问题。
大气运动的形式有很多，但是最简单的是由于地区冷热不均匀形成的热力环流。
答案：B3.引起大气运动的根本原因是（）A.太阳辐射B.地区间的冷热不均C.同一水平面上的气压差D.地球自转产生的地转偏向力思路解析：本题主要考查大气运动的原因问题。
解题时要分清大气运动根本原因和直接原因。
大气运动的根本原因是地区间的冷热不均，直接原因是同一水平面上的气压差也就是存在水平气压梯度力。
答案：B10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.对地面起保温作用的是（）A.太阳辐射B.大气辐射C.地面辐射D.大气逆辐射思路解析：大气保温作用的原理是通过大气逆辐射把热量返还给地面，从而对地面起到保温作用。
答案：D2.下图为对流层大气某要素等值面垂直分布图（图2-1-1），若a、b、c、d、e为不同温度值，则气压值的大小比较，正确的是（）图2-1-1A.甲＞乙＞丙＞丁B.乙＞甲＞丁＞丙C.甲＞乙＞丁＞丙D.乙＞甲＞丙＞丁思路解析：若代表温度，按对流层温度分布规律，随高度增加而递减，a＞b＞c＞d＞e，再根据等温线的分布，乙为热源，气流上升，为低压，甲为冷源，气流下沉，为高压，气压值甲＞乙＞丁＞丙。
高一地理冷热不均引起大气运动练习题及答案
For personal use only in study and research; not for commercialu s e蚀第——- 二章地球上的大气薆第一节 冷热不均引起大气运动薆1. 大气的根本热源主要来自 _____ ______________ ，大气的直接热源来自蒁 _______________________________ 。
蒀2. 大气运动最简单的形式是（ ） 蚇A. 季风环流B.热力环流蚅3. 引起大气运动的根本原因是（ ）袀A. 太阳辐射B.膀C. 同一水平面上的气压差D.虿4. 对地面起保温作用的是（ ） 螃A. 太阳辐射B. 薄C. 地面辐射D. 螂5. 下图为对流层大气某要素等值面垂直分布图（图度值，则气压值的大小比较，正确的是（ ）C. 大气环流D. 三圈环流地区间的冷热不均地球自转产生的地转偏向力大气辐射 大气逆辐射2-1-1 ），若 a 、b 、 c 、d 、e 为不同温羇图2-1-1荿6.有关热力环流的叙述，正确的是（ ）罿7.在水平气压梯度力、地转偏向力和地面摩擦力的作用下，风向应（蚃8.下面关于大气运动的说法，正确的是（）虿A.在水平气压梯度力作用下空气并不能产生运动 腿B.实际上空气不可能沿着等压线运动薆C.地转偏向力只改变风的方向，不能改变风的速度 肃D.摩擦力可以改变风的速度，不能改变风的方向蒀9.观察图2-1-2，仅从大气的热力作用， 说明为什么地球表面温度昼夜变化不像月球那样强烈。
螄A.甲 ＞乙＞丙＞丁B. 乙〉甲＞丁＞丙 蒂C.甲〉乙＞丁＞丙D.乙〉甲＞丙＞丁肅A.由于地面的冷热不均，引起空气上升或下沉B. 受热使空气膨胀下沉芄C.近地面受热多的地方， 近地面形成高压压D.近地面受冷多的地方，高空形成高莀A.与等压线平行 蒈C.与等压线斜交B. 垂直于等压线 D.无法确定蚄图2-1-2蒂10.图2-1-3为“北半球某地的气压状况示意图”，由热力作用引起，读图完成下列问题。
人教版必修一第二章第一节冷热不均引起大气运动练习
人教版必修一第二章第一节冷热不均引起大气运动练习题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案题号13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案图。
读图完成1～2题。
1.与成都相比，拉萨( )A.白昼大气辐射强B.夜晚大气逆辐射强C.白昼太阳辐射强D.夜晚空中辐射强2.成都和拉萨气温日较差差异较大的基本缘由是两地( )A.纬度差异较大B.经度差异较大C.人类活动的差异D.空中状况不同以下图为〝某地域平均气温最低月等温面空间散布表示图〞。
读图完成3题。
3.雾霾天气的构成既有气候缘由(如大气层动摇、风力弱、湿度大等)，也有人为缘由。
图中最容易出现雾霾天气的区域是( )A.甲B.乙C.丙D.丁〔2021•新课标Ⅰ卷〕我国某地为保证葡萄植株平安越冬，采用双层覆膜技术〔两层覆膜间留有一定空间〕，效果清楚。
图3中的曲线表示外地冰冷期〔12月至次年2月〕丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。
据此完成4—6题。
4．图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是( )A．①B．②C．③D．④5．该地冰冷期( )A．最低气温高于-16℃B．气温日变化因积雪状况差异较大C．膜内温度日变化因积雪状况差异较大D．膜内温度日变化与气温日变化分歧6．该地能够位于( )A．吉林省B．河北省C．山西省D．新疆维吾尔自治区某学校天文兴味小组做了如下实验：做两个相反规格的玻璃箱(如以下图)甲底部放一层土，半夜同时把两个玻璃箱放在日光下，十五分钟后，同时测玻璃箱里的气温，结果发现底部放土的比没有放土的足足高了3 ℃。
据此回答7～8题。
7.该实验主要目的是测试( )A．大气的温室效应B．大气的热力运动C．一天中最高气温出现的时辰D．大气主要的直接热源8.甲箱温度计比乙箱温度计高的缘由是 ( )A.太阳辐射强弱差异B.空中辐射强弱差异C.大气吸热强弱差异D.大气辐射强弱差异9．气候谚语有〝露重见晴天〞的说法。
高一地理冷热不均引起大气运动练习试题包括答案
Forpersonal useonly istudy andresearch;notfor commercialnsue 蚀第二章地球上的大气薆第一节冷热不均引起大气运动1.大气的根本热源主要来自__________________，大气的直接热源来自__________________。
蒀2. 大气运动最简单的形式是〔〕蚇A.季风环流 B. 热力环流 C. 大气环流 D. 三圈环流蚅3. 引起大气运动的根本原因是〔〕袀A.太阳辐射 B. 地区间的冷热不均膀C.同一水平面上的气压差 D. 地球自转产生的地转偏向力虿4. 对地面起保温作用的是〔〕螃A.太阳辐射 B. 大气辐射薄C.地面辐射 D. 大气逆辐射螂5. 以下列图为对流层大气某要素等值面垂直分布图〔图2-1-1〕，假设a、b、c、d、e为不同温度值，那么气压值的大小比较，正确的选项是〔〕芇羇图2-1-1 螄A.甲＞乙＞丙＞丁 B.蒂C.甲＞乙＞丁＞丙 D.荿6.有关热力环流的表达，正确的选项是〔肅A.由于地面的冷热不均，引起空气上升或下沉芄C.近地面受热多的地方，近地面形成高压〕乙＞甲＞丁＞丙乙＞甲＞丙＞丁B.受热使空气膨胀下沉D.近地面受冷多的地方，高空形成高压罿7.在水平气压梯度力、地转偏向力和地面摩擦力的作用下，风向应〔〕莀A.与等压线平行蒈C.与等压线斜交B.D. 垂直于等压线无法确定蒀蚃8.下面关于大气运动的说法，正确的选项是〔〕A.在水平气压梯度力作用下空气并不能产生运动B.实际上空气不可能沿着等压线运动C.地转偏向力只改变风的方向，不能改变风的速度D.摩擦力可以改变风的速度，不能改变风的方向9.观察图2-1-2，仅从大气的热力作用，说明为什么地球外表温度昼夜变化不像月球那样强烈。
艿蚄图2-1-210.图2-1-3为“北半球某地的气压状况示意图〞,由热力作用引起,读图完成以下问题。
膀莀图2-1-3肇〔1〕图中近地面_________________点是高压区，_________________点是低压区。
高一地理《冷热不均引起大气运动》教案
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3．受热过程
太 阳 辐 射 大气上界
大气上界
地
O3
CO2等
面 吸
CO2、H2O
大气
收
逆辐 射
考点一 大气的受热过程及其应用 深化探究
1．大气的受热过程
太 阳 辐 射 大气上界
大气上界
地
O3
面 吸
CO2、H2O
收
太阳暖大地
CO2等
大地暖大气
大气 逆辐 射
大气还大地
考点一 大气的受热过程及其应用 深化探究
考点三 大气的水平运动
等压线图的判读
1．认识气压系统
高压中心 等压线闭合，数值中高周低 低压中心 等压线闭合，数值中低周高 高压脊 高气压延伸出来的狭长区域 低压槽 低气压延伸出来的狭长区域
读图技巧
最外一条封闭等压线以内是高压中心或低压中心的范围
高压脊控制地区与高压中心天气状况相近
低压槽往往与锋面结合在一起，其控制地区与低压中心一样以阴雨 天气为主
必修① 第三章第1讲
冷热不均引起大气运动
考点一 大气的受热过程及其应用 基础梳理
太阳短波辐射
大气层
地面长波辐射
地球表面
考点一 大气的受热过程及其应用 基础梳理
1．大气的热源
2．大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括吸收和反射。 太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源 地面是近地面大气主要、直接的热源
考点一 大气的受热过程及其应用 基础梳理
第二步：确定南、北半球后，面向水平气压 梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转 30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该 点的风向。如下图所示(北半球)：
水平气压梯度力 风向
考点三 大气的水平运动
高一地理人教版必修一第二章第一节 冷热不均引起的大气运动 学案
第一节冷热不均引起的大气运动【学习目标】1．了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。
2．理解大气的保温作用，并能运用这一原理解释相关现象。
3．理解影响地面辐射大小的主要因素。
【活动过程】活动一：了解大气对太阳辐射的削弱作用大气对太阳辐射的削弱作用示意图【思考讨论】1.为什么阴天的白天气温比较低？2.晴朗的天空为什么呈现蔚蓝色的呢？3.日出前的黎明和日落后的黄昏天空为什么也是明亮的？4.为什么交通指示灯选择红绿灯？活动二：理解大气对地面的保温作用阅读下图，用文字描述大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用大气对太阳辐射的削弱作用：大气的保温作用（温室效应）：【归纳总结】1.地面辐射是近地面大气热量的主要直接来源2. 温室效应的最关键的作用形式是大气逆辐射3. 比较三种辐射的波长关系（物体温度越高，则辐射出的波长越短）太阳辐射（短波辐射）地面辐射（长波辐射）大气辐射（长波辐射）【思考讨论】1. 多云的夜晚温度不会太低的原因是什么？2．为什么地球表面的昼夜温差远比月球小？3. 深秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在晴朗的夜晚呢？4.每年秋冬季节，我国北方地区的农民常用人造烟幕的方法来使地里的农作物或蔬菜免遭冻害，请尝试解释其原理。
活动三：了解影响地面辐射的主要因素①纬度因素：纬度越高，年平均正午太阳高度越，经过大气的路程越，受到太阳辐射的强度越，地面辐射越小。
②下垫面因素：下垫面不同，和的太阳辐射比例不同，相同的纬度，地面获得的太阳辐射越。
③气象要素：在同纬度地区，的长短影响地面获得太阳辐射的量，进而影响地面辐射。
人教版高中地理必修一第二章第一节 冷热不均引起大气运动 课件(共21张PPT)[优秀课件资料]
![人教版高中地理必修一第二章第一节 冷热不均引起大气运动 课件(共21张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/4709d25dbcd126fff6050b00.png)
3、下列表示热力环流的示意图，正确的是
D
4、若该水库旁建某度假村，图中能正确反
映水库与度假村之间风向的是 B
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
5 ①观察下图，化工厂等污染严重的工业布 局在图中哪个位置？为什么？ A(D) ②绿化带在什么位置？为什么？BC ③卫星城应建在什么位置？为什么？ A(D)
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
高一地理必修一知识点总结：冷热不均引起大气运动
高一地理必修一学问点总结：冷热不均引起大气运
动
下面是高一地理必修一学问点总结：冷热不均引起大气运动，这个教学学问点属于高一地理必修一教案中的版块，欢迎广阔的老师参考和运用。
冷热不均引起大气运动教案主要分为2个课时进行讲解，要想看整套内容欢迎您下载。
教学目标：学问与技能
1.明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。
2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。
3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示说明风的形成，培育学生理论联系实际并且能用理论学问指导实践的实力。
过程与方法
1.通过探讨使学生理解太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面的原理。
2.利用图表分析归纳温室效应。
3.通过试验活动理解热力环流的原理。
4.理论联系实际，促进对风的形成的理解，学会在等压线图上推断某一地的风向。
情感、看法与价值观
树立辩证唯物主义观念，增加大气环境爱护意识。
教学重点
1.地面是大气的干脆热源。
2.分析热力环流形成的过程与方法。
3.近地面风向确定方法。
教学难点
1.大气受热过程。
2.热力环流。
3.地转偏向力对大气运动方向的影响。
教具打算
课件和投影仪
课时支配：2课时。
全国高一地理一教学设计：第二章 第一节《冷热不均引起大气运动》3 Word版含答案
《冷热不均引起大气运动》教学设计教学过程导入新课师地球表面的热量主要来自哪里？生太阳辐射。
师对流层大气主要的直接热源又来自哪里？生地面辐射。
师地球表面高低纬度间获得的太阳辐射相同吗？生不同。
师高低纬度间大气获得的热量相同吗？生不同。
师热胀冷缩是大气十分显著的物理特性，地球表面高低纬度间的大气存在着热量和温度的差异，必然引起大气的运动。
因此各地冷热不均是大气运动的根本原因。
大气运动能输送大气中的热量和水汽，引起各种天气变化。
（板书）二、热力环流推进新课师下面我们分组做一个实验。
（活动）P32活动2实验用品的准备：长方形的玻璃缸（长100 cm，宽30 cm，高40 cm左右），塑料薄膜，一盆热水，一盆冰块，一束香，火柴等。
（投影）活动步骤：（1）将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端。
（2）用平整的塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严。
（3）在塑料薄膜的一侧（装冰块的盆上方）开一个小洞。
（4）将一束香点燃，放进小洞内。
（同时投影）观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。
问题：你发现了什么规律？由实验可以得出什么样的结论？（引导学生根据此实验过程进行总结，从中抽象出一般规律）生香的烟雾先下沉，从装冰块的盆向装有热水的盆飘动，然后在装有热水的盆向上升起，最后飘向装冰块的盆的上方，形成一个循环。
结论是：地面冷热不均带来空气环流。
师非常好。
请大家看投影（引导学生分析，完成热力环流形成的简图）（投影）生（1）如果A 地受热，近地面大气膨胀上升，上空空气密度加大，形成高气压；B 、C 两地冷却，空气收缩下沉，上空空气密度减小，形成低气压。
（2）同时，A 地受热，近地面大气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压；B 、C 两地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度加大，形成高气压。
（3）由于同一水平面上产生了气压差异，并且在水平方向上，空气总是从高气压流向低气压。
所以，高空空气就从气压高的A 地向气压低的B 、C 两地扩散，近地面的空气又从B 、C 两地流回A 地。
人教版高一地理必修1冷热不均引起大气运动课后作业
人教版高一地理必修1冷热不均引起大气运动课后作业一、选择题1．以下图中①②③三个箭头所表示的辐射依次是()A．大气逆辐射、空中辐射、太阳辐射B．太阳辐射、空中辐射、大气逆辐射C．空中辐射、大气逆辐射、太阳辐射D．太阳辐射、大气逆辐射、空中辐射冷热差异普遍存在，热力环流是最复杂的大气运动方式。
据此完成以下效果。
2．以下图所示环流系统中，由人类活动构成以及违犯热力学原理的环流区分是() A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④3．以上等压线散布图中正确的选项是()A．①②B．②④C．①③D．②③4．以下四图中昼夜温差最大的是()读〝合肥的城市热岛表示图〞，完成5～6题。
5．热岛效应构成了市郊之间的热岛环流，称为城市风系，在近空中的风又称为乡村风。
A地乡村风的风向是()A．西北风B．西南风C．西北风D．西南风6．正确表示N地近空中在垂直方向上等温面与等压面配置的是()读图，完成7～8题。
7．假定甲、乙为相距不远的陆地，a、c为水平气流，b、d为垂直气流，那么甲、乙、丙、丁四处的气压关系为()A．甲>乙>丙>丁B．乙>甲>丙>丁C．乙>甲>丁>丙D．甲>乙>丁>丙8．假定图中甲、乙为近空中，图中的环流表示的是黑夜的山谷风，那么表示山坡的是()A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地9．如下图，一架飞机在南半球空中自东向西飞行，飞机左侧是高压，可判别() A．顺风飞行B．顺风飞行C．风从北侧吹来D．风从南侧吹来以下图表示某一等高面，M、N为等压线，其气压值区分为P M、P N，M、N之间的气压梯度相反。
①～⑧是只思索水平受力，不计空气垂直运动时O点空气运动的能够方向。
读图，回答10～11题。
10．假定此图表示北半球，P M>P N，那么O点风向为()A．⑥或⑦B．②或⑥C．④或⑧D．③或④11．假定此图表示空中等高面，P M<P N，那么O点风向为()A．③或④B．②或⑧C．③或⑦D．⑥或⑦以下图中，甲图表示的是某滨海地域陆地和陆地外表气温日变化的曲线图，乙图表示的是该地域海陆之间气流的变化图，回答12～13题。
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第一节冷热不均引起大气运动
1．近地面大气的直接热源是()
A．地面辐射B．大气辐射C．太阳辐射D．大气逆辐射2．关于热力环流的叙述错误的是()
A．热的地方在近地面形成低压，高空为高压
B．在热力环流形成后，水平方向上气流由高压区流向低压区
C．热力环流是大气运动的一种最简单的形式
D．在热力环流系统中，气流不一定由高压流向低压
3．下列辐射中波长最短的是()
A．地面辐射B．太阳辐射C．大气逆辐射D．大气辐射
4．下列四个箭头能表示北半球近地面风向的是()
A．a B．b C．c D．d
由于城市人口集中，工业发达，释放出大量的人为热量，导致城市气温高于郊区，从而引起城市和郊区之间的小型的热力环流，称之为城市风。
读“城市风示意图”，回答5～7题。
5．市区与郊区相比，近地面()
A．气温高，气压高B．气温高，气压低
C．气温低，气压低D．气温低，气压高
6．若在图中布局化工厂，为了减少城市风对市区空气的污染，应选择()
A.甲B．乙C．丙D．丁
7．根据城市风的原理，今后城市造林的重点应该在()
A．市区B．近郊区C．远郊D．农村
下图中各箭头及其代表符号①、②、③、④、⑤表示太阳、地面、大气、宇宙空间之间的热力作用，其中包括太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射、大气对太阳辐射的削弱作用(吸收、反射和散射)。
读图回答8～9题。
8．我国青藏高原的纬度比云贵高原高，但年太阳辐射总量比云贵高原大，其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关()
A．①B．② C.③D．④
9．四川盆地与青藏高原纬度相当，但年平均气温比青藏高原高得多，其原因与图中的哪个因素数值大小有关()
A．①B．②C．④D．⑤
10．读“等压线图”(单位：百帕)，回答问题。
(1)假设此图是近地面等压线图，A处吹东北风，则A点位于(南或北)半球。
(2)假设此图是高空等压线图，A处吹正南风，则A点位于(南或北)半球。
(3)如果此图位于中国河南省，在不考虑摩擦力和地转偏向力的情况下，A点吹
风。
2009年3月15日晚到16日晨，北京市区出现大雾，大部分地区能见度小于500米，有些地方的能见度只有几十米。
大雾严重影响了人们的户外活动。
据此回答11～12题。
11．初冬时节北京等地区时有大雾的原因是()
A．昼夜温差减小，水汽易凝结，但风力微弱，水汽不易扩散
B．昼夜温差减小，水汽不易凝结，直接悬浮于大气中
C．昼夜温差较大，水汽不易凝结，直接附着在地面上
D．昼夜温差较大，水汽易凝结，且该季节晴朗天气多，有利于扬尘产生
12．白天的大雾天气使空气能见度降低的主要原因是()
A．大雾削弱了地面辐射B．大雾对太阳辐射具有反射作用
C．大雾改变了太阳辐射的波长D．大雾增强了大气逆辐射
13．下列四幅示意图中，正确的是()
14．等压线是某一水平面上气压相同各点的连线。
下列四幅等压线图中，P点所在位置风力最大的是()
下图示意某一等高面。
M、N为等压线，其气压值分别为P M、P N，M、N之间的气压
梯度相同。
①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。
回答15～17题。
15．若此图表示北半球，P M>P N，则O点风向为()
A．⑥或⑦B．②或⑥C．④或⑧D．③或④16．若此图表示高空等高面，P M<P N，则O点风向为()
A．③或④B．②或⑧ C.③或⑦D．⑥或⑦17．近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向()
A．与空气运动方向成180°角B．与空气运动方向成90°角
C．与气压梯度力方向成90°角D．与气压梯度力方向成180°角
18．我国四川盆地是有名的雾区，重庆冬季无云的夜晚或早晨，几乎80%是雾日，有时终日不散，有“雾都”之称。
根据下述
资料，结合所学知识，回答(1)～(4)题。
资料一雾是悬浮于近地面空气中的大量水滴或冰晶，使水平能见度小于1千米的现象。
雾多出现在晴朗、微风、近地面水汽比较充沛且比较稳定或有逆温存在的夜间或清晨。
资料二
(1)辐射雾和平流雾中，具有明显季节性特征的是______________雾。
(2)海洋上暖湿的空气流到冷的洋面上，一般形成______________雾。
(3)气象谚语“十雾九晴”中的“雾”一般指____________雾。
(
4)重庆的雾大多属于辐射雾还是平流雾？分析形成原因。