1.4享受学习优秀教学设计

授课题U 授课教师

教学U标教学重点教学难点教学方法

教学过程

孕受学习

1课

时

教学设计

授课类型

授课科目

授课时间

新授课

道德与法治

1、了解学习有苦有乐，知道如何学会学习；

2、通过学习，培养自主学习、享受学习的能力：

3、领会学习带来的快乐，形成良好的学习习惯，树立正确的学习观。

学会学习

正确对待学习的苦与乐

情景创设问题导学合作探究分析归纳

教师活动___________

——悄境导入

教师：《好好学习，天天向上》，着这样

一首歌曲《好好学习，天天向上》来走进今天

的话题一孕受学习

(-)体味学习一一学习之苦

教师展示：《小波吐槽记•学习真苦》。

二.释疑探究一：我诉我心

设问1:同学们你们的学习中有没有苦呢？

你在学习中感受到了哪些苦？说说学习中的酸

涩与苦楚。

教师过度：看来大家在学习中确实遇到很

多苦！这些苦我们可以具体归结为：学习他不

是一件轻而易举的事；学习需要耗费精力、集

中注意力；特别是遇到学习困难时我们其至会

产生一些不良的情绪等等，这些都需要我们用

坚强的意志去克服，所以学习是苦的。

学生活动

伴随

我们

设问2:既然学习很苦，那么这个时候你们

是选择继续学习还是放弃学习？为什么？

教师总结：根据刚才大家的分享，我们感

受到了大家矛盾的心理，我们大多人认为学

习很苦，但是乂不得不坚持学习，这是因为

辛苦的学习能帮助我们获得知识，获得成

学生观看

视频，思考

并回答教

师提出的

问题。

学习枯燥、

作业多、任

务重、起得

早…

学生在教

师的问题

引导下，思

考：学习虽

苦，但是我

们还是依

然坚持学

习的原因。

通过课件

中的音

乐，使学

生能够很

快进入本

课的主题

中来，激

发学生的

好奇感。

用《Tom 吐

槽记-学习

真苦》

为学生创

设一个具

体的悄境

教师过度：同学们，小波同学虽然给 我们吐槽了学习的苦，但其实在他内心深 处他是不想放弃学习的，可他苦恼啊，因 为他找不到学习的乐趣，接下来就让同学 们和他一起踏上寻乐之旅，帮他找到学习 的乐趣吧！

1、诗词比拼一看图猜诗句抢答：播放 图片，结合图片配出最适合的诗句。（图 片匹配相应诗句） （1）两人一组，一人用形体比划或者语言

描述，另一个人猜，每个组拥有错一次的机

会。

（2）用语言描述不能说出要猜的成语所含

有的字，否则无效。

（3）如果遇到不会描述的成语可直接跳

过，以节省时间。

（2）在平时的学习中，你乂有哪些快乐?

一起分孕快乐瞬间！

教师总结：学习是多方面的，在这个过 程中除了苦，我们也有很多快乐！正如同 学们分学的：发现自己的潜能时，擅长于 某一科U 取得好成绩时、帮助别人解决学 习难题时，解决难题后的兴奋；发现自己 进步的喜悦；学习好得到他人的表扬；好

（二）体味学习一学之乐

教师展示资料图片: 探究二

总结学习 中的苦， 并正确认 识学习的 苦。

学生根据

资料图

力* m 口

活动体验

学习的快 探究二通 刀、O 77" 过一系列 谈谈自己 学生感兴

在此过程 趣的活动

中的感 使学生意

识到学习 学生发表 中也有乐

趣。活动 内容的选 择上以学 生已有的 学习知识 为基础， 融合了我 国优秀的 传统文化。 在活动中锻

感想分学 炼了学生的 自己平时 联想能力、

学习感受 能力、

到的快 语言能力、

乐！

学生思考 并回答探 究三的问 题，找出 问题以及 解决办 法。

总结、帮

2、成语接龙一你比我猜游戏规则:

（4）时间两分钟，看哪个组猜出的最

多，即获胜。 3、现场釆访：你说我说 （1）在上面的活动中你快乐吗？为什么 快乐？

奇心得到满足，了解了很多自己不知道的 东西……等等，在收获学习成果时，发自 内心的愉悦让我们体验到了学习的美好。 更巫要的是为人生的发展打下坚实的基 础。所以学习乂是快乐、美妙的。

教师过度：通过我们的寻乐之旅，我们帮助 小波同隸到了学习的乐趣，他也开始慢慢转变 了，可是他乂有了新的烦恼，这是怎么回事 呢？ 教师：设问1：小波不知道自己为 什么成绩上不去，你能帮帮他吗？他该怎 么办呢？ 2、智慧屋：小组合作，总结出正确 的学

习方法并介绍给小波。（比赛看看哪组 找的最

多）

教师总结：古人云，好之者，不如乐之 者，

兴趣是最好的老师！我们要把学习变成 艰苦却乂快乐的旅程，就需要去发现我们的 学习兴趣

并保持它。

教师过度：当然光有兴趣还不够，工欲 善其事必先利其器，还需要掌握科学恰当地学 习方法并且正确的运用学习方式。刚才同学 们还说到了很多正确的学习方法，有哪些 呢？是不是所有的科学学习方法都适合每个 人？

2、 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（珍

惜时间）

3、 黑发不知勤学早，口首方悔读书迟（勤奋

学会学习一学之法 助学生认 识到学习 的快乐， 树立正确 的学习观 念。

探究三:

播放视频《小波的学习困扰》一为什 么我还是不行？

学牛白 阅读课本 23页思考

学习方法 有哪些。 培养学生 的探究能

力、归纳 能力、自 主学习能 力，认识 正确的

学 习方法， 使学生学

会合作学

习 学生先分 享自己的 学习方

法，在结

合课本阅

读总结

培养学生 自主学习 能力。 教师展示：古人名言警句:

爱学出勤奋，勤奋出天才。（勤学好