人教版小学三年级美术下册《水墨游戏》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第1课水墨游戏》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第1课水墨游戏》教学设计一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版小学三年级美术下册的第一课，本课的主要内容是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，通过游戏的方式让学生体验水墨画的趣味性，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中包含了大量的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的过程中提高自己的审美水平和绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，但仍需在实践中不断提高。
对于水墨画，他们可能比较陌生，但好奇心强，愿意尝试新事物。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，如水墨的浓淡、运笔的快慢等。
2.培养学生创新意识和实践能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，能够创作出富有创意的水墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧，创作出具有个性和趣味性的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解和掌握水墨画技巧。
2.游戏法：通过水墨游戏，让学生在实践中体验水墨画的趣味性。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价法：采用自评、互评、教师评等方式，鼓励学生，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画教材、示范作品、画具（毛笔、墨、纸、水等）。
2.学生准备：画具（毛笔、墨、纸、水等）、作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师现场演示水墨画的基本技巧，如水墨的浓淡、运笔的快慢等，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用水墨画技巧进行绘画，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、讨论，分享自己的绘画心得，教师点评并给予指导。
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《水墨游戏》教学设计1活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
小学美术《水墨游戏》教学设计2活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
人教版三年级美术下册《水墨游戏》教案
人教版三年级美术下册《水墨游戏》教案教学目标：1、能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。
2、能够根据需要选择使用毛笔的中锋和侧锋。
3、用浓墨和淡墨，中锋和侧锋试着表现一幅水墨画。
教学准备：（1）教师准备：毛笔、清水、墨、调色盘、宣纸、砚、旧报纸若干张，吸水布（或废宣纸），水墨作品范画及相关课件。
（2）学生准备：毛笔一支，宣纸2—4张，笔洗，墨调色盘，旧报纸等。
教学领域：造型·表现。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学二、引导阶段师出示范画吴昌硕的《墨菊图》，与学生一起探讨这幅画与其他画种的不同之处。
师提问：“这幅画画的是什么？”（菊花）“你们觉得这幅画与我们以前画的画有什么不同之处？可以从画的材料、工具技法等方面去观察。
”学生甲：这幅画没有漂亮的色彩。
学生乙：虽然这幅画没有鲜艳的色彩，但菊花与石头的前后关系，颜色的深浅变化，我觉得挺漂亮。
师：这位同学说的非常棒，这就是我们这节课水墨画的独特魅力。
三、新授（一）出示课题：水墨游戏引出关键词－－水墨画，出示课件：水墨画，中国画的一种。
指纯用水墨所作之画基本要素有单纯性，象征性，自然性，以笔法为主导充分发挥墨法的功能。
“墨即是色”指墨的浓淡变化就是色的层次变化。
“墨分五彩”指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替之。
（二）认识文房四宝1、你知道文房四宝有哪四宝吗？指名说。
2、出示课件，分别讲解笔、墨、纸、砚。
笔：指毛笔，初学者可选用软硬适宜的兼毫笔，如白云笔。
墨：可选用一得阁墨汁。
纸：宣纸分为熟宣和生宣，我们本课要用到生宣纸，生宣吸水性好，绘画时笔上的水分不宜过多。
砚：古人用砚，现在我们用调色盘就行。
（三）出示范画，讲解墨的五色。
1、出示齐白石的《墨虾图》共同探讨墨色变化。
从图中找一找墨色的变化，并指名说一说。
师总结出墨的五色，即根据加水的多少分别为焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。
并板演每一种墨色。
2、指导学生试着调出五种墨色。
（注意笔上水分不宜过多）3、墨色我们会调了，现在我们来讲一讲笔法，在讲笔法之前谁能告诉老师绘画的三要素是什么？（点、线、面）我们今天就针对点、线、面来讲一讲水墨画的笔法。
第1课 水墨游戏(教案-)2023-2024学年美术三年级下册-人教版
第1课水墨游戏（教案）2023-2024学年美术三年级下册-人教版一、教学内容本课为三年级下册“造型·表现”学习领域的内容。
通过水墨游戏，让学生感受笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，体验水墨画的趣味性。
教材展示的水墨作品，有的以点造型，有的以线造型，有的以面造型，给学生丰富的视觉感受，引导学生用水墨画出心中的美丽世界。
二、教学目标1. 知识与技能：初步了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。
2. 过程与方法：通过观察、体验、描绘等活动，培养创新意识，提高艺术表现力。
3. 情感、态度和价值观：体验水墨画的乐趣，激发对中国传统绘画艺术的热爱。
三、教学难点1. 如何引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。
2. 如何运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。
四、教具学具准备教具：多媒体课件、教材、示范作品、笔墨纸砚等。
学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、毛毡、吸水布等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏生活中的美丽景色，激发学生对美的追求。
展示教材中的水墨作品，让学生初步感受水墨画的魅力。
2. 新课学习：引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。
通过讲解、示范，让学生了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，掌握水墨画的技法。
3. 学生练习：鼓励学生大胆尝试，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。
教师巡回指导，及时给予评价与鼓励。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流、欣赏、评价。
教师总结学生的表现，提出改进意见。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调水墨画的趣味性和技法。
布置课后作业，鼓励学生继续探索水墨画的世界。
六、板书设计1. 课题：第1课水墨游戏2. 教学目标：了解水墨画的趣味性，掌握基本技法，画出心中的美丽世界。
3. 教学难点：观察、体验、发现水墨画的趣味性，运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。
4. 教学内容：笔、墨、水、色在宣纸上的变化，水墨画的技法。
5. 教学过程：导入、新课学习、学生练习、展示与评价、课堂小结。
三年级美术下册《水墨游戏》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地沉浸在美术课堂中，我将创设一个充满艺术氛围的情景。通过教室环境的布置，如悬挂水墨画作品、摆放文房四宝等，让学生在进入教室的第一时间感受到水墨画的韵味。同时，我还将在课堂上播放轻松愉快的背景音乐，使学生放松心情，全身心投入美术创作。
此外，我还将结合学生的生活实际，引入一些富有生活气息的案例，让学生认识到水墨画与生活的紧密联系，从而激发学生的学习兴趣。
二、本知识，如水墨画的起源、发展、特点及其在美术领域的地位。
2. 学会使用水墨画的基本技巧，如掌握笔触、墨色浓淡、构图等，能够独立完成一幅简单的水墨画作品。
3. 培养学生观察生活中的美，将生活中的元素融入水墨画创作中，提高学生的绘画表现力。
（二）过程与方法
1. 探讨水墨画的特点，分析其与生活实际的联系。
2. 结合所学知识，设计一幅具有创意的水墨画作品。
3. 分享小组讨论成果，互相学习，共同进步。
在讨论过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并给予建议。
（四）总结归纳
在小组讨论结束后，我会组织全班同学进行总结归纳。邀请部分小组分享他们的创作过程和心得体会，让学生在交流中碰撞出更多创意火花。
同时，我会将评价结果及时反馈给学生，帮助他们认识到自己的进步和不足，激发他们继续努力的动力。通过反思与评价，使学生真正获得成长，提高美术素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，我将以一幅著名的水墨画作品作为导入，让学生初步感受水墨画的韵味。通过提问方式引导学生观察这幅画作，如：“同学们，你们觉得这幅画美在哪里？它与我们之前学过的画作有什么不同？”让学生在观察和思考中，自然地进入本节课的主题——《水墨游戏》。
（三）小组合作
人教版美术三年级下册《第1课 水墨游戏》教学设计1
人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》教学设计1一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生初步了解水墨画的工具材料和基本技法，以及通过各种水墨游戏活动，让学生感知水墨画的趣味性和表现力。
教材中提供了多个水墨游戏案例，以及一些简单的绘画技法，旨在激发学生的创造力和实践能力。
二. 学情分析三年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，大多数学生已经接触过一些简单的绘画工具和材料。
但水墨画作为传统的绘画形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生认识和了解水墨画的工具材料和基本技法，并通过有趣的游戏活动，让学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的工具材料和基本技法。
2.培养学生对水墨画的兴趣，发展学生的想象力和创造力。
3.引导学生通过水墨游戏活动，感知水墨画的趣味性和表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的工具材料和基本技法。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，完成富有创意的水墨画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解水墨画的技法。
2.游戏法：通过各种有趣的水墨游戏，让学生在实践中掌握技法，提高兴趣。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享水墨游戏的感受和心得。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画工具材料（毛笔、墨、水、宣纸等）、范画作品、多媒体教学课件。
2.学生准备：带好水墨画工具材料，提前了解一些水墨画的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生了解水墨画的特点和魅力，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的工具材料和基本技法，如毛笔的使用、墨的浓淡等，并现场演示如何绘制水墨画。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手尝试绘制水墨画。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握技法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行水墨游戏活动，如“捉迷藏”、“拼图”等。
人教版美术三年级下册《第1课 水墨游戏》教案2
人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》教案2一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的一节课。
本节课主要让学生初步了解水墨画的工具材料和基本技法，通过游戏的方式让学生体验水墨画的趣味性，培养学生的创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、用笔、用墨、构图等方面的知识。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的了解，但水墨画作为传统的绘画形式，对学生来说较为陌生。
学生在绘画过程中，可能对水墨的浓淡、用笔的力度等方面掌握起来有一定难度。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步掌握水墨画的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的工具材料和基本技法。
2.培养学生用水墨画表现生活中的事物的能力。
3.引导学生发挥创新精神，体验水墨画的趣味性。
4.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的工具材料和基本技法。
2.教学难点：如何让学生用水墨画表现生活中的事物，并发挥创新精神。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法。
2.游戏法：通过水墨游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手实践的能力。
3.讨论法：引导学生相互交流、合作，提高学生的沟通能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、学生作品示例。
2.学生准备：水墨画工具（毛笔、墨、宣纸等）、水彩颜料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画作品，引导学生关注水墨画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解水墨画的工具材料和基本技法，如用笔、用墨、构图等。
同时，展示示范作品，让学生对水墨画有更直观的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手实践水墨画的基本技法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生自由发挥，用水墨画表现生活中的事物。
教师继续巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励。
人教版(2012)小学美术三年级《水墨游戏》教学设计及反思
人教版（2012）小学美术三年级《水墨游戏》教学设计及反思一、教材分析《水墨游戏》是人教版（2012）小学美术三年级下册中的一课，属于“造型·表现”学习领域。
本课旨在通过水墨游戏的方式，让学生感受中国传统水墨画的魅力，学习基本的水墨画技法，并在游戏中培养创意思维和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：-让学生了解水墨画的基本材料和工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。
-学会基本的水墨画技法，如点、线、面的运用。
2. 过程与方法：-通过观察、体验和实践，让学生感受水墨画的韵味和变化。
-培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们在游戏中探索水墨画的表现方式。
3. 情感态度与价值观：-激发学生对中国传统水墨画的兴趣和热爱。
-培养学生的审美能力和创新意识，促进个性发展。
三、教学重难点1. 教学重点：-掌握水墨画的基本技法，如墨色的浓淡变化、笔触的轻重缓急。
-引导学生通过游戏的方式体验水墨画的乐趣。
2. 教学难点：-如何引导学生有效地将游戏与水墨画技法结合，创作出富有个性的作品。
-如何培养学生对水墨画的审美情趣和创作兴趣。
四、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段，对新鲜事物充满兴趣。
他们已经具备了一定的绘画基础，但对于水墨画这种传统艺术形式可能还比较陌生。
因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过游戏化的方式引导他们逐步掌握水墨画的基本技法。
五、教学方法和策略1. 教学方法：-采用启发式教学法，通过提问和引导的方式激发学生的学习兴趣。
-运用示范教学法，教师现场示范水墨画技法，让学生直观感受。
-小组合作法，鼓励学生相互合作、交流，共同探索水墨画的奥秘。
2. 教学策略：-创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习、在快乐中成长。
-注重学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能找到自己的创作方式。
-充分利用多媒体教学资源，展示优秀的水墨画作品，拓宽学生的视野。
六、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示几幅水墨画作品，让学生感受水墨画的韵味和美感。
三年级美术（下）第一课水墨游戏教案（推荐五篇）
三年级美术（下）第一课水墨游戏教案（推荐五篇）第一篇：三年级美术(下)第一课水墨游戏教案[三年级美术（下）第一课水墨游戏教案]课题：第一课水墨游戏领域：造型表现课时：1课时教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料，三年级美术（下）第一课水墨游戏教案。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术的思想感情。
教学重点：1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：1、工具的使用。
2、用笔、用墨的训练。
教学工具、材料：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
课件教学过程：一、准备阶段1、教师检查学生所带材料、工具情况。
并对用具进行调配。
让每一名学生都有事情做。
二、引导阶段出示一幅中国画范画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。
三、发展阶段1、教师边实践边介绍中国画的工具材料，教案《三年级美术（下）第一课水墨游戏教案》。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量，或用墨的量。
3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
四、作业布置作业：画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡视指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
五、展示阶段征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
六、收拾整理组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
教学反思：由于是初次正式接触中国画，孩子们显得异常兴奋，课堂上能够认真听讲，大胆尝试。
为了增强学生学习国画的信心，我选择了较为简单的小叶子、小辣椒作为学生的作业练习，因为简单，学生们掌握得地快，因此，大家对中国画表现出浓厚的兴趣来。
三年级下册美术《水墨游戏》教案设计
三年级下册美术《水墨游戏》教案设计三年级下册美术《水墨游戏》教案设计用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。
以下是小编为大家搜集整理提供到的三年级下册美术《水墨游戏》教案设计内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！三年级下册美术《水墨游戏》教案设计教学目标：1．通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。
2．能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。
3．用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。
4．通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。
教学重点：1．引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调处不同浓淡层次的墨色。
2．指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。
教学难点：1．引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性完整性.2．在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在乐学的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。
教具准备：水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性欣赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料学具准备：每位学生大、中、小毛笔各一支（其中羊毫笔两支、狼毫/兼毫笔一支）；墨盘/砚台一个；调色瓷碟一个；羊毛粘一块、吸笔纸若干、水桶/笔洗一个；每生两张四尺三开大小的宣纸各一份。
教学理念：本课是人教版美术教材中第一次安排的中国画课堂教学课程，从以往的国画教学反馈来看，本课时课堂教学的策略从以下几点来设定: 1．课前指导学生把学习用具与材料进行合理的整理，有规律的摆放，以保证上课时间的效率性。
2．上课初始，教师通过组织学生欣赏传统中国画作品与儿童水墨画作品，引导学生认识水墨画艺术的特点，激发学生学习的兴趣。
3．通过引导学生进行墨色的实践体验，使学生自主发现水与墨之间的调色关系，认识“墨分五色”的道理。
人教版三年级美术下册《第1课水墨游戏》教学设计
人教版三年级美术下册《第1课水墨游戏》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的简单技巧，如浓墨、淡墨、干墨、湿墨等，能够运用水墨画的基本技法进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、体验、实践等方式，让学生了解水墨画的独特魅力，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养他们对中国传统文化的认识和尊重，提高他们的艺术素养和人文素养。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展、特点等，让学生对水墨画有一个整体的了解。
2. 水墨画的技法：讲解浓墨、淡墨、干墨、湿墨等基本技法，让学生掌握水墨画的基本技巧。
3. 水墨画的创作：引导学生运用所学的技法进行创作，培养他们的创造能力和审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本特点、技法和创作。
2. 教学难点：水墨画的技法和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式，展示水墨画的作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：讲解水墨画的基本特点、技法等，让学生对水墨画有一个整体的了解。
3. 演示：现场演示水墨画的技法，让学生直观地了解水墨画的创作过程。
4. 实践：引导学生运用所学的技法进行创作，培养他们的创造能力和审美能力。
5. 评价：对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励他们继续创作。
六、板书设计1. 板书水墨游戏2. 板书内容：水墨画的基本特点、技法、创作等。
七、作业设计1. 作业内容：运用所学的技法，创作一幅水墨画作品。
2. 作业要求：作品要体现出水墨画的特点，技法运用得当，具有创意。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践等方式，让学生了解水墨画的基本特点和技法，培养他们的创造能力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、体验、实践，激发他们的学习兴趣和创作热情。
三年级美术下册《水墨游戏》优质教案 教学设计
《水墨游戏》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：了解水墨用具的使用方法及水墨的基本特点。
了解基本的用笔、用墨方法，并尝试完成一幅水墨画小品。
过程与方法：在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。
能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
情感、态度与价值观：通过水墨游戏的实践活动，让学生感受中国传统文化的独特魅力，培养学生热爱民族传统艺术的感情，树立民族自豪感。
【教学重点】在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅力。
【教学难点】大胆尝试水墨画的多种表现方法，画出水墨的墨韵，体验创造的乐趣。
【教具学具准备】教具：名家水墨作品，课件；笔墨纸砚等工具和材料。
学具：毛笔、墨、纸（生宣和图画纸）、砚等工具。
【教学过程】（学前准备：学生分组，教师指导学生把水墨画工具材料进行整理摆放。
）一、新课导入师：请同学们欣赏几幅作品，说一说这属于什么画？（欣赏几幅白石老人作品。
）出示视频：《青蛙》。
生：中国画、水墨画。
师：大家想不想用水墨来做游戏呢？（设计意图：通过欣赏水墨作品，引起学生的兴趣。
）二、新课讲授（一）学生实践体验。
1．请学生分别在生宣纸上作画和在图画纸上作画，观察有什么不同？交流并说一说宣纸的特性和笔墨的变化。
初步了解宣纸和毛笔的特征。
2．分小组合作做一个笔墨游戏。
要求先由部分同学在宣纸上用墨画点画线，其他同学与前面同学接力画，分享水墨游戏的快乐。
（设计意图：通过亲身实践，让学生体会宣纸、水、墨三者之间的奇妙关系，对水墨画产生深深的兴趣的同时，能更多的发现其中的奥秘。
）（二）教师演示绘画方式。
师：我们对这些“新朋友”有了一个大致的了解，接下来请同学们跟我这样做：1．执笔、调墨。
师示范：宣纸平放在课桌上，拿起毛笔，提醒学生注意执笔姿势，毛笔在手中转一转，动一动，然后用毛笔蘸水，把笔中多余的水分用手指抿出去，也可以用宣纸拭去部分水分。
人教版三年级美术下册《第1课水墨游戏》教案
在教学内容方面，我注意到有些学生对水墨画的历史背景和文化内涵表现出强烈的好奇心。因此，在今后的课程中，我打算适当增加一些关于水墨画历史和文化的讲解，让学生在掌握技巧的同时，也能更好地了解和传承这一传统艺术。
1.理论介绍：首先，我们要了解水墨画的基本概念。水墨画是一种使用毛笔和墨水在中国传统宣纸上的绘画艺术。它通过线条、浓淡、干湿等技巧，表现出独特的艺术效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的水墨画作品，分析它们是如何运用线条和墨色来表现不同的意境和情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用和墨色的调配这两个重点。对于如何通过改变笔触和墨色来表现不同质感这一难点，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画在生活中的应用”这一主题展开讨论，例如水墨画如何装饰家居或表达个人情感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现水墨画的实用价值和艺术魅力，鼓励他们提出自己的想法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，供全班参考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水墨游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有注意过水的流动和色彩的深浅变化？”这个问题与我们将要学习的水墨画技巧密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水墨画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
人教版美术三年级下册《第1课 水墨游戏》教学设计3
人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》教学设计3一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，通过游戏的方式让学生体验水墨画的趣味性，激发学生对水墨画的兴趣。
本课内容主要包括水墨画的基本工具和材料，基本技法，以及创作方法。
教材中还提供了多个示范作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经学习过一些基本的绘画技巧，但对于水墨画可能还比较陌生。
学生的观察力和创造力较强，通过游戏的方式，可以激发他们的学习兴趣，帮助他们更快地掌握水墨画的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本工具和材料，基本技法。
2.通过游戏的方式，让学生掌握水墨画的创作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.激发学生对水墨画的兴趣，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：水墨画的基本工具和材料，基本技法，以及创作方法。
2.教学难点：水墨画的技法和创作方法的掌握。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、游戏法等教学方法，以生动有趣的方式，帮助学生掌握水墨画的技巧。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画的基本工具和材料（毛笔、墨、水、纸等），示范作品，游戏素材。
2.学生准备：美术课本，铅笔、橡皮、尺子等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解水墨画的特点，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具和材料，基本技法，并通过示范作品，让学生了解创作水墨画的方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行水墨画练习，引导学生运用所学的技法进行创作。
学生在练习过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固所学的知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行拓展思考，如何将水墨画的技法运用到其他绘画形式中，激发学生的创新意识。
三年级美术下册《第1课 水墨游戏》教学设计 人教版
三年级美术下册《第1课水墨游戏》教学设计人教版教学内容本课教学内容为三年级美术下册第1课《水墨游戏》，课程旨在引导学生初步认识并掌握水墨画的基本技巧，激发学生对传统中国水墨画的兴趣。
教学内容涉及水墨画的基本概念、工具使用、用墨和用水的技巧，以及简单的构图方法。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本特点，学会使用毛笔、墨、水、宣纸等基本工具，掌握简单的用墨和用水技巧，能够独立完成一幅简单的水墨画作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，让学生体验水墨画的创作过程，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感，激发学生对中国文化的探索欲望。
教学难点1. 水墨画中墨与水的比例控制，以及如何通过控制墨色深浅来表现画面层次。
2. 毛笔的使用技巧，如何通过不同的笔触表现不同的质感。
3. 水墨画的构图方法，如何使画面既和谐又有变化。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、示范用毛笔、墨、宣纸、颜料、画毡等。
2. 学具：每位学生一套毛笔、墨、宣纸、颜料、画毡等。
教学过程1. 导入：通过展示经典的水墨画作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 新授：介绍水墨画的基本概念、工具和材料，演示毛笔的使用方法和用墨用水的技巧。
3. 实践：学生在教师的指导下，尝试使用毛笔和墨水，练习不同的笔触和墨色变化。
4. 创作：学生根据所学知识，独立进行水墨画创作，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
6. 总结：回顾本课所学内容，强调水墨画的艺术特色和创作乐趣。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
包括水墨画的定义、工具介绍、基本技巧、创作步骤等。
作业设计作业设计分为两部分：1. 必做题：每位学生完成一幅水墨画作品，要求使用至少三种不同的墨色。
2. 选做题：学生可以自由发挥，创作一幅有主题的水墨画作品，如“春天的树”、“山水小品”等。
人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案
人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案教学目标:1. 了解水墨画的基本知识和特点。
2. 学习和掌握水墨画的基本技法。
3. 通过创作水墨画，培养学生的观察力和想象力。
教学重点:1. 学习水墨画的基本知识和特点。
2. 学习和掌握水墨画的基本技法。
教学难点:1. 学生创作水墨画时的观察力和想象力。
教学准备:1. 教学课件和资料。
2. 水墨画纸和画笔。
3. 水墨颜料和水盒。
教学过程:Step 1: 导入新课1. 师生先互相问好，并介绍今天的美术课内容。
2. 让学生观察身边的物体，询问他们最喜欢什么动物，并为什么。
3. 引入水墨画的概念，告诉学生今天要学习水墨画。
Step 2: 讲解水墨画的基本知识和特点1. 通过课件展示和解释水墨画的基本知识和特点，包括用水墨画的材料、表现效果等。
2. 让学生提出对水墨画的疑问，解答学生的问题。
Step 3: 学习水墨画的基本技法1. 示范水墨画的基本技法，如浸泡、匀色、坠墨、点染、写白等。
2. 让学生跟随老师一起操作，学习和掌握水墨画的基本技法。
Step 4: 学生创作水墨画1. 给学生提供准备好的水墨画纸和画笔。
2. 让学生选择自己喜欢的动物，想象并绘制在纸上。
3. 鼓励学生尽量运用所学的技法，创作自己的水墨画作品。
Step 5: 学生展示和交流作品1. 让学生展示自己的水墨画作品，并向大家分享自己的创作过程和思路。
2. 大家可以共同欣赏和讨论作品，互相交流学习。
Step 6: 总结课程内容1. 回顾今天所学的水墨画的基本知识和技法。
2. 鼓励学生总结今天的收获和体会。
Step 7: 作业布置1. 布置作业：让学生回家后继续创作自己的水墨画作品，并在下节课展示。
2. 提醒学生按时完成作业，带好自己的画作。
Step 8: 课堂小结1. 确保学生对今天的水墨画课内容有基本的了解和掌握。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察，多欣赏艺术作品。
以上就是一堂以《水墨游戏》为主题的三年级下册美术课教案的设计。
人教版三年级美术下册水墨游戏教案
水墨游戏教案一、教材分析本课选自人教版三年级美术下册，课题为“水墨游戏”。
本课属于“造型·表现”学习领域，主要内容是让学生通过观察、体验与创作，了解水墨画的基本特点，感受水墨游戏的乐趣，提高学生的审美能力。
本课共有四个活动，分别是：赏一赏、试一试、画一画、评一评，难度适中。
二、教学目标1.知识与技能：通过观察、体验与创作，使学生了解水墨画的基本特点，学习简单的水墨画技巧，培养学生的审美能力。
2.过程与方法：通过示范、练习、评价等教学过程，引导学生主动探究、发现、表现生活中的美。
3.情感态度价值观：培养学生的创新意识，让学生在轻松的游戏氛围中感受水墨画的魅力，弘扬民族传统文化，增强文化自信。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解水墨画的基本特点，学习简单的水墨画技巧，培养学生的审美能力。
2.教学难点：学习运用水墨画技巧表现生活中的事物，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学准备1.教师准备：水墨画工具（毛笔、墨汁、宣纸等）、示范作品、教学课件等。
2.学生准备：水墨画工具（毛笔、墨汁、宣纸等）、绘画用具等。
五、教学过程1.激趣导入（5分钟）通过多媒体展示水墨画作品，让学生欣赏并讨论水墨画的特点，引导学生进入课题。
2.探究新知（15分钟）（1）示范与讲解：教师示范水墨画的技巧（如：皴、擦、点、染等），并讲解注意事项，让学生了解如何运用水墨画技巧表现生活中的事物。
（2）学生体验：学生动手尝试练习，感受水墨画的特点和魅力。
（3）讨论与交流：学生之间互相展示作品，交流心得体会，教师及时给予评价与鼓励。
3.创作实践（20分钟）（1）主题引导：出示几个创作主题（如：山水、花鸟、人物等），引导学生选择自己感兴趣的主题进行创作。
（2）学生创作：学生结合所学的水墨画技巧，自主进行创作。
教师巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
（3）展示与评价：学生完成作品后，将作品展示在黑板上，进行互相评价与交流，教师给予总结评价与建议。
人教版小学美术三年级下册第1课《水墨游戏》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第1课《水墨游戏》授课班级：指导教师：授课教师：学校：《水墨游戏》教学设计教学目标：知识目标：认识中国画的工具材料，感受水墨画的基本特点。
能力目标：初步学会掌握水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色，并进行水墨创作。
情感目标：通过学习，使学生感受水墨表现方法和韵味，感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
教学重难点：认识水墨画中墨色的浓、淡、干、湿变化，学会调出不同浓淡层次的墨色。
教具准备：多媒体课件，毛笔、墨、砚台、宣纸、水等。
教学课时：1课时。
教学过程：一、情境导入1.谈话引入小朋友，你们喜欢看动画片吗？那我们一起来看一段动画片，这段动画片与我们平时看过的有什么不一样？（播放小蝌蚪找妈妈视频）1）谁来说说这段动片跟我们平时看过的有什么不一样？2）学生交流。
（好像画画一样……对，这就是我们中国的水墨。
）3）课件介绍水墨画与文房四宝。
下面请同学们听听语音博士是怎样介绍水墨画吧。
（播放录音并同步呈现水墨画及文房四宝图片）水墨画是我国的国粹，它是以水和墨为主用点、线、面表现出来的画面，要完成一幅水墨画，可少不了文房四宝：笔、墨、纸、砚，小朋友们，你准备好了吗？4）揭示课题。
语音博士说得真好，今天就让我们用文房四宝来玩玩“水墨游戏”。
2.板书：水墨游戏。
二、探究画法1.感受点和线的浓淡变化。
出示截图，请同学们回顾刚才这个画面，看看里面的点和点之间，线和线之间有什么不同？谁来说说（学生发言:设想有大的,有小的,有粗的,有细的,有浓的,有淡的……）。
同学们说得可真棒！1)探究点和线的浓淡变化。
那我们怎样才能画出这些浓浓淡淡的点和线呢？（请一两位学生回答），说得真好，老师就用你说的方法试一试。
请同学们擦亮你们眼睛认真观察,看看老师画出来的点和线有什么变化。
现在老师蘸墨（师在纸上示范浓的点和线），再蘸墨（师在纸上示范淡的点和线）看看有什么变化?（指名学生说一说）同学们真聪明，竟然和你们说的一样。
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《水墨游戏》教学设计
学习领域：造型表现
课时：1课时
教材分析：
水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。
本课是三年级学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。
学情分析：
三年级学生对不同的绘画用具的使用已有一定的经验，会用生动的线条和色块来表现他们的想法。
现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，喜欢向别人展示自己。
而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
教学目标：
认知目标：认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
能力目标：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。
情感目标：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
教学重点：
在自主探究的游戏中体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。
教学难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。
教学准备：
教师准备：课件、水墨画作画工具。
学生准备：宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘等。
教学过程：
一、导入:
1、认识文房四宝
师：今天我们的课桌上来了一些新朋友,看一看摸一摸,你能叫出它们的名字吗?
2、揭示水墨游戏
师：我们这些新朋友还有一个朋友——水娃娃，他们经常和水娃娃一起做游戏。
这种特有的文房四宝和水娃娃在一起游戏时所作的画就是水墨画，也叫中国画。
下面让我们来欣赏几幅水墨画。
3、欣赏水墨画、初步感受
（配乐欣赏）
师：画面都表现了什么，谈谈你对水墨画的感受。
(2—3名)
二、揭示课题
过渡：水墨画这么美，这么神奇，那你们想不想也来尝试尝试？（生答：想）那好，今天我们就来进行水墨游戏。
（板书：水墨游戏）三、教师演示游戏
你们想不想和他们一起做游戏？那让我们来了解这些新朋友的用法我们要做的第一个游戏是：
1、执笔、调墨
2、体会宣纸的特性
在宣纸和普通纸上画一笔，看看有什么不同？
3、体验用笔用墨
师示范：把笔立起来在纸上画一条线，叫中锋；笔握着在纸上画一条线，叫侧峰；还可以在一笔当中有中锋、侧峰，注意笔不离纸，蘸墨时不宜到笔根
在水墨游戏中有许多的表现技法，师介绍几种技法。
1印墨法 2水冲墨法 3揉纸皴墨法 4滴染法
这些技法是怎么玩出来的，老师示范。
三、学生活动游戏
过渡：下面的游戏是——我定规则你来做
游戏1、用自己桌上的这些用具试一试老师说的几种方法。
说一说你在刚才的游戏中遇到了哪些困惑？
游戏2、
（1）用你喜欢的方法创造一副作品。
给你的这幅画起个名字
（2）游戏后介绍你在游戏时用的是哪种水墨技法？谈谈有什么感受或收获？
四、作品展示
1、你觉得哪幅作品的墨迹变化很丰富，有哪些变化？
2、说一说你在游戏时用的是哪种水墨技法？谈谈你的感受或收获？
3、教师讲评。
五、拓展欣赏
小朋友看！这是画家用墨迹的丰富变化创作的水墨画。
水墨画是我国传统绘画的一种，它就是以墨为主要材料加上清水的多少成为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡的层次，体现出自然的意趣。
你们知道吗？有些优秀的动画片，就是用水墨画的形式来表现的，比如说《小蝌蚪找妈妈》（播放动画片）这些小动物的造型是大画家齐白石老爷爷笔下的形象，你能指出墨迹的浓淡干湿等变化吗？
板书设计：
水墨游戏
焦浓重淡清。