最新冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 重点习题1
四年级上册英语Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom冀教版三起
四年级上册英语Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 冀教版（三起）本篇文章将介绍四年级上册英语Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 冀教版（三起），该课程主要是教授学生如何描述卧室和解释在卧室中所使用的物品。
本课程适合四年级的学生，教学目标是为学生提供一些关于家具和卧室用品的基础词汇，并帮助他们建立对常见物品的理解和分类。
下面我们来详细了解一下本课程。
教学目标•学会使用基础的家具和卧室用品的词汇•能够描述卧室哪些物品在哪里•能够识别和分类常见的卧室用品和家具•能够简单交流卧室的布置教学准备•教师：课件、词卡、卧室布置的图片•学生：学生书、笔、复习卡片教学步骤1. 课前复习教师可以通过复习卡片进行课前复习，可以让学生回顾之前学习的单词和短语。
可以让学生先看一下图片，然后回忆单词或短语。
这样可以帮助学生复习以前的知识。
2. 新单词学习教师将家具和卧室用品的图片展示给学生，如果实际物品不易取得可以用相似物品代替。
然后让学生回答问题，用英语来描述图片中物品的位置，学生可以使用书中提供的短语或是他们自己想要用的短语。
教师可以在黑板上或白板上写下学生使用的新单词，这有助于学生更好的记忆这些单词。
3. 课文学习教师可以播放课文录音，并通过带着问题的互动让学生逐渐理解课文内容。
在教授词汇的同时教师也要结合课文的情境告诉学生这些单词和短语为何会用在这里。
老师应该在教授完整个课文之后，带领学生逐字逐句地阅读课文，起到加深印象的作用。
4. 听力训练教师可以根据学生的水平选择合适的听力材料，可以是课本中提供的材料也可以根据学生的水平准备自己的听力材料。
将录音播放给学生听，然后让他们回答问题，检查学生是否能够听懂和理解英语。
5. 书面表达让学生发挥自己的创造力，通过描述卧室中的家具和其他物品来帮助他们表达自己的思想，同时通过引导学生之间互相交流，让他们加强沟通交流的能力。
6. 作业教师可以布置一些练习以加强学生对课程的理解和记忆，练习可以让学生试着使用自己的词汇和短语进行卧室的描述，同时可以布置练习题，如选择、填空等。
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 同步练习
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 同步练习选择题bedA.B.【答案】B【解析】根据所给的单词，bed床，图片A课桌，图片B床，图片B与单词相符，故选B.选择题bedroomA.B.【答案】A【解析】根据所给的单词，bedroom卧室，图片A卧室，图片B 卫生间，图片A与单词相符，故选A.选择题chairA.B.【答案】A【解析】根据所给的单词，chair椅子，图片A椅子，图片B课桌，图片A与单词相符，故选A.选择题teddy bearA.B.【答案】B【解析】根据所给的单词，teddy bear泰迪熊，图片A熊猫，图片B泰迪熊，图片B与单词相符，故选B.选择题TVA.B.【答案】A【解析】根据所给的单词，TV电视，图片A电视，图片B电脑，图片A与单词相符，故选A.选择题选出不同项（）A.B.C.【答案】C【解析】根据所给的单词，选项A制作，动词，选项B写，动词，选项C床，名词，故选C.选择题选出不同项（）A.B.C.【答案】B【解析】根据所给的单词，选项A读，动词，选项B卧室，名词，选项C听，动词，故选B.选择题选出不同项（）A.B.C.【答案】A【解析】根据所给的单词，选项A泰迪熊，名词，选项B打扫，动词，选项C玩，动词，故选A.选择题选出不同项（）A.B.C.【答案】B【解析】根据所给的单词，选项A1，数词，选项B医生，名词，选项C3，数词，故选B.选择题选出不同项（）A.B.C.【答案】C【解析】根据所给的选项，选项A我的，形容词性物主代词，选项B你的，形容词性物主代词，选项C在.....上，介词，故选C.填空题I watch after dinner.【答案】TV【解析】句意：晚饭后我看.....图片是一台电视，TV电视，所以答案是TV.填空题I make my in the morning.【答案】bed【解析】句意：在早晨我整理我的.....图片是一个女孩正在整理床铺，床bed，所以答案是bed.填空题I clean my in the afternoon.【答案】bedroom【解析】句意：在下午我打扫我的.....图片是一个男孩正在打扫卧室，卧室bedroom，所以答案是bedroom.填空题I to music in the evening.【答案】listen【解析】句意：在晚上我.....音乐。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson9IntheBedroom
冀教版四年级上册英语Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom配套教案教学目标知识目标学生能够听懂、会说、会读关于卧室的词汇：bed, pillow,quilt, nightstand, lamp, clock, photo。
学生能够运用核心句型"What’s in the bedroom? Thereis/are " 描述卧室里有什么。
能力目标学生能够在图片的帮助下，正确使用所学的词汇和句型进行简单的交流。
情感目标培养学生对英语的兴趣，以及热爱生活、热爱家庭的感情。
教学内容教材内容冀教版四年级上册英语Unit 2 Lesson 9，关于卧室的词汇和句型。
教学资源教科书、多媒体课件、图片、单词卡片、家居物品模型等。
教学重点与难点重点学生能够听懂、会说、会读关于卧室的词汇，并运用核心句型进行简单的交流。
难点描述卧室里有什么。
教具与学具准备教师准备多媒体课件、图片、单词卡片、家居物品模型等教具。
学生准备课本、笔、笔记本等学具。
教学过程步骤一：热身 (5分钟)教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们自己的卧室。
步骤二：呈现 (10分钟)教师展示一张卧室的图片，引导学生说出他们看到了什么。
然后教师出示单词卡片，教授并让学生跟读关于卧室的词汇：bed, pillow, quilt, nightstand, lamp, clock, photo。
步骤三：练习 (10分钟)教师播放课文录音，让学生跟读。
然后教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟在卧室里的情景，运用所学词汇和句型进行交流。
步骤四：巩固 (10分钟)教师出示一些家居物品的图片，让学生用英语描述它们。
然后教师组织学生进行小组活动，让学生互相提问并回答关于卧室的问题。
步骤五：作业布置 (5分钟)教师布置作业：让学生用英语写一篇关于自己卧室的短文。
板书设计于卧室的词汇：bed, pillow, quilt, nightstand, lamp, clock, photo。
小学英语冀教版四年级上册Unit 2 At Home《Lesson 9 In the Bedroom》优质课公开课教师资格证面试试讲教案
小学英语冀教版四年级上册Unit 2 At Home《Lesson 9 In theBedroom》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇: bed, clean, listen2. 学生能认读、理解并运用句型结构: I play with… I listen to…3.学生能理解并口头运用下列用语和句子:I make my bed / clean my bedroom/ play with my teddy bear/ listen to mu sic.二)能力目标:在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。
在游戏的同时锻炼学生的口语表达和综合语言运用能力。
三)情感态度目标:产生英语乐趣,乐于模仿敢于开口。
体验参与,培养配合意识。
2重点难点教学重点1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇: bed, clean, listen2. 学生能认读、理解并运用句型结构: play with…listen to…教学难点:运用下列用语和句子I make my bed\ clean my bedroom\play with my teddy bear\ listen to music. 3教学过程1【讲授】讲授Step 1 Greeting and review.一 Sing a song “This is the way I wash my clothes.”二 Free talk :”What do you do at home?”新课导入“ what do you do in your bedroom?”(设计意图:以歌曲开始新课既营造了轻松愉快地英语学习氛围又复习了家庭活动中的日常用语,为本课的拓展创新做准备。
在师生问答环节巩固了歌词和前两节课所学的日常用语。
顺势变化句子中的地点状语,引出本课教学内容。
使学生自然而然的把注意力集中到本课教学中来。
)Step 2 New concepts:一、 new concepts( clean, clean my bedroom, bed ,make my bed, listen,listen to music, p lay with my teddy bear.)一)单词短语玩中学1 clean and clean my bedroom.多媒体出示图片bedroom,帮助学生理解本节课的主题是bedroom.出示一张乱糟糟的卧室的图片并用动画演示帮助学生理解clean 的意思,强调字母组合ea的发音,帮助学生记单词。
Unit2Lesson9IntheBedroom(教学设计)冀教版英语四年级上册
《Unit2 Lesson9 In the Bedroom》教学设计课型：新授课一、语篇研读What：本课描述的是以Jenny的口吻介绍自己在卧室所能做的事情的记叙文。
Why:通过Jenny在卧室的日常所作做，比如叠被子、打扫卧室体现了自立能力，和玩具熊玩耍、自己听音乐，体现了Jenny有意义的课余活动。
How:本文为记叙，是Jenny的自述，全文语态是第一人称的一般现在时态，学生通过学习可以尝试表述自己在卧室能够做的事情。
二、教学目标1.单元总体目标学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业，家里的科技产品，卧室、刷牙和玩玩具。
学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：do,my,homework,read,book,watch,TV,bed,clean,listen, wash,face,toy,ball,kite,fly,play,with学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：In the evening，I....I play with...I listen to...学生能理解字母sh、ch、th在单词中的发音及其规则。
学生能在图片和教师的帮助下，听懂、读懂、表演故事学生在日常情境中观察简单的英语对话，养成听录音和跟读句子的好习惯，学习时要集中精力，能积极提问教师或者其他同学问题，要听和学歌曲，这将帮助学生记住英文表达法。
培养学生学习英语的兴趣和学习英语的好奇心，找机会练习他们的听力技巧；在每天的生活中试着模仿和运用英语。
2.语言知识：能够听懂、会说、会读并书写下列词汇：bed,clean,listen 能听懂、会说下列句子：I play with... I listen to...学生能理解并口头运用下列用语和句子：I make my bed. I clean my bedroom.I play with my teddy bear. I listen to music.3.情感态度：在活动中积极参与、乐于表达、合作互助，培养学生得记忆力和观察力，体验快乐的学习过程。
四年级上册英语-Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom冀教版
教案：四年级上册英语Unit 2 At Home Lesson 9 In theBedroom 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解卧室的家具和物品。
（3）学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过观察图片，培养观察能力和想象力。
（2）学生能够在小组活动中，培养合作意识和交际能力。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对家庭环境的热爱和保护意识。
二、教学内容2. 重点句子：What's in the bedroom?There is a bed in the bedroom.There are two chairs near the desk.No, there isn't.三、教学重点与难点四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生家庭成员和家庭环境。
（2）学生自由交流，分享自己的卧室布置和家具。
2. 引入（10分钟）（1）教师展示卧室的图片，引导学生观察并说出卧室里的家具和物品。
（2）学生尝试用英语描述卧室的家具和物品。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师呈现本课的生词和句子，引导学生学习并进行朗读练习。
（2）学生跟读并模仿，巩固所学知识。
4. 课堂活动（10分钟）（1）学生分成小组，根据图片，用英语描述卧室的家具和物品。
（2）每个小组选代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充。
5. 巩固练习（5分钟）（1）教师出示一些卧室的家具和物品，学生用英语进行连线，匹配正确的单词和图片。
（2）学生完成练习册的相关练习题。
六、板书设计卧室的家具和物品：beddeskchairlamppicturetoy七、作业设计1. 抄写本课的生词，每个单词写5遍。
四年级上册英语教案-Unit2Lesson9Inthebedroom(冀教版)
教案：四年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 9 In the bedroom（冀教版）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述卧室里的物品和人物。
3. 能通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
教学内容：教学重点与难点：重点：掌握与卧室相关的词汇和句型。
难点：正确运用句型描述卧室里的物品和人物。
教具与学具准备：1. 图片：卧室里的物品和人物的图片。
2. 卡片：生词卡片。
3. 录音机：用于播放课文录音。
4. 黑板：用于板书。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、问候他人等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示卧室的图片，引导学生观察并说出卧室里的物品。
2. 学生用英语描述卧室里的物品，培养学生的观察能力和想象力。
Step 3: 新课呈现（10分钟）2. 学生跟读生词，教师纠正发音。
3. 教师出示句子卡片，引导学生学习本课的句型，如"This ismy bedroom. This is my bed. This is my desk."等。
4. 学生跟读句子，教师纠正发音。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生轮流描述卧室里的物品和人物。
2. 学生用英语描述卧室里的物品和人物，其他学生听后猜猜是什么。
3. 教师鼓励学生用英语进行交流，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师播放课文录音，学生跟读。
2. 教师出示卧室的图片，学生用英语描述卧室里的物品和人物。
Step 6: 作业布置（5分钟）1. 学生回家后，用英语描述自己的卧室，并尽量使用本课所学的词汇和句型。
板书设计：In the bedroomThis is my bedroom.This is my bed.This is my desk.This is my chair.This is my toy.作业设计：1. 完成练习册上的相关练习题。
冀教版英语四年级上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 2-优课件
本课重点句子
Where is the computer? 电脑在哪？ It’s on the desk.=It is on the desk. 它在桌子上。 Where are the teddy bears? 泰迪熊们在哪？ They’re on the bed.=They are on the bed. 它们在床上。
1.on the desk 2.below the chair 3.in the school 4.in Li Ming’s pห้องสมุดไป่ตู้ncil case 5.beside the table 6.a picture 7.in the morning
重点句子详解
What’s in your bedroom? 你的卧室里有什么？ There is a bed, a dresser, a closet and a
computer. 有一张床，一个衣柜和一台电脑。 There are two teddy bears, a bed and a
closet. 有两个泰迪熊，一张床和一个衣柜。
Lesson 9 In the Bedroom
重点单词讲解
1．above在…上面；高于 The picture is above the bed.图片在床的上
方。 【解词】above“在… 之上”，指的是“在上 空”，可以是正上空也可以不是，与该物体不 相接。
2．below 在…下面 The bed is below the picture.床在图片的
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/12021/11/1
Unit2 Lesson9 In the Bedroom (教案)冀教版(三起) 英语四年级上册
Unit2 Lesson9 In the Bedroom（教案）Teaching Objectives1.Learn and understand the vocabulary related to bedroom furniture and items.2.Be able to use target language to describe the placement and characteristics of the objects in the bedroom.3.Be able to use prepositions of place correctly.Teaching Aids1.PowerPoint presentation.2.Classroom board.Teaching ContentVocabulary1.bed2.pillow3.blanketmp5.wardrobe6.dresser7.mirror8.window9.curtainsTarget Language1.Where is the bed? The bed is next to the window.2.Where is the lamp? The lamp is on the dresser.3.Where is the wardrobe? The wardrobe is opposite the bed.Prepositions of Place1.on2.next to3.opposite4.in5.under6.behind7.in front ofTeaching ProcedureWarm-Up1.Greet the students and make sure that they are settled in their seats.2.Ask the students to name all the objects that they can find in their own bedroom.Presentation of Vocabulary1.Present the vocabulary words to the students one by one.2.After introducing each new word, ask the students to repeat it out loud.3.Then, ask the students to describe what each object looks like and what it is used for.Presentation of Target Language1.Present the target language phrases to the students one by one.2.Ask the students to repeat each phrase and then to practice using the phrases to describe the objects in their own bedrooms.Teaching Prepositions of Place1.Introduce the concept of prepositions of place to the students.e the board to demonstrate each preposition and ask the students to identify the object placed in the correct preposition.Practice Activity1.Divide the students into small groups and give them a picture of a bedroom on their worksheet.2.Ask them to write down the location of each of the objects in the picture using the target language phrases, prepositions and vocabulary words they have learned.3.After everyone has completed their worksheets, call on groups to share their work.Summary and Closing1.Recapitulating of the main point and vocabulary that they have learned.2.Review prepositions of place by pointing at objects in the room and asking students to describe where things are using the prepositions.3.End the class by encouraging students to practice describing objects in their own bedrooms using the target language and prepositions of place.Homework1.Ask the students to draw a picture of their bedroom and label the objects in it using the target language phrases and prepositions of place they learned today.2.Review the vocabulary and prepositions of place with their parents or peers.Blackboard Design1.Bed2.Pillow3.Blanketmp5.Wardrobe6.Dresser7.Mirror8.Window9.Curtains10.Prepositions of Place•on•next to•opposite•in•under•behind•in front ofTeaching ReflectionThe objective of this lesson was to teach students about bedroom vocabulary, prepositions of place, and target language phrases. The use of the PowerPoint presentation and blackboard design was helpful in explaining the target language phrases and prepositions. The practice activity was also effective in allowing the students to use the language in practical examples. Overall, the lesson was successful in teaching the students about the target language, prepositions of place, and vocabulary.。
【优质】小学英语冀教版四年级上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 优质公开课教案1
Unit 2 Lesson 9 全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Lesson 9教学目标：1. 知识目标：正确听、说、读、写下列介词above, below, beside和across from。
2. 能力目标：能用所学的介词描述自己周围的物体，所处的方位。
3. 情感、文化目标：通过游戏、贴画等活动激发学生的兴趣培养学生英语口语能力和学习英语的自信心。
教学重、难点：1. above和on的区别，below和under区别。
2. across from的正确理解和应用。
教学准备：单词卡、玩具熊、录音机教学过程：Part 1：问候复习1.问候T: Good morning, girls and boys. How are you?S: Nice to meet you. I’m happy, are you happy?T: Sit down, please.2. 复习1)出示单词卡片以快速抢答的方式复习下列词汇: bed, dresser, lamp, closet,computer, slippers, TV, picture等，提问问题，学生抢答。
What's this? It's a .Is this a ______or a .让学生一起朗读这些单词。
2)用一只玩具熊teddy bear复习以前学过的介词in, on和under把teddy bear放在桌子里、桌子上和桌子下面，引导学生读。
The teddy bear is in\on\under the desk.3)Play a game: I say you do.“我来说，你来做”老师发出指令，学生按老师的指令去做。
put your book on the desk.put your book in the desk.put your pen under the desk.put your pencil in the pencil box·····Part 2：讲授新概念1. now we are going to lesson 10 In the bedroom继续用teddy bear来演示beside, above, below, between和across from的意思，鼓励学生大胆说出这些词的意义。
冀教版四年级英语上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom
Language points
2. I play with my teddy bear. 我和泰迪熊一起玩。 详解： play with 意为“和……一起玩” 例句： I play with my classmates.
②Let's chant!
②Let's chant!
Three little teddy bears jumping on the bed. One falls off and bumps his head.
①What do you do in your bedroom? I play with my teddy bear. I listen to music.
①What do you do in your bedroom?
bedroom
bed
teddy bear
Game time
clean my bedroom
Unit 2 At Home
Lesson 9 In the Bedroom
Lead in
Lead in
Where are the monkeys?
on the bed
in the bedroom
Lead in
What do they do in the bedroom?
Jump.
Lead in
Jenny calls the doctor and the doctor says,
“No more teddy bears jumping on the bed!”
Exercise
Homework
1.Let's listen and read! 2.Let's act.
冀教版四年级英语上册Unit2 Lesson 9 In the Bedroom
②bed /bed/(名词)床
短语 go to bed 去睡觉 make the bed 铺床 例句 He goes to bed at 9:00.他在九点睡觉。
重难点探究
重点词汇
③clean /kli:n/ (动词)打扫 例句 I often clean the room.我经常打扫房间。
Unit 2 At Home
冀教版(三年级起点) 四年级上册
Lesson 9 In the Bedroom
课前热身
Greeting：
T: Hello , boys and girls. How are you? S: I am fine. Thank you. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.
Practice
教师做动作，学生猜短语。
make my bed, clean my bedroom, play with my teddy bear, listen to music
巩固练习
一、单项选择。
( )1. What’s_____ the classroom?
A. on
B. in
C. under
⑥music (名词)音乐;乐曲
短语 pop music 流行音乐 例句 I like music.我喜欢音乐。
重难点探究
重点词汇 ⑦teddy bear 泰迪熊 复数形式 teddy bears
例句 I like my teddy bear.我喜欢我的 泰迪熊。
重难点探究
重点句型
1. — What do you do in your bedroom? 你 在卧室里做什么? — I make my bed. 我整理床铺。
2022-2023年冀教版英语四年级上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom
选择题选择出不同类的单词。
【1】A.bed B.bedroom C.clean【2】A.his B.in C.with【3】A.head B.music C.more【4】A.listen B.little C.jump【5】A.trouser B.bump C.fall【答案】【1】C【2】A【3】C【4】B【5】A【解析】【1】选项A是名词，意为床；选项B也是名词，意为卧室；C是动词或形容词，意为打扫；干净的。
A 和B都是名词，故选C。
【2】选项A意为他的，B意为在……里，C意为和……一起。
BC都是介词，故选A。
【3】选项A意为头；B意为音乐，选项C意为更多的。
A, B都是名词，故选C。
【4】选项A是（注意地）听，B意为小的；选项C意为跳，AC是动词，故选B。
【5】选项A意为裤子，是名词；B是动词，意为碰撞；选项C是动词，意为落下。
BC都是动词，故选A。
翻译英汉互译。
【1】整理我的床铺______【2】listen to music ______【3】和我的泰迪熊一起玩______【4】fall off ______【5】打扫我的卧室______【6】bump his head ______【答案】【1】make my bed【2】听音乐【3】play with my teddy bear【4】掉下来【5】clean my bedroom【6】碰了他的头【解析】【1】整理我的床铺make my bed，故答案为make my bed。
【2】listen to听，music音乐，故答案为听音乐。
【3】我的my，泰迪熊teddy bear，一起玩play with，故答案为play with my teddy bear。
【4】fall off掉下来，故答案为掉下来。
【5】打扫clean，我的my，卧室bedroom，故答案为clean my bedroom。
【6】bump碰，his 他的，head头，故答案为碰了他的头。
【精选】四年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 9 In the bedroom(冀教版)
Unit 2 At HomeLesson 9 In the Bedroom教学目标：1.知识目标：(1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇：bed, clean, listen(2)学生能认读、理解并运用句型结构：I play with…I listen to…(3)学生能理解并口头运用下列用语和句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.2.能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
养成听录音和跟读句子的习惯。
3.情感目标：在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重点：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：bed, clean, listen2.学生能认读、理解并运用句型结构：I play with…I listen to…教学难点：运用下列用语和句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.教学准备：教学光盘、bed, clean, listen的卡片或课件，一只玩具泰迪熊教学过程：Step1:Warm-up1.问候Greeting。
What do you do on Monday?2.课文导入Lesson hook：我们今天来学习讨论人们睡觉的场所，并认识一个小动物——泰迪熊。
你喜欢它吗？Step 2: Presentation1. What do you do in your bedroom?(1)学习新单词bed, clean, listen：卡片出示bed图及单词，读出单词及句子：This is a bed. 三个单词都依次处理。
(2)看书22页，讨论四幅图片：Where is Jenny? What does Jenny do?板书词组：make my bed, clean my bedroom, play with myteddy bear, listen to music领读3遍，指几名读，练习做动作，说出英语。