《有趣的弹性》中班科学教案.
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《物体的性质》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，并理解弹性物体的一些基本特性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并理解弹性的概念，知道生活中常见的具有弹性的物体。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用简单的语言描述弹性物体的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探究、乐于分享的学习品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体。
难点：引导幼儿用简单的语言描述弹性物体的特点，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性的物体（如弹簧、橡皮筋、气球等）、实验器材（如小车、斜坡等）。
2. 学具：记录表、画笔、尺子、橡皮筋、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一个气球，让幼儿观察气球的特征。
（2）教师将气球吹大，然后放手，让气球弹跳，引导幼儿观察气球的弹性现象。
2. 讲解与探究（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿思考：气球为什么能弹跳？还有什么物体也具有弹性？（2）幼儿分组讨论，分享生活中具有弹性的物体。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一个弹簧，让幼儿观察弹簧的弹性现象。
（2）教师用简单的语言描述弹簧的弹性特点，引导幼儿学会用语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个具有弹性的物体，观察并记录物体的弹性特点。
（2）幼儿分享观察结果，教师给予点评和指导。
（2）幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 板书内容：（1）弹性的概念（2）生活中具有弹性的物体（3）弹性物体的特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的弹性现象（1）观察一个具有弹性的物体，如橡皮筋、弹簧等。
幼儿园中班科学课优质教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课优质教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣物理现象》第三节《弹性》。
详细内容包括：认识弹性概念，探索生活中具有弹性物体，解弹性物体特点，通过实验和游戏体验弹性乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解弹性概念，认识生活中具有弹性物体。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、探索生活中物理现象能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：通过观察、实验、游戏，让幼儿感受弹性现象，培养幼儿观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、皮球、弹性玩具等。
2. 学具：每组一份弹簧、气球、皮球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿上台，用气球做一个小游戏，观察气球在受力后会发生什变化，引发幼儿对弹性思考。
2. 讲解弹性概念：通过实物演示，让幼儿解弹性物体受力后形状发生改变，不受力时能恢复原状特点。
3. 例题讲解：出示弹簧、气球、皮球等物体，让幼儿判断哪些物体具有弹性，并说明原因。
4. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察弹性物体特点。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“弹力球”游戏，让幼儿在游戏中体验弹性乐趣。
六、板书设计1. 弹性：物体受力后形状发生改变，不受力时能恢复原状。
2. 具有弹性物体：弹簧、气球、皮球等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中物体，找出具有弹性物体，并记录下来。
2. 答案：如沙发、床垫、弹簧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、游戏等多种形式，让幼儿掌握弹性概念，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续探索生活中物理现象，发现更多弹性物体，激发幼儿对科学兴趣。
同时，组织家长参与，共同完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析一、实践情景引入二、弹性概念讲解讲解弹性概念是本节课重中之重。
幼儿园中班科学教案《有趣的弹性》
幼儿园中班科学教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过本章学习，让幼儿了解生活中的弹性现象，探索弹性的基本特性，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学目标1. 了解弹性的基本概念，知道生活中常见的弹性现象。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，能运用弹性现象解释生活中的问题。
教学重点：观察、体验弹性现象，了解弹性的基本特性。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、皮球、尺子、小木块、粉笔等。
学具：每组一份弹簧、气球、皮球、尺子、小木块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示弹簧，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）请幼儿用手按压弹簧，观察弹簧的变形，然后放手，观察弹簧的恢复。
（3）引导幼儿讨论：“为什么弹簧可以恢复原状？这种现象叫什么？”2. 例题讲解（1）教师出示气球、皮球、尺子等物品，让幼儿观察并提问：“这些物品有没有弹性？它们为什么会具有弹性？”（2）通过讲解，让幼儿了解弹性的概念及弹性物品的特点。
3. 随堂练习（1）教师提供小木块、粉笔等物品，让幼儿进行弹性实验。
（2）让幼儿举例说明生活中的弹性现象。
六、板书设计有趣的弹性1. 弹性概念2. 弹性现象3. 弹性物品特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家中的物品，找出具有弹性的物品，并记录下来。
（2）与家长一起讨论这些物品的弹性特点。
2. 答案：（1）具有弹性的物品：弹簧、气球、皮球、橡皮筋等。
（2）弹性特点：受力变形，不受力时能恢复原状。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了弹性的概念和特点，培养了幼儿观察、思考和动手操作的能力。
课后，教师应关注幼儿对弹性现象的观察和探索，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作简单的弹性玩具，进一步巩固所学知识。
中班科学教案《有趣的弹性》
中班科学教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹性》。
教学内容主要围绕弹性的概念、生活中的弹性现象以及简单弹性物体的制作和实验。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，了解生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察、实验、制作等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：掌握弹性的概念，了解生活中的弹性现象。
难点：如何引导幼儿通过实验和制作，深入理解弹性的原理。
四、教具与学具准备教师准备：弹簧、气球、橡皮筋、尺子、教学课件等。
幼儿准备：安全剪刀、双面胶、彩纸、塑料吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧，提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么特点？”引导幼儿观察和回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件讲解弹性的概念，展示生活中具有弹性的物体，引导幼儿思考和讨论。
3. 实验探究（15分钟）（1）教师带领幼儿进行弹簧拉伸实验，观察弹簧的弹性。
（2）幼儿分组进行实验，探究气球、橡皮筋、尺子等物体的弹性。
4. 制作弹性物体（10分钟）教师示范制作弹性物体，如弹簧小人、弹跳球等。
幼儿按照步骤，使用自带的学具进行制作。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些物体，让幼儿判断它们是否具有弹性。
六、板书设计1. 弹性：物体受力后发生形变，去掉外力后能恢复原状的特性。
2. 生活中具有弹性的物体：弹簧、气球、橡皮筋、尺子等。
3. 弹性物体的制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里有哪些物体具有弹性？答案：如弹簧、气球、橡皮筋、海绵等。
2. 制作一个弹性物体，并介绍它的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对弹性的概念和生活中的弹性现象有了一定的了解，但在实验和制作过程中，部分幼儿对弹性的理解还不够深入。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的弹性现象，如弹簧玩具、橡皮筋等，进一步理解弹性的原理和应用。
中班科学教案《有趣的弹性》
中班科学教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《物体与现象》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体；了解弹性物体受力后形状变化及力的消失后恢复原状的特点；通过实验活动，观察并记录弹性物体的变化过程。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解弹性的概念，认识和说出生活中具有弹性的物体。
2. 能力目标：培养学生观察、发现、探索生活中科学现象的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学现象的好奇心，培养学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：弹性物体受力后形状变化及力的消失后恢复原状的原理。
教学重点：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、小球、积木、塑料尺等具有弹性的物品。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、小球、积木、塑料尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个弹簧，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”引导学生观察并回答。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师讲解弹性的概念，让学生了解弹性物体的特点。
（2）学生分组讨论，探索生活中具有弹性的物体，并进行汇报。
3. 实验活动（15分钟）（1）教师示范：用弹簧、橡皮筋、小球等物品进行实验，观察弹性物体受力后形状变化及力的消失后恢复原状的特点。
（2）学生分组进行实验，观察并记录实验结果。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，讲解解题方法，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 弹性：物体受力后形状发生变化，力的消失后恢复原状。
2. 具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、小球、积木、塑料尺等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中具有弹性的物体，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，达到了教学目标。
在课后，教师应关注学生对弹性概念的理解程度，以及他们在生活中发现弹性物体的情况。
中班上学期科学优质教案《有趣的弹性》含反思
中班上学期科学优质教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自中班上学期科学领域教材第四章《身边科学》，详细内容为“有趣弹性”。
通过引导幼儿观察和探索日常生活中弹性现象，让他们解弹性概念，并培养他们观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿解弹性基本概念，知道什是弹性。
2. 培养幼儿观察生活中弹性现象能力，激发他们对科学兴趣。
3. 通过实践活动，让幼儿学会与同伴合作，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性概念，并能用语言描述弹性现象。
教学重点：培养幼儿观察和思考能力，激发他们对科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。
2. 学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示弹簧、气球、橡皮筋等物品，引导他们观察并说出这些物品特点。
（2）邀请几名幼儿上台演示弹簧、气球、橡皮筋弹性，让其他幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（1）通过出示弹簧，让幼儿解弹性概念。
（2）讲解弹性特点，如拉伸后能恢复原状、具有弹性力等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，找出生活中弹性物品，并分享给大家。
（2）组织幼儿进行弹性实验，如拉伸气球、橡皮筋，观察其弹性现象。
（2）拓展思考：除生活中弹性物品，还有哪些物品具有弹性？六、板书设计1. 板书《有趣弹性》2. 板书内容：（1）弹性概念（2）弹性特点（3）生活中弹性物品七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中弹性物品，并与家人分享你发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿解弹性概念，观察到弹性现象。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述弹性现象，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行弹性物品制作活动，如制作弹性小球、弹性玩具等。
（2）开展家庭作业：让幼儿与家人一起寻找生活中弹性物品，并进行观察和记录。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保所选教具具有明显弹性特点，便于幼儿观察和感知。
幼儿园中班科学课精品教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课精品教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《弹性》。
本节课将围绕弹性概念、弹性表现形式以及生活中具有弹性物体展开，通过实践操作，让幼儿感受弹性特性，理解弹性现象在我们日常生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解弹性概念，知道生活中哪些物体具有弹性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿探索科学欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念，并将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：引导幼儿观察、发现生活中弹性现象，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性物体（如弹簧、气球、皮球、橡皮筋等）。
2. 学具：每组一份具有弹性物体（如气球、橡皮筋等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿玩“弹跳球”游戏，让幼儿感受弹性存在。
（2）讨论：为什弹跳球可以弹起来？2. 例题讲解：（1）讲解弹性概念，让幼儿解什是弹性。
（2）展示各种具有弹性物体，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，找出生活中具有弹性物体。
（2）每组派代表分享，大家共同验证。
4. 动手操作：（1）分发学具，让幼儿自己动手尝试，感受弹性。
（2）引导幼儿观察、描述弹性物体特点。
（2）引导幼儿说出生活中具有弹性物体。
六、板书设计1. 板书《有趣弹性》2. 板书内容：（1）弹性概念（2）生活中具有弹性物体七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中弹性物体，并与爸爸妈妈分享你发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论、分享等方式，让幼儿对弹性有更深入解。
但在教学中，我发现部分幼儿对弹性理解仍有一定难度，需要在今后教学中继续巩固。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察、记录生活中具有弹性物体，并进行分享。
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的物理现象》，详细内容为第三节《有趣的弹性》。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物品，并学会简单区分弹性和塑性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解弹性的定义，知道弹性物体在受力后能恢复原状的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，能运用弹性知识解决生活中的简单问题。
3. 情感目标：培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索科学世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，学会区分弹性和塑性。
教学重点：观察、体验生活中具有弹性的物品，了解弹性物体的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。
2. 学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察、触摸教具，引导他们发现弹簧、气球、橡皮筋等物品受力后能恢复原状的特点。
（2）提问：这些物品有什么共同的特点？它们在受力后会发生什么变化？2. 例题讲解（1）教师讲解弹性的定义，让幼儿了解弹性物体受力后能恢复原状的特点。
（2）通过实例讲解，让幼儿学会区分弹性和塑性。
3. 随堂练习（1）出示各种物品，让幼儿判断哪些具有弹性，哪些具有塑性。
（2）邀请幼儿上台演示，验证他们的判断。
4. 小组讨论（1）让幼儿分组讨论生活中还有哪些物品具有弹性。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：（1）弹性的定义（2）弹性物体的特点（3）生活中具有弹性的物品七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中具有弹性的5个物品。
（2）试解释为什么这些物品具有弹性。
2. 答案：（1）弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。
（2）这些物品在受力后能恢复原状，因此具有弹性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了弹性的概念，学会区分弹性和塑性。
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的物质世界》第三节《有趣的弹性》。
教学内容主要包括：认识弹性的概念，了解生活中具有弹性的物体；通过观察和实验，探索弹性物体的特点；学习用语言描述弹性现象。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察和实验，了解弹性物体的特点，培养观察能力和动手操作能力。
3. 能够用语言描述弹性现象，提高表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，观察和描述弹性物体的特点。
教学重点：认识生活中具有弹性的物体，通过实验探索弹性现象。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、橡皮筋、小球等具有弹性的物体。
学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示弹簧、气球、橡皮筋等物体，引导学生观察并提问：“你们发现这些物体有什么共同的特点吗？”2. 例题讲解（1）教师讲解弹性的概念，引导学生了解弹性物体的特点。
（2）教师演示弹簧的弹性，让学生观察并描述现象。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，找出生活中具有弹性的物体。
4. 实验探索（1）教师演示气球、橡皮筋等物体的弹性，引导学生观察并描述现象。
（2）学生分组进行实验，探索弹性物体的特点。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 内容：（1）弹性的概念（2）生活中具有弹性的物体（3）弹性物体的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找：在生活中找出具有弹性的物体，记录下来。
（2）说一说：用自己的话描述弹性现象。
2. 答案：（1）具有弹性的物体：弹簧、气球、橡皮筋、小球等。
（2）弹性现象描述：弹性物体在受到外力作用时，形状会发生变化，去掉外力后，物体能够恢复原状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验探索等方式，让学生认识弹性的概念，了解弹性物体的特点。
但在教学中，要注意引导学生观察和描述弹性现象，提高学生的表达能力。
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹性的秘密》。
教学内容主要包括：认识弹性，探索弹性的特点，了解弹性的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道什么是弹性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 通过实践活动，让幼儿认识到弹性在生活中的应用，提高幼儿的生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，探索弹性的特点。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
四、教具与学具准备教具：弹簧、皮球、橡皮筋、尺子、教学课件。
学具：每组一个弹簧、一个皮球、一根橡皮筋、一把尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示弹簧、皮球、橡皮筋等物品，让幼儿观察并提出问题：“这些物品有什么共同特点？”2. 讲解弹性的概念（1）教师通过课件展示，讲解弹性的定义。
3. 探索弹性的特点（1）教师演示弹簧、皮球、橡皮筋等物品的弹性现象。
（2）幼儿分组讨论，观察并记录这些物品的弹性特点。
4. 了解弹性的应用（1）教师提出问题：“弹性在我们的生活中有哪些应用？”（2）幼儿分组讨论，分享生活中弹性的应用。
（3）教师通过课件展示，讲解弹性在生活中的应用。
5. 随堂练习（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师选取部分幼儿进行解答，并给予评价。
（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 内容：（1）弹性的定义（2）弹性的特点（3）弹性的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，找出具有弹性的物品，并记录下来。
（2）思考弹性在生活中还有哪些应用，与家长分享。
2. 答案：（1）具有弹性的物品：弹簧、皮球、橡皮筋等。
（2）弹性在生活中的应用：弹簧秤、弹弓、橡皮筋等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行弹性物品的制作活动，提高幼儿的动手能力。
幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课的教材来自《幼儿园中班科学教育》的第10章，主题是《有趣的弹性》。
具体内容包括：1. 弹性的定义及其在日常生活中的应用；2. 不同材料的弹性差异；3. 弹性与形状变化的关系。
二、教学目标1. 让学生了解弹性的概念，知道弹性在日常生活中的应用。
2. 培养学生观察、比较不同材料弹性的能力。
3. 培养学生动手操作、小组合作的能力。
三、教学难点与重点重点：弹性的定义及其在日常生活中的应用。
难点：观察、比较不同材料弹性的能力。
四、教具与学具准备教具：橡皮泥、气球、弹簧、橡胶筋、塑料尺等。
学具：每个学生一组，包括橡皮泥、气球、弹簧、橡胶筋、塑料尺等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一个弹性玩具，引发学生对弹性的兴趣，同时提出问题：“你们知道这个玩具为什么会弹回来吗？”2. 讲解：教师介绍弹性的概念，讲解弹性在日常生活中的应用，如弹簧门、弹簧床等。
3. 观察：教师分发实验材料，引导学生观察不同材料的弹性，如橡皮泥、气球、弹簧等。
4. 实践：学生分组进行实验，观察、比较不同材料的弹性，记录实验结果。
5. 讨论：教师组织学生分享实验成果，引导学生发现不同材料弹性的差异。
六、板书设计弹性的定义及其在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 请学生描述一下弹性的概念。
2. 请学生举例说明弹性在日常生活中的应用。
3. 请学生观察家里或学校的物品，找出具有弹性的物品，并说明其弹性原理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示弹性玩具、实验观察等环节，让学生了解了弹性的概念及其在日常生活中的应用。
学生在实验过程中，观察、比较了不同材料的弹性，发现了弹性差异。
但在教学过程中，对于弹性的讲解是否足够清晰，是否所有学生都能理解弹性的概念，还需要在课后进行反思。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步探究弹性的原理，如通过网络查阅相关资料，了解弹性材料的制作原理等。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多具有弹性的物品，并尝试解释其弹性原理。
中班上学期科学教案《有趣的弹性》含反思
中班上学期科学教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过学习，让幼儿了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，理解弹性现象。
二、教学目标1. 知道弹性的定义，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高科学素养。
3. 通过实践活动，让幼儿体验弹性带来的乐趣，激发对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解弹性的概念，能够运用到实际生活中。
2. 教学重点：观察、探索、表达具有弹性的物体，培养科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、小球、积木等具有弹性的物体。
2. 学具：记录表、画笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋等教具，让幼儿观察并猜测它们的特点。
引导幼儿说出“弹性”这个词，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿理解弹性的概念，并用生活中的实例加以说明。
如：弹簧拉伸后可以恢复原状，橡皮筋可以弹射出去等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用提供的材料进行探索，找出具有弹性的物体，并记录在记录表上。
4. 分享与交流（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调弹性的概念和特点。
6. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：“除了我们今天发现的这些具有弹性的物体，你们还能想到其他具有弹性的物体吗？”引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：弹性定义：物体受到外力作用变形，去掉外力后能恢复原状的特性。
具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、小球等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，记录下来并与家长分享。
2. 答案示例：沙发、床垫、篮球、乒乓球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对弹性的概念有了基本的认识，能够发现生活中具有弹性的物体，但在表达时还需加强引导。
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《探索物体与空间》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过引导幼儿观察和动手操作，探索生活中各种物体的弹性现象，培养幼儿对科学现象的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道弹性是物体特有的属性。
2. 培养幼儿观察生活中弹性物体的能力，提高幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握弹性的概念，学会观察生活中的弹性现象。
难点：如何引导幼儿通过观察和动手操作，理解弹性是物体特有的属性。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、皮球、尺子、小木块等。
学具：每组一张记录卡、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”引导幼儿关注弹簧的弹性。
2. 例题讲解（10分钟）3. 动手操作（10分钟）幼儿分成小组，每组发一个弹簧、气球、皮球和尺子。
教师引导幼儿通过拉伸弹簧、挤压气球等方式，观察弹性现象，并记录在记录卡上。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示小木块，提问：“这个小木块有弹性吗？”让幼儿通过观察和动手操作，判断小木块是否具有弹性。
5. 小组讨论与分享（15分钟）教师对幼儿的表现进行评价，强调弹性的重要性，并鼓励幼儿继续观察生活中的科学现象。
六、板书设计1. 有趣的弹性2. 内容：（1）弹性的概念（2）生活中的弹性物体（3）弹簧、气球、皮球的弹性现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中的弹性物体。
（2）为什么弹性对物体很重要？2. 答案：（1）生活中的弹性物体：弹簧、气球、皮球、橡皮筋等。
（2）弹性对物体很重要，因为它可以让物体在受到外力作用后恢复原状，提高物体的使用寿命。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和动手操作，让幼儿了解了弹性的概念，并学会了观察生活中的弹性现象。
幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《有趣的物理现象》第二节《弹性》。
详细内容包括：了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，探索弹性物体的特点，通过实践活动体验弹性现象。
二、教学目标1. 知道弹性的定义，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察、探索、实践，了解弹性物体的特点，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索身边科学现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识弹性的概念，了解生活中具有弹性的物体。
难点：通过实践活动，探索弹性物体的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种弹性物体（如弹簧、橡皮筋、气球等）、教学课件。
学具：气球、橡皮筋、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个气球，引导幼儿观察气球的形状，并提问：“你们知道气球有什么特点吗？”通过幼儿的回答，引出本节课的主题——有趣的弹性。
2. 教学内容讲解（1）教师通过课件展示，讲解弹性的定义。
（2）教师拿出各种弹性物体，让幼儿观察并说出它们的特点。
（3）幼儿分组讨论，分享自己找到的具有弹性的物体。
3. 例题讲解教师出示一个弹簧，让幼儿观察弹簧的弹性特点。
然后提问：“你们知道弹簧为什么会有弹性吗？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（1）教师发放气球、橡皮筋等材料，让幼儿自己动手操作，体验弹性现象。
（2）幼儿分组进行实践，观察弹性物体的特点，并记录下来。
（1）教师组织幼儿分享实践活动中的发现。
（2）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 板书内容：（1）弹性的定义（2）生活中具有弹性的物体（3）弹性物体的特点七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的弹性物体请幼儿和家长一起寻找身边的弹性物体，记录下来并描述它们的弹性特点。
答案示例：我找到了一个气球，它具有弹性。
当我拉伸它时，它会发生变形，松手后又能恢复原状。
幼儿园中班科学教案《有趣的弹性》
幼儿园中班科学教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课的教材来自幼儿园中班科学课程，章节为《有趣的弹性》。
教学内容主要包括：1. 弹性的定义及其在日常生活中的应用；2. 不同材质的弹性差异；3. 弹性与形状的关系；4. 弹性在自然界中的体现。
二、教学目标1. 让学生了解弹性的概念，知道弹性在日常生活中的应用；2.培养学生观察、思考、动手操作的能力；3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：弹性的定义及其在日常生活中的应用；弹性与形状的关系。
难点：不同材质的弹性差异；弹性在自然界中的体现。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮泥、小球、塑料尺等；学具：每个学生准备一块橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和感受弹簧的弹性，提问：“弹簧为什么能弹回来？”引导学生思考弹性的概念。
2. 弹性定义：讲解弹性的定义，即物体在受到外力作用后能恢复原状的性质。
3. 弹性在日常生活中的应用：通过举例，让学生了解弹性在日常生活中的应用，如弹簧床、弹力裤等。
4. 不同材质的弹性差异：让学生观察和比较不同材质的弹性，如弹簧、橡皮泥、小球等。
5. 弹性与形状的关系：让学生通过动手操作，观察和感受弹性与形状的关系，如拉伸弹簧、挤压橡皮泥等。
6. 弹性在自然界中的体现：讲解弹性在自然界中的体现，如弹簧草、弹力鱼等。
7. 随堂练习：让学生用橡皮泥制作一个具有弹性的物体，并解释其弹性原理。
六、板书设计弹性的定义及其在日常生活中的应用不同材质的弹性差异弹性与形状的关系弹性在自然界中的体现七、作业设计1. 请简述弹性的定义及其在日常生活中的应用。
答案：弹性是指物体在受到外力作用后能恢复原状的性质。
在日常生活中，弹性应用于许多方面，如弹簧床、弹力裤等。
2. 请举例说明不同材质的弹性差异。
答案：不同材质的弹性差异如下：（2）橡皮泥：弹性较差，容易变形；（3）小球：弹性较好，碰撞后能迅速恢复原状。
3. 请解释弹性与形状的关系。
中班科学教案《有趣的弹性》
中班科学教案《有趣的弹性》中班科学教案《有趣的弹性》（通用8篇）幼儿有着天生的好奇心。
他们对周围世界充满着无限的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要。
因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提高，本活动设计意在让幼儿探索、操作，感知、理解物体的弹性;通过观察、了解物体弹性的用途，并会运用所获得的科学经验进行发明创造，培养创新意识，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。
中班科学教案《有趣的弹性》篇1活动目标:1、通过幼儿动手实验，提高幼儿口头表达能力，感知物体的弹性，了解弹性的用途。
2、引导幼儿用感官观察和探索事物，培养幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备:幼儿人手一份操作材料:内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。
活动过程:1、感知弹性(1)幼儿动手操作实验材料，教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。
(2)幼儿交流实验操作的过程及结果。
教师:刚才你们是怎么玩的，发现了什么有趣的现象。
请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。
(3)教师小结:刚才小朋友都玩得很好，都动脑筋了，这些东西都有一个共同的特点，你们知道是什么吗?(学习词语:弹性)这些东西都有弹性，(出示松紧带)你们看，松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，因为它有弹性。
还有尼龙祙，弹簧都有弹性。
2、扩展生活经验进行讲述——“找找看，还有哪些东西有弹性”。
3、了解用途(1)我们找了那么多有弹性的物品，那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。
(2)幼儿回答，教师小结。
教师:(出示弹簧)这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒服了，装在圆珠笔里(出示圆珠笔)使用起来也很方便。
(出示拉力器)用弹簧做成拉力器，锻炼身体可好了。
(出示电话)电话上装上弹簧使用时也很方便。
《有趣的弹性》中班科学教案
《有趣的弹性》中班科学教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，了解弹性现象。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点重点：让幼儿观察和体验弹性现象，了解弹性的基本概念。
难点：引导幼儿通过观察和操作，发现弹性物体的特点和规律。
三、教学准备1.教具：弹簧、弹性球、气球、橡皮筋、海绵等具有弹性的物品。
2.分组操作材料：每组一套弹性物品。
四、教学过程（一）导入1.教师出示弹簧，请幼儿观察并提问：这是什么？它有什么特点？2.引导幼儿发现弹簧可以伸缩，从而引出弹性的概念。
（二）观察和操作1.教师将弹性球、气球、橡皮筋、海绵等物品逐一展示给幼儿，请幼儿观察并描述它们的特点。
2.将幼儿分成小组，每组发放一套弹性物品，让幼儿进行操作和体验。
3.教师巡回指导，引导幼儿发现弹性物品的共同特点：受到外力作用时，形状发生变化；外力消失后，恢复原状。
1.教师组织幼儿讨论：通过操作，你们发现了弹性物品的哪些特点？3.教师进一步引导幼儿发现：弹性物品的弹性大小与物体的材质、形状等因素有关。
（四）游戏活动1.教师组织幼儿进行“弹性接力”游戏，让幼儿通过传递弹性物品，体验弹性的乐趣。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每组站成一排，第一个幼儿手持弹性物品，跑向终点，将物品传递给下一个幼儿，依次类推，一个幼儿将物品传回起点，用时最短的小组获胜。
（五）延伸活动1.教师带领幼儿去户外，寻找生活中的弹性物品，如：蹦床、弹簧床等。
2.请幼儿回家后，与家人一起寻找并分享生活中的弹性现象。
五、教学反思1.本节课通过观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿了解了弹性现象，达到了教学目标。
2.在操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，引导幼儿发现弹性物品的特点。
3.游戏活动环节，教师应关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。
4.教师应继续挖掘生活中的弹性现象，引导幼儿发现和探究，提高幼儿的科学素养。
重难点补充：1.弹性的定义与特性：通过展示不同弹性物品，如弹簧、气球和海绵，教师引导幼儿理解弹性是物体在受到外力时发生形变，去除外力后能恢复原状的性质。
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》教学目标1.了解弹性的基本概念。
2.观察和探究弹性物品的特征和变化规律。
3.发掘和发现身边的弹性物品，并感受它们的特点和相互作用。
4.发展观察和思考能力，培养兴趣和探究精神。
教学重点1.弹性的基本概念。
2.探究弹性物品的特征和变化规律。
3.发掘和感受身边的弹性物品。
教学内容和步骤第一课时课前准备准备教具：小球、弹力绳。
1. 导入新知识教师向幼儿介绍弹性这一概念，并且通俗易懂地解释弹性与我们生活相关的事例。
例如：橡皮皮筋容易拉长，橡皮球可以弹起来，弹簧能够伸缩等等。
2. 实践观察教师拿出一个小球，让孩子们自由玩耍、探究。
带着孩子们思考：小球是如何弹起来的？为什么小球能够弹起来？3. 实验探究教师给孩子们一个弹力绳，让他们玩弄探究。
教师引导孩子们探究弹力绳的特点，让孩子们进行绳的拉伸和收缩，并观察绳子的变化。
4. 总结归纳让孩子们总结今天所学到的知识：弹性的概念和弹性物品的特点。
并让孩子们感受身边的弹性物品，激发他们的学习兴趣和探究精神。
第二课时课前准备准备教具：各种弹性物品。
1. 导入新知识让孩子们观察和了解各种弹性物品的特性和作用：气球、弹簧、橡皮、泡泡等等。
2. 实践操作根据孩子们所掌握的知识，让他们自由尝试、探究弹性物品的特点和变化规律，让孩子们感受弹性物品每一次的拉伸和释放。
3. 分组合作让孩子们自己组队、合作，来发现和探究各种弹性物品的特点。
教师将孩子们分为三个小组，让他们尝试用不同的弹性物品制作不同的玩具和装置，来观察和探究弹性物品的特性和变化。
4. 比较总结让孩子们通过彼此之间的比较和交流，总结弹性的特点和作用，进一步提高他们的观察和思考能力。
总结通过本次教学，孩子们深入了解了弹性这一概念，掌握了弹性物品的特点和变化规律，发掘身边的弹性物品，提高了观察和思考能力，培养了学习兴趣和探究精神。
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《有趣的弹性》中班科学教案
2019-05-02
活动目标：
1、通过幼儿动手实验，提高幼儿口头表达能力，感知物体的弹性，了解弹性的用途。
2、引导幼儿用感官观察和探索事物，培养幼儿对科学现象的兴趣。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、对弹性有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动准备：
幼儿人手一份操作材料：内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。
活动过程：
1、感知弹性
（1）幼儿动手操作实验材料，教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。
（2）幼儿交流实验操作的过程及结果。
教师：刚才你们是怎么玩的，发现了什么有趣的现象。
请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。
（3）教师小结：刚才小朋友都玩得很好，都动脑筋了，这些东西都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？（学习词语：弹性）这些东西都有弹性，（出示松紧带）你们看，松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，因为它有弹性。
还有尼龙?|，弹簧都有弹性。
2、扩展生活经验进行讲述――“找找看，还有哪些东西有弹性”。
3、了解用途（1）我们找了那么多有弹性的`物品，那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。
（2）幼儿回答，教师小结。
教师：（出示弹簧）这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒服了，装在圆珠笔里（出示圆珠笔）使用起来也很方便。
（出示拉力器）用弹簧做成拉力器，锻炼身体可好了。
（出示电话）电话上装上弹簧使用时也很方便。
小朋友衣服上的松紧带也有弹性，这样穿脱衣服可方便了。
活动延伸：
1、请幼儿课后去玩海棉垫，进一步感知弹性物品的作用。
2、在区角活动中安排活动感知弹性。
活动反思：
本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。
并结合幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密？在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。
在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。
活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
小百科：弹性，经济学名词，由阿尔弗雷德・马歇尔提出，指一个变量相对于另一个变量发生的一定比例的改变的属性。