八年级数学暑假专题辅导 分式方程及其应用
八上数学分式方程
八上数学分式方程数学作为一门学科，无处不在，贯穿于我们生活的方方面面。
而在数学的学习中，分式方程是一个非常重要且常见的内容。
在八年级的数学课程中，我们将开始接触和学习关于分式方程的知识。
什么是分式方程呢？简单来说，分式方程就是含有分式的方程。
分式是数的比的形式。
而分式方程则是含有未知数的分式的等式。
解分式方程的过程就是找出未知数的值，使得等式成立。
学习八年级的数学分式方程，需要掌握一些基本的知识。
首先要了解分式的概念，明确分子和分母的含义。
然后要学会如何化简分式，将分式化为最简形式。
接着就是学习如何解分式方程，常见的方法有通分、去分母、因式分解等。
在解题过程中，还需要注意约束条件，确保得到的解符合题目的要求。
在学习过程中，要多做练习，熟练掌握各种解题方法。
可以通过做题册、练习册、习题集等方式进行练习，巩固所学知识。
同时，要注意归纳总结，将不同类型的题目进行分类整理，形成自己的解题思路和方法。
除了理论知识外，实际问题的分析和解决也是学习分式方程的重要内容。
在解决实际问题时，要将问题转化为数学语言，建立分式方程，然后通过求解方程得到问题的答案。
这样可以帮助我们将抽象的数学知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。
此外，学习数学分式方程也需要培养逻辑思维和分析问题的能力。
在解题过程中，要善于观察、分析和推理，找出问题的关键点和解题思路。
通过不断练习和思考，提高自己的数学思维能力，培养解决问题的能力。
总的来说，八年级数学分式方程是一个重要且必要的学习内容。
通过学习分式方程，可以帮助我们提高数学能力，培养逻辑思维，解决实际问题。
希望大家在学习数学的过程中，能够认真对待，多加练习，提高自己的数学水平。
愿大家都能在数学的海洋中畅游，享受数学带来的乐趣！。
分式的运算及分式方程专题辅导
八年级数学辅导资料二分式的运算及分式方程专题辅导第一部分：分式的运算一、选择题1.下列分式是最简分式的是（ ）A 、11m m --；B 、3xy y xy-； C 、22x y x y -+； D 、6132m m -； 2.对于分式11-x ，永远成立的是（ ） A ．1211+=-x x B. 11112-+=-x x x C. 2)1(111--=-x x x D. 3111--=-x x 3.下列各题中，所求的最简公分母，错误的是（ ）A ．x 31与26x a 最简公分母是26x B. 3231b a 与cb a 3231最简公分母是c b a 323 C.n m +1与n m -1的最简公分母是22n m - D.)(1)(1x y b y x a --与是简公分母是))((x y y x ab -- 4.如果把分式2x x y+的x 和y 都扩大k 倍，那么分式的值应 ( ) A ．扩大k 倍 B ．不变 C ．扩大k 2倍 D ．缩小k 倍5.在一段坡路，小明骑自行车上坡的速度为V 1(km/h)下坡时的速度为V 2，（km/h),则他在这段路上、下坡的平均速度为（ ）A.221v v +B.2121v v v v ++C. 21212v v v v + D. 无法确定 6.若y x 23=，则2232yx 等于（ ） (A)、94 （B ）、827 (C)、278 (D)、49 7.大拖拉机m 天耕地a 公顷,小拖拉机n 天耕地b 公顷,大拖机的工作效率是小拖机的工作效率( )倍 A.b a B.m n C. bm an D. mnab 8.分式212x x m -+，若不论x 取何值总有意义，则m 的取值范围是（ ）. A m ≥1 B m>1 C m ≤1 D m<1二、填空题1.若分式11x x -+的值为零，则x 的值为2.若分式44422++-m m m 的值为0，则=m 。
初二数学八年级下册分式方程应用题难点解法和分式解法
初二数学八年级下册分式方程应用题难点解法和分式解法分式方程题在数学中被广泛使用，是一种对分式变量进行求解的方法。
可以利用它来解决八年级下册分式方程应用题难点。
一、简述：分式方程是指由分式变量构成的方程，其形式是P/Q=R，其中P、Q和R是实数或分数。
解分式方程的步骤为：1.将分式方程转换为乘积等于常数的形式；2.分解因式；3.求出所有未知数的值。
二、难点解法：1.由分式方程组解出的方程，要求求出其解的方法有时可能很复杂。
具体的解法应基于所给的问题把握其特点，然后将其转化为求解联立方程的工作，选择合适的解法求出方程的解。
2.有时分式方程形式比较复杂，可能出现分母和分子有共同因子的情况，或者形如（A+B）/（A-B），在这种情况下，可以把分式方程先转化为a/b形式，然后求出a和b的值，从而求出分式方程的解。
3.有时分式方程中可能含有括号，求解非常复杂，此时可以将括号的内容分别单独拿出来，分别计算，然后将计算结果进行代入，求解分式方程组。
三、分式解法：1.由实际问题出发，从出题的角度出发，根据题目得出的分式方程组，可以先把分式方程组写出来，转化出分式形式，然后分解成一个个独立分式，然后求出各个独立分式的值，最后将每个独立分式的值带入分式方程组中进行求解，即可得到最终结果。
2.另一种解法是将分式方程组先转换成一元一次方程的形式，从而运用现有的数学方法，将方程的解求出来。
这种方法适合只有分式变量的方程组，即每项都是独立分式进行运算的分式方程组。
四、总结：八年级下册分式方程应用题难点解法和分式解法可以分别采用以上提及的两种不同的解题方法，也可以结合使用，其原则就是根据题目要求，把握题目特点，以最简便有效的方法，把题目转化为求解联立方程的形式，以此来求得题目的解决方案。
只有在能够从概念上理解分式方程的复杂性，并能把握解题思路和步骤，才能解决这些问题。
专题5.31 分式方程的应用(题型分类专题)(例题讲解)八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)
专题5.31分式方程的应用（题型分类专题）（例题讲解）列分式方程解应用题中考中是必考内容之一，下面结合近几年中考题型举例进行巩固：类型一、直接列分式方程求解1．（2022·辽宁丹东·统考中考真题）为推动家乡学校篮球运动的发展，某公司计划出资12000元购买一批篮球赠送给家乡的学校．实际购买时，每个篮球的价格比原价降低了20元，结果该公司出资10000元就购买了和原计划一样多的篮球，每个篮球的原价是多少元？【答案】每个篮球的原价是120元．【分析】设每个篮球的原价是x元，则每个篮球的实际价格是（x﹣20）元，根据“该公司出资10000元就购买了和原计划一样多的篮球”列出方程并解答．解：设每个篮球的原价是x元，则每个篮球的实际价格是（x﹣20）元，根据题意，得12000x＝1000020x-．解得x＝120．经检验x＝120是原方程的解．答：每个篮球的原价是120元．【点拨】本题考查了分式方程的应用，根据题意列出方程是解题的关键．举一反三：【变式1】（2022·贵州铜仁·统考中考真题）科学规范戴口罩是阻断新冠病毒传播的有效措施之一，某口罩生产厂家接到一公司的订单，生产一段时间后，还剩280万个口罩未生产，厂家因更换设备，生产效率比更换设备前提高了40%．结果刚好提前2天完成订单任务．求该厂家更换设备前和更换设备后每天各生产多少万个口罩？【答案】该厂家更换设备前每天生产口罩40万只，更换设备后每天生产口罩56万只．【分析】设该厂家更换设备前每天生产口罩x万只，则该厂家更换设备后每天生产口罩（1+40%）x万只，利用工作时间=工作总量÷工作效率，结合提前2天完成订单任务，即可得出关于x的分式方程，解之经检验后即可得出结论．解：设该厂家更换设备前每天生产口罩x万只，则该厂家更换设备后每天生产口罩（1+40%）x万只，依题意得：2802(140%2)80x x-=+，解得：x=40，经检验，x=40是原方程的解，且符合题意．答：该厂家更换设备前每天生产口罩40万只，更换设备后每天生产口罩56万只．【点拨】本题考查了分式方程的应用，找准等量关系，正确列出分式方程是解题的关键．【变式2】（2022·贵州贵阳·统考中考真题）国发（2022）2号文发布后，贵州迎来了高质量快速发展，货运量持续增加．某物流公司有两种货车，已知每辆大货车的货运量比每辆小货车的货运量多4吨，且用大货车运送80吨货物所需车辆数与小货车运送60吨货物所需车辆数相同．每辆大、小货车货运量分别是多少吨？【答案】每辆大货车货运量是16吨，每辆小货车货运量是12吨【分析】设每辆小货车货运量x 吨，则每辆大货车货运量()4x +吨，根据题意，列出分式方程，解方程即可求解．解：设每辆小货车货运量x 吨，则每辆大货车货运量()4x +吨，根据题意，得，80604x x=+，解得12x =，经检验，12x =是原方程的解，412416x +=+=吨，答：每辆大货车货运量是16吨，每辆小货车货运量是12吨．【点拨】本题考查了分式方程的应用，根据题意列出方程是解题的关键．类型二、分式方程✮✮不等式（组）2．（2021·山东济南·统考中考真题）端午节吃粽子是中华民族的传统习俗．某超市节前购进了甲、乙两种畅销口味的粽子．已知购进甲种粽子的金额是1200元，购进乙种粽子的金额是800元，购进甲种粽子的数量比乙种粽子的数量少50个，甲种粽子的单价是乙种粽子单价的2倍．（1）求甲、乙两种粽子的单价分别是多少元？（2）为满足消费者需求，该超市准备再次购进甲、乙两种粽子共200个，若总金额不超过1150元，问最多购进多少个甲种粽子？【答案】（1）乙种粽子的单价为4元，则甲种粽子的单价为8元；（2）最多购进87个甲种粽子【分析】（1）设乙种粽子的单价为x 元，则甲种粽子的单价为2x 元，然后根据“购进甲种粽子的金额是1200元，购进乙种粽子的金额是800元，购进甲种粽子的数量比乙种粽子的数量少50个”可列方程求解；（2）设购进m 个甲种粽子，则购进乙种粽子为（200-m ）个，然后根据（1）及题意可列不等式进行求解．解：（1）设乙种粽子的单价为x 元，则甲种粽子的单价为2x 元，由题意得：1200800502x x+=，解得：4x =，经检验4x =是原方程的解，答：乙种粽子的单价为4元，则甲种粽子的单价为8元．（2）设购进m 个甲种粽子，则购进乙种粽子为（200-m ）个，由（1）及题意得：()842001150m m +-≤，解得：87.5m ≤，∵m 为正整数，∴m 的最大值为87；答：最多购进87个甲种粽子．【点拨】本题主要考查分式及一元一次不等式的应用，熟练掌握分式方程的解法及一元一次不等式的解法是解题的关键．举一反三：【变式1】（2022·辽宁营口·一模）某单位计划选购甲，乙两种物品，已知甲物品单价比乙物品单价高20元，用240元单独购买甲物品的数量是用80元单独购买乙物品数量的2倍．(1)求甲，乙两种物品的单价分别是多少元？(2)如果该单位计划购买甲，乙两种物品共80件，且总费用不超过4060元，求最多能购买甲物品多少件？【答案】(1)甲物品的单价是60元，乙物品的单价是40元(2)43件【分析】（1）设乙物品的单价是x 元，则甲物品的单价是()20x +元，利用数量＝总价÷单价，结合用240元单独购买甲物品的数量是用80元单独购买乙物品数量的2倍，可得出关于x 的分式方程，解之经检验后，可得出乙物品的单价，再将其代入()20x +中，可求出甲物品的单价；（2）设购买m 件甲物品，则购买()80m -件乙物品，利用总价＝单价×数量，结合总价不超过4060元，可得出关于m 的一元一次不等式，解之取其中的最大值，即可得出结论．解：（1）设乙物品的单价是x 元，则甲物品的单价是()20x +元，根据题意得：24080220x x=⨯+，解得：40x =，经检验，40x =是所列方程的解，且符合题意，∴20402060x +=+=．答：甲物品的单价是60元，乙物品的单价是40元．（2）设购买m 件甲物品，则购买()80m -件乙物品，根据题意得：()6040804060m m +-≤，解得：43m ≤，又∵m 为正整数，∴m 的最大值为43．答：最多能购买甲物品43件．【点拨】本题考查了分式方程的应用以及一元一次不等式的应用，解题的关键是正确分析题目中的等量关系．【变式2】（2023·山东济南·一模）为有效落实双减工作，切实做到减负提质，很多学校决定在课后看护中增加乒乓球项目．体育用品商店得知后，第一次用900元购进乒乓球若干盒，第二次又用900元购进该款乒乓球，但这次每盒的进价是第一次进价的1.2倍，购进数量比第一次少了30盒．(1)求第一次每盒乒乓球的进价是多少元？(2)若要求这两次购进的乒乓球按同一价格全部销售完后获利不低于510元，则每盒乒乓球的售价至少是多少元？【答案】(1)5元(2)7元【分析】（1）设第一次每盒乒乓球的进价是x 元，则第二次每盒乒乓球的进价是1.2x 元，根据购进数量比第一次少了30盒列方程即可；（2）设每盒乒乓球的售价为y 元，根据全部销售完后获利不低于510元列出不等式即可．（1）解：设第一次每盒乒乓球的进价是x 元，则第二次每盒乒乓球的进价是1.2x 元，由题意得：900900301.2x x=+解得：x ＝5，经检验：x ＝5是原分式方程的解，，且符合题意，答：第一次每盒乒乓球的进价是5元；（2）解：设每盒乒乓球的售价为y 元，第一次每盒乒乓球的进价为5元，则第二次每盒乒乓球的进价为5 1.26⨯=（元），由题意得：()()9009005651056y y ⨯-+-≥，解得：7y ≥．答：每盒乒乓球的售价至少是7元．【点拨】本题考查了分式方程和一元一次不等式的应用，解题关键是准确理解题意，根据题目中的数量关系列出方程和不等式．类型三、分式方程✮✮一次函数增减性3．（2022·山东东营·统考中考真题）为满足顾客的购物需求，某水果店计划购进甲、乙两种水果进行销售.经了解，甲水果的进价比乙水果的进价低20%，水果店用1000元购进甲种水果比用1200元购进乙种水果的重量多10千克，已知甲，乙两种水果的售价分别为6元/千克和8元/千克.(1)求甲、乙两种水果的进价分别是多少？(2)若水果店购进这两种水果共150千克，其中甲种水果的重量不低于乙种水果重量的2倍，则水果店应如何进货才能获得最大利润，最大利润是多少？【答案】(1)甲种水果的进价是4元/千克，乙种水果的进价是5元/千克；(2)水果店购进甲种水果100千克，乙种水果50千克时获得最大利润，最大利润是350元．【分析】（1）设乙种水果的进价是x 元/千克，根据“甲水果的进价比乙水果的进价低20%，水果店用1000元购进甲种水果比用1200元购进乙种水果的重量多10千克”列出分式方程，解方程检验后可得出答案；（2）设水果店购进甲种水果a 千克，获得的利润为y 元，则购进乙种水果（150－a ）千克，根据利润＝（售价－进价）×数量列出y 关于a 的一次函数解析式，求出a 的取值范围，然后利用一次函数的性质解答．（1）解：设乙种水果的进价是x 元/千克，由题意得：()1000120010120%x x=+-，解得：5x =，经检验，5x =是分式方程的解且符合题意，则()120%0.854x -=⨯=，答：甲种水果的进价是4元/千克，乙种水果的进价是5元/千克；（2）解：设水果店购进甲种水果a 千克，获得的利润为y 元，则购进乙种水果（150－a ）千克，由题意得：()()()6485150450y a a a =-+--=-+，∵－1＜0，∴y 随a 的增大而减小，∵甲种水果的重量不低于乙种水果重量的2倍，∴()2150a a -≥，解得：100a ≥，∴当100a =时，y 取最大值，此时100450350y =-+=，15050a -=，答：水果店购进甲种水果100千克，乙种水果50千克时获得最大利润，最大利润是350元．【点拨】本题考查了分式方程的应用，一次函数与一元一次不等式的应用，正确理解题意，找出合适的等量关系列出方程和解析式是解题的关键．举一反三：【变式1】（2020·新疆·统考中考真题）某超市销售A 、B 两款保温杯，已知B 款保温杯的销售单价比A 款保温杯多10元，用480元购买B 款保温杯的数量与用360元购买A 款保温杯的数量相同．(1)A 、B 两款保温杯的销售单价各是多少元？(2)由于需求量大，A 、B 两款保温杯很快售完，该超市计划再次购进这两款保温杯共120个，且A 款保温杯的数量不少于B 款保温杯数量的两倍．若A 款保温杯的销售单价不变，B 款保温杯的销售单价降低10%，两款保温杯的进价每个均为20元，应如何进货才能使这批保温杯的销售利润最大，最大利润是多少元？【答案】(1)A 款保温杯的销售单价是30元，B 款保温杯的销售单价是40元(2)进货方式为购进B 款保温杯数量为40个，A 款保温杯数量为80个，最大利润是1440元【分析】（1）设A 款保温杯的销售单价是x 元，B 款保温杯的销售单价是（x +10）元，根据用480元购买B 款保温杯的数量与用360元购买A 款保温杯的数量相同列分式方程解答即可；（2）设购进B 款保温杯数量为y 个，则A 款保温杯数量为（120-y ）个，根据题意求出0<y ≤40，设总销售利润为W 元，列出一次函数，根据一次函数的性质求解即可．（1）解：设A 款保温杯的销售单价是x 元，B 款保温杯的销售单价是（x +10）元，48036010x x=+，解答x =30，经检验，x =30是原方程的解，∴x +10=40，答：A 款保温杯的销售单价是30元，B 款保温杯的销售单价是40元；（2）B 款保温杯销售单价为40×（1-10%）=36元，设购进B 款保温杯数量为y 个，则A 款保温杯数量为（120-y ）个，120-y ≥2y ，解得y ≤40，∴0<y ≤40，设总销售利润为W 元，W =（30-20）（120-y ）+（36-20）y =6y +1200，∵W 随y 的增大而增大，∴当y =40时，利润W 最大，最大为6×40+1200=1440元，进货方式为购进B 款保温杯数量为40个，A 款保温杯数量为80个，最大利润是1440元．【点拨】此题考查了分式方程的实际应用，一次函数的实际应用，正确理解题意是解题的关键．【变式2】（2022·广东深圳·统考中考真题）某学校打算购买甲乙两种不同类型的笔记本．已知甲种类型的笔记本的单价比乙种类型的要便宜1元，且用110元购买的甲种类型的数量与用120元购买的乙种类型的数量一样．(1)求甲乙两种类型笔记本的单价．(2)该学校打算购买甲乙两种类型笔记本共100件，且购买的乙的数量不超过甲的3倍，则购买的最低费用是多少【答案】(1)甲类型的笔记本电脑单价为11元，乙类型的笔记本电脑单价为12元(2)最低费用为1100元【分析】（1）设甲类型的笔记本电脑单价为x 元，则乙类型的笔记本电脑为()10x +元．列出方程即可解答；（2）设甲类型笔记本电脑购买了a 件，最低费用为w ，列出w 关于a 的函数，利用一次函数的增减性进行解答即可．解：（1）设甲类型的笔记本电脑单价为x 元，则乙类型的笔记本电脑为()10x +元．由题意得：1101201x x =+解得：11x =经检验11x =是原方程的解，且符合题意．∴乙类型的笔记本电脑单价为：11112+=（元）．答：甲类型的笔记本电脑单价为11元，乙类型的笔记本电脑单价为12元．（2）设甲类型笔记本电脑购买了a 件，最低费用为w ，则乙类型笔记本电脑购买了()100a -件．由题意得：1003a a -≤．∴25a ≥．()1112100111200121200w a a a a a =+-=+-=-+．∵100-<，∴当a 越大时w 越小．∴当100a =时，w 最小，最小值为110012001100-⨯+=（元）．答：最低费用为1100元．【点拨】此题考查了分式方程的应用，以及一次函数的应用，掌握分式方程的应用，以及一次函数的应用是解题的关键．类型四、分式方程✮✮不等式（组）✮✮一次函数增减性➽➼方案问题4．（2022·黑龙江牡丹江·统考中考真题）某工厂准备生产A 和B 两种防疫用品，已知A 种防疫用品每箱成本比B 种防疫用品每箱成本多500元．经计算，用6000元生产A 种防疫用品的箱数与用4500元生产B 种防疫用品的箱数相等．请解答下列问题：(1)求A ，B 两种防疫用品每箱的成本；(2)该工厂计划用不超过90000元同时生产A 和B 两种防疫用品共50箱，且B 种防疫用品不超过25箱，该工厂有几种生产方案？(3)为扩大生产，厂家欲拿出与（2）中最低成本相同的费用全部用于购进甲和乙两种设备（两种都买）．若甲种设备每台2500元，乙种设备每台3500元，则有几种购买方案？最多可购买甲，乙两种设备共多少台？（请直接写出答案即可）【答案】(1)A 种防疫用品2000元/箱，B 种防疫用品1500元/箱(2)共有6种方案(3)4种，33台【分析】（1）设B 种防疫用品成本x 元/箱，A 种防疫用品成本()500x +元/箱，根据题意列出分式方程解得即可；（2）设B 种防疫用品生产m 箱，A 种防疫用品生产()50m -箱，根据题意列得不等式解得即可；（3）先根据（2）求得最低成本，设购进甲和乙两种设备分别为a ，b 台，根据题意列得方程，解得正整数解即可．(1)解：设B 种防疫用品成本x 元/箱，A 种防疫用品成本()500x +元/箱，由题意，得45006000500x x =+，解得x ＝1500，检验：当x ＝1500时，()5000x x +≠，所以x ＝1500是原分式方程的解，50015005002000x +=+=（元/箱），答：A 种防疫用品2000元/箱，B 种防疫用品1500元/箱；(2)解：设B 种防疫用品生产m 箱，A 种防疫用品生产()50m -箱，()150020005090000m m +-≤，解得20m ≥，∵B 种防疫用品不超过25箱，∴2025m ≤≤，∵m 为正整数，∴m ＝20，21，22，23，24，25，共有6种方案；(3)解：设生产A 和B 两种防疫用品费用为w ，w =1500m +2000（50-m ）=-500m +100000，∵k <0，∴w 随m 的增大而减小，∴当m =25时，w 取得最小值，此时w =87500，设购进甲和乙两种设备分别为a ，b 台，∴2500a +3500b =87500，∴17575b a -=，∵两种设备都买，∴a ，b 都为正整数，∴285a b =⎧⎨=⎩，2110a b =⎧⎨=⎩，1415a b =⎧⎨=⎩，720a b =⎧⎨=⎩，∴一共4种方案，最多可购买甲乙两种设备共28+5=33台．【点拨】本题考查了分式方程、一元一次不等式组、二元一次方程的实际应用，根据题意列出等式或不等式是解题的关键．举一反三：【变式1】（2022·贵州黔东南·统考中考真题）某快递公司为了加强疫情防控需求，提高工作效率，计划购买A 、B 两种型号的机器人来搬运货物，已知每台A 型机器人比每台B 型机器人每天少搬运10吨，且A 型机器人每天搬运540吨货物与B 型机器人每天搬运600吨货物所需台数相同．(1)求每台A 型机器人和每台B 型机器人每天分别搬运货物多少吨？(2)每台A 型机器人售价1.2万元，每台B 型机器人售价2万元，该公司计划采购A 、B 两种型号的机器人共30台，必须满足每天搬运的货物不低于2830吨，购买金额不超过48万元．请根据以上要求，完成如下问题：①设购买A 型机器人m 台，购买总金额为w 万元，请写出w 与m 的函数关系式；②请你求出最节省的采购方案，购买总金额最低是多少万元？【答案】(1)每台A 型机器人每天搬运货物90吨，每台B 型机器人每天搬运货物为100吨．(2)①0.860w m =-+；②当购买A 型机器人17台，B 型机器人13台时，购买总金额最少，最少金额为46.4万元．【分析】（1）设每台A 型机器人每天搬运货物x 吨，则每台B 型机器人每天搬运货物为（x +10）吨，然后根据题意可列分式方程进行求解；（2）①由题意可得购买B 型机器人的台数为()30m -台，然后由根据题意可列出函数关系式；②由题意易得()901003028300.86048m m m ⎧+-≥⎨-+≤⎩，然后可得1517m ≤≤，进而根据一次函数的性质可进行求解．（1）解：设每台A 型机器人每天搬运货物x 吨，则每台B 型机器人每天搬运货物为（x +10）吨，由题意得：54060010x x =+，解得：90x =；经检验：90x =是原方程的解；答：每台A 型机器人每天搬运货物90吨，每台B 型机器人每天搬运货物为100吨．（2）解：①由题意可得：购买B 型机器人的台数为()30m -台，∴()1.22300.860w m m m =+-=-+；②由题意得：()901003028300.86048m m m ⎧+-≥⎨-+≤⎩，解得：1517m ≤≤，∵-0.8＜0，∴w 随m 的增大而减小，∴当m =17时，w 有最小值，即为0.8176046.4w =-⨯+=，答：当购买A 型机器人17台，B 型机器人13台时，购买总金额最少，最少金额为46.4万元．【点拨】本题主要考查分式方程的应用、一元一次不等式组的应用及一次函数的应用，熟练掌握分式方程的应用、一元一次不等式组的应用及一次函数的应用是解题的关键．【变式2】（2022·湖南怀化·统考中考真题）去年防洪期间，某部门从超市购买了一批数量相等的雨衣（单位：件）和雨鞋（单位：双），其中购买雨衣用了400元，购买雨鞋用了350元，已知每件雨衣比每双雨鞋贵5元．(1)求每件雨衣和每双雨鞋各多少元？(2)为支持今年防洪工作，该超市今年的雨衣和雨鞋单价在去年的基础上均下降了20%，并按套（即一件雨衣和一双雨鞋为一套）优惠销售．优惠方案为：若一次购买不超过5套，则每套打九折：若一次购买超过5套，则前5套打九折，超过部分每套打八折．设今年该部门购买了a 套，购买费用为W 元，请写出W 关于a 的函数关系式．(3)在（2）的情况下，今年该部门购买费用不超过320元时最多可购买多少套？【答案】(1)每件雨衣40元，每双雨鞋35元(2)()600.954052705600.848305a a a W a a a ⨯⨯=≤<⎧=⎨+-⨯⨯=+≥⎩(3)最多可购买6套【分析】（1）根据题意，设每件雨衣()5+x 元，每双雨鞋x 元，列分式方程求解即可；（2）根据题意，按套装降价20%后得到每套60元，根据费用=单价×套数即可得出结论；（3）根据题意，结合（2）中所求，得出不等式4830320a +≤，求解后根据实际意义取值即可．（1）解：设每件雨衣()5+x 元，每双雨鞋x 元，则4003505x x=+，解得35x =，经检验，35x =是原分式方程的根，540x ∴+=，答：每件雨衣40元，每双雨鞋35元；（2）解：根据题意，一套原价为354075+=元，下降20%后的现价为()75120%60⨯-=元，则()600.954,052705600.84830,5a a a W a a a ⨯⨯=≤<⎧=⎨+-⨯⨯=+≥⎩；（3）解：320270> ，∴购买的套数在5a ≥范围内，即4830320a +≤，解得145 6.04224a ≤≈，答：在（2）的情况下，今年该部门购买费用不超过320元时最多可购买6套．【点拨】本题考查实际应用题，涉及分式方程的实际应用、一次分段函数的实际应用和不等式解实际应用题等知识，熟练掌握实际应用题的求解步骤“设、列、解、答”，根据题意得出相应关系式是解决问题的关键．。
八年级数学-分式方程及其应用
第一部分基础知识梳理详解点一、分式方程的观点分母里含有未知数的方程叫做分式方程。
分式方程的重要特点是：①含分母；②分母里含未知数。
分式方程和整式方程的差别就在于分母中能否含有未知数。
比如： 1 1 0 ；x24是分式方程；x 2 4 x是整式方程，不是分式方程。
x x 3 32 3 5详解点二、分式方程的解法1、解分式方程的思想和方法2、解分式方程的一般步骤：（1）去分母，在分式方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程；（2）解这个整式方程，得出整式方程的根；（3）验根，把整式方程的根代入最简公分母（或原方程）查验，看结果是不是零，使最简分母为零的根是原方程的增根，一定舍去。
（4）写出分式方程的根。
详解点三、分式方程的增根1、分式方程的增根是适合去分母后的整式方程但不适合原方程的根；2、增根产生的原由：分式方程自己隐含着分母不为0 的条件，我们在解分式方程时，为去分母，要在方程两边同时乘以各分母的最简公分母，当最简公分母为0 时，就产生了增根。
3、清除增根的方法因为产生增根的原由是在方程的两边同时乘以了“隐形”的零——最简公分母，所以，判断是不是增根，应将整式方程的解代入最简公分母，假如最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原方程的解；否则，这个解不是原分式方程的根。
详解点四、列分式方程解应用题1、列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题近似，但要稍复杂一些．解题时应抓住“找等量关系、适合设未知数、确立主要等量关系、用含未知数的分式或整式表示未知量”等重点环节，进而正确列出方程，并进行求解．此外，还要注意从多角度思虑、剖析、解决问题，注意查验、解说结果的合理性．2、列分式方程解应用题的步骤：（1）审：审清题意，找出相等关系和数目关系（2）设：依据所找的数目关系设出未知数（3）列：依据所找的相等关系和数目关系列出方程（4）解：解这个分式方程（5）检：对所解的分式方程进行查验，包含两层，不单要对实质问题存心义，还要对分式方程存心义注：分式方程的应用与一元一次方程应用题近似，不一样的是要注意查验；（6）答：写出分式方程的解第二部分例题分析例题 1、以下对于 x 的方程x 1 2 ，9000 1500 ，300 - 480 4 ，x-2=0，xx -1 ， 2 3 ，x x x 3000 x2x 3 2 x - 1 x 4x-5=0 ，哪些是整式方程，哪些是分式方程例题 2、解分式方程：（1） 300 - 480 4 ；（2）2 - x 1-2；x2x x - 3 3 - x（ 3）x 5 1 （4）129 2 = 12x 5 5 2x x 2 x 3 x+3（ 5）x2 16 x 2 （ 6）x 1 x2 x x 2 x2 4 x 2 2 x 2 2 x2 5x 6 x 3【变式练习1】6x x 2（2）x+6 1解方程：（1）x 3 0x+3 2 =x 3 x 9 x 3例 2、a为什么值时，方程x2a会产生增根x 3 x 3【变式练习 2】（ 1）分式方程x23x 0 的增根是．x 3（ 2）若分式方程x 2 a 有增根，则 a ．4x x 4例 3．甲、乙两个小商贩每次都去同一批发商场买进白糖. 甲进货的策略是：每次买1000 元钱的糖；乙进货的策略是每次买1000 斤糖，近来他俩同去买进了两次价钱不一样的糖，问两人中谁的均匀价钱低一些【变式练习 3】甲开汽车，乙骑自行车，从相距 180 千米的 A 地同时出发到 B．若汽车的速度是自行车的速度的2 倍，汽车比自行车早到 2 小时，那么汽车及自行车的速度各是多少【变式练习4】 A 、 B 两地行程为150 千米，甲、乙两车分别从A、 B 两地同时出发，相向而行， 2 小时后相遇，相遇后，各以本来的速度持续行驶，甲车到达 B 后，立刻沿原路返回，返回时的速度是本来速度的2 倍，结果甲、乙两车同时到达 A 地，求甲车本来的速度和乙车的速度．【变式练习5】甲、乙两地相距50 千米， A 骑自行车， B 乘汽车同时从甲城出发去乙城，已知汽车的速度是自行车速度的倍,B 半途歇息了半个小时, 还比 A 早到 2 小时 , 求 A 和 B 两人的速度【变式练习6】、轮船顺流航行100 千米所需的时间和逆水航行80 千米所需的时间同样，已知水流速度为2 千米 / 小时，求船在静水中的速度。
人教版八年级数学上册教案：15.3分式方程-分式方程的应用
我也注意到，在解决分式方程的难点部分，如去分母和移项，学生们的操作还不够熟练。这提示我，在接下来的课程中，需要设计更多的练习来加强这一部分的训练。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了分式方程的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对分式方程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版八年级数学上册教案：15.3分式方程分式方程的应用。本节课将围绕以下内容展开：
1.掌握分式方程在实际问题中的应用；
2.学会列出分式方程解决实际问题；
3.能够运用等式性质和分式运算解决分式方程相关问题；
4.举例说明分式方程在生活中的应用，如速度、浓度、比例等问题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解分式方程的基本概念。分式方程是含有分式的方程，它能够帮助我们解决涉及比例、速度、浓度等实际问题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设有两人合作完成一项工作，甲工作效率是乙的两倍，他们合作3天完成了任务。我们可以通过分式方程来计算他们各自完成的工作量。
举例：在浓度问题中，若将5克盐溶解在水中得到20%的盐水，求所需水的质量。难点在于如何将“20%的盐水”这一描述转化为数学表达式，并建立正确的分式方程。
在教学过程中，需要针对以上难点进行详细讲解和反复练习，确保学生能够透彻理解分式方程的核心知识，并在实际问题中能够灵活应用。通过对重点和难点的强调，帮助学生建立起分式方程的解题框架，提高解题能力。
分式方程及其应用
分式方程是一种常见的数学方程，用于描述两个有关的量之间的关系。
常见的分式方程的形式如下：
ax+b = cy+d
其中，a、b、c、d是常数，x、y是未知数。
分式方程的应用
解决实际问题：例如，你想知道跑步消耗卡路里的规律，可以通过分式方程来描述跑步距离与卡路里之间的关系。
计算不同条件下的结果：例如，你想知道不同温度下水的沸点，可以通过分式方程来描述温度与沸点之间的关系，并计算不同温度下的沸点。
绘制函数图像：分式方程可以用来描述函数的规律，通过绘制函数图像，可以更直观地理解函数的特征。
分式方程是一种重要的数学工具，能够帮助我们解决实际问题、计算结果、绘制图像等。
分式方程的求解
在解决分式方程时，需要注意以下几点：
先将分式方程化简，去掉分母，使得方程的形式更简单。
解决未知数的值，即求解未知数的数值解。
检查解的正确性，即将求得的解代回原方程，看是否满足原方程。
下面是一个具体的例子：
例如，求解方程：2x+3 = x+1。
解：
首先，将方程化简，得：x=1。
然后，代回原方程，得：2*1+3=1+1。
因此，x=1是方程的一个数值解。
注意，有些分式方程可能有多个解，因此需要计算多个解，并检查解的正确性。
希望以上内容能够帮助你更好地理解分式方程的求解方法。
八年级数学培优——分式方程及其应用
第16讲分式方程及其应用考点·方法·破译1．分式方程(组)的解法解分式方程的一般步骤:⑴去分母，将分式方程转化为整式方程;⑵解整式方程;⑶验根.有的分式方程也要依据具体的情况灵活处理.如分式中分子(整式)的次数高于等于分母(整式)的次数时，可利用分拆思想，把分式化为“整式＋分式”的形式，化简原方程再解;或将分式方程两边化为分子(或分母)相等的分式，再利用分母(或分子)相等构成整式方程求解;或利用换元法将分式方程化为整式方程，或利用倒数法使方程更简便.2．分式方程增根在解分式方程时，通常将分式方程两边同时乘以最简公分母(化为整式方程)，这就扩大了未知数的取值范围，可能产生增根.因此，解分式方程时一定要验根.又如求分式方程的解的取值范围(解是正数，或解是负数)时，要注意剔除正数解或负数解中的增根(因为增根不是分式方程的根).3．列分式方程解应用题列分式方程解应用题同运用整式方程解应用题的方法和步骤是类似的，但要注意分式方程求出的未知数的解要双重检验，①检验是否是增根，②检验解是否符合实际意义.经典·考题·赏析【例1】解下列方程:⑴22xx-+－2164x-＝1⑵12x+－2244xx-－22x-＝4⑶45xx--＋89xx--＝78xx--＋56xx--【变式题组】⑴12xx--＝12x-－2⑵2xx-＋2＝3(2)xx-⑵14x-－23x-＝32x-－41x-⑷12x+＋242xx-＋22x-＝1【例２】当m 为何值时，分式方程1m x +－21x -＝231x -会产生增根?【变式题组】 01．分式方程22x x -+－22x x +-＝2164x -的增根是__________. 02．若分式方程()()611x x +-－1mx -＝1有增根，则它的增根为( ) A ．0 B ．1 C ．－1 D ．1，－1 03．若关于x 的方程23x -＝1－3m x -无解.则m 的值为___________.04．分式方程1m x +－21x -＝232x -无解，则m 的值为___________.【例３】已知关于x 的方程22x mx +-＝3的解是正数，则m 的取值范围是_________.【变式题组】01．关于x 的方程21x ax +-＝1的解是正数，则a 的取值范围是( ) A ．a ＞－1 B ． a ＞－1，且a ≠0 C ．a ＜－1 D ． a ＜－1，且a ≠－202．当m 为何值时，关于x 的方程22m x x --＝1x x +－12x x --的解是正数?【例４】某体育用品商场预测某品牌运动服能够畅销，就用32000元购进了一批这种运动服，上市后很快脱销，商场又用68000元购进第二批这种运动服，所购数量是第一批购进数量的2倍，但每套进价多了10元.⑴该商场两次共购进这种运动服多少套?⑵如果这两批运动服每套的售价相同，且全部售完后总利润不低于20%，那么每套售价至少是多少元?【变式题组】01．某服装厂准备加工400套运动装，在加工完160套后，采用了新技术，使得工作效率比原计划提高了20%，结果共用了18天完成任务，问计划每天加工服装多少套?在这个问题中，设计划每天加工x 套，则根据题意可得方程为( )A ．160x ＋()400120%x +＝18 B ．160x ＋()400160120%x -+＝18 C ．160x ＋40016020%x -＝18 D ．400x ＋()400160120%x-+＝1802．铭润超市用5000元购进一批新品种的苹果进行试销，由于销售状况良好，超市又调拨11000元资金购进该品种苹果，但这次的进货价比试销时每千克多了0.5元，购进苹果数量是试销的2倍.⑴试销时该品种苹果的进货价是每千克多少元?⑵如果超市将该品种苹果按每千克7元的定价出售，当大部分苹果售出后，余下的400千克按定价的七折售完，那么超市在这两次苹果销售中共盈利多少元?03．由甲、乙两个工程队承包某校校园绿化工程，甲、乙两队单独完成这项工程所需时间比是3:2，两队合做6天可以完成.⑴求两队单独完成此项工程各需多少天?⑵此项工程由甲、乙两队合做6天完成任务后，学校付给他们20000元报酬，若按各自完成的工程量分配这笔钱，问甲、乙两队各得到多少元?演练巩固·反馈提高01．关于x 的分式方程5mx -＝1，下列说法正确的是( ) A ．方程的解是x ＝m ＋5 B ．m ＞－5时，方程的解是正数 C ．m ＜－5时，方程的解是负数D ．无法确定02．甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作，从第三个工作日起，乙志愿者加盟此项工作，且甲、乙两人工效相同，结果提前3天完成任务，则甲志愿者计划完成此项工作的天数是( )A ．8B ．7C ．6D ．5 03．用换元法解分式方程1x x -－31x x -＋1＝0时，如果设1x x-＝y ，将原方程化为关于y 的整式方程，那么这个整式方程是( )A ．y 2＋y －3＝0 B ．y 2－3y ＋1＝0 C ． 3y 2－y ＋1＝0 D ． 3y 2－y －1＝004．有两块面积相同的试验田，分别收获蔬菜900㎏和1500㎏.已知第一块试验田每亩收获蔬菜比第二块少300㎏，求第一块试验田每亩收获蔬菜多少千克.设第一块试验田每亩收获蔬菜x ㎏，根据题意，可得方程( )A ．900300x +＝1500x B ．900x ＝1500300x -C ．900x ＝1500300x + D ．900300x -＝1500x05．若关于x 的分式方程1x a x --－3x＝1无解，则a ＝___________. 06．方程1x x +＋3＝21x +的解为___________. 07．若x ＝1是方程21x a +＋22x a-＝0的解，则a ＝___________. 08．若A ＝1x x -，B ＝231x -＋1，当x ＝___________时，A ＝B ． 09．若x ＝3是方程102x +＋2k ＝0的解，则3k k +－269k -÷23k -的值为___________.10．如果关于x 的方程1＋2x x -＝224m x -的解，也是不等式组1222(3)8xx x x -⎧>-⎪⎨⎪-≤-⎩的一个解，求m 的取值范围.11．关于x的分式方程61x-＝()31xx x+-－kx有解，求k的取值范围.12．要使关于x、y的二元一次方程组21620x ayx y+=⎧⎨-=⎩有正整数解，求整数a的值.13．某工程准备招标，指挥部接到甲、乙两个工程队的标书，从标书中得知:乙队单独完成这项工程所需天数是甲队单独完成这项工程所需天数的2倍，该工程若由甲队先做6天，剩下的工程再由甲、乙两队合作16天可以完成.⑴求甲、乙两队单独完成这项工程各需要多少天?⑵已知甲队每天的施工费用为0.67万元，乙队每天的施工费用为0.33万元，该工程预算的施工费用为19万元.为缩短工期，拟安排甲、乙两队同时开工合作完成这项工程，问:该工程预算的施工费用是否够用?若不够用，需要追加预算多少万元?请说明理由.14．在我市某一城市美化工程招标时，有甲、乙两个工程队投标，经测算:甲队单独完成这项工程需要60天;若由甲队先做20天，剩下的工程由甲、乙合做24天可完成.⑴乙队单独完成这项工程需要多少天?⑵甲队施工一天，需付工程款3．5万元，乙队施工一天需付工程款2万元.若该工程计划在70天内完成，在不超过计划天数的前提下，是由甲队或乙队单独完成该工程省钱，还是由甲乙两队全程合作完成该工程省钱?培优升级·奥赛检测01．若实数x 、y 、z 满足方程组:122232xyx y yzy z zxz x ⎧=⎪+⎪⎪=⎨+⎪⎪=⎪+⎩，则有( )A ．x ＋2y ＋3z ＝0B ． 7x ＋5y ＋3z ＝0C ． 9x ＋6y ＋3z ＝0D ．10x ＋7y ＋z ＝002．某段公路由上坡、平路、下坡三个等长的路段组成，已知一辆汽车在三个路段上行驶的平均速度分别为V 1、V 2、V 3，则此辆汽车在这段公路上行驶的平均速度为( )A ．1233V V V ++B ．1231113V V V ++C ．1231111V V V ++D ．1233111V V V ++03．解分式方程31x +＋51x -＝21mx -会产生增根，则m ＝___________. 04．方程()11x x +＋()()112x x ++＋…＋()()120102011x x ++＝1＋1x 的解是___________.05．小王沿街匀速行走，发现每隔6分钟从背后驶过一辆18路公交车，每隔3分钟从迎面驶来一辆18路公交车，假设每辆18路公交车行驶速度相同，而且18路公交车总站每隔固定时间发一辆车，那么发车间隔的时间是_________分钟.06．解下列方程:⑴12x x ++－17x +＝23x x ++－16x +⑵432x x +-＋324x x -+＝207．已知方程组22xy x y +＝23，32yz y z -＝－9，53xyzxy yz zx-+＝157恰好有一组解为x ＝a ，y ＝b ，z ＝C ．求a 2＋b 2＋c 2的值.08．设x、y都是整数，1x－1y＝12010.求y的最大正整数的解.09．国务院决定从2009年2月1日起，“家电下乡”在全国范围内实施，农民购买入选产品，政府按原价购买总额的13%给予补贴返还.某村委会组织部分农民到商场购买入选的同一型号的冰箱、电视机两种家电，已知购买冰箱的数量是电视机的2倍，且按原价购买冰箱总额为40000元、电视机总额15000元.根据“家电下乡”优惠政策，每台冰箱补贴返还的金额比每台电视机补贴返还的金额多65元，求冰箱、电视机各购买多少台?⑴设购买电视机x台，依题意填充下列表格:项目家电种类购买数量(台)原价购买总额(元)政府补贴返还比例补贴返还总额(元)每台补贴返还金额(元)冰箱40000 13%电视机x 15000 13%⑵列出方程(组)并解答.10．某电脑公司经销甲种型号电脑，受经济危机影响，电脑价格不断下降.今年三月份的电脑售价比去年同期每台降价1000元，如果卖出相同数量的电脑，去年销售额为10万元，今年销售额只有8万元.⑴今年三月份甲种电脑每台售价多少元?⑵为了增加收入，电脑公司决定再经销乙种型号电脑，已知甲种电脑每台进价3500元，乙种电脑每台进价为3000元，公司预计用不多于5万元且不少于4.8万元的资金购进这两种电脑共15台，有几种进货方案?⑶如果乙种电脑每台售价为3800元，为打开乙种电脑的销路，公司决定每售出一台乙种电脑，返还顾客现金a元，要使⑵中所有方案获利相同，a值应是多少?此时，哪种方案对公司更有利?。
八年级数学下册课后补习班辅导分式的乘除分式方程讲学案苏科版
分式的乘除、分式方程【本讲教育信息】一. 教学内容：分式的乘除、分式方程二. 教学目标：1. 使学生理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题.2. 掌握分式方程的概念，掌握分式的乘除运算，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用.3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学类比转化的思想培养学生的应用意识。
三. 教学重点与难点：重点：1. 掌握分式的乘除运算2. 分式方程的解法.3. 将实际问题中的等量关系用分式方程表示难点：1. 分子、分母为多项式的分式乘除法运算.2. 列分式方程解应用题四. 课堂教学：（一）知识要点知识点1：约分根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去。
约分一定要把公因式约完。
知识点2：最简分式分子与分母没有公因式的分式叫最简分式。
分式运算的结果一定要化为最简因式。
知识点3：分式乘法法则 分式乘分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母。
即B A .DC = . 知识点4：分式除法法则：分式除以分式把除式的分子.分母颠倒位置后，与被除式相乘。
即B A ÷DC = . 知识点5：分式的混合运算 与分数混合运算类似，分式的加，减，乘，除混合运算的顺序是：先乘除，后加减。
如有括号，则先进行括号内的运算。
知识点6：分式方程的定义分母中含有未知数的方程叫做分式方程。
如：（1）01111=--+x x （2）163104245--+=--x x x x 知识点7：分式方程的解法去分母，把分式方程转化为整式方程解整式方程检验知识点8：解分式方程产生增根的原因解分式方程时我们在方程的两边同乘了一个可能使分母为0的整式。
因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须检验。
知识点9：列分式方程解应用题列分式方程解应用题与列一元一次方程和二元一次方程组相似。
但要特别注意检验。
【典型例题】例1. 计算： （1）2222.2)(x y x xy y xy x x xy -+-÷- 解：原式=y x y x y x xy x y x -=-⋅-⋅-22)()()( （2）x x x x x x x x -÷+----+4)44122(22 解：原式x4x ])2x (1x )2x (x 2x [2-⋅----+=22222)2(14)2(44)2(4--=-⋅--=-⋅-+--=x xx x x x x x x x x x x 例2. 先化简，再求值：2222222222ba )cb (a b a ab 2c )b a (ab a ac ab a ---÷++--⨯--+。
中考数学复习第8课时《分式方程及其应用》说课稿
中考数学复习第8课时《分式方程及其应用》说课稿一. 教材分析《分式方程及其应用》是中考数学复习的第8课时，主要内容是分式方程的定义、性质、解法及其应用。
本节课的内容在中考中占有重要的地位，是学生必须掌握的基础知识。
通过本节课的学习，学生能够理解和掌握分式方程的基本概念，能够熟练地解分式方程，并能够将分式方程应用到实际问题中。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了分式的基本概念和性质，对分式的运算有一定的了解。
但是，学生对分式方程的理解和掌握程度参差不齐，部分学生对分式方程的解法不够熟练，对分式方程的应用更是感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学，帮助学生理解和掌握分式方程的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分式方程的定义，掌握分式方程的解法，能够将分式方程应用到实际问题中。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够培养自己的问题解决能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学在实际生活中的应用，增强对数学的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：分式方程的定义、性质、解法及其应用。
2.教学难点：分式方程的解法，分式方程的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件进行教学，帮助学生直观地理解分式方程的概念和性质。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何用数学方法解决实际问题，从而引出分式方程的概念。
2.自主学习：学生自主学习分式方程的定义和性质，通过多媒体课件的演示，帮助学生直观地理解分式方程的概念和性质。
3.合作交流：学生分组讨论分式方程的解法，通过小组合作，共同解决问题。
4.教师讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点讲解分式方程的解法和应用。
5.巩固练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6.课堂小结：教师引导学生对所学知识进行总结，帮助学生形成知识体系。
精品 八年级下数学讲义+练习题-- 分式方程及应用
A．解为 x 2
C．解为 x 3
D．无解
3.甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作，从第三个工作日起，乙志愿者加盟此 项工作，且甲、乙两人工效相同，结果提前 3 天完成任务，则甲志愿者计划完成此项工作的 天数是（ A．8 4.用换元法解分式方程 ） B.7 C．6 D．5
11.已知
x 1
2 3
2 x 3
4 , 则 x=________ 9
M 2 xy y 2 x y ，则 M= x2 y 2 x2 y 2 x y
12.（1）已知 x
x2 1 4 ，则 4 x x2 1 x
．
（2）若
1 x2 x 3, 则 4 __________。 x x x2 1 1 x x 3, 则 2 ________ x x 1
八年级下数学讲义
5.某服装厂准备加工 400 套运动装，在加工完 160 套后，采用了新技术，使得工作效率比原 计划提高了 20%，结果共用了 18 天完成任务，问计划每天加工服装多少套？在这个问题中， 设计划每天加工 x 套，则根据题意可得方程为
160 400 18 x (1 20%) x 160 400 160 （C） 18 x 20% x
（3）若
x xa 有增根，则 a 的值可能是 x 5 x 6 3 2 14.若方程 有负数根,则 k 的取值范围是_______ x3 xk
13.若方程 15.解分式方程：
5x 4 4x 10 1 x 2 3x 6
16.解方程：
课堂练习：
1.学完分式运算后，老师出了一道题“化简：
x3 2 x ” x 2 x2 4
人教版八年级数学上册15.3 分式方程及其应用 习题梳理
15.3 分式方程及其应用考点一 分式方程的定义1. 分母中含有未知数的方程叫做分式方程．例1.下列方程是分式方程的是()A ．1023x -= B ．42x=- C ．213x -=D ．213x x +=答案解析：选B ．A 、1023x -=是一元一次方程， 故A 错误；B 、42x=-是分式方程， 故B 正确；C 、213x -=是一元二次方程， 故C 错误；D 、213x x +=是一元一次方程， 故D 错误．过关检测1. 下列关于x 的方程中，是分式方程的是( ) A ．132x =B ．12x= C ．2354x x++= D ．321x y -= 2. 下列关于x 的方程①153x -=，②141x x =-，③1(1)1x x x-+=，④11x a b =-中， 是分式方程的有( ) A ． 4 个 B ． 3 个 C ． 2 个 D ． 1 个考点二 解分式方程1. 解分式方程的步骤：①去分母；②求出整式方程的解；③检验；④得出结论．例1.解方程：答案解析：最简公分母是2（x-1）,等号两边同时乘最简公分母，去分母得：2x ﹣4x+4=3，解得：x=，经检验x=是分式方程的解．过关检测1. 解分式方程14322x x-=--时， 去分母可得( ) A ．13(2)4x --= B ．13(2)4x --=-C ．13(2)4x ---=-D ．13(2)4x --=2. 解方程 （1）113x x x -=+ （2）241111x x x -+=-+ （3）13211x x-=-- （4）1112x x x ++=- （5）考点三 分式方程的解（一般解、增根、无解）1. 求出使分式方程中令等号左右两边相等且分母不等于0的未知数的值，这个值叫方程解．2. 增根的定义：在分式方程变形时，有可能产生不适合原方程的根，即代入分式方程后分母的值为0或是转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值的根，叫做原方程的增根．例1.若关于x 的分式方程311m x -=-的解为2x =，则m 的值为( ) A ．5 B ．4C ．3D ．2答案解析：关于x 的分式方程311m x -=-的解为2x =，22x m ∴=-=，解得：4m =．故选：B ．例2.若关于x 的分式方程2122x a x -=-的解为非负数， 则a 的取值范围是________答案解析：原分式方程的解为x=223a-+，0x x ∴≥关于的解释非负数 则2302a-+≥，得1a ≥.故答案为1a ≥.过关检测1. 2x =是分式方程321321x a x a +-=-+的解， 则a 的值是( )A ．1-B ． 0C ． 1D ． 3 2. 分式方程2112x x -=-的解为( ) A ．1x =- B ．12x =C ．1x =D ．2x = 3. 已知3x =是分式方程2121kx k x x--=-的解,则实数k 的值为？4. 若关于x 的分式方程2322x m mx x++=--的解为正实数， 则实数m 的取值范围是？例3. 若方程61(1)(1)1mx x x -=+--有增根，则它的增根是( )A ．0B ．1C ．1-D ．1和1-答案解析：方程两边都乘(1)(1)x x +-，得6(1)(1)(1)m x x x -+=+-，由最简公分母(1)(1)0x x +-=，可知增根可能是1x =或1-．当1x =时，3m =，当1x =-时，得到60=，这是不可能的，所以增根只能是1x =．故选：B ．过关检测1. 关于x 的分式方程7311mx x +=--有增根，则增根为( ) A ．1x = B ．1x =-C ．3x =D ．3x =-2. 若关于x 的方程1011m x x x --=--有增根，则m 的值是( ) A ．3B ．2C ．1D ．1-3.若分式方程231222x a x x x x-+=--有增根，则实数a 的取值是？例4. 关于x 的方程32211x mx x -=+++无解，则m 的值为( ) A ．5- B ．8- C ．2- D ．5答案解析：去分母得：3222x x m -=++，由分式方程无解，得到10x +=，即1x =-，代入整式方程得：522m -=-++，解得：5m =-，故选：A ．过关检测1. 若关于x 的方程2134416m m x x x ++=-+-无解， 则m 的值为？2． 若关于x 的分式方程3233x a a x x+=--无解，则a 的值为？3． 若关于x 的分式方程7311mx x x +=--无解， 则实数m =？考点四 分式方程的应用1. 行船问题例1.一艘轮船在静水中的最大航速为30/km h ，它以最大航速沿江顺流航行100km 所用时间，与以最大航速逆流航行80km 所用时间相等，设江水的流速为v /km h ，则可列方程为( )A ．100803030v v =+-B ．100803030v v =-+C ．100803030v v=+-D ．100803030v v =-+答案解析：船顺流而下时速度为船速加水速，即v+30,逆流而下时速度为船速减水速，即v-30，根据时间相等，列等量关系式，100803030v v =+- 故答案选A过关检测1. 一艘轮船在静水中的最大航速为35/km h ，它以最大航速沿江顺流航行120km 所用时间，与以最大航速逆流航行90km 所用时间相等．设江水的流速为v /km h ，则可列方程为( )A ．120903535v v =+- B ．120903535v v =-+C ．120903535v v =-+ D ．120903535v v=+-2. 甲、乙两船从相距300km 的A 、B 两地同时出发相向而行，甲船从A 地顺流航行180km 时与从B 地逆流航行的乙船相遇，水流的速度为6/km h ，若甲、乙两船在静水中的速度均为x /km h ，则求两船在静水中的速度可列方程为( )A ．18012066x x =+- B ．18012066x x =-+C ．1801206x x=+ D ．1801206x x =-2. 行程问题例1.为了践行“绿色生活”的理念，甲、乙两人每天骑自行车出行，甲匀速骑行30公里的时间与乙匀速骑行25公里的时间相同，已知甲每小时比乙多骑行2公里，设甲每小时骑行x 公里，根据题意列出方程正确的是( )A ．30252x x =+ B ．30252x x =+C ．30252x x =- D ．30252x x=- 答案解析：乙每小时速度为x-2，路程=速度×时间，找到时间为等量关系，有两者时间相等，列关系式为：30252x x =-，故答案选C过关检测1. 甲、乙两地相距600km ，乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快列车少用4h ，已知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的3倍，设特快列车的平均行驶速度为/xkm h ，根据题意可列方程为( ) A ．60060043x x += B ．60060043x x -= C ．60060043x x-= D ．600600423x x-=⨯ 2. 2016年5月15日从呼市到鄂尔多斯市的6767D 次动车首发成功，鄂尔多斯市自此迎来了动车时代，已知两地铁路长为450千米，动车比火车每小时多行驶50千米，从呼市到鄂尔多斯市乘动车比乘火车少用40分钟，设动车速度为每小时x 千米，则可列方程为( )A ．4504504050x x -=- B ．4504504050x x -=+ C ．4504502503x x -=+ D ．4504502503x x -=-3. 徐州至北京的高铁里程约为700km ，甲、乙两人从徐州出发，分别乘坐“徐州号”高铁A 与“复兴号”高铁B 前往北京．已知A 车的平均速度比B 车的平均速度慢，车的行驶时间比车的行驶时间多，两车的行驶时间分别为多少？4.小明和小刚相约周末到雪莲大剧院看演出，他们的家分别距离剧院和，两人分别从家中同时出发，已知小明和小刚的速度比是，结果小明比小刚提前到达剧院．求两人的速度．5. 班级组织同学乘大巴车前往“研学旅行”基地开展爱国教育活动，基地离学校有90公里，队伍从学校出发．苏老师因有事情，从学校自驾小车以大巴1.5倍的速度追赶，追上大巴后继续前行，结果比队伍提前15分钟到达基地．问： （1）大巴与小车的平均速度各是多少？（2）苏老师追上大巴的地点到基地的路程有多远？80/km h A B 40%1200m 2000m 3:44min 8:008:3090606x x =-3. 工程问题例1. 甲、乙二人做某种机械零件，甲每小时比乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙60个所用的时间相等．设甲每小时做个零件，所列方程正确的是D ． A ．B ． C. 答案解析：工程总量=工作效率×工作时间，设甲的工作效率为x ，则乙的工作效率为x-6，根据工作时间相等列等量关系式，有：，故答案选A 过关检测1. 西宁市创建全国文明城市已经进入倒计时！某环卫公司为清理卫生死角内的垃圾， 调用甲车 3 小时只清理了一半垃圾， 为了加快进度， 再调用乙车， 两车合作 1.2 小时清理完另一半垃圾 ． 设乙车单独清理全部垃圾的时间为小时， 根据题意可列出方程为 A ．B ．C ．D ．2. 某社区积极响应正在开展的“创文活动”， 组织甲、 乙两个志愿工程队对社区的一些区域进行绿化改造 ． 已知甲工程队每小时能完成的绿化面积是乙工程队每小时能完成的绿化面积的 2 倍， 并且甲工程队完成 300 平方米的绿化面积比乙工程队完成 300x ()90606x x =-90606x x =+90606x x =+90606x x =-x ()1.2 1.216x += 1.2 1.2162x +=1.2 1.2132x += 1.2 1.213x+=平方米的绿化面积少用 3 小时， 乙工程队每小时能完成多少平方米的绿化面积？4.经济问题例1.小敏上月在某文具店正好用30元钱买了几本笔记本，本月再去买时，恰遇此文具店搞优惠酬宾活动，同样的笔记本，每本比上月便宜1元，结果小敏只比上次多用了6元钱，却比上次多买了8本，若设她上月买了本笔记本，则根据题意可列方程为．．． ．答案解析：销售总价=销售单价×销售数量。
八年级数学上11.5可化为一元一次方程的分式方程及其应
实际生活中的应用
金融问题
分式方程在金融领域也有广泛的应用。例如，复利的计算、 投资回报率的计算等可以用分式方程来表示和解决。
交通问题
在交通管理中，分式方程可以用于描述车辆行驶的速度和时 间关系，以及道路交通流量等问题。例如，在高速公路上， 车辆的平均速度和行驶时间的关系可以用分式方程来表示和 计算。
根据方程定义取舍
有些分式方程在特定条件下无解 或无穷多解，需要根据方程的定 义和条件进行取舍。
解的适用范围
注意变量的取值范围
在分式方程中，变量的取值范围可能 会影响解的存在性和唯一性，因此需 要注意变量的取值范围。
注意方程的定义域
分式方程可能只在特定的定义域内有 解，因此需要注意方程的定义域，确 保解的适用范围。
转化原理和方法
1 2
消除分母
通过通分或消去分母，将分式方程转化为整式方 程。
转化为一元一次方程
将转化后的整式方程整理为一元一次方程的形式。
3
求解一元一次方程
解出转化后的一元一次方程的解。
转化过程和步骤
01
02
03
04
确定最简公分母
找到分式方程中各分母的最小 公倍数，作为最简公分母。
通分
将方程两边的分式通分，使分 式方程转化为整式方程。
移项与合并同类项
将整式方程中的项移至等号同 一边，并合并同类项。
化简整理
将整式方程化简整理为标准的 一元一次方程形式。
转化后的解法
01
02
03
直接求解法
对于简单的分式方程，可 以直接求解得到解。
换元法
对于复杂的分式方程，可 以通过换元法简化计算过 程。
图解法
初中数学微课--分式-分式方程的应用——行程问题
分式方程的应用——行程问题
1．为庆祝建党100周年，学校组织初二学生乘车前往距学校132千米的某革命根据地参观学习．二班因事耽搁，比一班晚半小时出发，为了赶上一班，平均车速是一班平均车速的1.2倍，结果和一班同时到达．求一班的平均车速是多少千米/时？
2．截至2021年，高速公路已经贯通云南16个州市，云南省正全力推进县域高速公路“能通全通”“互联互通”工程建设．已知甲、乙两地之间的国道全长为220km，经过改修高速公路后，长度减少了20km，高速公路通后，一辆长途汽车的高速行驶速度比国道行驶速度提高了45km/h，从甲地到乙地的行驶时间减少了一半．
（1）求该长途汽车在国道上行驶的速度；
（2）若该高速公路规定长途汽车限速80km/h，那么该长途汽车从甲地到乙地是否超速？
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八年级下分式方程及应用讲义
八年级下数学复习——分式方程及应用知识点归纳1．分式方程:分母中含有 的方程叫分式方程.2．解分式方程的一般步骤：（1）去分母，在方程的两边都乘以 ，约去分母，化成整式方程；（2）解这个整式方程；（3）验根，把整式方程的根代入 ，看结果是不是零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去.3. 用换元法解分式方程的一般步骤：① 设辅助未知数，并用含辅助未知数的代数式去表示方程中另外的代数式；② 解所得到的关于辅助未知数的新方程，求出辅助未知数的值；③ 把辅助未知数的值代入原设中，求出原未知数的值；④ 检验作答.4．分式方程的应用：分式方程的应用题与一元一次方程应用题类似，不同的是要注意检验：（1）检验所求的解是否是所列 ；（2）检验所求的解是否 .5．易错知识辨析：（1） 去分母时，不要漏乘没有分母的项.（2） 解分式方程的重要步骤是检验，检验的方法是可代入最简公分母, 使最简公分母为0的值是原分式方程的增根,应舍去,也可直接代入原方程验根.（3） 如何由增根求参数的值：①将原方程化为整式方程；②将增根代入变形后的整式方程，求出参数的值.巩固练习：一、选择题1．下列关于x 的方程，是分式方程的是 （ ）A .23356x x ++-=B .137x x a -=-+C .x a b x a b a b -=-D .2(1)11x x -=- 2．解方程12112-=-x x 会出现的增根是（ ） A ．1=x B.1-=x C. 1=x 或1-=x D.2=x3．（06泸州）如果分式12-x 与33+x 的值相等,则x 的值是( ) A ．9 B ．7 C ．5 D ．34．（06临沂）如果3:2:=y x ，则下列各式不成立的是（ ）A ．35=+y y xB ．31=-y x yC ．312=y xD ．4311=++y x 5．（08宜宾）若分式122--x x 的值为0，则x 的值为（ ） A. 1B. -1C. ±1D.26、(2009年上海市)3．用换元法解分式方程13101x x x x --+=-时，如果设1x y x -=，将原方程化为关于y 的整式方程，那么这个整式方程是（ ）A ．230y y +-=B ．2310y y -+=C ．2310y y -+=D ．2310y y --= 7．下列说法中，错误的是 （ ）A .分式方程的解等于0，就说明这个分式方程无解；B .解分式方程的基本思路是把分式方程转化为整式方程C .检验是解分式方程必不可少的步骤D .能使分式方程的最简公分母等于零的未知数的值不是原分式方程的解8、（2009年孝感）关于x 的方程211x a x +=-的解是正数，则a 的取值范围是 A ．a ＞－1 B ．a ＞－1且a ≠0 C ．a ＜－1 D ．a ＜－1且a ≠－29．某饭馆用320元钱到商场去购买“白猫”洗洁精，经过还价，每瓶便宜0.5元，结果比用原价买多买了20瓶，求原价每瓶多少元？设原价每瓶x 元，则可列出方程为 （ ）A .320320200.5x x -=-B .320320200.5x x -=-C .3203200.520x x -=-D .3203200.520x x-=- 10、（2010广西南宁）将分式方程13)1(251+=++-x x x x 去分母整理后得： （A ）018=+x （B ）038=-x （C ）0272=+-x x （D ）0272=--x x11、（2009泰安）某服装厂准备加工400套运动装，在加工完160套后，采用了新技术，使得工作效率比原计划提高了20%，结果共用了18天完成任务，问计划每天加工服装多少套？在这个问题中，设计划每天加工x 套，则根据题意可得方程为（A ）18%)201(400160=++x x （B ）18%)201(160400160=+-+xx （C ）18%20160400160=-+x x （D ）18%)201(160400400=+-+x x 12、（2010，深圳）某单位向一所希望小学赠送1080件文具，现用A 、B 两种不同的包装箱进行包装，已知每个B 型包装箱比A 型包装箱多装15件文具，单独使用B 型包装箱比单独使用A 型包装箱可少用12个。
第六讲初二下分式方程与应用
第六讲初二下分式方程与应用1. 引言分式方程是初中数学中的重要内容之一，也是分式知识的应用之一。
在实际生活中，我们经常会遇到一些涉及分数的问题，而分式方程就是解决这类问题的有效工具。
在本文中，我们将介绍初中下册关于分式方程的基本概念和解题方法，并通过一些应用实例进行讲解和练习。
2. 分式方程的基本概念分式方程，顾名思义，就是含有未知数的分数的方程。
一个典型的分式方程的形式如下：a/x + b/y = c其中，a、b、c是已知的实数，x和y是未知数。
我们需要找到使得等式成立的x和y的值。
首先，我们需要考虑分式方程中的分数部分。
由于我们要求方程的解是实数解，所以分母不能为零。
因此，在解分式方程时，我们需要额外考虑分母不为零的条件。
3. 解分式方程的基本方法解分式方程的基本方法是通过化简、通分和消元等步骤将方程转化为线性方程或二次方程。
下面将介绍一些常用的解题方法。
3.1 化简分式有时候，我们可以通过化简分式的方式简化分式方程的形式，从而更便于求解。
例如，对于分式方程2/a + 3/b = 1，我们可以将其转化为整式方程2b + 3a = ab，这样就可以直接解得a和b的值。
3.2 通分如果分式方程中存在不同的分母，我们可以通过通分的方式将分式方程转化为同分母的方程。
通分的步骤如下：1.找出所有分母的最小公倍数；2.将方程中所有分式的分母都化为最小公倍数；3.化简方程，并求解。
通分后的分式方程常常可以转化为线性方程，从而更容易求解。
3.3 消元如果分式方程中存在相同的未知数，我们可以通过消元的方式进行化简。
消元的步骤如下：1.找出两个方程中相同的未知数；2.利用两个方程进行消元，从而得到一个只含有一个未知数的方程；3.化简方程，并求解。
消元的过程中需要注意保持方程的等价性，不改变方程的解。
4. 分式方程问题的应用分式方程在实际生活中有着广泛的应用。
下面举几个例子来说明其应用场景。
4.1 比例问题分式方程在比例问题中有着重要的应用。
八年级上册数学-分式方程及应用
第24讲 分式方程及应用【板块一】 分式方程的解法题型一 基本题【例1】解下列分式方程：（1）252331x x x x x ++=++； （2）2242111x x x x x -+=-+.【练1】解下列分式方程：（1）311(1)(2)x x x x -=--+； （2）221424242x x x x --=+--.题型二 分离变量【例2】解下列分式方程：（1）24681357x x x x x x x x ++++-=-++++； （2）23241123x x x x --=+--.【练2】解下列分式方程：222232411221x x x x x x x x +-+++=+-++； （2）17282839x x x x x x x x ++++-=-++++；题型三 裂项法【例3】解方程：（1）()11111(1)(1)(2)(2009)2010x x x x x x x+++=------；（2）22221111413256712214x x x x x x x x x +++=-++++++++.【练3】（1）111120133557(21)(21)41n n ++++=⨯⨯⨯-+，求n 的值；（2）解关于x 的方程222111132567124x x x x x x x -+=+++++++.题型四 分组通分【例4】（1）解方程18272938x x x x x x x x +++++=+++++.【练4】解方程11113467x x x x -=-----，并猜想11112005200620072008x x x x -=-----的解.题型五 倒数型【例5】阅读并完成下列问题：方程1122x x +=的解是x 1=2，x 2=12；方程1103x x +=的解是x 1=3，x 2=13，观察上述方程及解，可猜想关于x 的方程①方程11x c x c +=+的解是___________________，请用上述方法解方程：315132x x x x -+=-.【练5】解方程：2344342334x x x x+-+=++-.题型六 增根问题【例6】（1）关于x 的方程322133x mx x x-++=---无解，求m 的值； （2）若关于x 的方程：22215111k k x x x x --+=-+-有增根x =1，求k 的值.针对练习11.解下列分式方程：（1）311(1)(2)x x x x -=++-； （2）213933y y y y +=--+；（3）28124x x x -=--； （4）1011x x x x --=+-；（5）16252736x x x xx x x x+++++=+++++；（6）596841922119968x x x xx x x x----+=+----.2.若关于x的方程212x ax+=--的解为正数，则a的取值范围是__________________________.3.若关于x的分式方程4155x ax x=---有增根，那么增根是_____________，这时a=_____________.4.若关于x的分式方程311x ax x--=-无解，则a=__________________.5.关于x的方程2122x ax-=-的解是非负数，求a的取值范围.6.k为何值时，关于x的方程123(2)(3)x x x kx x x x++-=-+-+的解为负数. 【板块二】分式方程的应用题型一工程问题【例7】武汉某道路改造工程，若由甲、乙两工程队合作20天可完成；若甲工程队先单独施工40天，再由乙工程队单独施工10天也可完成.（1）求甲、乙两工程队单独完成此项工程各需要多少天？（2）如果甲工程队施工每天需付施工费1万元，乙工程队施工每天需付施工费2.5万元，并且要求整个工期不能超过30天，问如何安排甲、乙工程队做这项工程使得花费最少？题型二行程问题【例8】一辆汽车开往距离出发地180km的目的地，出发后第1小时内按原计划的速度匀速行驶，1小时后按原来速度的1.5倍匀速行驶，结果比原计划提前40min到达目的地.（1）求前1小时行驶的速度；（2）汽车出发时油箱有油7.5升，到达目的地时还剩4.3升油，若汽车提速后每小时耗油量比原来速度每小时耗油量多0.3升，问这辆汽车要回到出发地，是以原来速度省油还是提速后的速度省油？题型三利润问题【例9】某商店用2000元购进一批玩具，很快销售一空；商店又用3500元购进第二批该款玩具，购进时单价比第一批高25%，所购进数量比第一批多100个.（1）求第一批玩具购进时单价是多少？（2）若商店以每个12元的价格将这两批玩具全部售出，可以盈利多少元？题型四工作量问题【例10】某工厂现在平均每天比原计划多生产50台机器，现在生产600台机器所需时间和原计划生产450台机器所需时间相同.（1）现在平均每天生产多少台机器；（2）生产3000台机器，现在比原计划提前几天完成.1.甲、乙两个救援队向相距50千米某地震灾区运送救援物资，已知甲救援队的平均速度是乙救援队平均速度的2倍，乙救援队出发40分钟后，甲救援队才出发，结果甲救援队比乙救援队早到20分钟，若设乙救援队的平均速度为x千米/小时，则方程可列为（）A.5015023x x+=B.505012x x+=C.5015023x x-=D.505012x x-=2.甲，乙二人做某种机械零件，已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙做6个所用的时间相等，设乙每小时作x个零件，依题意列方程为（）A.90606x x=+B.90606x x=-C.90606x x=+D.90606x x=-3.工程队要铺设一段全长2000米的管道，因天气原因需停工两天，实际每天施工需比原计划多50米才能按时完成任务，原计划每天施工多少米？设原计划每天施工x米，则根据题意所列方程正确的是（）A.20002000250x x-=+B.20002000250x x-=+C.20002000250x x-=-D.20002000250x x-=-4.武汉市某区的天然气管道升级工程，若由乙工程队单独完成所需天数是由甲工程队单独完成所需天数的两倍；若甲工程队单独做5天后，再由乙工程队单独做15天，恰好完成该工程的一半，共需施工费28万元，甲工程队每天的施工费用比乙工程队每天的施工费用多0.8万元.（1）单独完成此项工程，甲、乙两工程队各需多少天？（2）甲、乙两工程队每天的施工费各为多少万元？（3）甲、乙两工程队合做，若要完成全部工程的施工费用不超过52万元，且乙工程队的施工天数大于6天，直接写出甲工程队施工天数.（天数为整数）5.某一工程，在工程招标时，接到甲、乙两个工程队的投标书，施工一天，需付甲工程队工程款1.2万元，乙工程队工程款0.5万元，工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算，有如下方案：（1）甲队单独完成这项工程刚好如期完成；（2）乙队单独完成这项工程要比规定日期多用6天；（3）若甲、乙两队合作3天，余下的工程由乙队单独做也正好如期完成，试问：在不耽误工期的前提下，你觉得哪一种施工方案最节省工程款？请说明理由.6.武汉江汉一桥维修工程中，由甲、乙两个工程队共同完成某项目，从两个工程队的资料可知道：若两个工程队合作24天恰好完成，若两个工程队合作18天，甲工程队单独做10天也恰好完成.请问：（2）又知甲工程队每天施工费为0.6万元，乙工程队每天施工费为0.35万元，要使该项目的施工费不超过22万元，则乙施工队最少施工多少天？7.A、B两地的距离是80公里，一辆公共汽车从A地驶出3小时后，一辆小汽车也从A地出发，它的速度是公共汽车的3倍，结果小汽车比公共汽车迟20分钟到达B地，求两车的速度.8.某商场用24000元购入一批空调，然后以每台3000元的价格销售，因天气炎热，空调很快售完；商场又以52000元的价格再次购入该种型号的空调，数量是第一次购入的2倍，但购入的单价上调了200元，并以售价不变很快售完，问该商场在两次空调买卖中共赚了多少元？9.某书店老板去图书市场购买某种图书，第一次用1200元购书若干本，并按该书定价7元出售，很快售完，由于该书畅销，第二次购书时，每本书的批发价已比第一次提高了20%，他用1500元所购该书数量比第一次多10本，当按定价售出200本时，出现滞销，便以定价的4折售完剩余的书，试问该老板这两次售书总体上赚多少元？10.小明准备从批发市场购进甲、乙两种小商品到夜市销售，已知每件甲种商品的进价比每件乙种商品的进价少2元，且用80元购进甲种商品的数量与用100元购进乙种商品的数量相同，设每件甲种商品进（1）每件乙种商品的进价为__________元，100元购进乙种商品的数量为_____________件（用含x的式子表示）；（2）求每件甲种商品，每件乙种商品的进价分别为多少元？（3）若小明本次购进甲种商品的数量比购进乙种商品的数量的3倍还少5个，他将这批小商品均按进价加价50%全部售出，共获利a（70＜a＜100）元，则a的值为_______________（直接写出结果）.。
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暑假专题——分式方程及其应用知识要点：1. 分式方程：分母中含有未知数的方程叫做分式方程。
2. 分式方程的解：使分式方程的最简公分母不为零的根是分式方程的根，使最简公分母等于零的根是原方程的增根，原方程无解。
3. 解分式方程的步骤：（1）去分母（2）去括号（3）移项（4）合并同类项（5）系数化为1（6）检验4. 分式方程的应用——列分式方程解应用题步骤：（1）审题；（2）设未知数（3）找相等关系列分式方程（4）解分式方程（5）验根（6）写答案【典型例题】例1. 填空题：（1）下列方程中是分式方程的是_________（填序号）()①②③④⑤ax b x x m x a m x ax x x x x +=++=+++=--+=+=-251432431221121122 答案：③④⑤()（）如果方程的解是，则22135a x x a -===.答案：16 解（一）：()方程去分母得：231=-a x233=-ax a323ax a =+x a a=+233把代入得：x 5=+=2335a a 2315+=a a122a =a =16解（二）：243a= 212=a a =16（）分式方程去分母时，方程两边都乘以31111112x x x --+=-. 答案：()()x x +-11（）如果与互为倒数，则，如果与互为相445424314x x x x x x x ----=- 反数，那么x 的值是_________。
答案：3；47解：①·x x x x ----=454241 ∴--=4251x x 去分母得：425-=-x x -=-39xx =3②3140x x-+= ()去分母得：3410x x +-=3440x x +-=74x =x =47检验：与是所列方程的根。
x x ==347（5）学校包车到企业参观生产线，按原定人数估计共需车费400元，后因部分学生另有任务，少去20人，如果设原定人数为x 人，那么原来每人平均车费_________元，减少20人后，每人平均车费__________元。
答案：400x ；40020x -（6）某商场降价销售一批服装，打8折后的售价是120元，则这种服装原来的售价是_________元。
答案：150解：设原来售价x 元80%120x =x =150（）分式的值是零，实数、应满足的条件是71a b a a b +-.答案：a b a +=≠01且（8）甲的速度是a km/h ，乙的速度是b km/h ，甲从A 地到B 地需要t 小时，那么乙从A 到B 需要__________小时。
答案：at b例2. 选择题：（）解方程：，去分母得（）112123x x x-=--- ()()A x x B x x ..11321132=---=--- ()()C x x D x x ..11321132=----=---答案：C 解：12123x x x-=--- 12123x x x -=--- 去分母，方程两边同乘以x －2得：()1132=---x x∴选C（）分式方程的解是（）21212x x x x +-=-+ A B C D (2)210-答案：D 解：x x x x +-=-+1212()()方程两边同乘以，得：x x +-22 ()()()()x x x x ++=--1212x x x x 223232++=-+60x =x =0()()检验：把代入，∴是原方程的解。
x x x x =+-≠=02200()（）如果，则（）311101212R R R R R R =++≠=A R R R RB R R ..121212++C R R R RD R R ..121212+答案：C解：11112R R R =+两边同乘以得：RR R R R RR RR 121221=+()R R R R R 1212+=R R R R R R R 1212120+≠=+，∴∴选C()（）为何值时，分式有意义（）4212x xx -A xB xC xD x ....><≠≠1110答案：C解：()102-≠x10-≠xx ≠1（）若，则的值为（）513122x x x x -=+A. 3B. 11C. 9D. 7答案：B解：x x x x 2221129211+=-⎛⎝ ⎫⎭⎪+=+=()（）在有理式：；；；；；；61213271213132222-+---+x x x y m x y x y中，分式有（ ）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个答案：D例3. 解答题：（1）解下列方程。
①2332726x x ++=+解：()2332723x x ++=+()去分母得：4337++=x36x =-x =-2()检验：把代入，∴是原方程的解。
x x x =-+≠=-22302②22122x x x x -+-= 解：去分母得：()()()()22212212x x x x x x -+-=--2424104222x x x x x x -+-=-+54x =x =45 检验：把代入，∴是原方程的解。
x x x x =--≠=45212045()()()（）关于的分式方程有解，求的取值范围。
26131x x x x x K xK -=+-- 解：()去分母得：631x x K x =+--63x x K x K -+=+()53+=+K x K∴x K K=++35 ∵方程有解，且不为增根∴50+≠KK ≠-5x K K ≠+≠≠-0303，即，x K K ≠+≠+135，即永远成立∴且k k ≠-≠-53（3）列方程解应用题。
①A 、B 两地的距离是80千米，一辆公共汽车从A 地驶出3小时后，一辆小汽车也从A 地出发，它的速度是公共汽车的3倍，已知小汽车比公共汽车迟20分钟到达B 地，求两车的速度。
解：设公共汽车速度为x 千米/时，则小汽车的速度为3x 千米/时2013分钟小时=80138033x x +=+ 解得：x ＝20∴3x ＝60经检验：x ＝20是所列方程的根。
答：公共汽车速度为20千米/时，小汽车的速度为60千米/时。
②要在规定时间内完成一项工程，甲队单独做正好按期完成，乙队单独做要超期3天才能完成。
现在甲乙合作2天，余下的工程由乙单独做，刚好按期完成，问规定时间是多少天？解：设规定x 天完成()21132131x x x x ++⎛⎝ ⎫⎭⎪+-+=· 解得：x ＝6经检验：x ＝6是所列方程的根答：规定时间是6天。
③一个最简分数的分子与分母的和是92，若分子、分母都减去16，这个分数的值是 13，求这个分数。
解：设分子为x ，则分母为92－xx x ---=16921613解得：x ＝3192－x ＝61经检验：x ＝31是所列方程的根。
答：这个分数是3161.【模拟试题】（答题时间：45分钟）一. 填空题（每题4分，共20分）1. 方程234x x =+的解为___________。
2. 要使x x +-31与x x+1的值相等，那么x =___________。
3. 若分式321-+x x 的值为2，则x =___________。
4. 若方程x x m x -=--545有增根x =5，则m =____________。
5. 写出一个关于x 的分式方程，使它的根为x =-2，则分式方程是___________。
二. 选择题（每题4分，共24分）6. 下列方程中，不是分式方程的是（ ）A.10x = B. x x -=12 C. x x 213-= D. 131x x +-= 7. 方程2120x x +-=的根是（ ）A. 2B. -2C. 12D. -128. 下列方程中，增根为x =-1的方程是（ ）A.110x += B. 211x += C. 112x x += D. 21232x x x x+-=+ 9. 方程x a x x +-=32的根为x =1，那么a 的值是（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 010. 某学校食堂有煤a t ，原计划每天用煤x t ，实际每天用煤量是原计划的2倍，这样食堂的煤比原计划少用了4天，则可列出关于x 的方程为（ ）A. a x a x-=24 B. a x a x 24-= C. a x a x +=24 D. 24a x a x+= 11. 南京到上海铁路长300 km ，为了适应两市经济的发展，客车的速度比原来每小时增加了40 km ，因此从南京到上海的时间缩短了一半，设客车原来的速度是x km/h ，则根据题意列出的方程是（ ）A. 3004012300x x -=· B.300402300x x -=· C. 3004012300x x +=· D. 300402300x x +=·三. 解答题（第12～15题每题9分，每16、17题每题10分，共56分）12. 解方程：2114x x-=- 13. 解方程：()3282x x x x -=-- 14. 解方程：22142x x -=- 15. 小明在超市用24元钱买了某种品牌牛奶若干盒，过了一段时间再去该超市，发现这种牛奶正在让利销售，每盒让利0.4元，小明购买了和上次数量一样多的牛奶，却只花了20元，问：小明第一次购买的牛奶每盒多少元钱？16. 某校师生去离校15km 的植物园参观，张老师带领服务组与师生队伍同时出发，服务组的行进速度是师生队伍的1.2倍，以便提前半小时到达做好准备，求服务组与师生队伍的行进速度。
17. 某超市规定：凡一次购买大米180 kg 以上可以按原价打折出售，购买180 kg 以下（包括180 kg ）只能按原价出售。
小明家到超市买大米，原计划买的大米，只能按原价付款，需要500元；若多买40kg ，则按打折价格付款，也需要500元。
（1）小明家原计划购买大米的数量的范围是多少？（2）若按原价购买4 kg 与打折购买5 kg 的款相同，那么原计划小明家买多少大米？【试题答案】一. 填空题。
1. x =82. -13 3. 15 4. 5 5. 1112+=x （答案不惟一） 二. 选择题。
6. C 7. D8. D 9. C 10. A 11. C 三. 解答题。
12. x =313. x =2为增根，原方程无解14. x =-3215. 设小明第一次购买的牛奶每盒x 元，则有 242004x x =-. 解得：x =24.16. 设师生队伍的行进速度为每小时x km ，则 15151212x x -=. 解得：x =5∴=126.x17. （1）大于140kg 而小于等于180kg（2）160kg。