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《高中生物》PPT课件

《高中生物》PPT课件

能量变化 光能 活跃化能
暗反应
基质中
ATP、[H]、多种酶 、 CO2
CO2的固定 C3的还原 ATP的水解
活跃化能 稳定化能
编辑ppt
28
有关光合作用和呼吸作用的计算: ⒈光合作用所需的CO2的二个来源:
①呼吸作用产生的; ②从周围空气中吸收的(如是水生植物,则是从
周围的水中吸收的)。
⒉合作用释放的 O2的二个去向:
①温度
应用:
呼吸作用在最适温度(25~35℃)时最强;
超过最适温度,呼吸酶活性降低甚至失活,呼吸
受抑制;
低于最适温度酶活性下降,呼吸受抑制。
生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果,
在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温,降低呼吸
作用减少有机物的消耗,编辑提ppt 高产量。
24

一般认为植物的呼吸作用强度相等。
⒍标准状况下,1mol气体的体积是22.4升(L);
1升=1000毫升(ml)。
⒎摩尔数与质量的关系:摩尔数=物质的质量 (克)/ 相对分子质量(或摩尔质量)
编辑ppt
31
有关光合作用和呼吸作用的计算: 净光合(表观光合) =真光合—呼吸作用
25 CO2吸收量mg/dm2·h
细胞质 主要是 丙酮 第一阶段 基质 葡萄糖 酸[H] 2ATP
第二阶段 第三阶段
线粒体 线粒体
丙酮酸 H2O
[H]、 O编辑ppt
2
CO2、 2ATP [H]
H2O
34ATP 19
有氧呼吸: ⒊有氧呼吸的总反应式:

C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+ 能量

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高中生物必修二全套PPT课件

高中生物必修二全套PPT课件

保护生物多样性策略
01
就地保护
建立自然保护区,对 濒危物种进行就地保 护和管理。
02
迁地保护
将濒危物种迁出原地 ,移入动物园、植物 园等进行特殊保护和 管理。
03
法律法规保护
制定相关法律法规, 禁止对濒危物种的猎 杀、采伐和买卖等活 动。
04
公众教育
通过宣传教育,提高 公众对生物多样性的 认识和保护意识。
03
人类遗传病与优生优育策略
Chapter
常见人类遗传病类型及特点
单基因遗传病
由单个基因突变引起,如 红绿色盲、血友病等,遵 循孟德尔遗传规律。
多基因遗传病
由多个基因和环境因素共 同作用,如高血压、糖尿 病等,具有家族聚集性和 较高的发病率。
染色体异常遗传病
由染色体结构或数目异常 引起,如唐氏综合征、猫 叫综合征等,常导致严重 的生长发育障碍。
水资源危机
水资源短缺、水污染严重,影响 人类生活和工农业生产。
我国当前面临主要生态环境问题
01
02
03
04
水土流失严重
黄土高原等地区水土流失问题 突出,导致生态环境恶化。
沙漠化扩展
西北地区沙漠化趋势加剧,对 当地生态和居民生活造成威胁

森林资源不足
我国森林资源总量不足,分布 不均,难以满足生态需求。
基因表达的调控机制
变异类型及其产生原因
基因突变的类型、特点及意义 染色体变异的类型及意义
基因重组的类型及意义 生物变异在育种上的应用
02
物种起源与生物多样性
Chapter
物种起源理论及证据
01Biblioteka 0203物种起源理论
包括自然选择、遗传变异 、隔离等基本概念和原理 。

高中生物ppt及教案课件

高中生物ppt及教案课件

高中生物ppt及教案课件教案标题:高中生物PPT及教案课件教案概述:本教案旨在为高中生物教师提供一份完整的教案,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的指导,同时提供一个针对该教案的PPT及教案课件,以帮助教师有效地开展高中生物课堂教学。

教学目标:1. 知识目标:通过本节课的学习,学生能够掌握某一生物概念或实验原理等相关知识。

2. 技能目标:培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力,提高学生的实验操作技能。

3. 情感目标:培养学生的科学兴趣,增强学生对生物学科的学习兴趣和探究欲望。

教学内容:本节课的教学内容为高中生物某一章节或某一实验,具体内容根据教师的教学计划进行确定。

教学方法:1. 导入:通过提问、引入实例等方式激发学生对本节课内容的兴趣,引起学生思考。

2. 讲解:教师对本节课的重点知识点进行讲解,结合生动的例子和图表进行说明,引导学生理解。

3. 案例分析:通过给学生提供一些实际案例,引导学生运用所学知识进行分析和解决问题。

4. 实验操作:如果本节课涉及实验,教师应安排实验操作环节,引导学生进行实验操作,培养学生的实验技能。

5. 总结归纳:教师对本节课内容进行总结归纳,梳理重点知识,帮助学生加深对所学内容的理解。

教学资源:1. 教材:根据教学内容选择合适的教材。

2. 多媒体设备:准备电脑、投影仪等多媒体设备,用于展示PPT及教案课件。

3. 实验器材:如果有实验操作,准备实验所需的器材和试剂。

PPT及教案课件设计:1. PPT设计:a. 封面:包含教案标题、学校名称、课程名称、教师姓名等基本信息。

b. 目录页:列出本节课的教学内容和教学目标。

c. 导入环节:通过引入问题、图片等方式激发学生兴趣。

d. 知识点讲解:用文字、图片、图表等形式对重点知识点进行讲解。

e. 案例分析:给出案例,引导学生分析和解决问题。

f. 实验操作:如果有实验操作,展示实验步骤和注意事项。

g. 总结归纳:对本节课内容进行总结归纳。

高中生物必修三全套PPT课件

高中生物必修三全套PPT课件
A.根向下生长,茎向上生长 B.根茎都向下生长 C.根茎水平方向生长 D.根向水平方向生长,茎向上生长
@老徐的生物工作室
.
31
@老徐的生物工作室
.
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◆顶端优势 阅读P50
1.概念
植物的顶芽优先生长,侧芽生长受抑制的现象。
2.原因
顶芽产生的生长素向下运输,枝条上部的侧芽附 近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素比较敏感, 因此它的发育受到抑制。
@老徐的生物工作室
.
4
(一)达尔文的实验(1880年)
实验一
实验二
生长,向光弯曲 实验三
不生长,不弯曲 实验四
@老徐的生生物工长作室,不弯曲
. 生长,向光弯曲
5
达尔文的实验结论
单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这 种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比 向光面生长快,因而出现向光性弯曲
4 mg.l-1
@老徐的生物工作室
5 mg.l-1
.
6 mg.l-1
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叶子花
4 mg.l-1
@老徐的生物工作室
5 mg.l-1
6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1
.
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垂柳
2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1

D


10-
10
10- 10-
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10-
4
10-
2
浓度/mol·L-1
生长素浓度与所起作用的关系 思考与讨论:
你能从图中获取哪些信息? B点表示: 最适浓度
C点表示: 既不促进生长,也不抑制生长

新人教版高中生物必修二全套完整ppt课件

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动物克隆技术发展历程
动物克隆技术的起源 1938年,德国胚胎学家汉斯·斯皮曼首次提出动物克隆的 设想。
动物克隆技术的发展 1952年,罗伯特·布里格斯和托马斯·J·金成功克隆出北方 豹蛙;1996年,英国科学家伊恩·威尔穆特领导的科研小 组成功克隆出世界上第一只克隆羊“多莉”。
动物克隆技术的应用 在畜牧业、医学、濒危动物保护等领域具有广泛应用前景。
保护生物多样性意义和措施
• 保护生物多样性意义:生物多样性是人类赖以生存和发展的基础,对于维护生 态平衡、促进可持续发展具有重要意义。保护生物多样性有助于维护生态系统 的稳定性、提高生态系统的服务功能、保障人类福祉等。
• 保护生物多样性措施:保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护、加强 法制建设和管理、增强公众意识等。就地保护是指通过建立自然保护区等方式, 保护生物栖息地和生态系统;迁地保护是指通过建立植物园、动物园等方式, 将濒危物种迁移到适宜的环境中加以保护;加强法制建设和管理是指通过制定 相关法律法规和加强执法力度等方式,保障生物多样性保护工作的顺利开展; 增强公众意识则是通过宣传教育等方式,提高公众对生物多样性保护的认识和 重视程度。
遗传信息
以特定的核苷酸序列形式 存在于DNA分子中,决定 生物体的所有性状。
变异与进化
变异
生物体在遗传过程中发生的可遗 传的变异,包括基因突变、基因
重组和染色体变异。
进化
生物种群在长时间内发生的遗传特 性的改变,包括自然选择、遗传漂 变、突变和基因流等机制。
生物进化的证据
包括化石记录、比较解剖学、胚胎 学、分子生物学等方面的证据。
人类对遗传和变异认识过程
人类对遗传的认识
从早期的“混合遗传”观念到后来的“颗粒遗传”观念,再到现代的基因概念。

新课标人教版课件系列《高中生物》.pptx

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在满足以上五个条件下
若 A的频率=p a的频率=q



AA= p2 Aa= 2pq aa=q2

p2+2pq+q2 = 1
衡 定

2019-9-23
谢谢你的观看
12
可遗传的变异—生物进化的原材料
基因 突变
突变

染色 体变 异
因 重 组
2019-9-23
谢谢你的观看
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(二)突变和基因重组产生进化的原材料
13.1% 26% 60.9%
14.7% 29.2% 56.1%
基因 S 20% 23% 26.1% 29.3% 升高
频率 s 80% 77%
73.9% 70.7% 降低
2019-9-23
谢谢你的观看
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(三)自然选择决定生物进化的方向
在自然选择的作用下,种群的基因 频率会发生定向改变,导致生物朝 着一定的方向不断进化。
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2、在一个足够大的种群中,A的频率是0.4,a的频率 是0.6,若各种条件稳定不变,则该种群中AA、Aa、
aa的基因型频率各是 0.16 0.48 0.36 。该
种群中所有成熟个体自由交配一次,产生的后代个体 中A的频率是 0.4 , a的频率是 0.6 。
2019-9-23
谢谢你的观看
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2019-9-23
基因突变产生新的等位基因,这就可能使 种群的基因频率发生变化。
由于突变和基因重组, 桦尺蠖形成了不同的体色。
2019-9-23
谢谢你的观看
某海岛上的昆 虫出现残翅和无翅 类型
14
自然界中生物的自然突变频率很低,而且一般对生物体是 有害的。为什么还能够改变种群中的基因频率呢?

高中生物ppt课件

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不同元素在生物体内发挥着不同的功能,如碳、氢、氧参与构成生物体 的糖类、脂肪和蛋白质等有机物,氮、磷、硫参与构成核酸、蛋白质等 重要分子。
元素来源
生物体通过食物和空气等途径获取所需的化学元素。
组成生物体的化合物
有机化合物
生物体内存在的有机化合物包括糖类、脂肪、蛋白质和核酸等,这些化合物是构成细胞和 组织的主要物质。
05 遗传的基本规律
孟德尔的豌豆杂交实验
01
02
03
04
孟德尔的生平介绍
孟德尔是一位19世纪的奥地 利生物学家,他对遗传学做出
了重大贡献。
豌豆实验的目的
通过豌豆实验,孟德尔发现遗 传规律,并提出了遗传因子的
概念。
豌豆实验的过程
孟德尔选择了多种豌豆进行杂 交实验,通过观察和分析子代
的表现型,得出结论。
叶绿体是植物细胞特有的细胞器,具有双 层膜结构,含有光合色素和酶,能够进行 光合作用。
内质网的结构和功能
高尔基体的结构和功能
内质网是细胞内的重要膜结构,具有单层 膜结构,参与蛋白质的合成、加工和运输 ,同时参与脂质的合成和代谢。
高尔基体是细胞内的重要膜结构,具有单 层膜结构,参与蛋白质的加工、分类和运 输,同时参与分泌物的形成和分泌。
无机化合物
生物体内存在的无机化合物包括水、无机盐等,这些化合物对于维持生物体的正常生理功 能至关重要。
化合物作用
糖类是生物体的主要能源物质;脂肪在细胞内储存能量;蛋白质是构成细胞和组织的主要 物质,并参与多种生命活动;核酸是遗传信息的携带者,对于生物体的遗传和变异具有重 要作用。
02 细胞的结构和功能
光合作用的过程和意义
总结词
光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化成葡萄糖,并释放氧气 的过程。

人教版高中生物必修三教学课件全套PPT

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淋巴
组织液
血浆
消化 呼吸
回顾上一节

泌尿
循环 外环境

组成 成分
渗透压
酸碱度
温度
理化特性 化学 分析 细胞外液
也就是
O2 、营养物质 CO2 等代谢废物
内环境
O2 营养物质
细胞
包括
血浆
CO2等代谢废物
淋巴
组织液
1.2 内环境稳态的重要性
1. 化学物质过多过少都可能反映疾病 2. 动态变化,相对稳定;个体差异
神经调节的结构基础——反射弧
只有感觉, 不算反射 反射必需经过完整的反射弧
感受器→传入神经→大脑皮层(形成感觉)
反射弧 感受器 传入神经
结构联系
感觉(传入)神经元末梢 有神经节 脑与脊髓中相应的细胞群
功能
接受刺激、产生兴奋 将兴奋传入中枢 分析、综合
神经中枢 传出神经 效应器
无神经节
运动(传出)神经元末梢 及其支配的肌肉或腺体
外 界 环 境 中 的 物 质
消化系统
O2
呼吸系统 CO2 皮肤、泌尿系统
血浆

组 织
体 内 细 胞
淋巴
尿素等
内环境与细胞、系统间的关系
一般不考虑 反向渗出
复习图
组成成分
化学分析 外环境
O2 、营养物质 CO2 等代谢废物
渗透压
酸碱度 理化特性
温度
细胞外液
也就是
内环境
O2 营养物质
细胞
包括
CO2等代谢废物
毛细血管壁 上皮细胞
呼吸道 上皮细胞 肾小管 上皮细胞
体外物质与血浆间至少隔着两种上皮细胞

高中生物多媒体教学课件(PPT23页)

高中生物多媒体教学课件(PPT23页)

AT GC AT AT CG GC AT GC
AT
AT
GC
GC
AT
AT
+ A T
AT
CG
CG
GC
GC
AT
AT
GC
GC
1、DNA分子的独特的双螺旋结构为复制DNA提供精确的模板。
为什么复制能形成两条完全相同的 DNA,并且它们都和亲代DNA一样?
AT GC AT AT CG GC AT GC
AT
AT
。202 0/10/27 2020/1 0/2720 20/10/2 72020/ 10/271 0/27/20 20
生活总会给你谢另一个谢机会,大这个机家会叫明天 6、
。2 020年1 0月27 日星期 二2020/1 0/2720 20/10/ 272020/ 10/27
人生就像骑单车,想保持平衡就得往前走
D 1/2
带标记的链
只这样有的一一个个
带DN标A 分记子的经 D复代这N制中样A后有的分,几一子子个
D带NA标分记子的经
没记复代D带制中有的N标A后有带D记分,几N的标子子个A 分D子NA分子
新因合此成,的一链个带标记的DNA分子无论复制多少次 其子代DNA中仅存在两个被标记的DNA分子。返回
每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成
C 腺嘌呤和胸腺嘧啶
D 腺嘌呤和胞嘧啶
4、下面关于DNA复制过程的描述,错误的是( C )
A 复制需要能量
B边解旋边复制
幻灯片
C 复制需要氨基酸和酶 D 复制遵循碱基互补配对原则
5、若对一个DNA分子进行标记, 经过4次复制后,含有标记
DNA分子数占DNA总数的( B )

《高中生物》PPT课件

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练习
1、神电经位纤,则维细处胞于膜静内息表状面态的时电,若位规是定__细__胞_负_膜__外_〔表正面、为负零或
零〕电位.
2、 下图表示3个通过突触连接的神经元.现于箭头处施加
一强刺激,能测到动作电位的位置是______C_______
A、a和b处
B、a、b和c处
C、b、c、d和e处 D、a、b、c、d和e处
2、突触
神经元之间在结构上并没有相连,每一神经元的突触小体只与其 他神经元的细胞体或树突相接触,此接触部位被称为突触.
突 触 突触后膜有两种:① 细胞体膜简称胞体膜
②树突膜
3、主要突触组成:
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
突触前膜
前一个神经元轴突末梢突触小体的膜
突触间隙 突触
突触前膜与突触后膜之间的间隙
〔3〕传导与恢复 恢复 传导
兴 奋 的 产 生 和 传 导
神经冲动在神经元内的传递途径是: 1.树突 细胞体 轴突 突触小体
2.细胞体 轴突 突触小体
1、神经纤维上的传导
神经元膜电位的变化过程
特点:双向传导
1静息状态的膜电位:
外正内负
2兴奋区域的膜电位: 3未兴奋区域的膜电位:
外负内正 外正内负
⑤传递特点: 突触传递的特点:突触传递由于要通过化学
递质的中介作用,因此具有不同于神经纤维传导
的特点: 单向传递
由于递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触 后膜,所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行, 就是从突触前神经末梢传向突触后神经元,而不能逆 向传递.由于突触的单向传递,使得整个神经系统的 活动能够有规律地进行.
轴突与树突相接触轴突与细胞体相接触ppt课件25突触前膜突触间隙突触后膜突触前一个神经元轴突末梢突触小体的膜突触前膜与突触后膜之间的间隙另一个神经元的树突膜或细胞体膜ppt课件26神经元之间的信息传递神经元之间的信息传递ppt课件27神经递质神经递质存在于突触前膜的突触小泡中存在于突触前膜的突触小泡中只能由突触前膜释放然后作用于突触后膜只能由突触前膜释放然后作用于突触后膜即只能由一个神经元的轴突传到下一个神即只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突

高中生物经典课件PPT

高中生物经典课件PPT
高中生物经典课件
• 细胞的结构与功能 • 遗传与变异 • 生物的新陈代谢 • 生物的应激性与运动 • 生物的生殖与发育
目录
Part
01
细胞的结构与功能
细胞的发现与学说
细胞的发现
17世纪,列文虎克利用显微镜首 次观察到细胞。
细胞学说
19世纪,施莱登和施旺提出细胞 学说,揭示了动植物界的统一性 。
光合作用与化能合成作用
光合作用的过程与意义
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能 量的有机物,并且释放出氧的过程。光合作用为生物圈提供了氧气和有机物,是 生物圈中最重要的能量来源。
化能合成作用的过程与意义
化能合成作用是一些细菌等自养生物通过将无机物氧化成有机物来获得能量的过 程。这些细菌利用氧化过程中产生的能量来合成有机物,为生物圈提供了另一种 能量来源。
细胞呼吸的意义
为生物体的各项生命活动提供能量,维持生物体的稳态。同时细胞呼吸过程中产生的中间产物也为其他生物合成 有机物提供了原料。
Part
04
生物的应激性与运动
应激性概述
应激性定义
生物体对外界刺激所发生的反应 ,是生命的基本特征之一。
应激性类型
包括趋利避害的应激性、趋光性、 趋化性等。
应激性意义
STEP 01
分离定律
STEP 02
自由组合定律
阐述孟德尔的分离定律及 其适用范围,解释等位基 因的分离和显隐性关系。
STEP 03
伴性遗传
解释伴性遗传的概念和原 理,分析其与人类遗传病 的关系。
介绍自由组合定律的内容 和意义,分析多对等位基 因的自由组合及其产生的 子代表现型。
变异及其类型

高中生物课本图片课堂PPT.ppt

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授课:XX
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授课:XX
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谁认读遗传密码
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注意几种情况下同源染色体联会图
授课:XX
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授课:XX
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授课:XX
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授课:XX
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授课:XX
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对照实验变量分析
授课:XX
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授课:XX
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授课:XX
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授课:XX
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授课:XX
71
72
授课:XX
1
不对称性
细胞标志物
外侧
两亲分子
授课:XX
2
两层膜差异 增大膜面积的异同

《高中生物教学优秀课件分享》

《高中生物教学优秀课件分享》

细胞的运动方式
细胞可以通过原生质流动、鞭毛或纤毛的摆动等方式来进行运动。不同的细 胞有不同的运动方式,适应着各自的生活环境。
遗传物质基因
基因是生物体遗传信息的基本单位。它们决定了生物体的特征和性状,是遗 传传递的基础。
基因的结构和功能
基因由DNA分子编码,通过蛋白质的合成来实现其功能。基因的结构复杂多样,控制着生物体的生长、发育和 适应环境的能力。
《高中生物教学优秀课件分享》
欢迎参加今天的分享,让我们一起探索生物学的精彩世界!
什么是生物学
生物学是研究生命的科学,包括生命的起源、发展、结构、功能以及与环境 的相互作用等方面。它是我们了解自然界和人类身体奥秘的关键。
生物学的主要内容
生物学主要涵盖细胞学、遗传学、生理学、生态学等多个领域。通过深入研 究这些内容,我们可以更好地理解生命的奥秘。
生态系统的组成和特征
生态系统由生物群落、生物种类和环境要素组成。它们之间相互作用,形成 了一个平衡的生态系统。
生态环境的保护与治理
保护生态环境是维护生物多样性和人类可持续发展的关键。我们需要采取行动来减少污染、保护物种和维护生 态平衡。
生物的进化及其影响
生物的进化是生物多样性和物种形成的重要原因。它对地球上的生物和环境 发展产生了重大的影响。
植物的生长与发育
植物通过光合作用、根系吸收等方式进行生长和发育。了解这一过程可以帮 助我们更好地栽培和利用植物。
动物的生长与发育
动物的生长和发育通过细胞分裂、幼虫变态等方式实现。不同类型的动物有不同的生长和发育方式。
生物体内物质的运输和代谢
生物体通过循环系统和代谢过程实现物质的运输和转化。这一过程对维持生命活动至关重要。
植物界的分类及特征
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G
C
A
C
A
A A
C
亲G代DNA的 G 一条C 链作为A模板
G
T G T T
G
T G
C T
C
T C
还未解旋
A
T
C
G
A
T
T
A
T
G
刚解旋 C
G
通过C碱基互补 G
C
配结对已合脱到在所氧母核以复链苷DA上制酸边NA解T复旋制边特复点制之A一G 是T: C
GC
A
T
A
T
C
G
C
G
另一A 条 T
子代ADNAT
C
D 1/2
带标记的链
只这样有的一一个个
带DN标A记分的子 D经子这N复代样A制中的分后有一子,几个
个D带NA标分记子的
没记经子个D复代带有的NA制中标带D分后有记N标子,几的A 分D子NA分子
新因合此成,的一链个带标记的DNA分子无论复制多少次 其子代DNA中仅存在两个被标记的DNA分子。返回
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20.11.1 920.11.19Thursday, November 19, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。17:23:5417:23:5417:2311/19/2020 5:23:54 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。20.11.1917:23:5417:23Nov-2019-Nov-20 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。17:23:5417:23:5417:23Thursday, November 19, 2020 13、志不立,天下无可成之事。20.11.1920.11.1917:23:5417:23:54November 19, 2020
C 腺嘌呤和胸腺嘧啶
D 腺嘌呤和胞嘧啶
4、下面关于DNA复制过程的描述,错误的是( C )
A 复制需要能量
B边解旋边复制
幻灯片
C 复制需要氨基酸和酶 D 复制遵循碱基互补配对原则
5、若对一个DNA分子进行标记, 经过4次复制后,含有标记
DNA分子数占DNA总数的( B )
幻灯片
A 1/6
B 1/8 C 1/4
AT GC AT AT CG GC AT GC
AT
AT
GC
GC
AT
AT
+ A T
AT
CG
CG
GC
GC
AT
AT
GC
GC
1、DNA分子的独特的双螺旋结构为复制DNA提供精确的模板。
为什么复制能形成两条完全相同的 DNA,并且它们都和亲代DNA一样?
AT GC AT AT CG GC AT GC
AT
AT

原则:碱基互补配对原则
边解旋边复制 ★特点:
半保留复制
★意义:保持前后代遗传信息的连续性
课堂练习
选择题:
1、某些药物可以抑制肿瘤细胞DNA的复制,从而达到控制
癌症的目的。这些药物作用的细胞正处于细胞周期的
(A )
幻灯片
A 间期 B 前期 C 中期 D 不能确定 2、下列关于DNA复制过程的正确顺序是( C )
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G
C
游离的 脱氧核苷酸
A
G
注意,此处 氢键将被打C 开!
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
ATGC来自T GC 与复制 有T 关的酶
DNA分子利用细胞提供A的能量T,在解旋酶的作用下, 把两条扭成螺旋的双C链解开G,这个过程叫解旋。
A
T
T
A
T
G
A
C
G
G
G
C
C
在酶的催化下
A
T
T
氢键已被C打开
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
通过对复制过程的了解,你知道了 DNA复制时需要哪些基本条件了吗?
DNA复制时需要的基本条件: 1、模板:由亲代DNA双螺旋分子提 供 2、原料:四种游离的脱氧核苷酸 3、能量:ATP是直接的能源物质 4、酶:与解旋、复制等有关的酶
练习
为什么复制能形成两条完全相同的 DNA,并且它们都和亲代DNA一样?
G
A
T
一A条子T代
CDNAG
G
C
G
C
A
T
A
T
形成两条完全相同的子代DNA
G
C
G
C
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G 简C 单重复复制过程
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G 解旋,打开C 氢键。
A
T
C
G
A
T
A
T
C 原亲代DNA的单链
G
G
C
以亲代A DNA的一条单链为模板进行T复制
G
C
A
T
A
T
C G 原亲代DNCA G
①互补碱基对间氢键断裂 ②互补碱基对之间形成氢键③ DNA分子在解旋酶作用下解旋 ④以母链为模板进行碱基互 补配对 ⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构
A ③①②④⑤ B ③④②⑤① C ③①④②⑤ D①③④②⑤
课堂练习
3、DNA分子解旋时,下列哪一组碱基被解开( C )
A 鸟嘌呤和腺嘌呤
B 胸腺嘧啶和胞嘧啶
高中生物多媒体教学课件
DNA的复制
XXX中学
生物组XXX XX年XX月
生物所以有遗传现象,是与遗传物质DNA的复 制有关系的。
什么是DNA的复制?
DNA分子的复制是指以亲 代DNA分子为模板来合成 子代DNA的过程。
DNA分子是在什么时间进行复 制的?
在间期进行复制
练习
动物细胞有丝分裂周期图
DD平 面 模 式 图 复 制 过 程NNAA
A
T
的一条链A T
A
T
A
T
C
G
C
G
G
C
G
C
A
T
A
T
G形成C两条子代DNGA C
A
T
A
T
C
G
A
T
A
T
新C 合成G 的 另A 一条T 链
A
T
C
G
C
G
G
C
G
C
D单的N链。A是这复A原种制G所D复后N制以产AT方DC保生进式N的留行我A每下半复们个来保制称子的其留特代,为而D复点半N另制之A保一分二A留条G子是复单中制:链,T。C是都新有合一成条
GC
GC
AT
AT
+ A T
AT
CG
CG
GC
GC
AT
AT
GC
GC
碱基互补配对能力保证了复制能够 准确无误地进行。
DNA复制有何重要的意义?
保持前后代遗传信息 的连续性。
DNA的复制课堂小结
★时间 ★过程
有丝分裂分裂间期、减数分裂间期
解旋
模板:亲代DNA提供 条件: 原料:游离的脱氧核苷酸
能量
合成子链
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