沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和(共22张PPT)
合集下载
八年级数学下册课件-19.1 多边形内角和35-沪科版
你能说比出这一两比幅图形的异同点吗?
(1)
(2)
✓ 如图(1)这样,画出多边形的任何一条边所在的直线, 整个四边形都在这条直线的同一侧,那么这个多边形 就是凸多边形。本节我们只讨论凸多边形。
任意四边形的内角和等于多少度?你 是怎样得到的?你能有几种方法?
A
B
C
D
A
B
A
C
D
D
B
C
123
课堂导学
方法一:
13
方法三:
A D
12 43
B
C
小结:在四边形内任取一点,连接它与各个
顶点,将四边形分割成4个三角形,不是四边
形内角的角组成了一个周角,故四边形内角
和等于4×180°-360°
12
A
D 方法一:由多边形一个顶点 引对角线分割三角形
B
C
B
C
A
12 3
方法二:在多边形一条边上 任取一点分割三角形
D
A
解:如图,四边形ABCD中, ∠A+∠C=180°
A B
∵∠A+∠B+∠C+∠D=
(4-2)×180°=360°
D
∴ ∠B+∠D
C
=360°-(∠A+∠C)
=360°-180° =180°
结论:如果四边形的一组 对角互补,那么另一组对 角也互补。
谢谢
分割 成三 角形 的个 数
内角 和
三角 四边形 五边形 六边形 … 形
0
1
2
3
1
2
3
4
180° 2×180° 3×180° 4×180°
n边形
…
n-3
…
n-2
(沪科版)八年级数学下册(课件)备用课件 19.1 多边形内
课堂练习
2. 正八边形的内角和为1__0_8_0_°__.
3. 已知多边形的内角和为900 ° ,则 这个多边形的边数为七_边__形____. 4. 多边形的边数增加一条,内角和 就增加_1_8__0_°_。
课堂练习
5. __六__边形内角和是 四边形内角和的2倍。
千万别认为 是八边形啊
课堂练习
6.一个多边形每个内角的度数是 150 °,则这个多边形的边数是 _十__二__边__形_____.
课堂练习
7.如图所示的模板,按规定 AB,CD的延长线相交成80°的 角, 因交点不在板上, 不便测量 ,质检员测得∠BAE=122°, DCF=155°. 如果你是质检员, 如何知道模板是否合格?为什么?
课堂讲解
在平面内,内角都相等,边也都相等的多边形 叫做正多边形。 ※议一议 一个多边形的边都相等,它的内角一定相等吗? 一个多边形的内角都相等,它的边一定相等吗?
课堂讲解
凸多边形
凹多边形
我识探索四边形 内角和等于多少度?你能想 到几种办法?
活动计划 1. 四人小组合作,在纸上完成四边形的分割.
沪科版 八年级 下册
第19章 四边形
19.1 多边形内角和
课堂导入
看一看
课堂导入
生活中的平面图形
课堂讲解
长方形
三角形 六边形 四边形 八边形
课堂讲解
工人师傅将一个四边形的桌面用 锯子锯掉一个角,还剩几个角?
课堂讲解
如果在五边形的桌面上再锯掉一个 角,得到六边形的桌面,这些角的 和又是多少?
探索n边形内角和
边数 3
4
5
…n
内角和 180° 360° 540° …
n边形的内角和=(n-2) ·180°
沪科版八年级数学下册第十九章《19.1.多边形的内角和与外角和》公开课课件(共34张PPT)
练习2 已知在一个十边形中,九个 内角的和的度数是1290°,求这个十边形 的另一个内角的度数.
先求出十边形的内角和,再减 去1290°,就可以得出.
解: (10-2)×180° =1440 °,
则十边形的另一个内角的度数为 1440 °- 1290° =150 °.
前面我们学习了三角形的外角和是360 ° , 当时是怎样研究出来的?
1.如果一个正多边形的一个内角等于150°,则这个 多边形的边数是__A___.
A.12 B.9 C. 8
D.7
2.如果一个多边形的每一个外角等于30°,则这个 多边形的边数是_1_2___.
3.如果一个多边形的边数增加1,则这个多边形的内 角和___增__加__1_8_0. °
4. 五边形中,前四个角的比是1:2:3:4,第五个角比 最小角多100 °,则这个五边形的内角分别为_____
五边形,它是由五条不在同一直 线上的线段首尾顺次相接组成的 封闭图形,记为五边形ABCDE
那么多边形的定义呢?
一般地,由若干条不在同一条 直线上的线段首尾顺次相接组 成的封闭图形叫做多边形.
下面所示的图形也是多边形,但不在我们现在
研究的范围内 .
凸多边形
有什么不同?
凹多边形
一个多边形,如果把它任意一边 双向延长,其他各边都在延长所 得直线的同一旁,这样的多边形 叫做凸多边形.
有没有什么 规律呢?
六边形ABCDEF共有9条对角线.
请问:四边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?1
请问:五边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?2 请问:六边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?3
…… 请问:N边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?
N-3
八年级数学下册课件-19.1 多边形内角和26-沪科版
你
外角+4个内角的和;
能
2.再减去4个内角的和
研
究
出
四
边
形
容易看出,4个外角+4个内角=4个平角而4个
的 外
内角的和是(4-2) × 180 ° ,那么四边形的
角
外角和就是4× 180°-(4-2) × 180°= 360°
和 吗
?
五边形的外角和是多少度?
5×180 -(5-2) ×180 =360 六边形的外角和是多少度?
2.各个角都相等;
课堂小结
在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首 尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形. n边形的内角和等于(n-2)·180(n为不小于3的整数)
n边形的外角和等于360 (n≥3) 说明:多边形的内角和仅与边数有关,与多边形的 大小、形状无关.
谢谢
在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封 闭图形叫做多边形.
顶点 B
多边形的相关元素
A
内角 外角
E
边 C
表示:五边形ABCDE
D 对角线 (连接不相邻两个顶点的线段)
如果把它任何一边双向延长,其他各边都在延长所得直 线的同一旁,这样的多边形叫做凸多边形.
图1 A
D B
C
图2 A
已知一个多边形,它的内角和等于900°,求这 个多边形的边数.
解: 设多边形的边数为n,因为它的内角和等 于 (n-2)•180°, 所以, (n-2)•180°= 900º
解得: n=7 这个多边形的边数为7.
思考题:
有一张长方形的桌面,现在锯掉它的一个角,有 几种情况?剩下的残余桌面的内角和为多少?
D
沪科版八年级下册数学课件 19-1 多边形内角和
E
A
A
F
B
DB
E
C
C
D
内角和为180° ×3 = 540°.内角和为180° ×4 = 720°.
由特殊到一般
边数 三角形
图形
从多边形的一顶点 引出的对角线条数
分割出三角 形的个数
多边形内角和
0
1
1×180º=180º
四边形
1
2
2×180º=360º
五边形
2
3
3×180º=540º
六边形 ······ n 边形
内角= (n 2)180 ,外角= 3 6 0
n
n
具有不稳定性
谢谢 大家
D A
B
•
E
C
方法3:如图,在四边形ABCD内部取一点E,
连接AE,BE,CE,DE,
把四边形分成四个三角形:△ABE,△ADE,△CDE,△CBE.
∴四边形ABCD内角和为:
180°×4-(∠AEB+∠AED+∠CED+∠CEB)
=180°×4-360°=360°.
D
A
•
E
B C
方法4:如图,在四边形外任取一点P,连接PA、PB、
中国第一奇村诸葛八卦村 美国国防部大楼——五角大楼
一 多边形的定义及相关概念
问题1 什么是三角形? 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成 的图形叫做三角形. 问题2 观察画某多边形的过程,类比三角形的概念, 你能说出什么是多边形吗?
在平面内,由若干条不在同一 条直线上的线段首尾顺次相接 组成的封闭图形叫做多边形.
是( A )
A. 六边形 B . 五边形 C.四边形 D.三角形
沪科版八年级下册数学《19.1多边形内角和》课件-(共16张PPT)
D
A
内角和=5×180°-360 °
.
=540 °
B
O
E
C
A B
C
O
E
内角和=4×180°-180 ° =540 °
D
.
N边形的内角和如何表示呢?
n边形的内角和等于
(n-2)×180°
由此等式我们 可以知道:
已知多边形的边数可以求出它的 内角和,反之,已知多边形的内 角和也可以求出它的边数
快速抢答
1 、八边形的内角和等于多少度? 十边形呢?
(8-2) × 180°= 1080° (10-2) × 180°= 1440° 2、一个多边形的内角和是900度, 它是几边形?
1.十二边形的内角和为 °
2. 一个多边形的内角和为1080°则这个多边 形的边数为 .
3. 一个四边形的四个内角之比为7:8:2: 1,则这四个角的大小分别为 °、 °、
《19.1 多边形内角和》
2008年奥运会在北京召开,设 计一个内角和为2008度的多边 形图案多有意义!
行吗?它是几 边形?
三角形内角和是多少度? 正方形、长方形的内角和是多少度?
任意四边形的内角和是多少度?
能否利用三角形知识求出四边形的内 角和呢?
方法一:
过四边形的一个顶点作其 对角线,可将四边形分为2个 三角形,由图知,四边形的内 角和为:
12 3
方法四:
在四边形外部找一点, 作该点与另四个顶点的连线. 由图知,四边形的内角和为:
180°×3- 180° =360°
1
2
请选择一种你喜欢的方法,试说明 五边形、六边形的内角和
E
A
B
.
C
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和
§19.1多边形内角和
(第一课时)
观察下列图案
生活中的平面图形
这些图案你抽象出什么几何图形?
三角形
四边形
生活中的平面图形
六边形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
生活中的平面图形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
八边形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
三角形 四边形 五边形 六边形 八边形 请仿照三角形的定义给出多边形的定义。 在平面内,由若干条不在同一条直线上 的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫 做多边形。
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
可表示为:五边形ABCDE或五边形DCBAE等。
∴ ∠B+∠D=180°
∴∠A+∠C = 360°-180°=180°
C
这就是说,如果四边形的一组对角互补, 那么另一组对角也互补。
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
牛刀小试:
1、 边形内角和是四边形内角和
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
例题选讲
已知四边形ABCD中, ∠B=∠D=90°,那么
另一组对角∠A和∠C有什么关系? A
解:∵∠A+∠B+∠C+∠D
D
=(4-2)×180°=360°
(第一课时)
观察下列图案
生活中的平面图形
这些图案你抽象出什么几何图形?
三角形
四边形
生活中的平面图形
六边形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
生活中的平面图形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
八边形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
三角形 四边形 五边形 六边形 八边形 请仿照三角形的定义给出多边形的定义。 在平面内,由若干条不在同一条直线上 的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫 做多边形。
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
可表示为:五边形ABCDE或五边形DCBAE等。
∴ ∠B+∠D=180°
∴∠A+∠C = 360°-180°=180°
C
这就是说,如果四边形的一组对角互补, 那么另一组对角也互补。
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
牛刀小试:
1、 边形内角和是四边形内角和
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
例题选讲
已知四边形ABCD中, ∠B=∠D=90°,那么
另一组对角∠A和∠C有什么关系? A
解:∵∠A+∠B+∠C+∠D
D
=(4-2)×180°=360°
八年级下册数学课件(沪科版)多边形内角和
解:∵∠EAB+∠ABC+∠C+∠D+∠E=540°,
∠C=100°,∠D=75°,∠E=135°,
∴∠EAB+∠ABC=540°-∠C-∠D-∠E=230°.
∵AP平分∠EAB,
∴∠PAB= 1∠EAB,
2
同理可得∠ABP=
1
∠ABC,
2
∵∠P+∠PAB+∠PBA=180°,
∴∠P=180°-∠PAB-∠PBA
1A
B
5
2
E
C3
4 D
结论:五边形的外角和等于360°.
在n边形的每个顶点处各取一个外角,这些外角的和 叫作n边形的外角和. 思考:n边形的外角和又是多少呢?
n边形外角和 =n个平角-n边形内角和
= n×180 °-(n-2) × 180° =360 °
A2 1 2 A3 3
A1 n
An 4 A4
7.一个多边形的内角和不可能是( D )
A.1800° B.540 °
C.720 °
D.810 °
8.一个多边形从一个顶点可引对角线3条,这个多边形
内角和等于( C )
A.360°
B.540 ° C.720 ° D.900 °
9. 一个多边形的内角和为1800°,截去一个角 后,求得到的多边形的内角和.
随堂练习
1.下列多边形中,不是凸多边形的是( B )
A
B
C
D
2.把一张形状是多边形的纸片剪去其中一个角,剩下
的部分是一个四边形,则这张纸片原来的形状不可能
是( A )
A. 六边形 B . 五边形 C.四边形 D.三角形
3.九边形的对角线有( C ) A.25条 B.31条 C.27条 D.30条
沪科版数学八年级下册第1课时 多边形的内角和课件
E F
D C
A
B
(3)多边形中相邻两边组成的角叫做多边形的内角. (4)在顶点处一边与另一边的延长线所组成的角叫 做多边形的外角.
多边形的命名
你知道下列多边形怎么命名吗?
D A
C E
B
A
D
E
CF B
A
D C
B
多边形一般按边数命名,并用它各个 顶点的字母顺次排列来表示.
C
D
E
D
E
CF
D C
A
B
四边形ABCD
第19章 四边形
19.1 多边形内角和
第1课时 多边形内角和
沪科版·八年级数学下册
新课导入
观察下列图形,说一说什么是多边形?
推进新课
在平面内,由若干条不在同一条直线
上的线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫
做多边形.
E D
F
C
A
B
E F
D C
A
B
(1)组成多边形的线段叫做多边形的边. (2)相邻两边的公共端点叫做多边形的顶点.
A
B
五边形ABCDE
A
B
六边形ABCDEF
思考
下列两个多边形有什么区别?
C
D
D
B
A
B
A
C
C
D
D
B
A本书中所B 研究的都A 是凸多边形 C
一个多边形,如果把它任何一边双向延 长,其他各边都在延长所得直线的同一旁, 这样的多边形就是凸多边形.
探究多边形的内角和
D
C
A
B
多边形中连接不相邻两个顶点的线段
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
新沪科版八年级下册初中数学 19.1 多边形内角和 教学课件
这样的多边形叫做凸多边形.
图1
A
D
B C
图2
A
D
B
C
图1是凸多边形, 图2不是凸多边形,今后如果不作说明,我们 讲的多边形都是凸多边形.
第五页,共二十页。
相关概念 在多边形的顶点处一边与另一边的延长线所组成的角叫做
这个多边形的外角. 在每个顶点处取这个多边形的一个外角,它们的和叫做这个
多边形的外角和.
外角和就是4× 180°-(4-2) × 180°= 360°.
第十三页,共二十页。
五边形的外角和是多少度?
5×180°-(5-2) ×180°=360°.
六边形的外角和是多少度? 6×180°-(6-2) ×180°=360°.
…………………
n边形的外角和是多少度?
n×180°-(n-2) ×180°= 360°.
的和求出来,刚好是三个平角.
2.再用这六个角的和减去三个内角的和,剩下
的就是三角形的外角和了!
第十二页,共二十页。
那
么
你
整体思路:1.先求4个外
能 研
角+4个内角的和;
究 出
2.再减去4个内角的和.
四 边
形
的
外
角
和
容易看出,4个外角+4个内角=4个平角,而4个
吗 ?
内角的和是(4-2) × 180 ° ,那么四边形的
成的封闭图形叫做五边形. 在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连
组成的封闭图形叫做多边形.
第三页,共二十页。
顶点 B
多边形的相关元素
A
内角 外角
E
边
C
表示:五边形ABCDE
图1
A
D
B C
图2
A
D
B
C
图1是凸多边形, 图2不是凸多边形,今后如果不作说明,我们 讲的多边形都是凸多边形.
第五页,共二十页。
相关概念 在多边形的顶点处一边与另一边的延长线所组成的角叫做
这个多边形的外角. 在每个顶点处取这个多边形的一个外角,它们的和叫做这个
多边形的外角和.
外角和就是4× 180°-(4-2) × 180°= 360°.
第十三页,共二十页。
五边形的外角和是多少度?
5×180°-(5-2) ×180°=360°.
六边形的外角和是多少度? 6×180°-(6-2) ×180°=360°.
…………………
n边形的外角和是多少度?
n×180°-(n-2) ×180°= 360°.
的和求出来,刚好是三个平角.
2.再用这六个角的和减去三个内角的和,剩下
的就是三角形的外角和了!
第十二页,共二十页。
那
么
你
整体思路:1.先求4个外
能 研
角+4个内角的和;
究 出
2.再减去4个内角的和.
四 边
形
的
外
角
和
容易看出,4个外角+4个内角=4个平角,而4个
吗 ?
内角的和是(4-2) × 180 ° ,那么四边形的
成的封闭图形叫做五边形. 在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连
组成的封闭图形叫做多边形.
第三页,共二十页。
顶点 B
多边形的相关元素
A
内角 外角
E
边
C
表示:五边形ABCDE
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
A B
你有没有什么方法证 明你的猜想?
C
D
任意凸四边形内角和
多边形中连接不相邻两个顶点的
A
线段叫做多边形的对角线,这里 的AC是四边形ABCD的一条对
D
角线.
B
C
①过一个顶点画对角线1条,得到2个三角形, 内角和为 2×180°=360°
任意凸四边形内角和
②画2条对角线,在四边形内部交于一点,得到4个三 角形,内角和为4×180°-360°=360°
答:这是十边形。
3.四边形ABCD中,四个内角度数之比是1:2:3:4, 求出四个内角的度数?
解:设四个内角度数分别为:χ、2χ、3χ、4χ,由四边 形的内角和为360° 得:
χ+2χ+3χ+4χ = 360° 10 χ = 360° χ = 36°
∴ 2χ=2× 36° =72 ° 3χ=3× 36° =108 ° 4χ=4× 36° =144°
多边 从一个顶点引出 图形 形边 对角线数 数
分割成的 多边形的内角和 三角形个 数
4
1
2
2×180°
5
2
6
3
3
3×180°
4
4×180°
... ……
…… ……
……
n
n-3
n-2 (n-2)×180°
定理:n边形的内角和等于 (n-2)• 180° (n为不小于3的整数)
1. ①求一个八边形的内角和?
答:四个内角度数分别为: 36°、 72 °、 108 ° 、144°。
课堂小结
(1)通过本节课的学习,你学到了哪些知识和方法? (2)你认为这节课中最大的收获是什么? (3)你还有哪些疑惑或不足?
知识: 多边形的有关概念; 多边形内角和公式;
方法: 类比,转化,归纳
作业:习题19.1
日
常
日
常
行
外角 顶点
内角
边 对角线 (连接不相邻两个顶点的线段)
多边形一般
多边形的命名
E
按边数命名, A
A
并用它各个
顶点的字母 B
D
顺序排列来 表示.
四边形C
记作:四边形ABCD
A
A
D
B C 五边形
记作:五边形ABCDE
H
B
FB
G
C
D
E
六边形
C
F
DE
八边形
……
记作:六边形ABCDEF 记作:八边形ABCDEFGH
任意凸四边形内角和
③若在四边形内部任取一点,如图,也可以得到相应 的结论.
4×180°- 360°=360°
任意凸四边形内角和
对比以上方法,你 认为哪一种更容易
操作?
四边形的内角和等于360°
④这个点还可以取在边上(若此点与顶点重合,转 化为第一种情况——连接对角线)内角和为 3×180°- 180°= °360
为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就 想者痛苦,给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也 都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中,最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人, 不够。时间是我的财产,我的田亩是时间。集腋成裘,聚沙成塔。几秒钟虽然不长,却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留,莫怪东风恶。抛弃今天的人 昨天,不过是行去流水越努力,越幸运。人之所以能,是相信能。任何的限制,都是从自己的内心开始的不为失败找理由,只为成功找方法。一个人几乎可以 忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差!从你每天一睁眼开始起,你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到 人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境, 人。性格决定命运,气度决定格局,细节决定成败,态度决定一切,思路决定出路,高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人 为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。只要有信心,人永远不会挫败 毅力以磨平高山。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破 资产是希望。喜欢追梦的人,切记不要被梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为 再升起;月亮不会因为你的抱怨,今晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!路再长也会有终点, 不管雨下得有多大,总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长,总 人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认为太阳不可能从西边 到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放弃速度快。得到一件东西 样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环无穷。机遇孕育着挑战,挑战 是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运,环境造就人生!懂得 胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!得之物而失之本,此乃大 要的,他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻教训的人,他们的成功之路是遥远的。没有多次失败 5、这世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败,只要不是��
②求一个十边形的内角和?
解:由多边形的内角和公式可得:
① (8 - 2)·180° ②(10 - 2) ·180°
= 6× 180°
=8 × 180°
= 1080°
= 1800°
答:八边形的内角和是1080°,十边形的内 角和是1080°
2.如果一个多边形的内角和是1440°,那么 这是几边形?
解:由多边形的内角和公式可得: (n - 2)·180° = 1440° n-2=8 n =10
比
一 比
图1
图2
一个多边形,如果把它任何一边双向延长,其 他各边都在延长所得直线的同一旁,这样的多 边形就是凸多边形,探索新知:
⑴我们知道三角形内角和是多少?
与形状有关吗?
(2)长方形、正方形的内角和是多少?
4×90°=360°
能猜想任意凸四边形内角和吗?
想一想 这个五边形的内角和呢?
你能动手做一做吗? A E
B
五边形的内角和 C
等于540°
D
180°× 3 = 540°
你能仿照五边形分割成三角形的方法,选出你认为 最简单的一种分割六边形并求其内角和吗?
A
F
B
E
180°× 4 = 720°
C
D
六边形的内角和等于720°
归纳总结 按照第一种分割的做法来看:
做
,
,
不
不
怕
怕
千
千
万
万
里
事
;
。
当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的 挥它,就一定能渡过难关。倘若你想达成目标,便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么,梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路, 知道,所以无法充分利用,就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力,人类的能力将会完全大改观,也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人,往往是那些即使在最绝望的环境里,仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己, 成功,誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生,而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败,只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。我们关心的,不是你是否失败了,而是你对失败 失败?失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量,直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。要成功不 能,只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存,只有成功才有代价,只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量,才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。合理安排时间,就等于节约时间。
你有没有什么方法证 明你的猜想?
C
D
任意凸四边形内角和
多边形中连接不相邻两个顶点的
A
线段叫做多边形的对角线,这里 的AC是四边形ABCD的一条对
D
角线.
B
C
①过一个顶点画对角线1条,得到2个三角形, 内角和为 2×180°=360°
任意凸四边形内角和
②画2条对角线,在四边形内部交于一点,得到4个三 角形,内角和为4×180°-360°=360°
答:这是十边形。
3.四边形ABCD中,四个内角度数之比是1:2:3:4, 求出四个内角的度数?
解:设四个内角度数分别为:χ、2χ、3χ、4χ,由四边 形的内角和为360° 得:
χ+2χ+3χ+4χ = 360° 10 χ = 360° χ = 36°
∴ 2χ=2× 36° =72 ° 3χ=3× 36° =108 ° 4χ=4× 36° =144°
多边 从一个顶点引出 图形 形边 对角线数 数
分割成的 多边形的内角和 三角形个 数
4
1
2
2×180°
5
2
6
3
3
3×180°
4
4×180°
... ……
…… ……
……
n
n-3
n-2 (n-2)×180°
定理:n边形的内角和等于 (n-2)• 180° (n为不小于3的整数)
1. ①求一个八边形的内角和?
答:四个内角度数分别为: 36°、 72 °、 108 ° 、144°。
课堂小结
(1)通过本节课的学习,你学到了哪些知识和方法? (2)你认为这节课中最大的收获是什么? (3)你还有哪些疑惑或不足?
知识: 多边形的有关概念; 多边形内角和公式;
方法: 类比,转化,归纳
作业:习题19.1
日
常
日
常
行
外角 顶点
内角
边 对角线 (连接不相邻两个顶点的线段)
多边形一般
多边形的命名
E
按边数命名, A
A
并用它各个
顶点的字母 B
D
顺序排列来 表示.
四边形C
记作:四边形ABCD
A
A
D
B C 五边形
记作:五边形ABCDE
H
B
FB
G
C
D
E
六边形
C
F
DE
八边形
……
记作:六边形ABCDEF 记作:八边形ABCDEFGH
任意凸四边形内角和
③若在四边形内部任取一点,如图,也可以得到相应 的结论.
4×180°- 360°=360°
任意凸四边形内角和
对比以上方法,你 认为哪一种更容易
操作?
四边形的内角和等于360°
④这个点还可以取在边上(若此点与顶点重合,转 化为第一种情况——连接对角线)内角和为 3×180°- 180°= °360
为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就 想者痛苦,给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也 都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中,最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人, 不够。时间是我的财产,我的田亩是时间。集腋成裘,聚沙成塔。几秒钟虽然不长,却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留,莫怪东风恶。抛弃今天的人 昨天,不过是行去流水越努力,越幸运。人之所以能,是相信能。任何的限制,都是从自己的内心开始的不为失败找理由,只为成功找方法。一个人几乎可以 忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差!从你每天一睁眼开始起,你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到 人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境, 人。性格决定命运,气度决定格局,细节决定成败,态度决定一切,思路决定出路,高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人 为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。只要有信心,人永远不会挫败 毅力以磨平高山。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破 资产是希望。喜欢追梦的人,切记不要被梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为 再升起;月亮不会因为你的抱怨,今晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!路再长也会有终点, 不管雨下得有多大,总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长,总 人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认为太阳不可能从西边 到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放弃速度快。得到一件东西 样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环无穷。机遇孕育着挑战,挑战 是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运,环境造就人生!懂得 胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!得之物而失之本,此乃大 要的,他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻教训的人,他们的成功之路是遥远的。没有多次失败 5、这世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败,只要不是��
②求一个十边形的内角和?
解:由多边形的内角和公式可得:
① (8 - 2)·180° ②(10 - 2) ·180°
= 6× 180°
=8 × 180°
= 1080°
= 1800°
答:八边形的内角和是1080°,十边形的内 角和是1080°
2.如果一个多边形的内角和是1440°,那么 这是几边形?
解:由多边形的内角和公式可得: (n - 2)·180° = 1440° n-2=8 n =10
比
一 比
图1
图2
一个多边形,如果把它任何一边双向延长,其 他各边都在延长所得直线的同一旁,这样的多 边形就是凸多边形,探索新知:
⑴我们知道三角形内角和是多少?
与形状有关吗?
(2)长方形、正方形的内角和是多少?
4×90°=360°
能猜想任意凸四边形内角和吗?
想一想 这个五边形的内角和呢?
你能动手做一做吗? A E
B
五边形的内角和 C
等于540°
D
180°× 3 = 540°
你能仿照五边形分割成三角形的方法,选出你认为 最简单的一种分割六边形并求其内角和吗?
A
F
B
E
180°× 4 = 720°
C
D
六边形的内角和等于720°
归纳总结 按照第一种分割的做法来看:
做
,
,
不
不
怕
怕
千
千
万
万
里
事
;
。
当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的 挥它,就一定能渡过难关。倘若你想达成目标,便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么,梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路, 知道,所以无法充分利用,就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力,人类的能力将会完全大改观,也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人,往往是那些即使在最绝望的环境里,仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己, 成功,誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生,而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败,只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。我们关心的,不是你是否失败了,而是你对失败 失败?失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量,直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。要成功不 能,只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存,只有成功才有代价,只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量,才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。合理安排时间,就等于节约时间。