议论文写作之驳论方式

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公务员考试申论写作技巧:驳论型议论文写作方法

公务员考试申论写作技巧:驳论型议论文写作方法

公务员考试申论写作技巧:驳论型议论文写作方法驳论型议论文的写作方法主要有以下4种:(1)归谬反驳法这种方法也被称为引申证明。

这是一种以守为攻、藏而不露、以其人之道还治其人之身的反驳法,富有诙谐讽刺的特点。

它直接以对方的论点为靶子,但又不是直接说破,而是让其陷入极其荒谬的境地,不攻自破。

即发现了对方论点的荒谬之后并不马上戳穿,而是先假设对方的论点是正确的、成立的,然后以此假设为前提进行一番引申、推理,必然会得到一个更加荒谬的结果,从而说明刚才依赖的“前提”条件是荒谬的。

例如载于1934年12月9日天津《大公报》上《汪蒋通电里提起的自由》(作者胡适)一文中有这么一段话,就是用了归谬反驳法:有人说:“凡挑动阶级斗争的感情的文学艺术都应该禁止”,并且已经有许多小说和某些电影片已因此被禁止或删削了。

如果这个见解是对的,那么,杜甫的名句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”也该挖板焚毁了!诗经里“不稼不穑,胡取禾三百廛兮”一类的名句也该禁止发行了!亚圣孟夫子的“息有肥肉,野有饿莩”也该毁板禁止了!举此一例,可见“文化统制”不是可以轻易谈和做的事。

我们此时还不曾梦见现代文化是个什么样子;拼命的多方面的发展,还怕赶不出什么文化来。

若再容许一些无知妄人去挑剔压抑,文化也许真不上咱们门上来了!(2)独证反驳法这种方法可以打个比方:唱对台戏。

针对对方论点,针锋相对地提出一个完全相反的新论点,继而用有力的证据和严密的论证证明新论点是正确的、成立的,这样,根据“矛盾律”的基本原理,两个相互矛盾的命题不能同时都“真”,有一真必有一假,这一个是对的,则另一个必是错的。

这也是一种明里不攻暗里狠攻、言在此而意在彼的反驳办法。

例如:“女师大风潮”获得初步胜利后,敌人并不甘心失败,林语堂却发表文章提出“中国‘泼赖’的精神就很少,更谈不到‘费厄?’”“且对于失败者不应再施攻击……”云云。

鲁迅在《论费厄泼赖应该缓行》一文中就用了独证反驳法进行驳斥。

议论文的论证方法

议论文的论证方法

议论文的论证方法精选资料一:议论文的论证方法基本的论证方法:包括三大类五种:归纳法、例证法、演绎法、类比法、比较法。

①归纳法。

归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。

它透过许多个别的事例或分论点,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个一般性的结论。

归纳法能够先举事例再归纳结论,也能够先提出结论再举例加以证明。

前者即我们通常所说之归纳法,后者我们称为例证法。

例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。

②演绎法。

演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。

它由一般原理出发推导出关于个别状况的结论,其前提和结论之间的联系是务必的。

演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式,但最重要的是三段论。

三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。

如大前提“凡金属都能够导电”、小前提“铁是金属”、结论“因此铁能导电”。

③比较法。

比较论证是一种由个别到个别的论证方法。

通常将它分为二类,一类是类比法,另一类是比较法。

类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不一样事物加以比较,从而引出结论的方法。

比较法是透过性质、特点在某些方面相反或对立的不一样事物之间的比较来证明论点的方法。

(4)驳论方法:驳论有三种方法,即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。

由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反驳论点具有同样效果。

一篇驳论文能够几种反驳方式结合起来使用,以加强反驳的力量和说服力。

①反驳论点,即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误,这是驳论中最常用的方法。

②反驳论据,即揭示对方论据的错误,以到达推倒对方论点的目的;正因错误的论点论据务必引出错误的论点。

③反驳论证,即揭露对方在论证过程中的逻辑错误,如大前提、小前提与结论的矛盾,对方各论点之间的矛盾,论点与论据之间矛盾等等。

精选资料二:议论文常见的四种论证方法议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。

如何写驳论文

如何写驳论文

士考试时,韩愈还作文为他鸣不平。所以,只要抱着虚心求教的态度, 班门弄斧又有何妨?
然而,那些不敢班门弄斧的人也并非都是出于谦虚谨慎的态度,他 们更多的只是担心自己出丑而已。爱面子、过分在乎他人的评论都是阻 碍进步的绊脚石。孔子为了丰富自己的知识尚且不耻下问,向关公学习 刀法,向鲁班学习挥斧又有什么丢人的呢?不愿班门弄斧,表面上看是 谦虚谨慎,实际上正是不能虚心求教的心理在作怪。
⑦天生你材必有用,锲而不舍,金石可镂,何况朽木。 ⑧朽木不是废木。朽木可雕,金贵的是眼光,重要的是技巧,关键的是信心。 ⑨心不朽,木便永生;心不朽,人便可塑。(选自《格言》) 【分析】段①摆出了要批驳的观点,即“朽木不可雕也”。 段②提出了上面观点的害处,即这个观点使资质差的人从主观到客观彻底失去了 进取的机会。 段③-段⑧树立了自己的观点,即朽木可雕,并加以论证。 段⑨简洁有力的结尾,发人深省。
以上四步是驳论文的基本结构,根据不同的论证需要也可以适当 调整其先后顺序。下面是一篇短小精悍的驳论文,我们来看看它的结 构。
【佳作示范】
朽木可雕
①在保守者的眼中,朽木是低能的符号,是无用的象征,是放弃的对象,不值得付 出心力雕琢,也不可能出现逆转奇迹。
②于是,“朽木不可雕也”在足够长的岁月里,成为雕琢者冠冕堂皇的借口,成 为“朽木”们自暴自弃的理由。
一、什么是驳论文 议论文的论证方式可以分为立论和驳论。我们通常写的议论文先
直接提出中心论点,再用论据加以论证,从而证明自己的观点,此为 立论;先摆出一个要批驳观点,通过反驳这个观点来确立自己的观点, 此为驳论。侧重于驳论的论证方式的议论文就是驳论文。 二、驳论文的结构
1、摆出要批驳的观点(树靶子)。 2、深入地分析,针锋相对地批驳。 3、树立自己的观点,并加以论证。 4、适当结尾、照应观点、提出希望。

议论文论证方式有两种

议论文论证方式有两种

议论文论证方式有两种议论文论证方式有两种11、举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;(作用:具体有力地论证了观点,增强文章的说服力)。

2、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威、名人轶事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引。

3、对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;(作用:突出论证了观点,让人印象深刻)。

4、比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点(作用:生动形象地论证了观点,使文章浅显易懂,易于理解和接受)此外,在驳论中,往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的.批驳方法和“归谬法”在多数议论文中往往是综合运用的。

5、归谬论证:首先假设对方的论点是正确的,然后从这一论点中加以引申、推论,从而得出极其荒谬可笑的结论来,以驳倒对方论点的一种论证方法归谬法主要用于驳论文章中这种论证方法常和泼辣、犀利的语言相配合,产生辛辣、有力而富有于幽默感的表达效果。

6、理论论证:目的是要证明论点具有普遍性和规律性。

7、因果论证在自然界和社会中,各种现象之间是普遍联系的,因果联系是现象之间普遍联系的表现形式之一。

因果联系是普遍的和必然的联系,没有一个现象不是由一定的原因引发的;而当原因和一切必要条件都存在时,结果就必然产生。

所谓原因,指的是产生某一现象并先于某一现象的现象;所谓结果,指的是原因发生作用的后果。

原因与结果具有时间上的先后关系,但具有时间先后关系的现象并非都是因果关系;除了时间的先后关系之外,因果关系还必须具备一个条件,即结果是由于原因的作用所引起的。

在议论文体中,根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性,通过提示原因来论证结果,就是因果论证。

议论文论证方式有两种21、拟好题议论文的题目要求符合文体特征,要求鲜明,使人见其题而知其旨。

议论的写作方式---驳斥论点

议论的写作方式---驳斥论点

议论的写作方式---驳斥论点按议论的方式,议论文一般可分为立论与驳论两种。

立论是证明自己的观点、主张正确,而驳论则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。

这也可以说是一种证明,但它是证明敌论错误。

驳论点,即抓住荒谬、错误的观点,用正确的道理和确凿的事实,针锋相对地进行批驳,揭出谬论同真理、谎言与事实之间的矛盾,达到明辨是非,澄清认识的目的。

这是驳论中最常用的、格外有效的方法。

因为,论点是一篇议论文的灵魂、统帅,论点一经驳倒,整篇文章也就站不住脚,溃不成军了。

驳论点,有三种方式:第一种:直接反驳。

抓住错误论点的要害,分析它的谬误,或者分析错误论点的危害性,用它已经造成或可能造成的后果,揭示它的谬误。

第二种:间接反驳。

提出一个与错误论点截然相反的新论点,并对此作充分论证。

正确论点一经成立,也就驳倒了错误论点。

第三种:归谬反驳。

针对错误论点的破绽,先故意假设其是正确的,然后依此进行合乎逻辑的推理,得出一个十分明显的荒谬结论,从而证明错误论点的荒唐可笑。

驳论点,无论采用上述哪种方式,都要注意以下要求:一、要抓住错误观点的要害。

只有抓住要害,才能击中要害。

为此,必须在反驳之前对错误观点作认真的分析。

二、要处理好破与立的关系,在反驳错误观点的同时,要注意确立正确观点。

这就是边破边立,先破后立,破立结合。

不能只满足于破而忘了立。

三、要以理服人。

反驳不是吵架,不能以骂代驳,不能搞压服;而要以事实为武器,以正确道理为武器,言之有据,言之成理。

这样才能驳得有力,令人信服。

四、要有对象感,区别对待。

对不同的人的不同的错误观点,反驳时应采取不同的态度。

【议论文写作指导】议论文的论证方式:立论和驳论

【议论文写作指导】议论文的论证方式:立论和驳论

议论文的论证方式:立论和驳论_议论文指导议论文的论证方式有以下两种:①立论:直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。

用这种方式写作的议论文被称为“立论文。

”《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。

②驳论:通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。

这类议论文常称为“驳论文”。

阅读“驳论文”,首先要弄清文章反驳的观点,如《中国人失掉自信力了吗?》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。

其次,弄清反驳的方法,一般有三种方法:驳论点;驳论据;驳论证。

由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反驳论点具有同样的效果。

一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力。

A、反驳论点:即对对方的论点进行批驳,指出它是荒谬的、虚伪的,这是驳论中最常用的方法,又分为直接反驳和间接反驳。

直接反驳即直接指出对方的荒谬。

这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实,有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。

第1页共2页间接反驳又分为两种方法:一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申,使敌论点露出马脚,以此驳倒对方,即归缪法。

另一种是证明与对方相对立的论点是正确的,那么相反也就证实了对方的论点是错误的,即反证法。

B、反驳论据:即揭示对方论据错误,以达到驳倒对方论点的目的。

因为论点是由论据来支撑的,驳到了论据,就使论点站不住脚。

C、反驳论证:即揭露对方在议论过程中的逻辑错误,如大前提、小前提与结论的矛盾,对方各论点之间的矛盾,论点与论据之间的矛盾等。

在议论中,虽然有立论、驳论两种议论方式,但并不是完全分割开来的,因为破的目的也是为了立,所以在运用时,立论和驳论常常是相互联系,交替使用的。

第2页共2页。

驳论文的写法

驳论文的写法

第四步:找出路.高瞻远瞩,高屋建瓴,为读者指出一条解决
问题的思路.多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个
角度谈起.
所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿 总之,我们
要拿来.我们要或使用,或存放,或毁灭.那么,主人是新主人,
宅子也就会成为新宅子.然而首先要这人沉着,勇猛,有辨
别,不自私.没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文
以牙还牙,以血还血.
也许有人会说,对敌人是不能真诚,那么对朋友呢,总应
该是绝对的真诚吧依我看,也不尽然,那得看情况.如果您的
朋友得了不治之症,您真诚地对他说明了实情,会怎么样呢
也许会加快他的死亡,这是您愿意看到的结局吗
10
也许又有人会说,对朋友也不能做到百分之百的真诚,那么对自 己的亲人呢,这总应该做到百分之百的真诚吧依我看,也不尽然.请您 想一想,诸葛亮的亲哥哥诸葛瑾代表东吴向备讨还荆州的时候,诸葛 亮是怎么做的 他先让备拒绝,然后自己代兄哭求,备才假装答应先还 给东吴三郡,并让诸葛瑾带着书信去找关羽,而关羽明白备及军师的 用意,说什么将在外军令有所不授,硬是不给,弄得诸葛瑾空手而归.诸 葛亮对备是真诚的,可对他的亲哥哥就不够真诚了.这也无可厚非,各 为其主吗由此可见,真诚不是绝对的,而是相对的,在亲人的利益与集 体、国家的利益发生冲突的时候,则应该选择对集体和国家真诚. 再 者说了,你自己就没有一点隐私 你希望他或她百分之百的了解您 在 任何人面前都做个透明人 你愿意把您以前所做的各种傻事去到处传
第二步:示弊端.每一种类丑陋的现象都会或多或少造成 社会的损失.有些损失是明显的,人们不齿、唾弃;但一些 损失在较长的时间段后才会出现,许多人看不到这种想象 的危害,那就要揭示,这要求写作者既具有深邃的目光,透过 现象看本质,又具有先知先觉的本领.

高考作文指导:应用文体写作之驳论文

高考作文指导:应用文体写作之驳论文

高考作文指导:应用文体写作之驳论文一、关于驳论文驳论文是侧重于驳论的议论文。

驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点。

批驳错误论点的方法有三种:1.驳论点;2.驳论据;3.驳论证。

但归根结底是为了驳论点。

二、驳论文的写作思路驳论文是议论文常见的论证文体,在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出,但学生在写作中往往感到不知从何驳起,无从下笔。

其实,这类文章写作有一个思路,那就是:树靶子,列现象,示弊端,探根源,指出路。

下面以课文《拿来主义》为例加以说明:1.树靶子写驳论文,一般是先树立待批驳的“靶子”,即是摆出错误观点,或是列出错误论据,或是展出错误论证,然后加以驳斥,进而提出自己的观点。

比如本文主要论述的是拿来主义。

在“送去主义”“送来主义”的反复比照之下,引出“拿来主义”。

论证一味的“送去”,则有可能走上卖国之路;而一味的接受“送来”,则意味着甘心接受文化的经济的侵略。

显然“送去”与“送来”都不行,则顺理成章地亮出“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!”的主张。

中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。

自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。

2.列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。

事例选取的典型性,以求警醒人们;罗列的丰富性,以求引起读者共鸣;修辞的多样性,以求彰显行文文采,增强气势。

单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。

听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。

3.示弊端每一种(类)丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。

有些损失是明显的,人们不齿、唾弃;但一些损失在较长的时间段后才会出现,许多人看不到这种想象的危害,那就要揭示,这要求写作者既具有深邃的目光,透过现象看本质,又具有先知先觉的本领。

2025届高考写作指导:驳论文写法

2025届高考写作指导:驳论文写法
这种不良现象出现的原因是多方面的(深入分析,揭示分论点三)。从客观 上讲,只重分数忽视劳动培养的教育一定程度上助长了功利浮躁之心;父母、 社会对孩子的过度保护与溺爱催生了“巨婴”;科技的进步在便利人们生活 的同时也在使人们变得消极懒惰。从主观上讲,是个别同学怕苦怕累,好逸 恶劳,缺乏劳动意识。(本段从主客观两方面深入分析,入情入理。“巨婴” 一语内容丰富深刻,意象鲜明有趣)
时代发展,社会进步,都需要我们每个人用勤劳双手共筑盛世,让复兴中 学肩挑复兴大任!(呼吁倡议,明“复兴”)
我的演讲完毕,谢谢大家!(落实文体要求)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 高三学生小明热爱读书。王佐良在《上图书馆》中回顾上图书馆的几段经
历,让小明感受到了读书的奇趣及人类创造知识的伟大,而黑塞的《读书: 目的和前提》则让他领略到了读书的价值和意义。
也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好 了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
1.态度错误,想想“巨婴”和“葛优躺” 2.“干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!"当劳动 遇上金钱,这是哪里 出问题了,是品格层面。
逐劳动之光 扬时代之帆 广东考生
亲爱的同学们:(落实对象及文体要求) 你们好!热爱劳动自古便为中华儿女的优秀传统,在这片辽阔的神州大地
学习忙,劳动占时间?(驳1)同学们,人的发展是德智体美劳全面发展的 过程,缺一不可,学习固然重要,但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼意 志,增强体魄,增长见识,开拓视野,劳动也有助于我们的学习,丰富课余 生活,劳动与学习相互促进,使我们的素质得以提高。将劳动交给人工智能? (驳2)诚然,科技进步能够解放我们的双手,但这不意味着我们能够整日无 所事事,人工智能也有许多无法完成的任务,体现人类智慧的脑力劳动依然 重要,那些流传百世的文学经典,那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创 造的财富。“用进废退”,假如人人都不劳动,人类的机能难免逐步退化, 未来的世界难以想象。劳动苦,花钱请人干?(驳3)的确,劳动难免辛苦, 可也是我们发展自身的重要手段,劳动成果取得时的快乐也是花钱买不了的 啊!

2019高考议论文的10种论证方法(已传文库)

2019高考议论文的10种论证方法(已传文库)

高考议论文常用的10种论证方法:分析论据,学会讲“理”。

…………论如析薪,贵能破理素材是文章的血肉,素材运用得当才能让议论文中心明确、内容充实。

而分析说理是议论文的基本特征,理性地展示自我是对写作的基本要求。

议论文写作在立意和论点非常明确、论据选择非常精当的前提下,如何巧妙地分析说理显得尤为重要.论如析薪,贵能破理”(刘勰《文心雕龙·论说》),掌握常见分析论据的方法,就能提高议论文说理能力。

(一)因果论证【示例】有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。

贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创作出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。

磨难,是祸,又是福。

它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。

【评析】作者运用贝多芬、司马迁和李宁之例,考虑了古今中外,素材具有代表性,也有力地说服了“磨难能够历练人生”的中心;运用探因分析法,揭示了他们成就人生的原因:面对磨难,却不向命运低头。

(二)正反对比论证【示例】沉稳从无欲而来。

孟子曰:“无欲者,可王矣。

”无欲就是没有私欲,作大事者,不能因蝇头私利而毁坏全局,只有这样才能练就沉稳的性格,赢得最终的胜利。

如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正果,普渡众生;诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就。

有了私欲,心中自然无法沉稳下来,遇事则慌,处事则乱。

霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。

霸王之败,后人哀之。

议论文的论证方法

议论文的论证方法

议论文的论证方法议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。

许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的论证方法。

常见的论证方法有七种:例证论证法、引证论证法、比较论证法(类比论证法、对比论证法)、喻证论证法、因果论证法、归谬论证法和反证论证法。

现就以上几种方法做些解读,以求对学生写作议论文有所帮助。

一、例证论证法这是一种从材料到观点,从个别到一般的论证方法,是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。

使用这种方法,一般是先分论后结论,即开门见山提出论题,然后围绕论题逐层运用材料证明论点,最后归纳出结论。

运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式,即概括总体性事实和枚举个别事实。

概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性,它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。

采用枚举个别事例的论证方式,不要求全面周到,只需枚举几个事例即可。

枚举事例要求有一定的典型性,同时也要考虑到经济原则,尽可能不要同类重复。

例:“我们中国人是有骨气的。

(论点)许多曾经是自由主义者或民主主义者的人们,(总体性例子)在美帝国主义者及其走狗某某某某某某派面前站起来了。

闻一多拍案而起,横眉怒对某某某的某某某口,宁可倒下,不愿屈服。

朱自清一身重病,宁可饿死,不拿美国的‘救济粮’”(个别事实)我们常说“事实胜于雄辩”,就是要我们写作议论文时充分运用中外历史和现实的事实,包括实践经验、统计数字,以及从某某某片、电影、电视、戏剧等搜集积累的材料。

需要提醒的是,所选事实论据要可靠,“作议论文字,须考引事实,不使差忒,乃可传信。

”(洪迈《容斋随笔》)要典型,古人云:“兵不在多,独选其能;药不贵繁,惟取其效。

”要新鲜,俗话说:“宁咬鲜桃一口,不吃烂杏半筐。

”选取事实论据,要尽可能挑一些发生在自己生活周围的事例或自己亲身经历的事例,尽量捕捉现实生活中涌现出来的新人、新事、新思想,给人以新鲜感和真实感,从而使文章更具说服力。

英语议论文写作之驳论论证结构

英语议论文写作之驳论论证结构

英语议论文写作之驳论论证结构第一部分:引述别人观点引述部分:1. in this argument/analysis, the arguer concludes/claims that…2. to support/justify the conclusion, the arguer points out/ provides the evidence that…and that…; in addition, the arguer reasons that…3. there is a growing public concern over the issue of…4. the speaker in the title statement advocates that…第二部分:引述别人观点攻击别人观点攻击论点:1. to sum up, the conclusion lacks credibility cause the evidence cited in the analysis does not lend strong support to what the arguer maintains.2. to strengthen the argument, the arguer would have to provide more evidence concerning…3. moreover, it would be necessary for the arguer to rule out all the above-mentioned possibilities before we can better evaluate the argument.4. additionally, the arguer must provide evidence to rule out other possible causes…5. in summary, the conclusion reached in this argument is invalid and misleading. To make the argument more convincing, the arguer would have to prove that…6. the argument suffers from several critic fallacies/ flaws.7. the arguer over simplifies the issue of…8. the arguer unfairly assume that…9. the arguer fails to take into account other factors that…10. the arguer fails to convince us that…contributes to/ leads to/ results in…11. the major problem with this argument is that…12. before I come to my conclusion, it is necessary to point out another flaw.13. several other flaws undermines the arguments.13. many peop le may sincerely believe that…, but one does not have to go very too far to see that…14. some people may take for granted that…, yet careful examination would review that…;15. another misconception many people may hold is that…, but what they fail to notice is that…;攻击论据:1. In the absence of all this information, it is impossible for us to evaluate that…2. However, the arguer fails to provide any information regarding …3. to conclude, this argument is not persuasive as it stands. Before we accept the conclusion, the arguer must present more facts to demonstrate that…4. to solidify the argument, the arguer would have to produce more evidence concerning…5. moreover, I would suspend my judgment about the credibility of the recommendation until the arg uer can provide concrete evidence that…6. the procedure of the survey might be problematic.7. the assumption that…is open to doubt/unreliable/unfounded/groundless/unwarranted.8. the result of the survey lacks credibility and therefore does not lend strong support to the arguer’s assumption.9. the comparison between A and B is incomplete.攻击论证逻辑:1. As it stands, the argument is not well reasoned. To make it logically acceptable, the arguer would have to demonstrate that…2. the arguer commits a fallacy of…3. the arguer fails to establish a causal relationship between A and B.4. another problem that weakens/undermines the logic of this argument is that…第三部分:引述别人观点攻击别人观点表述自己的观点表达观点:1. according t the title statement,…, while I agree that…;2. I insist that…;3. it is natural that…;4. it is natural that people may disagree each other over such a controversial issue due to their different experience and values. On balance, I am inclined to support/ oppose the idea that…5. in the last analysis, I argue that…;6. in my opinion, …;第四部分:引述别人观点攻击别人观点表述自己的观点展开具体论证论证:1. in the first place, in the second place,…, last;2. firstly, secondly,…, lastly;3. to begin with, next, in addition, finally;4. to start with, moreover, additionally, last;5. first of all/ first and foremost, moreover, additionally, last but not least, finally;6. on the one hand,…, on the other hand,…;7. for one thing, for another thing;。

有关驳论型议论文

有关驳论型议论文

有关驳论型议论文驳论类议论文是以驳斥某种错误论点为主的议论文。

这类文章常常是通过否定对方的观点和看法,来阐明自己的理由,树立起自己的正确观点的。

破立结合是驳论类议论文的显著特点,所以写作时一定要注意破中有立,破立结合。

驳论类议论文主要使用反驳法。

反驳有直接和间接两种。

直接反驳错误论点,可以称为直接反驳;从对方论据的虚假和论证方法的错误入手,达到驳倒对方论点的目的,则是间接反驳了。

下面具体介绍一下这两种反驳的方法。

首先,先看一看直接反驳法。

具体有四种情况:1. 用事实证明对方的论点是错误的。

这种反驳,是举例证明的方法在驳论中的运用。

2. 着重分析其论点的错误和危害性。

这是分析的证明方法在反驳中的运用,要具体剖析对方论点的错误,并指出其危害性。

3. 建立与对方论点相对的新论点,以此驳倒对方。

一般反驳论点,应当论证其错误,这种方法却不如此,它是建立一个与之针锋相对的新论点,把这新论点论证充分,树立起来,被驳的论点便不攻自破了。

4. 使用归谬法。

归谬法是首先假设对方的论点正确的,然后从这一论点中加以引申、推论,从而得出极其荒谬的结论来,以驳倒对方论点的一种论证方法。

这种论证方法辛辣、有力,又常常富有幽默感,具有独特的风格。

毛泽东同志的《评战犯求和》一文,就是运用这种方法进行论证。

这篇文章是针对蒋介石1949年的“新年献词”的,当时南京政府正面临着总崩溃的前夜,可是蒋介石却打肿脸充胖子,说京沪决战有“决胜的把握”,其理由是他有超过共产党的“几倍乃至几十倍”的力量。

毛主席的这篇《评战犯求和》就是针对这一论调进行批驳的:哎呀呀,这么大的力量怎样会不叫人们吓得要死呢?姑且把政治、经济两方面的力量放在一边不去说它们,单就“军事力量”一方面来说,人民解放军现在有三百多万人,“超过”这个数目一倍就是六百多万人,十倍就是三千多万人,“几十倍”是多少呢?姑且算作二十倍吧,就有六千多万人,无怪乎蒋总统要说“有决胜的把握”了。

高考作文写作指导:驳论文的写作方法

高考作文写作指导:驳论文的写作方法

高考作文写作指导:驳论文的写作方法一、什么是驳论文议论文的论证方式可以分为立论和驳论。

我们通常写的议论文先直接提出中心论点,再用论据加以论证,从而证明自己的观点,此为立论;先摆出一个要批驳观点,通过反驳这个观点来确立自己的观点,此为驳论。

侧重于驳论的论证方式的议论文就是驳论文。

二、驳论文的结构1、摆出要批驳的观点(树靶子)。

2、深入地分析,针锋相对地批驳。

3、树立自己的观点,并加以论证。

4、适当结尾、照应观点、提出希望。

以上四步是驳论文的基本结构,根据不同的论证需要也可以适当调整其先后顺序。

下面是一篇短小精悍的驳论文,我们来看看它的结构。

【佳作示范】朽木可雕马宇彤①在保守者的眼中,朽木是低能的符号,是无用的象征,是放弃的对象,不值得付出心力雕琢,也不可能出现逆转奇迹。

②于是,“朽木不可雕也”在足够长的岁月里,成为雕琢者冠冕堂皇的借口,成为“朽木”们自暴自弃的理由。

③罗丹说:生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。

④朽木亦此。

较良木而言,它更像一块试金石,考量雕琢者乍现的灵感和回春的技巧。

⑤朽木可雕,从理论上说,朽木也是一种材质,只要化腐生肌,就能焕发新的活力;即便无药可救,只要停止腐朽的进程,便只是一段记忆的缩影;⑥朽木可雕,从实践上看,百草治百病,百人有百用,朽木有朽木的特质与不群。

新木生叶,朽木生芝。

相信它有用,置于有用之地,让它做有用之事,才是关键。

没有信心,纵是金玉良材,也与废柴无异。

⑦天生你材必有用,锲而不舍,金石可镂,何况朽木。

⑧朽木不是废木。

朽木可雕,金贵的是眼光,重要的是技巧,关键的是信心。

⑨心不朽,木便永生;心不朽,人便可塑。

(选自《格言》)【分析】段①摆出了要批驳的观点,即“朽木不可雕也”。

段②提出了上面观点的害处,即这个观点使资质差的人从主观到客观彻底失去了进取的机会。

段③-段⑧树立了自己的观点,即朽木可雕,并加以论证。

段⑨简洁有力的结尾,发人深省。

三、如何驳倒敌对的观点我们可以通过以下四个步骤来驳倒敌对的观点,即列现象、示弊端、探根源、指出路。

议论文写作之驳论文经典实用

议论文写作之驳论文经典实用
驳“以成败论英雄是可取 的”,你应该怎样说呢?
第二,从失败的方面看,如果失败了就不是英雄, 我们又可以得出结论,荆轲不再是英雄,因为他舍身入 秦的两大目标:刺杀嬴政和逼秦议和均以失败告终。布 鲁诺也不再是英雄,因为他既没有说服当时的民众相信 日心说,也没能逃脱宗教裁判所的追捕。中山先生自辛 亥革命后就更称不上一个英雄了,二次革命失败,护国 运动还是失败,总理遗嘱不是也说,革命尚未成功,同 志仍需努力吗?但是我还要请问对方同学,他们真的不 是英雄吗?
归谬法
归谬法,是间接反驳方法之一,为了反 驳某论题(或某论据),首先假定它为真,然 后由它推出荒谬的结论,最后根据假言推 理的否定后件式,确定它是假的。
先假设对方的论点是正确的,然后加 以推论,引出极其荒谬可笑的结论来,使 对方的论点不攻自破。
•议论文写作之驳论文
归谬法
赫尔岑是俄国著名的文学批评家。他有一 次参加一个晚会,晚会上演奏的轻佻音乐使他 非常厌烦,他不得不用手捂住耳朵。主人向他 解释:“演奏的是流行歌曲。”赫尔岑反问一 句:“流行的乐曲就是高尚的吗?”主人听了 很是吃惊:“不高尚的东西怎么能够流行呢?” 赫尔岑笑着说:“那么,流行性感冒也是高尚 的了?”
点评
本文从抓住驳斥对方论点的途径入手,先 肯定“逆境可以成才”,但“逆境出人才”是 要有条件的,需要意志非常坚定的人才能做到; 接着从社会心理上分析“逆境出人才”的不合 理性,指出人们为什么钟爱“逆境出人才”的 说法,是为了教育后辈的,因为“这些人”的 事迹太感人,达到了“动之以情,晓之以理” 的目的,最后自然而然地提出了自己的观点: “顺境是比逆境更能出人才的”。
•议论文写作之驳论文
驳论示例6
如果有人让你反驳“以成败论英雄是可取 的”,你应该怎样说呢?

指导学生在议论文写作中运用驳论的几种策略

指导学生在议论文写作中运用驳论的几种策略

驳论与立论一样,都是议论和说理的一种方式。

在写作教学中,我们要引导学生运用驳论,让他们通过驳斥他人的错误观点或主张,来确立自己的论点,实现先“破”后“立”。

高中生都学过鲁迅先生的《拿来主义》,想必对“驳论”不会感到陌生,但是他们在写作中却不会使用这种论证方式。

对此,笔者就谈谈如何引导学生在议论文写作中运用驳论。

以某市的一次高三期中考试题为例:阅读下面的材料,根据要求写作。

鲁迅在论述“青年应当向怎样的目标”时强调了三事:生存、温饱、发展,并指出有敢来阻碍者,无论是谁,我们都要反抗。

同时还提醒:“生存不是苟活”“温饱不是奢侈”“发展不是放纵”。

身处“已完成脱贫、温饱不再是问题”的新时代,生存和发展应是人们重点关注的两件事。

有人只图生存、不思发展,活得了无生趣;有人不断发展、畅享生命,把生命演绎得丰富多彩。

其实,不仅人生如此,国家、人类社会……大都如此。

对此你有什么看法?请写一篇文章阐述你的理解。

材料共两段。

第一段概述鲁迅在《北京通信》中关于“青年的目标”的三个建议:生存、温饱、发展,鼓励青年勇往直前,勇敢追求,并提醒他们要辩证地看待这三个建议,不可片面、机械地理解。

第二段启发考生在“温饱不再是问题”的新时代,需关注生存和发展的问题;列举了当下年轻人中的“躺平族”与奋斗者,对比展示;最后引申开去,由人生谈及国家、人类社会,扩大了考生的写作范围,丰富了他们的写作空间。

材料启发考生思考在当下如何正确处理“生存”和“发展”的关系,要对“生存”“发展”的内涵有一定的理解和阐述……对此,教师可以引导学生进行驳论。

我们可以先让他们回顾一下鲁迅的《拿来主义》,看一看鲁迅先生是如何先“破”后“立”的,之后再让他们结合上述材料进行驳论。

《拿来主义》是一篇典型的驳论文。

文章共分为两个部分:第一部分(1-7自然段)先“破”,深刻解剖“闭关主义”“送去主义”的实质与危害,驳斥反动当局对待中外文化遗产的错误态度。

第二部分(8-10自然段)再“立”,提出“拿来主义”,并说明“拿来”的正确态度。

议论文驳论环节的写作策略

议论文驳论环节的写作策略

议论文驳论环节的写作策略在写作议论文时,驳论环节是至关重要的一部分,它能够突出作者的观点,并对反方观点进行有效地驳斥。

在撰写这一部分时,作者需要运用一定的写作策略,以增强文章的说服力和逻辑性。

以下是一些常用的议论文驳论环节的写作策略:1.理性分析:在进行驳论时,作者应当保持冷静、理性的态度,通过客观的分析和论证,揭示出反方观点的不足之处。

这有助于让读者更容易接受作者的看法。

2.引用权威观点:在驳论过程中,作者可以引用专家、权威人士的观点或研究结果,以加强自己的论证,表明自己的立场是建立在权威的基础上。

3.对比论证:通过对比不同立场的优缺点,作者可以更清晰地展现自己的观点的合理性和优越性。

这种对比可以是在论点的论证上,也可以是在数据、事实的表述上。

4.推理论证:作者可以运用逻辑推理的方式,推导出反方观点的矛盾点或错误之处,从而揭示其论证的薄弱之处。

这种推理可以是因果关系的推理,也可以是概念之间的推理。

5.罗列事实:在驳论环节中,作者可以罗列大量的事实和数据,通过实际的案例和例证,将反方观点的不合理性暴露无遗。

这种罗列事实的方式可以直观地让读者认识到反方观点的错误之处。

6.注意语言表达:在表达驳论观点时,作者应当选择合适的语言和表达方式,避免过分偏激或冲突。

通过平和、有力的语言表达,可以更好地引起读者的共鸣和认同。

总之,议论文驳论环节的写作策略对于文章的说服力和逻辑性至关重要。

作者应当合理运用各种写作策略,以清晰、有力地驳倒反方观点,从而巩固和加强自己的立场。

只有在驳论环节写作得当,议论文才能取得更高的质量和影响力。

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为证明跳蚤的听觉在脚上,一位实验者做 了如下实验.把一只跳蚤放在实验台上,然后 冲跳蚤大吼了一声,跳蚤跳了起来.将它的脚 割掉一只,再冲跳蚤用同样地声音大吼了一声, 跳蚤又跳了起来!……最后把它的脚全部割掉, 再冲跳蚤同样地大吼了一声,跳蚤不跳了!于 是得出结论:跳蚤的听觉器官在脚上。
如果用同样的手法对青蛙、袋鼠、虱子等做 实验,你会发现它们的腿都被砍断后也都不会跳 了,难道它们的听觉器官也都在腿上?
当堂演练3
买了块几十万的表,结果每天都跑得太快, 还不如几十块钱的电子表。
我问厂家怎么回事,厂家说:“法拉利是 不是比夏利跑得快?对吧?那这个名表当然要 比普通表快了!”
汽车是跑得快的好,手表不该是走得准的 好吗?(驳论点)
那飞机还能超音速呢,你这表能让我飞起来 吗?(驳论证)
综合使用(驳论据、论证 )
驳斥错误的、反动的论点有三种形 式:
1.驳论点:直接驳斥对方的论点。 2.驳论据:通过批驳对方的论据来驳 倒对方的论点。 3.驳论证:通过批驳对方的论证过程 的谬误来驳倒对方的论点。
一、驳论点
小明:你知道吗?科学证明,腿越少的 动物就越聪明!
我:怎么说? 小明:比如人就比猫啊狗啊要聪明,猫啊 狗啊就比蜘蛛蜈蚣等等要聪明! 我:那一定是水里的鱼类最聪明了,它们 都没有腿!
课外作业
同学们大概经常听到、见到“开卷 有益”这个词,不知你想过没有,开卷 就一定有益吗?请你选择合适的角度针 对“开卷有益”进行反驳。
要求:①写一篇400字左右的驳论文, 题目自拟。②论点要鲜明,论证方法得 当,结构完整。
三、驳论证
前几天有人上我家推销净水器,一个劲的 说他们的净水器如何如何的好,像人的肾一样, 能过滤掉那些脏物质。
我老妈神叨叨的来了一句:“肾过滤完剩 下的不是尿吗?”
驳论证:通过批驳对方的论证过程的谬误 (驳其论证)来驳倒对方的论点。驳倒了它的 论证中关键问题,也就把谬论驳倒了。
归谬法(驳论证)
当堂演练1:驳论点
为证明跳蚤的听觉在脚上,一位实验者做 了如下实验.把一只跳蚤放在实验台上,然后 冲跳蚤大吼了一声,跳蚤跳了起来.将它的脚 割掉一只,再冲跳蚤用同样地声音大吼了一声, 跳蚤又跳了起来!……最后把它的脚全部割掉, 再冲跳蚤同样地大吼了一声,跳蚤不跳了!于 是得出结论:跳蚤的听觉器官在脚上。
跳蚤会跳不是因为听到人叫它跳的指示后才 跳的,跳蚤会跳是其本能所在,与其是否有听力 没有关系。
举例反驳(驳论点、论据)
驳“木秀于林,风必摧之” 古人说:“木秀于林,风必摧之。” 但对于现 代人来说,此话已经早就说不通了。 现在多少人在抱怨生活的不公,而你有听过总统 抱怨过生活的不公么?然而,总统不就是那棵“秀于 林”的木吗?风不就是社会上的困难么?就算他心觉 不公,但不是没有倒下,没有被风吹倒么?反而是那 些“缩在林中”,也就是那些社会上的普通人,总是 经不住困难的阻挡,放弃了一个个的理想。 蔡依林在获2006年的金曲奖时,说:“我要感 谢那些以前不看好我的人,是他们让我们更努力,一 步一步走到现在这个位置。”这不刚刚好反驳了“木 秀于林,风必摧之”的原意么?有些自强的人会将悲 伤化作力量、不惧困难地往上攀。
8、俗话说:贫贱不能移! 可俗话又说:人贫志短,马瘦毛长!
9、俗话说:人往高处走。 可俗话又说:爬得高,摔得重!
10、俗话说:书到用时方恨少。 可俗话又说:像面前。 妈妈:达芬奇非常厉害啊,他会画画,还会 物理啊、数学、解剖、设计啊,机械啊,几乎是 什么都会。 小女孩:那达芬奇会做肉肉菜吗? 妈妈:应……应该不会吧! 小女孩:那还是爸爸比较厉害!
怎么驳?
公交车上。 儿子:妈妈,汽车都是烧油的吗? 爸爸:不是,也有的汽车是烧气的。 儿子指着旁边的面包车问:那面包 车呢,烧面包的吗? 一车人都笑喷了,他妈妈还来了句: 那飞机还烧鸡呢……
满城箫管尽开花
——议论文写作之驳论方式
驳论方式
驳论是就一定的事件和问题发表议论, 揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
驳论点:直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬 论点,然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥, 揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾;有的文章, 首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的,以此来 证明论敌的论点是错误的。
驳论点
1、俗话说:一个好汉三个帮。 可俗话又说:靠人不如靠己!
2、俗话说:人不犯我,我不犯人。 可俗话又说:先下手为强,后下手遭殃。
反驳“上帝是万能的” 。
第一步,假设 “上帝是万能的”正 确。
第二步,推理:上帝是万能的,那么 上帝应该能够造出一颗自己都举不起的石 头。
第三步,结论:上帝连一块石头都举 不起先来假,设他对不方可的能论是点万是能正的确。的,然后加 以推论,引出极其荒谬可笑的结论来,使 对方的论点不攻自破。
当堂演练2:驳论证
3、俗话说:兔子不吃窝边草。 可俗话又说:近水楼台先得月!
4、俗话说:知无不言,言无不尽。 可俗话又说:交浅勿言深,沉默是金!
5、俗话说:礼轻情谊重。 可俗话又说:礼多人不怪!
驳论点
6、俗话说:宁为玉碎,不为瓦全。 可俗话又说:留得青山在,不怕没柴烧!
7、俗话说:出淤泥而不染。 可俗话又说:近朱者赤,近墨者黑!
驳“读书无用论” 对于读书无用论,我是相当的不以为然。我不否 认有些人不读书也能靠自己的能力混得很好,但请注 意,这样的人只占极少数。我看到某些论坛上有人说 本科生不如专科生,言辞之激实在令人叹服,文笔也 不错。但是,这样的观点显然是很容易驳斥的。类似 的,也有人在议论研究生不如本科生、大学生不如中 专生云云,都是些站不住脚的谬论。就拿那篇说本科 生不如专科生的帖子来说吧,作者只看到了少部分优 秀的专科生和少部分在大学里混日子的本科生,犯了 以偏盖全的错误,直接导致他总结出“读书多没有用” 的谬论。如果从总体上来说,毕业后谁更能在社会上 站得住脚?谁能更有成就?答案就很明显了,必然是 本科生。为什么?整个理论修养和人文修养都比你高 一筹,你能不服吗?如果按照“读书无用论”的逻辑, 那么最优秀的人非连斗大的“一”字也不认得的文盲
驳论据:通过批驳对方的论据来驳倒对方 的论点。论据是论点的根据,是证明论点的。 错误和反动的论点,往往是建立在虚假的论据 之上的,论据驳倒了,论点也就站不住脚了。
驳论据
唐僧带领徒弟化缘,敲开了一员外家的门,唐 僧:“阿弥陀佛,施主,给点吃的吧!”
员外:“你们比我有钱,怎么还向我要吃的?” 唐僧:“我们是和尚,身无分文,怎么可能比 您老人家有钱呢?” 员外:“身无分文?你骑着的宝马比我家的牛 值钱;你身边的那个瘦子穿的皮草,比我穿的绫罗 绸缎值钱;你挑担子的挑夫还烫着卷发,就连你身 边的那头猪都比我家的肥。凭什么要施舍给你吃 的!” 唐僧……
驳什么?
我和老公陪我老妈逛商场,老妈要 买一件外套,看了下我老公说:“去那边 刷卡!”
老公屁颠屁颠地把卡刷了。 我说:“怎么花我老公的钱呀?” 老妈吼道:“你以前花我老公的钱时 我说什么了啊?花你老公一次不行么?” 我竟无言以对……
驳什么?
甲:我们店里的食材都是最新鲜的! 乙:新鲜?你看这道大盘鸡的原料 是鸡的尸体;这么大的土豆,一定是地 下变态茎中的块茎鳞茎;红油牛肚肯定 用了牛的瘤胃,那道炒菜花主要选用了 植物的生殖器;对了,炒花生用的油应 该很新鲜,都是植物尸体现榨的……
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