标准韩国语13课语法说课教案

课程名称：《韩国语第一册》제13 과(第13课)第2课时（共分4课时授课）

教学目的：学习韩国语的基本语序以及基本语法概念。

教学重点及难点：韩国语语序及各种句型词尾的用法。

教学方法：主讲，提问，答疑。

教学设备：多媒体课件。

教学过程及内容：

一．复习：（10'）

复习上节课学习的单词:

1带学生领读上节课所学的单词

2复习几个重点单词，向学生提问：

（1）“저”是“我”的敬语态，非敬语态是什么？单词“你”怎么说？（나，너）

（2）"韩国人"对应的韩语是“한국사람”,“中国人”对应的韩语怎么说？（중국사람）（3）“네”是“是”的意思，"不是"怎么说？（아니다）

（4）对人表示尊敬，称呼对方时在对方人名后面加什么？（씨）让学生加上班上同学的名字举例活用这个单词。

（5）“北京大学”是“북경대학”,"汉城大学"是“서울대학교”,那么我们“镇江高等专科学校”应该怎么说呢？（진강고등전문대학교）

（6）韩国语跟汉语有个很大的区别就是分敬语和非敬语两种，最简单的“您好”，韩语中有三种说法,分别怎么说？《안녕?(非敬语)，안녕하세요?(敬语)，안녕하십니까?(高级敬语)》

（7）“大学生”是“대학생”,小学生，中学生，高中生怎么说？（초등학교,중학교,고등학교）

二．新课讲授：（35'）

1.导入：

提问学生，汉语的语序是什么？（主语+谓语+宾语）

2.今天学习韩语的语序，告诉学生韩语的语序跟汉语不同，是“主语+宾语+谓语”的格式。（예）나신문보다

我读报纸

这个是韩语的基本语序，但是要组成一个完整的句子，必须在体词后面接助词，谓词后面接词尾。

解释：

体词（체언）：名词(명사)，代词(대명사)，数词(수사)

谓词(응언)：动词(동사)，形容词(형용사)

助词：必须接在体词的后面，也就是名词，代词，数词后面必须接助词

词尾：必须接在谓词的后面，韩国语中句子的各种句型，时态以及语态都根据词尾来区分。

（句型分为：陈述句，疑问句，命令句；时态分为：过去时，现在时，将来

时；语态分为：非敬语态，敬语态）

下面我们学习怎样使几个单词连成一个完整的句子。

(예)나（代词体词）신문（名词体词）보다（动词谓词）

나는신문을봅니다.

는을ㅂ니다（完整的句子）（主语助词）（宾语助词）（词尾）

具体助词和词尾的用法下面语法中会详细解释，这里先介绍下韩语的语序和怎样组成完整的句子。

举例：

（1）我吃饭

나(体词) 밥（体词）먹다（谓词）

나는밥을먹습니다.

는(主语助词) 을（宾语助词）습니다（词尾）

(2) 我喝水

나(体词) 물（体词）마시다（谓词）

나는물을마십니다.

는(主语助词) 을（宾语助词）ㅂ니다（词尾）

3.学习陈述句的终结词尾的用法：

"ㅂ니다습니다"是陈述句的终结词尾。用于谓词词干后面，表示一种尊敬的语气。

解释什么叫尊敬语气？

当听话者比说话者年纪大，或听话者是说话者的上级，听话者于说话者不很熟悉时，使用“ㅂ니다습니다”，这是表示尊敬的格式。

解释什么叫词干？

词干：在韩语中，谓词包括：动词，形容词，“이다”“아니다”,都是以“다”结尾。比如说“吃”—“먹다”；"喝"—“미사다”；"高兴"—“기쁘다”，都是以“다”结尾。“다”前面的部分被称为词干。

怎么区分使用ㅂ니다和습나다?

词干最后一个字不带收音的是开音节，开音节后面接“ㅂ니다”.

词干最后一个字带收音的是闭音节，闭音节后面接“습니다”.

（예）가다: 가(词干) + ㅂ니다갑니다. (去) （词干最后一个字不带收音，是开音节，故接ㅂ니다）

먹다: 먹(词干) + 습니다먹습니다.(吃) （词干最后一个字带收音，是闭音节，故接습니다）

又如：（1）보다(看) 봅니다(词干最后一个字不带收音，为开音节，接ㅂ니다) （2）오다（来）옵니다（词干最后一个字不带收音，为开音节，接ㅂ니다）

（3）만나다（见）만납니다（词干最后一个字不带收音，为开音节，接ㅂ니다）（4）하다（做）합니다（词干最后一个字不带收音，为开音节，接ㅂ니다）（5）듣다（听）듣습니다（词干最后一个字带收音，为闭音节，接습니다）（6）읽다（读）읽습니다（词干最后一个字带收音，为闭音节，接습니다）（7）좋다（好）좋습니다（词干最后一个字带收音，为闭音节，接습니다）（8）재미있다（有趣）재미있습니다（词干最后一个字带收音，为闭音节，接습니다)

提问学生：울다(哭), 쓰다(写)，말하다(说话) ，놀다(玩)这些单词加陈述句尊敬词尾接什么？

（울습니다; 씁니다; 말합니다; 놀습니다）

4.学习疑问句的终结词尾用法：

“ㅂ니까/습니까”是疑问句的终结词尾，接谓词词干后面，也表示一种尊敬的语气。

怎么区分使用ㅂ니까和습나까?

词干最后一个字不带收音的是开音节，开音节后面接“ㅂ니까”.

词干最后一个字带收音的是闭音节，闭音节后面接“습니까”.

注意：跟陈述句词尾ㅂ/습니다用法一样，区别在于ㅂ/습니다是接在陈述句后面，ㅂ/습니까是接在疑问句后面

(예) 가다: 가(词干) + ㅂ니까? 갑니까? (去吗？) （词干最后一个字不带收音，是开音节，故接ㅂ니까）

먹다: 먹(词干) + 습니까? 먹습니까? (吃吗？) （词干最后一个字带收音，是闭音节，故接습니까）

又如：（1）ㄱ: 갑니까?(去吗？)

ㄴ: 네, 갑니다.(是的，去。)

解释：“去吗？”是疑问句，终结词尾应该接ㅂ니까/습니까? 又因为가다的词干最后一个字不带收音，是开音节，故接ㅂ니까?

“是的，去。”是陈述句，终结词尾应该接ㅂ니다/습니다.又因为가다的词干最后一个字不带收音，是开音节，故接ㅂ니다.

(2) ㄱ: 좋습니까?(好吗？)

ㄴ: 네, 좋습니다. （是的，好。）

解释：“好吗？”是疑问句，终结词尾应该接ㅂ니까/습니까? 又因为좋다的词干最后一个字带收音，是闭音节，故接습니까?

“是的，好。”是陈述句，终结词尾应该接ㅂ니다/습니다.又因为좋다的词干最后一个字带收音，是闭音节，故接습니다..

提问学生：(1)ㄱ: 有趣吗？(提示：“有趣”是“재미있다”)

ㄴ: 是的，有趣。

答案:ㄱ: 재미있습니까?

ㄴ: 네, 재미있습다.

解释：“有趣”是"재미있다","有趣吗"是疑问句，又因为词干“재미있”最后一个字是闭音节，所以终结词尾接습니까? 所以“有趣吗？”就是“재미있니까?”

"是的，有趣。"是陈述句，又因为词干“재미있”最后一个字是闭音节，所以终结