海兴中学高三英语二轮专题复习课时教案--形容词与副词doc
形容词、副词教案 高考英语复习
形容词、副词教案高考英语复习第一章:形容词、副词的概念与分类1.1 形容词的概念与作用解释形容词的含义与用法举例说明形容词在句子中的作用1.2 副词的概念与作用解释副词的含义与用法举例说明副词在句子中的作用第二章:形容词、副词的比较级和最高级2.1 形容词的比较级和最高级解释形容词比较级和最高级的构成规则举例说明形容词比较级和最高级的用法2.2 副词的比较级和最高级解释副词比较级和最高级的构成规则举例说明副词比较级和最高级的用法第三章:形容词、副词的修饰关系3.1 形容词修饰名词解释形容词与名词的修饰关系举例说明形容词修饰名词的用法3.2 副词修饰动词、形容词、其他副词解释副词与动词、形容词、其他副词的修饰关系举例说明副词修饰动词、形容词、其他副词的用法第四章:形容词、副词的独立主格结构4.1 独立主格结构的构成与用法解释独立主格结构的构成与用法举例说明独立主格结构在句子中的运用4.2 形容词、副词独立主格结构的区别解释形容词、副词独立主格结构的区别举例说明形容词、副词独立主格结构的用法第五章:形容词、副词在特定句型中的用法5.1 形容词在定语从句中的用法解释形容词在定语从句中的用法举例说明形容词在定语从句中的运用5.2 副词在状语从句中的用法解释副词在状语从句中的用法举例说明副词在状语从句中的运用第六章:形容词、副词的搭配与固定短语6.1 形容词、副词的常见搭配举例说明形容词、副词与特定名词或动词的搭配用法介绍常见的形容词、副词搭配短语6.2 形容词、副词的固定短语举例说明形容词、副词的固定短语及其意义介绍常见的形容词、副词固定短语第七章:形容词、副词的倒装结构7.1 形容词、副词倒装结构的构成与用法解释形容词、副词倒装结构的构成与用法举例说明形容词、副词倒装结构在句子中的运用7.2 形容词、副词倒装结构的区别与适用场合解释形容词、副词倒装结构的区别与适用场合举例说明形容词、副词倒装结构的用法第八章:形容词、副词的否定结构8.1 形容词、副词的否定形式解释形容词、副词的否定形式的构成与用法举例说明形容词、副词否定形式在句子中的运用8.2 形容词、副词的否定结构与意义解释形容词、副词否定结构的意义与用法举例说明形容词、副词否定结构的用法第九章:形容词、副词在句子中的位置9.1 形容词在句子中的位置解释形容词在句子中的不同位置及其用法举例说明形容词在不同位置的运用9.2 副词在句子中的位置解释副词在句子中的不同位置及其用法举例说明副词在不同位置的运用第十章:形容词、副词的翻译技巧10.1 形容词、副词的翻译原则介绍形容词、副词翻译的原则与注意事项举例说明形容词、副词的翻译方法10.2 形容词、副词的翻译技巧与实例解释形容词、副词在不同语境中的翻译技巧提供形容词、副词的翻译实例进行解析第十一章:形容词、副词的语态和时态11.1 形容词、副词与主动语态解释形容词、副词在主动语态中的用法举例说明形容词、副词在主动语态句中的运用11.2 形容词、副词与被动语态解释形容词、副词在被动语态中的用法举例说明形容词、副词在被动语态句中的运用第十二章:形容词、副词的句子结构分析12.1 形容词、副词在简单句中的用法解释形容词、副词在简单句中的用法举例说明形容词、副词在简单句中的运用12.2 形容词、副词在复合句中的用法解释形容词、副词在复合句中的用法举例说明形容词、副词在复合句中的运用第十三章:形容词、副词的同级比较结构13.1 同级比较结构的构成与用法解释同级比较结构的构成与用法举例说明同级比较结构在句子中的运用13.2 形容词、副词同级比较结构的区别与用法解释形容词、副词同级比较结构的区别与用法举例说明形容词、副词同级比较结构的用法第十四章:形容词、副词的强调句型14.1 形容词、副词的强调句型结构解释形容词、副词强调句型的结构与用法举例说明形容词、副词强调句型的运用14.2 形容词、副词强调句型的意义与效果解释形容词、副词强调句型的意义与效果举例说明形容词、副词强调句型的运用第十五章:形容词、副词的综合练习与拓展15.1 形容词、副词的练习题设计与解析设计形容词、副词的练习题并进行解析提供练习题的答案与解释15.2 形容词、副词的拓展与应用探讨形容词、副词在实际应用中的拓展提供形容词、副词的实用例句与练习重点和难点解析形容词、副词的概念与分类:理解形容词和副词的基本作用和用法。
高三英语形容词和副词第二轮备考复习教案
woolen(羊毛制的),drunken(醉的),medical,daily,weekly,electric,former(前任
的), some, any, little, many,及one-eyed之类的复合形容词等。
2)有些以-ly结尾既为形容词,也为副词,如daily,weekly,monthly,
yearly,early等。例如:
The Times is a weekly paper.《时代周刊》为周刊。
The Times is published weekly.《时代周刊》每周发行一期。
7、副词在句中的位置规律
1)、副词修饰形容词或其它副词时,一般位于被修饰词的前面,但enough
却要放在被修饰的形容词或副词的后面。
IfIhadalongenoughholiday,IdvisitEurope,stoppingatthesmallinteresting
places.
2)、频度副词always, usually, often, never等一般放be动词之后。
off.
8、–ed形容词和-ing形容词的区别
-ed形容词,通常说明人,意为“(某人)感到”;-ing形容词通常说明事物,意
为“(某事物)令人”或“令人的(事物)”。这样成对的形容词有:interested/
interesting;excited/exciting;frightened/frightening;surprised/surprising;
A.finally B.immediately C.occasionally D.certainly
教案(形容词,副词)
“形容词、副词”一、教学目标:1. 让学生理解形容词、副词的概念及基本用法。
2. 培养学生正确运用形容词、副词描述事物和表达情感的能力。
3. 提高学生对英语词汇的掌握和运用能力。
二、教学内容:1. 形容词:定义、种类、位置、比较级、最高级。
2. 副词:定义、种类、位置、比较级、最高级。
三、教学重点与难点:1. 形容词、副词的定义及用法。
2. 形容词、副词的比较级和最高级形式及用法。
四、教学方法:1. 任务型教学法:通过完成具体任务,让学生实践形容词、副词的用法。
2. 情境教学法:创设生活情境,让学生在实际语境中学习形容词、副词。
3. 互动式教学法:引导学生参与课堂讨论,提高学生的主观能动性。
五、教学步骤:1. 引入:通过图片或实物,引导学生关注形容词、副词在描述事物中的作用。
2. 讲解:讲解形容词、副词的定义、种类、位置、比较级、最高级。
3. 举例:用具体例子说明形容词、副词的用法。
4. 练习:设计练习题,让学生区分形容词、副词及其比较级、最高级。
5. 小组活动:学生分组,进行形容词、副词的实践活动。
7. 作业:布置作业,巩固所学知识。
六、教学拓展:1. 形容词、副词的搭配:让学生了解形容词、副词与名词、动词的搭配用法,提高语言表达能力。
2. 形容词、副词的修饰顺序:讲解形容词、副词修饰名词或动词的顺序,提高句子表达的准确性。
七、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、实践活动中的表现,评估其对形容词、副词的掌握程度。
2. 练习题答案:批改练习题,了解学生对形容词、副词知识的掌握情况。
3. 小组活动:评估学生在小组活动中的表现,关注其团队合作能力和语言运用能力。
八、教学反馈:1. 学生反馈:听取学生对课堂内容的意见和建议,以便改进教学方法。
2. 自我反思:教师课后反思教学效果,针对不足之处进行调整。
九、教学延伸:1. 家庭作业:布置相关形容词、副词的练习题,巩固所学知识。
2. 课后阅读:推荐相关文章或书籍,拓展学生的词汇量和语言运用能力。
高三英语二轮复习 语法专项三 形容词和副词教学案
82 We arelos soon as possible..
83.The box is very light.I canmanageit on my own.But thank you all the same. .
66.Don't leave the windows open—it's inviting thieves to enter..
67. Her grandfatherkepta hair dresser's shop. .Shekepther sister's children..
He needs more money tokeephis wife and children..
Jan 's depression seemed to beliftingat last..
79. There was Brian,pushing the pram,and I suddenly saw himin a new light..
80. He explained his reason and then Isaw the light..
88.The traffic rules should be observed strictly,otherwise you will get into trouble..
89.“When will th e patient beoperatedon?”“No moment can be spared now..
集体备课部分(学生活动部分)
个性备课部分/学生记录
高三英语二轮复习教学案:【专题3】形容词和副词
【专题三】形容词和副词【考情分析】形容词与副词是高考语法的重要内容,也是高考考查的热点。
关于形容词与副词这一考点,主要考查以下几个方面:1. 考查形容词和副词的基本用法形容词在句中一般作定语、表语、补语,而副词在句中主要作状语。
2. 考查形容词作定语的后置规律形容词作定语一般位于所修饰的名词前,但下列三种情况形容词要后置:①形容词短语作定语时;②表语形容词作定语时;③修饰复合不定代词时。
3. 考查多个形容词作定语的排序多个形容词修饰名词时,其排序规律是:(限定词+程度副词+) 描绘+大小(长短、高低)+形状+年龄(新旧)+颜色+国籍或产地+物质材料+类别或用途+名词4. 考查副词在句中的位置规律副词修饰形容词或其它副词时,一般位于被修饰词的前面,但enough却要放在被修饰的形容词或副词的后面。
5. 考查–ed形容词和-ing形容词的区别-ed形容词,通常说明人,意为“(某人)感到……”;-ing形容词通常说明事物,意为“(某事物)令人……”或“令人……的(事物)”。
6. 考查两种不同形式的副词的用法差异即考查与形容词同形的副词与形容词后加ly构成的副词的区别。
7. 考查形容词和副词的比较等级。
8. 考查比较等级的修饰语。
【知识归纳】一、形容词副词的基本用法:1.形容词的位置(1)当名词中心词带有多个形容词作前置修饰语时,这些形容词可以大体按下列词序排列:1)限定词—2)一般描述性形容词—3)表示大小、长短、高低的形容词—4)表示形状的形容词—5)表示年龄、新旧的形容词—6)表示颜色的形容词—7)表示国籍、地区、出处的形容词—8)表示物质、材料的形容词—9)表示用途、类别的形容词—10)名词中心词。
如:①It is a charming small round old brown French oak writing desk.这是一张漂亮的古式棕色法国橡木小圆写字台。
②Yesterday my uncle bought a beautiful large green Chinese carpet.昨天我叔叔买了一张漂亮的中国大型绿色地毯。
形容词,副词复习教案
形容词、副词复习教案一、教学目标:1. 让学生复习和掌握形容词和副词的基本概念、用法和区别。
2. 提高学生运用形容词和副词描述事物、表达情感的能力。
3. 培养学生正确使用形容词和副词的意识和习惯。
二、教学内容:1. 形容词和副词的定义及特点。
2. 形容词和副词的分类。
3. 形容词和副词在句子中的位置。
4. 形容词和副词的比较级和最高级。
5. 形容词和副词的搭配和用法。
三、教学过程:1. 导入:通过展示图片或情境,引导学生复习形容词和副词的概念。
2. 讲解:讲解形容词和副词的定义、分类、位置、比较级和最高级等知识点。
3. 举例:通过具体例句,展示形容词和副词的用法和搭配。
4. 练习:设计相关的练习题,让学生运用形容词和副词进行描述和造句。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调形容词和副词的重要性和正确使用。
四、教学方法:1. 采用讲解法,讲解形容词和副词的基本概念和用法。
2. 采用示例法,通过具体例句展示形容词和副词的搭配和表达方式。
3. 采用练习法,设计相关的练习题,让学生巩固所学知识。
4. 采用总结法,对本节课的内容进行归纳和总结。
五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和参与情况,了解学生的学习积极性。
2. 练习完成情况:检查学生完成的练习题,评估学生对形容词和副词的掌握程度。
3. 学生作品:让学生运用形容词和副词进行写作,评估学生的实际运用能力。
4. 课后反馈:收集学生的课后反馈,了解学生对教学内容的掌握情况。
六、教学资源:1. 教材或教学指导书:提供形容词和副词的相关知识点和练习题。
2. PPT或教学课件:通过图片、动画等形式展示形容词和副词的用法和搭配。
3. 练习题:设计相关的练习题,巩固学生对形容词和副词的掌握。
4. 学生作品展示:展示学生运用形容词和副词进行写作的作品。
七、教学步骤:1. 导入:通过展示图片或情境,引导学生复习形容词和副词的概念。
2. 讲解:讲解形容词和副词的定义、分类、位置、比较级和最高级等知识点。
形容词和副词专题教案
形容词和副词专题教案教学目标:1. 让学生了解形容词和副词的概念和用法。
2. 学会正确使用形容词和副词,提高英语表达能力。
教学内容:一、形容词1. 定义:形容词是用来描述名词或代词性质或状态的词。
2. 用法:形容词通常放在名词前面,表示名词的性质或状态。
例如:red apple(红苹果)。
3. 常见类型:性质形容词和限定形容词。
二、副词1. 定义:副词是用来描述动词、形容词或整个句子的词。
2. 用法:副词通常放在动词后面,表示动作的方式、程度或时间。
例如:He runs quickly(他跑得很快)。
3. 常见类型:地点副词、时间副词、方式副词、程度副词等。
教学步骤:1. 讲解形容词和副词的概念和用法。
2. 通过实例让学生了解形容词和副词的使用规则。
3. 给学生提供一些练习题,让他们自己练习使用形容词和副词。
4. 对学生的练习进行点评,纠正错误用法。
5. 总结形容词和副词的常见用法和注意事项。
教学难点与重点:1. 难点:让学生掌握形容词和副词的正确用法,避免出现语法错误。
2. 重点:讲解形容词和副词的类型和常见用法。
教具和多媒体资源:1. 黑板或白板。
2. 投影仪或PPT。
3. 实例句子和练习题。
评价与反馈:1. 评价方式:通过学生的练习和课堂表现进行评价。
2. 为学生提供反馈,指出他们在使用形容词和副词时需要注意的问题,并给出改进建议。
3. 鼓励学生互相交流和学习,共同提高英语表达能力。
作业布置:1. 收集一些包含形容词和副词的句子,并标注出形容词和副词。
2. 自己编写一些包含形容词和副词的句子,并尽量使用不同的类型。
3. 对于不理解的句子或用法,及时向老师或同学请教。
高考英语二轮专题复习:形容词和副词的运用课件
Group work 高考英语二轮专题复习:形容词和副词的运用课件
Transform adjectives into adverbs
suffixes
adj.
adv.Βιβλιοθήκη 1 -fulwonderful wonderfully
Wharutlersules?
2 -less
endless
endlessly
3 -ive
adj. +n./ pron.(作定语)
Now, years later, this river is one of the most
outstanding ex名am词ples of environmental cl名ean词up.
高考英语二轮专题复习:形容词和副 词的运 用课件
高考英语二轮专题复习:形容词和副 词的运 用课件
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
高考英语二轮专题复习:形容词和副 词的运 用课件
n./v. wonder care impress caution globe rely luck energy excite increase burden gold time
系动词+adj. (作表语)√
Now, years later, this river is one of the most outstanding exa名m词ples of en名vir词onmental cleanup.
adj. +n./ pron.(作定语)√
Maybe you leave a habit which i谓s d语ri动vi词ng you宾r f语amily crazy.
学习目标
1. 能在篇章中辨认形容词和副词,并 判断其在句子中的成分/位置;
教案(形容词,副词)
“教案(形容词,副词)”一、教学目标:1. 让学生掌握常用的形容词和副词的用法。
2. 培养学生运用形容词和副词描述事物的能力。
3. 提高学生对英语词汇的理解和运用能力。
二、教学内容:1. 形容词和副词的定义及用法。
2. 形容词和副词的分类。
3. 形容词和副词的搭配。
三、教学重点和难点:1. 形容词和副词的用法。
2. 形容词和副词的搭配。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解形容词和副词的定义、分类及用法。
2. 举例法:通过举例让学生理解形容词和副词的搭配。
3. 练习法:通过练习让学生巩固所学知识。
五、教学步骤:1. 导入:引导学生复习形容词和副词的定义及用法。
2. 新课讲解:讲解形容词和副词的分类及搭配。
3. 举例说明:通过举例让学生理解形容词和副词的搭配。
4. 课堂练习:布置练习题,让学生巩固所学知识。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调形容词和副词的用法及搭配。
6. 作业布置:布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估:1. 课堂练习:观察学生在练习中的表现,了解他们对形容词和副词用法的掌握程度。
2. 课后作业:批改学生的课后作业,评估他们对课堂所学知识的巩固情况。
3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,鼓励他们运用所学知识描述事物,评估他们的实际运用能力。
七、教学拓展:1. 形容词和副词的比较级和最高级。
2. 形容词和副词在句子中的位置。
3. 形容词和副词与其他词类的搭配。
八、教学资源:1. 教材:选用适合学生的英语教材,如《新概念英语》、《牛津英语》等。
2. 课件:制作课件,辅助讲解形容词和副词的用法及搭配。
3. 练习题:准备一些练习题,用于巩固学生对形容词和副词的掌握。
九、教学反馈:1. 学生反馈:课后收集学生的反馈意见,了解他们对本节课教学内容的掌握程度。
2. 教师反思:教师根据学生的反馈和课堂表现,反思教学方法是否恰当,是否需要调整。
十、教学计划:1. 下一节课内容:讲解形容词和副词的比较级和最高级。
形容词副词专题复习教学设计2022届高考英语二轮复习
形容词副词专题复习教学设计一、设计理念:本节课是针对高三术科学生的形容词、副词语法专题复习课。
形容词、副词是英语语法中很重要的两类实词。
语法知识本来是比较刻板、生硬的规则。
其功能、形式和意义是相统一的。
对于术科学生来说,理解形容词、副词,并且能够正确的使用是有难度。
首先是术科学生复习时间相当紧张,每分每秒都非常宝贵。
此外,由于术科学生由于勤学专业知识,大部分英语基础都比较薄弱。
在高三最后地复习冲刺阶段,设计合理的语法教学活动,最大限度地减负增效,有非常重要的战略意义。
因此,设计贴合学生知识水平、贴近学生生活实际的活动让学生感知、理解、学习、应用语法知识非常关键。
本节课就是基于减负增效、有用有趣的理念,选取贴合学生水平、贴近学生实际的素材让学生感知、理解语法知识,通过典型例句引导学生归纳总结规律;再精心选取历年高考题、各地模拟题让学生熟悉归纳高考常考的要点、并通过朗朗上口的口诀让学生能容易突破难点。
最后,再挑选历年高考题、各地模拟题让学生巩固所学。
二、教学目标:三、教学重点和难点:教学重点:1.形容词、副词一般出现在句子中什么位置,有什么功能。
2.掌握高考中形容词、副词常考点——比较级和最高级。
教学难点:1.副词变形;如gentle; possible;simple和happy; merry; lucky 这两类词的变形。
2.形容词比较级、最高级的变形。
比如healthy;merry;happy;wealthy 等词比较级、最高级。
四、教学过程:(一)什么是形容词?本节课从北京冬奥会这个情境入手,由学生的生活实际出发,引入形容词的概念。
最开始,由藏在冬奥会的口号语法知识——Together for Shared Future 出发,这个口号中的哪个词是形容词、副词,但不急于解决问题,给学生留下悬念。
接着,由苏翊鸣夺冠后的一段访谈入手,让学生感知形容词的用法。
再从我曾经教过的一位艺术生刘钰琪参与冬奥会闭幕式表演出发,让学生再次熟悉形容词的用法。
形容词、副词教案 高考英语复习
形容词、副词教案高考英语复习一、教学目标:1. 理解形容词、副词的概念及作用。
2. 掌握形容词、副词的常见句型结构。
3. 学会正确使用形容词、副词进行修饰,使句子表达更加准确、生动。
二、教学内容:1. 形容词、副词的定义及用法。
2. 形容词、副词的比较级和最高级。
3. 形容词、副词的位置及排列顺序。
4. 形容词、副词的修饰对象。
5. 形容词、副词在句子中的功能。
三、教学重点与难点:1. 形容词、副词的比较级和最高级的构成及用法。
2. 形容词、副词的位置及排列顺序。
3. 形容词、副词在句子中的功能。
四、教学方法:1. 采用实例分析法,通过具体例句讲解形容词、副词的用法。
2. 采用对比法,区分形容词、副词的差异。
3. 采用练习法,巩固所学知识。
4. 采用小组讨论法,提高学生参与度。
五、教学步骤:1. 引入:通过展示图片或情景,引导学生思考形容词、副词的作用。
2. 讲解:讲解形容词、副词的定义、用法及注意事项。
3. 举例:给出具体例句,分析形容词、副词在句子中的作用。
4. 练习:让学生进行句子改写等练习,巩固所学知识。
5. 总结:对本节课内容进行总结,强调重点、难点。
6. 作业布置:布置相关练习题,巩固所学知识。
7. 课后反思:针对教学过程进行反思,为下一节课做好准备。
六、教学评价:1. 采用课堂提问,检查学生对形容词、副词概念的理解程度。
2. 通过句子改写练习,评估学生运用形容词、副词的能力。
3. 布置课后作业,收集学生的练习成果,进行评价。
七、课后作业:1. 完成课后练习题,巩固形容词、副词的用法。
2. 搜集生活中的形容词、副词实例,进行观察和分析。
八、教学拓展:1. 形容词、副词的拓展知识,如形容词、副词的转换等。
2. 邀请英语老师进行课堂互动,共同探讨形容词、副词的用法。
九、教学反馈:1. 收集学生对课堂内容的反馈,了解学生的学习情况。
2. 根据学生的反馈,调整教学方法和策略。
十、教学计划调整:1. 根据学生的学习进度,调整后续教学内容。
高考英语二轮专题复习形容词与副词讲义(2021年整理)
高考英语二轮专题复习形容词与副词讲义(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高考英语二轮专题复习形容词与副词讲义(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高考英语二轮专题复习形容词与副词讲义(word版可编辑修改)的全部内容。
形容词和副词【考纲解读】根据考试大纲,考生要具备在特定语境中选择恰当的形容词、副词的能力,掌握它们的语法特点及语义差异。
由此可见,形容词和副词在高考试题中占很重要的地位.高考对形容词和副词的考查主要集中在以下两点:(1)形容词的比较级和最高级;(2)在具体语境中辨析形容词和副词语义。
【考点纵横】【考题导引】1.(2016·全国Ⅱ,41)If you feel stressed by responsibilities at work, you should take a step back and identify (识别)those of________(great)and less importance.2.(2016·全国Ⅲ,短文改错)The teenage years from 13 to 19 were the most difficult time for me 。
They were also the best and worse years in my life.________ 3.(2016·全国Ⅲ,短文改错)At one time,I even felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them.________4.(2016·四川,短文改错)At dinner, we said to Mom,“Happy Mother’s Day!"She was grateful and moving。
形容词和副词教案
形容词和副词教案一、教学目标:1. 让学生理解形容词和副词的概念和用法。
2. 培养学生正确运用形容词和副词描述事物和表达情感的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容:1. 形容词和副词的定义和用法。
2. 形容词和副词的比较级和最高级。
3. 形容词和副词在句子中的位置。
4. 形容词和副词的练习和应用。
三、教学方法:1. 采用任务型教学法,让学生在实际语境中学习和运用形容词和副词。
2. 采用互动式教学法,引导学生积极参与课堂讨论和练习。
3. 利用多媒体教学资源,增加学生对形容词和副词的理解和记忆。
四、教学步骤:1. 引入形容词和副词的概念,让学生举例说明。
2. 讲解形容词和副词的用法和位置。
3. 引导学生学习形容词和副词的比较级和最高级。
4. 进行形容词和副词的练习,包括填空、改写句子等。
5. 让学生运用形容词和副词进行写作和口语表达。
五、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 练习完成情况:检查学生完成练习的情况和答案的正确性。
3. 写作和口语表达:评估学生在写作和口语表达中使用形容词和副词的情况和准确性。
六、教学资源:1. 形容词和副词的PPT演示文稿。
2. 形容词和副词的练习题和答案。
3. 形容词和副词的例句和情景剧。
4. 写作和口语表达的素材和指导。
七、教学重点和难点:1. 形容词和副词的概念和用法。
2. 形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。
3. 形容词和副词在句子中的位置和搭配。
4. 正确运用形容词和副词进行写作和口语表达。
八、教学计划:1. 第一课时:介绍形容词和副词的概念和用法。
2. 第二课时:讲解形容词和副词的比较级和最高级。
3. 第三课时:练习形容词和副词的运用。
4. 第四课时:写作和口语表达练习。
5. 第五课时:总结和复习形容词和副词的知识点。
九、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组合作等情况。
高考二轮复习英语教案--专题 形容词和副词
高考二轮复习英语教案--专题形容词和副词【专题要点】形容词副词要点概览:1.the+形容词表示一类人或事物的用法;2.多个形容词修饰名词时的顺序;3.比较级表达最高级含义的用法;4.能用于修饰比较级的词或短语;5.近义形容词、副词在具体语境中的运用;6.形近形容词和副词的辨析【考纲要求】形容词与副词是中学语法的重要内容,也是高考考查的热点。
关于形容词与副词这一考点,考纲要求掌握以下几个方面:1.形容词和副词的基本用法形容词在句中一般作定语、表语、补语,而副词在句中主要作状语。
2.形容词作定语的后置规律形容词作定语一般位于所修饰的名词前,但下列三种情况形容词要后置:①形容词短语作定语时;②表语形容词作定语时;③修饰复合不定代词时3.多个形容词作定语的排序多个形容词修饰名词时,其排序规律是:(限定词+程度副词+) 描绘+大小(长短、高低)+形状+年龄(新旧)+颜色+国籍或产地+物质材料+类别或用途+名词。
4.副词在句中的位置规律副词修饰形容词或其它副词时,一般位于被修饰词的前面,但enough却要放在被修饰的形容词或副词的后面5.–ed形容词和-ing形容词的区别-ed形容词,通常说明人,意为“(某人)感到……”;-ing形容词通常说明事物,意为“(某事物)令人……”或“令人……的(事物)”6.两种不同形式的副词的用法差异即考查与形容词同形的副词与形容词后加ly构成的副词的区别7.形容词和副词的比较等级8.比较等级的修饰语【教法指引】形容词与副词均属修饰性词类,但因被修饰内容有所不同而具备不同的用法,高考非常注重对此进行考查,在单项选择题和短文改错题中出现了大量此类试题。
要求教师在引领学生复习备考中要把握重点、精析热点、发现规律、逐一突破;盘点考点、牢记句型、点拨技巧,这样就能有效完成形容词和副词两项语法的复习指导,下面提供几项考查热点及讲解突破方法:1.两个事物进行比较应使用比较级,三个或三个以上事物进行比较应使用最高级;2.分析数量关系确定使用比较级还是最高级;3.分析名词的可数性确定其修饰语;4.分析连词的逻辑性并进行综合考虑;5.使用比较级时应将主语排除在被比较的范围之外,因为主语只能和他人或他物相比,而不能和自己相比;6.使用最高级时应将主语包含在最高级的范围之内,否则离开这个范围,主语便不能成为这个范围中的最高级。
高中英语语法形容词和副词教案
高中英语语法形容词和副词教案一、教学目标:1. 让学生掌握形容词和副词的基本概念及其用法。
2. 培养学生正确运用形容词和副词描述事物和表达情感的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容:1. 形容词和副词的定义及分类。
2. 形容词和副词的位置及修饰对象。
3. 形容词和副词的比较级和最高级。
4. 形容词和副词的典型搭配。
5. 形容词和副词在句子中的功能。
三、教学方法:1. 采用任务型教学法,让学生在实际语境中运用形容词和副词。
2. 运用案例分析法,分析形容词和副词的典型搭配及用法。
3. 采用小组讨论法,培养学生合作学习的能力。
4. 运用交际法,提高学生英语口语表达能力。
四、教学步骤:1. 引入:通过展示图片或情景,引导学生思考形容词和副词的作用。
2. 讲解:讲解形容词和副词的基本概念、分类及用法。
3. 练习:设计相关练习题,让学生巩固所学知识。
4. 案例分析:分析形容词和副词的典型搭配及用法。
5. 小组讨论:让学生分组讨论形容词和副词在实际语境中的运用。
6. 口语交际:设计口语任务,让学生运用形容词和副词进行描述。
7. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
五、课后作业:1. 完成练习题,巩固所学知识。
2. 搜集形容词和副词的典型搭配,进行总结。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 练习题的正确率:检查学生完成练习题的正确率。
3. 口语交际能力:评价学生在口语交际中的表现。
4. 课后作业的质量:评估学生课后作业的完成情况。
六、教学评价:教学评价将采用多种形式进行,包括:1. 课堂互动:观察学生在小组活动中的参与程度,以及他们在课堂上的提问和回答问题的积极性和准确性。
2. 练习完成情况:评估学生练习题的完成情况,包括形容词和副词的填空、改错和写作任务。
3. 口头报告:评价学生在口头报告中的语言表达能力和使用形容词和副词的准确性。
4. 课后作业:检查学生完成的课后作业,包括描述文和搭配总结,以评估他们的理解和应用能力。
【知识学习】XX高考二轮复习英语教案- 形容词和副词
XX高考二轮复习英语教案: 形容词和副词www.5ykj.comXX高考二轮复习英语教案:形容词和副词【专题要点】形容词副词要点概览:1.the+形容词表示一类人或事物的用法;2.多个形容词修饰名词时的顺序;3.比较级表达最高级含义的用法;4.能用于修饰比较级的词或短语;5.近义形容词、副词在具体语境中的运用;6.形近形容词和副词的辨析【考纲要求】形容词与副词是中学语法的重要内容,也是高考考查的热点。
关于形容词与副词这一考点,考纲要求掌握以下几个方面:.形容词和副词的基本用法形容词在句中一般作定语、表语、补语,而副词在句中主要作状语。
2.形容词作定语的后置规律形容词作定语一般位于所修饰的名词前,但下列三种情况形容词要后置:①形容词短语作定语时;②表语形容词作定语时;③修饰复合不定代词时3.多个形容词作定语的排序多个形容词修饰名词时,其排序规律是:描绘+大小+形状+年龄+颜色+国籍或产地+物质材料+类别或用途+名词。
4.副词在句中的位置规律副词修饰形容词或其它副词时,一般位于被修饰词的前面,但enough却要放在被修饰的形容词或副词的后面5.–ed形容词和-ing形容词的区别-ed形容词,通常说明人,意为“感到……”;-ing形容词通常说明事物,意为“令人……”或“令人……的”6.两种不同形式的副词的用法差异即考查与形容词同形的副词与形容词后加ly构成的副词的区别7.形容词和副词的比较等级8.比较等级的修饰语【教法指引】形容词与副词均属修饰性词类,但因被修饰内容有所不同而具备不同的用法,高考非常注重对此进行考查,在单项选择题和短文改错题中出现了大量此类试题。
要求教师在引领学生复习备考中要把握重点、精析热点、发现规律、逐一突破;盘点考点、牢记句型、点拨技巧,这样就能有效完成形容词和副词两项语法的复习指导,下面提供几项考查热点及讲解突破方法:1.两个事物进行比较应使用比较级,三个或三个以上事物进行比较应使用最高级;2.分析数量关系确定使用比较级还是最高级;3.分析名词的可数性确定其修饰语;4.分析连词的逻辑性并进行综合考虑;5.使用比较级时应将主语排除在被比较的范围之外,因为主语只能和他人或他物相比,而不能和自己相比;6.使用最高级时应将主语包含在最高级的范围之内,否则离开这个范围,主语便不能成为这个范围中的最高级。
【2019届高三英语二轮复习】形容词和副词大串讲 教案
教学过程一、课堂导入教师读句子,让学生听并复述1.The train travels as fast as the 3:55 train.2. He has not as much money as his friend..3. She is not as (so)beautiful as her sister.?4. Health is more important than wealth..5. Health is more important than wealth.二、复习预习教师引导学生复习上节课所学的内容,(以提问、回顾的形式进行),针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。
三、知识讲解知识点1:形容词和副词的基本用法及比较等级一、形容词的基本用法1.形容词作定语(1)一般情况下,形容词作定语放在被修饰词前。
但在下列情况下,形容词要放在被修饰词的后面。
①形容词作定语修饰some,any,every,no和body, thing,one等构成的复合不定代词时,需后置。
—Is there anything wrong, Bob? You look sad. 鲍勃,有什么不对吗?你看上去闷闷不乐。
—Oh, nothing much. In fact, I was just thinking of my friends.噢,没什么,其实我只是在想念我的朋友们。
②以-able或-ible结尾的形容词可置于前有形容词最高级或only等词修饰的名词后面。
This is the only solution possible.这是唯一可行的解决方法。
(2)有些形容词作前置定语和后置定语意义不同。
①the present people 现在的人们;the people present 在场的人们②the absent students心不在焉的学生;the students absent 缺席的学生③the concerned teachers 忧心忡忡的老师们;the teachers concerned(与……)有关的老师们(3)多个形容词作定语的排列顺序。
高考英语二轮复习专题03形容词和副词教学案含解析word版本
专题03 形容词和副词形容词和副词在高考试题中始终占很重要的地位。
近几年高考对形容词和副词的考查具有“淡化语法、注重深层语义”的特点,以形容词和副词辨析为热点。
同时继续加强对形容词和副词比较等级的考查。
其考点主要包括:1.考查形容词和副词词义辨析。
2.考查形容词修饰名词时的词序,即指示代词/不定代词+数词(序数词、基数词)+描绘性形容词+特征性形容词(大小、长短、高低、形状、年龄、新旧)+颜色形容词+国籍、出处+物质、材料+用途、类别+中心名词。
3.考查形容词和副词比较等级的常用句型及其修饰成分在句中的位置。
4.考查与形容词和副词有关的习语结构。
一、形容词和副词的基本用法1.形容词在句中的作用。
(1)形容词在句中可作定语、表语和补语。
(2)形容词在句中也可作状语,用来表示主语所处的状态。
He was lying in bed,dead.(3)alone/afraid/asleep/awake/alive/ashamed/ill/well(身体好)等常用作表语而不用作定语。
如:He is an ill man.(错)The man is ill.(对)She is an afraid girl.(错)The girl is afraid.(对)(4)twoyearold/200metrelong/onethousandwor d等复合形容词中的名词要用单数,一般只用作前置定语。
如:Tom is a twoyearold boy.2.副词在句中的作用。
副词在句中一般用作状语,修饰动词、形容词或其他副词,也可修饰整个句子。
如:Obviously you are wrong.二、常用连接性副词的用法1.though用作副词时,常在句末,意为“然而,可是”,表示转折意义。
2.therefore“因此,所以”,表示结果。
海兴中学高三英语二轮专题复习课时教案--形容词与副词
海兴中学高三英语二轮专题复习--形容词与副词精练一1、She doesn’t speak her friend Rose,but her written work proves excellent.A、as well asB、so often asC、as much asD、the way like2、----Mum,I think I’m to get back to school.----Not really,my dear.You’d better stay at home for another day or two.A、so wellB、so goodC、well enoughD、good enough3、John was so sleepy that he could hardly keep his eyes .A、openB、to be openedC、to openD、opening4、We decided not to climb the mountains because it was raining .A、badlyB、hardlyC、stronglyD、heavily5、Your uncle seems to be a good driver; ,I wouldn’t dare to travel in his car.A、even soB、even thoughC、threrforeD、so6、Good ways of doing things mean saving time,and it is necessary for us to find them.A、thereforeB、howeverC、stillD、otherwise7、After the new technique was introduced,the factory produced tractors in 2001 as the yearbefore.A、as twice manyB、as many twiceC、twice many asD、twice as many8、----Do you remember he came?----Yes,I do.He came by car.A、howB、whenC、thatD、if9、I won’t go to his party next time.It couldn’t have been ,in fact.A、any betterB、any worseC、so badD、the best10、It takes a long time to go there by train;it’s by road.A、quickB、the quickestC、much quickD、quicker11、Many students signed up for the race in the sports meeting to be held next week.A、800-metre-longB、800-metres-longC、800 metre lengthD、800 metres length12、----I was riding along the street and all of a sudden,a car cut in and knocked me down.----You can never be careful in the street.A、muchB、veryC、soD、too13、I might fail,but I insist on doing it.I don’t mind it.A、howeverB、anyhowC、yetD、meanwhile14、Mr. Wang is to our English evening.A、other pleased than to comeB、rather pleased to come thanC、more than pleased to comeD、pleased to come more than1-----5ACADA 6-----10ADABD 11----14ADBC精练二1、----How did you like your visit to the museum?----I thoroughly enjoyed it.It was than I expected.A、far more interestingB、even much interestingC、so more interestingD、a lot much interesting2、There was such a long queue for coffee at the interval that we gave up.A、eventuallyB、unfortunatelyC、generouslyD、purposefully3、Tom is a diligent student.In fact,you can not find anyone in the class is .A、diligentB、more diligentC、the most diligentD、the more diligent4、----You don’t seem to be yourself today.What’s wrong?----Oh,I’m suffering from a cold.Nothing serious, .A、thoughB、indeedC、yetD、anyway5、John Smith,a successful businessman,has a car.A、large German whiteB、large white GermanC、white large GermanD、German large white6、What I would do is to go .A、really quietly somewhereB、somewhere quietly reallyC、really quiet somewhereD、somewhere really quiet7、----Must I turn off the gas after cooking?----Of course.You can never be careful with that.A、enoughB、tooC、soD、very8、Professor White has written some short stories,but he is known for his plays.A、the bestB、moreC、betterD、the most9、Mr.Smith used to smoke but he has given it up.A、seriouslyB、heavilyC、badlyD、hardly10、He moved away from his parents and missed them enjoy the exciting life in China.A、too much toB、very much toC、enough toD、so much as to11、Alice laid her baby on the sofa and wrapped it with a blanket.A、silentlyB、tenderlyC、friendlyD、comfortably12、Tony is going camping with boys.A、little two otherB、two little otherC、two other littleD、little other two13、----It’s your favorite?----Maybe,but it’s the place that I want to visit.A、worstB、lastC、bestD、latest14、The little girl couldn’t work the problem out.She was’t clever.A、thatB、muchC、enoughD、too1-----5AABAB 6----10DBCBA 11----14BCBA精练三1、Mary kept weighing herself to see how much she was getting.A、heavierB、heavyC、the heavierD、the heaviest2、This ship measures that one.A、as twice as longB、as twice long asC、twice long asD、twice as long as3、The young pigeons which I bought last month are able to fly now.A、cheap;highB、cheaply;highlyC、cheap;highlyD、cheaply;high4、”Who Moved My Cheese”,which is a book,is written by Spencer Johnson.A、best-sellB、best-soldC、best-sellerD、best-selling5、Boris has brains,in fact,I doubt whether anyone in the class has IQ.A、a highB、a higherC、the higherD、the highest6、His mother had talked to himfor many minutes while he was watching TV,but .A、a little did he hearB、little did he hearC、little heared heD、a little heared he7、You learn to play the piano by practising, ,you can’t really learn a language well withoutusing it.A、PersonallyB、HopefullyC、LikelyD、Similarly8、Professor Lee is considering going to teach in Shenzhen,where he can get paid .A、as five times muchB、as much five timesC、much as five timesD、five times as much9、students are required to take part in the boat race.A、Ten strong young ChineseB、Ten Chinese strong youngC、Chinese ten young strongD、Young strong ten Chinese10、----What do you think of Charles?----He seems a nice person. ,I don’t trust him.A、Even thoughB、ThoughC、ThereforeD、Even so11、----You couldn’t have chosen any gift better for me.----A、I’m sorry you don’t like it.B、I’m glad you like it so much.C、You have a gift for music?D、Don’t you complain about it!12、I won’t go to his party next time.It couldn’t have been ,in fact.A、any betterB、any worseC、so badD、the best13、My friend Martin was very sick with a strange fever; ,he could neither eat nor sleep.A、as a resultB、after allC、any wayD、otherwise14、There are two buildings, stands nearly a hundred feet high.A、the largerB、the larger of themC、the larger one thatD、the larger of which1-----5ADADB 6----10BDDAD 11----14BBAD精练四1、The house smells as if it hasn’t been lived in for years.A、little white woodenB、little wooden whiteC、white wooden littleD、wooden white little2、After the new technique was introduced,the factory produced tractors in 2001 as the yearbefire.A、as twice manyB、as many twiceC、twice many asD、twice an many3、----How is everything going on with you in Europe?----Quite well.Not so smoothly as I hoped, .A、thoughB、insteadC、eitherD、too4、If it is quite to you,I will visit you next Tuesday.A、convenientB、fairC、easyD、comfortable5、Thank you very much.It’s of you.A、kindestB、a most kindC、the most kindD、most kind6、Whoever is never with the progress he has made will be a success.A、contentB、proudC、praisedD、enough7、Though many more extra planes and trains are used to carry passengers,traffic tools are stillneeded during “May Day”holidays.A、slightlyB、eagerlyC、badlyD、very8、----Linda,you are five minutes .What’s up?----Well,I had to change my shoes for a bigger pair,because it seemed one inch .A、late;shorterB、later;shortC、late;shortD、later;shorter9、----How did you find the performance last night?Was it good?----Good?It couldn’t have been .Many people fell asleep while watching it.A、bestB、badC、worseD、better10、The new research team was led by the engineer.A、mainB、majorC、chiefD、primary11、----How can I get to the island?----You can’t get there by swimming.A、more thanB、other thanC、rather thanD、less than12、It’s necessary for people to know the importance.A、veryB、ratherC、quiteD、too13、The early train is to leave at five in the morning.A、possibleB、dueC、probablyD、sure1----5ADAAD 6----10ACCCC 11----13BCB。
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海兴中学高三英语二轮专题复习--形容词与副词精练一1、She doesn’t speak her friend Rose,but her written work proves excellent.A、as well asB、so often asC、as much asD、the way like2、----Mum,I think I’m to get back to school.----Not really,my dear.You’d better stay at home for another day or two.A、so wellB、so goodC、well enoughD、good enough3、John was so sleepy that he could hardly keep his eyes .A、openB、to be openedC、to openD、opening4、We decided not to climb the mountains because it was raining .A、badlyB、hardlyC、stronglyD、heavily5、Your uncle seems to be a good driver; ,I wouldn’t dare to travel in his car.A、even soB、even thoughC、threrforeD、so6、Good ways of doing things mean saving time,and it is necessary for us to find them.A、thereforeB、howeverC、stillD、otherwise7、After the new technique was introduced,the factory produced tractors in 2001 as the yearbefore.A、as twice manyB、as many twiceC、twice many asD、twice as many8、----Do you remember he came?----Yes,I do.He came by car.A、howB、whenC、thatD、if9、I won’t go to his party next time.It couldn’t have been ,in fact.A、any betterB、any worseC、so badD、the best10、It takes a long time to go there by train;it’s by road.A、quickB、the quickestC、much quickD、quicker11、Many students signed up for the race in the sports meeting to be held next week.A、800-metre-longB、800-metres-longC、800 metre lengthD、800 metres length12、----I was riding along the street and all of a sudden,a car cut in and knocked me down.----You can never be careful in the street.A、muchB、veryC、soD、too13、I might fail,but I insist on doing it.I don’t mind it.A、howeverB、anyhowC、yetD、meanwhile14、Mr. Wang is to our English evening.A、other pleased than to comeB、rather pleased to come thanC、more than pleased to comeD、pleased to come more than1-----5ACADA 6-----10ADABD 11----14ADBC精练二1、----How did you like your visit to the museum?----I thoroughly enjoyed it.It was than I expected.A、far more interestingB、even much interestingC、so more interestingD、a lot much interesting2、There was such a long queue for coffee at the interval that we gave up.A、eventuallyB、unfortunatelyC、generouslyD、purposefully3、Tom is a diligent student.In fact,you can not find anyone in the class is .A、diligentB、more diligentC、the most diligentD、the more diligent4、----You don’t seem to be yourself today.What’s wrong?----Oh,I’m suffering from a cold.Nothing serious, .A、thoughB、indeedC、yetD、anyway5、John Smith,a successful businessman,has a car.A、large German whiteB、large white GermanC、white large GermanD、German large white6、What I would do is to go .A、really quietly somewhereB、somewhere quietly reallyC、really quiet somewhereD、somewhere really quiet7、----Must I turn off the gas after cooking?----Of course.You can never be careful with that.A、enoughB、tooC、soD、very8、Professor White has written some short stories,but he is known for his plays.A、the bestB、moreC、betterD、the most9、Mr.Smith used to smoke but he has given it up.A、seriouslyB、heavilyC、badlyD、hardly10、He moved away from his parents and missed them enjoy the exciting life in China.A、too much toB、very much toC、enough toD、so much as to11、Alice laid her baby on the sofa and wrapped it with a blanket.A、silentlyB、tenderlyC、friendlyD、comfortably12、Tony is going camping with boys.A、little two otherB、two little otherC、two other littleD、little other two13、----It’s your favorite?----Maybe,but it’s the place that I want to visit.A、worstB、lastC、bestD、latest14、The little girl couldn’t work the problem out.She was’t clever.A、thatB、muchC、enoughD、too1-----5AABAB 6----10DBCBA 11----14BCBA精练三1、Mary kept weighing herself to see how much she was getting.A、heavierB、heavyC、the heavierD、the heaviest2、This ship measures that one.A、as twice as longB、as twice long asC、twice long asD、twice as long as3、The young pigeons which I bought last month are able to fly now.A、cheap;highB、cheaply;highlyC、cheap;highlyD、cheaply;high4、”Who Moved My Cheese”,which is a book,is written by Spencer Johnson.A、best-sellB、best-soldC、best-sellerD、best-selling5、Boris has brains,in fact,I doubt whether anyone in the class has IQ.A、a highB、a higherC、the higherD、the highest6、His mother had talked to himfor many minutes while he was watching TV,but .A、a little did he hearB、little did he hearC、little heared heD、a little heared he7、You learn to play the piano by practising, ,you can’t really learn a language well withoutusing it.A、PersonallyB、HopefullyC、LikelyD、Similarly8、Professor Lee is considering going to teach in Shenzhen,where he can get paid .A、as five times muchB、as much five timesC、much as five timesD、five times as much9、students are required to take part in the boat race.A、Ten strong young ChineseB、Ten Chinese strong youngC、Chinese ten young strongD、Young strong ten Chinese10、----What do you think of Charles?----He seems a nice person. ,I don’t trust him.A、Even thoughB、ThoughC、ThereforeD、Even so11、----You couldn’t have chosen any gift better for me.----A、I’m sorry you don’t like it.B、I’m glad you like it so much.C、You have a gift for music?D、Don’t you complain about it!12、I won’t go to his party next time.It couldn’t have been ,in fact.A、any betterB、any worseC、so badD、the best13、My friend Martin was very sick with a strange fever; ,he could neither eat nor sleep.A、as a resultB、after allC、any wayD、otherwise14、There are two buildings, stands nearly a hundred feet high.A、the largerB、the larger of themC、the larger one thatD、the larger of which1-----5ADADB 6----10BDDAD 11----14BBAD精练四1、The house smells as if it hasn’t been lived in for years.A、little white woodenB、little wooden whiteC、white wooden littleD、wooden white little2、After the new technique was introduced,the factory produced tractors in 2001 as the yearbefire.A、as twice manyB、as many twiceC、twice many asD、twice an many3、----How is everything going on with you in Europe?----Quite well.Not so smoothly as I hoped, .A、thoughB、insteadC、eitherD、too4、If it is quite to you,I will visit you next Tuesday.A、convenientB、fairC、easyD、comfortable5、Thank you very much.It’s of you.A、kindestB、a most kindC、the most kindD、most kind6、Whoever is never with the progress he has made will be a success.A、contentB、proudC、praisedD、enough7、Though many more extra planes and trains are used to carry passengers,traffic tools are stillneeded during “May Day”holidays.A、slightlyB、eagerlyC、badlyD、very8、----Linda,you are five minutes .What’s up?----Well,I had to change my shoes for a bigger pair,because it seemed one inch .A、late;shorterB、later;shortC、late;shortD、later;shorter9、----How did you find the performance last night?Was it good?----Good?It couldn’t have been .Many people fell asleep while watching it.A、bestB、badC、worseD、better10、The new research team was led by the engineer.A、mainB、majorC、chiefD、primary11、----How can I get to the island?----You can’t get there by swimming.A、more thanB、other thanC、rather thanD、less than12、It’s necessary for people to know the importance.A、veryB、ratherC、quiteD、too13、The early train is to leave at five in the morning.A、possibleB、dueC、probablyD、sure1----5ADAAD 6----10ACCCC 11----13BCB。