传球,单手肩上投篮说课稿
单手肩上投篮说课稿
篮球原地单手肩上投篮说课稿尊敬的各位评委大家好，我说课的课题是：《单手肩上投篮》我将从以下八个方面进行说课。
一、指导思想：本次课的教学以“健康第一”为指导思想，根据初一年级的身心特点、认知规律及本年级的教学目标，充分发挥学生的主体地位，使篮球学校的领域得到更多的拓展提高学生的篮球水平。
形成爱好体育专研体育的良好习惯，为终身体育的养成打下基础。
二、教学内容：（1）原地单手肩上投篮。
（2）游戏：投篮比赛三、教材分析：单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高。
单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难，它对激发和培养学生对篮球运动乃至体育课的兴趣有着至关重要的作用。
四、学情分析：本次授课的班级为初一年级的学生，我校学生来自不同的小学，所以每位学生的篮球技能水平参差不齐。
通过体育课的训练，大部分学生基本掌握了篮球简单的技术，学生对篮球运动有着浓厚的兴趣。
五、教学目标：1、认知目标：学生能够记住原地单手肩上投篮的预备姿势和全身协调用力的方法。
2、技能目标：通过学习使70%的学生初步掌握篮球单手肩上投篮的技术动作。
3、情感目标：培养学生善于观察，善于思考，善于学习，团结协作的优良品质。
六、本课的重、难点确定：重点：蹬地、伸臂。
难点：上、下肢的协调用力。
七、教学过程：（一）开始部分：师生问好、安排见习生、检查服装，最后讲解本课的教学内容目标及要求。
（二）准备部分：1、常规的热身活动 2.徒手操（三）基础部分1.以上的练习主要为了进一步建立原地单手肩上投篮动作概念，掌握单手肩上投篮的手法.上下肢协调配合，加强投篮和身体协调性的结合. 2.通过示范讲解让学生明白单手肩上投篮的正确姿势。
体育五年级下册《篮球单手肩上投篮》说课稿
体育五年级下册《篮球单手肩上投篮》说课稿一. 教材分析《篮球单手肩上投篮》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的篮球技能和团队协作能力。
通过学习单手肩上投篮，学生可以掌握投篮的基本技巧，提高投篮命中率，培养良好的身体协调性和运动能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。
然而，他们在投篮技巧和动作准确性方面还存在一定的问题，需要通过系统的训练和改进。
此外，学生的身体协调性、力量和耐力等方面也需要进一步培养和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确掌握单手肩上投篮的基本技巧，提高投篮命中率。
2.过程与方法目标：通过练习和比赛，培养学生的身体协调性、力量和耐力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生团队合作精神，增强自信心和自律性。
四. 说教学重难点1.重点：单手肩上投篮的基本技巧和动作准确性。
2.难点：投篮时的手腕灵活运用和投篮节奏的掌握。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：通过教师的示范和讲解，让学生了解单手肩上投篮的动作要领和技巧。
2.练习法：分组练习和个别指导，让学生在实际操作中提高投篮技巧。
3.比赛法：比赛，激发学生的竞争意识，提高团队合作能力。
六. 说教学过程1.准备活动：学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，准备身体活动。
2.基本技能训练：教师示范单手肩上投篮的动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
3.实践比赛：学生进行投篮比赛，鼓励学生积极参与，提高投篮技巧。
4.总结与反思：教师点评学生的表现，指出需要改进的地方，学生进行反思和总结。
七. 说板书设计1.单手肩上投篮动作要领–脚步：两脚与肩同宽，身体稳定–手臂：手腕灵活，手臂伸直–投篮：力量从腿部传到手臂，手腕前屈，准确投篮2.投篮技巧与训练方法–练习投篮姿势：反复练习，提高动作准确性–投篮节奏：掌握投篮节奏，提高投篮命中率–手腕灵活运用：加强手腕力量和灵活性训练八. 说教学评价1.学生投篮技巧的掌握程度：通过观察学生在练习和比赛中的表现，评价他们对单手肩上投篮技巧的掌握程度。
《篮球：单手肩上投篮课》说课稿高中体育与健康人教版全一册
情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情，提高学生的团队合作意识和竞争意识。
（三）教学重难点
教学重点：单手肩上投篮的基本姿势、力量来源与运用、投篮角度调整。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.部分学生动作协调性较差，难以迅速掌握单手肩上投篮技巧。
2.学生在练习过程中可能出现注意力不集中，影响学习效果。
3.教学时间分配不合理，导致某些环节匆忙进行。
应对措施：
1.对动作协调性较差的学生，给予个性化的指导和鼓励，提高他们的信心。
2.设计有趣的练习和比赛环节，提高学生的注意力。
3.课后评估教学效果，根据实际情况调整教学时间分配，确保各环节顺利进行。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.观看学生的投篮视频，分析动作掌握情况。
2.收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。
3.检查课后作业完成情况，评估学生对知识点的掌握。
反思和改进措施：
1.针对学生掌握程度，调整教学策略，加强个别辅导。
教学难点：投篮时的力量协调与运用，尤其是腿部、腰部和手臂的配合；投篮角度与命中率的关系。
针对学生的实际情况，本节课的教学重点是让学生熟练掌握单手肩上投篮的基本技巧，了解投篮的力量来源与运用。教学难点在于如何让学生在实践中掌握力量协调与运用，提高投篮命中率。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，进行有针对性的指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
本节课的主要知识点包括：投篮的基本姿势，即单手肩上投篮的站姿、手臂姿势和投篮动作；投篮时的力量来源与运用，如何通过腿部、腰部和手臂的协调力量完成投篮；投篮的角度与命中率的关系，如何调整投篮角度以提高命中率。
体育五年级下册《篮球：单手肩上投篮》说课稿
体育五年级下册《篮球：单手肩上投篮》说课稿一. 教材分析《篮球：单手肩上投篮》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握单手肩上投篮的基本技巧。
教材通过理论讲解和实践活动，使学生了解单手肩上投篮的动作要领，培养学生的篮球兴趣和运动能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有较高的热情。
但学生在单手肩上投篮方面，存在动作不规范、投篮准确性不高的问题。
因此，在教学过程中，需要注重动作要领的讲解和示范，让学生在实践中逐步掌握单手肩上投篮技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握单手肩上投篮的动作要领，提高投篮准确性。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱篮球运动，树立积极向上的体育精神。
四. 说教学重难点1.重点：单手肩上投篮的动作要领。
2.难点：动作的连贯性、协调性和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮球场地、标志物等。
六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）采用慢跑、关节活动等热身运动，让学生充分活动身体，为课堂练习做好准备。
2.基本技能讲解与示范（10分钟）讲解单手肩上投篮的动作要领，重点强调手腕力量、投篮角度和呼吸调整。
示范动作，让学生直观地了解动作过程。
3.分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行投篮练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.实践比赛（10分钟）学生进行投篮比赛，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
5.总结与反思（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬表现优秀的学生。
学生分享学习心得，反思自己在投篮过程中的不足。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括单手肩上投篮的动作要领、重点难点等内容。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的表现，包括态度、技能等方面。
2.同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高投篮技能。
篮球单手肩上投篮说课稿4篇
篮球单手肩上投篮说课稿4篇篮球单手肩上投篮说课稿1尊敬的评委老师：大家好！今天，我说课的教学内容是：篮球跨步单手肩上投篮、游戏（拿球追拍）一、教学理念本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神。
二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项进攻性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，根据学生的身心特点，在第一课时中，重点是正确理解三步肩上投篮的步法（一大、二小、三跳起），基本能做出连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法，尝试采用“逆向”教学。
直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使其达到更好的学习效果。
三、学情分析：小学学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力快，相对来说比较爱玩。
思维转化快，爱模仿一些有个性或明星的帅气动作。
学生对篮球的练习兴趣与欲望也较强，自学能力较高。
轻快敏捷的教学方式比较适合学生的个性，适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。
四、教学目标：1、知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领；2、技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质；3、情感目标：在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。
初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇）
初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇）初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
初中单手肩上投篮说课稿1一、说课内容：今天我说课的内容是九年级《体育与健康》篮球课中的原地跳起单手肩上投篮。
二、教学指导思想本课以树立“健康第一”的指导思想,提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，新课标要求体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
篮球运动具有强烈的对抗性、趣味性、集体性、竞争性，能满足青少年身心发展的需要，而且这项运动不受年龄、性别、人数和技术的限制，深受广大中学生喜爱，学生的学习积极性很高。
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。
三、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的原地跳起单手肩上投篮。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。
单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，但对于初中女生来说学习和掌握这一技术有一定的难度，所以单手肩上投篮技术主要针对九年级男生教学，但动作要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、学情分析与教法运用：本节课的授课对象九年级男生,共四十人。
本课的教学主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
因为体育的运动技能有差异，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法。
说课稿(原地单手肩上投篮)
说课稿(原地单手肩上投篮)一、指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼的进行教学。
二、教材分析本课学习内容是篮球运动中的原地单手肩上投篮。
原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要的组成部分，是更好的学习各种技术和战术的基础。
三、学情分析本课教学对象为高一年级学生，篮球是他们比较喜爱的一项运动，有些学生自学单手肩上投篮技术，但动作不规范，通常只靠手臂力量去投篮；为了使学生形成正确的投篮技术动作，所以有必要对学生原地单手肩上投篮技术进行教学。
四、教学重难点分析重点：学会用食指、中指拨球。
难点：脚蹬地后的全身协调用力及球出手时手指手腕的连贯协调用力。
五、教学目标1、认知目标：通过本次课的学习，要求学生能正确理解原地单手肩上投篮的动作概念。
2、技能目标：能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作，形成动作定型，同时发展灵敏、速度、协调性等各项素质。
3、情感目标：培养学生不怕苦的自主锻炼能力和团队协作精神。
六、教法学法1、教法：本课的教学主要采用讲解、示范，使学生建立正确的投篮技术概念。
教学中将会设立适当的问题情景或营造一定的环境，培养学生对心理的调控能力，让学生尽快掌握动作。
2、学法：学生在学习过程中应注意听动作要领、积极模仿，积极练习，充分挖掘个人的潜力，充分发挥自身的主体作用，运用教师组织的多种练习手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
七、教学流程1、引情入境阶段①课堂常规（集合整队、清点人数、处理见习生）②宣布课的内容及目标（提问：你们知道篮球中有哪些投篮技术动作吗，从而导入本节课的教学内容）2、激发兴趣阶段①热身：绕篮球场慢跑2圈。
②运球接力赛（将学生分成2组进行运球接力赛）③专门性准备活动：熟悉球性（比如双手抛接球、胯下8字运球）3、实践学习探究阶段（1）教师讲解示范法首先进行完整讲解示范（使学生建立简单的动作过程）分解讲解示范法（逐个掌握各个技术动作）持球姿势：右手持球于肩上，(三个平行：手腕、前臂、地面)两腿微屈，右脚略前于左脚，身体的重量落在两脚掌上。
小学体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》(说课稿)
小学体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》（说课稿）篮球原地单手肩上投篮 (说课稿)一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技巧和动作要领，提高自身的篮球技术水平。
同时，通过参与这一体育活动，学生的身体协调能力和反应能力得到进一步发展，增强体质。
二、教学重点通过练习篮球原地单手肩上投篮，培养学生的动作协调能力和手眼协调能力，提高技术水平。
三、教学难点引导学生掌握肩上投篮的动作技巧，提高投篮准确度。
四、教学过程1. 热身活动 (5分钟)通过跳绳或慢跑等热身活动，让学生的身体充分活跃起来，准备好进行后续的篮球训练。
2. 技术讲解 (10分钟)教师向学生介绍肩上投篮的动作要领和技术细节。
重点包括站姿、手臂的运动轨迹、手腕的放松等方面的讲解，并通过示范给学生展示正确的动作姿势和动作要领。
教师还可以使用幻灯片或视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 示范演练 (15分钟)教师组织学生分成小组，进行基本技术动作的示范演练。
每个小组分别由一名学生扮演教师的角色，向其他小组成员演示正确的肩上投篮动作。
同时，教师可以一对一指导学生的动作细节，纠正错误动作姿势。
4. 练习训练 (30分钟)学生根据教师的示范和指导，自行进行肩上投篮的练习训练。
学生可以以小组形式进行练习，相互协助和观摩，共同进步。
教师可以适时巡视和指导，及时纠正不正确的动作姿势，并给予肯定和指导意见。
5. 深化练习 (20分钟)在基本动作熟练后，学生进行深化练习。
教师可以设置一些变化较大或难度较大的练习任务，例如比赛、队形练习，培养学生的技术应用能力和团队合作精神。
6. 挥汗如雨 (10分钟)最后，让学生以比赛的形式进行投篮训练。
学生们可以分组进行投篮比赛，通过不断的竞争和锻炼，提高投篮的成功率和准确性。
同时，通过比赛让学生感受到运动的快乐和团队的力量。
五、教学反思在本节课的教学过程中，学生通过了解和练习篮球原地单手肩上投篮，提高了自身的篮球技术水平，培养了团队合作意识和运动的兴趣。
体育五年级下册《单手肩上投篮》说课稿
体育五年级下册《单手肩上投篮》说课稿一. 教材分析《单手肩上投篮》是小学五年级体育课程的一部分，主要目的是让学生掌握单手肩上投篮的基本技巧，提高篮球运动水平。
通过学习，学生可以锻炼身体，培养协调能力，增强团队协作意识。
本节课教材内容详细，步骤清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对单手肩上投篮有一定的了解。
但学生在投篮动作细节、投篮力度和准确性方面还存在问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些方面进行重点指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握单手肩上投篮的基本技巧，提高投篮准确性。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生协调能力，增强团队协作意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：单手肩上投篮的动作要领。
2.教学难点：投篮动作的连贯性、投篮力度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮球场、投篮架等。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2.技术讲解与示范（10分钟）教师讲解单手肩上投篮的动作要领，并进行示范。
学生认真观察，体会动作要领。
3.分组练习（10分钟）学生分组进行投篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛活动（10分钟）学生进行投篮比赛，激发竞争意识，提高投篮水平。
5.总结与反思（5分钟）教师总结本节课的学习情况，学生分享自己的收获和不足。
七. 说板书设计1.单手肩上投篮动作要领2.投篮力度与准确性3.团队协作与比赛八. 说教学评价1.学生投篮动作的准确性、连贯性。
2.学生投篮力度的掌握程度。
3.学生参与比赛的表现，团队协作意识。
九. 说教学反思在本节课中，教师要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
在教学过程中，要注意调整教学节奏，让学生在练习中不断提高。
单手肩上投篮说课稿
单手肩上投篮说课稿尊敬的各位评委老师好！我是来自华南师范大学的参赛学生______今天我的说课题目是高中年级体育与健康篮球球单元的单手肩上投篮。
本节课为新授课。
教学对象是高中一年级学生（水平五），男女生各20人，该阶段学生身心发展日趋成熟，具有一定的运动能力和模仿能力，因此制定以下几个目标：1、能够基本掌握单手肩上投篮的技术要领。
2、锻炼学生的移动速度、灵敏、耐力等素质3、培养善于思考，团结互助的意志品质和学习态度。
本节课的重点在于：投篮的基本技术动作的掌握难点在于：投篮的手法以及全身协调发力教法分析：采用讲解示范法，口语提示法，鼓励学生学习，进行集体纠正个别辅导分层教学，因材施教，提高教学效率设置成果展示，自我评价等，巩固所学内容，提高自我认知能力教学组织流程分为以下几个部分：导入热身部分10分钟包括1、课堂开始常规2、徒手热身操3、球性练习游戏-运球接力跑（目标提高学习激情，使学生更好的融入课堂教学）发展学习部分23分钟包括1、教师讲解示范、学生徒手模仿练习（了解动作结构要领，体会本体感觉）2、分组练习（组织学生2人一组，每组一球，面对面进行投篮。
教师巡视观察指导，）3、罚球线投篮练习（组织学生在4个半场进行罚球练习，主要掌握投篮手法）在原有基础上，分层教学，技术动作掌握较好的同学进行运球投篮练习，提高学习效率4、学生成果展示（组织学生成观摩队形，其他学生观察评价，培养思考、学以致用能力）5、身体素质练习：全场折返跑2组主要发展学生下肢身体素质。
放松总结部分7分钟包括1、放松运动2、总结、布置课后作业，师生道别本节课预计练习密度55%左右平均心率：100 —110次/分钟所需要的场地器材：篮球场全场2个篮球20个。
单手肩上投篮说课
在音乐的伴奏下带领学生进行舞蹈放松， 使学生的生理和心理得到充分放松，在 进行美的教育同时，让学生再次体会到 体育课的乐趣，然后进行课堂小结，指 出本节课的优点和不足，鼓励学生课下 继续进行练习，最后收回器材师生再见
教学效果预计
本节课课堂气氛活跃学生基本 掌握单手肩上投篮的技术要领， 练习密度为35%左右，运动强度 在中等，最高心率150~160次/ 分钟平均心率在130—140次/分 钟
教学重点与难点
重点
单手肩上投篮的 技术动作
难点
上下肢的协调配 合
场地器材
场地：篮球场 器材：录音机一个、U盘一个、篮球40个
教学过程
教学流程
开始 部分
准备 部分
基本 部分
结束 部分
教学过程
开始部分
课堂常规 (1).集合整队，检查人数 (2)师生问好，宣布本课任务，提出学习的 要求，指出学习的难点和重点
游戏竞赛 纠正错误法 循序渐进法
学法
观 察 法
讨 论 法
尝 试 法
竞 赛 法
比 较 法
评 价 法
教学目标
使学生理解单 手肩上投篮的 技术原理和动
学生初步学会篮球 单手肩上投篮的技 术动作，大多数学 生能独立完成该技 术动作
培养学生果断， 机智的能力和 克服，困难团
结协作的意志
品质
作特点，明确
学习的目的性
教学过程
基本部分
二、学习单手肩上投篮的动作要领 以右手为例：五指自然分开，手心空出 手指托球，左手扶球左侧，肘关节自然 下垂，眼睛、球、篮筐在一条直线上， 两腿开立屈膝，投篮时，两腿用力蹬地， 右臂向前上方伸出，食指中指拨球，
教学过程
基本部分
《篮球单手肩上投篮》说课稿子
《篮球单手肩上投篮》说课稿1各位评委老师，大家好！今天我说课的容是篮球单手肩上投篮，我将从以下六个方面来进行我的说课。
一、教材分析：1. 单手肩上投篮技术是篮球运动中的基本技术，是最常用的得分手段。
学好投篮技术是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下的作用。
它的动作可分为持球、举球、蹬地、伸臂、压腕和拨指五个环节组成。
压腕拨指是本次课的教学重点；教学难点是让学生体会全身协调发力的感觉。
二、学情分析：本次课的教学对象是初中二年级的学生。
水平四新授课。
初中生求知性强，活泼好动。
但学生注意力不够集中，技巧运动技能相对较差。
三、教学目标：根据对以上情况的分析，我为本次课制定了以下的教学目标：认知目标：使学生了解单手肩上投篮的概念以及在篮球运动中的作用。
技能目标：通过学习，使85％的学生初步掌握篮球原地单手肩上投篮技术动作。
（3）情感目标：培养学生合作学习，追求成功的竞争意识。
四、教法与学法：本次课我采用的教法有：第一、诱导式教学法。
第二、讲解示法。
纠正错误法以及评价法。
在本课的学法中，让学生采用模仿练习法，合作学练法，分组练习法以及游戏竞赛法。
五、教学设计：我把本次课教学分为三个部分（一）准备部分8分钟左右首先是课堂常规，接着通过5--6次反口令练习，集中学生注意力，提高兴奋性。
在学生情绪得到调动后，然后带学生做准备活动，先做游戏，“报数成团”。
再做徒手操，我结合单手肩上投篮的技术特点，编排了六节球操作为投篮诱导练习，通过练习，帮助学生熟悉球性，培养了学生参加体育活动的兴趣，同时为学习单手肩上投篮做好身心准备。
（二）基本部分32分钟左右准备活动做好后，教师结合图解，归纳、诱导、讲解单手肩上投篮动作要领，接着示单手肩上投篮完整动作，让学生形成清晰地动作表象，增强学生对单手肩上投篮动作的充分认知。
我的教学步骤是：第一，动作模仿练习。
徒手练习，初步固定学生的动作手型，多次练习形成动力定型。
第二、原地向上推拨球练习。
体育说课稿（篮球单手肩上投篮） -完整获奖版
原地单手肩上投篮说课稿一、指导思想本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实践情况，组织安排教学内容。
通过足球运动，可以提高学生速度、力量、耐力、灵敏等身体素质和动作的精准性，增加内脏器官的功能，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
二、教材分析本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮，这是篮球运动中最基本的技术之一，是水平三篮球教学重要的组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。
三、学情分析本课的授课对象为六年级1班，共40人，其中男生20人，女生20人，这个学段的学生具有一定的身体灵敏素质，学生自己也具有一定的自我组织、管理能力，好奇心和好学心强，学习兴趣容易得到激发，本课选用的教学内容适合六年级学生掌握。
四、教学目标（1）认知目标：建立原地单手肩上投篮的技术动作概念。
（2）技能目标：60%的学生初步掌握原地单手肩上投篮的技术动作要领。
（3）情感目标：培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
五、重、难点：重点：蹬、抬、伸、压、拨、持球的手型难点：全身协调配合用力六、教学方法：（1）讲解示范法：通过讲解示范使学生了解投篮的动作要领，使学生大脑形成完整的技术动作。
（2）分组练习法：通过分组提高学生练习密度，解决大班的问题和难以调动的问题。
（3）游戏法：通过游戏将学生从单一枯燥的练习转移到有辅助性的游戏中，提高学生的学习兴趣（4）分组教学法：根据学生的个体差异进行分组教学，让学生更好的掌握技术动作。
七、教学过程（一）开始热身部分：（1）课堂常规（2）慢跑（3）热身操（二）学习提高部分：（1）教师讲解示范动作要领（2）徒手模范练习（3）两人对投练习（5）投准游戏（5）投篮练习（6）小组讨论（三）恢复整理部分：（1）放松操（2）教师总结（3）布置作业（4）整理归还器材八、教学效果预计（1）预计60%以上的学生能初步掌握原地单手肩上投篮的技术动作要领。
《原地跳起单手肩上投篮》说课稿 精选3篇
《原地跳起单手肩上投篮》说课稿6一、首先说教学设计的指导思想本课在体育与健康《课程标准》的基本理念下，依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生参与体育锻炼的积极性，培养学生的创新精神及合作精神的培养。
二、说教材单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是中学篮球教学重要组成部分。
本课以七年级篮球教材——单手肩上投篮(右手为例为主教材，本次课是这个单元的第一次课，我根据七年级学生的生长发育特点，学生学习的实际需要，对篮球基本技术的教学顺序进行了适当的调整，即把投篮技术作为第一课时来进行，让学生对篮球运动的兴趣最大化，为篮球的后续学习做好技术铺垫和心理储备。
结合本单元的教学重点和学生的年龄特点，我把教学目标设定为：三维目标模式：1.运动参与目标：使学生能积极主动参与投篮的各种练习活动，并能展示所学技术动作。
2运动技能目标：学生能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作，形成动作定型;同时发展灵敏、速度、协调性等素质。
3.情感目标;在协作学习中不断培养学生的自信心，耐心，培养学生的合作和创新精神。
三、说教法1、教学观念：爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，兴趣来自于成功的快乐，来自于成功的鼓励，学生通过积极的学练，进一步学习投篮命中率，获得成就感和满足感，极大提高对体育课的兴趣。
可以以篮球游戏教学，增加学生的学习兴趣，提高热情。
2、教学设想：在单手肩上投篮教学中，我采用尝试比较教学法，让学生先了解单手肩上投篮，在尝试和练习中得出要点。
而后让同学们发挥想象力和创造力。
让他们通过各种方法投篮，在练习中比较，在比较中练习。
先让同学自己投篮，再教授正确姿势，让学生自己体会对比。
3、学法指导：本课采用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练—创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。
让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。
体育五年级下册《原地单手肩上投篮》说课稿
体育五年级下册《原地单手肩上投篮》说课稿一. 教材分析《原地单手肩上投篮》是小学五年级体育课程中的一个重要内容。
通过学习这一技能，学生可以掌握篮球投篮的基本动作和方法，提高投篮命中率，培养学生的协调性和灵活性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对篮球运动有一定的了解。
但在原地单手肩上投篮方面，部分学生可能还存在着动作不规范、投篮不准等问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握原地单手肩上投篮的基本动作和方法。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的投篮命中率。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：原地单手肩上投篮的基本动作和方法。
2.教学难点：投篮时的手腕灵活运用和投篮准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用篮球、篮筐等器材，以及视频播放、图片展示等辅助教学。
六. 说教学过程1.开始部分：热身活动，学生进行慢跑、关节活动等，准备运动。
2.基本部分：（1）讲解原地单手肩上投篮的动作要领，示范动作，让学生理解并掌握。
（2）分组练习，让学生在实际操作中体会投篮动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生进行投篮比赛，提高投篮命中率，培养团队协作精神。
3.结束部分：总结本次课程的学习情况，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计如下：原地单手肩上投篮1.动作要领–站位：双腿微开，与肩同宽–手臂：肘部向上，前臂与地面平行–手腕：灵活运用，最后用力拨球–投篮：眼视篮筐，用力投出2.练习方法八. 说教学评价1.学生投篮动作的准确性、规范性。
2.学生投篮命中率的变化。
3.学生参与练习的积极性、团队协作意识。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
单手肩上投篮说课课件
最后，向所有为篮球事业付出辛勤努 力的人们致以崇高的敬意和感谢。
同时，也要感谢同学们的积极参与和 配合，是你们的努力和进步激励着我 们不断前行。
谢谢聆听
02 单手肩上投篮技术解析
动作要领
准备姿势
双脚与肩同宽，膝盖微屈，双 手持球置于胸前。
举球动作
将球举至头部上方，手臂伸直 ，手腕放松。
投篮动作
利用手臂和手腕的力量，将球 向前上方投出，同时伸展腿部 ，将全身力量传递至手臂和手 腕。
跟随动作
投篮后保持手臂伸直，跟随球 的轨迹至最高点。
练习方法
原地练习
战术运用
讲解单手肩上投篮在比赛 中的战术运用，如空位投 篮、突破分球、交叉跑位 等。
04 学生常见问题与解答
问题一：如何提高投篮命中率？
总结词：掌握技巧、多加练习、保持自信
详细描述
掌握正确的投篮技巧，包括正确的姿势、力量控制和投篮角 度。 通过大量的练习来提高投篮的准确性和稳定性，包括在各个 位置和角度的投篮练习。 保持自信，相信自己的投篮能力，不受外界干扰。
D
实战应用与案例分析
03
实战场景
01
篮球比赛
在篮球比赛中，单手肩上投篮是一种常用的练习
在个人或团队训练中，单手肩上投篮是重要的练习内容 ，可以提高投篮的准确性和稳定性。
03
娱乐活动
在篮球爱好者中，单手肩上投篮也是一项受欢迎的娱乐 活动，可以增加比赛的趣味性和挑战性。
注意事项
A
保持平衡
在投篮过程中，保持身体平衡，避免因身体摇 晃而影响投篮的准确性和稳定性。
注意姿势
保持正确的姿势，避免因错误的姿势而导 致肌肉拉伤或其他运动伤害。
B
篮球单手肩上投篮说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，通过组织篮球比赛和游戏，让学生在实战中体验到单手肩上投篮的重要性，提高他们的学习兴趣。其次，设置不同难度的投篮任务，让学生在完成任务的过程中感受到进步和成就感，激发他们的学习动机。最后，组织学生进行互相评价和激励，培养他们的团队合作意识和竞争精神，从而提高他们的学习动力。
课后，我将通过学生的练习成果、比赛表现和反馈意见来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：分析学生的投篮命中率，找出存在的问题，针对性地进行教学调整；与学生交流，了解他们对投篮技巧的理解程度，针对性地进行讲解和指导；定期回顾教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法和手段。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：首先，在课堂开始时，我会组织学生进行热身活动，如运球跑动和拉伸运动，以提高他们的身体活力。其次，在教学过程中，我会组织学生进行分组练习，让他们在小组内互相交流和指导，共同提高投篮技巧。最后，在课堂结束时，我会组织学生进行篮球比赛，让他们在实战中运用所学技巧，提高竞技水平。通过这些互动环节，我希望能够激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识和竞技精神。
篮球单手肩上投篮说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是篮球单手肩上投篮，这是人教版必修第一册体育与健康课程中的一个重要组成部分。在整个课程体系中，篮球单手肩上投篮是基础技能的学习，它位于篮球技能教学的前期阶段，为学生进一步学习其他篮球技能奠定了基础。
主要知识点包括：篮球单手肩上投篮的动作要领、技术要点、训练方法以及实战中的应用。通过本节课的学习，学生将掌握篮球单手肩上投篮的基本技巧，提高投篮命中率，为团队比赛中的得分提供保障。
人教版小学体育说课稿-篮球单手肩上投篮
《籃球單手肩上投籃》說課稿1各位評委老師，大家好！今天我說課的內容是籃球單手肩上投籃，我將從以下六個方面來進行我的說課。
一、教材分析：1. 單手肩上投籃技術是籃球運動中的基本技術，是最常用的得分手段。
學好投籃技術是今後學習籃球各種技術和戰術的基礎，所以具有重要的承上啟下的作用。
它的動作可分為持球、舉球、蹬地、伸臂、壓腕和撥指五個環節組成。
壓腕撥指是本次課的教學重點；教學難點是讓學生體會全身協調發力的感覺。
二、學情分析：本次課的教學對象是初中二年級的學生。
水準四新授課。
初中生求知性強，活潑好動。
但學生注意力不夠集中，技巧運動技能相對較差。
三、教學目標：根據對以上情況的分析，我為本次課制定了以下的教學目標：認知目標：使學生瞭解單手肩上投籃的概念以及在籃球運動中的作用。
技能目標：通過學習，使85％的學生初步掌握籃球原地單手肩上投籃技術動作。
（3）情感目標：培養學生合作學習，追求成功的競爭意識。
四、教法與學法：本次課我採用的教法有：第一、誘導式教學法。
第二、講解示範法。
糾正錯誤法以及評價法。
在本課的學法中，讓學生採用模仿練習法，合作學練法，分組練習法以及遊戲競賽法。
五、教學設計：我把本次課教學分為三個部分（一）準備部分8分鐘左右首先是課堂常規，接著通過5--6次反口令練習，集中學生注意力，提高興奮性。
在學生情緒得到調動後，然後帶學生做準備活動，先做遊戲，“報數成團”。
再做徒手操，我結合單手肩上投籃的技術特點，編排了六節球操作為投籃誘導練習，通過練習，幫助學生熟悉球性，培養了學生參加體育活動的興趣，同時為學習單手肩上投籃做好身心準備。
（二）基本部分32分鐘左右準備活動做好後，教師結合圖解，歸納、誘導、講解單手肩上投籃動作要領，接著示範單手肩上投籃完整動作，讓學生形成清晰地動作表像，增強學生對單手肩上投籃動作的充分認知。
我的教學步驟是：第一，動作模仿練習。
徒手練習，初步固定學生的動作手型，多次練習形成動力定型。
人教版高中全一册《接传球原地跳起单手肩上投篮》说课稿
人教版高中全一册《接传球原地跳起单手肩上投篮》说课稿一、引言《接传球原地跳起单手肩上投篮》是人教版高中全一册体育教材中的一个篮球技术动作，属于投篮技术的一种。
本说课稿将围绕这一技术动作展开，通过分析技术动作的基本要素、动作特点和训练方法，以及教学策略等方面进行详细阐述。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够： 1. 掌握接传球动作的基本要领； 2. 了解原地跳起单手肩上投篮的技术动作特点；3. 分析运动员姿势和身体动作的细微差别；4. 能够独立进行起跳投篮训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点•掌握接传球动作的正确要领；•分析投篮动作的正确姿势和身体动作；•进行起跳投篮的实际操作训练。
2. 教学难点•技术动作的细微差别和细节问题；•运动员起跳和投篮动作的流畅性。
四、教学准备1.篮球场地：教学需要在室内或室外的篮球场地进行；2.篮球：保证每位学生都有一个篮球，确保训练的顺利进行；3.篮球架：准备稳定的篮球架用于进行训练；4.PPT：准备一份包含技术要领、动作分析和训练方法的PPT；5.训练辅助器材：如训练带、哑铃等，用于辅助学生进行力量训练；五、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 热身活动（5分钟）进行适当的拉伸运动和基本的篮球热身活动，包括慢跑、摆臂、腿部拉伸等，以准备学生进行后续的技术训练。
2. 技术要领讲解（10分钟）首先，通过PPT讲解接传球动作的正确要领，包括接球的姿势、手部和身体的协调动作。
然后，重点讲解原地跳起单手肩上投篮的技术动作要素和动作流程。
3. 技术分析与示范（15分钟）通过视频资料或现场示范的方式，对接传球原地跳起单手肩上投篮的技术动作进行分析和示范。
根据学生的实际情况，重点强调起跳、投篮的正确姿势和动作。
4. 学生实践练习（30分钟）学生开始进行实践练习，可以分组进行配对训练，进行互相接传球并跳起投篮的训练。
教师在练习过程中进行现场指导和纠正学生的错误动作。
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传球、单手肩上投篮说课稿
在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。
实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进行探索。
通过“普修加专项”的体育教学模式，培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
一、教学内容：
篮球：1）原地双手胸前传接球2）单手肩上投篮。
二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。
单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：
本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。
体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：
重点：单手肩上投篮--投篮动作标准，手型正确。
双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。
难点：单手肩上投篮--上下肢协调配合和拿球时手心空出。
双手胸前传接球–
六、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。
用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。
七、教学过程：
（一）引起注意阶段；
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
（二）激发兴趣阶段；
1、游戏：“喊数抱团”
为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“喊数抱团”，
2、熟悉球性（4’）
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。
组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
（三）接受新知识阶段；
1、原地两人一组双手胸前传接球（3’）
要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调
2、原地两人一组运球双手胸前传接球（2’）
要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。
3、的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。
4、要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。
目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。
5、连续传接球（接龙）比赛
通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。
同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
（四）全面发展素质阶段；（五恢复整理阶段；）
1、伸展放松操
在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，布置收回器材
八、场地器材：
场地：篮球场一片；2、篮球41只，球筐4只，
九、预计教学效果：
预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在三十五分钟，运动密度约为45%，运动负荷为中等。