wjf生物统计学课件-第七章

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《生物统计学课件》

《生物统计学课件》

3 研究设计
研究问题、研究设计类型 以及其在生物统计学中的 应用。
数据类型与数据采集方法
数据类型
定量数据和定性数据的定义 和区别。
数据采集方法
问卷调查、观察、实验设计 等数据采集方法。
数据的有效性与可靠性
数据收集过程中需要考虑的 质量控制问题。
描述统计学概念及应用
测量指标
均值、中位数、众数等统计指标的定义和计算方法。
《生物统计学课件》
一份全面介绍生物统计学的课件,包括基础知识、数据类型、数据采集方法、 描述统计学、数据可视化、概率分布、统计推断、假设检验、方差分析、线 性回归、相关性分析、生存分析、贝叶斯统计学、常用软件、案例分析。
生物统计学基础知识介绍
1 概述
生物统计学的定义和应用 领域。
2 基本概念
数据、样本、总体、变量 等统计学基本概念。
3
总结与展望
回顾整个课程内容,展望生物统计学的 未来发展。
二项分布、泊松分布等概率分布的定义和应用。 正态分布、指数分布等概率分布的定义和应用。 风险评估、药效学研究等领域。
统计推断与假设检验
1 统计推断概念
样本推断、参数估计、假设检验等统 计推断的基本概念。
3 置信区间
置信区间的意义和计算方法。
2 假设检验
单样本检验、双样本检验、相关性检 验等假设检验方法及其应用。
数据可视化
直方图、散点图、箱线图等图表的使用和解读。
探索性数据分析与数据可视化
1
数据清洗
处理缺失值、异常值等数据清洗步骤。
2
数据分布检验
正态性检验和偏度峰度检验及其应用。
3
数据可视化
利用直方图、散点图、箱线图等工具进行数据可视化。

《生物统计学》课件

《生物统计学》课件

生物统计学方法
生物样本收集和处理
讨论如何收集、处理生物样本, 并保证数据的准确性。
数据可视化和描述统 计
介绍如何使用图表和统计指标 对数据进行可视化和描述。
假设检验和推断统计
学习如何对数据进行假设检验 和推断统计,以得出科学结论。
物统计学在研究中的应用
流行病学研究
了解生物统计学在流行病学 研究中的重要作用,如疾病 传播和危险因素分析。
总结与展望
1 对生物统计学的重要性
总结本次演示文稿,强调生物统计学在科学研究中的重要性和作用。
临床试验设计与分析
探讨生物统计学在临床试验 设计和结果分析中的应用, 以支持医学决策。
基因组学研究
探索生物统计学如何帮助基 因组学研究,如基因表达分 析和关联性研究。
生物统计学软件和工具
常用的生物统计学软件
介绍流行的生物统计学软件,如SPSS和R语言,并 展示其功能。
网络资源和数据库
推荐一些常用的在线资源和数据库,供学习和研究 使用。
《生物统计学》PPT课件
欢迎大家来到本次《生物统计学》PPT课件!将带你深入了解生物统计学的概 念和应用领域,以及在研究中扮演的重要角色。
引言
1 目的和背景
介绍本次演示文稿的目的以及其背景。
生物统计学简介
1 定义
探讨生物统计学的定义和其在科学研究中的重要性。
2 应用领域
介绍生物统计学在医学、环境科学和生物研究等领域的广泛应用。

生物统计学课件7、回归与相关分析

生物统计学课件7、回归与相关分析

VS
最大似然法
最大似然法是一种基于概率的参数估计方 法,通过最大化似然函数来估计参数。这 种方法在某些情况下比最小二乘法更有效 ,尤其是在存在离群值或异常值的情况下 。
多元回归模型的假设检验
线性假设检验
线性假设检验是检验自变量与因变量之间是 否存在线性关系。如果线性假设不成立,可 能需要考虑其他形式的回归模型。
02
参数检验、非参数检验。
常用的假设检验方法
03
t检验、F检验、卡方检验等。
线性回归模型的预测与解释
1 2
预测
利用回归模型预测因变量的取值。
解释
通过回归系数解释自变量对因变量的影响程度和 方向。
3
实际应用
在生物医学研究中,线性回归分析常用于探索变 量之间的关系,如疾病与基因、环境因素之间的 关系等。
SUMMAR Y
01
回归与相关分析概述
定义与概念
回归分析
研究因变量与一个或多个自变量之间 关系的统计方法,通过建立数学模型 来描述变量之间的依赖关系。
相关分析
研究两个或多个变量之间关系的统计 方法,描述变量之间的关联程度和方 向。
回归与相关分析的分类
线性回归分析
因变量与自变量之间呈现线性关系的回归分 析。
共线性诊断
共线性是指自变量之间存在高度相关性的情 况。共线性可能导致回归系数不稳定,影响 模型的预测精度。因此,需要进行共线性诊 断,并采取措施缓解共线性问题。
多元回归模型的预测与解释
预测
多元回归模型可以用于预测因变量的取值。根据建立的回归方程和给定的自变量值,可 以计算出因变量的预测值。
解释
多元回归模型可以用于解释自变量对因变量的影响程度。通过分析回归系数的大小和符 号,可以了解各个自变量对因变量的贡献程度和影响方向。

生物统计学课件

生物统计学课件
根据不同的研究目的如何设计 实验得到样本
第二节 数据类型及频数(率)分布
1. 数据类型 2. 用图和表对样本数据进行定性归纳:
频数表和频数图
1. 数据类型:连续型数据和离散型 数据
数据
连续型数据: (度量数据)
指用量测手段得到的数量性状资料,即用度、 量、衡等计量工具直接测定的数量性状资料。 其数据是长度、容积、重量等来表示。例如: 身高、产奶量、体重、绵羊剪毛量等。这类 数据通常是非整数,数据的变异是连续的。
第一章 统计数据的收集与整理
第一节 总体与样本
1. 什么是生物统计学? 2. 生物统计学的一些重要术语 3. 本课程的主线
1.什么是生物统计学
• 生物统计学(Biostatistics)是数理统计学 的原理和方法在生物科学研究中的应用, 是用统计学方法分析和解释生物界各种现 象与数量资料的一门学科
组限 37~39 40~42 43~45 46~48 49~51 52~54 55~57 58~60 61~63 64~66
组限
组界
组中值
频数
频率
37
40
43
组下限
。。。
64
组限 37~39 40~42 43~45 。。。 64~66
组界
组中值
频数
频率
(4)在频数表中列出组界和中值。
由于测量精度的原因,第一组(组限为37~39)实际代表从36.5kg到39.5kg的 所有数据,因为连续型数据一般是小数,这里只是因为测量精度以及记录的方便 以整数表示出来。
3230 …
0032 …
选出位于1~2000的数:411,1828,32,768,1024,…,满20 个数为止。
• 这20个数对应的学生就是一个随机样本

生物统计学课件 7、回归与相关分析

生物统计学课件 7、回归与相关分析

X(cm) 68 Y(kg ) 50
第二节 直线相关
㈡数据整理 80 由原始数据算出一级数据6个: ΣX=720 ΣY=680 ΣXY=49123 70 ΣX 2=51904 ΣY 2=46818 n=10 再由一级数据算出二级数据5个: 60 SSX= ΣX 2 - (ΣX) 2 /n=64 50 SSY= ΣY 2 - (ΣY ) 2 /n =578 SP= ΣXY - ΣX ΣY /n =163 66 X=ΣX/n =72 Ӯ =ΣY/n =68 ㈢计算三级数据 76 b = SP/ SSX =163÷64 =2.547 a =72- 2.547×68 =-115.4 b ` = SP/ SSY =163÷578 =0.282
第一节 直线回归
㈡数据整理 由原始数据算出一级数据6个: ΣX=1182 ΣY=32650 ΣXY=3252610 ΣX 2=118112 ΣY 2=896696700 n=12 再由一级数据算出二级数据5个: SSX= ΣX 2 - (ΣX) 2 /n=1685.00 SSY= ΣY 2 - (ΣY ) 2 /n =831491.67 SP= ΣXY - ΣX ΣY /n =36585.00 X=ΣX/n =98.5 Ӯ =ΣY/n =2720.8333 ㈢计算三级数据 b = SP/ SSX =21.7122 =36585÷1685 a= Ӯ -bX=582.1816 =2720.8333- 21.7122×98.5 得所求直线回归方程为:
y = a+ bx 或 x=a`+b`y
66 68 70 72 74 76 78
y = a+ bx
后一个方程也可写成:y = a ` + b `x 绵羊 1 2 70 60 3 70 68 4 71 65 5 71 69 6 71 72

生物统计课件 绪论

生物统计课件 绪论
A=B 例如:A=“出现的点 数能被3整除”, B=“出现的点数是3 或6”,则A=B。
27
第二章 第一节 概率的基本概念
W
B
A
和或并(1)
“事件A与B中至少有一
个事件发生”这一事件 叫做A与B的和,记为 A+B 例如,甲乙两人向同一 靶射击,设A=“甲击 中”,B=“乙击中”, C=“有人击中”,则 C=A+B
W和V都不是随机事件,为方便讨论,把它们 作为特殊的随机事件。 基本事件复合事件,必然事件,不可能事件 都是相对于一定的试验条件而言的,如果条件 变了,事件的性质也会改变。
21
第二章
第一节
概率的基本概念
样本空间
将某一随机试验的所有基本事件所组成的集合 叫做这一随机试验的样本空间(也叫做基本事 件空间),记为W。W中的元素就是随机试验 的基本事件。
17
绪 论
随机试验
我们把在一定条件下对自然现象或社会现象进 行一次科学实验或观察称为一次试验。 随机试验是指具有下列特征的试验:
试验可以在相同的条件下重复进行; 试验的所有可能结果不止一个; 每次试验的具体结果事先不能确定。 通常,我们用E表示随机试验。
18
第二章
第一节
概率的基本概念
随机事件
在随机试验中可能发生也可能不发生的结果称 为随机事件,简称事件。

n
A i 1 i
例如:E2中,A1=“出现的点数大于2”,A2=“出 现的点数小于6”,A3=“出现的点数小于4”, 则
31
A1A 2 A 3 =“出现的点数等于3”
第二章 第一节 概率的基本概念
互斥
若事件 A 与事件 B 不 能同时发生,即 AB=V ,则称事件 A 与事件 B 是互斥的, 或互不相容的。 基本事件都是互斥 的。

生物统计学课件回归与相关分析

生物统计学课件回归与相关分析

影响因素分析
市场预测
多元线性回归可用于分析多个自变量 对因变量的影响,以及各因素之间的 交互作用。
在市场营销中,多元线性回归可用于 预测市场需求和销售量,基于产品特 性、价格、竞争对手等多个因素。
社会经济因素分析
在经济、社会学等领域,多元线性回 归可用于研究多个因素对某一结果的 影响,如收入、教育程度等对个人幸 福感的影响。
线性回归模型
定义
线性回归模型是一种最简单的回 归分析形式,其中因变量和自变 量之间的关系可以用一条直线来
描述。
公式
(Y = beta_0 + beta_1X_1 + beta_2X_2 + ldots + beta_pX_p + varepsilon)
解释
(Y)是因变量,(beta_0, beta_1, ldots, beta_p) 是模型的参数, (X_1, X_2, ldots, X_p) 是自变量, (varepsilon) 是误差项。
R语言介绍与操作
01
R语言是一种开源的统计计算语言 ,具有强大的数据处理和可视化 能力。
02
操作步骤:安装并打开R语言环境 ,导入数据,使用适当的函数进 行回归或相关分析,可视化结果 ,解读分析结果。
Python数据分析库介绍与操作
Python是一种通用编程语言,常用于数据分析。
操作步骤:安装Python和相关的数据分析库(如NumPy、Pandas和SciPy), 导入数据,使用库函数进行回归或相关分析,可视化结果,解读分析结果。
解释
(Y)是因变量,(beta_0, beta_1, ldots, beta_{np}) 是模型的参数,(X_{ij}) 是自变量, (varepsilon) 是误差项。

统计方法 华中农业大学生物统计学讲义共58页PPT

统计方法 华中农业大学生物统计学讲义共58页PPT
Thank you
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
统计方法 华中农业大学生物统计学讲 义
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
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当观察次数n充分大时, 当观察次数 充分大时,由(1·38)式定义的 充分大时 式定义的 统计量χ 近似地服从χ 分布, 统计量 χ2 近似地服从 χ2 分布 , 但要求每一组内 的理论数都不少于5。当自由度等于1 的理论数都不少于 。当自由度等于 时,(1·38) 式的χ 分布与连续型χ 分布之间有些出入, 式的 χ2 分布与连续型 χ2 分布之间有些出入 , 这 时应做连续性矫正: 时应做连续性矫正: 当d f=1 时, =
Pearson 提出可以用 χ2 判断实际观察数与 提出可以用χ 理论数之间的差异,所用的公式为: 理论数之间的差异,所用的公式为:
χ =∑
2 i =1
n
(Oi − Ti )
Ti
2
(1 ⋅ 38)
其中: 组的观察数, 其中:O i 表示第 i 组的观察数,Ti表示第 i 组的理 论数,第 i 组的理论频率为pi ,总观察数为n 。 论数, 组的理论频率为 总观察数为
P ( AB⋅ 40)
反过来,若事件 和事件 和事件B同时出现的概率 反过来,若事件A和事件 同时出现的概率 等于它们分别出现的概率的乘积,那么事件A 等于它们分别出现的概率的乘积,那么事件 和事件B是独立的两者无关联 若事件A和事件 是独立的两者无关联。 和事件 是独立的两者无关联。若事件 和事件 B 同时出现的概率不等于它们分布出现的概率 的乘积,则这两个事件间是有关联的。 的乘积,则这两个事件间是有关联的。
圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交, 例 1.10 圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交,第二代的分 离比例为: 粒圆粒对101粒皱粒, 问这种分 粒皱粒, 离比例为:336粒圆粒对 粒圆粒对 粒皱粒 离比例是否符合孟德尔的3:1分离率 分离率? 离比例是否符合孟德尔的 分离率? 解 将上述结果列成下表
圆 观察数O 观察数 理论频率P 理论频率 理论数T 理论数T │O -T│-0.5 - (│O -T│-0.5)2 - ) (│O -T│-0.5)2 /T - ) O1=336 P1 = 3 / 4 T1=327.75 7.75 60.0625 0.183 皱 O2 =336 P2 = 1 / 4 T2=109.25 7.75 60.0625 0.550 总数 n=437 = 1 n= n=437
2 2 H 0 : O − T = 0,α = 0.05, df = (2 − 1)(2 − 1) = 1, χ 0.05 = 3.841, χ 2 < χ 0.05

34.44
结论是用口服方式与注射方式给药的效果没有显著 不同。因为已经接受H 不必再矫正 不必再矫正。 不同。因为已经接受 0,不必再矫正。
有 效 O1=58 T =(98) (122)/ / 口 服 1 193 =61.95 注 射
χ =∑ 总
2 i =1 4
无 效 O2=40 T2=(98) (71)/ / 193 =36.05 O4=31 T4=(95) (71)/ / 193 =34.95 2 71
总 数 98
(Oi − Ti )
列联表的自由度不再是4 (4)确定自由度,2×2列联表的自由度不再是 )确定自由度, × 列联表的自由度不再是 或者写为(行 - 1=3,而是 - 1)(c-1)或者写为 行 - 1)(列- 1)。 = , 而是(r- - 或者写为 列 。 因为每一行的各理论数受该行总数的约束, 因为每一行的各理论数受该行总数的约束, 每一列 的各理论数受该列总数的约束, 的各理论数受该列总数的约束,所以总的自由度只 有(r-1)(c-1)。 - - 。 下面计算例 1.11的χ2并做推断。首先计算各格 的 并做推断。 的理论数,从下表中可以看出, 的理论数,从下表中可以看出, 任何一格的理论数 等于这格所在的行总数乘以这格所在的列总数, 等于这格所在的行总数乘以这格所在的列总数,再 除以总数。在实际计算时,算出T 以后, 除以总数。在实际计算时,算出 1以后,可以用列 总数减去T 用行总数减去T 总数减去 1得T3,用行总数减去 1得T2,列总数减 去T2得T4。
例 1.11 下表是不同给药方式与给药效果表
给药方式与给药效果的2× 列联表 给药方式与给药效果的 ×2列联表
给药方 有效(A 无效(A 有效 1) 无效 2) 总 数 式 口服(B 口服 1) 注射(B 注射 2) 总 数 58 64 122 40 31 71 98 95 193
有效率 59.2% % 67.4% %
χ2=0.183+0.550=0.733 + = H 0 : O − T = 0, α = 0.05,
df = 2 − 1 = 1,
2 χ 0.05 = 3.841,
2 χ 2 < χ 0.05
结论是接受H 实际数符合理论数, 结论是接受 0,实际数符合理论数,即符合孟德 尔3:1的自由分离规律 。 的自由分离规律
第 七 章 χ2 拟 合 优 度 检 验 (χ2 – test of χ dispersed data)
检验,一般分为两种类型。 χ2拟合优度 检验 , 一般分为两种类型 。 一类是它们的理论数可以通过一定的理论分 或某种学说推算出。 布,或某种学说推算出。用观数与理论数直 接比较,从而得出两者之间是否吻合。 接比较,从而得出两者之间是否吻合。这一 类检验称为 吻合度检验 ( goodness-of-fit test)。 另一类型是理论值的推算没有什么 ) 理论或学说作依据, 理论或学说作依据,这时可假设观察的各属 性之间没有关联, 性之间没有关联,然后证明这种无关联的假 设是否成立。这种检验称为独立性检验 (testing of independence) 。 )
(二)独立性检验
有时χ 检验的理论值事先并不知道, 有时χ2检验的理论值事先并不知道,而 需要从样本资料中去推算。 具体的做法是, 需要从样本资料中去推算 。 具体的做法是 , 考虑样本中的各处理之间是否有关联, 考虑样本中的各处理之间是否有关联 , 根 据它们之间无关联的假设计算理论数, 据它们之间无关联的假设计算理论数 , 在 一定的自由度下以显著性水平α做推断, 一定的自由度下以显著性水平 做推断,若 做推断 拒绝无关联的假设, 拒绝无关联的假设 , 则处理之间的差异是 显著的。 显著的。
Ti
O3=64 T3=(95) (122)/ / 193 =60.05 2 2
95
122
(58 + 61.95) =
61.95
(40 − 36.05) +
36.05
(64 − 60.05)2 + (31 − 34.33)2 +
60.05
193
= 0.252 + 0.433 + 0.260 + 0.446 = 1.391
上 表 称 为 2×2 列 联 表 (2×2 contingency × × table)。 。 2×2列联表的 χ2 检验一般需经以下各步: × 列联表的 检验一般需经以下各步:
(1)提出零假设:认为有效或无效与给药方 )提出零假设: 式并无关联。 式并无关联 。 实际观察的结果与在两者之间并 无关联的前提下, 无关联的前提下 , 从理论上推导出的理论数之 间无差异。 间无差异。即H0:O-T=0。 - = 。 和事件B ( 2) 根据概率乘法法则 , 若事件 和事件 ) 根据概率乘法法则, 若事件A和事件 是相互独立的, 或者说它们之间并无关联, 是相互独立的 , 或者说它们之间并无关联 , 这 时事件A和事件 和事件B同时出现的概率等于它们分别 时事件A和事件B同时出现的概率等于它们分别 出现的概率乘积。 出现的概率乘积。
例 1.11的零假设是给药方式与给药效果之 的零假设是给药方式与给药效果之 间无关联, 间无关联,则口服与有效同时出现的理论频率 应为口服的频率与有效的频率的乘积, 应为口服的频率与有效的频率的乘积 , P(BA) = P(B)P(A)= (98/ 193)(122/ 193)。 其理论 = / / 。 应当用理论频率乘以总数得出, 数 T1 应当用理论频率乘以总数得出 , T1 = (98 / 193)(122 / 193)(193) = (98)(122) / 193 = 61.15。 同样可以计算出另外三种情况的理论 。 数。 3) 如吻合度检验那样计算χ ( 3 ) 如吻合度检验那样计算 χ2 值 。 若 χ2 < 则观察数与理论数是一致的, χ2α, 则观察数与理论数是一致的 , 给药方式 与给药效果间无关联的假设可以成立。 与给药效果间无关联的假设可以成立。若χ2> 则观察数与理论数不一致, χ2α , 则观察数与理论数不一致 , 说明给药方 式与给药效果间是有关联的, 式与给药效果间是有关联的,不同的给药方式 产生不同的效果。 产生不同的效果。
χ =∑
2 i =1
n
[( O
i
− Ti ) − 0.5] Ti
2
(1 ⋅ 39)
(一)吻合度检验 吻合度检验的零假设可以形象地表示 为H0:O-T=0, 即认为实际观察数与理 - = , 论数之间没有差异。根据总体分布的类型, 论数之间没有差异 。 根据总体分布的类型 , 或一定的学说,或理论算出各种类别的理 或一定的学说 , 论数, 并求出χ 以显著性水平α和自 论数 , 并求出 χ2 值 , 以显著性水平 和自 由度(k- 从 表中查出χ 由度 -1)从χ2表中查出χ2α,当 χ2>χ2α时,拒绝零假设 χ2<χ2α时,接受零假设
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