第13讲工作抽样和抽样调查与普查的关系
普查与抽样调查
2023-11-09
目录
• 普查 • 抽样调查 • 普查与抽样调查的比较 • 普查与抽样调查的实践案例 • 总结与展望
01
普查
普查定义
普查是指对国家或地区内所有调查对象进行全面、统一的逐一调查,以收集全面、准确的数据。
普查一般采用填写问卷、查验资料、询问等方式进行。
普查目的
获取全面、准确的数据,了解国家或地区的社会、经济、人口、科技等方面的情况,为政府制定政策 和规划提供依据。
医学研究
医学研究中,通过对患者进行随机抽样调查 ,可以了解疾病的发病率、分布和治疗效果 等。
03
普查与抽样调查的比较
定义与目的比较
普查
指对总体中每一个体都进行调查,以获取总 体特征的全貌信息。目的是了解总体在特定 时间或空间下的数量特征和规律。
抽样调查
从总体中随机抽取一部分样本进行调查,以 推断总体的特征和规律。目的是以较小的样 本量获得对总体的足够信息,提高调查效率 和准确性。
因素分析法
通过对影响经济发展的各种因素进行分析,了 解各因素对经济发展的贡献程度。
综合评价法
通过对多个指标进行综合评价,了解一个地区的综合发展水平。
05
总结与展望
总结普查与抽样调查的核心区别和联系
普查
普查的特点是全面性、系统性和强制性,它涵盖了所有 调查对象,提供详尽的数据和信息。
普查是指一个国家或地区为详细调查某项重要的国情、 国力,专门组织的一次性全面调查,其主要目的是收集 信息以了解国家或地区的总体情况。
要点一
普查
适用于国家人口普查、经济普查等全面了解总体情况 的数据收集,以及涉及公共安全、卫生防疫等重要问 题的调查。
普查与抽样调查课件
抽样调查的优缺点比较
• 灵活性:抽样调查可以根据研究目的和实际情况 灵活调整样本量和抽样方法。
抽样调查的优缺点比较
缺点
误差性:抽样调查中可能存在抽样误差、非抽样误差等 ,影响数据的准确性。
代表性:抽样调查的样本可能不具有代表性,导致数据 偏差。
解释性:抽样调查的结果可能不如普查那样详尽和具有 解释性。
数据分析
对处理后的数据进行统计分析 ,得出结论和建议。
发布普查通知
向被调查对象发布普查通知, 告知普查的目的、内容、方法 和时间等。
数据审核和处理
对收集到的数据进行审核和处 理,确保数据的准确性和完整 性。
发布普查结果
将普查结果以报告或公开形式 发布,为社会各界提供参考。
03
抽样调查的实施流程
确定抽样目标
普查特点
普查具有全面性、详尽性、可靠性和 高成本等特点。它可以提供研究对象 的全貌和详细信息,但需要投入大量 的人力、物力和财力。
抽样调查的定义与特点
抽样调查定义
抽样调查是从研究对象全体中抽取一部分样本进行调查,以推断全体的情况。
抽样调查特点
抽样调查具有经济性、高效性、灵活性和一定误差性等特点。它可以在较短时 间内收集大量数据,但结果的准确性和可靠性可能受到样本选择和抽样方法的 影响。
普查与抽样调查的适用范围
普查适用范围
普查适用于需要全面了解研究对象情况且数据准确度要求较高的场合,如人口普 查、经济普查等。
抽样调查适用范围
抽样调查适用于需要快速获取大量数据且对数据准确度要求相对较低的场合,如 市场调研、消费者调查等。在某些特定情况下,如样本选择得当且抽样方法科学 ,抽样调查的结果也可以具有较高的准确性和可靠性。
普查与抽样调查
由于是全面调查,数据相对较为准确,可靠性较高。
普查的优缺点
• 系统性强:普查按照统一的标准 和程序进行,保证了数据的系统 性和一致性。
普查的优缺点
成本高
普查涉及的调查对象数量庞大,需要投入大量 的人力、物力和财力资源。
时间长
由于调查范围广泛,普查通常需要较长的时间 来完成。
数据时效性差
普查的数据通常是某一时期的数据,不能反映实时变化情况。
抽样调查
由于只对部分调查对象进行访问,因此精度 相对较低,误差较大。但是,通过合理的抽 样设计和样本数量控制,可以降低误差,提
高精度。
04
普查与抽样调查的应用场景
人口普查
人口普查
是对全国人口进行全面调查,以收集关于人口数量、年龄、性别、教 育程度和居住状况等基本信息的过程。
目的
了解全国人口的基本情况,为国家制定经济和社会发展计划提供依据。
当总体规模较大时,全面普查需要耗费大量的人力、物力和财力, 而抽样调查则可以快速、准确地获取总体数据。
不需要详细数据
某些情况下,只需要了解总体的大致情况,如市场占有率、消费者 满意度等,此时抽样调查是一个不错的选择。
调查具有破坏性
对于一些具有破坏性的调查,如试验、检测等,抽样调查可以减少 对总体样本的破坏。
周期
通常每十年进行一次。
数据收集方法
通过问卷调查、入户登记和数据汇总等方式进行。
市场调查
市场调查
是对市场上的消费者需求、竞争对手和产品 趋势等进行调查的过程。
目的
了解市场需求,评估产品或服务的市场潜力, 制定营销策略。
数据收集方法
通过问卷调查、访谈、观察和数据分析等方 式进行。
普查和抽样调查培训
PART 04
普查和抽样调查的流程
REPORTING
普查的流程
确定普查目的
明确普查的目标和意义,为后续的数据收集 和分析提供指导。
设计普查方案
根据普查目的制定详细的普查方案,包括普查 范围、对象、指标、方法等。
组织实施
组建普查机构,分配任务,协调资源,确保普查 工作的顺利进行。
数据采集
通过问卷调查、登记、实地勘查等方式收集数据, 确保数据的真实性和准确性。
PART 06
普查和抽样调查的未来发 展
REPORTING
技术发展对普查和抽样调查的影响
人工智能和机器学习
物联网和移动设备
这些技术可以用于自动化数据收集和 处理,提高调查效率,减少人为错误 。
物联网设备可以实时收集数据,移动 设备则方便进行调查,提高数据收集 的效率和准确性。
大数据和云计算
大数据技术可以处理大规模数据集, 云计算则提供了存储和处理数据的灵 活性。
抽样调查的定义
抽样调查是一种统计学方法,通 过对部分样本的调查来推断总体
特征。
它通过随机或系统的方式从总体 中选取一部分样本,然后对这部 分样本进行调查,以获取关于总
体的信息。
抽样调查的目的是用较小的样本 量来近似估计总体的特征,从而
提高调查效率和降低成本。
抽样调查的优缺点
成本低
只需要对部分样本进行调查,相对于 普查来说成本更低。
普查的优缺点
• 数据详细:普查通常需要详细收集各项指标数据,能够提 供详尽的国情国力信息。
普查的优缺点
01
02
03
成本高昂
普查涉及的调查范围广、 调查对象多,需要投入大 量的人力、物力和财力资 源。
普查和抽样调查ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 普查 • 抽样调查 • 普查与抽样调查比较 • 普查和抽样调查在实践中的应用 • 选择普查或抽样调查的考虑因素 • 实际案例展示
01
普查
普查定义
普查是指一个国家或地区为详细了解国情、民情、社会情况 等,对全体对象进行统一、系统的调查。
02
抽样调查
抽样调查定义
抽样调查是一种统计调查方法,它通过对总体中的一部分 进行调查,来推断总体的特征和状况。
抽样调查通过选择具有代表性的样本,来获取有关总体的 信息和数据,从而对总体进行描述和解释。
抽样调查特点
经济高效
01
抽样调查只需要对部分样本进行调查,相对于普查,成本更低
,效率更高。
快速灵活
为政策制定和社会管理提供参考。
普查和抽样调查的联合应用
在统计工作中,普查和抽样调查不是 孤立的,而是相互补充、相互依存的 。
普查可以提供全面、详细的统计数据 ,但成本较高、实施难度较大;而抽 样调查则具有成本低、效率高的优点 ,但精度和可靠性相对较低。
通过将普查和抽样调查相结合,可以 充分发挥各自的优势,提高统计工作 的效率和精度。例如,在人口普查中 ,可以采用抽样调查的方法对部分地 区进行详细调查,以弥补普查中可能 存在的不足;在工业普查中,也可以 采用抽样调查的方法对部分企业进行 详细调查,以了解特定企业的实际情 况。
研究特定问题
如果只需要研究特定问题或现象,抽样调查更合适。例如,要了解某品牌手 机在大学生中的使用情况,可以对该品牌手机用户进行抽样调查。
研究成本
调查成本
普查通常需要更多的资源和时间,而抽样调查相对节省成本。如果研究预算有限 ,抽样调查可能是更好的选择。
普查和抽样调查
鸿桥中学教研活动说课稿 教而不研则罔教材结构分析学习目标设置1、了解普查与抽样调查的意义和作用,对于给定的一个调查项目,能选择适当的而调查方式。
了解总体、个体、样本、样本的容量等概念。
2、了解样本与总体的关系,在实际问题中感受抽样的必要性,体会抽样方式的差异对结论的影响。
3、通过合作交流学习,培养学生实事求是的科学态度,促进学生学期方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。
学情分析九年级学生的表现欲重,好奇心强,对新事物比较敏感,同时他们已具有一定探究学习与合作交流的能力。
因此,本节教学中从学生熟悉的实例入手,引导学生探索,知道普查与抽样调查的区别,感受抽样的必要性,了解怎样通过调查一部分来估计全体的思想方法。
“四基三点”教学重点:1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.2.掌握总体、样本及个体间关系. 教学难点:1.获取数据时,选择哪种调查方式较好,何时用普查,何时用抽样调查,并能说明理由.2.应用意识的培养,设计方案.重难点处理方法因此,本节教学中从学生熟悉的实例入手,引导学生探索,知道普查与抽样调查的区别,感受抽样的必要性,了解怎样通过调查一部分来估计全体的思想方法。
教法学法教法:充分以学生为主体进行教学,以活动为载体,以问题为线索,通过让学生分析、整理、描述来掌握普查和抽样调查的意义和作用。
学法:采用合作交流讨论等探究方式,让学生学会用数据和事实说话,培养学生实事求是的科学态度。
流程及活动设计1、设疑激情:设置生活化、活动化的问题情境,在导课中出示故事会:买火柴的小男孩与人口普查、灯泡的寿命、收视调查、测量身高体重等问题。
2、引导探索:引导学生通过观察、操作、思考、交流去探索知识,从中体会数学思想和方法。
教师只是引导、参与学习,留给学生学习数学的生动场景。
在新课教学中,我组织学生通过观察、思考、交流,理解普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念,掌握普查与抽样调查的区别与联系,掌握总体、样本及个体间关系。
普查和抽样调查
普查的优缺点
数据全面、准确
普查能够提供全面、准确的数据,适 用于需要全面了解总体情况或特定目 标的情况。
系统性强
普查具有系统性和计划性,能够保证 调查的完整性和一致性。
普查的优缺点
• 数据详尽:普查能够提供详尽的 数据,有助于深入了解调查对象 的特点和规律。
普查的优缺点
成本高
普查需要耗费大量的人力、物力和财力资源,成本较 高。
样调查的周期较短,可以快速得到调查结果。
调查精度比较
普查
由于普查是对全体调查对象进行全面调 查,因此调查精度较高,能够得到较为 准确的数据。
VS
抽样调查
由于抽样调查只对部分调查对象进行调查 ,因此调查精度相对于普查较低。但是, 在正确的抽样设计和样本量下,抽样调查 的结果也可以具有一定的代表性和准确性 。
调研方法
综合运用普查和抽样调查的方法,对目标市场进行全面了解和抽样 调查,收集大量数据和信息。
调研成果
市场调研结果可以帮助企业了解市场趋势、竞争态势和消费者需求, 为产品开发、市场营销和战略决策提供有力支持。
感谢您的观看
THANKS
普查和抽样调查
目录
• 普查 • 抽样调查 • 普查与抽样调查的比较 • 普查和抽样调查的实践案例
01
普查
定义与特点
定义
普查是指对全体调查对象进行的全面 、系统的调查,目的是获取全面、准 确的数据。
特点
普查具有全面性、系统性和详尽性, 能够提供全面、准确的数据,适用于 需要全面了解总体情况或特定目标的 情况。
普查方法
采取逐户逐人登记的方式,对全国范围内的常住人口进行调查,包 括填写普查表、采集个人信息等。
普查成果
121.普查与抽样调查、总体、个体、样本的定义
1.什么是普查和抽样调查:
普查的定义:为了某一种特定目的而对所有考察对象进 行的全面调查叫做普查.。 抽样调查:为一特定目的而对考察对象做的调查,叫抽 样调查。
2.总体、个体、样本的定义
个体: 组成总体的每个考察对象称为个体。 样本:从总体中所抽取的一部分个体. 抽样调查:为一特定目的而对考察对象做的调查,叫抽样调 查。
2.说明在以下问题中,总体、个体、样本各指什么? (1)为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情况,调查了 其中20 名学生每天参加课外体育活动的时间。 (2)为了解一批电池的寿命,从中抽取10只进行试验。
(1)总体:一个学校的学生 样本:20名学生 个体:每名学生
(2)总体:一批电池 样本:10个电池 个体:每个电池
不宜采用普查的条件
受客观条件限制,无法对所有个体进行 普查。
调查对象的个体数目庞大,个体之间差 异不大。
调查方法的注意 事项
只有抽样调查里,才有样本。
当对调查结果有较高要求时,或调查的结果 有特殊意义时,必须采用普查方式。
1.在"5 • 18 世界无烟日"来临之际,小明和他的同学为了解某 街道大约有多少成年人吸烟,于是随机调查了该街道1 000 个 成年人,结果有180 个成年人吸烟.对于这个数据的收集与
根据题意和总体、个体和样本的定义 (1) 总体:其中所要考察对象的全体称为总体。 (2) 个体: 组成总体的每个考察对象称为个体。 (3) 样本:从总体中所抽取的一部分个体。 有以上即可做出正确答案。
理解了什么是普查和抽样调查 明白哪些是总体、个体和样本 理解普查和抽样调查
A 调查的方式是普查 B 该街道约有18 % 的成年人吸烟 C 该街道只有820 个成年人不吸烟 D 样本是180 个吸烟的成年人
第13讲:工作抽样和抽样调查与普查的关系
具体的抽样方式:
• 6、双重抽样 • 双重抽样,又称二重抽样、复式抽样,是指 在抽样时分两次抽取样本的一种抽样方式,其具 体为:首先抽取一个初步样本,并搜取一些简单 项目以获得有关总体的信息;然后,在此基础上 再进行深入抽样。在实际运用中,双重抽样可以 推广为多重抽样。 • 双重抽样的主要作用是提高抽样效率、节约 调查经费。
抽样调查是一种非全面调查,它是从全部调 查研究对象中,抽选一部分单位进行调查,并据 以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调 查方法。 ——统计方法
3、普查与抽样调查的关系。
• 普查是通过调查总体的方式来收集数据的。
• 抽样调查是通过调查样本的方式来收集数 据的。
• 统计里的两种调查方法:普查和抽 样调查。
1.密集抽样与分散抽样的区别:
密集抽样与工作抽样(分散抽样)都是作业测 定方法: 密集抽样是在一段时间内,用秒表连续不 断地观测操作者的作业。
而分散抽样(工作抽样)则是在较长时间内, 以随机的方式分散地观测操作者。
2、工作抽样与抽样调查的区别;
工作抽样是在一段较长时间内,以随机方式 对调查对象进行间断的观测,并按预定目的整理 、分析调查的资料,得出需要的结果。 ——作用测定方法
本讲结束
• 谢谢大家!
下讲 工作日写实
具体的抽样方式:
• 5、多阶段抽样 • 多阶段抽样,也称为多级抽样,是指在抽取样本时, 分为两个及两个以上的阶段从总体中抽取样本的一种抽 样方式。其具体操作过程是:第一阶段,将总体分为若 干个一级抽样单位,从中抽选若干个一级抽样单位入样; 第二阶段,将入样的每个一级单位分成若干个二级抽样 单位,从入样的每个一级单位中各抽选若干个二级抽样 单位入样……,依此类推,直到获得最终样本。 • 多阶段抽样区别于分层抽样,也区别于整群抽样, 其优点在于适用于抽样调查的面特别广,没有一个包括 所有总体单位的抽样框,或总体范围太大,无法直接抽 取样本等情况,可以相对节省调查费用。其主要缺点是 抽样时较为麻烦,而且从样本对总体的估计比较复杂。
《普查和抽样调查》课件
抽样调查
抽样调查是一种选择性调查,通过从总体中抽取部 分个体来获取总体的信息。其特点是快速、成本低 、有抽样误差。例如,民意调查可以通过电话或在 线问卷调查一部分选民,以了解公众对某个问题的 看法。
分析普查和抽样调查的未来发展趋势
普查
随着技术手段的改进和成本的降低,普查的频率和范围可能会增加。例如,利 用大数据和人工智能技术,可以更快速地收集和分析数据。
《普查和抽样调查》课件
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目录
• 普查 • 抽样调查 • 普查与抽样调查的比较 • 实际应用案例 • 总结与展望
01
普查
Chapter
普查的定义
普查是指一个国家或地区为详细了解国情、民情、经济 情况等,对全体调查对象进行逐一、全面的登记调查。 普查是一种全面、系统的调查方式,能够获取详细、准 确、全面的数据。
Chapter
人口普查
包括人口数量、性别比例、年龄 结构、民族构成、受教育程度、 婚姻生育情况等。
通常为五年一次,在每个普查年 份的特定时间进行。
目的 普查内容 普查方法 普查周期
了解一个国家或地区的人口状况 ,为制定政策提供依据。
采取入户调查的方式,对每个家 庭进行登记和调查。
市场调查
目的
了解市场需求、消费者行为和产 品反馈,为产品开发和市场营销 提供依据。
抽样调查的核心思想是,如果 样本具有代表性,那么样本的 特征可以用来推断总体的特征 。
抽样调查的适用范围
当对总体进行全面调查不可行或 没有必要时,可以使用抽样调查
。
例如,对于一个非常大的总体, 全面调查可能会耗费大量的时间 和资源,这时抽样调查就成为了
一个更有效的选择。
抽样调查还常用于对特定群体的 研究,如消费者、学生或员工等
《普查和抽样调查》课件
市场调研
确定调查范围和对象
市场调研涉及特定产品或服务的市场状况,需要明确调研范围、调研对象及调研时间等。
制定调查方案
根据调研范围、对象及目的,制定调查方案,包括调查内容、调查方式、数据处理等。
组织调查实施
通过问卷调查、访谈、观察等方式收集数据,对数据进行深入分析和挖掘,为企业的市场 定位、产品研发和营销策略提供有价值的参考。
抽样调查
从总体中随机抽取部分单位进行调查,以获得对总体的代表 性估计的调查方式。
普查和抽样调查的特点
普查特点
全面性、无偏性和经济性。全面性指普查涵盖了总体中所有单位;无偏性指普查 结果的准确性较高;经济性指普查相对于抽样调查来说,调查的单位数较少,成 本较低。
抽样调查特点
经济性、快速性和准确性。抽样调查利用样本数据推断总体,能够节约人力、物 力和财力;相对于普查来说,抽样调查可以更快地获得数据;在正确设计样本和 实施调查的情况下,抽样调查的结果具有较高的准确性。
02
普查和抽样调查的流程
确定调查目标和调查范围
明确调查目的
在确定调查目标和范围时,需要明确调查的目的和意义,以指导整个调查过 程。
确定调查范围
根据调查目的和要求,确定调查的范围和对象,包括地理范围、人口群体等 。
选择调查方法
普查和抽样调查
根据调查范围和目的,选择合适的调查方法,如普查和抽样调查。
普查和抽样调查的历史与发展
普查历史
普查在国外已有悠久的历史,如英国、美 国等国家很早就开始进行周期性的普查。 在中国,1953年第一次全国人口普查和 1982年第三次全国人口普查都是普查的 典型例子。
VS
抽样调查发展
抽样调查是从20世纪初开始在国外发展起 来的。第二次世界大战后,抽样调查方法 逐渐得到广泛应用,成为一种国际通用的 调查方法。在中国,抽样调查也开始得到 广泛应用,如1982年全国投入产出调查 就是一次大规模的抽样调查。
普查和抽样调查
刚才有的同学说把水放完将 鱼全部捞上来逐条清点,那还没 等鱼数完有的鱼可能就死了,所 以这种方法明显不好。
那要用怎样 的办法知道 一个鱼塘里 有多少鱼呢?
这个问题看起来非常麻烦, 你想知道解决这个问题的方法吗? 这就是我们本章要解决的问题。
今天我们先来认识统计里的两种 调查方法:普查和抽样调查
首先来看几个我们身边的问题: 我们班里每个同学的家里各有多少人? 平均每个家庭有多少人?
A 400名学生 B 被抽取的50名学生
C 400名学生的体重 D 被抽取的50名学生的体重
D
4、江阳区去年体育测试中,从某校初三(1)班中 抽取男、女生各15名人进行三项体育成绩复查测 试,在这个问题中,下列叙述正确的是( )
A 该校所有初三学生是总体
B 所抽取的30名学生是样本
你对调查方式的了解、定义概念的理解 有什么体会?
请你思考解决这个问题的办法。
下面的同学以唱票的形式按学号报出家庭人数。直到 报完为止,并将结果填入下表。
… 学号 1 2 3 4 5 6 人口总数 平均数
家庭 人口数
刚才我们在统计全班每个家庭人数的过程中你有什么感受? 你有什么方法能更快地估计出平均(数很呢麻?烦、费时又费力) 利用刚才的调查结果计算出前十个家庭每个家庭的平均人数。 比较这两种方法得到的平均数有什么联系? (抽取部分家庭进行统计)
(3)为了了解我们班的同学们每天的睡眠时间, 在每个抽小样组调中查各选取2名学生作调查;
(4)为了了解我们班的同学们每天的睡眠时间,
普查
2、 去年我国每日公布非典疫情,其中有关数据收集所采用
的调查方式是______________;
3、为了了解某校七年级400名C 学生的体重情况,从 中抽查了50名学生的体重进行统计分析,在这个 问题中,总体是指( )
普查和抽样调查
测量身高、体重
调查某城市七年级学生的身高和体重, 既可全面调查,也可抽取一部分进行调查.
你建议如何进行下列各项调查?与同学交流.
人口普查 普查
灯泡的寿命 抽样调查
收视调查 抽样调查
测量身高、体重 普查或抽样调查
为了解一批灯泡的寿命,从 中抽取了30只灯泡进行检查. 总体 所有考察对象: 这批灯泡的使用时间的 全体. 样本 部分考察对象: 30个灯泡的使用时间. 样本容量 个体 一个考察对象: 每个灯泡的使用时间. 注意:考察对象指事物某一特征的数据!
(2)为了调查盐城市小学生的视力状况, 抽取了100名学生进行调查. 缺乏代表性.
练习: 1.你认为下列调查用普查还是抽样调 查较合适?并简单说明理由. 抽查 (1)检验某厂生产的乒乓球的合格率;
抽查 (2)试验某种绿豆的发芽率; 抽查 (3)了解青少年对《新闻联播》的收视率; 普查 (4)检查某批飞机零件的合格率;
练习: 1.为了了解我市七年级学生的体重, 对全市七年级全体学生的体重进行的调查 普查 是____,而对部分学生 (例如1000名) 抽样调查 的体重进行的调查是____.全市七年 总体 级学生体重的全体是___,每个七年级 个体 学生的体重是___,从中抽测的 1000名 学生的体重是总体的一个___, 样本 样本的 1000 . 容量是___ 样本容量无单位.
你建议如何进行下列各项调查?与同学交流.
人口普查
灯泡的寿命
收视调查
测量身高、体重
你建议如何进行下列各项调查?与同学交流.
人口普查
为了全面了解人口情况,如人口总数、 人口分布、家庭人口、人口增长、年龄构 成、文化程度等等,世界各国一般要定期 进行国家人口普查.人口普查属于全面调 查,调查对象包括全国人口.
普查和抽样调查优秀课件PPT
医学研究
通过对部分患者的调查,了解 疾病的发生、发展和治疗效果 ,为医学研究和治疗提供依据 。
科学实验
通过对部分实验对象的调查, 了解实验结果和规律,推断整
体的特征和规律。
03
普查与抽样调查的比较
实施方式的比较
普查
对总体中的每一个单位都进行调 查,无遗漏。
抽样调查
仅对总体中的一部分单位进行调 查,通过这部分单位的代表性推 断总体。
缺点
样本选取的随机性和代表性难以保证;样本规模和样本结构对调查结果的影响 较大;对于一些特殊群体或小规模总体的调查,抽样调查可能不适用。
抽样调查的应用场景
市场调研
通过对部分消费者的调查,了 解市场需求和消费者行为,预
测市场趋势。
社会调查
通过对部分人群的调查,了解 社会现象和问题,评估政策和 措施的效果。
05
选择普查还是抽样调查
根据研究目的选择
全面了解总体情况
如果需要全面了解总体情况,获取每 个个体的数据,则适合采用普查。
快速了解总体趋势
如果只需要快速了解总体趋势,则可 以采用抽样调查,以较小的样本量得 出结论。
根据资源状况选择
要点一
人力、物力充足。
普查和抽样调查优秀课件
目录
• 普查 • 抽样调查 • 普查与抽样调查的比较 • 普查和抽样调查的实践案例 • 选择普查还是抽样调查
01
普查
普查的定义
01
普查:指一个国家或地区对全体 单位进行全面调查,以了解该国 家或地区的基本情况。
02
普查是一种全面、系统、准确的 调查方式,能够提供大量详细、 准确的数据,为政府决策提供科 学依据。
总结词
针对性强、效率高
《普查和抽样调查》课件
精度的比较
精度要求
误差控制
普查追求高精度,力求获取全面、准 确的数据;抽样调查在保证一定精度 的基础上,更注重效率和成本。
普查通过严格的质量控制和审核来减 少误差;抽样调查通过科学抽样设计 和样本代表性来控制误差。
样本量
普查的样本量是全体,数据全面可靠 ;抽样调查的样本量相对较小,通过 样本推断总体。
04 抽样调查的实施过程
抽样设计
明确调查目的
首先需要明确调查的目的和目 标,以便确定调查的范围和对
象。
选择合适的抽样方法
根据调查目的和实际情况,选 择合适的抽样方法,如简单随 机抽样、分层抽样、系统抽样 等。
确定样本量
根据调查精度和资源限制,确 定合适的样本量,确保样本具 有代表性和可行性。
制定抽样计划
分层抽样首先需要将总体分成若干层,每层内部具有相似性 质或特征。然后从每层中随机抽取一定数量的样本,最后将 各层样本合并成一个总样本。这种方法能够提高样本的代表 性和降低误差。
随机抽样
随机抽样是一种从总体中随机抽取样 本的方法,每个个体被选中的概率相 等。
随机抽样首先需要确定总体中的个体 编号,然后按照随机原则从总体中抽 取样本。这种方法适用于总体容量较 小或个体之间差异较大的情况。
《普查和抽样调查》ppt课件
目 录
• 普查 • 抽样调查 • 普查与抽样调查的比较 • 抽样调查的实施过程 • 抽样调查的常见方法
01 普查
普查的定义
普查是指对全体调查 对象进行的全面、系 统的调查。
普查通常用于国家统 计、人口普查、经济 普查等领域。
它是一种全面收集数 据的方法,目的是了 解调查对象的整体情 况。
数据分析
描述性分析
谈谈普查与抽样调查
谈谈普查与抽样调查普查与抽样调查是两种不同类型的调查方式,有的情况下需要普查,而有的情况下则只能采用抽样调查,下面我们一起来认识这两种调查方式。
一、普查普查就是为了一定的目的,面对考察对象而进行的调查。
其优点是:通过普查可以得到全面可靠的信息;其缺点是:投入的时间长,耗费的人力,物力比较大.二、抽样调查抽样调查就是从总体抽出部分个体进行调查。
其优点是:省时、省力、减少破坏性.可以解决普查所不能解决的问题;其缺点是:所调查的结果不如普查得到的结果准确.抽取的样本不当,则与总体的真实情况误差较大.三、选择恰当的调查方式由于普查和抽样调查都有一定的优点和缺点,所以在收据数据时应根据不同的情况灵活选择调查方式,使调查结果尽量准确.(1)当调查的对象不需要花费太多的时间,而且不具有破坏性时,可采用普查;有的问题必须采用普查,如对神州八号载人飞船的零部件的检查必须采用普查。
一般采用普查的方式.(2)当总体中个体数目较多,普查的工作量大,或受客观条件的限制,不适用普查时,可采用抽样调查的方式.在抽样调查时,所选择的调查结果能够代表总体的情况,应注意样本的代表性和广泛性,这就要求被调查的对象不能太少,被调查的对象是随机抽取的.四、典型例析例1 下列调查中,哪些是用普查方式,哪些是用抽样调查方式?(1)为了解你班所在学生的视力情况,查阅班级体检表;(2)为了了解本校七年级400名学生在家承担家务劳动的情况;(3)为了解一箱(100只装)灯泡的寿命;(4)某校为了解全校学生的心理健康状况,请一位心理专家对全校学生进行问卷调查.析解:(1)因为调查的是一个班的视力表,数据少,所以应用普查;(2)由于全校人数较多,所以适合采用抽样调查;(3)由于测试是有破坏性,所以适合用抽样调查;(4)由于了解的是全校学生的心理问卷,所以用普查.例2 下列抽样调查中抽查的样本合适吗?(1)张老师为了解全班50名学生对英语单词的掌握情况,抽查了5名进行检查. (2)为了解全校26个班课外活动情况,从七年级中抽查了两个班进行分析. (3)为调查全市中学生上网情况,在全市的300中学中随意抽查50所学校的学生的上网情况.(4)为了解我国中学多媒体的普及情况,在北京市作了抽样调查.析解:进行抽样调查时,所抽取的“样本”要具有代表性,即所抽查的样本的结果能比较接近反映总体的情况.所以抽查的范围、数量要适中.(1)中的抽样较少,不能反映出全班学生的单词的掌握情况,所以样本不合适;(2)中的抽查,数量较少,不具有代表性,所以样本不合适;(3)中由于抽样是随机的,且数量适中,所以样本较适合;(4)中的样本具有片面性,不能具有代表性,所以样本不合适.。
普查和抽样调查
1至2次 3至6次 7次及以上 生病次数
小颖:我们小组在医院
1至2次 7% 3至6次 24% 7次及以上 69%
调查了100名老年病人, 他们一年中生病的次数 如图所示:
小亮:我们小组调查
了10名老年邻居,他 们一年中生病的次数 如右表所示:
生病的次 数 1至2次
3至6次 7次及以上
人数
② 普查和抽样调查
引入新课
现代社会是知识大爆炸时期,社 会的飞速发展使得我们经常有一种
眼花缭乱的感觉. 数据可以帮助我们了解周围的世 界,做出正确的判断和合理的决策。 调查是收集数据的一种重要方法.
领悟新知
☞
总体和个体
为了特定目的对全部考察对象 进行的全面调查,叫做普查.
被考察对象的全体叫做总体. 组成总体的每一个被考察对象 称为个体.
(1)了解你们班同学周末时间是如何安排的; (2)了解一批圆珠笔芯的使用寿命; (3)了解我国八年级学生的视力情况。 (4)要保证嫦娥三号卫星的成功发射,对重要 零部件采用何种方式检查。 (5)全国中学生的节水意识; (6)中央电视台春节联欢晚会的收视率.
普查与抽样调查的比较 交流讨论:
普查
优 点 缺 点
课堂小结:
抽样调查
通过调查总体来 通过调查样本来收 收集数据,调查 集数据,工作量较 的结果准确. 小,便于进行.
工作量大,难度 大,而且有些调 查不宜使用普查
调查结果往往不 如普查得到的结 果准确.
合作学习
为了了解你所在地区老年人的健康状况, 你准备怎样收集数据? 下面分别是小明、小颖、小亮三个小组 的调查结果: 人数 100 小明:我们小组 90 83 80 在公园里调查了100名 70 60 50 40 老年人,他们一年中 30 15 20 2 生病的次数如图所示: 100
全面调查和抽样调查
全面调查和抽样调查◎ 全面调查和抽样调查的定义全面调查:就是对需要调查的对象进行逐个调查。
这种方法所得资料较为全面可靠,但调查花费的人力、物力、财力较多,且调查时间较长,不适合一般企业的要求。
全面调查只在产品销售范围很窄或用户很少的情况下可以采用。
对品种多、产量大、销售范围广的产品,就不适用全面调查,而可以采用抽样调查。
抽样调查:是从需要调查对象的总体中,抽取若干个个体即样本进行调查,并根据调查的情况推断总体的特征的一种调查方法。
抽样调查可以把调查对象集中在少数样本上,并获得与全面调查相近的结果。
这是一种较经济的调查方法,因而被广泛采用。
抽样调查是从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查,据此推断有关总体的数字特征。
◎ 全面调查和抽样调查的知识扩展全面调查就是对需要调查的对象进行逐个调查。
这种方法所得资料较为全面可靠,但调查花费的人力、物力、财力较多,且调查时间较长,不适合一般企业的要求。
全面调查只在产品销售范围很窄或用户很少的情况下可以采用。
对品种多、产量大、销售范围广的产品,就不适用全面调查,而可以采用抽样调查。
抽样调查是从需要调查对象的总体中,抽取若干个个体即样本进行调查,并根据调查的情况推断总体的特征的一种调查方法。
抽样调查可以把调查对象集中在少数样本上,并获得与全面调查相近的结果。
这是一种较经济的调查方法,因而被广泛采用。
抽样调查是从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查,据此推断有关总体的数字特征。
◎ 全面调查和抽样调查的特性调查好处与特点:1.全面调查:对需要调查的对象进行逐个调查。
好处:所得资料较为全面可靠。
特点:调查花费的人力、物力、财力较多,且调查时间较长,全面调查只在样本很少的情况下适合采用。
2.抽样调查:是一种非全面调查,它是从全部调查研究对象中,抽选一部分单位进行调查,并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。
好处:耗费的人力,物力,财力少,大量节约调查时间。
普查和抽样调查的区别
普查和抽样调查的区别
普查和抽样调查最大的区别就是调查对象的范围不同。
普查的总体为整个群体;抽样调查的总体为其中的样本,是以样本推知整体。
普查遵循的原则
(1)必须统一规定调查资料所属的标准时点。
(2)正确确定调查期限、选择登记时间。
为了提高资料的准确性,一般应选择在调查对象变动较小和登记、填报较为方便的时间,并尽可能在各普查地区同时进行,力求最短时间完成。
(3)规定统一的调查项目和计量单位。
同种普查,各次基本项目应力求—致,以便历次普查资料的汇总和对比。
(4)普查尽可能按一定周期进行,以便于研究现象的发展趋势及其规律性。
抽样调查的适用范围
(1)不能进行全面调查的事物。
有些事物在测量或试验时有破坏性,不可能进行全面调查。
如,电视的抗震能力试验,灯泡的耐用时间试验等。
(2)有些总体从理论上讲可以进行全面调查,但实际上不能进行全面调查的事物。
如,了解某个森林有多少棵树,职工家庭生活状况如何等。
(3)抽样调查方法可以用于工业生产过程中的质量控制。
(4)利用抽样推断的方法,可以对于某种总体的假设进行检验,来判断这种假设的真伪,以决定取舍。
初二年级奥数知识点:普查与抽样调查
初二年级奥数知识点:普查与抽样调查普查是通过调查所有对象来收集数据,调查的结果准确,但普查往往工作量大,难度大,一般是一个国家或地区专门组织的大规模的全面调查。
当普查的对象很少时,普查无疑是一项非常好的调查方式,但是事实上,有些问题是不适合普查的。
普查是通过调查总体来收集数据,调查的结果准确,但普查往往工作量大,难度大,而且有些调查对象不宜使用普查。
抽样调查是通过调查样本来收集数据,抽查的工作量较小,便于实行。
但样本的抽取是否得当,直接关系到对总体的估计的准确水准,为了获得较为准确的调查结果抽样时要注意所选择样本的代表性。
抽样调查是一种非全面调查,它是从全部调查研究对象中,抽选一部分单位实行调查,并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。
显然,抽样调查虽然是非全面调查,但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料,因而,也可起到全面调查的作用。
抽样调查特点(1)调查样本是按随机的原则抽取的,在总体中每一个单位被抽取的机会是均等的,所以,能够保证被抽中的单位在总体中的均匀分布,不致出现倾向性误差,代表性强。
(2)是以抽取的全部样本单位作为一个“代表团”,用整个“代表团”来代表总体。
而不是用随意挑选的个别单位代表总体。
(3)所抽选的调查样本数量,是根据调查误差的要求,经过科学的计算确定的,在调查样本的数量上有可靠的保证。
(4)抽样调查的误差,是在调查前就能够根据调查样本数量和总体中各单位之间的差异水准实行计算,并控制在允许范围以内,调查结果的准确水准较高。
七年级数学普查与抽样调查相关内容:抽样调查被公认为是非全面调查方法中用来推算和代表总体的最完善、最有科学根据的调查方法。
课后练习1.要调查某校九年级550名学生周日的睡眠时间,下列调查对象选择最合适的是( )A.选择该校一个班级的学生B.选择该校50名男生C.选择该校5 0名*D.随机选择该校50名九年级学生2.下列调查适合用抽样调查的是( )A.了解义乌电视台“同年哥讲新闻”栏目的收视率B.了解禽流感H7N 9确诊病人同机乘客的健康状况C.了解某班每个学生家庭电脑的数量D.“神七”载人飞船发射前对重要零部件的检查3.为了了解某市八年级男生的身高,相关部门准备对 200名八年级男生的身高做调查,以下调查方案中比较合理的是( )A.查阅外地200名八年级男生的身高统计资料B.测量该市一所中学200名八年级男生的身高C.测量该市两所农村中学各100名八年级男生的身高D.在该市市区任选两所中学,农村任选两所中学,每所中学用抽签的方法分别选出50名八年级男生,然后测量他们的身高答案:1.D 解析:样本的选择要具有随机性、代表性和广泛性.故选D.2.A 解析:仔细分析此题给出的四种考察对象,B,D选项中一个具有高传染性、一个攸关载人飞船发射的成败,必须实行普查;C选项中考察对象的全体数量不大,也适合用普查;A选项中了解义乌电视台“同年哥讲新闻”栏目的收视率适合用抽样调查.故选A.3.D。
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具体的抽样方式:
• •
4、等距抽样 等距抽样也称为系统抽样、或机械抽样,它是首先 将总体中各单位按一定顺序排列,根据样本容量要求确 定抽选间隔,然后随机确定起点,每隔一定的间隔抽取 一个单位的一种抽样方式。 • 根据总体单位排列方法,等距抽样的单位排列可分 为三类:按有关标志排队、按无关标志排队以及介于按 有关标志排队和按无关标志排队之间的按自然状态排列。 • 按照具体实施等距抽样的作法,等距抽样可分为: 直线等距抽样、对称等距抽样和循环等距抽样三种。 • 等距抽样的最主要优点是简便易行,且当对总体结 构有一定了解时,充分利用已有信息对总体单位进行排 队后再抽样,则可提高抽样效率。
补充内容:
• 1、密集抽样与分散(工作)抽样的区别;
• 2、工作抽样与抽样调查的区别; • 3、普查与抽样调查的关系。
1.密集抽样与分散抽样的区别:
密集抽样与工作抽样(分散抽样)都是作业测 定方法: 密集抽样是在一段时间内,用秒表连续不 断地观测操作者的作业。
而分散抽样 ( 工作抽样 ) 则是在较长时间内, 以随机的方式分散地观测操作者。
3、普查与抽样调查的关系。
• 普查是通过调查总体的方式来收集数据的。
• 抽样调查是通过调查样本的方式来收集数 据的。
• 统计里的两种调查方法:普查和抽 样调查。
普查的定义: 对所有考察对象作的全面调 查叫做普查。 抽样调查的定义: 对部分考察对象作的调查叫 做抽样调查。
抽样调查与普查的优缺点?
具体的抽样方式:
• 6、双重抽样 • 双重抽样,又称二重抽样、复式抽样,是指 在抽样时分两次抽取样本的一种抽样方式,其具 体为:首先抽取一个初步样本,并搜取一些简单 项目以获得有关总体的信息;然后,在此基础上 再进行深入抽样。在实际运用中,双重抽样可以 推广为多重抽样。 • 双重抽样的主要作用是提高抽样效率、节约 调查经费。
具体的抽样方式:
• 2、分层抽样 • 分层抽样又称为分类抽样、或类型抽样,它 首先是将总体的N个单位分成互不交叉、互不重 复的k个部分,我们称之为层;然后在每个层内分 别抽选n1、n2、...... nk个样本,构成一个容量为 个样本的一种抽样方式。 • 分层的作用主要有三:一是为了工作的方便 和研究目的的需要;二是为了提高抽样的精度; 三是为了在一定精度的要求下,减少样本的单位 数以节约调查费用。因此,分层抽样是应用上最 为普遍的抽样技术之一。
2、工作抽样与抽样调查的区别;
工作抽样是在一段较长时间内,以随机方式 对调查对象进行间断的观测,并按预定目的整理 、分析调查的资料,得出需要的结果。 ——作用测定方法
抽样调查是一种非全面调查,它是从全部调 查研究对象中,抽选一部分单位进行调查,并据 以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调 查方法。 ——统计方法
调查方式 Leabharlann 查 抽样调查优点 准确 易进行
缺点 难度大 近似值
概念: (1)总体:所要考察对象的全体 组成总体的每一个考察对象 (2)个体: 从总体中取出的一部分个体 (3)样本: 样本中个体的数目 (4)样本容量:
估计 总体 样 本
抽样
抽样调查:
• 根据抽选样本的方法,抽样调查可以分为 概率抽样和非概率抽样两类。概率抽样是 按照概率论和数理统计的原理从调查研究 的总体中,根据随机原则来抽选样本,并 从数量上对总体的某些特征作出估计推断, 对推断出可能出现的误差可以从概率意义 上加以控制。在我国,习惯上将概率抽样 称为抽样调查。
具体的抽样方式:
• 3、整群抽样 • 整群抽样是首先将总体中各单位归并成若干 个互不交叉、互不重复的集合,我们称之为群; 然后以群为抽样单位抽取样本的一种抽样方式。 • 整群抽样特别适用于缺乏总体单位的抽样框。 应用整群抽样时,要求各群有较好的代表性,即 群内各单位的差异要大,群间差异要小。 • 整群抽样的优点是实施方便、节省经费;缺 点是往往由于不同群之间的差异较大,由此而引 起的抽样误差往往大于简单随机抽样。
抽样调查的三个突出特点:
• • 1、按随机原则抽选样本; 2、总体中每一个单位都有一定的概率 被抽中; • 3、可以用一定的概率来保证将误差控 制在规定的范围之内。
具体的抽样方式:
• 1、简单随机抽样 • 简单随机抽样也称为单纯随机抽样,是指从 总体N个单位中任意抽取n个单位作为样本,使每个 可能的样本被抽中的概率相等的一种抽样方式。 • 简单随机抽样一般可采用掷硬币、掷骰子、 抽签、查随机数表等办法抽取样本。在统计调查 中,由于总体单位较多,前三种方法较少采用, 主要运用后一种方法。
具体的抽样方式:
• 5、多阶段抽样 • 多阶段抽样,也称为多级抽样,是指在抽取样本时, 分为两个及两个以上的阶段从总体中抽取样本的一种抽 样方式。其具体操作过程是:第一阶段,将总体分为若 干个一级抽样单位,从中抽选若干个一级抽样单位入样; 第二阶段,将入样的每个一级单位分成若干个二级抽样 单位,从入样的每个一级单位中各抽选若干个二级抽样 单位入样……,依此类推,直到获得最终样本。 • 多阶段抽样区别于分层抽样,也区别于整群抽样, 其优点在于适用于抽样调查的面特别广,没有一个包括 所有总体单位的抽样框,或总体范围太大,无法直接抽 取样本等情况,可以相对节省调查费用。其主要缺点是 抽样时较为麻烦,而且从样本对总体的估计比较复杂。
具体的抽样方式:
• 7、按规模大小成比例的概率抽样 • 按规模大小成比例的概率抽样,简称为PPS抽样, 它是一种使用辅助信息,从而使每个单位均有按其规模 大小成比例的被抽中概率的一种抽样方式。其抽选样本 的方法有汉森-赫维茨方法、拉希里方法等。 • PPS抽样的主要优点是:使用了辅助信息,减少抽 样误差;主要缺点是:对辅助信息要求较高,方差的估 计较复杂等。 • • 上述各种抽样方式均为随机抽样方式。此外还有非 随机抽样方式,即按照调查人员主观设立的某个标准抽 选样本的抽样方式,如偶遇抽样、立意抽样、配额抽样 等。
具体的抽样方式:
• 在抽样调查的实际工作中,经常是要将几种抽样方 法结合起来应用。比如,城市居民的收支调查,是 将二重抽样、多阶段抽样、分层抽样、机械抽样等 多种方法结合起来使用。
• 在现实的商业性的市场调查中也有非概率抽样的应 用。如,配额抽样、随意抽样、志愿者抽样、判断 抽样、修正的概率抽样和滚雪球抽样等等,由于这 些抽样方法容易出现偏差,所以只在对共性特别强 的群体的商业性调查中应用。