建议书教案

环保建议书

一、导入：

请同学们读课件上的这首诗歌，读得要大声、响亮、有感情。（课件出示《地球母亲》）二、新授：

（一）展示资料，探究交流

1、我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生活中，浪费资源，污染环境的现象却屡见不鲜。在上课前老师布置大家回去收集资料，谁愿意结合自己收集到的资料跟大家谈一谈身边周围环境污染情况。（教师用课件补充资料）

（二）观察图片，谈谈想法

1、老师也收集了一些污染环境、浪费资源的图片，（出示图片）看到这些图片，同学们有什么想法吗？（学生自由回答）这些现象真是让人触目惊心，面对刚才看到满面疮痍的地球妈妈，让我觉得气愤和心疼。

（三）结合实际，探讨问题

1、现在，我们就以学校水房水龙头经常滴水的不良现象，小组交流一下这些不良现象存在什么问题？产生这种现象的原因是什么？你有什么好的建议解决这个问题呢？（课件出示这些问题）

2、根据学生汇报板书：存在问题、产生原因、提出建议。

（四）明确要求，交流建议

1、同学们，人们的浪费资源，污染环境的行为，令我们心中充满着不满，充满着怨恨，我们真想告诉那些破坏环境的人，该怎样珍惜资源，保护我们共同拥有的地球，今天就让我们拿起手中的笔，写一写建议书，向有关人员、部门呼吁环保吧！

2、教师课件出示建议书的书写要求（课件出示）

[1]、书中告诉我们写建议书有哪些内容？

（1）、先写清楚存在的问题。

（2）、再说明产生的原因。

（3）、最后提出解决的问题的建议。

[2]、建议书有什么格式？

标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。

（五）试写初稿，进行修改

1、教师用课件出示范文，师生讨论交流

2、学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

3、学生初稿，互相进行修改。

三、教师总结，布置作业

同学们，只有一个地球。只有全人类行动起来，爱护地球、保护地球，那么在不久的将来，地球才能恢复健康、美丽的容颜。今天就让我们以1999年世界环境日的主题作为本次习作课的结束语吧：“拯救地球，就是拯救未来！”

课件出示作业：完成习作。

检测题

一、填一填：

1．写建议书，一般先写清楚，再说明，最后提出。

2．写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写，再写，然后写，最后写上和。

二、说一说：

建议书与书信、演讲稿在格式上有哪些相同点和不同点？

三、辨一辨：指出下面的建议书在格式和内容方面存在的问题，并提出修改的建议。

关于禁止课间打开教室前面玻璃窗的建议书

张校长：

最近我们学校有些班级在课间也把教室前面的玻璃窗打开，有几位同学的头都碰流血了。我命令你把这件事好好管一管。

2011年9月20日

四一班学生王小林