音乐教学德育案例与音乐教学计划汇编
初中德育音乐教案
初中德育音乐教案年级学科：初中音乐学科德育目标：通过音乐教育，培养学生的音乐素养、审美能力，以及良好的道德品质和人文素养。
教学内容：《歌唱祖国》教学目标：1. 让学生了解《歌唱祖国》的背景、歌词含义，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学唱《歌唱祖国》，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
教学重点：1. 理解《歌唱祖国》的背景和歌词含义。
2. 学会《歌唱祖国》的歌词和旋律。
3. 培养学生的团队协作能力。
教学难点：1. 理解《歌唱祖国》的深刻内涵。
2. 掌握《歌唱祖国》的旋律和节奏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《歌唱祖国》的背景，激发学生的爱国情怀。
2. 引导学生关注歌词中的美好景象，培养学生的审美能力。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生逐句学唱《歌唱祖国》，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。
2. 针对难点部分，教师进行重点辅导，确保学生掌握。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生探讨歌曲中的德育元素，如团结、友爱、奋发向前等。
2. 学生分享自己的感悟，培养道德品质和人文素养。
四、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《歌唱祖国》的德育价值。
2. 学生分享自己的学习收获，激发对音乐的热爱和对祖国的热爱。
教学评价：1. 学生能熟练地唱出《歌唱祖国》，掌握歌词和旋律。
2. 学生能够理解歌曲中的德育元素，并在实际生活中践行。
3. 学生在合唱练习中表现出良好的团队协作能力。
通过本节课的教学，旨在培养学生的音乐素养、审美能力，以及良好的道德品质和人文素养，使学生在歌唱中感受到祖国的伟大，激发爱国情怀，为成为有道德、有文化、有担当的新时代青年奠定基础。
音乐教学德育案例
音乐教学德育案例音乐，作为一种无国界的艺术语言，不仅能够给人带来美的享受，还具有强大的育人功能。
在音乐教学中，巧妙地融入德育，能够在潜移默化中培养学生的良好品德和价值观。
以下是一个音乐教学德育的案例，希望能为广大教育工作者提供一些有益的参考。
一、背景在一所普通的中学，我担任音乐教师。
在日常的教学中，我发现学生们对于音乐的热爱程度各不相同，且在品德修养方面也存在着一定的差异。
有些学生缺乏团队合作精神，有些学生不懂得尊重他人，还有些学生缺乏自信和毅力。
为了改变这种状况，我决定在音乐教学中开展一系列的德育活动。
二、教学目标1、培养学生的团队合作精神，让他们明白在集体中相互协作的重要性。
2、引导学生学会尊重他人，尊重不同的音乐风格和文化。
3、帮助学生树立自信，培养他们克服困难的毅力。
三、教学过程1、歌曲合唱教学选择一首具有感染力的合唱歌曲，如《团结就是力量》。
在教学过程中，首先让学生分别聆听各个声部的旋律，然后分组练习。
在练习过程中，鼓励学生相互倾听、相互配合，强调每个声部的重要性以及它们之间的和谐统一。
当学生们在合唱中逐渐找到默契，声音和谐地融合在一起时，他们深刻体会到了团队合作的力量。
2、音乐文化交流安排一个音乐文化交流的活动，让学生们分组介绍不同国家和地区的音乐风格。
每个小组需要收集相关的音乐资料，包括音乐作品、音乐家的故事等，并在课堂上进行展示和讲解。
通过这个活动，学生们不仅拓宽了音乐视野，还学会了尊重不同的文化和艺术形式。
3、个人才艺展示为学生们提供一个展示个人才艺的平台，鼓励他们勇敢地站在舞台上表演自己擅长的乐器或演唱歌曲。
在准备过程中，引导学生克服紧张和恐惧，坚持练习，不断提高自己的表演水平。
当学生们成功地完成表演，收获了同学们的掌声和赞扬时，他们的自信心得到了极大的提升。
四、教学成果1、团队合作精神明显增强在合唱活动中，学生们学会了倾听他人的声音，调整自己的节奏和音量，以达到整体的和谐。
音乐教师德育计划 音乐德育渗透计划_教师德育计划
音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划随着社会的发展，学生的素质教育也越来越受到重视，德育教育也逐渐成为推动学校发展的重要一环。
而音乐作为人类文化的重要组成部分，具有唯美和情感的表达，因此，音乐教育也成为了现代德育教育中不可缺少的一部分。
随着音乐教育的不断发展，音乐教师的德育教育也显得尤为重要，因此，本文设计了一份音乐教师德育计划和音乐德育渗透计划，以期能够提升音乐教师的德育能力和学生的音乐素养。
一、音乐教师德育计划1、德育思想教育音乐教师应该具备先进的德育思想，懂得如何引导学生正确认识人生、认知人生，发现人生美好。
因此，需要通过讲座、培训等形式深入学习德育理论，并在授课过程中通过散文诗歌、情感疗愈、文化积淀等多种方式引导学生正确感悟和表达，使学生在感性的力量中感悟到生命的美好。
音乐教师需要懂得如何引导学生过程中注重品德教育、提高学生的道德素养，发挥音乐教育的育人功能。
教师也要在课堂中注重培养学生的道德情操，更好地引导学生养成优良道德习惯，传递正确的价值观，使学生在学习音乐的同时感受到德育的氛围和力量。
3、德育行为规范音乐教师应在教学中不断提升自己的素养与品质，承担起榜样的力量。
教师需要严格遵守教育行为规范，自觉做到育人为本，不仅注重学生音乐技能的培养，也要秉持着正确的价值观和德育理念，引导学生在学习、生活中遵循良好的行为规范。
1、音乐教育与德育相互渗透音乐教育是德育教育的重要组成部分，音乐教师应该在教学中注重音乐素养和德育教育的渗透，使学生在学习音乐的同时感受到德育的氛围和力量。
比如，可以通过现代歌曲、古典音乐、乐器演奏等形式发扬人文精神，并在创作中注重培养学生的情感、思维、品质与音乐技能，使音乐教育与德育教育相互渗透，更好地实现育人目标。
音乐教育是各种艺术教育中的一个重要组成部分，而音乐教学过程中的多样性、体验性也为艺术教育提供了良好的展示平台。
因此，音乐教师应该在音乐教学中充分发挥音乐教育的特点，注重音乐艺术的多样性与综合性，更好地实现音乐教育和艺术教育之间的相互渗透。
音乐教师德育计划 音乐德育渗透计划_教师德育计划
音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划音乐教师德育计划是指音乐教师在音乐教育过程中，通过多种方式培养学生的道德品质和良好的人格素养的一套计划。
音乐德育渗透计划则是指将德育教育内容和音乐教育内容有机融合，以音乐为媒介进行德育教育的计划。
下面将介绍一份针对音乐教师的德育计划，内容包括课程设置、师生关系、课外活动等方面的内容。
一、课程设置1. 音乐教学内容中融入德育教育内容，例如选择一些具有正能量的音乐作品进行教学；2. 在课堂上讲解音乐作品背后的思想和情感，引导学生用音乐表达自己的情感和思想；3. 安排一些音乐课外活动，例如参观音乐会、参加合唱团等，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
二、师生关系1. 课堂上要注重和谐的师生关系，鼓励学生主动参与课堂活动，充分发挥学生的创造力和想象力；2. 对待学生要以平等和尊重为基础，不以成绩高低评判学生的价值；3. 倾听学生的声音和想法，鼓励学生表达自己的意见，培养学生的自信和独立思考能力。
三、课外活动1. 组织学生参加音乐比赛和演出，提高学生的音乐表演技巧和团队合作精神；2. 开展一些音乐社团活动，例如合唱团、乐器社团等，让学生有更多的机会参与音乐实践；3. 定期组织一些音乐讲座和工作坊，邀请音乐专家和艺术家与学生交流，培养学生对音乐的理解和鉴赏能力。
四、德育教育1. 在音乐教学过程中，注重培养学生的品德，例如通过音乐作品的讲解和讨论引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感；2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生在合唱团和乐器社团中相互配合，共同完成音乐作品的演奏；3. 鼓励学生参与公益活动，例如组织学生到养老院、福利院等地演奏音乐，给予他们更多关心和爱心，培养学生的社会责任感。
以上就是一份针对音乐教师的德育计划，通过合理的课程设置、良好的师生关系、积极开展课外活动和注重德育教育，帮助学生培养优秀的道德品质和良好的人格素养。
这样的德育计划能够使学生在音乐教育中得到全面的发展，不仅在音乐技能上有所提高，更重要的是在道德和人格方面得到锻炼和提升。
音乐老师德育工作计划1
音乐老师德育工作计划一、指导思想本学期，音乐德育工作将紧紧围绕学校德育工作的总体要求，以音乐为载体，通过丰富的音乐活动，陶冶学生情操，提高学生审美情趣，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
二、工作目标1.结合音乐课程，强化德育渗透，使学生在学习音乐的同时，提升道德品质。
2.通过组织音乐实践活动，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
3.引导学生积极参与音乐创作和表演，提高学生的创新能力和自信心。
三、主要工作1.音乐课堂德育渗透在音乐课堂教学中，注重德育内容的融入，使学生在学习音乐知识的同时，受到良好的道德教育。
例如，在教授音乐作品时，引导学生欣赏音乐作品中的美，感受音乐作品中的情感，从而培养学生的审美情趣和道德情感。
2.音乐实践活动组织丰富多彩的音乐实践活动，如合唱比赛、音乐创作大赛、音乐会等，让学生在参与活动的过程中，锻炼团队合作精神，增强集体荣誉感。
同时，通过这些活动，让学生展示自己的才华，提高自信心和创新能力。
3.音乐文化传承通过音乐教学，传承和弘扬中华优秀传统音乐文化，培养学生的文化自觉和文化自信。
在音乐课堂中，介绍民族音乐、古典音乐等，让学生了解和欣赏中国传统音乐的魅力。
4.家校合作加强家校合作，与家长共同关注学生的音乐学习和德育发展。
通过家长会、家访等方式，与家长沟通学生的音乐学习情况，引导家长重视孩子的音乐教育，共同促进孩子的全面发展。
四、实施策略1.制定详细的德育工作计划，明确工作目标和具体措施。
2.加强教师培训，提高教师的德育意识和音乐教育水平。
3.定期开展德育工作总结和反思，及时调整工作策略，确保德育工作的有效实施。
总之，本学期音乐德育工作计划将紧密结合音乐教学和实践活动，通过多种途径和方式，全面提高学生的道德品质和文化素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
初中音乐教材德育教案模板
课时：1课时年级：初中教材：《初中音乐》教学目标：1. 通过音乐教学，培养学生正确的审美观和价值观，提高学生的道德素养。
2. 通过音乐作品的学习，引导学生体会音乐中的美好情感，培养积极向上的生活态度。
3. 通过合作学习，增强学生的团队意识，培养集体荣誉感。
教学重点：1. 理解音乐作品中的德育元素，提高学生的道德认知。
2. 培养学生对音乐作品的欣赏能力，感受音乐的美。
3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
教学难点：1. 如何引导学生从音乐作品中提炼德育元素。
2. 如何激发学生对音乐作品的兴趣，提高他们的欣赏能力。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段优美的音乐，引导学生闭目聆听，感受音乐的美。
2. 提问：同学们，你们刚才听到了什么样的音乐？它让你想到了什么？3. 学生分享感受，教师总结：音乐是一种美好的艺术形式，它能够表达情感，传递正能量。
二、新课导入1. 教师介绍本节课要学习的音乐作品，如《歌唱祖国》、《保卫黄河》等。
2. 提问：这些作品分别表达了什么样的情感？它们有什么德育意义？3. 学生讨论，教师总结：这些作品表达了对祖国的热爱、对正义的呼唤、对生活的热爱等美好情感，具有很高的德育价值。
三、课堂活动1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一首音乐作品，分析其中的德育元素，并设计相应的德育活动。
2. 小组展示：每组派代表展示他们的讨论成果，其他小组进行评价。
3. 教师点评：对每个小组的表现进行点评，指出优点和不足。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对音乐作品中德育元素的认识。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获，反思自己的学习态度。
3. 教师总结：音乐是一种富有德育意义的艺术形式，我们要学会欣赏音乐，从中汲取正能量，提高自己的道德素养。
教学评价：1. 学生对音乐作品中德育元素的理解程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度和表现。
3. 学生对音乐作品的欣赏能力和审美情趣的提高。
音乐教师德育计划 音乐德育渗透计划_教师德育计划
音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划音乐教师德育计划一、教育背景音乐德育是音乐教育中的重要组成部分。
它旨在培养学生正确的音乐修养和人生观，提高学生的审美能力和文化素养，培养学生健康的音乐情感和良好的音乐素养，使学生在未来的音乐学习和生活中能够发展出自己独特的音乐风格和品味，成为有社会责任感和文化素养的公民。
国家教育部近年来提出了“素质教育”的理念，强调学校教育应该关注学生全面发展，使其具备健全的人格品质和丰富的文化素养。
音乐教育作为学校教育的重要组成部分，其德育功能也逐渐受到了重视。
本次德育计划旨在帮助音乐教师更好地开展音乐德育工作，提高音乐教育的整体质量。
二、德育目标1.培养学生正确的音乐情感和音乐修养，使其具备鉴赏、欣赏音乐的能力。
2.提高学生的文化素养和审美能力，塑造学生健康的审美情趣和良好的审美态度。
3.引导学生发展自己的音乐兴趣和爱好，培养学生终身学习和享受音乐的意愿和能力。
4.加强学生的音乐艺术修养和文化修养，培养学生的音乐素养和人文素养，促进学生的全面发展。
三、实施计划1.多样化的音乐教育课程音乐教师应该设计多样化的音乐教育课程，满足学生的不同需求。
通过丰富多彩的音乐教育内容和形式，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐修养和审美能力。
2.注重学生的音乐情感和情感体验音乐是情感的艺术，音乐教师应该注重培养学生的音乐情感，引导学生通过音乐表达自己的情感，让学生在音乐中得到情感的滋养和释放。
3.加强音乐鉴赏教育音乐教师应该注重学生的音乐鉴赏教育，引导学生通过鉴赏不同风格和类型的音乐作品，提高学生的音乐审美能力，培养学生的文化素养和审美情趣。
4.开展音乐文化活动音乐教师应该积极组织学生参与音乐文化活动，如音乐比赛、音乐会、音乐沙龙等，让学生在音乐活动中感受音乐的魅力，提高学生的音乐修养和艺术修养。
5.注重音乐教育与生活教育的结合音乐教师应该注重音乐教育与生活教育的结合，引导学生在音乐学习中感悟人生、体验生活，让学生在音乐中找到生活的意义和力量。
音乐教学德育案例
音乐教学德育案例案例：音乐教学德育案例案例名称：合作奏乐案例描述：在音乐教学中，教师引导学生进行合作奏乐活动。
这项活动旨在培养学生的团队合作精神和互助精神，同时加强学生的音乐表达能力。
案例步骤：1. 教师将学生分为不同的小组，每个小组分配不同的乐器。
2. 教师讲解乐曲和乐器的基本演奏技巧，并指导学生进行简单的练习。
3. 学生在教师的指导下，小组合作演奏乐曲，为了确保学生的参与度和积极性，每个小组的成员必须参与到乐曲演奏中。
4. 教师鼓励学生彼此协作，并为每个小组提供一定的时间，让他们自行组织和安排乐曲演奏中的部分。
5. 学生进行乐曲的练习和排练，并在教师的指导下不断完善演奏技巧。
6. 学生小组进行乐曲演奏表演，并向班级全体同学展示。
7. 教师对每个小组的演奏进行评价和点评，鼓励他们不断进步，并提供进一步指导和建议。
案例目标：通过合作奏乐活动，达到以下目标：1. 培养学生的团队合作意识和协作能力，通过互相合作完成乐曲演奏，加深对团队合作重要性的认识。
2. 培养学生的互助精神，通过互相帮助和支持，共同提高乐曲表演水平。
3. 提升学生的音乐表达能力和演奏技巧，通过不断练习和排练，不断提高自身的音乐水平。
4. 培养学生的创造力和艺术表现力，通过自行组织和安排乐曲中的部分，展示自己的音乐才华。
5. 提升学生的音乐欣赏能力，让学生主动参与音乐表演，加深对音乐的理解和欣赏。
案例效果评估方法：1. 学生乐曲演奏表演的整体效果：通过观察学生乐曲演奏表演的整体效果，评估学生的合作水平和技巧表现。
2. 学生个人表现评估：针对个别学生进行技巧评估和进步点评，鼓励他们在音乐表演中的个人突出表现。
3. 学生自我评估：让学生对自己的表演进行自我评估，让他们思考自己的优势和不足，并提出自我改进的措施。
案例效果评估结果：1. 学生的团队合作能力得到了提升，学生间的合作氛围更加融洽，互相支持和帮助。
2. 学生在音乐表演中展现出较高的艺术表现力和音乐才华，获得了同学们的认可和赞赏。
音乐教师德育计划 音乐德育渗透计划_教师德育计划
音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划音乐教师德育计划是一项旨在通过音乐教育培养学生良好品德与健全人格的教育计划。
下面将对音乐德育渗透计划进行详细介绍。
一、制定目标1.培养学生的音乐修养和审美能力：通过音乐教育，提高学生对音乐的理解和欣赏能力，培养他们的音乐素养和审美意识。
2.培养学生的良好品德和道德修养：通过音乐教育，引导学生正确认识自我，培养他们的情感表达能力和自我约束意识，培养学生的爱心、友善和责任感。
3.促进学生的个性发展：通过音乐教育，鼓励学生发挥个人的创造力和想象力，培养他们的音乐能力和表达能力，培养学生的自信心和自尊心。
二、实施方法1.开设音乐德育课程：在课程设置中增加音乐德育课程，包括音乐基础知识的学习、音乐欣赏和表演等方面的培养。
通过这些课程，培养学生的音乐修养和审美能力，引导学生积极参与音乐活动，促进学生的个性发展。
2.丰富课外音乐活动：组织学生参加各种音乐活动，包括合唱团、乐团、合奏等，让学生能够在活动中发挥自己的才能和潜力。
鼓励学生参与社区音乐活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
3.注重音乐欣赏教育：通过音乐欣赏的教育，引导学生用音乐表达自己的情感和思想，培养学生的审美意识和情感表达能力。
引导学生积极参与音乐观摩和音乐会等活动，拓宽学生的音乐视野，提升他们的音乐修养和欣赏能力。
4.引导学生积极参与音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，包括创作自己的乐曲、歌曲以及音乐作品的编排等。
通过创作，培养学生的创造力和想象力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
三、评估成果1.通过日常观察和听课评估，评估学生的音乐表演、音乐欣赏和音乐创作方面的能力和成绩，制定个别培养方案，帮助学生进一步提高。
3.定期组织音乐展示和评比活动，鼓励学生展示自己的才能和成果，激发学生对音乐的热爱和追求。
初中音乐德育教学案例
初中音乐德育教学案例简介本文档旨在提供一些初中音乐德育教学案例，以帮助教师更好地开展音乐德育教学工作。
案例一：音乐与团队合作教学目标：培养学生团队合作意识和能力。
培养学生团队合作意识和能力。
教学内容：选择一首适合多声部合唱的歌曲，让学生分成小组，分别承担不同的声部，并合作完成演唱。
选择一首适合多声部合唱的歌曲，让学生分成小组，分别承担不同的声部，并合作完成演唱。
教学步骤：1. 学生分组，每个小组确定唱哪个声部。
2. 在老师的指导下，学生练各自的声部。
3. 小组内部进行合声练，逐渐提高合唱的整体效果。
4. 小组之间进行合唱对比，互相研究和借鉴，最终合作完成一次整体演唱。
案例二：音乐与情感表达教学目标：培养学生情感表达能力。
培养学生情感表达能力。
教学内容：选择一首表达情感的音乐，让学生通过音乐来表达自己的情感。
选择一首表达情感的音乐，让学生通过音乐来表达自己的情感。
教学步骤：1. 老师播放选定的音乐，让学生静心聆听，并让他们用文字记录下自己在音乐中感受到的情感。
2. 学生依次分享自己的感受，并解释自己选择这些词语或句子的原因。
3. 学生可以使用乐器或声音模仿来表达自己在音乐中感受到的情感。
4. 老师和学生共同分析音乐中的情感表达手法，扩展学生对情感的理解。
案例三：音乐与社会责任教学目标：培养学生的社会责任感。
培养学生的社会责任感。
教学内容：选择一首具有社会意义的音乐，让学生通过音乐来思考社会问题和个人责任。
选择一首具有社会意义的音乐，让学生通过音乐来思考社会问题和个人责任。
教学步骤：1. 老师引导学生对选定的音乐进行整体感知和分析，引发学生对音乐背后的社会问题的思考。
2. 分组进行讨论，学生围绕社会问题进行深入探讨，并提出个人或团队在解决社会问题中可能扮演的角色。
3. 学生通过音乐的演唱或改编来表达对社会问题的思考和立场。
4. 老师和学生共同评估学生对社会问题的理解和他们在音乐中所表达的社会责任感。
音乐德育工作计划 小学德育工作计划
音乐德育工作计划小学德育工作计划
音乐德育工作计划主要旨在通过音乐教育培养学生的审美情趣、情感表达能力、团队
协作意识等，下面是一份小学音乐德育工作计划的示例：
一、目标和任务：
1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高审美情趣；
2. 培养学生的音乐表达能力，提高情感表达能力；
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；
4. 丰富学生的音乐素养，提升综合艺术素质。
二、具体内容和方法：
1. 音乐欣赏活动
- 组织学生参观音乐会、音乐厅等，让他们接触不同类型的音乐作品；
- 每周组织一次音乐欣赏课，选取不同风格的音乐作品，让学生感受不同的音乐风情。
2. 音乐表达活动
- 每学期组织一次校园音乐会，让学生展示自己的音乐才艺；
- 安排一些小型音乐比赛，鼓励学生积极参与，并给予一定的奖励。
3. 团队合作活动
- 组织学生参与合唱团、乐团等集体表演活动，培养他们的团队合作意识；
- 定期组织合唱比赛，激发学生的学习热情和参与积极性。
4. 音乐素养培养活动
- 组织学生参加音乐教育课程，学习乐理知识和乐器演奏技巧；
- 鼓励学生参加各类音乐比赛、演出，提升他们的音乐实践水平。
三、评估和总结：
1. 定期对学生音乐欣赏、表达、合作等方面进行评估；
2. 每学期开展音乐德育成果展示活动，让学生展示自己在音乐方面的成果；
3. 总结每学期的音乐德育工作，优化改进工作方案。
以上是一份小学音乐德育工作计划的简要示例，具体内容和方法可根据学校实际情况进行调整。
音乐教师德育计划 音乐德育渗透计划_教师德育计划
音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划音乐教师德育计划一、德育目标1、培养学生正确的音乐素养和审美情趣，提高其音乐修养和文化素质；2、促进学生健康成长，培养学生的优秀品格和良好的行为习惯；3、引导学生正确对待音乐学习，注重学习过程中的自我调节和自我约束；4、激发学生学习音乐的兴趣和热情，培养专注、认真、执着的学习态度。
二、德育内容1、音乐教师要以身作则，做学生的榜样，坚守师德规范，言传身教；2、注重音乐课堂的教学内容与道德修养的渗透，通过音乐作品的解读、欣赏、表演等活动，引导学生正确理解音乐与生活、道德、情感、文化之间的联系；3、关注学生的心理健康，倾听学生的心声，关心和支持学生的成长，在教学过程中与学生建立良好的师生关系；4、组织学生参与音乐活动和社会实践，提高学生的社会责任感和团队合作意识，培养学生的团结友爱、乐于助人的品德；5、通过语言、行为、礼仪等方面的规范教育，引导学生健康文明的生活习惯，培养学生健康向上的生活态度与生活情趣；6、帮助学生树立正确的职业理想，明确职业道德和职业操守，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
四、德育工作效果评估1、加强德育工作督导，建立德育工作评估机制，将德育工作纳入学校教学质量评价体系；2、定期进行学生德育状况评估和分析，查找和解决学生在德育方面存在的问题；3、建立学生德育档案，追踪学生的成长发展情况，及时发现和关注学生在德育方面的新情况、新问题，为学生提供更好的帮助和引导。
五、德育工作师资队伍建设1、提高教师的思想政治素质和专业水平，增强教师的责任感和使命感，加强教师师德师风建设；2、加强德育教师培训，增强德育教师的教育方法和技能，提升德育教师的专业水平；3、加强德育教师队伍的建设，选拔和培养德育教师，形成能够适应德育工作需要的师资队伍，保障德育工作的顺利开展。
音乐教师的德育工作是音乐教学工作的重要组成部分，也是培养学生综合素质的重要环节。
只有在德育与教学相结合的工作中，才能更好地引导学生健康、快乐、全面成长，为学生成长成才打下坚实的基础。
音乐教师德育计划 音乐德育渗透计划_教师德育计划
音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划音乐教师德育计划一、教育目标通过音乐教育，培养学生良好的品德、自律意识和协作能力，引导学生正确的价值观和人生观，培养学生的审美情趣和创造力，提升学生的整体素质。
二、教育内容1. 培养学生的道德品质：通过选取具有教育意义的音乐作品，引发学生的情感共鸣，激发学生的同情心、友爱心和正义感。
2. 培养学生的自律意识：通过音乐活动的规范要求，培养学生遵守纪律和时间管理能力，培养学生的自我约束能力。
3. 培养学生的协作能力：通过集体音乐活动，培养学生与他人合作的能力，培养学生的团队精神和沟通技巧。
4. 引导学生正确的价值观和人生观：通过音乐作品的赏析以及音乐家的生平故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。
5. 培养学生的审美情趣和创造力：通过欣赏多样化的音乐作品，培养学生的艺术感知和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
三、实施方法1. 设计音乐活动：根据教育目标和内容，设计符合学生年龄和水平的音乐活动，如各类合唱团、乐队、舞蹈队等。
2. 利用音乐作品进行教育：选取具有教育意义的音乐作品，通过学生的赏析、合唱等形式，引发学生的情感共鸣，培养学生的道德品质和思想感受。
3. 引导学生参与社会公益活动：组织学生参与社区演出、慰问活动等，通过音乐表达情感、传递关爱，培养学生的公益意识和责任感。
4. 提供学生创作平台：鼓励学生进行音乐创作，组织学生参加音乐比赛和演出，提升学生的创造力和自信心。
5. 引导学生关注音乐文化：开展音乐文化知识教育，通过音乐作品的背景介绍和赏析，引导学生了解不同文化背景下音乐的特点和意义。
四、评估方法1. 日常观察评估：教师通过对学生的表现进行观察和评估，包括学生的参与度、表现力、合作精神等方面。
2. 作品评估：评估学生的音乐作品表现，包括音准、节奏感、表达力等方面。
3. 参与评估：评估学生参与音乐活动的积极程度和合作能力。
4. 自评互评：鼓励学生对自己的表现进行评价，并互相间进行评价，提升学生对自身德育情况的认知。
音乐教师德育计划 音乐德育渗透计划_教师德育计划
音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划音乐教师德育计划一、教师德育目标1. 培养学生良好的音乐素养和审美品味。
2. 培养学生的音乐创造力和表演能力。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力。
4. 培养学生的情感表达能力和社交能力。
5. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
1. 音乐领域的专业知识和技能教育。
- 教师将通过系统化的音乐课程，教授学生音乐的理论知识和技巧，包括音乐的基本概念、乐理、音乐历史、音乐欣赏和演奏技巧等，以培养学生的音乐素养。
2. 音乐情感教育。
- 教师将通过音乐欣赏和情感表达的活动，培养学生的情感表达能力和对音乐的情感认知，同时引导学生积极处理情感问题，培养健康的情感表达和沟通能力。
3. 音乐团队合作教育。
- 教师将通过合唱团、乐团等音乐集体活动，培养学生的团队合作意识和能力，让学生学会尊重他人、协调合作，共同完成音乐表演。
4. 音乐创造教育。
- 教师将鼓励学生进行音乐创作活动，包括编曲、作曲和创作歌词等，培养学生的创造力、想象力和表达能力。
5. 音乐演出教育。
- 教师将组织学生进行音乐演出和展示活动，提供学生展示才艺的机会，培养学生的舞台表演能力和自信心。
1. 设置德育课程。
- 教师将开设音乐德育课程，通过课堂教学和活动组织，培养学生的音乐素养和德育能力。
3. 举办音乐工作坊和讲座。
- 教师将邀请专业音乐人士举办音乐工作坊和讲座，为学生提供专业的培训和指导，拓宽学生的音乐视野和知识面。
5. 建立音乐社团和团队。
- 教师将组织学生参加音乐社团和团队，提供学习和交流的平台，培养学生团队合作和领导能力。
四、评价与总结1. 进行学生综合评价。
- 教师将定期进行学生综合评价，包括音乐素养、创造力、表演能力等方面的评价，为学生提供个性化的发展建议和指导。
2. 总结和分享教学经验。
- 教师将定期总结和分享教学经验，提高教学质量和效果，推动音乐德育工作的不断发展。
通过音乐教师德育计划的实施，将有助于学生全面发展，培养良好的音乐素养和德育能力，提升学生的综合素质和社会适应能力。
音乐德育工作计划(集锦5篇)
音乐德育工作计划（集锦5篇）音乐德育工作计划作为音乐这个学科，涵养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系，因此德育教育在本学科中就凸显的重要。
本学期，为响应和落实学校各学科德育工作，促进教学工作再上新高，特制订以下计划：一、指导思想全面贯彻区教育局的教育方针，为实施素质教育，培养全面发展的人才，通过音乐课中的学唱、欣赏等方式来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的艺术能力。
二、德育内容通过音乐教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术、世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养。
本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住，基础教学包括欣赏、学唱等，教师要注重培养学生的演唱能力和音乐欣赏分析能力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的认识，培养学生求知欲、勇于探索、大胆创新的精神，工作计划《音乐德育工作计划》。
三、具体措施1、德育实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。
德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。
因此要在课堂学习中，引导学生摆正心态，学会生活，养成学习生活良好习惯，在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。
2、对于中学阶段的学生而言，拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。
而德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中学德育的奠基性内容，要常抓不懈地对学生进行文明行为教育和培养学生文明行为习惯，将文明行为教育应同学生的个体精神培育结合起来。
3、在课堂教学中，将中学生“学生守则"以及"中学生日常行为规范”进行到底。
因为它是对学生进行文明行为及其他道德品质教育的基本要求，所以要教育学生坚持不懈地严格地切实地遵照执行。
4、鼓励学生的理想意识，让学生树立理想目标，并付出为之努力的汗水，培养学生从一个社会人做起，拥有良好品德素质。
2024年音乐德育工作计划范例（二篇）
2024年音乐德育工作计划范例一、把握教材内容，进行正面教育。
音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。
而这种引导需要教师去正面进行教育，就像列宁所说的这种意识只能从外面灌进去。
所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。
如四年级音乐课本中，教唱歌曲《中华人民共和国国歌》时，可把介绍作者(聂耳)的生平，时代背景作为一个教学引子，讲述聂耳在何时何地何种情况何种原因促进他创作《中华人民共和国国歌》，并激励自己勇敢战斗的。
还可以借助影片资料让学生观看《风云儿女》，使学生感到歌曲中的音乐形象。
这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种滋味在心头，而这种滋味就是思想品德教育所达到的目的。
二、深刻理解歌曲内容，以情激情。
教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。
因此，教唱一首歌之前，教师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。
提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情？应该用怎样的速度和力度来演唱？用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感？总之，只有在课前做好充分的理解和准备，教师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感2024年音乐德育工作计划范例（二）记者：学生的德育教育是学校教育的重要组成部分，音乐德育是德育教育中不可忽视的一环。
请问您对音乐德育的理解是什么？专家：音乐德育是通过音乐教育的方式，培养学生的美感、情感、文化修养和人文精神，提高学生综合素质和德育水平的一种教育方式。
它通过音乐教育的形式，使学生在音乐的感受、创造和表达中，培养良好的思想道德和行为习惯，增强学生的人文素养和审美意识。
记者：在学校音乐德育中，有哪些具体的工作内容和方法？专家：音乐德育的具体工作内容主要包括音乐教育、音乐活动和音乐演出等方面。
音乐教师德育计划 音乐德育渗透计划_教师德育计划
音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划近年来，随着社会的发展和进步，音乐教育也正在越来越多地受到人们的重视。
音乐教师作为学生的引路人，不仅需要传承音乐文化，还需要进行德育教育，引导学生正确的价值观和生活方式。
因此，制定一项完善的音乐教师德育计划及音乐德育渗透计划，对于提高学生的良好行为习惯、增强道德素质、锻炼个性特长具有重要意义。
一、音乐教师德育计划的制定1.制定目标德育是教育的重要组成部分，音乐教育同样需要通过德育方式将学生的行为习惯、道德观念纳入教育法规的范畴，并以此推动他们身心健康成长。
音乐教师德育计划的目标应当是制定出有科学性、可操作性、具体性的计划并按计划执行，达到提高学生的行为习惯、道德素质的目的。
2.制定策略考虑到音乐的特殊性和学生的特点，制定音乐教师德育计划时应当针对不同的年龄段、不同的学生类型制定不同的策略。
例如，对于初中生，可以通过合唱团的形式来培养他们的合作精神和纪律意识；对于高中生，则可以安排表演晚会、音乐比赛等活动，让他们在不断挑战自己的同时增强信心和自尊心。
3.制定措施音乐教师德育计划的实施过程中，需要设计具体的措施。
例如，可以制定好每堂课的德育内容和目标，并且在上课前准备相关的案例和教材，以便能够更好地引导学生。
此外，还可以通过兴趣班、社团活动、校内外比赛等方式来丰富课外生活，培养学生的兴趣和爱好。
1.渗透形式针对不同年龄和学生类型，可以制定不同的音乐德育渗透计划。
例如，对于小学生可以通过加强学习民族音乐，让他们更好地了解中国传统文化、增强爱国精神；对于中学生可以引导他们学习国外音乐，了解不同文化、加深对人类文明多元性的认识。
2.渗透方式对于不同的音乐德育渗透计划，需要选择适当的方式进行。
例如，可以借助音乐鉴赏、演出、比赛等形式，把德育渗透到音乐教学中。
这样可以有效地提高学生的良好行为习惯和道德素养。
3.评估反馈制定音乐德育渗透计划的过程中，需要不断进行评估反馈。
音乐德育教学工作计划
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，以培养学生的音乐素养和道德品质为核心，以音乐课堂教学为主阵地，以课外活动为辅助，通过丰富多彩的音乐德育教学活动，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 提高学生的音乐素养，使学生掌握一定的音乐知识和技能。
2. 培养学生的道德品质，使学生具备良好的道德行为规范和健康的人格。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的集体荣誉感。
4. 提高学生的审美情趣，培养学生对美好生活的热爱。
三、教学内容1. 基础音乐知识：乐理、声乐、器乐、音乐欣赏等。
2. 道德教育内容：爱国主义、集体主义、诚信、友善、勇敢、自律等。
3. 团队合作教育：组织学生参加合唱、乐队等集体活动，培养团队协作精神。
4. 审美教育：通过欣赏优秀音乐作品，提高学生的审美情趣。
四、教学措施1. 优化课堂教学，提高教学质量（1）结合教材内容，开展生动有趣的音乐活动，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 开展丰富多彩的课外活动（1）组织学生参加合唱、乐队等集体活动，培养学生的团队协作精神。
（2）举办音乐知识竞赛、音乐欣赏讲座等活动，提高学生的音乐素养。
（3）鼓励学生参加各类音乐比赛，展示学生的音乐才华。
3. 加强德育教育（1）在音乐教学中融入德育元素，培养学生的道德品质。
（2）开展主题班会、道德讲座等活动，提高学生的道德修养。
（3）关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 加强家校合作（1）定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
（2）邀请家长参与学校音乐活动，增进家校之间的联系。
五、教学评价1. 对学生音乐素养的评价：通过音乐知识测试、技能展示、音乐作品欣赏等环节进行评价。
2. 对学生道德品质的评价：通过观察学生在课堂、活动中的表现，以及家校反馈进行评价。
(精编)音乐德育工作计划
音乐德育工作计划音乐德育工作计划1音乐教学通过生动的音乐形象，在德育中培养学生的自我教育能力，同时进行审美教育。
我在教学实践中把德育渗透到课堂教学中。
更好地培养学生的情操和道德修养，取得良好的教学效果。
首先，德育渗透在歌曲教学中小学音乐课本中的歌曲以优美的旋律和丰富的演唱形式触动学生的情感，震撼学生的心灵。
课堂教学不仅要提高学生的歌唱能力，还要让学生在歌唱中了解生活，培养健康的审美情趣和积极的生活态度。
教师要牢牢把握音乐形象，通过唱歌、表演、作曲，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱劳动、热爱自然的情感。
第二，德育渗透欣赏教学欣赏教学以音乐作品为对象，通过倾听、感知和联想，使学生形成全心全意的审美体验。
教师要牢牢把握旋律、节奏、音色、节奏等要素所创造的音乐形象，引导学生进入歌曲(音乐)的意境，让学生投身于美妙的音乐海洋。
第三，德育渗透课堂教学课堂教学是德育的主渠道，德育的内容要根据每个班级的教育目标进行，教学目标要转化为学生的学习目标，渗透到教学中。
教师应精心安排课堂教学的每个环节，引导学生的学习活动，增强学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，充分发挥学生在学习中的主体作用。
第四，德育渗透课外活动德育作为一种教育过程是永恒的，作为一种教育方式，它的方式是多种多样的。
如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动就是育人的广阔天地。
教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组的集体活动，培养学生的团队精神、合作精神和集体荣誉感。
为了配合学雷锋、树新风的活动，允许学生自愿扫街，在养老院帮老人洗衣服。
通过教育和公益活动的结合，学生可以知道如何做人，像雷锋一样，树立正确的人生观、价值观和道德观。
这些不同形式的课外活动将教育与艺术、实践活动相结合，拉近了学生与社会的距离，帮助学生进一步养成“从自己做起，从现在做起”的良好行为习惯。
德育是育人的重要工作。
作为一名音乐教师，我们应该清楚地意识到这一点。
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音乐教学德育案例与音乐教学计划汇编
音乐教学德育案例
德国音乐家亨德尔讲到：假如我的音乐只能让人愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来。
因此，音乐绝不仅是单纯为了娱乐，而更重要的一点就是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提高整个民族素质的艰巨任务，其德育功能是其他学科所不可替代的。
在校外音乐教学中包括：合唱教学、欣赏教学、器乐教学、舞蹈教学等多个方面。
所采用的教材中包含德育教育的内容很广，有教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学德国音乐家亨德尔讲到：假如我的音乐只能让人愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来。
因此，音乐绝不仅是单纯为了娱乐，而更重要的一点就是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提高整个民族素质的艰巨任务，其德育功能是其他学科所不可替代的。
在校外音乐教学中包括：合唱教学、欣赏教学、器乐教学、舞蹈教学等多个方面。
所采用的教材中包含德育教育的内容很广，有教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大理想、继承革命传统、尊敬师长、互相友爱等丰富的德育内容。
乐曲旋律优美，风格多样，深受学生喜爱。
因此，在音乐教学中渗透德育教育，事半功倍。
一、在合唱教学中渗透德育教育我国著名音乐家冼星海曾经说过：“音乐是人类最大的欢乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。
”道出了音乐的德育教育功能，要求我们在音乐教学中始终渗透德育教育。
（一）通过介绍合唱曲的时代背景，进行德育渗透合唱教学是校外音乐教育的重要内容之一。
歌曲是音乐教育中最普遍、最有渗透力和最有影响的艺术。
如《我们多么幸福》、《中国自豪》、《东方绿洲》等有些歌曲具有明显的思想教育目的，而这些丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时首先去挖掘、发现和理解，然后教授给学生，给学生唱什么样的歌曲，关系到塑造什么样的心灵的问题。
多少年来，一代又一代的音乐工作者为少年儿童谱写了许许多多脍炙人口的优秀歌曲。
歌曲以优美
的旋律，丰富的和声，诗一般的歌词深深地震撼着孩子们的幼小心灵，伴随着他们健康成长。
合唱教学不仅教会学生如何用声音艺术去表现美，还通过歌曲认识了人生，认识真善美，树立正确的人生观。
例如《保卫黄河》这首歌合唱曲，就是从介绍作者创作时代背景入手的。
首先介绍作品创作的年代，然后引导学生理解作品的表现主题，以此激发学生的爱国主义精神和民族自豪感，并将感情溶入到作品的演唱中，引起共鸣，提高了演唱的效果。
（二）通过指导朗诵歌词渗透德育教育优秀音乐作品的歌词就像一首优美的诗歌，一篇优秀的散文，一部先进的文学作品。
它能鼓舞人，教育人，熏陶人，塑造人。
例如《中国自豪》，可通过个别朗诵、集体朗诵的形式，指导学生有感情地朗诵歌词，使学生在朗诵中被中国的辽阔广袤所感染、震撼。
并为自己是中国人感到自豪，激励学生珍惜今天来之不易的幸福生活从而化作求知的动力。
（三）通过指导欣赏旋律渗透德育教育在合唱教学实践中，要有重点地选择旋律优美的作品，使学生在旋律的欣赏中，体会、感受和领悟音乐的无穷力量，使心灵得以净化，感情不断升华，从中提高审美能力，达到美育教育和德育教育相结合的目的。
在欣赏《牧歌》时，那优美抒情、宽广悠长、悠扬飘逸的旋律，把学生带入了一望无际的辽阔草原，使学生得到美的享受。
（四）通过指导和训练多声部合唱渗透德育教育在指导学生进行合唱训练时，严格要求学生声部分配中统一，在音量上做到力度均衡，准确演唱自己的声部，达到协调、和谐、统一的艺术效果。
在集中训练时，要求做到动作迅速，守时守纪，不迟到、不早退、不掉拍，以此培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，强化了学生组织纪律性。
二、在器乐教学中渗透德育教育音乐是情感艺术，优秀的音乐作品总是具有很大的感染力，它以自己独特的音波来穿透人的心灵，从而使人的审美心理产生五彩缤纷的感情波涛。
如在教二胡独奏曲《光明行》时，教师通过讲述刘天华在演奏会上精彩的二胡表演，引得外国人赞不绝口的小故事，启发学生热爱和珍视我国民族音乐艺术遗产，并要努力继承和发扬光大。
在分析乐曲时，启发学生从激情而富有动感的旋律
中，附点节奏的不断运用和二胡顿弓、连弓的不断变化中，想象出人们那种热情奔放、奋发向上的精神面貌，体会到人们追求光明的迫切心情和强烈愿望，以及对生活及前途的乐观自信，使学生懂得少年儿童就像初升的太阳朝气勃勃，应该从小把旺盛的精力投入到学习中。
学生在欢快的乐曲声中听得津津有味，不知不觉中增进了对民族音乐的喜爱和迷恋。
当然需要学生有顽强的学习精神和脚踏实地的学习态度，仅靠一点点聪明才智想获得成功是不可能的。
刻苦训练中锻炼意志，形成了吃苦耐劳的良好品质。
三、提高教师的自身修养，对学生进行德育渗透教育教育心理学认为：教师是学生个性的塑造者，是科学文化的传递者，是学生的示范者，是心理卫生的工作者。
作为教师要适应教育发展的趋势，主动调整自己提高自己各方面的素质，使教师的主导作用和学生的主体作用协调统一，从而达到培养和发展学生的各方面的素质。
音乐教学计划
新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：
一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
二、任务目标
（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。
三、具体措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。