虚拟仿真实验教学平台

系统各自独立，没有统一认证，数据不互通，怎么办？
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
3、实验室建设费用昂贵，利用率不均
虚拟仿真实验的进行往往依赖于专门做此类实验的实验 室，且不同类型的实验项目往往依赖不同类型的实验室， 导致有些实验室利用率非常低，开展过程受时间、地点、 人力、物力、财力等限制问题，致使实验教学无法有效 开展，且资源非常有限，更不用说把实验室也作为实验 资源开发共享的一部分了。
统
集
成
……
统一数据、统一认证 标准数据库 基础设施云
建设方案 总体设计框架 统一门户 统一用户身份认证 统一数据 实验教学管理系统 虚拟仿真实验应用系统 实验数据查询分析系统 学术资源管理系统
统一门户
一个基于Web、面向实验室师生的信息整合平台，给师生访问实验室资源提供方便快捷的统一入 口。师生登录后，可使用权限内的业务系统。
统一信息门户也能针对每个实验室的特点，提供统一的网站设计建设、信息发布、目录服务等。 为各实验室管理员提供一个统一的网站管理功能与界面，统一的信息发布和服务入口。信息门户 Portal提供了WEB网站页面风格、布局、内容等各个方面的定制工具。
实验室建得太大，费用昂贵，利用率太低； 建得太小，实验人数受限，排课好麻烦！！ 怎么做选择呢？？？
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
4、教学指导难以到位，更难以跟踪定位指导
有限的教师很难在有限的时间内细致地指导大 批的学生，设计性和探究性试验更是难以开展。 学生实验过程难以全程跟踪，难以精准定位问 题并进行指导。
教学负责人
实验室负责人
可以实时查看实验中心情况， 有完整、统一的数据，以后的 分析决策有依据了
实验中心主任
开放、共享
分校 兄弟学校 合作企业 社会人员
目录
建设背景 建设方案 增值服务 成功案例 关于我们
01 总体设计框架 02 基础平台一：统一门户 03 基础平台二：统一用户身份认证 04 基础平台三：统一数据 05 业务系统一：实验教学管理系统 06 业务系统二：虚拟仿真实验应用系统 07 业务系统三：实验数据查询分析系统 08 业务系统四：学术资源管理系统
建设方案 总体设计框架 统一门户
WEB访问
虚拟仿真实验教学平台 移动APP
PC客户端
统一用户身份认证 统一数据
统一门户，统一接入（虚拟化接入）
实验教学管理系统
虚拟仿真应用管理系统 学术资源管理系统
学校教务系统
实验教学管理系统 实验数据分析系统 第 三
虚拟仿真实验应用系统 实验数据查询分析系统 学术资源管理系统
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
2、缺乏整体可持续可扩展规划，资源整合困难，“信息孤岛”
未建统一认证机制，用户身份不统一， 每个实验系统独立维护自己的用户数据 库，同一用户在每个系统中都存储独立 的身份信息；缺乏统一数据标准，实时 数据交换困难。每个实验系统都有自己 的数据库，缺乏权威数据源，数据库标 准不统一，无法进行综合利用。
怎样才能跨学科、跨区域、跨学校的共享实验中心呢？？？
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
不用去实验室，也能阅读实验 资料，进行实验
实验时能和学生在线 交流，操作过程也能 监控、录制
学生
学生实验效果一目了 然，老师的考核也有 依据，教学过程也能 在线抽查了
老师
实验软件不用考虑兼 容问题了，也不用一 台台安装，设备坏了 也不影响教学
实验教学和管理队伍
建设教学、科研、技术人员结合，核心骨干人员相 对稳定，结构合理的虚拟仿真实验教学团队，形成 一支教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强， 实践经验丰富，勇于创新的虚拟仿真实验教学和管 理队伍
结论： 指导思想和建设内容的实现都必须依靠实验教学管理平台来支撑。
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
学生太多，老师有限，怎么样才能指导每一个学生的实验呢？？？
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
Fra Baidu bibliotek
5、实验中心机制创新难、校企合作模式落后
由于实验资源的开放和共享问题的制约， 造成实验中心运营机制难以创新，建设 效率慢，学校与企业之间只能停留在陈 旧的合作模式上，很难满足多地区、多 学校和多学科专业的虚拟仿真实验教学 的需求。
虚拟仿真实验教学中心建设工作指导思想是： 坚持“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”。
问题点： “共享资源和持续发展”不依靠实验教学管理平台是否可以轻松实现？
国家政策 虚拟仿真实验中心建设内容是：
积极利用企业的开发实力和支持服务能力，充分 整合学校信息化实验教学资源，创造性地建设与 应用高水平软件共享虚拟实验、仪器共享虚拟实 验和远程控制虚拟实验等教学资源
具有扩展性、兼容性、前瞻性的管理和共享平台，高效管理 实验教学资源，实现校内外、本地区及更广范围内的实验教 学资源共享，满足多地区、多学校和多学科专业的虚拟仿真 实验教学的需求。探索校企共建共管的新模式和新途径。
实验教学资源 教学的管理和共享平台
教学中心的管理体系
以虚拟仿真实验教学资源的开放共享和充分使 用为目标，系统制定并有效实施保障虚拟仿真 实验教学的教师工作绩效考核、经费使用管理、 实验教学中心维护与可持续发展等政策措施， 建立有利于激励学生学习的教学效果考核、评 价和反馈机制。
1、虚拟仿真实验应用管理难，部署复杂，遭遇共享难题
实验应用管理混乱，各种实验教学应 用软件缺乏统一的集中管理。各种软 件的实现方式迥异，运行环境不同， 部署安装麻烦。特别是C/S类系统，学 生只能前往实验室进行使用，并且同 一时间只能一人使用，实验资源不能 开放与共享，最大化利用。
应用系统过多，管理起来好难！！！
➢ 应用虚拟化接入插件 ➢ 模拟方式登录 ➢ 虚拟仿真应用组合 ➢ 虚拟仿真应用统计 ……
➢ 资源共享 ➢ 资源授权 ➢ 学资源统计 ➢ 资源阅读器 ……
实验教务系统
➢ 用户权限管理 ➢ 必修实验安排
➢ 实验预约 ➢ 在线交流 ➢ 在线监控 ➢ 过程回放 ……
➢ 实验成绩分析
方
➢ 实验评价分析
系
……
目录
建设背景 建设方案 增值服务 成功案例 关于我们
01 背景介绍 02 现状分析 03 建设目标
建设背景
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国家政策
2013年8月13日，国家教育部印发了《关于开展国家级虚拟 仿真实验教学中心建设工作的通知》指出“虚拟仿真实验教 学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内 容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。 ”