【创新方案】2013届高考二轮物理复习课件(全国用):专题十五 选修3-5
高三物理二轮复习讲义-选修3-5 专题复习
选修3-5 动量 波粒二像性 原子结构与原子核一.考试内容范围及要求共计13个考点加一个选修实验 77.动量 动量守恒定律(Ⅰ)78.弹性碰撞和非弹性碰撞(只限于一维碰撞)(Ⅰ) 79.原子核式结构模型(Ⅰ)80.氢原子光谱 原子的能级(Ⅰ) 81.原子核的组成(Ⅰ)82.原子核的衰变 半衰期(Ⅰ)83.放射性同位素 放射性的应用于防护(Ⅰ) 84.核力与结合能 质量亏损(Ⅰ) 85.核反应方程(Ⅰ)86.裂变反应 聚变反应 链式反应(Ⅰ) 87.普朗克能量子假说 黑体和黑体辐射(Ⅰ) 88.光电效应(Ⅰ)89.光的波粒二象性 物质波(Ⅰ) 实验十三.验证动量守恒定律二.近三年高考题回顾(一)2016年江苏高考(1)贝可勒尔在120年前首先发现了天然放射现象,如今原子核的放射性在众多领域中有着广泛应用.下列属于放射性衰变的是____.(A)e N C 01147146-+→(B)n 2Y I n U 109539139531023592++→+ (C)n He H H 10423121+→+(D)n P Al He 103015271342+→+(2)已知光速为c ,普朗克常数为h ,则频率为ν的光子的动量为___.用该频率的光垂直照射平面镜,光被镜面全部垂直反射回去,则光子在反射前后动量改变量的大小为__.用一束可见光照射上述金属的表面,请通过计算说明哪些能发生光电效应.已知该可见光的波长范围为4.0×10-7~7.6×10-7m ,普朗克常数h =6.63×10-34J·s. 答案:(1)A(2)c h ν 2ch ν (3)光子的能量λhcE =取λ=4.0×10-7m ,则E ≈5.0×10-19J根据E >W 0判断,钠、钾、铷能发生光电效应.(二)2015年江苏高考(1)波粒二象性时微观世界的基本特征,以下说法正确的有_______. (A ).光电效应现象揭示了光的粒子性 (B ).热中子束射到晶体上产生衍射图样说明中子具有波动性 (C ).黑体辐射的实验规律可用光的波动性解释 (D ).动能相等的质子和电子,它们的德布罗意波长也相等(2)核电站利用原子核链式反应放出的巨大能量进行发电,23592U 是常用的核燃料。
《高中物理选修3-5》二轮专题复习
《高中物理选修3-5》二轮专题复习一、考纲要求与考题特点分析(一)经过一轮复习,大部分学生对本模块基本概念、基本规律都有较好的把握。
尤其是动量守恒定律、光电效应、能级与光谱、核反应方程及规律等重点内容,有较强的得分能力。
原子物理部分的相关选择题,只要是常规题,一般能得分。
但这一部分知识点细而杂,涉及到的微观领域,学生又缺少直接经验;有关考题,跟物理学的前沿容易发生联系,如夸克、黑洞等,而且往往是多项选择题,会有部分学生因细节关注不够,造成不能拿满分。
动量守恒定律部分内容,相对难度大些,且跟能量、电磁学的内容综合考查的概率很大,对于普通高中学生或者一些物理相对薄弱的学生来说,涉及动量的综合题,总是一筹莫展,甚至干脆放弃。
而有关动量守恒的实验题也是高考热点,所以,争对3-5的二轮复习,重点内容还是要加强,细杂知识要突破、要点拨,加强解题方法、解题能力的指导和训练。
力保学生不失基础题的分、不失中档题的分、少失难题的分。
(二)高考物理学科要考查的五个能力(理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力)的要求~1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表述);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。
2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。
3.分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
《走向高考》2013高考物理总复习 模块整合选修3-5 25张
人教版 ·高考一轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而索
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人教版 ·物理
选考内容
选考内容
选修3-5
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一动守定解应意问 、量恒律题注的题 1. 识 点 知特 () 矢 性 动 1 量: 量动守定均有量。 、量恒律具矢性
() 广 性 动 守 定 , 仅 用 低 、 观 物 2 泛:量恒律不适于速宏的 体还用高、观粒。 ,适于速微的子 () 综 性 动 守 定 与 量 题 起 成 学 合 3 合:量恒律能问一组力综 题和场磁、反结成电合。 ,电、场核应合力综题
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在决际题,注选合的型如船 解实问时要意用适模,人模 型碰 、撞 模、弹击块物在板滑的型 型子打木及块木上行模, 提综分问的力对际题象化能。 高合析题能和实问抽简的力
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2. 于 量 恒 律 研 对 是 互 用 物 构 由动守定的究象相作的体 成系,目描的理程往多较复, 的统题所述物过往较且为杂因 此先须确哪物为系,哪过中用 首必明选些体一统在个程应动 量恒是满动守的件然再简的言 守,否足量恒条,后用洁语或 数公把理程物条表出。 学式物过、理件达来
高二物理选修3-5复习1课件
初状态,系统p=0,E=mgR.
系统水平方向动量守恒,机械能守恒 末状态,系统p=0,E=mgR. Ep=E=mgR.
高二物理名师课程
(2)当滑块与弹簧分离时小车的速度v 。
分析: 动量、能量
初状态,系统p=0,E=mgR.
系统动量守恒,机械能守恒定律得
末状态,系统p=0,E=mgR.
mvm 2
h W
U0 e
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三.光电效应与光子说
(4)光电效应触发时间 10-9s
高二物理名师课程
三.光电效应与光子说
例题3.如图甲所示,合上开关,用光子能量为2.5 eV 的一束光照射阴极K,发现电流表读数不为零。调节 滑动变阻器,发现当电压表读数小于0.60 V时,电流 表计数仍不为零,当电压表读数大于或等于0.60 V时, 电流表读数为零。把电路改为图乙,当电压表读数为2 V时,则逸出功及电子到达阳极时的最大动能为( )
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三.光电效应与光子说
A (1)光电效应的条件
> 0
(2)最大初动能和光的频率的关系
截止频率
1 2
mvm2
h
W
逸出功
W h 0
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三.光电效应与光子说
(3)影响光电流的因素
A
接正向电压
接反向电压
A+
- A-
+
U1 U2
eU
1 2
mvA2
1 2
mvm 2
eU0
0
1 2
表面由光滑的1/4圆弧和光滑平面组成,弧半径为R, 车的右端固定一轻弹簧,如图所示.现将一质量为m
的滑块从圆弧最高处无初速度下滑,与弹簧相接触并 压缩弹簧.求:
《高中物理选修3-5模块》二轮专题复习说课稿.PPT
一、考纲要求与考题特点分析 ㈡.考题特点及其发展趋势 考题特点及其发展趋势
⒈近年来高考试题的变化 新考试观的核心内容也就是考查学生认识社会、理解现实的能力。 贴近时代、 新考试观的核心内容也就是考查学生认识社会、理解现实的能力。“贴近时代、 贴近社会、贴近考生实际,注重对考生运用所学知识分析问题、 贴近社会、贴近考生实际,注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考 则是新高考的命题方向。 查”则是新高考的命题方向。
⒊考试范围及要求 必修+选修 选修” 知识内容及要求有较大变化( 因为今年毕业生的教材是 “必修 选修”,知识内容及要求有较大变化(可看今 年的考纲,不赘述)。一部分知识内容放在选考里了,必考的知识范围比原来小了。 )。一部分知识内容放在选考里了 年的考纲,不赘述)。一部分知识内容放在选考里了,必考的知识范围比原来小了。 总体上,必考的知识内容范围没有提高要求; 总体上,必考的知识内容范围没有提高要求;选考的知识内容范围一定程度降低了 要求,大部分是Ⅰ类要求。 要求,大部分是Ⅰ类要求。
三、《选修3-5模块》复习设计 模块》 选修 - 模块
(三)复习方法和策略
1.依纲据本,明析教学要求 依纲据本, 依纲据本 抓基础,抓落实。 ①.抓基础,抓落实。 抓基本思维的训练,学会科学思维方法,再进行一定量的、 ②.抓基本思维的训练,学会科学思维方法,再进行一定量的、灵活性的思维练 习。 抓表达,求规范;抓细节,求简洁;抓速度训练,求合理有效的利用时间。 ③.抓表达,求规范;抓细节,求简洁;抓速度训练,求合理有效的利用时间。 在选考模块中,考生现在就应确定首选的模块、次选的模块, ④.在选考模块中,考生现在就应确定首选的模块、次选的模块,以防考场上举 棋不定。 棋不定。
主题 碰撞与动量守恒 内容 动量、动量守恒及其应用 弹性碰撞和非弹性碰撞 光电效应 波粒二象性 爱因斯坦光电效应方程 原子结构 氢原子光谱 氢原子的能级结构、能级公式 原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期 放射性同位素 原子核 核力、核反应方程 结合能、质量亏损 裂变反应和聚变反应、裂变反应堆 放射性的防护 实验与探究 探究碰撞中的不变量 I I I I I I I I I II 要求 II I 说明 只限于一维
创新设计高中物理教科版选修3-5课堂学案配套课件1-3
答案 BCD 解析 如果A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,弹簧 释放后A、B分别相对小车向左、向右滑动,它们所受的滑动 摩 擦 力 FA 向 右 ,FB 向 左 , 由 于 mA∶mB = 3∶2, 所 以 FA∶FB = 3∶2,则A、B组成的系统所受的外力之和不为零,故其动量不 守恒,A选项错;对A、B、C组成的系统,A、B与C间的摩擦力 为内力,该系统所受的外力的合力为零,故该系统的动量守 恒,B、D选项均正确;若A、B所受摩擦力大小相等,则A、B组 成的系统的外力之和为零,故其动量守恒,C选项正确.
Байду номын сангаас图1
预习导学 课堂讲义
答案 不能.把帆船和电风扇看做一个系统,电风扇和帆船受 到空气的作用力大小相等、方向相反,这是一对内力,系统总 动量守恒,船原来是静止的,总动量为零,所以在电风扇吹风时, 船仍保持静止.
预习导学 课堂讲义
三、动量守恒定律的普遍性 牛顿运动定律只适用于 宏 观、 低速运动的物体,而动量
预习导学 课堂讲义
【例1】 (多选)如图2所示,A、B两物体质量之比mA∶mB= 3∶2,原来静止在平板小车C上,A、B间有一根被压缩的弹 簧,地面光滑.当弹簧突然释放后,则 ( )
图2
预习导学 课堂讲义
A.若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A、B组成 系统的动量守恒 B.若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A、B、C组 成系统的动量守恒 C.若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B组成系统的动量守 恒 D.若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B、C组成系统的动 量守恒
预习导学 课堂讲义
二、动量守恒定律简单的应用 1.动量守恒定律不同表现形式的表达式的含义
(1)p=p′:系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量 p′. (2)Δp1=-Δp2:相互作用的两个物体组成的系统,一个物 体的动量变化量与另一个物体的动量变化量大小相等、 方向相反. (3)Δp=0:系统总动量增量为零. (4)m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′:相互作用的两个物体组成 的系统,作用前的动量和等于作用后的动量和.
第一部分 专题十五 选修3-5
C.对于同种金属,Ek与照射光的时间成正比
D.对于同种金属,Ek与照射光的频率成线性关系 E.对于不同种金属,若照射光频率不变,Ek与金属的逸出 功成线性关系
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解析:选 ADE
c Ek=hv-W=hλ -W,同种金属最大初动能
逸出功相同,最大初动能与照射光强度无关,与照射光的波 长有关但不是反比例函数关系,最大初动能与入射光的频率 成线性关系,不同种金属,保持入射光频率不变,最大初动 能Ek与逸出功成线性关系。
返回
(2)两球在碰撞过程中的机械能损失为 Q=m2gL-(m1+m2)gL(1-cos θ) ⑥
1 联立①⑥式,Q与碰前球b的最大动能Ek(Ek= m2v2)之比为 2 m1+m2 Q =1- (1-cos θ) Ek m2 Q 2 联立⑤⑦式,并代入题给数据得 =1- Ek 2
[答案] (1) 2-1 2 (2)1- 2
________ eV。
E1 解析:氢原子第三能级的能量E3= 2 =-1.51 eV,要使处 3 于基态的氢原子电离,需吸收的光子能量至少为13.6 eV。
答案:-1.51
13.6
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[例3]
(1)研究光电效应的电路如图15-4
所示。用频率相同、强度不同的光分别照射密 封真空管的钠极板(阴极K),钠极板发射出的光 电子被阳极A吸收,在电路中形成光电流。下列 光电流I与A、K之间的电压UAK的关系图象中, 正确的是________。 图15-4
解答本题时注意以下几点:
(1)碰前b球机械能守恒
(2)碰撞过程中a、b两球动量守恒
(3)碰后a、b两球机械能守恒
[解析] (1)设球b的质量为m2,细线长为L,球b下落至最 低点,但未与球a相碰时的速率为v,由机械能守恒定律得 1 m2gL= m2v2 2 ①
高考物理总复习选修3-5章末课件
[例1] 质量为M的小车置于光滑水平面上,小车的 上表面由光滑的1/4圆弧和光滑平面组成,弧半径为R,车 的右端固定一轻弹簧,如图所示.现将一质量为m的滑块 从圆弧最高处无初速度下滑,与弹簧相接触并压缩弹 簧.求:
(1)弹簧具有的最大的弹性势能Ep; (2)当滑块与弹簧分离时小车的速度v.
[解析] (1)滑块与小车相互作用过程中水平方向上动 量守恒,系统水平方向上的总动量始终为0,滑块压缩弹 簧后,当二者速度相等时,弹簧弹性势能最大.由水平方 向上系统动量守恒得,此时滑块与小车速度均为0,由机 械能守恒定律得,弹簧最大弹性势能Ep=mgR.
一、动量守恒定律解题应注意的问题 1.知识特点 (1)矢量性:动量、动量守恒定律均具有矢量性. (2)广泛性:动量守恒定律,不仅适用于低速、宏观 的物体,还适用于高速、微观的粒子. (3)综合性:动量守恒定律与能量问题一起组成力学 综合题,和电场、磁场、核反应结合成力电综合题.
2.由于动量守恒定律的研究对象是相互作用的物体 构成的系统,题目所描述的物理过程往往较多且较为复杂, 因此首先必须明确选哪些物体为一系统,在哪个过程中应 用动量守恒,是否满足动量守恒的条件,然后再用简洁的 语言或数学公式把物理过程、物理条件表达出来.
在解决实际问题时,要注意选用合适的模型,如人 船模型、碰撞模型、子弹打击木块及物块在木板上滑行的 模型,提高综合分析问题的能力和对实际问题抽象简化的 能力.
3.碰撞问题是应用动量守恒定律的重头戏,既有定量 计算的难题,也有定性分析判断的活题.要牢固掌握两球碰 撞后可能状态判断的依据,即:(1)碰撞前后应符合系统动 量守恒.(2)碰撞后的总动能应不大于碰撞前的总动能.(3) 所给碰撞后两球的位置和状态应符合实际.如:后球不应超 越前球;两球动量的变化(含方向)应符合作用规律等.对导 出式 Ek=2pm2 要能够熟练地应用.
最新教科版高三物理选修3-5全册课件【完整版】
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第一章 碰撞与动量守恒 2 动量 4 动量守恒定律的应用 1 电子 3 光谱 氢原子光谱 第三章 原子核 2 放射性 衰变 4 原子核的结合能 6 核聚变 第四章 波粒二象性 2 光电效应与光量子假说 4 实物粒子的波粒二象性
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4 动量守恒定律的应用
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第二章 原子结构
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第一章 碰撞与动量守恒
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1 碰撞
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2 恒定律
2013届高考物理一轮复习课件:15.1动量守恒定律及其应用(人教版选修3-5)
第十五章 动量守恒定律
【案例2】(2011·山东理综)如图所示,甲、乙两船 的总质量(包括船、人和货物)分别为10m、12m,两船沿 同一直线同一方向运动,速度分别为2v0、v0.为避免两船相 撞,乙船上的人将一质量为m的货物沿水平方向抛向甲船, 甲船上的人将货物接住,求抛出货物的最小速度.(不计水的 阻力)
第十五章 动量守恒定律
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第十五章 动量守恒定律
1.动量和动量的变化量
动量
动量的变化量
定义
物体的 质量 和 物体末动量和 速度 的乘积 初动量 的矢量差
定义式 p= mv
Δp= mv末-mv初
单位 kg·m/s
kg·m/s
矢标性
矢量、方向与 矢量、方向与 力 速度 方向相同 的方向相同
A.-20 kg·m/s B.10 kg·m/s C.20 kg·m/s D.30 kg·m/s
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第十五章 动量守恒定律
【解析】 碰撞过程中,a球的动量减少了20 kg·m/s, 故此时a球的动量是10 kg·m/s,a、b两球碰撞前后总动量保 持不变为30 kg·m/s,则作用后b球的动量为20 kg·m/s.
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第十五章 动量守恒定律
【答案】 本题考查牛顿第二定律、动量定理与动量 守恒定律,意在考查考生对动量定理与动量守恒定律的理 解,并能利用动量守恒定律解答碰撞类问题.
第一次与墙碰撞后,木板的速度反向,大小不变.此 后木板向左做匀减速运动,重物向右做匀减速运动,最后木 板和重物达到一共同的速度v.设木板的质量为m,重物的质 量为2m,取向右为动量的正向,由动量守恒定律得
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高考物理大二轮复习与测试课件:选修3-5动量守恒和原子结构、原子核
v2,损失的机械能为 ΔE.对 B、C 组成的系统,由动量守恒定 律和能量守恒定律得
mv1=2mv2
②
12mv21=ΔE+12(2m)v22
③
联立①②③式得 ΔE=116mv20
④
(ⅱ)由②式中知 v2<v1,A 将继续压缩弹簧,直至 A、B、
C 三者速度相同,设此速度为 v3,此时弹簧被压缩至最短,其
电效应,即一个电子在极短时间内只能吸收 到一个光子而从金属外表逸出.强激光的出 现丰富了人们对于光电效应的认识,用强激 光照射金属,由于其光子密度极大,一个电 子在极短时间内吸收多个光子成为可能,从 而形成多光子光电效应,这已被实验证实.
光电效应实验装置示意图如图所示.用频率为 ν 的普通光 源照射阴极 K,没有发生光电效应,换用同样频率 ν 的强激光 照射阴极 K,则发生了光电效应;此时,若加上反向电压 U, 即将阴极 K 接电源正极,阳极 A 接电源负极,在 KA 之间就形 成了使光电子减速的电场.逐渐增大 U,光电流会逐渐减小; 当光电流恰好减小到零时,所加反向电压 U 可能是下列的(其 中 W 为逸出功,h 为普朗克常量,e 为电子电荷量)( )
设 A 的初速度大小为 v0,由动能定理得
μmgd=12mv20-12mv2
⑦
联立②至⑦式,得
v0=
28 5 μgd.
⑧
答案: (1)14 13 (2)
28 5 μgd
2.(2013·全国新课标Ⅱ·35)(1)关于原子核的结合能,下列 说法正确的是( )
A.原子核的结合能等于使其完全分解成自由核子所需的 最小能量
μmgx=12mv21+12Mv22-12(m+M)v2
解得:x=53 m.
答案:
2013届高三物理二轮复习精品教学案:专题十 选修3-5
【专题十】选修3—5【考情分析】《大纲》对选修3-5中的所列内容,除动量、动量守恒定律及其应用为Ⅱ类要求外,其余所有内容均为Ⅰ类要求。
动量、动量守恒定律及其应用,将是高考命题的热点,是“重中之重”。
其命题角度往往会以本模块的原子结构、原子核知识为背景素材考查动量守恒定律及其应用,如两个微观粒子间的碰撞等。
本考点的知识还常以碰撞模型、爆炸模型、弹簧模型、子弹射击木块模型、传送带模型等为载体考查考生将物理问题经过分析、推理转化为数学问题,然后运用数学知识解决物理问题的能力! 所以复习时要重视对基本概念、规律的理解掌握,加强建立物理模型、运用数学知识解决物理问题的能力! 【知识归纳】1.动量守恒定律(1)如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为零,这个系统的总动量保持不变。
(2)表达式:11v m +22v m =2211v m v m '+';(3)守恒条件①系统虽受外力,但外力远小于内力且作用时间极短,如碰撞、爆炸过程。
②系统合外力不为零,但在某一方向上系统所受合外力为0,则在该方向上系统动量守恒2.弹性碰撞与非弹性碰撞碰撞过程遵从动量守恒定律定律,如果碰撞过程中机械能也守恒,这样的碰撞叫做完全弹性碰撞;如果碰撞过程中机械能不守恒,这样的碰撞叫做非弹性碰撞。
3.爆炸与碰撞问题的共同特点是相互作用力为变力且作用时间极短,内力远远大于系统所受外力,均可用动量守恒定律处理。
4.原子的核式结构,原子核(1)1897年,汤姆生发现了电子,提出了原子的枣糕模型. (2)英国物理学家卢瑟福和他的助手进行了α粒子散射实验,实验的结果是绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿原来方向前进,但有少数α粒子发生较大的偏转.(3)原子的核式结构模型:在原子的中心有一个很小的核,叫原子核.原子的全部电荷量和几乎全部质量都集中在原子核里,带负电的电子在核外空间运动.(4)具有相同的质子数而中子数不同的原子,在元素周期表中处于同一位置,互称同位素5.能级和能级跃迁(1)轨道量子化:核外电子只能在一些分立的轨道上运动)3,2,1(12 ==n r n r n(2)能量量子化:原子只能处于一系列不连续的能量状态)3,2,1(21==n nE E n (3)吸收或辐射能量量子化:原子在两个能级之间跃迁时只能吸收或发射等于这两个能级之差的光子,光子的能量n mE Ehv -=6.核反应,核能,裂变,轻核的聚变(1)在物理学中,原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程,称为人工核转变,在此过程中,质量数和电荷数都守恒.爱因斯坦的质能方程是E=mc 2.(2)核物理中,把重核分裂成质量较小的核,释放出核能的反应,称为裂变;把轻核结合成质量较大的核,释放出核能的反应,称为聚变.7.核反应规律和原子核的人工转变(1)核反应的规律为:反应前后质量数守恒和核电荷数守恒. (2)原子核的人工转变卢瑟福发现质子的核反应方程为:H O He N 1117842147+→+查德威克发现中子的核反应方程为:n C He e 101264294B +→+约里奥。
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E1 能级公式 En= ,轨道半径公式 rn=n2r1,其中,n 称为量子数, n2
只能取正整数 E1=-13.6 eV,r1=0.53×10-10 m。 2原子电离时所吸收的光子的能量大于或等于原子所处能级的能 量绝对值,即 ΔE≥E∞-En。
2.氢原子的基态能量为-13.6 eV,则氢原子第三能级的能量 为________ eV;要使一个处于基态的氢原子释放出一个电 子而变成氢离子,该氢原子需要吸收的光子能量至少是
C.对于同种金属,Ek与照射光的时间成正比
D.对于同种金属,Ek与照射光的频率成线性关系 E.对于不同种金属,若照射光频率不变,Ek与金属的逸出 功成线性关系
解析:选 ADE
c Ek=hv-W=hλ -W,同种金属最大初动能
逸出功相同,最大初动能与照射光强度无关,与照射光的波 长有关但不是反比例函数关系,最大初动能与入射光的频率 成线性关系,不同种金属,保持入射光频率不变,最大初动 能Ek与逸出功成线性关系。
图15-5
(2)钠金属中的电子吸收光子的能量,从金属表面逸出, 这就是光电子。光电子从金属表面逸出的过程中,其动量的
大小________(选填“增大”、“减小”或“不变”),原因是______
_____________________________________________________ ___________________。 (3)已知氢原子处在第一、第二激发态的能级分别为-3.4 eV和-1.51 eV,金属钠的截止频率为5.53×1014 Hz,普朗克
(1)动量是矢量,既有大小,也有方向 (2)系统机械能守恒时,动量不一定守恒 (3)当入射光的频率小于金属的极限频率时,光照强度即使 很大,也不能发生光电效应 (4)原子由低能级向高能级跃迁时,吸收的光子能量必须恰 好等于能级差
(5)核反应时,质量数守恒,但质量不守恒
[例1]
(2012· 全国新课标)如图15-2所示,
答案:40 10
4.(2012· 全国新课标)氘核和氚核可发生热核聚变而释放巨大的 能量,该反应方程为: 2 H+ 3 H→ 4 He+x,式中x是某种粒 1 1 2 子。已知: 2 H、 3 H、 4 He和粒子x的质量分别为2.014 1 u、 1 1 2 3.016 1 u、4.002 6 u和1.008 7 u;1 u=931.5 MeV/c2,c是真 空中的光速。由上述反应方程和数据可知,粒子x是 ________,该反应释放出的能量为________ MeV(结果保留3 位有效数字)。
(3)见解析
1光电效应的规律: ①任何一种金属,都有一种极限频率,只有当入射光的频 率大于或等于极限频率时才会发生光电效应;
1 ②光电子的最大初动能Ekm = mvm 2 跟入射光的强度无 2
关,只随入射光的频率的增大而增大; ③从光开始照射到释放出光电子,整个过程所需时间小于 10-9 s;
2.动量守恒在多体多过程问题中的运用 对于多个物体、多个过程共存的问题,往往会有共同的特 征:
(1)最终会出现一个稳定的状态。例如:系统最终速度为零
或做匀速直线运动。 (2)在由多过程存在的情境中,每个小过程,均满足动量守 恒。因此解决此类问题的关键是选取合适的研究对象和作用过 程,应用动量守恒定律并结合其他的物理规律进行求解。例如:
3.(2012· 上海高考)A、B两物体在光滑水平地面上沿一直线相 向而行,A质量为5 kg,速度大小为10 m/s,B质量为2 kg, 速度大小为5 m/s,它们的总动量大小为________ kg· m/s;
两者相碰后,A沿原方向运动,速度大小为4 m/s,则B的
速度大小为________ m/s。 解析:设物体A运动的方向为正方向,则碰前的总动量大 小为5×10-2×5=40 kg· m/s,碰撞前后动量守恒,则有 40=5×4+2v,故碰后B的速度大小为v=10 m/s。
________ eV。
E1 解析:氢原子第三能级的能量E3= 2 =-1.51 eV,要使处 3 于基态的氢原子电离,需吸收的光子能量至少为13.6 eV。
答案:-1.51
13.6
[例3]
(1)研究光电效应的电路如图15-4
所示。用频率相同、强度不同的光分别照射密 封真空管的钠极板(阴极K),钠极板发射出的光 电子被阳极A吸收,在电路中形成光电流。下列 光电流I与A、K之间的电压UAK的关系图象中, 正确的是________。 图15-4
多个物体的连续碰撞,两人抛接物体的问题等。
1.两质量分别为M1和M2的劈A和B,高度相同,放在光滑水平 面上,A和B的倾斜面都是光滑曲面,曲面下端与水平面相 切,如图15-3所示,一质量为m的物块位于劈A的倾斜面上,
距水平面的高度为h。物块从静止滑下,然后又滑上劈B。
求物块在B上能够达到的最大高度。
常量h=6.63×10-34 J· s。请通过计算判断,氢原子从第二激
发态跃迁到第一激发态过程中发出的光照射金属钠板,能否由爱因斯坦光电效应方程 Ek=hν -W 和动能定
h W 理-eUc=0-Ek。 可得 Uc= e ν e , - 遏止电压 Uc 与入射光的频率 有关,与光强无关。由发生光电效应规律可知,光电流与光的强 度有关,光越强,光电流越强。所以选项 C 正确。 (2)钠金属中的电子吸收光子的能量,从金属表面逸出,由于 光电子在从金属表面逸出过程中,要受到金属表面层中力的阻碍 作用(或需要克服逸出功)。 所以在光电子从金属表面逸出的过程中, 其动量的大小减小。
[做考题· 明考向]
1.(2012· 福建高考)如图15-1所示,质量为M的小船在静止水
面上以速率v0向右匀速行驶,一质量为m的救生员站在船
尾,相对小船静止。若救生员以相对水面速率v水平向左跃 入水中,则救生员跃出后小船的速率为________。(填选项 前的字母)
图15-1
m A.v0+Mv m C.v0+M(v0+v)
① ②
设物块在劈B上达到的最大高度为h′,此时物块和B的共同速度
③
[例2] 氢原子从能级m跃迁到能级n时辐射红光的频率为 ν1,从能级n跃迁到能级k时吸收紫光的频率为ν2,已知普朗克 常量为h,若氢原子从能级k跃迁到能级m,则 A.吸收光子的能量为hν1+hν2 B.辐射光子的能量为hν1+hν2 C.吸收光子的能量为hν2-hν1 ( )
④产生光电效应时,单位时间内逸出金属表面的电子数与光
的强度有关,光的强度越大,单位时间内逸出的电子数越多。 (2)解决光电效应规律及光电效应方程的应用这类问题时应注 意的几个方面: ①决定光电子初动能大小的是入射光的频率,决定光电流大 小的是光强的大小。 ②由光电效应发射出的光电子由一极到达另一极,是电路中
②-①式得,辐射光子的能量为Ek-Em=hν2-hν1,
故A、B、C错误,D正确。 [答案] D
1氢原子的能级跃迁: ①原子从一种定态设能量为 E 初跃迁到另一种定态设能量为 E 终 时,它辐射或吸收一定频率的光子,光子的能量由这两种定态的能量 差决定,即辐射时 hν 初-E 终,吸收时 hν 终-E 初 =E =E ②氢原子的能级:
D.辐射光子的能量为hν2-hν1
[思路点拨]
(1)首先根据辐射或吸收光子的能量判断k、m、n能级的 高低;(2)再根据跃迁的能级差计算光子的能量。 [解析] 由能级m跃迁到能级n时,有 hν1=Em-En①
由能级n跃迁到能级k时,有hν2=Ek-En②
由于红光的频率ν1小于紫光的频率ν2,则Ek>Em,所以氢 原子从能级k跃迁到能级m时,向外辐射出光子。
[忆知识· 查不足]
1.必须精通的几种方法
(1)动量守恒的判断方法 (2)应用动量守恒定律的一般步骤 (3)原子由高能级向低能级跃迁时,放射出的光子种类的计 算方法 (4)氢原子光谱的分析方法 (5)天然放射现象中,衰变次数的计算及衰变后剩余质量的
计算方法
(6)核能的计算方法
2.必须明确的易错易混点
3 解析:根据2H+1 H→4H+x并结合质量数守恒和电荷数守恒知 1 2 1 x为0n;
由质能方程ΔE=Δmc2得
4 3 4 ΔE=(m 2 H+m 3 H-m 2 H-m 1 n)c2=(m 2 H+m 1 H-m 2 H-m 1 1 1 0 1 0
936MeV n) =17.6MeV 1u
答案:1n(中子) 17.6 0
由以上高考试题可以看出,本专题的高频考点主要集中在 动量守恒定律的应用、光电效应现象、核反应方程及核能的计
算等方面,难度中等偏下。题型有选择、填空、计算等。另外,
与本专题有关的波尔理论、原子核的衰变、爱因斯坦质能方程 的应用等知识点也是高考常考的考点。复习时,要注意相关概 念、规律的理解记忆,并注意动量守恒与能量问题相结合,或 与电场、磁场相结合,或与微观粒子相结合。
小球a、b用等长细线悬挂于同一固定点O。让 球a静止下垂,将球b向右拉起,使细线水平。
从静止释放球b,两球碰后粘在一起向左摆动, 图15-2 此后细线与竖直方向之间的最大偏角为60°。忽略空气阻力,求:
(1)两球a、b的质量之比;
(2)两球在碰撞过程中损失的机械能与球b在碰前的最大动能之 比。
[思路点拨]
⑦ ⑧
1.动量守恒定律解决问题的灵活运用 (1)分析题意,明确研究对象。确定所研究的系统是由哪些物 体组成的。 (2)要对各阶段所选系统内的物体进行受力分析,区分系统内 力和外力,在受力分析的基础上根据动量守恒定律条件,判断能 否应用动量守恒。 (3)明确所研究的相互作用过程,确定过程的始、末状态,即 系统内各个物体的初动量和末动量的量值或表达式。 注意:在研究地面上物体间相互作用的过程时,各物体运动 的速度均应取地面为参考系。 (4)规定正方向,确定初、末状态动量的正、负号。根据动量 守恒定律列方程求解。
(2)两球在碰撞过程中的机械能损失为 Q=m2gL-(m1+m2)gL(1-cos θ) ⑥