五年级英语上册1
人教版英语五年级上册Unit1_知识详解
Unit1 知识详解A Let’s talk知识详解重难点1. 询问某人的体貌特征或性格特点的句型(一)课文应用：Is he young? 他年轻吗?No, he isn’t. 不，他不年轻。
句型结构：问句：Be动词+ 某人+ 表示体貌特征或性格特点的形容词?答语：Yes, 主语+ be动词. /No, 主语+ be动词+ not.重点解析：这个句型用于询问某人的体貌特征或性格特点，属于Be型疑问句，基本框架：Be动词+ 人/物+ 其他？Is he young?be动词包括am, is, are。
be动词的选用要和后面主语的人称和数保持一致。
生活实例：Jack听说Tom的班级来了一位新老师，他想知道新老师长什么样：Is he tall? 他高吗？No, he isn’t. He is short. 不，他不高。
他很矮。
知识拓展：当你想询问多个人的情况时，要注意句型中人称和be动词的搭配：问句：Are + 复数人称+ 表示体貌特征或性格特点的形容词？肯定回答：Yes, they are.否定回答：No, they aren’t.例如：—Are they active? 他们活跃吗？—Yes, they are. 是的，他们活跃。
A Let’s talk知识详解拓展点1. who的用法课文应用：Who is he? 他是谁?who是的疑问代词，意为“谁”，用来引导特殊疑问句的。
其主要用法有：用来询问“身份”。
例如：—Who is that man? 那个男人是谁？He is a doctor of that hospital. 他是那家医院的一名医生。
用来询问“姓名”。
例如：—Who is this? 这是谁?—This is Helen. 这是海伦。
用来询问“职务”。
例如：—Who’s he? 他是谁？—He is our monitor. 他是我们的班长。
用来询问其他方面的内容。
例如：—Who can help me? 谁能帮助我？—I can. 我能。
五年级上册第1单元英语
五年级上册第1单元英语五年级上册第1单元英语内容Unit 1: Greetings and IntroductionsLesson 1: Greetings- Learn how to greet someone in English, such as "Hello," "Hi," "Good morning," "Good afternoon," and "Good evening."- Practice saying greetings to classmates and teachers. - Understand the appropriate time to use different greetings.Lesson 2: Introducing Yourself- Learn how to introduce yourself in English, including your name, age, and nationality.- Practice introducing yourself to classmates and teachers.- Understand the importance of making eye contact and speaking clearly when introducing yourself.Lesson 3: Asking and Answering Questions- Learn how to ask and answer simple questions in English, such as "What's your name?" and "How old are you?" - Practice asking and answering questions with classmates and teachers.- Understand the importance of listening carefully and responding appropriately.Lesson 4: Classroom Commands- Learn common classroom commands in English, such as "Sit down," "Stand up," "Open your book," and "Close your book."- Practice following and giving commands in the classroom.- Understand the importance of following instructions and being respectful in the classroom.Lesson 5: Polite Expressions- Learn polite expressions in English, such as "Please," "Thank you," "You're welcome," and "Excuse me." - Practice using polite expressions in different situations.- Understand the importance of being polite and respectful in daily interactions.Lesson 6: Farewells- Learn how to say goodbye in English, such as "Goodbye," "See you later," and "Take care."- Practice saying farewells to classmates and teachers. - Understand the appropriate time to use different farewell expressions.Throughout the unit, students will engage in various activities to reinforce their understanding and usage of the greetings, introductions, questions, commands, polite expressions, and farewells. These activities may include role-plays, group discussions, games, and worksheets. Additionally, students will be encouraged to practice their English skills outside the classroom by greeting others in English and using the newly learned expressions in daily life.。
PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编
PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编知识点梳理：1. 单词：表示家庭成员的名词，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（外祖父）、grandmother（外祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。
2. 句型：询问家庭成员的句型，如Who's this/that?（这/那个是谁？），It's my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt.（这是我爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/外公/外婆/叔叔/阿姨。
）3. 短语：表示家庭关系的短语，如爸爸的妈妈（father's mother）、妈妈的爸爸（mother's father）等。
4. 介词：表示所属关系的介词，如of（的），用于连接家庭成员与其所属关系的词语，如father of（...的父亲）、mother of（...的母亲）等。
考点梳理：1. 听力：辨别家庭成员的听力题，根据听到的描述或问句选择正确的家庭成员名称。
2. 口语：回答关于家庭成员的问题，根据问题回答正确的家庭成员名称。
3. 语法：掌握询问家庭成员的句型，以及回答这个句型的正确用法。
4. 理解：理解描述家庭关系的短语，能够根据短语理解家庭成员之间的关系。
5. 书写：正确拼写家庭成员的单词，注意大小写和单复数的变化。
6. 翻译：能够翻译一些关于家庭成员的句子，包括询问和回答家庭成员的句型，以及描述家庭关系的短语。
注：以上内容为人工智能根据题目和知识点推断出的可能答案，仅供参考。
五年级上册的英语
五年级上册的英语Unit 1 一、重点单词old老的，年纪大的young年轻的，岁数不大的funny滑稽的，可笑的kind体贴的，慈祥的，宽容的strict要求严格的，严厉的polite有礼貌的，客气的shy羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的music音乐art美术science科学English英语maths/math数学Chinese语文，中文sometimes有时，间或robot机器人speak会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话二、重点句子 1. —Who’s your art teacher?谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young?他年轻吗？—Yes, he is.是的，他年轻。
—No, he isn’t.不，他不年轻。
3. —What’s Wu Yifan like?吴一帆怎样？—He’shard-working.他很勤奋。
4. Ms Wang will be our new Chineseteacher.王老师会成为我们的新语文老师。
5. Heis very helpful at home.他在家很能干。
6. Robin is short but strong.罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. He can speak Chinese and English.他会说中文和英语。
8. Hemakes me finish myhomework.他让我写作业。
三、语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i]。
例：baby happy windy sunny sorry candy many family party婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ] 例：by乘坐my我的why为什么cry哭fly飞四、重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格：-What’she/she like? - He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Ishe/she…？—Yes, he/she is. —No,he/she isn’t. —Do you know…? —Yes,I do. —No, I don’t 3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：识记口诀：我用am,你用are, is用于他、她、它，所有复数都用are。
五年级上册英语一二单元
五年级上册英语一二单元一、单词1. body(身体)2. arm(胳膊)3. leg(腿)4. hand(手)5. head(头)6. face(脸)7. ear(耳朵)8. eye(眼睛)9. nose(鼻子)10. mouth(嘴)二、词组1. wave your arm(挥舞你的胳膊)2. bend your knee(弯曲你的膝盖)3. raise your hand(举起你的手)4. touch your head(摸你的头)5. cover your eye(遮住你的眼睛)6. close your eye(闭上你的眼睛)7. touch your nose(摸你的鼻子)8. open your mouth(张开你的嘴)9. cross your arms(交叉你的胳膊)10. stamp your foot(跺你的脚)三、句型1. Stand up, please!(请起立！)2. Wave your arm like this.(像这样挥舞胳膊。
)3. Bend your knee, please.(请弯曲膝盖。
)4. Do you like playing... ?(你喜欢玩……？)5. Yes, I do.(是的，我喜欢。
) / No, I don’t.(不，我不喜欢。
)6. Me too!(我也是！)7. Let’s do it together!(让我们一起做吧！)8. Follow me, please!(请跟我来！)9. Let’s play a game.(让我们玩个游戏吧。
)10. That’s a good idea!(真是个好主意！)四、语法1. 现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态，基本结构为“be + -ing”形式，其中be动词随主语变化，如“I am waving my arm.”(我正在挥舞我的胳膊)。
2. 动词的第三人称单数形式：在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，动词需要变为第三人称单数形式，如“He bends his knee.”(他弯曲他的膝盖)。
人教版小学五年级英语上册第一单元(课堂PPT)
art teacher
music teacher
P.E. teacher
7
Let's talk
C:Hey,Ms Wang will be our new Chinese teacher. 你好，王女士将是我们的中文老师。 J:Really?What's she like?真的吗？她是什么样 的人？ C:She's kind.她很和蔼。 J:Is she strict？她严厉吗？ C:Yes,sometimes.是的，有时候。 J:Do you know her?你了解她妈？ C:Yes,She's my mother!是的，她是我的妈妈。 J:Haha,Cool!哈哈，太好了！
P.E. teacher
tall short young old thin strong funny kind
6
Let’s say
Chinese teacher
Who’s your math teacher? English teacher
Mr/Miss…
math teacher
science teacher
Zoom:Really?What's he like? 真的吗？他长的什么样？
Zip:I only know he's a good football player. 我只知道他是一个很好的足球运动员。
Zoom:He must be tall and strang! 他一定又高又强壮！ Zip:Shoot!射门！ Zoom:Oh,no!I missed!哦，不！我没接住！ Rabbit:Can I join you?我可以加入你们吗？ Zoom:You're very thin and so short.Can you play football?你很瘦又那么矮。能踢足球吗？
五年级上册英语unit1
五年级上册英语unit1
五年级上册英语Unit 1通常包含以下内容：
1. 问候语：学习如何用英语进行日常问候，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”、“Good afternoon”等。
2. 自我介绍：学习如何用英语进行自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄、爱好等信息。
3. 颜色词汇：学习与颜色相关的英语词汇，如“red”、“green”、“blue”、“yellow”等。
4. 数字词汇：学习与数字相关的英语词汇，如“one”、“two”、“three”、“four”等。
5. 家庭成员称谓：学习与家庭成员相关的英语词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。
6. 常用短语：学习一些常用的英语短语，如“What's your name?”、“How old are you?”等。
7. 语法知识：初步了解简单的主谓宾结构、现在进行时等语法知识。
8. 听力和口语练习：通过听力材料和角色扮演等方式，练习听力和口语表达能力。
以上是五年级上册英语Unit 1通常包含的内容，具体内容可能因教材版本、地区差异而有所不同。
五年级英语上册第一单元
Unit 1 My New Teacher四会单词young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 强壮的kind 和蔼的、亲切的；old 年老的short矮的thin 瘦的Mr 先生like 像、喜欢strict 严格的smart 聪明的、巧妙的active 积极的、活跃的quiet 安静的、文静的very 很、非常but 但是句型：1.Do you have new teachers? 你们有新老师吗？疑问句中要用复数2. tall and strong又高又壮能够用其他的形容词进行代换3. My English teacher has a kind heart. 我的英语老师有一颗善良的心。
主语是第三人称单数，动词要用单三形式4. My music teacher sings nice songs. 我的音乐老师唱歌好听。
主语是第三人称单数，动词要用单三形式会用这个短语造句5. They help us learn. They help us play. 他们帮助我们学习。
他们帮助我们玩。
help + 动词原形6. When school is over, I want to stay. 当学校放学了，我想留下来。
会用... is over. 造句7. What’s he like?他长什么样？要和What does he like?进行比较记忆8. We all like him. 我们都喜欢他。
like 后面跟名词的宾格形式要会用all, 放在动词前面9. A science teacher, an art teacher and an English teacher. 一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。
元音字母前要用an10. He’s from Canada. 他来自加拿大。
来自哪里，后面要用国家，如：Canada, China, America,等等。
人教版五年级上册英语书unit1知识点
人教版五年级上册英语书unit1知识点
以下是五年级上册英语书Unit 1的知识点总结：
1. 词汇：学生需要掌握一些基本的家庭成员词汇，如：grandfather（祖父）， grandmother（祖母）， father（父亲）， mother（母亲），uncle（叔叔）， aunt（阿姨）， brother（兄弟）， sister（姐妹）等。
2. 句型：学生需要掌握一些简单的自我介绍句型，如：“My name is…”, “I am…years old”, “I have a big/small family”, “These are my…”, “That is my…”等。
3. 语法：学生需要了解一些基本的名词性物主代词，如：“his, her, its”等。
4. 日常用语：学生需要了解一些简单的日常问候用语，如：“Hello, how are you?”, “Nice to meet you.”，以及告别用语，如：“Goodbye, thank you.”等。
5. 文化知识：学生需要了解一些关于家庭成员称呼的文化知识，例如在英语中，叔叔、伯伯、舅舅都统称为“uncle”，阿姨、姑姑、舅妈都统称为“aunt”。
以上仅为基础内容，具体的知识点还需要根据教材和课程要求进行详细梳理。
人教版五年级英语上册 Unit 1 知识点
重点内容 五年级英语（上）PEP版 Unit 1 What's he like? 重点: 询问某人的外貌特征或性格特点的句型 连词but和and的用法 情态动词can的用法
难点: 询问他人的外貌特征或性格特点 人称代词、物主代词、be动词的用法
四会单词短语 old老的；年纪大的 young年轻的；岁数不大的 funny滑稻的；可笑的 kind体贴的；慈祥的；宽容的 strict要求严格的；严厉的 polite有礼貌的；客气的 hard-working工作努力的；辛勤的 helpful有用的；愿意帮忙的 clever聪明的；聪颖的 shy羞怯的；腼腆的；怕生的
【知识考点八】 Cool!酷！ coll在这里意为”酷的”，其具体使用情境如下： (1）用来描述某人或某物时髦、漂亮或与众不同。 He is cool！他很酷！The car is cool！这辆小汽车很酷！ (2）我们还常用“Coo！"来表示满意或赞同。 -Let's go shopping.让我们去购物吧。 -Cool！酷! (3）coll还可以用来描述天气，意为“凉爽的”。 It's cool in autumn.秋天天气凉爽。
【知识考点三】 -Is he young？他年轻吗？ -No，he isn't.不，他不年轻。 这是询问某人外貌特征或性格特点的问句及答语。问句是由be动词引导的一般疑问句，be动词的单复数 随着主语的变化而变化。当主语是 you或复数时，be动词用are；主语是I时，be词用am;当主语是第三 人称单数时，be动词用is。 句型结构：问句：Be动词+主语+表示外貌特征或性格特点的形容词？ 答语：肯定回答：Yes，主语+be动词. 否定回答:No，主语+be动词+not. 生活实例 Kate听说Tom的班里来一位新老师，她想知道新老师长什么样： Eg：Is he tall？他高吗? No, he isn't. He is short.不,他不高。他矮。 小贴士 当你想询问多个人的情况时，要注意句型中人称和be动词的搭配:
五年级英语上册第一单元知识点
五年级英语上册第一单元知识点一、单词拼写•study （v. 学习）•school （n. 学校）•pencil （n. 铅笔）•ruler （n. 尺子）•book （n. 书）•bag （n. 书包）•pen （n. 钢笔）•pencil case （n. 铅笔盒）•eraser （n. 橡皮擦）•sharpener （n. 卷笔刀）•English （n. 英语）二、短语表达•go to school （去上学）•in the school （在学校里）•study English （学习英语）•open the book （打开书本）•close the book （关闭书本）•write in the notebook （在笔记本上写）•draw a picture （画一幅画）•read a story （读一篇故事）•listen to the teacher （听老师讲话）•ask a question （提问）•answer the question （回答问题）三、句型构造1.What do you study at school?（你在学校学什么？）–I study English.（我在学校学英语。
）2.What do you have?（你有什么？）–I have a pencil case.（我有一个铅笔盒。
）3.What do you do at school?（你在学校做什么？）–I study, read, and write.（我学习，阅读和写作。
）4.Can you ask questions?（你会提问吗？）–Yes, I can ask questions.（是的，我会提问。
）5.What do we need?（我们需要什么？）–We need pencils, rulers, and erasers.（我们需要铅笔，尺子和橡皮擦。
）四、对话演练A： What do you study at school?（你在学校学什么？）B： I study English.（我在学校学英语。
五年级英语上册Unit1
五年级英语上册Unit 1:My new taachers第一课时导学案编写人李静审核人：张艳温馨寄语：Nothing for nothing.(不费力气，一无所得。
)学习内容：Part A Let’s talk Let’s chant学习目标：1.通过教师设计的场景导入，班班通的辅助让学生理解并听懂Who’s your math teacher ? Mr zhao.What’s he like ? He’s thin and short.He’s very k ind .并能完成Let’s try中的任务，初步培养学生的听力技能。
2.通过小组合作学习和情景模拟对话，使学生能够进一步理解所学对话，并在实际情境中灵活运用其进行交流。
3. 了解中西方国家在称呼上的差异。
知识链接：1、新的学期我们有新的老师，用英语我们可以怎样互相询问呢？2、引导学生利用所学知识说出Who’s your art tercher?Mr Hu.What’s he like ? He is short and thin .3结合图片进行关键词替换，进一步练习Who’s y our art tercher? Mr Hu. What’s he like ? He is short and thin .学习过程：一、学前引桥1、写出下面单词句子的汉语意思：young_____ _ kind________ short_________strong_________ like__________ thin ___ _____What’ he like? __________ We all like him. ___ __二．自主学习2、.自读课文，不理解的地方红笔表示.3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。
1、听录音，跟读课文。
三．合作探究：’s talk的对话吗？大声读给你的组员听吧！1)小组内自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
五年级上册一单元单词英语
五年级上册一单元单词英语一、形容词1. old（老的；年纪大的）例句：My grandfather is old.（我的祖父年纪大了。
）2. young（年轻的；岁数不大的）例句：She is a young girl.（她是一个年轻的女孩。
）3. funny（滑稽的；可笑的）例句：The clown is very funny.（这个小丑非常滑稽。
）4. kind（体贴的；慈祥的；宽容的）例句：Our teacher is very kind.（我们的老师非常慈祥。
）5. strict（要求严格的；严厉的）例句：My father is strict with me.（我的父亲对我要求严格。
）二、名词1. teacher（教师）例句：Mr. Wang is our English teacher.（王先生是我们的英语老师。
）2. principal（校长）例句：The principal is very busy.（校长非常忙。
）3. university student（大学生）例句：My sister is a university student.（我的姐姐是一名大学生。
）三、其他单词1. like（像；喜欢）例句：I like reading books.（我喜欢读书。
）作“像”的用法：He looks like his father.（他长得像他的父亲。
）2. very（很；非常）例句：She is very beautiful.（她非常漂亮。
）3. but（但是）例句：He is young but very clever.（他很年轻但是非常聪明。
）。
人教版小学英语五年级上册(MP3+中英字幕) 第1单元
人教版小学英语五年级上册(MP3+中英字幕) 第1单元Unit One What's he like?第一单元他什么样？This is Amy. She's quiet.这是艾米。
她很安静。
She's very hard-working.她很勤奋。
That is Wu Yifan.那是吴一凡。
He's very clever. He's polite, too.他很聪明。
他也很有礼貌。
Hello. My name is Oliver.你好，我的名字是奥利弗。
Hi.你好。
Hello.你好。
Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师将会是我们新的语文老师。
What's she like?她什么样？She's very kind.她很和蔼。
Is she strict?她严厉吗？Yes, sometimes.是的，有时很严厉。
We have a new PE teacher.我们有一个新来的体育老师。
He's a good football player.他是一名优秀的足球运动员。
Cool!真酷！A Let's tryA让我们试一试Wu Yifan and Oliver see Mr Li.吴一凡和奥利弗看到了李老师。
Look at the pictures below. Listen and tick.看下面的图片，听录音，选择你所听到的内容。
Let's talk让我们说一说Do you know Mr Young?你认识杨先生吗？No, I don't. Who is he?不，我不认识。
他是谁？He's our music teacher.他是我们的音乐老师。
Is he young?他年轻吗？No, he isn't. He's old.不，他不年轻。
五年级上册的英语英语一单元.二,三页
第一节词汇学习1.1 单词学习在五年级上册的英语课本中，第一单元主要学习了一些生活中常见的英文单词。
family（家庭），mother（母亲），father（父亲），sister（姐妹），brother（兄弟），baby（婴儿），grandmother （祖母），grandfather（祖父），uncle（叔叔），aunt（阿姨）等等。
这些单词贴近生活，容易引起学生的兴趣，也方便他们在日常生活中运用。
1.2 词组学习课本中还有一些常用的词组，如：mother and father（父母），brother and sister（兄弟姐妹），grandmother and grandfather （祖父母），my family（我的家人），in my family（在我的家里），my sister’s baby（我姐姐的孩子）等等。
这些词组的学习能够帮助学生更加自然地运用英语表达自己的家庭情况，增强他们的语言表达能力。
第二节句型学习2.1 肯定句在第一单元中，学生还学习了一般现在时的肯定句结构。
I have a family. My family is big. This is my brother. He is a baby. She is my mother. He is my father. My sister is big. My mother is small. My father is tall等等。
这些句子简单明了，对于五年级的学生来说，易于理解和掌握。
2.2 否定句课本中还包含了一些一般现在时的否定句结构，如：I don’t have a sister. He isn’t a baby. My brother isn’t big. My father isn’t small. My mother isn’t tall.等等。
这些句子可以帮助学生学会用否定句表达自己的想法，丰富了他们的语言技能。
小学五年级英语上册Unit1单词、课文、考点知识汇总
五年级英语上册Unit1（单词+课文+考点）单词hobby爱好、嗜好['hɒbɪ]model模型['mɒdl]collect收集[kə'lekt] stamp邮票[stæmp]more更；更多[mɔː]than比[ðæn]more than多于[mɔːðæn] country国家['kʌntrɪ]keep保持；饲养[kiːp]animal动物['ænɪm(ə)l] every每['evrɪ]during在...期间['djʊərɪŋ]课文Janet: what are you doing, Jiamin?你正在干什么，嘉明？Jiamin: I’m making a model plane. I love making models. It’s my hobby.我正在制作一个模型飞机。
我喜爱做模型。
这是我的爱好。
Xiaoling: What’s your hobby, Janet?珍妮特，你的爱好是什么？Janet: I collect stamps. I have more than 500 stamps from 20 countries.我收集邮票。
我有来自20多个国家的500多张邮票。
Xiaoling: Wow! So many stamps!哇！好多邮票！Jiamin: What’s your hobby, Xiaoling?小玲，你的爱好是什么？Xiaoling: My hobby is keeping pets. I love animals, you know. I have two dogs, a cat and three birds.我的爱好是养宠物。
你知道的，我喜欢动物。
我有两只狗，一只猫和三只鸟。
【重点考点一】love的用法1＞love doing sth. 表示长时间地喜欢做某事，尤指兴趣爱好，时间范围长如：She loves dancing.她喜爱跳舞。
五年级英语上册第一单元
五年级英语上册第一单元一、问候与介绍Hello！你好！Hi！你好！Good morning/afternoon/evening！早上/下午/晚上好！I'm John. 我是约翰。
My name is Jane. 我叫简。
Nice to meet you！很高兴认识你！See you later！待会儿见！二、颜色识别red 红色blue 蓝色green 绿色yellow 黄色white 白色black 黑色what color is it? 这是什么颜色？It's red/blue/green/yellow/white/black. 是红色/蓝色/绿色/黄色/白色/黑色。
三、数字基础one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十What's your phone number? 你电话号码是多少？My phone number is 123-4567. 我电话号码是123-4567。
四、方位描述above 在…上方below 在…下方left 在…左边right 在…右边in 在…里面on 在…上面where 在哪儿？It's above/below/left/right of the table. 在桌子上方/下方/左边/右边。
It's in the box. 在盒子里。
It's on the table. 在桌子上。
11 where are you? 你在哪里？。
英语五年级上册1
英语五年级上册1英语五年级上册.第一课：how’s the weather?一、单词Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday SundayWeather idea today park have boatsun(太阳) sunny Rain（雨） rainy wind（风） windy cloud（云） cloudy Snow（雪）snowy kiteGo swimming fly a kite(fly kites) throw snowballs二、可数名词、不可数名词1、可数名词：能数清的。
像表示人或事物的名词例如：boy（男孩）、desk（课桌）、film（电影）、 song（歌曲）、plan（飞机）2、不可数名词：不能数清的。
像物质名词或抽象名词snow（雪），rain（雨），water（水），coffee（咖啡），tea（茶）3、可数名词的复数（1）直接加-s，如： a book books a cat cats（2）以s, x, ch, sh结尾的名词加-es构成复数，如：a bus buses a box boxes（3）以“辅音字母 + y”结尾的名词构成复数时，需将y改为i，然后加复数词尾-es，如：A city cities a country countries（4）以元音字母o结尾的名词一般加-es词尾构成复数，如：A hero heroes a potato potatoes例外的词有： a photo photos a zoo zoos 等（5）有些名词复数有不规则变化，如：A man men a woman women a tooth teethA foot feet a child children a goosegeese a mouse mice三、句型1、询问时间What is the time？ What time is it?答语：（1）it is time for +名词（2）it is time to+动词2、询问天气How’s the weather?答语：It is +天气（sunny、windy、rainy、snowy、cloudy）。
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日期:2017 / /s and the three bears
教学目标
掌握所学的单词和词组。
重难点透视
掌握所学的语法知识点会做题。
教学内容
一、单词（默写）
1.bear熊2.forest森林3.there（与be连用）有4.house房子5.soup汤6.just right正合适7.room房间8.hard硬的9.soft柔软的10.afraid害怕的11. their他们的12.her她（宾格）13.help救命14.beside在……旁边15.between在……中间16.really真正地17.then然后18.find找到，发现19. in front of在……前面
1.森林里有一座房子。
There ______ a ________ in the ________ .
2.金发姑娘又饿又渴。
Goldilocks is __________ and ___________ .
3.这张床太软了。
This bed is _________ __________ .
4.杨玲坐在海伦的旁边。
2. This soup is just right . (对划线部分提问)
________ ______ this soup ?
用be动词的适当形式填空。订正：
1. There ___________ a bird in the tree .
2. There _________ some apples on the tree .
3. There _________ some soup on the table .
4. There __________ a lot of trees in the forest .
5. There _______ a TV and a bookcase in our classroom .
二、根据中文完成句子。
Yang Ling sits _________ Helen .
5.有三只熊在金发姑娘的前面。
There_______ three ________ in ________ of Goldilocks .
二、用There be句型描述你的教室。(四种句子都用上)
例句：There is a/an…. There are some….
5. What a beautiful house!多么漂亮的房子！
6. She is hungry and thirsty.她是又饿又渴。
7.Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge.波比看不到冰箱里有蛋糕。
四．语法点（理解）
1.There be句型表示“某处有某物”
b.What+形容词+可数名词复数！What nice dresses! c. What+形容词+不可数名词！
What delicious milk!
（2）how引导的感叹句How+形容词/副词！How nice!
练习：
翻译词组。
1.在森林里____________ 2.一座漂亮的房子____________
（3）There be句型的就近原则：be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或are.如：There are some pictures and a telephone. There is a telephone and some pictures.
2.There be句型的否定形式：在be动词的后面加not（is not可以缩写为isn't，are not可以缩写为aren't）把some改成any。例：There is a pencil in the pencil-box.（改为否定句）There isn't a pencil in the pencil-box.
例：1.There are some watermelons in the basket.(肯定句)
2.There aren't any birds in the tree.(否定句)
3.Are there any toy trains on the table?(疑问句)
4.Would you like some tea?(表委婉请求)
There isn’t a /an…. There aren’t any….
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There are some crayons on the desk.（改为否定句）There aren't any crayons on the desk.
3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和一般疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答的疑问句中，也用“some”.
二、词组（默写）
1、in the forest在森林里2、a beautiful house一座漂亮的房子3、hungry and thirsty又饿又渴
4、some soup一些汤5、too cold/hot太冷/热6、in the room在房间里7、too hard/soft太硬/软
8、three bears三只熊9、have some cakes吃些蛋糕10、in the kitchen在厨11、in the fridge在冰箱里12、find their cousin发现他们的表弟
4.can在否定句中的用法：表示某人不能做某事时，通常在can后面加否定词not,后面加动词原形。Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge.
5.感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导
（1）what引导的感叹句
a.What+a/an+形容词+可数名词单数！What a beautiful house!
三、句型（默写）
1. There is a house in the forest.在森林里有一个房子。
2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。
3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。
4. This soup is too cold.这汤太冷了。
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课
堂
总结
课后作业：
课堂反馈：
○非常满意○满意○一般○差
学生签字：
校长签字：__________
（1）其中there is用于单数名词或不可数名词，如：
There is a pencil case in the school bag. There is some soup/milk /tea/coffee/juice/water/chocolate.
（2）There are用于可数名词的复数，如：There are some desks in the classroom.
3.正合适____________ 4.在她的前面____________
5.在书桌旁边____________ 6.太冷____________
三、思考题：按要求写句子。
1. Goldilocks is in the forest . (对划线部分提问)
_________ goldilocks ?