家校联系册心得体会
家校沟通心得体会经典【15篇】
家校沟通心得体会经典【15篇】第一段：基础沟通技能。
基础沟通技能包括倾听、提问和表达。
我们的沟通成效很大程度上取决于我们如何运用这些技能。
倾听是一种能力，能够帮助我们聆听别人的声音，感受他们的情感，理解他们的需求和期望。
提问是沟通中最重要的.部分之一，可提供提示和想法，以便更好地沟通。
表达是另外一个重要的技能，它使您能够将自己的想法和感受传达给他人。
要记住提高基础沟通技能是沟通的关键。
第二段：建立信任。
信任是有助于有效沟通的基础。
没有信任，我们的沟通将很难实现。
建立信任的关键在于了解他人，并且这需要时间和努力。
通过问问题，展示自己的兴趣和关注，以及保持开放和诚实，可以让人们更容易地建立信任。
与人沟通时，要尝试寻找与他们的共同点，并学会尊重每个人的观点和感受。
第三段：理解重要性。
理解对方的沟通方式也是沟通成功的关键。
如果您与对方的沟通方式不同，您可能会遇到障碍和阻碍。
通过观察和了解他们的身体语言、声调和表达方式等可大大提高您的理解能力。
除此之外，当您遇到不同文化、不同语言和不同思维方式的人时，不妨多花点时间去了解、体验和尝试，以更好地理解彼此。
第四段：寻找解决方案。
在面对沟通障碍时，需要寻找解决方案。
这需要双方共同努力。
尝试理解对方的想法和感受，并提出解决问题的建议。
花时间聆听彼此，而不是仅拘泥于自己的立场。
记住，开放性和理解是解决问题的前提条件。
第五段：练习沟通技巧。
最后，练习沟通技巧是成为出色沟通者的关键。
每个人都有不足之处，通过不断地练习和改进，可以使我们的沟通变得更加顺畅。
除此之外，我们还可以多读、多听、多看、多思考、多写作，以不断提升自己的语言能力和沟通技巧。
结论：沟通是我们生活中最重要的工具之一。
在我们的工作、学习、和日常交往中，需要不断地运用沟通技巧。
倾听和理解对方，给予信任、寻找解决方案和持续练习都是实现有效沟通的方法。
希望每个人能够尝试实践这些方法，不断提高自己的沟通能力并改进自己的交往方式。
家校联系心得体会.doc
家校联系心得体会篇一：家校联系心得体会学习《家校关系中的师德》点滴听了老师的《家校关系中的师德》，我认为我们乡下学校的班级可以这样做：制作《家校联系册》，册子的内容不但要反映孩子在学习、生活和游戏活动中的表现，而且还要全面反映孩子整体发展的水平。
学做《家校联系册》，包括孩子在校行为评价和在家行为评价两个方面，在校行为有12项指标要求。
1．上课遵守纪律，专心听讲；2．积极开动脑筋，大胆举手发言；3．认真按时完成各种作业；4．自觉参加各种课外学习活动；5．勇于克服困难，有毅力；6．尊敬老师，虚心听取老师的建议；7．同学之间团结友爱，善于交往；8．积极参加学校、班级的集体活动，具有较强的组织能力和活动能力；9．珍惜粮食，不偏食、不挑吃；10．做好“两操”，积极锻炼，动作协调敏捷；11．自护意识强，不搞危险性游戏；12．环保意识强，不破坏公物，不乱扔废物。
孩子在家行为有10项指标要求：1．能合理安排学习家校联系心得体会)和闲暇活动；2．尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交谈（汇报）学校大事和自己的学习、生活等情况；3．做事有分寸，讲礼貌，能学着做一些力所能及的家务事；4．不向大人索要东西，勤俭节约，不乱花钱；5．有良好的生活习惯，能按时起床、睡觉、洗漱等；6．能关心他人，不无理取闹，不妨碍他人的工作和学习；7．能和其他小朋友热情交往，不蛮横，不狂妄；8．不去不宜的公共场所游玩；9．自己准备学具，自己整理书包；10．外出、离家要跟家人打招呼，不让家长担心。
《家校联系册》任然以两周为区间，对孩子的行为进行评价，在校行为先由学生对照A、b、c的等级要求进行自评，再由小组同学互评，最后由班主任进行终评，并留言提示。
在家行为先由孩子自评，再由家长终评，并在留言栏中写下对孩子满意或不满意的地方，同时写一些对学校和教师的建议。
在使用《家校联系册》时，我对自己有4个要求：1．明确要求。
我要跟家长首先要把具体的行为指标和要求向孩子讲清楚，使之成为孩子的行动指南。
家校联系工作情况家校联系体会（6篇）
家校联系工作情况家校联系体会（6篇）家校联系工作情况家校联系体会篇一交流信息、沟通心灵、探讨问题、促进发展通过电话、家访和开年段家长会等形式1、家长认可方面2、家长普遍关注的问题1)、希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫。
2)、帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,早日见成效。
3)、不要频繁更换教师。
4)、孩子的好成绩与实际能力悬殊大。
(1)、加强青春期教育，担心孩子早恋问题。
2)、双休日孩子上网玩游戏，自主性差。
孩子成绩差，担心孩子的出路。
四、对策与措施对于家长的意见与建议我们应当高度重视，保持优势，改进不足，并及时作好与家长的沟通交流工作。
各班应尽快拿出应对措施并付之于实践，不能让家长提出的我们应该而且有能力解决的问题继续成为下次家长会的问题。
为此，我们将在德育工作方面努力做到：1、关爱每一个学生，尤其对学困生、德困生更要多给予关心、鼓励与帮助。
对德困生要继续完善教师承包制和帮扶谈心制。
2、定期进行青春期教育。
3、后期德育工作重点将放在网络道德教育方面。
4、进一步完善学研组制度，及时沟通交流，互通信息，增强合力。
5、进一步完善家校联系制。
每月要确保至少一次与每位家长进行书面或电话交流，对学生回家后的学习生活要加强指导和反馈。
特殊学生要增加联系的次数与频率，注意交流的艺术性。
1、互动性、人文化家长会的出现，顺应了时代发展要求，开创了家长会的新局面。
家长和教师是合作伙伴，老师不是家长的家长，家长不是学生的学生。
2、家长会能否取得成功关键在平时。
3、居安思危看问题，稳中有改求发展。
4、家长会的成功是学研组、各部门通力合作的结果。
5、家长对学校教育提出的要求在认识层次上逐步提高，给学校教育、管理提出了更高的要求。
家校联系工作情况家校联系体会篇二为了更好的促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通，保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、促进学生良好发展，我主要采用了给家长写信、电话、短信、平安校园平台、班级博客、家长会、班级qq群等方式和学生家长进行沟通交流。
家校联系心得体会
家校联系心得体会【篇一：家校联系心得体会】学习《家校关系中的师德》点滴听了老师的《家校关系中的师德》，我认为我们乡下学校的班级可以这样做：制作《家校联系册》，册子的内容不但要反映孩子在学习、生活和游戏活动中的表现，而且还要全面反映孩子整体发展的水平。
学做《家校联系册》，包括孩子在校行为评价和在家行为评价两个方面，在校行为有12项指标要求。
1．上课遵守纪律，专心听讲；2．积极开动脑筋，大胆举手发言；3．认真按时完成各种作业；4．自觉参加各种课外学习活动；5．勇于克服困难，有毅力；6．尊敬老师，虚心听取老师的建议；7．同学之间团结友爱，善于交往；8．积极参加学校、班级的集体活动，具有较强的组织能力和活动能力；9．珍惜粮食，不偏食、不挑吃；10．做好“两操”，积极锻炼，动作协调敏捷；11．自护意识强，不搞危险性游戏；12．环保意识强，不破坏公物，不乱扔废物。
孩子在家行为有10项指标要求：2．尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交谈（汇报）学校大事和自己的学习、生活等情况；3．做事有分寸，讲礼貌，能学着做一些力所能及的家务事；4．不向大人索要东西，勤俭节约，不乱花钱；5．有良好的生活习惯，能按时起床、睡觉、洗漱等；6．能关心他人，不无理取闹，不妨碍他人的工作和学习；7．能和其他小朋友热情交往，不蛮横，不狂妄；8．不去不宜的公共场所游玩；9．自己准备学具，自己整理书包；10．外出、离家要跟家人打招呼，不让家长担心。
《家校联系册》任然以两周为区间，对孩子的行为进行评价，在校行为先由学生对照a、b、c的等级要求进行自评，再由小组同学互评，最后由班主任进行终评，并留言提示。
在家行为先由孩子自评，再由家长终评，并在留言栏中写下对孩子满意或不满意的地方，同时写一些对学校和教师的建议。
在使用《家校联系册》时，我对自己有4个要求：1．明确要求。
我要跟家长首先要把具体的行为指标和要求向孩子讲清楚，使之成为孩子的行动指南。
2．细致观察。
家校沟通的心得体会通用5篇
家校沟通的心得体会通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!家校沟通的心得体会通用5篇将重要的经历转化为心得体会，能够让我们更深刻地理解所经历的事情，通过写心得体会我们可以将自己的思考和观察转化为文字，更好地表达想法，本店铺今天就为您带来了家校沟通的心得体会通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
有效的家校沟通的心得体会8篇
有效的家校沟通的心得体会8篇有效的家校沟通的心得体会篇1从20xx年8月9日开始我参加了综合事务部组织的内部培训，培训内容是有效沟通，通过六节课的学习，对我感受最深的内容有以下几点：1、沟通中人与人之间难免会有各种各样的沟通障碍，在工作中更是存在这样的问题，这就需要我们在工作中不断的总结，修正自己的缺点和不足，改善自己在工作中存在的沟通问题：态度、语气、工作流程、问题的反应、意见和建议、部门之间的沟通等等。
2、信息的反馈：现代社会是个信息泛滥的社会，每天都接受大量的信息需要反馈，但是作为基层岗位工作人员，给直接领导反馈的应该是最贴近基层岗位员工的信息，平时工作中遇到的难题，工作中的漏洞，制度执行的力度，都有责任关注，将问题意见反馈到领导处，才能更好的帮助领导作出决策。
3、注意倾听，善于提问。
这一点是最重要的一点，如果不能善于倾听，领导所下达的指令，员工的想法都可能成为工作中的问题的存在；而善于提问是解决问题最好的办法，所以这两者之间存在的'必然的联系。
4、所有的沟通都存在着言语、眼神、动作等一系列的沟通信号，这就要求我们在日常生活、工作中注意应有的礼貌、礼仪。
中国是文明之邦、礼仪之国，更应该把我们优秀的民族文化传承下去，所以平时一定要从自身做起，首先对别人微笑才能换来别人对你的宽容。
通过上述学习心得的总结，深深的感受到我平时工作中还存在着沟通上很多不足的地方，希望通过学习我能克服一些自身的缺点，改变工作的态度、方式、方法，来提高我的工作效率，从而使我们整个部门工作氛围更好、更融洽！有效的家校沟通的心得体会篇2沟通能力在工作和生活中都非常重要，成功的事业，融洽的人事关系，这一切的基础都建立在沟通之上的。
拥有良好的沟通，你的人际关系就无往不利。
事实正如我们所推测的一样，在实际工作当中许多很有才能的人，由于沟通环节存在问题而无法充分发挥作用;一件本来很好的事情由于沟通环节出现问题导致结果适得其反……因此，如何进行有效沟通，对于提高工作效率非常重要!我们在实际工作当中应该注意的方面：上级与下级的沟通。
最新-家校沟通心得体会【优秀5篇】
家校沟通心得体会【优秀5篇】当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
到底应如何写心得体会呢？读书破万卷，下笔如有神，以下是飞白给大伙儿收集的5篇家校沟通心得体会，仅供借鉴。
家校沟通心得体会篇一苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。
”把学校教育延伸到家庭、社会中才能收到事半功倍的教育效果，特别是学校与家庭的沟通合作。
家校沟通即家长与学校之间的交流与联系，通过这些形式让家长与学校共同分担教育学生，乃至管理学校的责任，使家长成为学校教育的重要因素。
构建以“服务”为特点的家校合作模式，提高家长参与的积极性，从而促进学生全面发展。
接下来，谈谈家校沟通促进学生发展的一些策略。
1、借助隐形沟通沟通是一门艺术，对于教师而言要讲究一定的方式方法和语言艺术，懂得沟通的技巧是做好班级工作的重要途径，也是教师应具备的素质。
教师与家长的沟通艺术，关键在于教师与家长建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系，这首先取决于教师的态度与行为，当家长感觉到教师发自内心的关心其孩子，工作尽心尽职，就会对教师产生信任，并由衷尊重教师，家长与教师的关系会向朋友般融洽，那么沟通也会变得更容易、愉快。
某学生来自单亲家庭，由于父母离异对该生的成长造成负面影响，固执、偏激、缺乏集体意识在他身上都显露出来。
针对这种情况，教师主动找学生、家长谈心，让学生明白很多大人的事自己是无能为力的，敢于面对现实，无需刻意规避或忌讳什么，调整良好的心态，积极主动地融入到班集体当中，在这过程中，教师随时与其家长保持联系，提醒家长好好督促其学习，照顾好其生活，尽可能抽出时间多陪陪孩子，从多方面关心孩子的成长，让他不会感到孤独和受冷落。
这个事例说明，老师应主动与家长、学生交流谈心，让他们改变久已形成的思想，消除老师、家长、学生之间的隔阂，从而建立起一种互信，这样更大大地方便班主任今后工作的开展。
关于家校沟通的心得感悟六篇
关于家校沟通的心得感悟六篇【篇一】每个家长都望子成龙望女成凤，他们把家庭的希望寄托在孩子身上，把所有的精力放在孩子的学习上。
孩子的进步，家长看得到，老师也看得到。
小学是每个孩子身心发展的关键时期，我们不能把自己定位在“教书匠”这个层次上，教师是孩子成长路上的引导者，是孩子心灵的导师。
还记得去年刚接上这两个班级，很多孩子的眼神里总有一丝胆怯、自卑。
一个学期后，我和孩子们才能够如朋友般在课下交流。
如今，每天都有好多孩子来办公室，他们的眼中多了几分自信。
他们真的成长了，我们只是陪伴着他们，看着他们蜕变。
或许多年后，他们不记得我们。
只要他们在未来的旅程中能走得更加坚定、自信，就好！从古至今都流行着这样一句话“人在做、天在看”，我觉得这句话用在我们教育行业在合适不过了。
其实我们的工作每天都有家长在看着，在体会着，你是否真正关心照顾到每一个孩子，究竟付出多少，操心多少，家长都是看在眼里，想在心里的。
教学是一项良心活，我们一堂课可以认认真真，也可以轻松一过，但是对学生产生的影响确实天壤之别，作一名老师容易，作一名好老师不易，年复一年的作一名好老师更不易。
当今独生子女居多，家长对学生的期盼不言而喻，从而对我们老师的要求自然会更高我觉得这不应该是我们的负担，而是我们努力向前、向上的动力。
认认真真的对待每一堂课、认认真真地对待每一个学生。
作为老师，不要等到家长来找我们才努力的回想他说的是哪个孩子。
自从有了自己的孩子以后，一下子就特别能理解父母对孩子的那份操心。
我们与家长沟通,，只要用心的交流孩子的情况，每个家长都会接受的。
沟通时，要了解和肯定孩子的优点，孩子存在不足的地方要注意说话的技巧，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的。
因为孩子还在成长，都还没有定性，可以建议孩子努力的方向，可以提出一些好的建议请家长思考，这样才能让家庭教育与学校教育较好的结合起来。
孩子的教育，是一个系统性的大工程，需要老师、家长、社会形成合力，而并非只是某一方的单独责任。
家校沟通心得体会(8篇)
家校沟通心得体会（8篇）家校沟通心得体会（通用8篇）家校沟通心得体会篇1班级的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。
作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。
如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通不好，非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。
的确，和家长沟通不是很容易：当面他们会答应得好好的，让你一百个放心；回到家里，他们会采取无效的教育手段（打骂等惩罚或者置之不理），结果也是你可想而知的。
所以，如果学生一再犯错，在你的教育下还不改，这就需要和家长商量解决办法，但是在家长来之前一定要想好来说什么，千万注意不能只知道说学生这不是那不是，要在表扬的情况下指出学生的不足。
和家长沟通，首先要想好这些问题：1、你是否了解发生问题的原因？有些老师不分青红皂白，明明是自己教育出现了问题，却要找家长沟通，这样的沟通自然不会有效果；2、你是否有了解决问题的方法？你至少要给家长提一些建议，采取与家长合作解决问题的姿态；3、你对学生的家长是否了解？这很关键！有文化和没文化的家长，绝对要采取不同的谈话方法，否则不但没效果，反而产生很差的效应；为了使学校和家庭合力育人，班主任必须寻求有效的解决学生问题的方法。
必须要注意这样几点：第一，与学生家长沟通，要选择适当的时机和地点。
人人都有情绪化或心情不佳的时候，那么此时就不是与家长进行交谈的时候，与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。
第二，与家长沟通要善于倾听，多数班主任约见家长时，说得多听得少，只顾自己痛快，啪啪一通数落，情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，回去便拿孩子撒气。
我们不妨换个方式作个听众，如何呢？我们班的一个学生，从开学到现在，这个学生的特点就是话特别多，上课的时候经常成为老师点名的对象，对于他的表现，我一直不满意，多次找他谈话，但每次都没有多大的成就，最后我请来家长，准备把这位学生这段时间的表现向家长数落一番，家长来了后，很主动地向我这个班主任了解情况，并将这个学生从小学一直以来的情况给我做了反映，从他谈到的情况中，我了解到这位学生是长期以来形成的坏习惯，上课时插嘴，这些表现并不是一时的反应，所以对他的情况要采取不同的方法来对待，要准备好打持久战，切不可心急。
家校沟通的心得体会优秀5篇
家校沟通的心得体会优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!家校沟通的心得体会优秀5篇随着心得这一类感受型文体的广泛使用，心得体会可以让我们养成良好的总结方法，本店铺今天就为您带来了家校沟通的心得体会优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
家校联系心得体会范文7篇
家校联系心得体会范文7篇家校联系心得体会范文篇1学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。
所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才有可能发挥其的育人效益，更好地促进孩子幸福成长。
然而所有这些宏观的道理都应该从微观的细节入手去做。
杨老师的讲座深入浅出地给我们介绍众多细节。
“五个一”每一个“一”都是细节，都可能被忽视。
需要家长和老师都重视起来。
古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。
这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。
父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中常常能做到以情动人。
另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能根据孩子的实际进行针对性的教育。
而学校具备丰富的理论和实践经验，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有计划、有系统，从而更专业地培养和教育孩子。
所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。
家校联系心得体会范文篇2爱因斯坦指出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
”所以，教学中应抓住学生容易生疑的知识点设计互动问题。
对于疑点，学生往往比较敏感，围绕疑点问题开展互动，可以激发学生探索欲望，换来学生心态的开放和创造力的激活。
让学生的主体地位在课堂上得到落实和凸现，既是互动式教学的内在要求，也是学生能力发展的需要。
只有让学生真正成为课堂的主人、学习的主人，互动式教学才能有效开展。
所以，营造民主的课堂氛围，建立和谐、平等的师生关系，是开展互动式教学的基本前提和条件。
必须突出多边互动。
教学是一个全息的过程，要促使每个学生积极参与其中，对于不主动发言的学员，教师可以采取“抛绣球”的方式，触动其思考回答问题，也可点名回答。
互动式教学相对于传统灌输式教学而言的，其主要特征在于教学过程中的“沟通”与“对话”。
家校联系工作心得体会
自担任家校联系工作以来，我深感责任重大，使命光荣。
家校联系是学校教育的重要组成部分，是促进学生全面发展的重要途径。
通过这段时间的工作实践，我对家校联系有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、家校联系的重要性1. 促进家校沟通，形成教育合力家校联系是学校与家庭之间沟通的桥梁，通过家校联系，可以让家长了解学校的教育理念、教学方法和学生的在校表现，同时让学校了解家长对教育的期望和需求。
家校共同关注学生的成长，形成教育合力，有利于学生的全面发展。
2. 提高教育教学质量家校联系有助于学校及时了解学生的家庭背景、个性特点和兴趣爱好，从而更有针对性地开展教育教学工作。
同时，家长也可以通过家校联系，了解学校的教学计划和教学方法，为子女提供更加适宜的学习环境。
3. 培养学生的综合素质家校联系有助于培养学生的社会责任感、集体荣誉感和团队合作精神。
通过家校合作，学生可以更好地融入社会，学会与人沟通、合作，提高自身的综合素质。
二、家校联系工作的方法1. 定期召开家长会家长会是家校联系的重要形式，通过家长会，学校可以向家长汇报学校的教育教学工作，家长也可以向学校反映意见和建议。
召开家长会时，要注意以下几点：（1）提前制定会议议程，确保会议内容充实、有序。
（2）邀请家长积极参与，鼓励家长提出意见和建议。
（3）注重会议效果，确保家长会达到预期目的。
2. 建立家校沟通渠道（1）建立班级微信群、QQ群等线上沟通平台，方便家长与教师随时沟通。
（2）设立家校联系邮箱，及时回应家长的问题和诉求。
（3）定期发送学校通知、学生成绩等信息，让家长了解学校和学生情况。
3. 家访工作家访是家校联系的重要方式，通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境、家庭教育状况，从而有针对性地开展教育教学工作。
家访时，要注意以下几点：（1）提前预约，尊重家长的时间。
（2）了解学生家庭背景，关注学生成长需求。
（3）与家长坦诚交流，共同探讨学生的教育问题。
4. 开展家长培训活动（1）邀请专家为家长开展家庭教育讲座，提高家长的教育素养。
家校联系工作感言
时光荏苒，转眼间我担任班主任已经两年了。
在这两年里，我深刻地体会到了家校联系工作的重要性。
家校联系是教育工作中不可或缺的一环，它对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
在此，我想分享一下我在家校联系工作中的感悟和体会。
一、家校联系的重要性1. 促进学生全面发展家庭是学生成长的摇篮，学校是学生接受教育的地方。
家校联系有助于家长了解学生在学校的表现，同时学校也可以了解学生的家庭背景和生活环境。
通过双方的共同努力，可以帮助学生更好地适应学校生活，促进学生的全面发展。
2. 提高教育教学质量家校联系有助于教师了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习需求，从而有针对性地进行教育教学。
家长也可以参与到学校的教育教学活动中，为学校提供有益的建议和意见，共同提高教育教学质量。
3. 增强家校之间的信任与合作家校联系有助于增进家长对学校的信任，使家长更加关心和支持学校工作。
同时，学校也可以借助家长的力量，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题，形成家校共育的良好氛围。
二、家校联系工作中的感悟1. 沟通是关键在家校联系工作中，沟通是至关重要的。
我们要善于与家长沟通，了解他们的需求和期望，同时也要向他们传达学校的教育理念和教学目标。
只有通过有效的沟通，才能使家校联系工作取得实效。
2. 尊重家长，换位思考在与家长沟通时，我们要尊重家长的意见和感受，换位思考，理解他们的立场。
我们要以真诚、热情的态度对待每一位家长，让他们感受到学校的关爱和重视。
3. 及时反馈，关注学生成长我们要及时向家长反馈学生在学校的表现，包括优点和不足。
同时，要关注学生的成长，关心他们的身心健康，与家长共同探讨解决学生问题的方法。
4. 主动服务，提高家长满意度我们要主动服务家长，关心他们的需求，为他们提供力所能及的帮助。
通过优质的服务，提高家长对学校的满意度，为家校联系工作奠定基础。
三、家校联系工作中的体会1. 家校联系要有针对性我们要根据学生的具体情况，有针对性地开展家校联系工作。
幼儿园小班家园联系册家长反馈心得
幼儿园小班家园联系册家长反馈心得一、背景介绍幼儿园小班家庭联系册是幼儿园传递信息、家园共育的重要组成部分。
它是幼儿园与家庭间协同育人的桥梁，共同关注幼儿的身心发展，帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。
二、家长反馈心得1. 对孩子成长的重视家长们对孩子的成长非常关注，教育水平、生活环境、性格特点、家庭氛围等因素都会影响孩子的发展。
在填写联系册时，家长们会发表自己的看法，并希望老师能够给出建议，帮助孩子更好地成长。
2. 交流沟通的重要性家长们认为良好的交流可以促进互信，减少误解。
他们希望幼儿园能够在双方间搭建更多沟通的机会，如家长会、家长参观日、家访等。
同时，家长也希望幼儿园能够及时地回复自己的疑问和问题，让家长对幼儿园的教育了解更加详细。
3. 对教育方式的关注家长们会对幼儿园的教育方式提出建议。
通常，他们会希望幼儿园能够更加注重创新、聚焦幼儿个性化需求、营造关爱、和谐的教育环境。
此外，他们认为，幼儿园要更好地关注孩子的心理健康，引导孩子塑造正确的人生观与价值观。
三、小班家庭联系册的意义1. 促进学校与家庭的合作育人机制通过小班家庭联系册，学校与家庭之间已经形成了新的合作、共育模式。
在这个模式下，家长可以将自己的想法与意见反馈给学校老师，在老师的帮助下，让学校尽可能满足孩子的成长需求，同时家长也可以给予孩子更多的关爱和陪伴。
2. 增强学校对孩子发展的了解小班家庭联系册可以让家长更有机会、更方便地了解孩子在幼儿园里的生活、学习情况，孩子的性格、兴趣、习惯等信息都可以及时被家长掌握，以便让家长更好地辅助孩子成长。
3. 加强与家长之间的联系小班家庭联系册是学校与家庭之间进行交流和联系的重要手段。
通过这种方式，学校和家庭之间的情感、信息等得到加强，双方都能够更好地学习和成长。
四、如何优化小班家庭联系册1. 信息显示更加详尽联系册内容应该尽可能详细、全面，可以根据孩子的个人情况，增加一些背景资料，如家庭文化、家庭成员、家庭教育方式等。
2024年班主任家校联系心得体会
2024年班主任家校联系心得体会2024年是一个特殊的年份，对于每一个学生和家长来说，都充满了期待和挑战。
作为班主任，我深感责任重大，不仅要教好学生知识，还要促进学生与家长之间的良好沟通和互动。
在过去一年的家校联系中，我积累了一些心得体会，与大家分享如下。
首先，家校联系必须真实而及时。
在班级成立的最初阶段，我就主动与家长进行了一对一的电话沟通，了解他们对学校和我的期望，并与他们商讨了日常沟通的方式和频率。
除了电话沟通，每个学期还要安排家长会，通过面对面交流的方式，深入了解学生在学校和家庭中的情况。
在每个学期开始时，我还会将我的联系方式告知给家长，并鼓励他们有任何问题和困惑都及时联系我。
通过真实而及时的家校联系，我与家长之间建立了良好的信任关系，也使得我能够更好地了解学生的情况。
其次，家校联系要关注家长的需求和反馈。
在日常的交流中，我不仅要向家长传递学校和班级的信息，也要关注家长对教育的期望和孩子的发展情况。
在每个学期的家长会上，我会向家长展示学生的学习成绩和个人表现，并解答他们的疑问和建议。
我还会为家长提供一些教育资源和学习方法，并与他们分享关于教育和成长的心得体会。
通过关注家长的需求和反馈，我能够更好地指导学生的学习和生活，也能够更好地与家长合作，共同促进学生的发展。
再次，家校联系要积极主动地介入学生的学习和生活。
在日常的班级管理中，我会及时记录学生的学习和表现情况，并制定相应的教学计划和辅导方案。
在家校联系中，我会向家长及时传递这些信息，并与他们讨论如何帮助学生提高学习效果。
对于学习上的问题，我会与家长一起商讨解决方案，并鼓励他们在家中给予孩子更多的帮助和支持。
此外，我还会关注学生的生活情况，了解他们的兴趣爱好和身心健康状况，并与家长进行交流和指导。
通过积极主动地介入学生的学习和生活，我能够更加全面地了解学生的需求和问题，并及时采取相应的措施进行帮助和引导。
最后，家校联系要注重团队合作和社区共建。
2023年班主任家庭联系工作心得体会(5篇)
2023年班主任家庭联系工作心得体会(5篇) 班主任家庭联系工作心得体会篇一于是，我和我的学生建立了很深的感情。
我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人……为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订规划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。
一、思想教育工作常抓不屑班主任工作，争做学生的良师益友。
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。
要求学生做到的，我自己首先应做到。
在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进展言传身教。
在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建立和教育教学工作上，听从学校工作安排，积极参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。
对待学生，我尽量在学习上和生活上帮忙他们，增加为学生效劳的意识，把学生与家长作为效劳的对象。
我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。
1、做学困生的知心朋友。
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期盼的目光关注着每一个学生。
从不因学生学习成绩差而卑视学生。
既为取得好成绩的学生感到快乐，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
在我的班中，学困生比拟多，我便常常找他们谈心，帮忙他们树立学习的信念，学习上遇到困难，我也急躁细致地为他们讲解。
使他们信任自己的教师，也把教师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。
为了教育他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的缺乏，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进展“动之以情，晓之以理“的教育，帮忙他们克制身上的缺乏，在期末复习这段时间里，我为全部后进生制定一份学习目标，每天评比出一位进步最大的学生，进展表扬和物质上的嘉奖，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。
谈班级管理中开展家校联系工作的体会
谈班级管理中开展家校联系工作的体会第一篇：谈班级管理中开展家校联系工作的体会谈班级管理中开展家校联系工作的体会一、家校联系的意义任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以代替。
对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。
如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。
如果有一方面薄弱，我们的教育则会产生内耗，会形成事倍功半的状况。
学生的家长来自于各行各业，文化层次、个人修养、心理差异很大。
学生的家庭形形色色，有些是残缺的，甚至是畸形的，这些对学生的影响是复杂的、深层次的，相当部分影响甚至是负面的。
家长对孩子的要求、期望也是多种层次的，有些要求、期望和学生的实际，和我们的教育思想很可能是不相符合的，有少数甚至是可能是根本对立的。
所以我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、标高、实际操作方面达成共识，形成教育的合力。
因此，家校联系，就成为了教育工作的一个重要环节。
二、本人在班级管理过程中采用的家校联系方式1、电话联系。
随着现代通讯工具的普及，每个学生家里都有电话，每个家长也基本都有手机，在这个社会进步，竞争日益激烈的今天，家长们或工作繁忙，或忙于生计，生活节奏加快，人们更习惯于用电话联系。
很多时候，一个电话就可以达到沟通的目的，既省去了交通费用，还节约了大量的时间，提高了工作的效率。
因此，我相信大家和我一样在家校联系时采用最多的方法就是电话联系了。
2、家长会。
家长会是目前较普遍的一种联系方式，利用家长会可以对家长进行培训，让他们学到一些科学的教育子女的方法，可以通过与老师面对面的交谈，具体地了解学校工作和孩子在校的真实的情况。
三、其他家校联系方式的可行性思考就目前来说，对学生的教育，采用以上2种常见的方式虽然有一定的效果，但是不能解决所有的学生存在的问题，而且都有一些不足之处，要想让家校联系和谐有效，我们还应该探索其他的一些方式，有创新的处理学生存在的问题，以下是一些设想，希望大家提出自己的看法。
家校联系活动感想
家校联系活动感想家校联系活动是学校和家庭之间的一种联系和合作的形式，通过这种形式，可以让家长更多的了解学校的教育理念、教育方式，也可以让学校更深入的了解学生的家庭和生活情况，从而更好的协作完成学生的教育任务。
在这样一种活动中，双方可以更好的沟通，了解对方的需求和想法，也能促进双方更深入地理解对方，最终达到共同努力、共同进步的目的。
在家校联系活动中，学校会通过各种方式邀请家长前来学校参观、参加家长会、或者参与各种体育、文化、科技等活动。
这些活动旨在加强双方的联系，做到学校和家庭之间的真正合作。
在活动中，家长会有机会了解学校的管理、师资力量、教学资源等方面的情况，也能够见证孩子在学校的学习、生活状态。
而学校也可以通过这些机会深入了解家庭、学生的情况，为学校提供更好的教育服务。
作为一个家长，我深切地感受到家校联系活动对孩子成长的重要性。
在学校组织的各种活动中，我看到了学校的各项教育资源和师资力量，使我更加信任学校的教育品质。
同时，我也感受到了学校对孩子的关心和爱护。
学校为孩子们提供了良好的学习环境和各种课外活动，使孩子们的身心得到了全面的发展。
在活动中，我还了解了孩子在学校的学习生活情况。
通过参观学校，我看到了孩子们在教室里认真听课，积极参与各种文体活动，感受到了孩子在校园里快乐成长的场景。
而在与老师和其他家长的交流中，我也进一步了解了孩子的学习状态和成绩情况。
这让我更加放心，也更加明确了在家庭教育中应该如何帮助和鼓励孩子。
除了更多了解学校和孩子的情况，我还通过参与家校联系活动收获了更多的知识和经验。
在家长会上，学校会邀请专家为家长们讲解有关教育和家庭教育的知识，也会邀请有经验的家长分享自己的育儿经验和家庭教育心得。
这使我受益匪浅，也让我更加坚定了在孩子教育中应该如何引导和培养孩子。
通过多次参与家校联系活动，我感到家校之间的合作关系更加牢固。
学校和家庭之间的联系并不是单向的，而是一个双向的沟通和合作。
家校联系心得体会
家校联系心得体会家校联系心得体会范文有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的家校联系心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家校联系心得体会1认真听取施快乐老师关于《同一个世界，同一个梦想——关于家校联系的点滴体会》的经验介绍，让我受益良多。
施老师结合自己丰富的班主任工作经验，从家校联系的意义、现实中家校联系的困难、家校联系的方式、家校联系的感想、如何进行家校联系等多方面详细介绍自己的点滴体会。
家校联系的意义很多老师都清楚，但是由于现实情况的限制，加上个别老师工作不够细致，常常导致家校联系的效果大打折扣。
施老师对这几个问题进行了详谈，结合自身工作经验，指出家访是一种高效的家校联系的方式，也是我们最容易走进学生世界、全面了解学生的一种快捷方式。
他提出家校联系工作的开展，尤其是学生之间的突发事件，这个时候进行家访贵在及时。
他以工作中的典型案例让我们感受到班主任工作的艺术、家校联系及时的高效，以及倾听的价值。
很多人进行家校联系，也深入到学生家里，但是工作效果不显著，这也是很多年轻班主任的困惑之一。
针对这个问题，施老师也进行了详细的阐述。
并不是骑着一辆摩托车到学生家里坐着聊天就是家访，这样的家访效率当然不高。
家访前我们应该做足方方面面的工作，包括对学生已经对家长，我们家访时可以带着学生在学校学习的一些材料给家长，让家长真正感受自己孩子在学校的学习情况。
这同时也可以拉近家长与学校之间的距离，为顺利开展后续工作垫底基矗家校联系的方式多种多样，可以走出去，当然也可以请进来。
针对本校地处农村，大部分家长文化水平不高、教育孩子的艺术不够等显示情况，我们可以以家长会的形式开展家校联系工作，让家长在了解孩子在校表现及学习情况的同时，对家长进行科学教育孩子的方法，传递正确的教育观点等等工作。
这都对应学生的健康成长，学校工作的顺利开展有非常正面的促进作用。
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家校联系册心得体会篇一：典型材料：家校联系册--纽带前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基这样说道：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。
最完备的教育是学校与家庭的结合。
”实践证明，《家校联系册》运用得当，可成为学生喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。
《家校联系册》既可以让家长了解到自己的孩子每天在校的情况，也可以让家长随时随地的向老师反映孩子在家里的情况，方便了教师、家长的双向沟通，让我们家校之间形成了和谐、理解、包容的氛围，缩短了家长、教师、孩子之间的距离。
《家校联系册》虽然繁琐一些，但却真真实实地记录孩子的点滴进步、老师的亲切鼓励、我们家长的教育心得。
纽带姓名：王小春（小记者家长）职业：公司职员作为家长，我们要充分认识到：龙不是“望”成的，钢也不是“恨”成的，而是靠我们共同努力而成的。
我的孩子所在的大营盘小学推出的《家校联系册》，正是我们联系的纽带。
我的孩子天生胆小、害羞腼腆，不善于和老师同学沟通，而且自尊心很强，所以我也可以说比较“溺爱”他，他的任何事都是我包办总是放不开手，怕他什么也做不好，比如自己的小袜子担心他洗不干净我就洗；自己的零用钱担心他乱花不会计划我就给他保管；和同学出去玩担心他被丢我经常偷偷“跟踪”。
通过这一年《家校联系册》的使用，我最大的体会就是孩子自立了许多，自觉了许多，也长大了许多。
《家校联系册》的作用很大，值得推广，它在学校与家庭之间架起一座桥梁，能让更多的孩子和家长受益。
终身受益姓名：史心怡小记者证号： DXX4我是大营盘小学六年级的小学生，在学校我们是老师的乖宝宝，在家里我们是大人眼中的掌上明珠，在外人眼中我们是小皇帝、小公主，我们受家人的的宠爱，可在不知不觉中，我们不会做饭、不会洗碗，更不能做力所能及的家务，连最基本的理财都不会，就在这时，《家校联系册》出现了。
《家校联系册》的每一天都有六个项目，一个项目就会有理财、听英语、做家务等。
如果一个项目完成，就会得到一个红花。
十个红花可以换到一个绿分，而十个绿分可以换一个优惠券，一个优惠券可以换无作业日、换一个同桌、当一周班长等。
老师也可以通过你的平时表现，给你额外加分。
所以大家都不甘落后，我们越来越努力。
现在我会自己洗衣服、做饭。
爸爸妈妈也说我变得体贴他们了。
好习惯会让我们终生受益。
我变懂事了姓名：陈鑫冉小记者证号： DXX6我是家中的独生女，爸爸妈妈把我视为掌上明珠，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，家中的一切事情，都是由家长来承担。
行为习惯方面，在没有使用《家校联系册》前，比如收拾书桌、餐桌、洗袜子等这些事情都是由爸妈来承担，有时不高兴了，还要耍些小脾气，惹爸妈生气。
自从用了《家校联系册》后，我主动帮家长做力所能及的家务事，每天清洗自己的袜子，不再依赖父母。
学习方面，只要是老师布置的作业肯定能完成。
以前，我不怎么爱看课外书，也很少听读英语。
使用了《家校联系册》后，我养成了自觉学习的习惯，写完作业后能认真复习，预习，听读英语，看课外书，积累课外知识，制定学习计划，并能够做到劳逸结合。
一本小小的《家校联系册》使我懂事多了，《家校联系册》是我成长的好助手。
促进学生健康成长姓名：胡晓英渠传娟职业：大营盘小学教师从去年起，大营盘小学开始推行《家校联系册》。
如今，它已经成为了教师、家长、学生交流的平台和情感的纽带。
《家校联系册》主要目的就是家校联手帮助孩子形成良好的行为习惯。
我们根据班级特点制定了各班的评分标准。
评分标准涉及到孩子在校的方方面面，如：上自习、读书、值日、出勤、上操、个人卫生等等。
而评分标准也如此，如：迟到扣1分，上操不认真被老师批评扣1分，课上主动回答问题加1分，值日认真加1分，学生每一项加分减分我们都会在分数旁边写明原因，让学生和家长做到心中有数，月末总结时可反思自我。
同时，我们每位老师手中都有“违纪告知单”、“奖励告知单”，对班中违纪的、做好事的、有进步的同学及时评价，并粘贴在《家校联系册》上。
积分每周一总结，每月一评比，以各种奖励措施激励学生的上进心。
《家校联系册》指导帮助下的班级管理更轻松了，学生学习目的性更强了，责任心也提高了，上进心也更强了。
教育的本质就是培养孩子积极乐观的心态，而教师和家长所共同的任务就是培养德、智、体、美、劳全面发展的人，我们要从小事着手，随事、随人、随时、随处对孩子进行良好行为习惯的养成教育。
因为有了你一年三班学生王晨毓家长郭丽君时光如梭，转眼间女儿小学生涯的第一学年即将结束，可女儿刚入学的情景仿佛还是昨天的事。
记得刚上小学时，刚刚离开幼儿园的她，对小学生活充满了向往，每天兴冲冲的去上学，学校的一切对她来说都是新鲜的、有趣的。
我也和她一样，对她在学校的情况充满好奇：她每天在学校都干些什么？听老师话了吗？上课认真听了没有？和同学相处融洽吗？??很想给老师打个电话问问情况。
但是，仔细想想不太合适，老师每天面对的是五十多个孩子，如果所有的家长都像我一样每天打电话，老师就得每天应对五十多个家长的问题，这样老师会太辛苦。
正在我左右为难之际，我们有了《家校联系册》，它帮我解决了我的困扰。
每天，我可以把孩子在家的表现记录到联系册上，也可以把我想和老师说的话写在上面，我们的班主任刘老师非常的认真负责，每每总是有问必答，一定会把我的问题解决。
在此，我也对刘老师表示深深的感谢。
记得有一次，孩子的一本书找不见了，我就在家校册上留言。
结果，第二天老师就帮她找到了。
有时，一接上孩子，她就会仰起稚气的小脸，激动的告诉我：“妈妈，我今天家校册上又加了一分，上课回答问题积极。
”“妈妈，我今天家校册上加了两分，听写全对。
”??看着孩子一天天健康快乐的成长着，作为父母，还有什么比这更幸福呢？家校册每天都有一段温馨提示，仔细阅读，在教育孩子方面往往会有意想不到的收获。
因为有了我们认真负责的老师，因为有了我们的《家校联系册》，我们的孩子在健康快乐的成长着。
感谢老师，感谢学校，感谢校长为我们编写了《家校联系册》！万柏林区建筑北巷小学兰校长——对家校册的感言一、使用家校册的好处：1. 搭建起了家长、老师、学校三位一体共育人的桥梁，并使之有效形成教育合力。
2. 解决了很多家教的难题，为家长提供了教育方法和技巧。
3. 把学生的学习表现、家庭行为活动，各种成绩、成果、学习生活详细记载和呈现出来、记载了孩子成长的轨迹，是孩子的成长记录，将伴随一生。
4. 通过评语、加分、或减分一些手段，可以激发孩子的内动机，培养孩子自我教育、自我约束、自我控制的能力，同时让孩子学会学习，独立生活，适应社会的能力。
5. 可以为孩子快乐的学习，健康地成长打下坚实的基础。
二、对王校长讲课的“关键词”做了提练润色和高度概括1. 亲其师，信其道——不要在孩子面前说老师的坏话。
2. 积极的心态、阳光的心理是会传递的，用积极的心态做人做事成功率会更高。
3. 言传身教，身教重于言传，父母以身作则很重要，孩子身上或多或少有家长的影子，如果希望孩子青出于蓝、胜于蓝，也就是要教育好孩子，先做最好的自己。
4. 说话算数，交给孩子言而有信，坦诚做人。
5. 多表扬，少批评，先表扬，后批评。
6. 不要急功近利，要顺其自然，不要急于求成，要循序渐近。
7. 教育孩子成人——成才——成功（成人比成功更重要）8. 认真就是水平，负责就是能力，延缓满足能获得最大满足。
9. 把简单的事做好就是不简单，把平凡事做好就是不平凡。
10. 要把孩子当人物，就不要把孩子当宠物。
11. 师生的良好习惯就是学校的教育质量。
12. 拿出教孩子学说话、学走路的耐心来，教孩子做人、做事。
最后强调两点：1. 对学校、老师有意见、建议可以提，但不要以损坏学校声誉和破坏孩子的生存环境为代价。
2. 有意见可以提，没有意见必须执行。
来自江苏徐洲贾汪区的感谢信XX年03月13日 11:40:58 来源:太原市大营盘小学【字体：】王校长：您好！今天非常感谢你能来我校与我们家长进行沟通，我感觉我非常的荣幸能在建平实小上班，更感到荣幸的是我们的德育校长和贾汪教育局请到了你这样有远见，有意识的伟大教育专家教我们如何去教育子女，正如我们德育校长所说：“你和你的家校册的到来正是一场及时雨，为我们老师和家长指明道路和方法”谢谢您，我代表我的孩子谢谢你，同时也感谢你今天给我指明了教育孩子的方向——首先协调家庭关系，再谈教育孩子的问题。
其实道理也懂，只是我的性格导致了教育孩子的缺失，怪我没能及时的与长辈沟通，今后在这方面要及时的改正，现在就改，为孩子做好榜样。
通过今天的培训，我发现了我的方法的单一性和性格执拗的特点，还有一个通病——浮躁，这些都是我今后要改的地方，总之一句话：谢谢您，王校长，希望今后有时间能请教有关于孩子教育方面的问题。
家校联手共育新人10月13日下午，参加全国培养中小学生良好行为习惯现场会的300余名代表，观摩了小店区大营盘小学“家校联系”工作。
副区长阎美蓉、区教育局局长梁根会及相关负责人出席了会议。
会议通过经验交流、现场观摩等形式向全国各地来宾展示了学校在培养中小学生良好行为习惯、家校联系等方面所取得的成绩。
会议中王金华校长以《家校联系册》培养衔接无缝隙为题，向全国各地代表汇报学校在养成教育过程中的成果和经验，孩子的发言，家长的现身说法，无不深深的打动着每一位代表，会场内不时的发出热烈的掌声。
在代表们观摩了“好习惯成就大未来”主题班队会后，发出了“《家校联系册》让孩子永远生活在家校和谐的良好养成氛围之中,解决了家校沟通难的问题，是一本育人的好教材……”的赞叹。
近年来，大营盘小学以《家校联系册》为载体，一是《家校联系册》在师生家长中传阅，架起了家庭与学校联系的桥梁，架起了教师与学生心灵沟通的彩虹；二是通过家校联系册，对学生进行了有针对性地、随时随地、无缝隙地行教育，既维护了孩子的身心健康，也解决了家校沟通难的问题；三是《家校联系册》从点滴入手，从细节入手，对学生各项行为习惯考核项目做了具体的要求，实现了三位一体、亲子共成长等八个育人目标。
王金华校长撰写的《家校联系册》经过多年的实验使用和不断的更新推广，获得了中央教科所“十一五”优秀成果一等奖，现已列入全国教师基金“十二五”重点课题。
己在小店区十所学校推广使用并先后接待了30多个省内外代表团的参观学习，这一做法还远传至江苏省徐州市贾汪区所属学校。
人民日报、中国文明网、山西日报、太原晚报、省市电视台等多家媒体多次报道。
《家校联系册》的使用得到家长的欢迎、社会的认可，培养了学生、指导了家长、提升了教师、发展了学校、影响了社会。
展望未来，大营盘小学必将乘着全国现场会的东风，学习和借鉴先进经验，继续创新家校工作模式，提升家校工作内涵，建立家校工作长效机制，影响和改变更多的家长，惠及更多的孩子。