七年级W版M9U1学案
【七年级】七年级英语上册module 9 unit 1导学案(外研版)
【七年级】七年级英语上册module 9 unit 1导学案（外研版）【七年级】七年级英语上册module9unit1导学案（外研版）Odule9人和地方unit1we’reenjoyingtheschooltripalot.【目标】（1）能够理解对话内容。
(2)掌握本单元的单词，能够正确使用现在进行时。
[关键词]掌握呼叫、晒太阳、享受、撒谎、购物、拍照、购买贺卡、，thegreatwall,alot,anyway,waitforthebus[教学难点]（1）。
掌握动词现在分词的特殊形式。
（2）.学习并掌握现在进行时eg:i’mstandingonthegreatwall.[教学过程]一．检验测试阶段a、翻译下列短语1.过得愉快2.长城3.与朋友们交谈4.拍照5很多很多6躺在阳光下7.给我发送贺卡8.等公共汽车9．等某人______________10.其他11。
出售12回学校13.正在出售的贺卡14.在郊游二、开始导入阶段通过回忆上学期重点所学的时代一般现在时导入到本学期新开始接触的另一种时态：现在进行时。
三、链接讨论阶段现在进行时表达的事情，主要表示在的变化形式上，即一般采用+动词形式表示，其中的变化与be的变化规律一样，需要注意的主要是动词ing形式的变化。
现在进行结构：肯定句：主语+be+动词ing+其他规则例子一般情况下，动词后直接加工作，购买，参观，交谈，say以沉默结尾的动词，去掉，然后加ingtake-,have-,leave-,drive-,write-,make-重读以辅音+元音+辅音+辅音结尾的闭合音节，以辅音结尾，然后加ingstop-_,shop-,坐，坐-特殊变化躺死-四．竞争展示阶段小组活动：每组派一名代表到黑板前练习现在进行时，并为小组加分。
（激发学生的学习兴趣）1)i’m__________(write)postcardsno2）我们玩游戏3)listen!she________________________(sing)anenglishsong.4）他们等一下5)look!xiaoming____________(lie)inthesun.6）贝蒂此时打电话给她。
(完整版)m9u1导学案-
What is Betty doing ?____________________________________
What is Tony doing ?___________________________________________
5.Myuncleistalking onhimcell phone.
6. Lindaisenjoyingplaygames.
【课后作业】：Finish part 8.
【学生感悟 / 板书设计 】
学生对本节课的评价：○ 特别满意 ○满意○ 一般 ○ 差 学生签字：
What is Wanghui doing ?_______________________________________
What is Lingling doing?___________________________________________
What is Daming doing ?_______________________________________________
II..translate the following phrases:
在长城上 同你谈话
Be on a school trip the others
Right now 拍照
几件礼物 be on sale
在商店 吃午饭
躺在太阳下 send them to me by email
It’s time to go back
学习重点
单词和重点句子
学习难点
能用英语表述本次学校旅行的人们分别在干什么ollowing sentences:
七年级英语上册M9U1习题案
3. Wang Hui is _______ lots of photos. 4. Lingling 5. Daming ____presents and postcards. lunch and _____ in the sun.
（二）Underline the correct words. The children are on a school (1) trip / holiday to the Great Wall. They’re walking on it, taking photos and buying (2) a few / a lot of presents, ice creams and postcards on (3) sale / line at the shop. They (4) are enjoying / aren’t enjoying the trip a lot.
stand ________ sing _________ write_________
read _________ dance_________ shop__________
三、当堂·习题测评案：
（一）Read and complete the sentences. Then, retell the conversation. 1. Betty is _______ 2. Tony is ________ on the Great Wall of China and a delicious ice cream. _______ to her mother.
2
1
四、作业.习题配餐案 （一） 单项选择 1. Li Lei _________ doing his homework. A. am B. is C. are 2. Are you _________ photos? A. take B. taking 3. Is Ms Li __________ on the bed? A. lie B. lies C. takes C. lying
七年级英语上册(外研版)学案 Module.9 Unit1典案二 导学设计
Module 1 People and placesUnit 1 We ’re having a great time ! 教学案我爱记单词：朗读单词： buy, call, drive, enjoy, drive, lie, shop, take, tell, wait for, postcard, really, anyway, take photos, lying in the sun, talk to 根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
检查词汇预习a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词,注意发音。
c 写出buy, call, drive, enjoy, drive, lie, shop, take, tell, wait 的现在分词。
我是小赢家根据首字母或汉语提示完成单词：1 Hi !Kate ,Who are you w_________ for ?2 The p_______ from Japan is very nice .3 They are taking p_________ .4 That old man is l_______ in the sun .5 Daming e________ reading books .知识目标重点词汇 ◆ 核心词汇：call, drive , enjoy, lie, shop ,take, postcard, anyway, really ◆ 重点短语： take photos, wait for , the Great Wall , a good time , a lot 语言目标I ’m standing on the Great Wall . What are the others doing ？语言结构1用现在进行时态句型表达正在发生的事情。
2 用 and 连接句子 语言功能 描述正在发生的事情能力目标 学会使用现在进行时来描述自己或他人正在做的事情.情感目标 通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、 生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。
关于七年级英语“Mudule9Unit1”说课稿
七年级英语“Mudule9 Unit1”说课稿
关于七年级英语“Mudule9 Unit1”说课稿
七年级英语“Mudule9 Unit1”说课稿
今天我说课的题目是M9U1，我要说的是该模块第一课时。
整个说课我将分为七个部分进行讲述，即说教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程以及板书设计。
一、说教材
M9U1外研社版教材九年级上册。
本模块围绕Great inventins这一话题展开教学，让学生学会谈论伟大发明。
本课的.教学内容与学生的生活密切相关，学生有认同感，因此我在在任务设计上，尽量贴近学生的真实生活，以引起学生的共鸣和兴趣，激发学生的求知欲，充分发挥学生的想象力和能动性，主动自觉滴融入到语言学习中去。
二、说学情
八/九年级学生已经具备了一定的阅读理解和抽象思维能力，但是这个学段的学生注意力还是容易分散的，太枯燥的教学会使学生丧失兴趣，分散注意力，所以我打算采取模象直观的方法结合丰富的课堂活动，抓住学生活泼好动的心理，吸引学生们的注意力，
三、说教学目标
1. 知识与技能：
词汇：学习并掌握学科名称以及星期名称favrite, subect, ath, science, bilg, P.E., because, Mnda, Tuesda, Wednesda, Thursda, Frida等
语法：掌握。
英语七下外研版M9U1优秀教案
英语七下外研版M9U1优秀教案一、教学内容本节课选自英语七年级下册外研版Module 9 Unit 1，主要内容包括：了解和描述不同种类的天气情况，如sunny、cloudy、windy、rainy等；运用一般现在时描述天气特征和人们在不同天气下的活动。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出关于天气的词汇，如sunny、cloudy、windy、rainy等。
2. 能够运用一般现在时描述不同天气下的活动和人们的穿着。
3. 提高学生的观察力和表达能力，培养他们对自然环境的关注。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及天气词汇的准确发音。
2. 教学重点：掌握关于天气的词汇，能够运用一般现在时描述天气和人们的相关活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、黑板、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示不同天气的图片，引导学生说出关于天气的词汇，如sunny、cloudy、windy、rainy等，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示：呈现本节课的主要句型，引导学生观察和模仿，如：It's sunny/cloudy/windy/rainy today.People wear shorts/jeans/jackets/umbrellas in this weather.3. 例题讲解：讲解一般现在时在描述天气和人们活动中的应用，如：When it's sunny, people like to go to the park.When it's rainy, people usually stay at home.4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学句型和词汇描述不同天气下的活动。
六、板书设计1. Module 9 Unit 1 Weather2. 主要内容：天气词汇：sunny、cloudy、windy、rainy句型：It's sunny/cloudy/windy/rainy today. People wear一般现在时：描述天气和人们活动七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所学词汇和句型，编写一段关于天气和人们活动的对话。
2024年外研版七年级下英语M9U1教案
2024年外研版七年级下英语M9U1教案一、教学内容本节课选自2024年外研版七年级下册英语教材第九模块第一单元（M9U1），主要内容包括：现在进行时态的用法；运用现在进行时描述正在进行的动作；掌握本课重点单词和短语，如：swimming, playing, eating, drinking, reading, writing等；学会使用What is he/she doing? 询问某人正在做什么。
二、教学目标1. 能够理解和运用现在进行时态描述正在进行的动作。
2. 能够运用本课所学单词和短语进行日常交流。
3. 能够熟练运用What is he/she doing? 提问并回答某人正在进行的动作。
三、教学难点与重点1. 教学重点：现在进行时态的用法和表达；本课重点单词和短语的学习。
2. 教学难点：现在进行时态与一般现在时的区别；正确运用现在进行时进行提问和回答。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组正在进行的动作图片，引导学生用英语描述图片中的情景，自然引入现在进行时态的学习。
2. 呈现：讲解现在进行时态的用法和结构，引导学生关注并进行模仿。
3. 实践：进行小组活动，学生互相用现在进行时描述彼此正在进行的动作。
4. 例题讲解：通过多媒体课件展示例题，引导学生学会使用What is he/she doing? 进行提问和回答。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书M9U1 What is he/she doing?2. 内容：现在进行时态结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing 形式重点单词和短语：swimming, playing, eating, drinking, reading, writing等提问和回答句型：What is he/she doing?七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用现在进行时描述图片中的动作。
2024年英语七下外研版M9U1优秀教案
2024年英语七下外研版M9U1优秀教案一、教学内容本节课选自2024年英语七年级下册外研版Module 9 Unit 1，主要章节包括：1.1 The world’s population is growing；1.2 How many people live in China；1.3 The population of the world in 2100。
详细内容涵盖人口增长、我国人口数量以及预测未来世界人口。
二、教学目标1. 了解世界人口增长趋势，掌握相关词汇和表达方式。
2. 掌握描述我国人口数量的方法，并能进行简单的数据分析。
3. 能够预测未来世界人口，并就人口问题展开讨论。
三、教学难点与重点教学难点：数据分析、预测未来世界人口。
教学重点：人口增长的相关词汇、表达方式，以及描述我国人口数量的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、世界地图、中国地图。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示世界地图，引导学生观察各国人口分布，引入本节课主题。
2. 新课内容展示：（1）学习1.1 The world’s populatio n is growing，讲解人口增长的相关词汇和表达方式。
（2）学习1.2 How many people live in China，通过地图和数据了解我国人口数量。
（3）学习1.3 The population of the world in 2100，引导学生预测未来世界人口。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解数据分析的方法。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生运用所学知识分析我国各省份人口数量，并进行预测。
六、板书设计1. Module 9 Unit 1 The world’s population is growing2. 主要内容：（1）人口增长词汇：population, grow, increase, billion, million（3）预测未来世界人口：prediction, factors, discussion七、作业设计1. 作业题目：（1）根据教材1.1，用所学的词汇和表达方式，描述世界人口增长趋势。
七年级英语下册 Module 9 unit 1 学案 外研版 精品
Module 9 unit 1 学案学习目标：能够用行为动词的过去式来描述过去发生的事情。
学习任务：第一部分 知识要点一、词汇：写出并朗读下列单词。
曾经/一度__________ 熊___________ 开始__________ 决定___________ 骑__________ 金黄色的__________ 小的/矮小的___________采摘_________ 注意到__________ 赶忙/匆忙__________ 敲__________ 没有人_________ 推________ 开/打开/敞开的_________ 进入_________ 数__________ 碗_________ 全部__________ 饿的_________分类练习：找出以上词汇中的动词和形容词动词：________________________________________________形容词: _________________________________________________二、习语：阅读第56页课文，找出下列习语的中/英文翻译。
从前___________ 去骑（马/车）____________ 迷路______________向四周看____________ 匆忙赶到____________ 敲门_____________想里边看____________ 向…里看____________决定去做…______________第二部分： 语法学习✧ 在上一模块中我们学过了b e 动词的过去式_________和________，这一模块我们将学到行为动词的过去式。
规则动词的过去式构成是在动词后加_______。
当然，规则动词的形式变化也存在一些特殊的情况，如以字母e 结尾的动词只在后面加________，以辅音字母加y 结尾的动词要变________为_______，再加________。
外研版英语七年级上册Module 9 Unit 1学案
Module 9 People and placesUnit 1 We’re enjoying the school trip a lot.【预习目标】1．知识目标〔1〕核心词汇：call, drive , enjoy, lie, shop ,take, postcard, anyway, really〔2〕重点短语：take photos, wait for , the Great Wall , a good time , a lot〔3〕I’m standing on the Great Wall .What are the others doing ？2．技能目标：学会使用现在进展时来描述自己或他人正在做的事情.3. 情感目标：通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。
【预习内容】Module9 Unit1【预习检测】把单词变成现在分词的形式buy____ lie____ stand _____ read ____ talk____ dance____have___ take____ write_____ shop ____ eat ____ drive____call____ enjoy_____ tell____ swim____ wait____ drink____【展示交流与合作探究】Task 1Pre-listening1．Read through the words and expressions in the box in Activity 1 and let the students repeat them. Make sure they understand them.buy postcards, call, lie in the sun, shop, stand in line, take photos, wait for the bus, walk on the Great Wall 2．The students read the words and expressions together.3．The students look at the pictures and talk about them.Task 2 Listening1．Ask the students to look at the pictures in Activity 1 again.2．Play the recording of Activity 2 once while the students just listen.3．Play the record again, then they can number the pictures.4．Check the answers with the whole class.Task 3 Listening and reading1．Ask the students to listen to the dialogue and finish the exercises.2．Read the dialogue for five minutes and complete the table in Activity 3.3．Listen again and check the answers with a partner, then check the answers with the whole class.4．Let the students close the text book, and practice the dialogue with their partners according to the table in Activity 3.5．Choose two groups to act out the dialogue.Task 4Practice1．Ask the students to read through the passage in Activity 4.2．Underline the correct words.3．Check the answers with all the students.Task 5 Listening and repeating1．Play the recording of Activity 6 once without stopping.2．Ask the whole class to repeat after it.3．Ask the students to practice the sounds in pairs.Task 6Working in pairsHave the students say what the people are doing at the moment.I'm learning English. My teacher is talking. My classmates are listening to the teacher carefully. Oh, no, Tony and John are making faces to each other. My teacher is looking at them seriously…【达标拓展】单词拼写：1.Can you c_____〔打〕me tonight?2.Betty is e________herself at her birthday party now.3.Tony is l_______(躺)in the sun and eating an apple.4. A__________, what time is it now?5. The boy is t_________ photos on the Great Wall.学后记参考答案【预习检测】buying lying standing reading talking dancing having taking writing shopping eating driving calling enjoying telling swimming waiting drinking 【达标拓展】1.call2. enjoying3. lying4. Anyway5. taking。
(word版)七年级英语案下册M9学案
七年级英语〔下册〕教学案Module9Unit1Heleftschoolandbeganworkatageoftwelve.编者：王洪利【学习目标】1.初步了解不规那么动词的一般过去式。
2.能听懂含有一般过去时态的句子，能运用一般过去时态询问并答复过去发生的事情和经历。
【重难点】重点单词：1~12个月的表达法,Findout,attheageof,inthe1860s,Teachers ’Day, beborn,aswell重点句型：1)Hey,wecanfindoutabouthimontheInternet.2)Heleftschoolandbeganworkattheageof12.3)Laterhegotworkonaboat.4)HetookthenameMarkTwainandbecameveryfamous.5)DidMarkTwainleaveschoolat16?【预习检测】Ⅰ．翻译短语：1.教师节2.圣诞节3.妇女节4.国庆节5.儿童节6.新年7.春节8.劳动节9.在11月10.骑自行车去11.看电影12.听收音机13.乘火车旅行14.开始上学Ⅱ．请按1—12月的顺序默写出十二个月份的英语名称：_________________________________________________________________________________________________________________ _Ⅲ.在对话中找出以下动词的过去式1read________leave________go_____ __know________get________take________write_________begin_________become______【课堂学习】任务一听录音〔活动3〕，答复以下几个问题。
What’sTonyreading?WhenwasMarkTwainborn?Whendidheleaveschoolandbeginwork?DidhecometoChina?再听录音，和同伴一起核对答案。
外研版英语七年级下册Module9 Unit1参考学案
Module9 Unit1参考学案学习素材及学法指导学习笔记(一)经典对话练习2. A: What did she do last week?B: She listened to music last week.A: Did she listen to music yesterday?B: Yes, sh e did. / No, she didn’t.3. A: What did they do two days ago?B: They watched TV two days ago.A: Did they watch TV two days ago?B: Yes,they d id. / No, they didn’t.(二)对话理解1.听录音，完成P56第1题。
2.听录音，给P57第5题的单词标号。
3.P57第5题的单词与P56的第2题图片匹配。
4.读课文，为第2题的图片标号排序。
(三)语言点学习1. 给以下单词加ed, 并总结如何加ed:work_________visit_________listen_________ finish_________live_________decide_________hurry_________ carry_________stop_________ step__________总结：(1) ____________________ (2) ____________________(3) ____________________ (4) ____________________2.一般过去时表示：_______________发生的事情。
构成：_______________标志词：_____________________________________________3.句型转换I played basketball yesterday.I _______ ________ basketball yesterday. (否认句)_______ you _______ basketball yesterday? (一般疑问句)Yes, I _______. / No, I _____ . (肯定、否认答复)______ ______ you _______yesterday? (对划线局部提问)(四)词汇积累读对话，并在对话中找出以下短语和句子。
外研版七上M9U1教案(供参考)
教学过程一、复习预习我们首先来复习一下上节课的内容，之前我们所学的是一般现在时态，我们主要是学习了时态的结构和用法，同时我们复习了课本中的重要知识点和考点知识，还复习了之前所学的所有时态的结构和用法，从而引出今天所要讲解的现在进行时时态。
二、知识讲解考点/易错点1We are on a school trip. 我们正在参加学校的郊游。
On表示“在……情况下；处于……状态”如：These offices are on leave.这些军官在休假。
They are on vacation in Hawaii now.他们此时正在夏威夷度假。
考点/易错点2Daming is having lunch and lying in the sun.大明正躺在阳光下吃午餐。
（1）英语中表示“吃早/中/晚餐”时，动词常用eat或have 可以用现在进行时，表示“正在吃……”,也可用以一般现在时，表示通常吃什么，何时吃等。
如：What time do you usually have lunch?你们通常何时吃午餐？（2）lie 作动词，意为“躺”，现在分词为lying.考点/易错点3We are enjoying the school trip a lot.我们非常喜欢学校的这次郊游。
enjoy 意为“喜欢，享受……的乐趣”(1) enjoy+名词/代词/动名词如：They enjoy playing football.他们喜欢踢足球。
（2）enjoy oneself= have a good time 玩的开心，过的愉快如：He enjoyed himself today.他今天玩的很高兴。
考点/易错点4……. and send them to me by email.Send sb. sth. = send sth. to sb. 意为“给某人发送某物”如：He will send me a big present on my birthday.= He will send a big present to me on my birthday.三、例题精析【例题1】【题干】Don’t _______ in bed all the morning.B. liesC. lyingD. lay【答案】A【解析】根据句意：不要整个上午都躺在床上。
《英语》(新标准)(初中)初一下册M9U1教学设计3
本模块有关“历史生活”相关内容的学习，涉及对话短文，并由此引出词汇及一般过去时的学习，话题内容接近学生的学习和生活实际，便于开展教学。同时经过一段时间的英语学习，学生也有一定的语言基础，因此课堂的教学也容易开展
模块教学目标
知识目标：
1学习 理解和掌握本模块的单词和短语
2学习 理解和掌握本模块的核心语法知识点：一般过去式
2Learn andconsolidate the months and some festivals
Step 2:listening
1 listen and check the dates(activity4)
2listen and read(activity5 $6)
let the students close the book then listen thedialoguenext answer the question“When was Grandfather born?”At last let thestudents read
1Match the festivals with the months(activity1)
2put the months of the year in the
Correct order(activity2)
3Match the months with theseasons(activity3)
1Imitatethestudents’ interest
Tape recorder，pictures，OHP, handouts
教学方法
Bottom-up approach, interactive approach
教学过程
第一课时教学设计
《英语》(新标准)(初中)初一下册M9U1教学设计2
1.key vocabulary and key phrases and strutures;
2.The Ss will be able to show appreciation toward the great American literature figure ---Mark Twain;
find out become famous write for a newspapre come to China
be born in leave school at the age of
He left school at the age of...
He took the name.....
2.To ask and answer questions with“did”
3.Retell the story.
教学辅助
Tape recorder,video,and handout.
教学方法
Interactive approach
教学过程
第一课时教学设计
教材分析
对话围绕马克吐温的生平及其代表作《汤姆索亚历险记》展开，引出不规则动词的过去式。学生通过对话的学习，学会was ,left,began,did,got,wrote,went,took等过去式的动词，掌握这些词并学会不规则动词的肯定句。
1.通过问答，建立新旧知识的桥梁；
2.诠释重点节日的日期为听力做词汇上的准备；
3.重点句型讲解；
4.创设语境，引导学生在实际语境应用所学。
Step 2:While-listening
T:Ask Ss to listen and choose the correct answer(Activity2）；finish the name card of Mark Twin.
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Module9 Pepople and places
Unit1 We ‘re enjoying the school trip a lot. 编写人：审核人：使用日期：12月16 日序号:9
教师寄语：All things are difficult before they are easy. 凡事必先难后易。
重点单词：
postcard, call, lie, sun, line, take, wait, walk, trip, few, sales, enjoy, anyway, back, drive, off, hot dog, leave, restaurant, moment, place, things, most, still, star, run, study 重点短语：
lie in the sun , take photos, wait for, a few, on sale, walk up, on a school trip, go back, get off, at the moment
教学目标：
1. To get to know the key vocabulary.
2. To understand the dialogue.
教学步骤：
自主学习合作探究
Revision
精讲点拨归纳提升
现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
1. 构成：助动词be+动词的现在分词形式( -ing 形式）e.g.
I am talking with a boy. 我在同一个男孩说话。
She is listening to me .她在听我说。
We are eating. 我们在吃。
2. 动词的现在分词的变化规则:（动词-ing 的构成）
1) 一般在词尾加ing，如：read-reading, look-looking, play-playing, eat-eating
2) 以不发音的结尾的词先把去掉再加，如：take-taking have-having
3) 以一个辅音字母结尾的重读闭音结尾的词，应双写最后的辅音字母，再加-ing，如：sit-sitting, run-running, get-getting, swim-swimming, shop-shopping , put-putting, set-setting, stop-stopping, begin-beginning
4)特殊lie-lying
3. 现在进行时的各种句式:
1) 肯定句：
They are waiting for buses.
主语+be +动词-ing＋．．．
2) 否定句：
They are not (aren’t) waiting for buses.
主语+be +not +动词-ing＋．．．
3) 一般疑问句：
Are they waiting for buses?
Yes, they are./No, they aren’t.
4) 特殊疑问句：
特殊疑问词＋一般疑问句？
What are they waiting for?
They are waiting for buses.
定时训练反馈补偿
A.单词拼写：
1.Can you c_____（打电话）me tonight?
2.Betty is e________（享受）herself at her birthday party now.
3.Tony is l_______(躺)in the sun and eating an apple.
4. A__________, what time is it now?
5. The boy is t_________ photos on the Great Wall.
B. 完成下列句子：
1.大明在等谁?
Who ____ Daming______________?
2.我们非常喜欢学校的这次郊游。
We _______________ the school trip _____________.
3. 看! 珍妮正躺在床上看书.
Look! Jenny _________in bed and _________a book. 4. 他们在商店买一些特价明信片。
They ______________________ on sale at the shop.。