2012年新人教版《1.2运动的描述》学案

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1.2 运动的描述导学案

【合作学习】
小组讨论：看课本18页图1.2—5，想想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？
【预习自测】
1、下列现象中不属于机械运动的是（）
A.嫦娥二号奔月B桃子成熟
C.日本海啸D.运动员争先恐后
2、有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行．”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（）
（3）一起描述课本图1.2—4车辆和联合收割机的运动情况：
选取地面做参照物，收割机是的；
选取车辆做参照物，收割机是的。
从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是物体的运动和静止是。
二、探究未知
通过对课本内容的学习，你还有哪些疑惑，请记录吗？恒星是静止的吗？
结论：宇宙中一切物体都在_______,_______是宇宙中的普遍现象。
（3）物理学里，我们把________________________________________叫做机械运动。
（4）下列现象中属于机械运动的是( )
A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了
2、参照物
（1）描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个的物体叫参照物。
（2）一切物体都可以作为参照物，但人们习惯通常选为参照物。
如果一个物体相对于参照物的_________发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_________没发生改变，我们就说它是_________的。
C．甲车可能运动，乙车可能向右运动
D．甲车可能静止，乙车向左运动
5、如图所示,在2012年4月22日举行的中俄联合军演中,中国海军的舰艇组成“一”字型编队正在同速前进,若以其中一艘舰艇为参照物,其余的舰艇是的.

人教版物理八年级上册1.2运动的描述教案

第2节运动的描述教学设计
一、教学设计思路
本节课的内容趣味性强，有较高的可读性，而且知识与日常生活联系比较紧密，学生易掌握，因而本节课采用探究式学习方法。

在教学的组织上教师运用生活中的实例来让让学生自己来探究。

本节课要明白两个名词也就是物理概念机械运动和参照物。

这两个物理概念都是生活中常见的，告诉学生物理来源于生活，又实践于生活。

第三个内容是运动和静止的相对关系。

在讲课过程中要充分的体现“相对”这个概念。

二、教学目标
1．知识与技能
●知道参照物的概念．
●知道物体的运动和静止是相对的．
2．过程与方法
●体验物体运动和静止的相对性．
3．情感态度与价值观
●认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观
二、教学重点与难点
重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性
难点：认识物体运动和静止相对性．
三、教学媒体
电脑，投影仪，教学片断，文具盒
四、课时建议
1课时
五、教学过程。

1.2运动的描述导学案

答：
第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?
这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。
自主学习
合作探究
交流展示
1、观察课本16页甲、乙、丙图可知这些物体都在_____
③选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？
得出结论：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个的物体叫参照物。
3：运动和静止的相对性
描述图1.2—4车辆和联合收割机的运动情况：选取地面做参照物，收割机是的；
选取收割机做参照物，车辆是的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是物体的运动和静止是。
再举三例。、、。
4、下列现象中属于机械运动的是( )
A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了
5、参照物：描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个的物体叫参照物。
6、一起描述图1.2—4车辆和联合收割机的运动情况：选取地面做参照物，收割机是的；
选取收割机做参照物，车辆是的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是物体的运动和静止是。
整理学案：
这节课学到了什么？
达标检测
当堂反馈
1、有一首歌曲唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是( )
A、地面B、云朵C、人D、月亮
2、下面几种运动现象中，不是机械运动的是( )
A、科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近2.9cm

1.2运动的描述导学案

导学目标:1.知道机械运动的概念；2.知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；3.知道物体的运动和静止是相对的；导学过程：知识点一：机械运动1．通过现实生活中的事例,举例说明生活中有哪些运动？；我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？；所以我们说:宇宙中运动；2.通过阅读课本P16页相关内容完成下面基础知识的内容：什么是机械运动？（在物理学里，我们把叫做机械运动。

可见，机械运动是宇宙中最普遍的。

）练习1．下列几种运动中，属于机械运动的是（）A ．春天，桃树上结出桃子B ．秋天，熟透的苹果落向地面C ．上课的铃声传到同学耳中D ．晚上，探照灯射向天空练习2.以下现象中不属于机械运动的是（）A ．蜡烛的燃烧B 。

电梯上升C 。

飞机飞行D 。

正在下沉的潜艇知识点二：参照物1.问题探究:坐在汽车里的乘客、司机、和路旁的孩子们有图1所示的对话。

问题：为什么乘客相对于司机和路旁的孩子们来说，得到的运动情况截然不同呢？答：由此要怎么样判断物体是运动还是静止？答：（1）任意性：（2）方便性：知识点三：运动和静止的相对性判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。

如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论常常也会。

这就是运动和静止的相对性。

1.运动和静止的相对性包括三层含义：（1）运动是绝对的：指（2）静止时相对的：指（3）对运动的描述是相对的：指2.相对静止两个物体运动的快慢相同，运动方向也相同，他们的相对位置没有发生变化，这两个物体就相对静止。

列如;3.”三步法“判断物体的运动状态：（1）（2）（3）练习5．（2005•连云港）关于以下说法正确是（）A．乘客看路旁的大树在向后退，是以大树作为参照物的B．行驶的火车中，乘客说司机静止，是以路面作为参照物的C．游客在花果山上，看到水帘洞的水飞流而下，是以洞口作为参照物的D．说通信卫星静止在赤道上空，是以太阳作为参照物的练习6。

教育最新K12八年级物理上册 1.2运动的描述教案 (新版)新人教版

4.自然界中不存在绝对静止的物体.（）
5.我们说小车在平直的公路上做匀速直线运动，这种运动是相对的.（）
6.研究物体做机械运动时，可以任意选择某一物体为参照物，但它一定要是静止的.（）
五、研究提升:
1、几个同学在讨论物体的运动和静止。甲认为一切物体都是运动的，绝对不动的物体是没有的,乙说有的物体，如高山、森林、房屋等都是不动的，它们是静止在地球上的。如果你也参与这场讨论，那么经过这一章的学习后，你的观点是什么呢？
六、作业：A:完成导学案
B:预习新课，课后1，2题.
学（教）后总结反思：
200m=__________mm6mm=________dm
1、使用刻度尺在使用前，测量时，读数时应该注意哪些问题。
2、什么叫误差？怎样减小误差？误差和错误的区别是什么？
2、探究问题（预习）:
1．什么叫机械运动？
2．什么叫参照物？不提参照物通常以什么为参照物？
A组：1、两个运动的物体，相对静止需要什么条件？举两个例子说明。
11.小红骑自行车在公路上行驶，当天虽无风，但小红骑在车上觉得刮了西风，以小红为参照物，空气是向运动的，以地面为参照物，小红向行驶.
二、判断题（每题2分，共12分）
1.在研究机械运动时，必须选择地面或地面上静止不动的物体为参照物.（）
2.一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物. （）
3.运动是绝对的，静止是相对的（）
运动的描述
教师
年级
八年
学科
物理
第1课时
课题1.2运动Βιβλιοθήκη 描述课型预习展示课
学习目标
1、了解什么是机械运动
2、理解什么是参照物，如何选取参照物
重点
了解什么是机械运动

1.2运动的描述学案

引导找另外的参照物，引导得出
讨论
活动 3：各组继续比赛，从资料库中找运动和静止布置是相对的例子。
查找，分组展示
（简单介绍本节课的目的－利用网络完成物理探究，制作网页共享。）提问问题 1：同学们，请仔细观看教师主页从网络中下载的 6 个视频资料，有谁看出点什么？可以相互讨论交流回答。板书点出本节主题：运动的描述提问问题 2：再仔细观察，你根据什么说这个物体是运动的？一、机械运动物理学中把物体位置的变化叫做机械运动引导学生定义机械运动
启发
讨论、分组说明是对于另外的物体回答：标准或其它。
定义查找，分组展示
活动 2：返回资料库，再找出刚才运动物体的参照布置物。问题 5：返回上一层，分析不动（静止）的物体，根据学生分析质疑。
课前准备教学环节一、网络资源引入二、新授
教具学具活动
三、运动和静止是相对的
三、巩固四、小结
应用：观看网页图片，讲述法国飞行员手抓子弹的启发提问故事…… 适度点拨

①知识：
机械运动相对相对
分组讨论，分组回答六、作业
运动
参照物
静止
②方法：利用网络/信息技术研究性学习归纳共性回家找资料，补充资料库
《§11.1 运动的描述》教案
课题名称 §11.1 运动的描述课型新授课时安排 1 1、知道机械运动的概念 2、知道参照物的概念 3、知道物体的运动和静止的相对性 1、体验物体的运动和静止的相对性认识运动是宇宙中的普遍现象，建立辩证唯物主义世界观机械运动的概念运动和静止的相对性与信息技术整合的科学探究网络环境下互动、共享、探究学习网络、多媒体、课件辅助教学，启发式多媒体教室、计算机、网络计算机班级分组上网获取资料教学内容教师活动学生活动上网观看、讨论并回答—有的物体在运动，有的不运动

1_2《运动的描述》导学案

1.2《运动的描述》导学案【学习目标】1、知道机械运动和参照物的概念。

2、知道物体的运动和静止是相对的。

3、能用实例解释机械运动及其相对性。

【知识导学】1、讨论课本图1.2—1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。

结论：是宇宙中的普遍现象。

夜空的彗星，飞奔的猎豹，缓慢爬行的蜗牛。

这些运动的物体的共同特点是。

在物理学里，我们把叫做机械运动。

举几个例子。

◆知识点2：参照物你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。

一时间，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。

为什么乘客会产生这样的错觉？1、参照物的定义：。

2、参照物能够根据需要来选择。

如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般；◆知识点3、运动和静止的相对性看课本图1.2-4，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，说说联合收割机是运动的或静止的，（1）（2）（3）2．相关参照物的说法准确的( )A、运动的物体不能做参照物B、只有固定在地面上的物体才能做参照物C、任何物体都能够作参照物D、研究某一物体的运动，必须选定参照物3．两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为( )A、甲船B、乙船C、一定运动D、都有可能4．有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行．”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是( ) A．风和水; B．船和地面; C．山和船; D．风和地面.5．坐在行使汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如下所示的对话，以下分析准确的是：A．孩子们认为汽车前进得快，是以汽车为参照物的;B．不论选什么作为参照物，乘客都是不动的;C．司机说乘客没动，是以汽车为参照物的;D．上述人物都是以地面为参照物来判断运动与否的.6．小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他而去，这是以作为参照物。

1.2-运动的描述导学案

第二节运动的描述导学案学生姓名：班级：日期：【学习目标】1.知道机械运动的概念；2.知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；3.理解物体的运动和静止是相对的；体验物体运动和静止的相对性；4.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

【学习重难点】学习重点1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性学习难点1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。

【自主学习】一、机械运动1.在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？2.运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？3.在物理学里，我们把物体______的叫做机械运动。

4.思考：球场上你认为是静止的物体，真是静止不动的吗？结论：宇宙中一切物体都在_______,_______是宇宙中的普遍现象。

二、参照物1.思考：生活中有这样的经历：自己做的车并未行驶，有车从旁经过，当你盯着对面开动的列车会感觉自己前行或后退。

“为什么乘客会产生这样的错觉？2.参照物：在判断物体的静止运动时，被选作_______的物体。

3.如何判断一个物体是静止还是运动？（1）_____________________________(2)______________________________练习1：坐在行驶车上的人以地面为参照物，人是，（运动，静止）。

以行驶汽车为参照物，人是_________。

:练习2：(1)、行人看路上行驶的汽车，通常是以为参照物，相对于参照物，汽车的在不断地变化，所以观察者就觉得汽车在运动；(2)、车上的司机看乘客觉得他不动，是以为参照物，乘客相对于参照物，没有发生变化，因此司机觉得乘客不动。

4.运动与静止具有___________性。

三、当堂检测1.有关参照物的说法正确的( )A、运动的物不能做参照物B、只有固定在地面上的物体才能做参照物C、任何物体都可以作参照物D、研究某一物体的运动，必须选定参照物2.地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”)的。

1-2运动的描述(教案)人教版物理八年级上册

1.2 运动的描述【学习目标】1．知道什么是机械运动；2．会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物；3．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。

【教学重难点】重点：1.参照物概念的理解。

2．判断物体运动和静止的相对性。

难点：利用参照物来判断物体的运动状态。

【教学方法】讲解法、讨论法【教学过程】（一）新课导入：多媒体展示物体运动的图片，感受我们身边的一切物体都在运动，平时认为不动的房屋、树木等，随地球而转，同时绕太阳公转，整个太阳系，乃至整个银河系及宇宙也都不停地运动，宇宙中的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。

今天，就让我们带着这些问题，来研究一下运动的描述。

（二）新课讲授：机械运动教师引导：我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象，奔驰的骏马，行驶的火车，自转的地球，还有在空中飞行的飞机，奔腾的江水，划过夜空的流星，腾空而起的“神舟十一号”飞船，……这些运动的物体有什么共同特点呢？请用科学的语言对这些运动进行描述。

学生交流归纳总结：上述运动物体的位置随时间不断地发生变化。

物理学中把物体位置随时间的变化叫做机械运动。

参照物教师提出问题：确定一个物体是否运动似乎很简单，下列的列车你能知道是谁在运动吗？教师用课件展示：播放模拟教材P17“想想议议”情况视频，创设情境，设置悬疑。

1．你是根据什么判断另一辆列车在运动，拍摄者乘坐的列车是静止的？2．此时，我们把谁当成了判断这两列列车是运动还是静止的标准？3．为什么刚才有的同学说拍摄者乘坐的列车是运动的？学生以小组为单位讨论交流并认真回答问题。

师生共同归纳总结：在判断物体的运动和静止时总要选取一个物体作为“标准”。

如果被研究物体的位置相对这个“标准”发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的，这个作为标准的物体叫参照物。

教师提醒学生选择参照物时注意的问题：1．不要用物体本身作为参照物，参照物理论上可以任意选，但不是乱选，参照物选得恰当更容易判断物体的运动状态。

八年级人教版物理上册1.2《运动的描述》导学案

1.2《运动的描述》导学案学习目标1.知道机械运动的概念；2.知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；3.知道物体的运动和静止是相对的；教学重点、难点重点：1、机械运动的概念、研究物体运动的相对性；2、参照物的概念、认识物体运动的相对性；难点：1、参照物的概念；2、认识物体运动的相对性；3、用实例解释机械运动。

一、自主学习、合作探究（一）机械运动的概念：1.运动的世界宇宙中一切物体都在运动。

运动是宇宙中的普遍现象2.机械运动阅读下面的场景，并回答问题：足球场上正进行足球比赛，只见穿七号球衣的运动员的接到同伴的传球后，左晃右晃连续突破对方的三名防守队员，在距离球门前20m远的地方大力抽射，将足球送入了球门。

在上面这段文字中哪些物体是运动的? _________________________哪些物体是静止的? _________________________.这些运动的物体有什么特点?_________________.物理学中把__________________________________叫机械运动.（二）参照物：1 .在描述物体运动情况时，被选作标准的物体叫做________________．2．同一个物体是运动还是静止，取决于所选的__________．这也说明了物体的运动和静止是________的．3．某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是__________（选填：“运动”或“静止”）的；此人看到路边的房屋向_________运动。

4．甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是的，路旁的树木是的；如果以地面为参照物，甲是的。

5.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是_________。

车中的坐椅不动，参照物是________。

6、（2013遂宁市中考）小红骑着自行车上学，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( )A．小红背着的书包B．迎面走来的行人C．从身边驶过的汽车D．路旁的树木二、运用拓展1、下列说法中各是以什么作参照物的。

1.2运动的描述导学案

学习内容
学习内容
）
）
学习过程中存在的疑问
学习过程中存在的疑问 Nhomakorabea运动的描述导学案
设计老师：时间：2013.5
1.知道机械运动和参照物的概念。 2.会选择合适的参照物判断物体的运动情况。 3.知道物体的运动和静止是相对的。一、知识梳理自主探究 1、物理学中，我们把物体位置的变化叫做，它是最简单的一种。 2、描述一个物体是运动还是静止时，被选作标准的物体叫做_____________ 。参照物可以根据需要任意选择；参照物可以是静止的，也可以是运动的。在研究地面上物体的运动情况时，为了方便常用__________为参照物。 3、一旦选定某物体为参照物，无论该物体是静止的还是运动的，都把它假定为是的。 4、运动是宇宙中最普遍的现象，绝对静止的物体是_____；物体的运动和静止是 _______的。二、合作交流解惑答疑 1．下列运动中，不是机械运动的是（） A．物体从高空落下 B．气温升高 C．飞机在空中飞行 D．自行车在公路上转弯 2. 下面的哪句话是正确的？（ A.只有机器的运动才能叫机械运动 B. 因为运动是绝对的，所以静止也是绝对的 C 整个宇宙都是由运动着的物质组成的，绝对不动的物体是没有的 D. 参照物是绝对不动的 3. 在松花江上，有一人乘橡皮船顺水下漂，以下说法正确的是（） B．以江岸为参照物，船是静止的。Ｂ．以船为参照物，人是运动的。Ｃ．以人为参照物，江岸是运动的。Ｄ．以江水为参照物，船是运动的 4．诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行． ”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物依次是（） A．船和山 B．山和船 C．山和水 D．水和山 5．甲看路旁的树木向南运动，乙看甲静止不动，若以树木为参照物，则（） A．甲、乙都向北运动 B．甲、乙都向南运动 C．甲向北运动，乙向南运动 D．甲向南运动，乙向北运动

新人教版八年级物理上册《1.2运动的描述》学案(2)

1.2《运动的描述》导学案【学习目标】1、初步认识机械运动的现象．知道机械运动是指物体位置的变化。

知道参照物．2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物．知道运动和静止是相对的。

3、培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度。

【学习重点】1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性【学习难点】1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性【学法指导】体验通过日常现象，自主学习描述物体运动的方法。

选择合适的参照物有利于辨别物体是静止还是运动。

（分析法）【知识链接】请同学们阅读第一章的章首图片和短文，这是人与鸟的“比翼齐飞”。

从中我们能想到的一句话是“生命在于运动”。

请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？答：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。

这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。

【自主学习】预习导学1、观察课本16页甲、乙、丙图可知这些物体都在_____2、思考：桌子上的书、树木、桥梁它们在运动吗？恒星是静止的吗？结论：宇宙中一切物体都在_______,_______是宇宙中的普遍现象。

3、物理学里，我们把________________________________________叫做机械运动。

举例：1．夏天，蚊虫在灯下飞舞；2．秋天，落叶纷纷飘落；3，“神舟五号”飞船腾空而起；请你再举三例。

、、。

4、下列现象中属于机械运动的是( )A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了5、参照物：描述物体是运动还是静止, 要看是以哪个物体做标准。

这个的物体叫参照物。

6、一起描述图1.2—4车辆和联合收割机的运动情况：选取地面做参照物，收割机是的；选取收割机做参照物，车辆是的。

从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。

1.2运动的描述教案(人教版八年级上)

1.2 运动的描述一．教学目标：1．知识与技能目标：（1）知道什么是机械运动。

（2）知道参照物的概念。

（3）知道物体的运动和静止是相对的。

2．过程与方法目标：(1) 体验物体运动和静止的相对性.(2) 在研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。

3．情感态度和价值观目标：认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，培养学生辩证唯物主义世界观。

二．教学重难点：重点：1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性难点：1、认识物体运动的相对性2、用实例解释机械运动。

三．教学过程：情景引入讨论：这些运动的物体有什么共同的特征？师在生回答的基础上总结：（板书）在物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。

提问：你还能举出生活中一些做机械运动的例子生观察图片并小组讨论。

（位置或距离或地方在变化）创设生动的情景，激发学生的学习兴趣培养学生灵活运用所学知识的能力机械运动比一比，看谁说得最好：吗?师在生回答的基础上总结：运动是宇宙中最普遍的现象。

展示：球场上正在进行比赛，场上哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？师进行总结。

生思考并回答：①在公路中奔跑的汽车。

②太阳的升落。

③运动的铅球等。

生思考并回答。

培养学生分析问题的能力展示：小小竹排江中游，巍巍青山两岸运动和静止的相对性比一比，看谁说得最好：提问：你坐在行驶的汽车里，相对旁边的乘客，你是，相对路旁的树木你是，这说明了什么问题？师总结：（板书）同一个物体，所选的参照物不同，其运动和静止的情况也不同，这就是运动和静止的相对性。

“刻舟求剑”是人人皆知的典故，如图：郑人这所以没有通过“刻舟“而得到剑，生思考并回答。

学生交流培养生分析问题和解决问题的能力。

通过“刻舟求剑”的典故，使学生进一步弄明白：运动和静止的相对性，并学会用物理知识解释实际问题。

巩固练习：是由于他不懂得什么物理知识的致。

1.在学校举行的接力赛中，有的同学经常出现交接棒的失误，为了顺利交接，请你用所学的知识说出其中的决窍。

人教版物理八年级上册1.2运动的描述学案

课题：《运动的描述》课型：新授课备课人：审核：使用时间：【学习目标】1、知道科学家是怎样描述运动的，记住机械运动的定义。

2、知道什么是参照物，明确研究物体运动为什么要选择参照物3、能够正确选择参照物来研究物体的运动【学习过程】一、预习导学（一）教材助读1．机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体___________称为机械运动，简称为________。

2．参照物：要判断一个物体是否在运动，先要选一个物体作参照，这个物体叫做_________。

一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是___________的；位置没有发生改变，则称这个物体是_________的。

在课本18页“想想议议”的栏目中，战机是以___________为参照物发现加油机运动了，战机以___________为参照物是静止的。

3．人们常说的“运动”与“静止”是___________。

选择不同的参照物，结论常常会不一样。

（二）预习自测一、运动的世界1．世界是___________的，运动的形式是_______________，宇宙间不存在______________的东西。

二、运动的描述：1.人类对运动的描述有那些类型？说出你知道的有关描述运动的诗、词。

2.物理学科对运动的描述是：一个物体相对于另一个物体的___________________叫做机械运动，这另一个物体也就是事先被选作标准的物体，也叫____________。

3.如果一个物体相对于参照物的_________发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_________没发生改变，我们就说它是_________的。

4.我们平常所说的运动和静止是图2-1-1___________，（选填“绝对的”“相对的”）。

它们都是相对于___________而言。

看图2-1-1，为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动”乘客到底是运动的还是静止的？三、参照物的选择：1、完成课本第18页作业2。

人教版八年级物理学案：1.2运动的描述

人教版八年级物理学案：1.2运动的描述1. 引言在学习物理学时，最基础的概念之一就是运动。

了解运动的概念、描述以及相关术语对于理解物理学的其他概念和原理至关重要。

本文将介绍人教版八年级物理学课程中关于运动描述的内容，包括运动的定义、运动的描述方法和运动的相关术语。

2. 运动的定义运动是物体在空间位置发生改变的状态。

当物体的位置相对于参考物发生改变时，我们可以说该物体在运动。

在运动中，物体之间产生了相对运动，我们可以通过观察和测量物体与参考物之间的位置关系来描述运动。

3. 运动的描述方法3.1 位置和位移运动的描述离不开对物体位置和位移的概念。

位置是指物体所处的空间位置，可以用直角坐标系中的坐标表示。

位移是指物体从一个位置到达另一个位置的变化量，也可以用坐标表示。

位移的大小等于末位置减去初位置。

3.2 运动的速度运动的速度可以用来描述物体在单位时间内运动的快慢。

速度的计算公式是：速度 = 位移 / 时间。

速度的单位常用米每秒（m/s）。

3.3 运动的加速度当物体的速度随时间的变化而变化时，我们称其为加速运动。

加速度是描述加速运动的物理量，可以用来表示速度变化的大小和方向。

加速度的计算公式是：加速度 = （末速度 - 初速度）/ 时间。

加速度的单位常用米每平方秒（m/s²）。

4. 运动的相关术语在描述运动时，我们还会遇到一些相关的术语，以下为几个常用的术语的解释：•平均速度：指物体在某段时间内的位移与时间的比值。

平均速度 = 位移 / 时间。

•瞬时速度：指物体在某一时刻的瞬间速度，可以通过绘制位移时间图，取两点之间的切线斜率获得。

•速度的正负：当速度和位移方向一致时，速度为正；当速度和位移方向相反时，速度为负。

•加速度的正负：当加速度和速度方向一致时，加速度为正；当加速度和速度方向相反时，加速度为负。

5. 总结运动是物理学的重要概念之一，了解运动的定义、描述方法以及相关术语对于理解物理学的其他概念和原理具有重要意义。

1.2运动的描述同步教学教案(人教版八年级上册)

解决方法
讲授、讨论、实验、归纳、对比
教学过程设计
教学内容
（教什么）
洛实方式
（方法或手段）
设计哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的吗？根据什么？
学生思考，并回答：
某某颜色的车是运动的、某某颜色的车是静止的。
设计导语，引出问题，激发学生的学习兴趣。
1.2
维教学目标
（一）知识与技能
1•知道参照物的概念；
2•知道物体的运动和静止是相对的。
（二）过程与方法
能用实例解释机械运动及其相对性。
（三）情感态度与价值观
认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。
教学重点
机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性。
教学难点
根据参照物判断物体状态。
二、选参照物
三、看研究对象相对于参照物有无位置改变、
板书设计
第二节运动的描述
一、机械运动：
物理学里把物体位置的变化叫
机械运动。
二、参照物：
三、运动和静止的相对性
培养学生的观察和思维能力
培养学生的概括能力和分析能力
培养学生的辩证思想
课后反思
明确目标
教学内容（教什么）
洛实方式（方法或手段）
设计意图
（为什么这样教）
二、物体位置的变化叫做机械运动
三、在描述物体运动
时，事先被假定不动的物体叫参照物
四、描述物体运动时：物体是运动还是静
止，取决于参照物
五、课堂小结
六、课堂检测
把课本平放在桌子上，课本上放一粉笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，仔细观察并思考：
1、如果以课桌为标准，粉笔盒是运动的还是静止的？

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